初一科学ppt课件
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浙教版七年级科学上册1.1《科学并不神秘》优秀课件 (共24张PPT)
电
磁
科学给我们带来什么？
1. 科学改变人们的思维方式
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车 上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样 小， 这不正是远的显得小而近的显得大 吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉 ，等到正午时就热得像把手伸进热水里一 样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得 凉吗?” 两小儿辩日
科学在我们身边
科学研究从何开始？ 疑问
汉斯· 奥斯特（Hans Christian Oersted 1777－1851） 丹麦物理学家、化学家。
奥斯特实验（电生磁）
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
科学在我们身边
想一想：如何使凹陷的乒乓球恢复球形？
器材：烧杯、热水
科学学习就是从小的、基础的、身边的、常 见的问题与现象探究开始的。
小试牛刀
• 科学技术给我们的生活带来方便和好处,但 也给人类带来负面影响，下列事件能说明 科学技术带给我们好处的是： C A奶粉中用三聚氰胺充当蛋白精 B制造假币在市场上流通 C多媒体在教学上的应用 D“地沟油”经重新提炼回到餐桌
科学神奇但不神秘！
作业： 1.作业本A 第一章第一节
1.1科学并不神秘
1. 科学是科学家的专属吗？
2. 我们能否研究科学呢？
• 军训时许多同学喜欢躲到树荫下乘凉，为什么呢？
• 消防演习时为什么要用湿毛巾捂住口鼻？ • 教师节送给老师的花，如何使它维持较长时间不 谢呢？
科学在我们身边
科学在我们身边
我们的周围存在许多奇妙的自然现象
夏季的雨后ห้องสมุดไป่ตู้虹
火山喷发
科学给我们带来什么
2. 科学衍生出科技
每一次科学理论的建立往往带来技术变革。
浙教版七年级科学上册第一章《科学入门》课件(共101张PPT)
线与温度计中液柱的上表面平。
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
错误！ °c °c
正确！
错误！
甲读作 零下8摄氏度
写作 —8℃ 乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
观察：常用温度计与体温计。
你能说出它们之间的构造区别吗？
1、体温计 医用的温度计(口腔表，肛表） 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
4、温度计的使用
1、看 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
(1)不能测量超过温度计量程的温度。玻
璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示 数稳定后再读数。 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分 接触，不碰到容器的壁、底。 (3)读数时，一般不能将温度计从被测物 体中拿出来。
(4)读数时玻璃泡要留在被测液体中，视
测量规则物体的体积
测量液体的体积（量筒的使用） 胶头滴管的使用 测量不规则物体的体积
液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点:量筒上的刻度均匀，量杯上 的刻度上密下疏。 ②使用方法： a、放平稳，倒入液体不能用手拿起来 读数。 b、读数时，视线要与凹形液面最低处相 平。
讨论：
如果视线是仰视，读数会有什 么影响？
3）把被测物体放在左盘 里．
4）用镊子向右盘里加 减砝码．
5）调节游码在标尺上的位 置，直到横梁恢复平衡．
3）天平的使用注意事项
1．不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫 做天平的量程．用天平称物体的质量不能超过天平的 量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放． 2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化 学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不 要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀． 3、读数时，衡量标尺上游码的读数看游码左侧对 齐的刻度线，物体的质量等于右盘砝码的总质量加上 游码在标尺上的读数。
你能说出下图测量液体温度的方法中，错 误的是 A、B、C ，并指出错在什么 地方。
错误！ °c °c
正确！
错误！
甲读作 零下8摄氏度
写作 —8℃ 乙读作 12摄氏度 写作 1 2℃
观察：常用温度计与体温计。
你能说出它们之间的构造区别吗？
1、体温计 医用的温度计(口腔表，肛表） 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
4、温度计的使用
1、看 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
(1)不能测量超过温度计量程的温度。玻
璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示 数稳定后再读数。 (2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分 接触，不碰到容器的壁、底。 (3)读数时，一般不能将温度计从被测物 体中拿出来。
(4)读数时玻璃泡要留在被测液体中，视
测量规则物体的体积
测量液体的体积（量筒的使用） 胶头滴管的使用 测量不规则物体的体积
液体体积的测量
测量工具：量筒或量杯
①刻度特点:量筒上的刻度均匀，量杯上 的刻度上密下疏。 ②使用方法： a、放平稳，倒入液体不能用手拿起来 读数。 b、读数时，视线要与凹形液面最低处相 平。
讨论：
如果视线是仰视，读数会有什 么影响？
3）把被测物体放在左盘 里．
4）用镊子向右盘里加 减砝码．
5）调节游码在标尺上的位 置，直到横梁恢复平衡．
3）天平的使用注意事项
1．不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫 做天平的量程．用天平称物体的质量不能超过天平的 量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放． 2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化 学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不 要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀． 3、读数时，衡量标尺上游码的读数看游码左侧对 齐的刻度线，物体的质量等于右盘砝码的总质量加上 游码在标尺上的读数。
七年级上科学_生物与非生物_ppt优秀课件浙教版
猫咪的一家
生物具有遗传和变异的特征
新知讲解
黄瓜果肉细胞
病毒
口腔上皮细胞
红细胞
除了病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
新知讲解
能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激 有反应、能遗传和变异、需要营养物质、除 病毒外，生物都是由细胞构成的。
你知道什么是生物了吗？ 生物具有哪些特征呢？
新知讲解
思考讨论
1.狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转 弯。从对环境作出反应的角度，比较两者有什么区别。
想下一列想 关，于蜗生牛物具和有非哪生些物生的物说的法基不本正特确征的？是 （ ）
植汽物车通 消过耗光汽合油作后用获制取造能有量机，物只能供应机器运转。
猫 银杏树 石头 活生动物方 体案的：子在代正和在亲爬代行之的间蜗，牛总前一方些特0.征非常相似，但也总有一部分特征并不相同。 生物 浙（教2）版通版过调七整年镜级子上与被观察物体之间的距离，使观察得到清晰的物像。
润 观滑察、蜗减 牛少 ，摩 并擦 在， 图传中递标信出息壳。、 足、触角、眼、口等部分。
从你对知环 道境什作么出是反生应物的了角吗度？，生比物较具两有者哪有些什特么征区呢别？。
蜗仔牛细为 观什察么，要子爬代来和爬亲去代？有哪些相似之处？有哪些不同之处？
想（一2）想你，能生得物出的什应么激结性论对？它们的生命活动有什么重要意义？
远离米醋
在蜗牛前方几滴蔗糖溶液，蜗牛有什么反应？
靠近蔗糖溶液 可以得出什么结论？
蜗牛有嗅觉和味觉
新知讲解
思考讨论
1.通过刚才的实验，能得到什么结论？ 蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉。
2.想一想，蜗牛具有哪些生物的基本特征？
能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有 反应、能遗传和变异、需要营养物质、由细胞 构成。
生物具有遗传和变异的特征
新知讲解
黄瓜果肉细胞
病毒
口腔上皮细胞
红细胞
除了病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
新知讲解
能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激 有反应、能遗传和变异、需要营养物质、除 病毒外，生物都是由细胞构成的。
你知道什么是生物了吗？ 生物具有哪些特征呢？
新知讲解
思考讨论
1.狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转 弯。从对环境作出反应的角度，比较两者有什么区别。
想下一列想 关，于蜗生牛物具和有非哪生些物生的物说的法基不本正特确征的？是 （ ）
植汽物车通 消过耗光汽合油作后用获制取造能有量机，物只能供应机器运转。
猫 银杏树 石头 活生动物方 体案的：子在代正和在亲爬代行之的间蜗，牛总前一方些特0.征非常相似，但也总有一部分特征并不相同。 生物 浙（教2）版通版过调七整年镜级子上与被观察物体之间的距离，使观察得到清晰的物像。
润 观滑察、蜗减 牛少 ，摩 并擦 在， 图传中递标信出息壳。、 足、触角、眼、口等部分。
从你对知环 道境什作么出是反生应物的了角吗度？，生比物较具两有者哪有些什特么征区呢别？。
蜗仔牛细为 观什察么，要子爬代来和爬亲去代？有哪些相似之处？有哪些不同之处？
想（一2）想你，能生得物出的什应么激结性论对？它们的生命活动有什么重要意义？
远离米醋
在蜗牛前方几滴蔗糖溶液，蜗牛有什么反应？
靠近蔗糖溶液 可以得出什么结论？
蜗牛有嗅觉和味觉
新知讲解
思考讨论
1.通过刚才的实验，能得到什么结论？ 蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉。
2.想一想，蜗牛具有哪些生物的基本特征？
能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有 反应、能遗传和变异、需要营养物质、由细胞 构成。
七年级科学太阳PPT课件
-
1
太阳
组成： 炽热气体 形态： 发光发热的球体 恒星
发光发热的气体星球
-
2
表面温度： 约60000C
中心温度约 1500万0C
-
3
日地的平均距离约为1.5亿千米。
光每秒可行进30万千米，太阳光
到达地球需要几分钟？8.3分钟
太阳的直径：约140万千米为地
球的_1_1_0__倍
-
4
太阳为地球表面和人类的 活动提供了最重要的能源， 与地球上的生物息息相关。
1、太阳风增强：影响地球 上的短波通讯。 2、太阳黑子、耀斑活动增强， 紫外线对皮肤损伤。
-
12
1989年3月5—18日太阳表 面的一群黑子，面积约70 个地球，10日黑子群爆发 大耀斑，放出带电粒子和 辐射，使用权地面多处无 线电通讯中断。
-
13
日冕中的太阳活动：太阳风
-
14
-
15
； 秋霞电影网在线观看伦
-
16
-
5
光球层
日冕层
色球层
-
6
从外到里
日冕层 色球层 光球层
-
7
太阳活动：太阳表面的变化
常 太阳黑子
见 的
耀斑
有： 日珥
光球 内 色球 外
-
8
日珥
-
9
黑子
Байду номын сангаас
耀斑
黑子和耀斑是太阳活动的主要标志
黑子是太阳活动强弱的主要标志
-
10
太阳黑子活动
周期约为：11周年
-
11
太阳不活动对我们的地 球有哪些影响？
； 秋霞在线观看秋秋霞
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1
太阳
组成： 炽热气体 形态： 发光发热的球体 恒星
发光发热的气体星球
-
2
表面温度： 约60000C
中心温度约 1500万0C
-
3
日地的平均距离约为1.5亿千米。
光每秒可行进30万千米，太阳光
到达地球需要几分钟？8.3分钟
太阳的直径：约140万千米为地
球的_1_1_0__倍
-
4
太阳为地球表面和人类的 活动提供了最重要的能源， 与地球上的生物息息相关。
1、太阳风增强：影响地球 上的短波通讯。 2、太阳黑子、耀斑活动增强， 紫外线对皮肤损伤。
-
12
1989年3月5—18日太阳表 面的一群黑子，面积约70 个地球，10日黑子群爆发 大耀斑，放出带电粒子和 辐射，使用权地面多处无 线电通讯中断。
-
13
日冕中的太阳活动：太阳风
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14
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15
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5
光球层
日冕层
色球层
-
6
从外到里
日冕层 色球层 光球层
-
7
太阳活动：太阳表面的变化
常 太阳黑子
见 的
耀斑
有： 日珥
光球 内 色球 外
-
8
日珥
-
9
黑子
Байду номын сангаас
耀斑
黑子和耀斑是太阳活动的主要标志
黑子是太阳活动强弱的主要标志
-
10
太阳黑子活动
周期约为：11周年
-
11
太阳不活动对我们的地 球有哪些影响？
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月相(PPT课件(初中科学)17张)
的一个周期。这一周期平均为29.53天。
1、若按照大月30天，小月29天安排，一年 12个月，与我们所讲的一年365天能否吻合？
2、你知道有哪些节日是根据月相变化周期来
确定的？
春节
正月初一
元宵节
正月十五
端午节
五月初五
中秋节
八月十五
重阳节
九月初九
上弦月是农历初七、 八的月相，出现在上 半夜的西边天空。（上上西）
月 相Hale Waihona Puke 人有悲欢离合、月有阴晴圆缺
月球的各种圆缺形态。
提出问题：月相的变化是怎么形成的？ 作出假设：可能是。。。
回忆： 月球和地球两者的运动关系是？ 月球是透明的吗？ 月球会发光吗？
月球绕着地球转的
时候，太阳光从一
B
侧射向月球。请用
阴影表示出A、B、 C
A
C、D四个位置上的
的月球未被太阳照
D
下弦月是农历二十二、 二十三的月相，出 现在下半夜的东边天空。（下下东）
“月形如白盘，完完上天东。” -----（韩愈《月蚀诗效玉川子作》）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
-----（张继《枫桥夜泊》）
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊飞鸟，时鸣春涧中。
-----（王维《鸟鸣涧》）
亮的部分。
B
C
A
阳
光
D
新月
上弦月
B
满月
A
D
下弦月
1、月球本身不发光，不透 明，只是反射太阳光。
2、日、地、月的相对运动 而造成三者相对位置的规 律性变化。
你知道这样周期性的变化有什么用途？
月相
名称 新月
1、若按照大月30天，小月29天安排，一年 12个月，与我们所讲的一年365天能否吻合？
2、你知道有哪些节日是根据月相变化周期来
确定的？
春节
正月初一
元宵节
正月十五
端午节
五月初五
中秋节
八月十五
重阳节
九月初九
上弦月是农历初七、 八的月相，出现在上 半夜的西边天空。（上上西）
月 相Hale Waihona Puke 人有悲欢离合、月有阴晴圆缺
月球的各种圆缺形态。
提出问题：月相的变化是怎么形成的？ 作出假设：可能是。。。
回忆： 月球和地球两者的运动关系是？ 月球是透明的吗？ 月球会发光吗？
月球绕着地球转的
时候，太阳光从一
B
侧射向月球。请用
阴影表示出A、B、 C
A
C、D四个位置上的
的月球未被太阳照
D
下弦月是农历二十二、 二十三的月相，出 现在下半夜的东边天空。（下下东）
“月形如白盘，完完上天东。” -----（韩愈《月蚀诗效玉川子作》）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
-----（张继《枫桥夜泊》）
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊飞鸟，时鸣春涧中。
-----（王维《鸟鸣涧》）
亮的部分。
B
C
A
阳
光
D
新月
上弦月
B
满月
A
D
下弦月
1、月球本身不发光，不透 明，只是反射太阳光。
2、日、地、月的相对运动 而造成三者相对位置的规 律性变化。
你知道这样周期性的变化有什么用途？
月相
名称 新月
七年级科学探索太空PPT优秀课件
牛郎星
织女星
天津四
现学现用
2.（1）标注图中A、B、C、D的地理方位。
（2）写出图中数码所示的星座名称。
北
①大熊座 .
②天鹅座 .
东
西 ③④ 小仙熊后座座
. .
南
现学现用
1.将下列恒星与其所在星座用直线连接起来
A 北极星 B天琴座 （2）天鹰座 （3）小熊座 （4）大犬座
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
目前地球上能看见最亮的恒星是 太阳，星等为－26.7
3.著名星星和星座
北极星
斗柄
大熊座 北斗七星
斗口
仙后座
牛郎星
织女星
天津四
天鹰座
天琴座
天鹅座
天狼星
天球旋转与四季星空
星空变化涉 及地球二种运动：一 是地球的绕轴自转， 造成星空的周日变化， 即在同一天里，星空 因钟点不同而不同； 二是地球绕太阳公转， 造成星的周年变化， 即星空在同一钟点， 因季节更替而不同 。
小结： 1、认识著名星座和星星
2、寻找北极星的方法
先找到北斗七星，再北斗七星斗口前两星连 接起来并朝斗口方向延伸约5倍距离处即可找 到北极星。
3、北斗七星斗柄朝向： 春夏秋冬对应东南西北
再见
星图的作用：
简明地表示出星座和恒星在天空中的位 置，可以用活动星图来寻找星座和恒星。
时间：选择晴朗无月的夜晚，因为“月明星稀”。 地点：选择视野开阔的空旷之处，尽可能避开灯光。 1、首先在正北方距地平线30°的天区找到北极星。 2、对照星图找到邻近北极星的著名星座。 3、以此为“根据地”，逐步扩大搜寻范围，积少成多。
浙教版科学七年级上册全册课件
浙教版科学七年级上册全册课件浙教版科学七年级上册全册课件第一单元科学入门第一章科学在我们身边第一节走进科学实验室一、科学实验和观察1、科学实验：在科学研究中，科学家通过实验来验证他们的假设和理论。
实验可以提供证据，帮助科学家改进他们的理论，并发展新的理论。
2、观察：观察是科学研究的基础。
科学家观察自然现象，以及人类活动对其的影响。
观察可以帮助科学家理解事物是如何运作的，并形成新的假设和理论。
二、实验室安全规则1、始终保持实验室整洁。
2、在实验室不要穿宽松的衣服，尤其是当进行实验操作时。
3、不要在实验室吃东西或喝饮料。
4、使用实验室设备前，务必先熟悉操作规程。
5、不要触摸不知名的试剂或药品。
6、始终保持水源清洁，避免污染。
7、实验结束后，要将实验器材清洗干净，并摆放整齐。
三、常用实验器材1、量筒：用于测量液体体积。
2、烧杯：用于加热液体或固体。
3、试管：用于混合少量试剂或进行化学反应。
4、试管夹：用于夹持试管。
5、烧瓶：用于加热大量液体或固体。
6、试剂瓶：用于存储试剂。
7、滴管：用于添加少量试剂。
8、天平：用于测量物体的质量。
第二节科学是怎样的学科一、科学的特点1、科学是建立在观察和实验的基础上的。
2、科学是累积知识的学科，它需要科学家一代一代的积累和推进。
3、科学是可证实的。
如果一个假设不能被证实，那么它就不是科学的。
4、科学是不断发展的。
新的证据和理论不断推动科学发展，因此科学是一个不断发展的过程。
二、科学的研究领域1、物理学：研究物质运动和力学规律。
2、化学：研究物质的组成、性质和变化规律。
3、生物学：研究生命现象、生物种类和生态系统的科学。
4、地学：研究地球的构造、地球历史和变化规律的科学。
5、天文学：研究宇宙中天体的运动和变化规律的科学。
6、工程学：应用科学原理和技术，设计、制造和维护各种工程设施的科学。
第三节怎样学好科学一、培养对科学的兴趣1、对自然现象保持好奇心和兴趣，这是学习科学的动力。
初中科学七年级上册开学第一课课件(共20张PPT)
科学第一课
目录
相互认识 课堂要求 关于科学
01
相互认识
自我介绍
姓名： 电话： 办公室：
QQ：
02
课堂要求
课堂要求
课前
头天晚上预习、上课铃响 后翻看今天要将的内容
课中
按自己的习惯、将重难点记 录在笔记本或者书上
课后
对于课堂上一知半解的内 容，课下及时与老师同学 交流，并及时复习
课堂要求
认真听讲
03关于科学科学无处在植物动物科学无处不在
宇宙
微生物
科学无处不在
机宇 械宙
食微 生 物物
科学的内涵
科学是研究各种自然现象、 并寻找他们产生、发展规律的学科
科技改变了对世界的认知
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的思维方式
对待科学的态度
学以致知
学以致用
THANK YOU
感谢各位观看
目录
相互认识 课堂要求 关于科学
01
相互认识
自我介绍
姓名： 电话： 办公室：
QQ：
02
课堂要求
课堂要求
课前
头天晚上预习、上课铃响 后翻看今天要将的内容
课中
按自己的习惯、将重难点记 录在笔记本或者书上
课后
对于课堂上一知半解的内 容，课下及时与老师同学 交流，并及时复习
课堂要求
认真听讲
03关于科学科学无处在植物动物科学无处不在
宇宙
微生物
科学无处不在
机宇 械宙
食微 生 物物
科学的内涵
科学是研究各种自然现象、 并寻找他们产生、发展规律的学科
科技改变了对世界的认知
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的生活
科技改变了人们的思维方式
对待科学的态度
学以致知
学以致用
THANK YOU
感谢各位观看
七年级科学ppt课件
进行实验和观察
按照实验计划进行实验，并认 真观察实验过程中产生的现象 和变化。
提出问题
根据实际生活或学习中的问题 ，提出需要探究的科学问题。
设计实验
根据假设，制定具体的实验计 划，包括实验目的、材料、方 法等。
分析结果得出结论
根据观察到的现象和数据，进 行分析和推理，得出结论，验 证假设是否正确。
进行实验和观察
科学的重要性
推动经济发展
科学技术的发展为经济增 长和社会进步提供了重要 支撑。
提高生活质量
科学技术的应用使人们的 生活更加便利、舒适和安 全。
促进文化交流
科学是全球性的，不同国 家和文化之间的科学交流 和合作有助于增进相互理 解和友谊。
02
第二章 化学基础
物质的分类
纯净物和混合物
纯净物是由一种物质组成，而混合物是由两种或两种以上的物质 组成。例如，水是纯净物，而空气是混合物。
七年级科学ppt课件
contents
目录
• 第一章 科学入门 • 第二章 化学基础 • 第三章 物理学基础 • 第四章 生物学基础 • 第五章 环境科学基础 • 第六章 科学实验与探究
01
第一章 科学入门
什么是科学
科学是一种系统性的知识和方法 ，旨在探索、解释和预测自然现
象。
科学是一种基于实证、推理和验 证的知识体系，它不断发展并随
03
第三章 物理学基础
物体的运动
定义
物体位置的变化称为物体的运动 。
分类
根据物体运动的轨迹，可以分为直 线运动和曲线运动。
速度
描述物体运动快慢的物理量，速度 等于路程除以时间。
力和运动的关系
牛顿第一定律
第4节月相(PPT课件(初中科学)18张)
认认那月亮
满月
上弦月
下弦月
想想那时间
▪ 联系生活，思考不同月相的出现时间并完 成导学案任务三
初一 初七、八 十五我们每天能看见不同月相的时间 段相同吗？
▪ ——完成小组活动
动动脑筋
总结
▪ 今天你收获了什么？ ▪ ——月相及月相的成因 ▪ ——月相出现的时间 ▪ ——要懂得变换视角来看待问题 ▪ ——留意视察生活，发现世界的奇妙！
上弦月
地球视角看月球三
▪ 上弦月究竟是哪 边亮呢？
东
西
▪ 月球是怎么样公 转的？
▪ ——自西向东绕 地球公转
西边亮
▪ 所以，我们说月 球是哪面亮呢？
地球视角看月球四
区 分 ？
下弦月（东边亮）
▪ 月球相貌的变化——月相。 ▪ 结合月球的基本特征和地球视角的四
个点，想一想，月相的成因是什么？
▪ ①月球本身不发光，不透明 ▪ ②月球靠反射太阳光才能发亮 ▪ ③日、地、月三者的相对位置变化
▪ 那么在地球上看月球，月球是什么样 的呢？你见过吗？
回到地球
回到地球
▪ 任务二：5人为一小组 合作，探究不同位置 地方见月亮的相貌， 记录后汇报
地球视角看月球一
请问：在我们教室中，哪个区域 的同学是属于此时的地球？
此时你看见的月球是怎么样的？
新月（朔）
地球视角看月球二
满月（望）
地球视角看月球三
两个视角看月球
漫游宇宙看月球
▪ 请大家慢慢闭上眼睛，现在你有一双翅膀， 开始向上翱翔，越飞越高，越飞越高，房 子慢慢小了，地平线慢慢出现在你的前方， 你飞出地球表面，在宇宙中翱翔，你的下 方，那颗蔚蓝色的星球，就是我们的地球 母亲，而在她的身旁，有一颗不离不弃的 星球，她就是我们今天的主角——月球， 此刻，阳光正倾洒在她的身上，你，看见 了吗？
浙教版科学七年级上册全册课件
浙教版科学七年级上 册全册课件
汇报人： 202X-12-21
目 录
• 第一章：走进科学 • 第二章：物质的变化 • 第三章：物质的性质与结构 • 第四章：地球与宇宙 • 第五章：生物与环境 • 第六章：健康与安全
01
第一章：走进科学
科学是什法论，通过观察、实验、推理 等方式探究自然现象和社会现象 的本质和规律。
控制变量法、对比实验法 等。
物质变化的规律与特点
规律
质量守恒定律、能量守恒定律等。
特点
可逆性、方向性、速率等。
实验现象
发光、发热、产生气体等。
03
第三章：物质的性质与 结构
物质的性质及其描述方法
物理性质
描述方法
物质的物理性质是指不改变物质分子 的内部结构而直接观察到的性质，如 颜色、状态、气味、熔点、沸点等。
生物与环境的相互作用关系
1 2 3
生物对环境的适应
生物为了生存，会通过形态、生理和行为等方面 来适应环境，如沙漠植物的叶片退化成刺以减少 水分蒸发。
环境对生物的影响
环境中的气候、土壤、水分等条件会影响生物的 生长发育和繁殖，如水分的多少会影响植物的开 花和结实。
人类活动对生态环境的影响
人类的活动会对生态环境产生影响，如森林砍伐 会导致动物栖息地的丧失和气候的变化。
星座
天空中的星星按照不同的形状和 位置组合在一起，形成了各种不
同的星座。
天文现象
宇宙中发生的一些特殊现象，如 流星、彗星、日食、月食等。
05
第五章：生物与环境
生物的多样性及其分类方法
生物的多样性
地球上的生物种类繁多，生物的多样性是生物进化的结果，为人类提供了丰富的 生态资源和文化资源。
汇报人： 202X-12-21
目 录
• 第一章：走进科学 • 第二章：物质的变化 • 第三章：物质的性质与结构 • 第四章：地球与宇宙 • 第五章：生物与环境 • 第六章：健康与安全
01
第一章：走进科学
科学是什法论，通过观察、实验、推理 等方式探究自然现象和社会现象 的本质和规律。
控制变量法、对比实验法 等。
物质变化的规律与特点
规律
质量守恒定律、能量守恒定律等。
特点
可逆性、方向性、速率等。
实验现象
发光、发热、产生气体等。
03
第三章：物质的性质与 结构
物质的性质及其描述方法
物理性质
描述方法
物质的物理性质是指不改变物质分子 的内部结构而直接观察到的性质，如 颜色、状态、气味、熔点、沸点等。
生物与环境的相互作用关系
1 2 3
生物对环境的适应
生物为了生存，会通过形态、生理和行为等方面 来适应环境，如沙漠植物的叶片退化成刺以减少 水分蒸发。
环境对生物的影响
环境中的气候、土壤、水分等条件会影响生物的 生长发育和繁殖，如水分的多少会影响植物的开 花和结实。
人类活动对生态环境的影响
人类的活动会对生态环境产生影响，如森林砍伐 会导致动物栖息地的丧失和气候的变化。
星座
天空中的星星按照不同的形状和 位置组合在一起，形成了各种不
同的星座。
天文现象
宇宙中发生的一些特殊现象，如 流星、彗星、日食、月食等。
05
第五章：生物与环境
生物的多样性及其分类方法
生物的多样性
地球上的生物种类繁多，生物的多样性是生物进化的结果，为人类提供了丰富的 生态资源和文化资源。
科普ppt课件初一
和质量。
机器人技术
02
科学技术的应用使得机器人技术得以发展，可以代替人类从事
危险和重复的工作，提高了生产安全和效率。
能源技术
03
科学技术的应用使得能源技术得到了发展，如太阳能、风能等
新能源的开发利用，降低了环境污染。
科学技术在农业中的应用
精准农业
科学技术的应用使得精准农业得到了发展，可以通过卫星遥感、智 能化传感器等技术对农田进行精准管理，提高了农业生产效率和质 量。
能量转换的基础知识
能量及其形式
能量以多种形式存在，例如电能、热能、光能、化学能等。
能量的转换
能量可以通过转换从一种形式变为另一种形式。例如，电能可以转 换为光能（如电灯发光）或热能（如电炉加热）。
能量守恒定律
能量不能被创造或消失，只能从一种形式转换为另一种形式或从一 个物体传递到另一个物体。这就是能量守恒定律。
对未来学习的建议和展望
深入学习
建议学生们在课后继续深 入学习相关内容，可以通 过阅读相关书籍、参加线 上课程等方式进行。
实践应用
鼓励学生们将所学知识应 用到实际生活中，如参与 环保活动、关注生态保护 等。
关注前沿
建议学生们关注科普工作 的前沿动态，了解最新的 科研成果和保护施。
对科普工作的期望和建议
科普活动
校园科普
通过各种科普活动，如科普讲座、科学实 验、科普展览等，让公众亲身参与，增强 对科学的理解和认识。
通过校园科普活动，如科学竞赛、科技节 、科普课程等，培养青少年的科学思维和 创新能力。
02
科学基础知识
物质的基础知识
01
物质及其分类
物质的分类方法有很多，可以根据物质的形态、性质、用途等分类。
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大
• 用天平测出质量100g的水，步骤有： a．调节天平的衡梁平衡 b．往右盘加入100g的砝码 c．把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘 加砝码以及移动游码，使天平横梁平衡 d．在空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡， 这时玻璃杯中的水这是所需称量的100g的 水 在上述实验步骤中，正确的实验顺是： （C ） A．a→b→c→d B．a→c→d→b C．a→c→b→d D．a→d→c→b
• • • • •
下列说法不正确的是 （ ） A分子是构成物质的一种微粒 A一氧化碳气体是由一氧化碳分子构成的 C一滴很小的水就是一个分子 D自然界中有很多种分子
c
2. 理解分子的性质：分子在不停的做无规则 运动，且温度越高，分子运动越快，所以 又叫分子的热运动。（扩散现象） 分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
• 理解分子的性质：分子之间有空隙；且分 子间的空隙受热增大，遇冷缩小。一般固 体物质分子间的空隙小于液体物质的空隙， 气体物质分子间的空隙最大。 • 对于气体物质，增大压强，分子间距离减 小，减小压强，分子间距离变大。
• 7.“非典”时期消毒用的消毒液，是由很多种固体 和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制 前后的总体积并不相等。造成这一现象的原因是 （B） • A.各种物质分子之间没有空隙，所以混合前后总 体积不变 • B.各种物质分子之间有空隙，所以混合前后总体 积减少 • C.各种物质之间有空隙，所以混合前后总体积增 加 • D.固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体 积增大
• 小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量， 调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发 现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示， 要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向 左 ______ 移动，天平平衡后，在左盘放橡皮， 右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停 在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位 置如图所示，则橡皮的质量是______g， 33.2 如果调节天平平衡时，忘记将游码调到 0刻 度，则他测量的橡皮质量比真实值______。
• 下列事实不能用分子观点解释的是（A ） A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
• 下列事例中不能用“分子热运动”解释的 是（ A） A．环境恶化，尘土满天飞 B．炒菜时加盐使菜变咸 C．室内喷清新剂，香气四溢 D．密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味
1吨= 1000 千克
1千克= 1000 克 1克= 1000 毫克
一个鸡蛋大约50 g
大约2 Kg
约50—80Kg
思考：
1、一块铁从地球运到月球，位置改变，重量 是否改变？质量改变了吗？为什么？ 2、一铁块轧成铁板，形状改变，质量改变了 吗？为什么？ 3、一块铁加热后，温度改变，体积是否改变？ 质量改变了吗？为什么？ 4、一块铁加热熔化成铁水后，状态改变，质 量改变了吗？为什么？ 物体的质量不随物体的状态、形状、位置、温 度的变化而发生变化。是物体的基本属性
• 如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱 紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使 在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉 开。这个实验表明（ A） • A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间有间隙 D．分子在永不停息地运动
• 用图16的装置演示气体扩散现象，其中一 瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气 体，另一瓶装有空气．为了有力地证明气 体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（ B） A瓶中有红棕色气体 （选填“A” 或“B”）瓶．根据 现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明 作无规则运动 气体分子 。 若实验温度分别为 ①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在（ ） ④ 温度下（填序号）气体扩散最快． •
• 8.氧气、液态氧和固态氧，都是由氧气分子 构成的，构成这些物质的分子间的空隙由 小到大的顺序是 （A ） • A.固态氧、液态氧、氧气 • B.固态氧、氧气、液态氧 • C.氧气、液态氧、固态氧 • D.液态氧、固态氧、氧气
2.质量的单位
(1)主单位是千克，符号是kg
(2)质量的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。
D） 冰融化成水后，质量将（ A变大 B变小 C不能确定 D不变
• 50克的水的体积是50立方厘米，而50克铁 的体积只有约6.3立方厘米。关于它们所含 物质的多少，下列说法正确的（ C ） • A.水多 B.铁多 C.一样多 D.无法确定
• 某同学使用托盘天平测量物体质量之前， 将游码错误地放在0.1g的地方就将横梁调 平衡了，这样测某个物体的质量时，右盘 放了45g的砝码天平再次平衡，该物体的实 际质量为（ B ） • A 44.9g • B 45.0g • C 45.1g • D无法测量
结论：
1、天平的砝码生锈了，用这些砝码测物体 的质量将会？如果天平的砝码被磨损了呢？
2、用托盘天平称量物体的质量时，将被称 物体和砝码放颠倒了位置，物体的质量是多 少？
3、有一堆同样规格的小零件，每个只有 几十毫克，估计有几千Байду номын сангаас，手边有一架 调好的天平，请你用适当的方法测算出 这堆零件的数目？
• • • • •
初一科学
教学目标
1. 了解分子是构成物质的一种微粒。 确认分子比细胞小得多。 2. 理解分子的性质：分子之间有空隙； 分子在不停的运动。 3. 分子的运动快慢、空隙大小与温度 有关。 4. 能从分子的角度解释扩散、蒸发、 沸腾等物理现象。
• 1. 了解分子是构成物质的一种微粒。确认 分子比细胞小得多。（用肉眼是看不到的） • “一种”———构成物质的不一定是分子， 还有其它构成微粒。蔗糖、水、酒精、氧 气、二氧化碳等都是由分子组成。但食盐、 石墨、金刚石不是由分子组成。
• 在下列事例中，不属于分子运动的是（A） • A、室内扫地时，在阳光的照射下，看见灰 尘飞扬 • B、水蒸发为水蒸气 • C、用食盐将青菜腌制成咸菜 • D、走进厨房，闻到饭菜香味
• • • • •
下列现象中能用分子运动知识解释的是（） C A.春天,柳絮飞扬 B.夏天,雷雨阵阵 C.秋天,丹桂飘香 D.冬天,雪花漫天
• 用天平测出质量100g的水，步骤有： a．调节天平的衡梁平衡 b．往右盘加入100g的砝码 c．把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘 加砝码以及移动游码，使天平横梁平衡 d．在空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡， 这时玻璃杯中的水这是所需称量的100g的 水 在上述实验步骤中，正确的实验顺是： （C ） A．a→b→c→d B．a→c→d→b C．a→c→b→d D．a→d→c→b
• • • • •
下列说法不正确的是 （ ） A分子是构成物质的一种微粒 A一氧化碳气体是由一氧化碳分子构成的 C一滴很小的水就是一个分子 D自然界中有很多种分子
c
2. 理解分子的性质：分子在不停的做无规则 运动，且温度越高，分子运动越快，所以 又叫分子的热运动。（扩散现象） 分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
• 理解分子的性质：分子之间有空隙；且分 子间的空隙受热增大，遇冷缩小。一般固 体物质分子间的空隙小于液体物质的空隙， 气体物质分子间的空隙最大。 • 对于气体物质，增大压强，分子间距离减 小，减小压强，分子间距离变大。
• 7.“非典”时期消毒用的消毒液，是由很多种固体 和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制 前后的总体积并不相等。造成这一现象的原因是 （B） • A.各种物质分子之间没有空隙，所以混合前后总 体积不变 • B.各种物质分子之间有空隙，所以混合前后总体 积减少 • C.各种物质之间有空隙，所以混合前后总体积增 加 • D.固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体 积增大
• 小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量， 调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发 现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示， 要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向 左 ______ 移动，天平平衡后，在左盘放橡皮， 右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停 在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位 置如图所示，则橡皮的质量是______g， 33.2 如果调节天平平衡时，忘记将游码调到 0刻 度，则他测量的橡皮质量比真实值______。
• 下列事实不能用分子观点解释的是（A ） A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
• 下列事例中不能用“分子热运动”解释的 是（ A） A．环境恶化，尘土满天飞 B．炒菜时加盐使菜变咸 C．室内喷清新剂，香气四溢 D．密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟味
1吨= 1000 千克
1千克= 1000 克 1克= 1000 毫克
一个鸡蛋大约50 g
大约2 Kg
约50—80Kg
思考：
1、一块铁从地球运到月球，位置改变，重量 是否改变？质量改变了吗？为什么？ 2、一铁块轧成铁板，形状改变，质量改变了 吗？为什么？ 3、一块铁加热后，温度改变，体积是否改变？ 质量改变了吗？为什么？ 4、一块铁加热熔化成铁水后，状态改变，质 量改变了吗？为什么？ 物体的质量不随物体的状态、形状、位置、温 度的变化而发生变化。是物体的基本属性
• 如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱 紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使 在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉 开。这个实验表明（ A） • A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子间有间隙 D．分子在永不停息地运动
• 用图16的装置演示气体扩散现象，其中一 瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气 体，另一瓶装有空气．为了有力地证明气 体发生扩散，装二氧化氮气体的应是（ B） A瓶中有红棕色气体 （选填“A” 或“B”）瓶．根据 现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明 作无规则运动 气体分子 。 若实验温度分别为 ①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在（ ） ④ 温度下（填序号）气体扩散最快． •
• 8.氧气、液态氧和固态氧，都是由氧气分子 构成的，构成这些物质的分子间的空隙由 小到大的顺序是 （A ） • A.固态氧、液态氧、氧气 • B.固态氧、氧气、液态氧 • C.氧气、液态氧、固态氧 • D.液态氧、固态氧、氧气
2.质量的单位
(1)主单位是千克，符号是kg
(2)质量的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。
D） 冰融化成水后，质量将（ A变大 B变小 C不能确定 D不变
• 50克的水的体积是50立方厘米，而50克铁 的体积只有约6.3立方厘米。关于它们所含 物质的多少，下列说法正确的（ C ） • A.水多 B.铁多 C.一样多 D.无法确定
• 某同学使用托盘天平测量物体质量之前， 将游码错误地放在0.1g的地方就将横梁调 平衡了，这样测某个物体的质量时，右盘 放了45g的砝码天平再次平衡，该物体的实 际质量为（ B ） • A 44.9g • B 45.0g • C 45.1g • D无法测量
结论：
1、天平的砝码生锈了，用这些砝码测物体 的质量将会？如果天平的砝码被磨损了呢？
2、用托盘天平称量物体的质量时，将被称 物体和砝码放颠倒了位置，物体的质量是多 少？
3、有一堆同样规格的小零件，每个只有 几十毫克，估计有几千Байду номын сангаас，手边有一架 调好的天平，请你用适当的方法测算出 这堆零件的数目？
• • • • •
初一科学
教学目标
1. 了解分子是构成物质的一种微粒。 确认分子比细胞小得多。 2. 理解分子的性质：分子之间有空隙； 分子在不停的运动。 3. 分子的运动快慢、空隙大小与温度 有关。 4. 能从分子的角度解释扩散、蒸发、 沸腾等物理现象。
• 1. 了解分子是构成物质的一种微粒。确认 分子比细胞小得多。（用肉眼是看不到的） • “一种”———构成物质的不一定是分子， 还有其它构成微粒。蔗糖、水、酒精、氧 气、二氧化碳等都是由分子组成。但食盐、 石墨、金刚石不是由分子组成。
• 在下列事例中，不属于分子运动的是（A） • A、室内扫地时，在阳光的照射下，看见灰 尘飞扬 • B、水蒸发为水蒸气 • C、用食盐将青菜腌制成咸菜 • D、走进厨房，闻到饭菜香味
• • • • •
下列现象中能用分子运动知识解释的是（） C A.春天,柳絮飞扬 B.夏天,雷雨阵阵 C.秋天,丹桂飘香 D.冬天,雪花漫天