幼儿园大班科学教案 玩水(大班)
幼儿园大班玩水教案及反思
幼儿园大班玩水教案及反思教学目标•让孩子们感受到水的特性和魅力•帮助孩子们体验到水中的乐趣和挑战•提高孩子们的互动和合作能力•促进孩子们身体的协调和平衡感教学内容活动准备•准备好水桶和水管等水源设备•准备好浮球、游泳圈和水波球等游戏道具•给孩子们准备好换洗衣服和浴巾活动过程1.引导孩子们认识水的性质和特点，让他们体验到水的可塑性和流动性。
2.让孩子们将自己的手浸入水里，让他们感受到水对手的温度和滋润度。
引导孩子们说说自己的感受，例如：“水好凉啊！”、“手感觉很滑！”等等。
3.让孩子们将脚放入水里，体验到水的温度和力度，教给孩子们一些水中游戏的方法，例如踩水、拍水、泼水等等。
4.让孩子们尝试在水中平衡自己的身体，例如在浅水处保持站立姿势，或仅用手臂和腿保持平衡。
5.在教师的引导下，让孩子们在水中使用玩具和游戏设备进行游戏，例如水中接力、水中藏宝等等。
6.引导孩子们互相合作和互相帮助，例如在浅水区帮助别人站立，或在游戏中互相搭桥。
活动总结1.让孩子们用自己的话说出今天活动中学到的知识和经验。
2.教师给出自己的反馈，评价孩子们在活动中的表现，并提供一些建议和指导。
3.提示孩子们在参加下一次活动时，应该更加用心和努力。
反思本次活动中教师的指导和引导起到了很大的作用，使孩子们更加理解了水的性质和特性，并能够在活动中灵活运用自己的身体。
在下一次活动中，我会更多地准备一些关于水的知识和文化，让孩子们更加深入地了解水的神秘和不可思议之处。
同时，我也会更加注重活动的安全措施，确保孩子们能够在安全的环境下健康愉悦地享受到活动的乐趣和挑战。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的水宝宝》的第二章节，详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的方法以及玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，学会基本的节约用水方法。
3. 教育幼儿在玩水时注意安全，遵守游戏规则。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和节约用水的方法。
教学重点：玩水时的安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、毛巾、水枪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水龙头、水池等设施，让幼儿谈论自己在生活中与水有关的趣事。
2. 讲解水的特性（10分钟）（1）教师展示水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道、状态。
（2）通过实验，让幼儿了解水的流动性和溶解性。
3. 玩水游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行水枪大战，教育幼儿遵守游戏规则，注意安全。
（2）游戏结束后，引导幼儿用毛巾擦干身体，避免感冒。
4. 节约用水教育（10分钟）（1）教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论节约用水的方法。
（2）组织幼儿进行“节约用水小能手”比赛，鼓励幼儿积极参与。
5. 创意美术活动（10分钟）让幼儿用水彩笔画出节约用水的场景，培养幼儿的绘画能力和节约意识。
六、板书设计1. 板书玩水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。
（2）节约用水方法：关闭水龙头、一水多用等。
（3）玩水安全：遵守游戏规则，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩水游戏，并说明游戏规则。
2. 答案示例：（1）游戏名称：水枪大战（2）游戏规则：分成两队，每队成员用水枪互相射击，被射中的人淘汰，剩下的人获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、游戏、美术活动等多种形式，让幼儿了解了水的特性和节约用水的重要性，但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和纪律管理。
幼儿园大班玩水游戏优质教案分享
幼儿园大班玩水游戏优质教案分享一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材“快乐的水世界”，涉及章节第三部分“水游戏”，详细内容包括水的性质、水的用途、玩水游戏安全常识以及简单的水实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，了解水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿安全玩水、节约用水的意识。
3. 通过玩水游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途，掌握玩水游戏的安全常识。
难点：如何引导幼儿在游戏中体验水的性质，培养他们的节约用水意识。
四、教具与学具准备教具：水、盆子、水杯、滴管、色素、安全提示卡片等。
学具：小水枪、水勺、水桶、防水衣物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的水源，让幼儿观察水的外观，闻一闻、尝一尝水的味道，引导幼儿说出水的性质。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解水在日常生活中的用途，让幼儿了解水的重要性。
3. 玩水游戏（10分钟）（1）水枪大战：幼儿分组，每组持有一个水枪，通过射击对方，体验水的流动性和方向性。
（2）运水比赛：幼儿分组，使用水勺、水桶等工具，将水从一处运送到另一处，锻炼动手操作能力和团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于水性质和用途的问题，引导幼儿回答。
5. 安全教育（5分钟）教师展示安全提示卡片，讲解玩水游戏的安全常识，提醒幼儿注意安全。
六、板书设计1. 板书快乐的水世界2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）玩水游戏安全常识七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友请幼儿用画笔画出自己最喜欢的水游戏，并简单描述游戏过程。
答案示例：我的水朋友是水枪大战。
我们分成两队，拿着水枪互相射击，水花四溅，非常好玩。
2. 作业题目：水的用途我知道请幼儿列举生活中用水的场景，至少写出三个。
大班主题教案《玩水》
大班主题教案《玩水》1. 教学目标：1）知识目标：通过本节课的学习，帮助大班幼儿：1. 了解自然界中的水资源。
2. 能够为保护水资源出一份力。
3. 了解水的性质、变化及多种用途。
4. 健康安全地玩水，享受玩水的快乐。
2）能力目标：1. 培养幼儿对自然的敏感性，兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察、探究和想象力，培养其实验探究能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作精神和创造力。
3）情感目标：1. 激发幼儿喜欢大自然的情感，爱护环境，保护自然资源。
2. 增强幼儿的勇敢精神，培养其勇于尝试的精神和体验成功和失败的心态。
3. 通过合作和互助，培养幼儿学会关心爱护他人。
2. 教学内容：（1）听故事：《小海龟和小螃蟹》（2）游戏：玩水趣（3）动手做：自制风车3. 教学过程：1）课前热身（5分钟）教师带领幼儿们做有关水的手势运动，引导幼儿们开口说说自己喜欢水的什么，比如喜欢游泳、在浴缸里泡澡或在海边玩沙子等等。
2）生动的故事（15分钟）教师讲述《小海龟和小螃蟹》的故事，在故事中介绍各种水生动物和海底的神奇世界，激发幼儿们对大海和水生动物的好奇心和兴趣。
3）玩水游戏（20分钟）（1）准备游戏道具：空桶、玩具船、浴球、水枪（扇子）（2）教师分别给幼儿发放游戏道具，带领幼儿们进行下列游戏：1. 接力比赛：分成两队，一队用脸盆接水传递，另一队用空桶接水传递，看哪队能先完成比赛。
2. 玩具船比赛：用玩具船进行比赛，看谁的船先到达终点。
3. 浴球冰球：准备两个广口瓶子，里面放入浴球和冰块。
让幼儿用水枪打浴球和冰块，看哪个瓶子的冰块先融化。
4. 扇子吹气球：往气球里灌水，然后挑战幼儿们用扇子吹破气球。
（3）通过游戏，让幼儿们学会合作、竞争以及为保护水资源出一份力。
4）动手做自制风车（20分钟）（1）准备工具：卡纸、彩笔、剪刀、饮料奶盖、长插牙签。
（2）教师向幼儿们展示自制风车的样品，并讲述做法。
（3）幼儿们按照教师的示范进行操作，裁剪卡纸制成风车的叶片，然后将叶片固定在饮料奶盖的四周，最后再用长插牙签将风车固定在木棍上。
幼儿园大班教案《玩水》含反思
幼儿园大班教案《玩水》含反思【一、教学目标】1. 身体协调本领：通过玩水活动，练习孩子的身体协调本领，提高孩子的运动技能。
2. 社交本领：通过与其他孩子一起玩水，培育孩子的合作意识和社交本领，加强孩子的团队意识。
3. 语言表达本领：通过玩水活动，激励孩子用简单的语言来描述本身的感受，提高孩子的语言表达本领。
【二、教学准备】水桶、塑料水盆、玩具水枪、海绵等【三、教学过程】1、热身环节老师和孩子一起做一些简单的运动热身，如慢跑、做伸展运动等，为玩水活动做准备。
2、介绍活动向孩子介绍今日的活动内容是玩水，跟孩子们聊一聊涉及水的话题，如海、河、湖、雨等，让孩子们对水有确定的了解和认得。
3、制造水景将塑料水盆子里的水倒入大的水桶里，让孩子们畅享玩水的乐趣。
同时，老师可以将一些玩具水枪、海绵等道具放入水桶中供孩子们使用，同时还可以通过仿照鱼的游泳、蛙的跳动等方式让孩子更加投入进来。
4、游戏玩法（1）、接水球：将一些水球抛向孩子们，让他们用双手接住，练习孩子的反应和协调本领。
（2）、打水枪：老师向孩子们分发水枪，通过目标对准，坚持射击来让孩子们练习本身的手眼协调本领和体力。
（3）、打泡泡：将洗碗液与水混合，在混合液中吹口气制造泡泡，让孩子们尝试用手指戳破泡泡，练习孩子的动手本领和手指灵敏度。
5、整理环节活动结束后，老师与孩子们一起将玩具水枪、海绵放回原位，并将水桶倒掉。
提示孩子们要注意节省水资源，并教育他们应当将垃圾放进垃圾桶。
【四、反思】1. 背景布置要清楚在今日的活动中，我没有特意给孩子们营造一个与水相关的情境，下次教学中应当更加关注背景布置，制造接近真实世界、生活场景化的教学场景，让孩子们更有代入感。
2. 游戏环节可多样化在游戏环节中，只设计了三个游戏项目，重复性较高。
下一次活动中，可以加添一些新奇的、有挑战性的玩法，以进一步丰富活动内容。
3. 活动安全问题在活动中，我们重视孩子们的安全，但还是有一些小孩子在水里玩耍时产生了一些安全隐患。
大班玩水主题教案（精选12篇）
大班玩水主题教案大班玩水主题教案（精选12篇）作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班主题教案玩水教案，希望能够帮助到大家。
大班玩水主题教案篇1活动目标1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。
3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。
4、遵守玩水规则，不做“禁止”的事。
5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学重点、难点让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。
活动准备1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。
2、经验准备：知道人的生命离不开水。
活动过程一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。
1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗？双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
幼：水2、我们在生活中需不需要水？你们喜欢玩水吗？水有什么秘密呢？那么这我们来一起玩水吧！二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么办法来区分？（一）1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。
5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。
水是一种无色、无味、透明的液体。
（二）1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么？2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。
3、师：扎破塑料袋你发现了什么？4、幼：水从小口喷散出来。
5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧！（三）在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么？为什么会看到？用自己的想法说给大家听一听。
幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。
（四）小实验通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。
幼儿园大班教案：玩水
幼儿园大班教案：玩水
教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.培养幼儿的合作意识和创造力。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
4.培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备
1.洗手液或消毒液。
2.毛巾、纸巾。
3.盆子、桶子、水龙头、水壶。
4.玩具、浮球、漏斗、小杯子等。
教学内容及步骤
1. 水的特性和性质
1.让幼儿自由玩水，观察水的特性，如透明、无味、流动性等。
2.引导幼儿感受水的温度，了解水的性质。
2. 合作游戏
1.将幼儿分成小组，每组选出一名代表。
2.把桶子放在一起，让代表们相互传递水，传得最多的组获胜。
3.在游戏过程中，教师可以引导幼儿学会合作，提高幼儿的团队精神。
3. 动手创作
1.给每个幼儿发放一个空瓶子，让幼儿用各种工具制作自己的水壶。
2.在创作过程中，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 游戏体验
1.给幼儿提供各种玩水的玩具，如漏斗、浮球、小杯子等。
2.让幼儿自由玩水游戏，体验水的乐趣。
3.在游戏过程中，引导幼儿注意卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。
教学总结
通过这次玩水活动的教学，幼儿们既能够对水的特性和性质有更深刻的认识，又能增强合作精神和动手能力，同时也能够提高幼儿的观察能力和卫生习惯。
教师
应该重视活动的体验性和趣味性，让幼儿在游戏中得到乐趣和收获。
同时也要注意安全，确保活动的顺利进行。
幼儿园大班安全教案《玩水》
幼儿园大班安全教案《玩水》I. 教学目标1.让幼儿了解玩水的乐趣和注意事项，增强安全意识。
2.培养幼儿自我保护能力，提高自我安全意识和责任感。
II. 教学重点1.了解水的特性和危险性，掌握安全玩水知识。
2.学习常见的水上安全措施，增强自我保护能力。
III. 教学内容1.水的基本特性：“水中你不会停，水中你会漂浮，水中你会被拖。
”2.水的危险性：“水深危险，水流急危险，游泳池边破损危险。
”3.安全玩水的知识：1.不要独自游泳，一定要在家长或老师的指导下进行。
2.温水游泳是最安全的方式，水温要适宜。
3.不要在河、湖等自然水域游泳，要到有专人管理、配备救生员的游泳池去游泳。
4.不要搭便桥、跳水或翻滚等过于危险的活动，以免发生意外。
5.保持清醒，不要饮酒后进行游泳。
4.常见的水上安全措施：1.使用救生衣或浮板。
2.学会救人和自救，例如学会侧面浮漂、翻滚游泳、救护挑战。
3.让父母和朋友知晓你的游泳计划和时间，并在泳池附近的显眼处写下紧急联系人电话号码。
IV. 教学方法1.情景教学法：先通过图片或视频展示水的特性和危险，让幼儿深入了解水的特性，激发他们积极学习安全玩水知识的兴趣。
2.讲解法：讲解安全玩水知识，结合实际活动，让幼儿加深印象。
3.听说结合法：通过听老师讲解和练习口头命令，帮助幼儿记住安全玩水知识。
V. 教学评估1.小组讨论：分小组讨论有关安全玩水的问题，让幼儿共同探讨解决办法。
2.观察法：观察幼儿表现，评估他们掌握了多少安全玩水知识。
3.个人练习：教师会在后续的课堂上设置针对安全玩水的练习题，鼓励幼儿进一步巩固所学知识。
VI. 总结与反思在安全玩水教学中，注意到幼儿们对于水的特性和危险性的认知有所提高，懂得了一定的安全玩水知识，但对于自我保护能力还需进一步培养。
在此过程中，教师要不断反思教学方式和教学内容的合理性和有效性，不断改进教学方法，为幼儿提供更加全面、系统的安全玩水知识。
玩水大班教案范文
玩水大班教案范文教案：水的探索与玩乐课程目标：1.使学生了解水的特性和用途；2.培养学生的观察力和动手能力；3.提高学生的合作和沟通能力；4.激发学生对水的探索和创造性思维。
教学准备：1.准备适量的水和容器；2.准备一些浮力物体、渗水性材料、取水工具等；3.准备音乐和游戏道具。
教学过程：引入活动：1.播放一段关于水的视频，激发学生的兴趣；2.观察水的特性，如透明度、流动性等；3.问学生水的用途以及他们喜欢用水做什么。
探索水的浮力：1.给每个学生一个容器和几个不同形状的物体，让学生观察并预测哪些物体会浮在水面上；2.让学生将物体一个一个地放入容器中，观察并记录结果；3.引导学生讨论为什么一些物体会浮在水面上，一些会下沉，与它们的形状和重量有关；4.设计一个实验，让学生用不同形状和重量的物体来测试浮力的原理。
探索水的渗透性：1.给每个学生一张测试用纸和一些液体，如水、果汁等；2.让学生用测试用纸浸入不同液体中，观察并记录结果；3.引导学生讨论为什么测试用纸会在一些液体中变色，而在另一些液体中不会变色；4.设计一个实验，让学生用不同液体测试不同材料的渗透性。
探索水的流动性：1.给每个学生一个取水工具和一些管道；2.让学生设计一个水流动的路径，并利用取水工具将水从容器中引入管道；3.引导学生讨论如何使水流动得更远、更顺畅；4.让学生尝试改变管道的形状和材料，观察流动的变化。
水的游戏与活动：1.安排学生分成小组，进行水球传递比赛；2.设计一个水上拔河游戏，让学生体验力量和合作的重要性；3.组织学生进行水中比赛，如游泳、跳水等；4.播放水相关的音乐，引导学生随音乐的旋律开展创造性的水舞。
总结与评价：1.让学生回顾本节课学到的知识和经验；2.引导学生总结水的特性和用途，并写下自己的感想；3.评价学生的活动表现和参与度；4.鼓励学生继续探索和玩乐水的可能性。
拓展活动：1.组织学生进行水的净化实验，了解水的净化过程；2.游览当地的水厂或水文馆，学习有关水资源的知识；3.设计一个水利工程项目，让学生应用所学的知识和技能。
幼儿园大班玩水游戏教案
幼儿园大班玩水游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验玩水的乐趣，培养幼儿对水的喜爱。
2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 教育幼儿注意玩水时的安全事项，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 玩水游戏：捉鱼、泼水、打水仗等。
2. 玩水工具：水枪、小船、渔网等。
3. 安全教育：防水、防滑、不单独玩水等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿积极参与玩水游戏，感受游戏的乐趣。
2. 教学难点：教育幼儿在玩水时注意安全，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 玩水场地：户外游泳池或戏水区。
2. 玩水工具：水枪、小船、渔网等。
3. 安全用品：救生圈、救生衣、防水袋等。
4. 教学素材：捉鱼、泼水、打水仗等游戏指导卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的游泳动作，适应水温。
2. 游戏环节（10分钟）：（1）捉鱼游戏：幼儿手持渔网，捉池塘里的“鱼”（用漂浮物代替）。
（2）泼水游戏：幼儿用盆泼水，比谁泼得远。
（3）打水仗：幼儿分组，用水枪互相喷射，注意避免碰撞。
3. 安全教育环节（5分钟）：（1）讲解玩水时的安全注意事项，如防水、防滑、不单独玩水等。
（2）示范正确使用玩水工具，如水枪、小船等。
（3）带领幼儿进行防水、防滑演练。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在玩水游戏中的参与程度，以及他们对玩水工具的使用技巧。
2. 注意幼儿在游戏过程中的安全意识，是否遵循安全规则。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对玩水游戏的喜好程度及改进建议。
七、教学拓展：1. 可组织幼儿参观水上乐园，让他们亲身体验不同类型的水上游乐设施。
2. 邀请家长参与玩水游戏，增进亲子关系。
3. 结合科学课程，讲解水的性质和玩法，提高幼儿的科普知识。
八、教学注意事项：1. 确保玩水场地安全，消除潜在的安全隐患。
2. 检查玩水工具的完好性，避免使用破损的工具。
大班玩水教案
大班玩水教案活动目标：通过玩水活动，培养幼儿社交能力和团队合作意识，提高幼儿对水的认识和利用能力。
活动准备：1. 温水和水桶：为幼儿准备适量的温水，并倒入水桶中。
2. 游泳圈和浮板：为幼儿准备足够的游泳圈和浮板，以供幼儿使用。
3. 洗漱用具和浴巾：为幼儿准备洗漱用具和浴巾，供幼儿进行清洁和擦干。
4. 救生员和救生器材：为活动保障安全，准备救生员和相应的救生器材。
活动过程：1. 游戏介绍：教师向幼儿简单介绍今天的活动内容，引导幼儿理解并期待玩水活动的乐趣。
2. 安全须知：教师向幼儿详细介绍在水中活动的安全须知，如不慌张、不推挤、不嬉戏、不随意下水等。
3. 水中游戏：教师带领幼儿进行水中游戏，如模仿游鱼、捞小球等，激发幼儿的游泳兴趣和动手能力。
4. 水中合作：引导幼儿分组进行合作活动，如穿越浮板障碍、搭建水上小桥等，培养幼儿的团队合作和协调能力。
5. 清洁整理：活动结束后，引导幼儿进行清洁整理，包括洗漱和擦干身体，收拾散落的游泳圈和浮板等。
6. 观察讨论：教师引导幼儿观察水桶中的水和水面上的浮力现象，鼓励幼儿发表自己的见解和问题，并进行简单讨论。
7. 活动总结：教师与幼儿一起总结今天的活动内容和收获，鼓励幼儿表达自己的体验和感受。
活动延伸：1. 探索水：引导幼儿进行简单的水的实验，如对比不同温度的水对物体的影响等，让幼儿进一步认识水的性质和特点。
2. 水中模仿：鼓励幼儿模仿植物和动物在水中的动作，如蛙泳和水中行走等，拓展幼儿的运动和动作能力。
3. 水中绘画：为幼儿准备一些水溶性颜料和画笔，让幼儿在水中尝试绘画，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 水中故事：在水边为幼儿讲述一些关于水的故事，让幼儿体验阅读的乐趣，并通过故事传递关于水的知识和价值观。
注：教师在活动前应了解幼儿的个人情况和健康状况，确保活动的安全性和适宜性。
大班科学玩水教案【含教学反思】
大班科学玩水教案【含教学反思】活动目的通过科学探究玩水的过程，让幼儿了解水的性质和变化规律，促进幼儿的观察力、思维力和创造力的发展，同时增强对水的安全意识。
活动准备需要的材料•塑料水桶•不锈钢水盆•水龙头•水管•海绵•瓶子•橡皮泥•幼儿园教学水池实验室准备1.清洗和消毒水桶、水盆、瓶子、海绵等材料。
2.安排幼儿的座位。
3.检查实验室水龙头、水管等设备是否正常。
活动过程1.初步了解水的性质：先向幼儿提问，让幼儿回答问题，如水的颜色是什么，水有味道吗？等等，启发幼儿对水的认识和兴趣。
2.观察和比较：教师将滤水器、蒸馏水和净化水等展示给孩子们观察，指出各种水的不同点，引导幼儿发现和比较其中不同之处。
3.探究水的性质：为孩子们提供不同的水培养环境，如：加盐/糖后的变化，冷/热水中的变化，下沉与浮起，浸泡后的变化等等，指导幼儿进行探究和观察。
4.设计自己的实验：孩子们自己设计自己的实验项目，例如：将水倒入各种材质的容器中，观察这些容器的不同反应。
5.游戏环节：教师带领孩子们进行各种有趣的水游戏，如马上冲，水中传球以及用海绵互相挤压等等。
同时教师会提醒孩子们关注安全，避免水中发生危险的事情。
教学反思本次科学玩水活动充分运用了多种教学方式，包含了观察、比较、探究、设计和游戏等环节，这些教学方式可以帮助幼儿独立思考和实践动手能力，大大提高幼儿对科学的认识和兴趣。
尤其是启发了幼儿在熟悉的水文化环境中发挥自己的思维和探究能力，培养了幼儿对科学的创造力，通过这种方式来提高幼儿的科学素质和安全意识。
整个实验室设备都是事先清洁清洗的，主要是为了确保水质和安全，保证幼儿们玩水的健康。
而在水游戏环节中，教师也会不断提醒幼儿防止水中上面发生危险的事情，增强了幼儿的安全教育和意识。
本次科学玩水活动中，我对水的理解与认知发生了很大的提高，并且与幼儿近距离的接触，使我发现到一些幼儿经常不注意的问题，同时能够了解到幼儿在课堂上的学习情况等等。
大班有趣的水教案5篇
大班有趣的水教案5篇大班有趣的水教案篇1活动设计背景利用幼儿喜爱水，对水的新奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
活动目标1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培育幼儿观测、比较、归纳的技能。
2、让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。
3、培育幼儿勇猛、自信、合作、交往的良好品质。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动预备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动过程1、感觉游戏。
鼓舞幼儿同老师一起到水池玩水〔个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩〕。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。
援助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是由于水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流淌等等；鼓舞幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的.大小。
幼儿反复对比试验，相互争论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。
幼儿园大班玩水游戏教案
幼儿园大班玩水游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第5章《水的世界》，详细内容包括：水的性质、水的用途、玩水游戏及安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 使幼儿认识到水的重要性，懂得珍惜水资源。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的理解。
教学重点：玩水游戏的安全常识。
四、教具与学具准备教具：水、盆、水杯、颜料、调色板、毛巾。
学具：水枪、水桶、水瓢、防水衣物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找水”游戏，让幼儿在幼儿园内寻找水源，感受水的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（2）水的用途：教师引导幼儿说出生活中水的作用，如喝水、洗澡、洗衣服等。
（3）玩水游戏：教师介绍几种玩水游戏，如水枪大战、泼水节等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行水枪大战游戏，体验玩水的乐趣。
（2）讨论玩水游戏时如何保护自己和他人，避免发生意外。
4. 安全教育（5分钟）教师强调玩水游戏时的安全注意事项，如不往脸上喷水、不在湿滑的地方奔跑等。
六、板书设计1. 水的性质：无色、无味、透明2. 水的用途：喝水、洗澡、洗衣服等3. 玩水游戏：水枪大战、泼水节等4. 安全常识：不往脸上喷水、不在湿滑的地方奔跑等七、作业设计答案：略2. 作业题目：请幼儿与家长讨论玩水游戏时的安全注意事项，并以文字或绘画形式记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途及玩水游戏的安全常识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂知识的掌握情况，并适时进行拓展延伸，如组织更多关于水的主题活动，让幼儿深入了解水资源，提高环保意识。
同时，加强安全教育，确保幼儿在玩水游戏中安全、愉快地度过。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 安全教育4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 安全性：活动范围内应无危险物品，避免幼儿在寻找过程中受伤。
大班科学优秀教案及教学反思《玩水》
大班科学优秀教案及教学反思《玩水》一、教案概述本节课是大班的科学课，主题为《玩水》。
通过让幼儿参与各种水游戏，让幼儿在玩耍的过程中探索水的性质，并培养幼儿对水的认知和兴趣。
本教案适用于3-4岁幼儿。
二、教学目标1.让幼儿了解水的性质，如流动性、透明性等。
2.培养幼儿具有动手实践和探索的兴趣。
3.培养幼儿合作交流的能力。
三、教学准备1.水桶、水管、水枪等水玩具。
2.幼儿园室外活动场地。
3.幼儿园防滑垫、雨衣等安全保障措施。
四、教学步骤和内容1.游戏一：水的颜色观察–教师向幼儿展示不同颜色的水（如红色、蓝色、绿色等），让幼儿观察并描述水的颜色。
–幼儿分别用桶装水将水混合，观察水的颜色变化。
–教师引导幼儿讨论为什么混合后的水变成了新的颜色。
2.游戏二：水的流动性观察–教师向幼儿展示不同形状的容器，如圆形、方形等，让幼儿猜测水在不同形状容器中的流动情况。
–幼儿在教师的指导下，利用水桶和水管进行实验，观察水在不同形状容器中的流动情况。
–幼儿分享自己的观察结果，讨论流动性和容器形状的关系。
3.游戏三：水的浮沉观察–教师向幼儿展示不同密度的物体，如木块、塑料球等，让幼儿预测物体在水中的浮沉情况。
–幼儿在教师的指导下，将不同物体放入水中观察并记录结果。
–幼儿分享自己的观察结果，讨论浮沉与物体密度的关系。
4.游戏四：水的溅起观察–教师向幼儿展示水枪，并向幼儿解释水枪原理。
–幼儿分组进行水枪游戏，观察水枪射出的水如何溅起、飞溅。
–幼儿分享游戏过程中的观察结果，并讨论水枪溅起水的因素。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在玩水的过程中积极参与，探索水的性质。
教师的引导和鼓励让幼儿在游戏中充分发挥自己的观察力和思维能力。
在教学中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿主动思考和表达自己的观点。
同时，安全意识的培养也非常重要，教师要提前做好安全保障措施，保证幼儿的安全参与。
总之，通过本次的教学活动，幼儿不仅增加了对水的认识和理解，而且培养了动手实践和探索的兴趣。
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科学教案:玩水(大班)
活动目标:
1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。
2、在玩水中得到动手能力的培养。
活动准备：
三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。
活动过程：
一、导入：
教师：你玩过水吗？喜欢玩水吗？用什么材料玩过水？
二、初次尝试玩水
1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发现了什么？
2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
3、交流玩水过程中的发现：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
（3）小洞里流出的水像喷泉。
4、教师示范玩水，要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况：说一说，像什么？水流有什么变化？
三、再次玩水，证实猜测。
1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿猜测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？
2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）
怎样把自己的想法记下来？让幼儿说一说
请小朋友用自己的方法记录，然后说一说。
3、幼儿动手操作，把实验结果记录下来。
4、集体交流实验结果。
5、教师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？
四、小结。