分析概括人物形象
分析概括人物形象
分析概括人物形象人物形象分析是文学研究和创作过程中的重要环节，通过对人物的外貌特征、言行举止、性格特点以及与其他人物的关系等多个方面的考察分析，可以深入理解并揭示出人物的内涵和价值。
以下是对人物形象进行概括分析的一些常见方法：1.外貌特征描写：人物形象描写中对于外貌特征的描写往往是最直观也是最容易被读者接收的，通过描述人物的身材、面容、着装等细节，可以给读者一个清晰的形象印象。
比如可以描述一个人物的高大魁梧、身材粗壮、俊美的面容，通过这些外貌描写可以让读者大致了解这个人物的整体形象。
2.言行举止塑造：人物的言行举止是塑造人物形象的重要手段之一，通过人物的言语和行动，读者可以了解人物的性格特点和生活态度。
比如通过人物的语言风格、口头禅、表情、姿势等来描写一个人物的习惯行为，例如有的人物可能喜欢穿着古怪的服装、喜欢大笑、善于交际等，而有的人物可能性格内向、喜欢独自行动等，这些言行举止可以形成人物形象独特的特征。
3.心理活动刻画：在塑造人物形象过程中，通过人物的内心世界的描写可以让读者更深入地理解人物的情感、动机和价值观等方面。
通过对人物内心的独白、心理描写等手法来刻画人物深层次的想法和感受，例如可以描述一个人物内心的喜怒哀乐、对生活的热情或者消极抗拒以及人物对于爱情的追求等。
4.与其他人物关系：人物之间的互动和关系对于塑造人物形象也是至关重要的，通过人物与其他人物的关系可以更加全面地展现人物的性格特点和行为动机。
比如可以描述一个人物与家人的亲情关系、与朋友的友情关系、与恋人的爱情关系等，通过这些互动描写可以深入刻画人物的价值观、生活态度和情感状态。
综上所述，人物形象分析是一项综合性的工作，需要从多个方面进行观察和刻画，只有全面地展现了人物的特点，才能更加准确地捕捉人物的本质。
通过分析人物的外貌特征、言行举止、心理活动和与其他人物的关系等方面，可以更加深入地理解和解析人物形象，为文学研究和创作提供有力的支持。
概括人物形象
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了 香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手 蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有 缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连 忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮 椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我 刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为 及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘 的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图 片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体， 因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱 的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有 她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝 凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突 然出现在我的面前？ ⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
分析人物形象的方法
分析人物形象的方法
1. 描述外貌特征：该方法通过对人物的身高、体型、面容、发型、穿着等方面进行细致的描写，来展现人物形象。
例如：“他身材高大，脸上布满沧桑的皱纹，头上戴着一顶古旧的帽子，穿着一件破旧的大衣。
”
2. 刻画性格特点：通过对人物言行举止、表情动作、语言风格等方面进行描写，来突出人物的性格特点。
例如：“她总是笑
容满面，善解人意，给人一种亲切友好的感觉。
”或者“他说话干练利落，不善言辞，总是带着一股丝丝不苟的严肃氛围。
”
3. 行为举止反映内心：通过人物的行为举止来透露人物内心的情感和思维方式。
例如：“他看到一个流浪猫被车撞伤后，立
刻停下车来帮助它，展现出他善良、慈悲的一面。
”或者“她独来独往，总是低着头，似乎对周围的人和事都不感兴趣，透露出她内心的孤独和冷漠。
”
4. 通过人物与他人的关系展示形象：人物与他人之间的互动关系可以更加直观地展现人物的性格和价值观。
例如：“他总是
乐于帮助别人，和身边的同事以及家人之间保持着和谐融洽的关系，展现出他善于团结和社交的一面。
”
5. 内心独白或思考展示人物形象：通过人物的内心独白或思考，深入揭示人物的内心世界，使读者更贴近、了解人物。
例如：“她回忆起小时候的艰辛经历，决心努力学习，用自己的实力
改变命运。
”或者“他默默地思考着生活的意义，对人生有着深深的追问和思考。
”。
概括分析小说人物形象的特点(教考结合 教材典例)高考语文一轮复习之文学类文本阅读(全国通用)
蓦地,竹子剧烈地颤动了一下,两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然 后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵 发冷,原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。
我俩把他的伤口用盐水洗净,包扎好了,然后解开绳子,扶他在草地上平 躺下来。他紧闭着眼,像睡着了似的。我捋把野草擦着手,坐到他的身边。 小林正在掰着他的手指,他手里紧握着一把潮湿的泥土。
备考关键能力
1.人物形象常见题型分析 鉴赏人物形象是小说考查的重点。从近几年常考的热点题型来看， 此考点多从两个方面设题：一是分析概括人物形象的特点；二是分析人 物形象的作用，尤其是次要人物形象在小说中的作用。 1．分析概括人物形象的特点 分析概括小说中人物形象的特点，可以从以下五个方面入手： (1)从小说中交代的人物的身份、地位、经历、教养、气质等方面入 手。 因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
（5）职责类 正面:恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人 不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉 职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严于律己等。 反面:以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死等。 （6）大爱类 正面:热爱集体、家国情怀、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志 凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、 深明大义、见识高远、顾大体识大局、舍生取义、忠心耿耿、公而 忘私、大义灭亲、疾恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识等。 反面:狭隘的爱国主义、有民族偏见等。
(3)从分析情节入手。 情节是人物性格、命运及其变化的载体，也是其具体的体现。 (4)从分析环境入手。 探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系 人物活动的社会历史背景。如《祝福》中的祥林嫂，她的性格和命运就 为环境所左右。 (5)从分析作者及作品中其他人物的评论(评价)入手。 小说中常有其他人物对某某人物的评价，作者有时也会对小说中的 人物进行介绍或评价。这些评价或介绍性文字可以说是人物性格特征的 直接体现。
人物形象分析与概括
人物形象分析与概括人物形象是文学作品中的一个重要组成部分，通过对人物形象的刻画，可以使读者更加深入地了解故事情节、思考故事中所传达的主题和意义。
人物形象的塑造需要通过对人物的外貌、性格、行为等方面进行描述，使其在读者心中形成鲜明、具体的形象。
人物形象的刻画通常包括两个方面：外貌和性格。
外貌是人物形象的一种重要表现形式，通过对人物的外貌特点进行描写，可以使读者对人物产生强烈的形象感。
性格则是人物形象的灵魂，通过对人物的思想、情感、意志等方面进行刻画，可以使人物更加生动、立体。
除了外貌和性格，人物形象的刻画还可以通过人物的行为来进行。
通过描写人物的行为，可以直接表现人物的性格特点和内心活动，使人物形象更加鲜活。
例如，在刘慈欣的科幻小说《三体》中，人物形象的刻画主要通过人物的行动来进行，其中最为鲜明、具有代表性的就是人类阵营的主要人物叶文洁。
叶文洁是一个具有强烈求知欲的科学家，他不满足于当时的科学发展状况，不断地探求未知的世界。
他通过研究宇宙信号，最终发现了三体文明的存在，并为人类与三体文明的战争做出了重要贡献。
叶文洁的行为展现了他勇敢、聪明、孜孜不倦的性格特点，也体现了科学家对真理的追求和对人类未来的责任感。
总而言之，人物形象的刻画是文学作品中不可或缺的一部分，它通过对人物的外貌、性格和行为等方面进行描写，使读者对人物产生形象感，更加深入地了解故事情节、思考故事中所传达的主题和意义。
通过对人物形象的刻画，作家不仅能够展现自己对人物的独特见解和创造力，也能够启发读者对人物的思考，引发对现实人物的思索与关注。
2024中考语文记叙文阅读-概括分析人物形象(教师版)
记叙文阅读——人物形象概括分析教学内容：文学类文本阅读——人物形象概括分析第1部分课程思维导图第 2 部分知识点及考点梳理和讲解什么是人物形象？人物形象即人物在文学作品中所表现出来的特征，其核心便是人物性格。
也就是文艺作品中所描写的人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等。
一篇文章中的人物有很多个，人物形象也各不相同，而分析主人公的人物形象往往是把握全文主旨的重要途径。
【相关知识点】概括人物形象的常用术语（注意正反两类）(1)性格类善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、个性张扬、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、乐于挑战、永不服输、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、目光敏锐。
(反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、圆滑世故、尖酸刻薄、唯利是图、孤芳自赏)(2)拼搏类顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳。
(反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重)(3)奉献类无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食(反面：斤斤计较、自私自利)(4)职责类恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严以律己。
(反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死)(5)品质类洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、知恩图报、宠辱不惊、言而有信、表里如一、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改。
小说中的人物形象举例具体概括分析经典实例
在苍茫的大海
上，狂风卷集
着乌云。在乌 云和大海之间， 海燕像黑色的
从情节和环境中分 析人物
闪电，在高傲
地飞翔。
从小说塑造 人物的方法
中分析
著我绣夹裙， 事事四五通。 足下蹑丝履， 头上玳 瑁光。 腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含朱丹。 纤纤作细步， 精妙世无双从小说塑造人 物的方法中分
202X
人物形象
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以刻画 和 学体裁。
为中心，通过完整的 描写来反映社会生活的文
从情节和环境中分析人物
深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西 瓜。其间有一个十一二岁的 少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
析
他们又故意地高声嚷道：“你一定又偷了人家的 01 东西了！”
孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白 02 „„”“什么清白，我亲眼见你偷了何家的书，被
吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽 出，争辩道：“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人 的事，能算偷么？”
推开房间，看看照出人影的地板，又站 住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿 想道：“出了五块钱呢！”再也不怕弄 脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅 上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出 了五元钱呢。”
行者见罗敷， 下担捋髭须。 少年见罗敷， 脱帽著帩头。 耕者忘其犁， 锄者忘其锄。 来归相怨怒， 但坐观罗敷。
作者态度 主旨
他因为赵家的抢劫事件受审。他向人 陈述革命没有让自己入伙的愤恨。于是 头目让他在一张纸上签名，阿Q不认字。 人家就让他画圈。他平生第一次握笔， 自己想画一个圆圆的圈，但是手一抖， 却画成了瓜子模样的。他觉得这是他一 生的屈辱，遗憾的不行。但是转念一想， 孙子才能画好呢，便又放心了。
概括人物性格、形象、品质的常用词语
概括人物性格、形象、品质的常用词语在我们的日常生活和文学作品中，会遇到各种各样的人物。
为了更准确地理解和描述这些人物，我们常常需要用到一些特定的词语来概括他们的性格、形象和品质。
下面就让我们一起来看看这些常用的词语吧。
一、性格方面1、开朗乐观这类人总是看到事情的积极一面，充满阳光和活力，能够以乐观的态度面对生活中的困难和挫折。
他们的笑容和积极的心态常常能够感染身边的人。
2、内向害羞性格较为内敛，不太善于主动与人交流，在社交场合中可能会显得有些拘谨和不自在。
3、勇敢坚毅在面对危险和困难时毫不退缩，坚定地朝着目标前进，具有顽强的意志和勇气。
4、胆小怯懦缺乏勇气和信心，容易在困难面前感到害怕和退缩，不敢承担风险和责任。
5、温和友善待人亲切、和蔼，总是以友善的态度对待他人，容易让人产生亲近感。
6、暴躁易怒情绪容易激动，一点小事就可能会大发雷霆，难以控制自己的脾气。
7、沉稳冷静在任何情况下都能保持镇定，不慌不忙，善于思考和分析问题，做出理智的决策。
8、粗心大意做事不够细心，常常忽略细节，容易出现错误和失误。
9、细心谨慎注重细节，做事认真负责，考虑问题周全，尽量避免出现差错。
10、幽默风趣具有幽默感，能够用轻松有趣的方式与人交流，给周围的人带来欢乐和笑声。
11、孤僻冷漠性格孤僻，不喜欢与人交往，对他人的事情漠不关心，给人一种难以接近的感觉。
12、热情奔放充满激情和活力，积极主动地参与各种活动，表现出极高的热情和积极性。
二、形象方面1、英俊潇洒形容男性容貌出众，风度翩翩，具有吸引人的外表和气质。
2、美丽动人多用于形容女性容貌美丽，仪态万方，让人赏心悦目。
3、高大威猛身材高大，体格健壮，给人一种强大和有力量的感觉。
4、矮小瘦弱身材较为矮小，身体单薄，看起来比较柔弱。
5、气质高雅举手投足间流露出一种高贵、优雅的气质，让人感到敬佩和欣赏。
6、朴实无华穿着打扮和行为举止都很朴素，不追求奢华和虚荣。
7、时尚潮流紧跟时尚的步伐，穿着打扮和生活方式都很时髦、前卫。
朝花夕拾中的人物形象分析
朝花夕拾中的人物形象分析
朝花夕拾中的人物形象分析如下：
1、长妈妈：她是一个平凡普通、地位低下、饶舌多事、不拘小格、迷信无知、淳朴善良、关心爱护、真诚热情、乐于助人、关心孩子的人。
2、范爱农：范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。
3、藤野先生：一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
4、寿镜吾：方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
5、阿长：阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都是鲁迅对她感到厌烦。
6、父亲：在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。
父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。
西游记人物形象分析
西游记人物形象分析西游记人物形象分析《西游记》中的唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙僧都有着典型的人物性格，比如憨厚的二师兄八戒，老实巴交的三师弟悟净等等，下面是店铺为大家简要介绍一下西游记中四个主角的性格特点。
欢迎大家阅读参考!西游记人物形象分析11、孙悟空：孙悟空是忠于取经事业，积极乐观，智勇兼备，不怕困难，胸有大局，是一个理想化的神话英雄形象。
他的敢于斗争的精神，深深的根植于中国人民生活的土壤之中，他是理想和现实相结合的产物。
他疾恶如仇，为民除害，甚至认为“皇帝轮流做，明年到我家。
”孙悟空可谓是一位敢于战天斗地的英雄。
2、猪八戒：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手;他知错能改，乐于助人，是一个吃苦耐劳、纯朴憨厚的人。
但他又有爱占小便宜，贪恋女色的一面。
3、唐僧：是一个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但固执、昏庸顽固，是非不分。
4、沙僧：沙和尚眼明心亮，是非分明;其外在特点是罕言寡语，老实随和。
《西游记》是我国四大古典名著之一，她那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名。
我们连云港人也因有那美丽的花果山而感到骄傲和自豪。
因此，我们对吴老先生笔下的各类人物便有着特殊的感情，尤其是贯穿作品始终的四大典型人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚给我们留下了深深的烙印，是我们经常评议的话题。
(一)顽皮机智的孙悟空我们家乡的花果山是孙悟空的诞生之地。
美丽的山水、飘香的花果养育了聪明机智富有灵性的悟空，也造就了他不惧任何艰难险阻的大无畏精神的英雄气概。
在他被压在五行山下之前，确是一个天真浪漫、调皮任性的“野猴”。
且看他的屡屡“战功”：夺走老龙王的镇海之宝———定海神针;游乐地府撕碎阎王爷的“生死簿”;大闹天宫，高喊玉帝为“玉帝老儿”;回归花果山，高挂的旗号是“齐天大圣”……这个时期的孙悟空正如林语堂老先生所说的那样：“他代表了人类精神中最顽皮的部分”。
但是从五行山下出来以后的悟空，虽说是顽猴的“劣性”不改，但那让他头晕目眩的紧箍咒使得他归顺、听话了。
小说人物形象分析概括
小说是通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。
鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。
分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。
分析细节描写,首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
有的同学小说人物形象分析题总爱丢分，不是他们分析的不对，往往丢分是因为人物形象分析得不够丰富、饱满、全面。
今天给大家讲解一些小说阅读人物形象分析的方法，帮助大家做到这类题型不丢分。
知识点解析1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
4.分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
答题技巧（一）概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
《水浒传》人物形象分析
《水浒传》人物形象分析
1.宋江:宋江是一个有多重性格的人。
首先是疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面;其次，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面。
再次，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面;最后，他聚众反国题诗言志，这是他性格中反叛的一面。
2.武松:武松是一个恩怨分明的人。
他武艺高强。
不仅能一人打虎，而且在梁山上也是名列前茅。
他为人正直，刚正不阿。
他对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想。
3.李逵:李逵嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
他疾恶如仇，又莽撞急躁。
他具有最坚决的革命性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安。
战场上冲锋陷阵，舍生忘死。
李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性，但他头脑简单，做事鲁莽，此外还贪吃贪喝，耍泼耍赖，乱砍滥杀，破坏性很强。
初中语文现代文阅读考点——概括分析人物形象
七年级语文现代文阅读高频考点（一）概括/分析人物形象第一部分：知识梳理文学类文本中，分析人物形象往往是解读作品的核心。
分析（概括）人物形象也是中学阶段常考题型之一。
一、常见提问方式1.文中的XXX是一个怎样的人？2.请简要说说文中的XXX身上有怎样的特点。
3.通读全文/结合某一部分内容，简要概括XXX的形象。
4.文中塑造了XXX怎样的形象？请简要分析。
二、梳理解题思路1.认真审题，明确题目要求。
（1）如果题目只要求“概括”，答题时根据文本内容提炼描述人物特点的词语即可。
如果题目要求“分析”，则要结合文本内容进行解答。
（2）如果题目要求回答“人物性格特点”，那直接把描述人物性格特点的词语写出来即可。
如果题目要求回答“人物形象”，一般要多角度总结，如人物的外貌、身份、地位、职业等。
注：前面提到的四种常见提问方式，就体现了不同的考查内容。
示例：问题：文中穿灰色衣服的姑娘是什么样的形象？请简要分析。
(4 分)（欧·亨利《汽车等着的时候》）答案：①爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活。
说汽车在等自己，马上去参加音乐会等；②自欺欺人(装腔作势，故作矜持)。
假装爱读书，故意把书掉在地上，以便同男子交谈，谈话中又说自己讨厌金钱，掩饰真实身份等；③年轻漂亮，社会地位不高，餐馆出纳；④细心但不切实际。
一方面，这道题要求“分析”，答题时要结合文本内容。
另一方面，这道题考查的是“人物形象”，第③点“年轻漂亮”体现的是外貌特征，“社会地位不高”体现的是人物地位，“餐馆出纳”体现的是职业，这提醒我们，遇到分析“人物形象”的题目时，不仅要关注人物的性格特征，也要考虑人物的外貌、身份等信息。
2.掌握分析/概括人物形象的方法。
（1）梳理文本中人物所做的事俗话说“听其言，观其行”，了解一个人不仅要看他说了什么，更要看他做了什么。
反之，解读文学作品时，可以从其所作所为来推断其性格特征。
（2）分析文本中对人物进行的描写文本中的描写是对人物着重刻画的地方，分析人物形象时要重点关注。
人物形象的分析与概括分析
人物形象的分析与概括分析
人物形象的分析与概括分析是对文学作品中出现的人物形象进行深入
研究和综合概括的过程。
通过分析人物的性格、外貌、行为、言语等方面
的细节描写，可以揭示人物内心世界的种种特点和变化，也可以通过对人
物之间的关系和互动的描写来探究人物形象的发展和演变。
除了外貌和行为，人物的言语也是我们分析和概括人物形象的重要依
据之一、通过对人物的言辞语气、说话方式、用词习惯等方面的观察和分析，我们可以进一步了解人物的思维方式、教养背景、情感状态等。
比如，一个人平时讲话谦和、言之有理，那么我们可以推测他可能是一个温文尔雅、聪明睿智的人。
除了以上提到的方面，人物形象的分析还需要考察人物与其他人物之
间的关系和互动。
通过观察人物与其他人物之间的亲密程度、态度和行为，我们可以进一步推断人物的性格特点和情感状态。
比如，一个人物对一些
人的态度冷淡，对另一个人的态度热情，我们可以推测他可能对前者不满
或有敌意，对后者有好感或依赖。
总的来说，人物形象的分析与概括分析是一项综合性的研究工作，需
要我们通过对外貌、行为、言语和人物关系等方面的描写进行细致观察和
分析，以全面呈现人物形象的各个方面特点和内在性格，从而为读者提供
一个更深入、更立体的阅读体验。
水浒传人物形象分析
水浒传人物形象分析《水浒传》是我国古代著名的长篇小说之一，描绘了极具代表性的108位英雄好汉形象，他们的形象形态各不相同，性格迥异。
以下将对其中几位主要人物的形象进行具体分析。
1.武松：武松是《水浒传》中的第一位好汉，他身材壮实、面容酷似狮子，他勇猛无敌，擅长武术。
他是一个忠诚、正直、勇敢的人物形象。
他以保卫家人和正义为己任，义薄云天，不畏权势。
他的形象充分展示了中国传统文化中对忠诚和正义的追求。
2.林冲：林冲是《水浒传》中最富有个性的人物之一，他外貌高大，双眼炯炯有神。
个性豪放，活泼开朗，机智敏锐。
林冲善于用智慧和勇气解决问题，他具有领导才能，让人们乐意追随他。
然而，他也有一些缺点，如轻率和鲁莽。
他的形象给人们留下了勇猛、聪明、直率的印象。
3.李逵：李逵是《水浒传》中最具有草莽英雄气质的人物之一、他力大无比，形象威武，浓眉大眼，黑脸狰狞。
他性格豪爽，憨厚直率。
李逵虽然粗鲁，但内心善良，在压迫和欺凌面前总是帮助弱者。
他的形象展示了一个具有血性、正义感和热血激情的人物。
4.鲁智深：鲁智深是《水浒传》中最受人喜爱的人物之一，他体态矮小，呆头呆脑。
他是一个懵懂无知的人物。
然而，他善于武艺，以打狗棒法著名。
他精通兵器使用，并有优秀的思维能力。
他的形象给人们留下了勇敢、聪明和机智的印象。
以上仅仅是《水浒传》中的少数人物形象分析，每个人物都有自己独特的特点和形象魅力。
他们形成了一幅多彩、丰富的画卷，展示了中国古代社会的多样性和众多鲜明的个人形象。
小说人物形象概括与分析
小说人物形象概括与分析1.贾宝玉：《红楼梦》的主角之一，也是整个故事的灵魂。
贾宝玉是一个敏感、多情而又幼稚的角色，他有着一种对现实世界的不认同感，常常沉浸在自己的幻想世界中。
他善于文词，喜欢与人交流并表达自己的情感。
然而，他也常常陷入痛苦和自我怀疑的情绪中，对自己的命运感到无力。
贾宝玉的人物形象使得读者能够深入地感受到他的矛盾和复杂的内心世界，从而在故事中与他产生共鸣。
2.林黛玉：贾宝玉的表妹，也是贾府里的一位女性角色。
林黛玉形象鲜明独特，以其不羁和独立的性格而闻名。
她天真敏感，追求自由和独立。
作为一个具有文学才华的女子，林黛玉常常以自己独特的方式表达自己的情感和思想。
尽管她有着深厚的情感，但她也常常陷入痛苦和自责之中，感受到生活的无力和不公平。
林黛玉的人物形象给人一种鲜明的印象，同时也反映出了当时女性社会地位的局限和压抑。
3.薛宝钗：作为贾府的嫡亲女子，薛宝钗是一个理智、淡然而优雅的角色。
她不像林黛玉和贾宝玉那样容易受情感影响，更注重现实和生活的实际。
薛宝钗是一个植根于传统价值观的角色，她追求稳定和安全的生活，并为此做出许多努力。
她的理智和睿智使她成为贾宝玉的朋友和倾诉对象，两人之间有着复杂而纯洁的关系。
薛宝钗的人物形象在《红楼梦》中扮演着重要的角色，她代表了传统价值观和无奈的社会现实。
4.王熙凤：贾府中的一个女性角色，王熙凤刻画出了一个精明、理智而又心机重重的形象。
她聪明才智，懂得如何在家庭中获得自己的利益，并且常常能够以自己独特的方式解决问题和处理复杂的关系。
然而，她也常常为了实现自己的目标而不择手段，甚至不惜伤害自己的亲人。
王熙凤的形象给人以深深的印象，同时也反映了当时封建社会中妇女面临的压力和局限。
通过对《红楼梦》中几个经典人物形象的分析，可以看出这些人物形象是多层次和多样化的。
每个人物都有着独特的性格、思想和情感，并通过故事的发展和事件的触发来展示他们各自的特点。
这些人物形象的塑造不仅给读者提供了一个深入了解贾府家族的机会，同时也反映出了封建社会的复杂和多面性。
概括人物形象方法
三种主要概括人物形象的方法
第一，从分析人物描写的方法入手。
1.通过分析正面描写把握人物形象，即通过人物分析对人物肖像、动作、语言、心理等的描写，把握人物形象的性格特点。
2.通过分析侧面描写把握人物形象。
侧面描写，概括地说就是通过对他人的描写来间接刻画所写人物的方法。
通过分析侧面描写，可把握人物形象的性格特点。
第二，从分析故事情节入手。
故事情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的事件。
阅读文学作品，要注意情节的曲折跌宕，要把人物放在具体情节中去分析。
第三，从分析环境描写入手。
自然环境描写往往起到烘托人物心情、表现人物性格的作用;社会环境描写往往交代人物性格形成的原因，对把握人物形象的特点也能起到一定作用。
如《植树的牧羊人》倒数第二段对美丽富饶的生活环境的描写，从侧面烘托了牧羊人的伟大形象。
人物形象的概括和分析
人物形象的概括和分析
人物形象是指在文学作品中塑造的具有一定特征和形象的角色。
通过
对人物形象的描绘和刻画，可以使读者更深入地了解角色的个性、思想、
情感以及与其他角色之间的关系。
下面，我将从不同的角度对人物形象进
行概括和分析。
其次，人物形象还可以通过人物的言谈举止、行为和习惯等方面来进
行塑造。
人物的语言和行为往往能够体现出他们的个性特点和思维方式。
比如，一个人物可以通过幽默、风趣的言谈举止来表现自己的幽默感；一
个人物的行为可以通过细节描写来展现他们的绅士风度或者粗鲁无礼的性格。
通过这些描写，读者可以更加深入地了解一个人物的个性特点和行为
习惯。
此外，人物形象还可以通过与其他人物之间的关系来进行刻画。
一个
人物的性格特点、行为习惯和思维方式也往往会受到他与其他人物之间的
关系的影响和改变。
比如，两个好朋友之间的关系可以通过彼此间的对话
和互动来展现他们的情感和性格特点；一个人物与家人之间的亲情也可以
通过细腻的描写来展示。
通过与其他人物的关系，读者可以更好地理解一
个人物的性格和内心世界。
总之，人物形象在文学作品中具有重要的作用，通过对人物形象的描
绘和刻画，读者可以通过不同的方面了解一个人物的个性特点、思维方式、情感和与其他人物之间的关系。
通过对人物形象的概括和分析，读者不仅
可以更好地理解文学作品，还可以从中获取对人性和社会现象的思考和启示。
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概括分析人物形象一、分析概括主要人物形象设问示例1、*** 是一个怎样的人？2、*** 具有怎样的性格特点？3、*** 有哪些性格特点？请简要分析。
解题思路【概括与分析主要人物形象六角度】1、从交代的人物身份地位，经历教养等方面入手这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。
2、从人物所处的社会背景人物的成长变化，人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境，塑造什么样的典型性格3、从塑造人物形象的方法入手通过对人物的外貌动作，语言，心理等的正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象特征，性格特征，这是概括分析人物形象时的最需关注的一点。
4、从分析情节入手，在情节的展开中，人物的外貌行为和心理状态反映了人物的鲜明个性。
5、从人物关系入手文章所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，本次从他们之间的复杂关系中把握主要人物性格特征。
6、从作者或者其他人的评价入手作者或其他人物的评价是人物性格特征的直接体现答题模板：1、*** 是一个怎样的人？*** 是一个⋯⋯（思想性格特点）+⋯⋯（身份地位）的人2、*** 具有怎样的性格特点？*** 的性格特点是：3、*** 有哪些性格特点？请简要分析。
A. 概括分析方式：先给出一个总的评价，即用几个关键词语高度概括出人物形象性格特点，然后在文中找到相关依据进行分析B. 分析概括方式：先列出文中人物的言谈举止，后概括人物形象性格特点。
二、分析次要人物形象的作用考题题型：本文的主人公为*** ，那么另一个人物在文中起什么作用？请简要分析解题思路【分析次要人物形象的作用四角度】1、牵线搭桥，推动情节主要人物的一举一动，一颦一笑，往往从次要人物的眼里看出来，对人物的感受评论往往从次要人物的嘴里说出来，通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然的融合在一起，推动情节发展，次要人物往往担当着特定的角色，有一定的叙事功用起到线索作用。
2、侧面衬托，凸显主要次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸显主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。
3、渲染气氛，奠定基调次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛，奠定感情基调的作用，渲染气氛的次要人物都是群体人物。
4、揭示主题，增添魅力次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示文章主题服务，文章对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，为了文章的主题又增添了文章的艺术感染力。
概括人物性格、形象、品质的常用词语一、日常的总结性情谦卑、胆小怕事、狡黠圆滑、固执守旧、大方热情、善意真诚、机智幽默、乐观向上、理性克制、有责任感、待人真诚、刚正自尊、顾全大局、不慕权贵、豪放洒脱、意志坚定、勇于创新、一丝不苟、严肃认真、勤劳朴实、憨厚老实、做事踏实、勇敢担当、率真坦荡、赤胆忠心、志向高远、幽默诙谐、磊落坦荡、热爱生活、敢于直言、颐指气使、目中无人、斤斤计较、不拘小节、能说会道、忍辱负重、自私自利、待人刻薄、从容沉稳、不拘小节、鲁莽草率、求真务实、聪明伶俐、吃苦耐劳、善解人意、心直口快、求真务实、助人为乐、不慕权贵、趋炎附势、见风使舵、伪善自大、天真烂漫、忍辱负重、善解人意、顽强不屈、待人礼貌、懦弱胆小、温和善良、友善大方、呆板迂腐、二、巧用分类1. 性格类：善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行（反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、）2. 拼搏类：顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳（反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重）3. 奉献类：无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深（反面：斤斤计较、自私自利）4. 职责类：恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死）5. 品质类：洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、（反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧）6. 大爱类：热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾全大局、有领导才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、（反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见、）概括景、物特点常用词语：（外形、颜色、神态、氛围）素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美好可爱、乖巧可爱、惹人爱怜、优美、美妙、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活力、辉煌、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、广阔、雄壮、豪迈、强劲、刚性、刚柔相济、巍峨、灵异、神奇秀丽、古朴、不张扬、生长环境恶劣、坚韧顽强、坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻、环境：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、（反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美）谁与我同行严忠付①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。
家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。
一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。
两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。
有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。
母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。
走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西，尽管谁也没见过。
总之, 晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。
④父亲见我害怕，便说: 胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
⑤一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。
我高兴极了，心里也不再有惧怕。
我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。
谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。
⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。
一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
⑦想到了父亲的话，你是男子汉, 我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。
但当我放慢了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。
⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。
一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。
下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。
⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。
你在学校应该学过的，有啥害怕的。
”⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。
虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。
渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
11 那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。
我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
这是不敢夜行之人所体会不到的。
12 从那以后，火把便在我夜行时消失了。
13 毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
1. 文章描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。
2. 题目中的“同行”指（），又指（）。
3. 文章的主人公是父亲，他是一个怎样的人?4. 对文章的表现手法分析有误的一项是（）A.小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B.第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。
C. 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。
D. 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。
6. 假如你是文中的“我” ，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?。