2018年九年级化学中考总复习计划

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2018中考化学复习计划

2018中考化学复习计划对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最后一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。

如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢?下面给大家分享一下结合历届初三的经验和2018年春季(3月-5月)学习规划。

一、学习溶液、酸碱盐部分的新课溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。

虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。

二、完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习第一轮复习：(1)过记忆关。

必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。

如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。

过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

做到对每道题要知道它的考点。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化。

第二轮复习：第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。

而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。

因为距离中考已经很近，考生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。

在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。

九年级化学复习计划

2017-2018年度第二学期九年级化学复习计划复习目的是帮助学生对已学过的、零碎的化学知识进行归类、使之规律化、网络化，对知识点总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

本学期复习计划：一、基本情况：从月考化学考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。

但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的化学教学成绩。

所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。

帮助学生掌握好化学基础知识和基本技能，提高学生应用化学知识的水平。

三、复习内容：人教版九年级化学上、下册。

1、通过系统、有计划对基七理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学充化的现象。

2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的志题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。

3、通过复习几种重要物质，如:O2、CO、CO2、煤、铁、石油等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。

四、复习重点基本理论与概念的复习;身边的化学物质的探究;化学与生活;化学与社会、化学实验基本技能操作以及科学探究方法的掌握。

五、复习难点实验探究方法应用到化学学习中，并培养用化学知识去解释化学与生活、生产与实际联系的问题的能力。

六、复习方法1、立足基础，充分把握知识的综合运用:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本骨架，因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样把学科知识通过点、线、面连接成综合网络体系，可以避免知识零碎和死记硬背。

初三化学备考复习计划

初三化学备考复习计划一、复习规划复习规划是三段式复习法。

即：第一阶段是章节复习。

按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。

这一阶段要于4月30日左右结束，时间约2周。

第二阶段是专题复习。

按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。

这一阶段要于5月20日左右结束，时间约3周。

第三阶段是模拟测试。

按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。

这一分阶段要于6月5日前结束，时间约2周。

二、复习策略⑴章节复习依据教材进行纵向复习。

这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。

章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。

①立足基础。

一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。

二是立足大纲，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。

②全面覆盖。

一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练；二是深度上，要认真分析大纲和考试说明，明确各知识点考查的基本要求，要对照中考试题，分析各知识点的实际考查水平，适应挖掘或拓展知识内涵，依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。

③建立体系。

一是要建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的知识体系；二是要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识及方法体系。

化学中考备考计划(6篇)

化学中考备考计划（6篇）化学中考备考计划（6篇）化学中考备考计划篇1 九年级化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。

从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

根据学生各方面情况，结合本校实际，制定本计划。

一、结合本校情况，分析学情我们学校九年级有3个教学班，学生130多人。

通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、学生重视程度不够，教学压力大。

2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛，学习时间短，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

3、尖子生很少，后进生较多，整体情况不容乐观。

4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

二、中考化学复习基本策略1、第一阶段——分单元复习。

（4月中旬到5月中旬）。

按课本内容，结合《中考导航》进行单元复习。

复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。

我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。

2、第二阶段——分块复习。

（5月中旬到5月底）在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。

在复习中按知识体系归类，总结规律。

进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。

2018年中考化学备考安排

九年级2017-2018学年化学复习备考计划赵海霞本学期初三年级化学新课将在4月5日结束，其余时间将转入复习，复习时间约为三个月。

现结合学生的实际情况，我们初步制定如下中考复习备考计划：一、学生方面经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。

他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习能力差，对学习缺乏信心和刻苦精神，在平时的训练中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象较重，整体的学习风气不浓。

所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。

对于不同层次的考生，分层备考，根据学生实际情况将学生分为三层，较差的、中等生、优生，将其目标分别定位40---60分、60—80分、80分以上，第一阶段，单元复习，基础很差的考生，主要补好基础。

对新课学习时没有学好的，重新学多辅导，成绩好的除巩固基础更多的是综合性的训练和提高。

二、复习策略1、分层训练学生，提高复习效率第一层次：内容以基本概念、基本实验、化学用语、气体实验制备、化学与生活及社会发展为主，题型以选择题、填空题为主的训练。

第二层次：内容以元素化合物知识、微离构成物质、金属活动性验证实验、物质变化和质量守恒定律的应用、CO还原CuO或Fe2O3、酸碱中和实验等为主，主要以填空中的简答描述和书写为主的训练。

第三层次：内容以CO32-、SO42-、H+、OH-的检验、除杂或干燥和鉴别，实验方案设计、图像、综合性简答题和计算题为主的训练。

2、要重视教材的重点内容（要花气力将重点内容设计成问题，要注意与重点内容有关的知识细节），要注意对教材内容的挖掘与拓展。

3、解答习题时要注意总结。

不能以“解到结果”为目标，要从中领悟中解题的方法和思路，要能从会解“一道题”到会解“一类题”，要及时总结解题规律，总结解题技巧。

要总结错题。

每一位考生都要做好错题记载（或抄或剪或贴），错题入集4、无论知识点复习和习题讲评讲的出发点和落脚点都是解决考生弱点。

2018年中考化学复习策略

2018年中考化学复习策略白玉红初中化学总复习一般采用四轮复习法。

第一轮按章节复习，强化基础知识；第二轮为专题复习，即将所学知识分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究5个大专题，每个大专题下再分别有细化的小专题，目的在于将所学知识综合，增强知识结构化、网络化的程度，突出综合能力的提升；第三轮为模拟训练阶段，旨在增强应试能力；第四轮回归教材。

以下是我针对中考考试说明制定的复习策略:一、复习策略第一轮复习：全面复习、夯实基础。

单元复习是综合复习的基础环节，通过对近几年中考化学试卷的认真分析后知道，中考试题中基础知识、基本技能的考查占有很大的分值，有相当多的试题是围绕基础知识和基本技能设计的，有些是课本习题的直接引用或变形后使用的，所以抓基础很重要。

复习过程中要本着基础、全面、系统的原则全面展开。

（1）首先是基础。

立足教材，要依据教材章节进行复习，展现知识由易到难的循序渐进过程，让学生在重温基础知识的同时，能达到深入地理解，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。

（2）关键是全面。

即全面覆盖。

不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练；使当地挖掘教材和知识内涵，根据实际情况设计复习题目，掌握好深度和广度。

（3）复习系统化。

要建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比使学生形成较完善的知识体系,提高分析和解决实际问题的能力。

第二轮复习：构建网络、发展能力专题复习采用分块的方式，可以巩固第一轮的复习成果，帮助学生建构知识网络。

在复习时将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

通过梳理知识结构，提炼解题策略，总结解题方法。

九年级化学中考复习计划

九年级化学中考复习计划文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]爵山中学2017—2018学年度九年级化学备考计划化学科组根据广东省中考化学考试试题特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学教学计划。

一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2018年中考化学成绩。

二、学情分析通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。

尖子生不多，差生不少。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“四阶段”的教学、复习模式，抓实抓好教学、复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、时间安排我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：具体复习内容安排如下：第一阶段：第一轮基础复习附：第一单元走进化学世界⑴化学基本(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);第二单元我们周围的空气⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;第四单元物质构成的奥秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;第三单元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;第五单元化学方程式⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;第六单元碳和碳的氧化物⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);第七单元燃料及其利用⒀常见的有机化合物;第八单元金属和金属材料⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;第九单元溶液⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;第十单元酸和碱⒆常见的酸、碱及其通性;十一单元盐化肥⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;第十二单元化学与生活〔21〕初中化学与社会生活的联系。

初三化学总复习计划

初三化学总复习计划根据学校领导的安排，则学期我继续担任初三1.2班化学教学工作。

新课在三月底结束，剩余时间转入复习，现制定复习计划如下：一、学生情况分析:经过一学期的学习，学生的基础较差，缺乏刻苦学习的精神，遇上难题就后退，学习主动性差。

但他们喜欢化学，喜欢化学课中的神奇的实验现象，对这一学科还有学习的兴趣。

二、复习的具体做法：1、循序渐进：学习是一个由低到高，由浅入深。

由片面到全面的过程。

因此第一阶段的复习，我将根据学生已有的初步知识印象，按教材的编排体系全面复习初三化学的基础知识。

并从中找出规律性的东西，让知识有机的组合起来，使学生头脑中形成简单的知识网络结构。

2、讲练结合，专题讲解，针对性训练。

在全面复习基础知识的基础上，对有代表性,有一点难度的内容要进行专题讲解，必要的针对性训练，从而提高学生思维的灵敏性，严谨性和练习的适应性。

3、进行题型分析，教给学生实用的答题方法。

4、注意收集信息反馈，及时调整复习计划。

在复习的过程，一定要根据学生的复习练习的实际情况，全面收集信息，从而能及时的调整计划和方案，达到复习的目的。

5、建立良好的师生关系，增进与学生之间的情感交流，激发学生的兴趣，增强学生的学习的自信心、恒心和毅力。

6、平时复习时，还应该注意理科综合训练，让学生养成根据学科的实际情况合理的分配考试时间，考出好成绩。

7、注意培养学生的审题能力和答题的规范性。

三、复习进度安排：1、4月2日------5月5日，按教材体系结构进行第一轮复习，期间利用周末穿插2---3套综合训练题。

2、5月8日-----6月3日，进行专题复习、针对性的强化训练和综合训练，培养学生的答题能力和考试的适应能力。

3、6月4日-----6月10日，学生自主复习、消化整理知识，巩固或扩大复习成果，自我完善。

教师加强个别辅导，查漏补缺。

2018年中考化学复习备考计划

2018年中考化学复习备考计划为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让更多的学生上理想的高中继续深造，完成学校与上级布置的任务，特制定如下复习计划：一、现状分析：本届学生入口时的基础特别糟，课堂纪律差、人又特懒，化学学习大多同学不感兴趣，只有个别学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学学习不兴趣，逃学厌学现象严重，课堂上学生并不在乎教师讲什么教什么，只在意自己怎样玩过一节课，玩手机传字条普遍存在，教师很难维持一堂课的纪律，更谈不上上好一节课，上学期末测试每班平均不及格，全校优秀人数才3人。

更严重的是很多同学不参加假期补课和周末补课。

总的来说：素质和基础特别差。

为完成学校布置的教学任务——中考上线人数不能为零，教师在备课、辅导、资料预备等方面带来许多压力和困难。

二、复习要求和措施1、复习要求：①要求把握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。

②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。

③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。

④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。

2、复习措施：以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注意能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。

三、具体实施步骤，时间安排（一）夯实基础。

3月中旬至4月下旬进行第一轮复习。

以章节知识体系为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。

紧密联系中考要求，在复习过程中，充分利用零距离作为课堂的例题，利用考纲题例来考查巩固本章内容。

（二）培养能力。

5月上旬至5月下旬进行第二轮复习。

以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。

2018中考化学复习备考计划

2018中考化学复习备考计划为了激起学生学习化学爱好，培育学生的科学态度和科学的学习办法，多出人才，出好人才，让的学生上抱负的高中持续深造，不让化学科拖中考的后腿，特拟定如下温习计划：1、学生现状：特征班学生能够自动学习，仔细合作教师的教育，很多学生对化学有必定结实的根底。

有的学生对化学不够重视，他们以为另外门类多考几分就能够抵化学分，尤其是根底常识比照单薄的学生，当面对化学常识的拓展和概括时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么抛弃。

2、教材系统经过调整后的教材：面向全体学生，以学生开展为本，推进学生可持续开展和特性开展。

创设自主探求的教育情境，引导学生积极参与常识的获取进程以取得科学活动的亲自体验，培育学生立异知道和试验才能。

激起学生对日子和自然界中化学表象的好奇心和探求欲，开展学生学习化学的爱好，培育学生终身学习的希望，推进学生全面开展。

3、中考走向经过近几年中考试题的剖析，我以为，中考试题存在以下几个特色：①坚持开展性准则，面向全体学生，精确把握从《化学课程标准》，考察学生的概括才能和立异精力，看学生能否开始运用化学常识解答一些简略的表象或处理一些简略的化学疑问，让完结学习使命的学生都能取得抱负分数。

②出题坚持尊敬学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是考虑怎么让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。

③坚持实践性准则：杰出学科特色，加强对化学试验的考察，加强对化学试验操作的考察，把学生必做的试验作为检查的领域，并且在考察化学常识试题也尽可能与试验发生联络。

④坚持实用性准则：重视社会现实，结合学生了解的日子情形，和已有的实践经历，提炼学习材料，需求学生了解化学与日子的密切联络，使学生从中逐渐知道和感触化学对平时日子和社会开展的重要影响，让学生对化学感爱好，感触化学就在身边，让学生感触到学习化学有用。

近几年中考中，联络出产、日子实践的试题比率逐年上升。

⑤加强才能测验，推进学生自动活泼地学习，这点表现在开放型试题和信息给予题中，并且每年所占份额都在10%摆布。

2018年中考化学复习备考计划

2018 年中考化学复习备考计划为了激发学生学习化学兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，多出人材，出好人材，让更多的学生上理想的高中持续进修，达成学校与上司部署的任务，特拟订以下复习计划：现状剖析：本届学生进口时的基础特别糟，讲堂纪律差、人又特懒，化学学习大多同学不感兴趣，只有个别学生可以主动学习，仔细配合教师的教课，好多学生对化学学习不兴趣，逃学厌学现象严重，讲堂上学生其实不在乎教师讲什么教什么，只在乎自己如何玩过一节课，玩手机传字条广泛存在，教师很难保持一堂课的纪律，更谈不上上好一节课，上学期末测试每班均匀不及格，全校优异人数才 3 人。

更严重的是好多同学不参加假期补课和周末补课。

总的来说：素质和基础特别差。

为达成学校部署的教课任务——中考上线人数不可以为零，教师在备课、指导、资料预备等方面带来很多压力和困难。

二、复习要乞降举措1、复习要求：①要求掌握各章节知识重点，将所学知识形成知识网络。

②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反响的四种种类，化学式的计算，常有化学方程式的计算，溶液的计算，综共计算以及实验题的设计。

③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推测和鉴识。

④要修业生认识身旁的化学，联系生活实质感觉化学就在身旁。

2、复习举措：以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的缺点，充足反应今年中考的几大趋向，专项考点设计在考察知识同时注意能力的考察，力争系统地表现中考题型功能和题型改革方向。

三、详细实行步骤，时间安排（一）夯实基础。

3 月中旬至 4 月下旬进行第一轮复习。

以章节知识系统为脉络，系统帮助学生梳理基础知识，不断地对知识进行整合，突出重点，分解难点。

密切联系中考要求，在复习过程中，充足利用零距离作为讲堂的例题，利用考纲题例来考察稳固本章内容。

（二）培育能力。

5 月上旬至 5 月下旬进行第二轮复习。

以专题复习，系统培育学生专项解题的能力，密切采集信息，从以下几个方面确立专题内容： 1、从中考热门找专题； 2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的单薄环节找专题。

2018年九年级化学中考总复习计划

2018 年九年级化学中考总复习计划金沟中学田有文依据 2017 年中考化学考试特色和《 2018 年兰州市初中毕业生学业考试说明》，联合我校教课实质状况，为了掌握好中考方向，提高教课效率，拟订以下化学复习计划。

一、指导思想以《 2011 年版义务教育化学课程标准》为指导，紧紧环绕兰州市中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。

培育学生的创新精神和实践能力，培育学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对化学知识的理解与运用，面向全体学生，全面提高教课质量；增强学生基础知识，训练学生思想方式，培育学生实验技术，提高学生应试水平；使学生可以可连续发展。

同时与其余学科教师团结协作、密切配合，提高复习备考工作效率，依照学生实质提高中考化学成绩。

二、学情剖析我校九年级班有学生 51 人。

经过本学年度先期教课实践，联合平常学生的考试成绩，我发现，化学教课出现以下特色：1、化学是学生新学科，启发教课有难度，教材内容宽泛、散、杂，刚才经过新授，学生对教材内容不很熟习，基础知识很不扎实。

2、学生对化学观点、原理理解不深透，灵巧运用化学知识解决实质问题的能力有待提高。

3、学生成绩很，过差率超出50%，尖子生不多也不“尖” ，大多数同学成绩平平。

基于上述情况，我深切感觉，仔细组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利要素为有益要素，我将采纳“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提高学生应试水平易综合能力。

三、复习举措1、正确掌握方向，不走弯路重视《课程标准》，仔细研读，明确考试的要求。

正确掌握《 2018 年兰州市初中毕业生学业考试说明》，要仔细斟酌，明确知识点的表现方式和难易程度，坚持不给学生讲难题怪题、不任意拓展延长、不超越课标。

紧扣教材，用好教材，走出教材。

踊跃贯彻新理念，优选学生必备的基础知识和基本技术睁开复习教课，以学生的发展为本，重申书籍知识与社会和科技发展的联系，重申学生联合自己的生活体验学习。

2018中考化学复习备考计划

2、教材系统经过调整后的教材：面向全体学生，以学生开展为本，推进学生可持续开展和特性开展。

创设自主探求的教育情境，引导学生积极参与常识的获取进程以取得科学活动的亲自体验，培育学生立异知道和试验才能。

激起学生对日子和自然界中化学表象的好奇心和探求欲，开展学生学习化学的爱好，培育学生终身学习的希望，推进学生全面开展。

②出题坚持尊敬学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是考虑怎么让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。

近几年中考中，联络出产、日子实践的试题比率逐年上升。

⑤加强才能测验，推进学生自动活泼地学习，这点表现在开放型试题和信息给予题中，并且每年所占份额都在10%摆布。

九年级化学总复习计划 (2)

九年级化学总复习计划复习是帮助学生对所学知识进行概括、整理、记忆、加深理解。

复习是一个再学习的过程，不只要稳固过去所学的知识，并且要经过复习让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。

在提升娴熟程度基础上能灵巧运用所学知识来剖析、解决新的问题。

有效的复习方法不该是简单、机械地重复所学知识，也决非把本来的教课活动再重现一次。

依据我的讲课进度和课时安排，我计划采纳三轮复习。

.一、第一轮复习：单元复习，夯实基础（复习时间：3 周左右）新课结束后，有的学生对从前所学知识或多或罕有些忘记，有的内容可能掌握不够坚固。

故本轮复习依据教材单元编排次序进行复习，使学生更好掌握各单元内容。

复习时着重对学生基础知识梳理和对知识进行整合，目的是夯实学生的化学基础知识。

九年级化学总合有十二个单元，在复习时注意将各单元知识进行联系。

整理出各个单元的要点、难点、考试的热门问题，让学生更好地理解每个单元的内容。

同时依据学生各单元掌握状况调整复习进度，掌握状况不好的单元花的时间多点。

如：物质构成的神秘、酸和碱、盐和化肥等。

习题解说和部署充分利用课本和基础训练的题目，能够适合进行拓展，难度不需太大。

特别是关于课本习题，因为中考很多试题是将课本习题进行演变或升华的，用于观察学生对课本知识可否灵巧理解和运用。

所以在复习的过程中应回归课本，脚扎实地。

单元复习的结果怎样则经过单元检测进行检查。

每复习完一个单元检测一次，仔细考试，仔细批阅，仔细剖析，从中发现问题，实时填补，使第一轮复习达到预期成效。

二、第二轮复习：专题复习，能力提升（复习时间：3 周左右）按化学知识与技术观察目标分类，化学专题复习主要包含：“身旁的化学物质”、“物质构成的神秘” 、“物质的化学变化” 、“化学与社会发展”四大专题。

在这四个专题基础上区分小专题进行复习，本轮复习成立在单元复习的基础上，学生已经熟习了课本的基础知识，是综合复习阶段，是中考复习的要点环节，决定着可否大幅度提升教课质量。