沪教版九年级化学金属防护和废金属回收

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沪教课标版初中化学九年级全册第五章第3节金属防护和废金属回收(共20张PPT)

问：看了这段视频和这份报道后你
有何感想呢？
一、钢铁的锈蚀及其防护
科学探究的一般过程：提出问题
↓
猜想假设
↓
设计方案
↓
进行实验
↓
收集证据
↓
表达交流 ↓
得出结论
提出问题：钢铁锈蚀与什么物质有关呢?
猜想假设及设计方案
可能与O2有关
可能与H2O有关可能与O2 、水有关可能与O2 、水、酸有关可能与O2 、水、食盐有关
的
内部结构（合金）。
如：不锈钢、不锈铁 3.改变腐蚀环境
钢铁的防护措施：
烧
喷
涂
搪
漆
瓷
镀
锡
镀
镀
锌
铬
不锈钢
你知道吗？
金属铝的化学性质比铁的活泼，为什么铝制品比铁制品经久耐用呢？
铁锈
红棕色固体疏松多孔
视野拓展：铝的“自我保护” 铝与空气中的氧气反应，生成的氧化铝可以形成一层致密而结实的膜覆盖在铝的表面，防止铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。
认知应用:
食品包装盒中常放有一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用。玲玲同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开后发现袋里有板结的铁锈。试推测粉末状物质是什么？其作用原理是什么？
习题
小明设计如右图的实验装置，开展课外实验。一星期后，铁丝锈迹斑斑。请回答：（1）他还观察到的实验现象是什么？（2）防止铁制品生锈的一项措施。
课堂小结
你对本节课的学习有什么收获呢？
课课堂堂小小结结
一、钢铁的锈蚀及其防护 1、钢铁锈蚀的原因：（1）主要是铁与水、氧气等物质的作用（2）盐和酸等能加快铁生锈的速率 2、防止钢铁生锈的常见做法：（1）在钢铁表面覆盖保护层。（例如：喷涂油漆）（2）改善内部结构。（例如：不锈钢）（3）改变腐蚀环境。

6.3金属防护和废金属回收课件-2024-2025学年九年级化学沪教版上册

图6-15 “电化铝”制品
讲授新课 2
二、废金属的回收利用
废金属不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。
25006
讲授新课 2
保护金属资源的方法
回收利用废金属
如果将废2钢50铁06回炉冶炼成钢，跟用铁矿石冶炼钢相比，既可以节约大量的煤和铁矿石，又能减少污染空气的悬浮颗粒
物。全球钢产量的45％是通过对废钢的
讲授新课 2
25006
在钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属
镀铬
镀锡
讲授新课 2
铝的“自我保护” 铝（aluminum）比铁更容易与氧气和其他物质发生化学反应。铝在空气中与氧气反应，生成一层致密25而00结6 实的氧化铝膜覆盖在铝的表面，防止内部的铝继续与氧气反应，从而起到“自我保护”的作用。通常所称的“电化铝”，是指用特殊方法使铝表面形成加厚的氧化铝保护层的铝材料。
乙、丙２支试管的实验现象 C 说明铁生锈需要水
只有甲试管中的铁钉有明显 B 锈迹
实验表明铁生锈是铁与空气和 D 水共同作用的结果
课堂练习 3
2.下列关于回收铝饮料罐说法不正确的是（ D ）
A 回收铝饮料罐可以节约金属资源 B 回收2铝50饮06 料罐可以节约能源 C 回收铝饮料罐可以减少对环境的污染 D 回收一个铝饮料罐比制造一个铝饮料罐要贵
冶炼来完成的。
寻找金属替代品
铁桦树最让人惊叹的地方在于它的硬度，铁桦树是世界上最硬的树，硬度是普通钢铁的2倍，能被当作金属的替代品。
课堂练习 3
1. 线上学习,居家实验.小明用三枚洁净无锈的铁钉 ,设计如下图所示实验 ,
探究铁生锈的条件.下列说法错误的是（ C ）

沪教版九年级化学上册5.3金属防护和非金属回收 (共16张PPT)

食品包装袋中常放一袋粉末状物质，该物质对食品有防潮和防氧化的作用。小华从超市购买的食品包装盒内取出小袋撕开后发现内有板结的铁锈，试推测原粉末状物质是什么？防潮和防氧化的原理是什么？
探究铜的生锈
铜锈的主要成分是铜绿Cu2(OH)2CO3，为了验证铜生锈的条件，同学们进行了实验探究，如果你是其中的一员，你能提出其探究的方案吗？
氧化铝 (主要成分Ｆ (Al2O3)
e2Ｏ3，红色)
铁锈
结构特点疏松多孔致密结实
若不除去结果
完全锈蚀
使铝“自我保护”
我们身边的金属是怎么防锈的
我们身边的金属是怎么防锈的
合作探究
观察家庭小实验的现象，合作讨论防止金属腐蚀的方法，并对这些方法进行分类。
保持钢铁制品表面洁净、干燥在钢铁表面覆盖保护层: 涂防锈油、喷涂油漆、烧涂搪瓷、镀一层起保护作用的其他金属。在钢铁中加入铬、镍等（不锈钢）避免钢铁与水接触避免钢铁与氧气、水接触改变钢铁的内部结构
铁的最大的弱点挑战自我！就是生锈但……
有趣的是，在印度新德里村附近，有一座清真寺，大门里侧竖立着一根六吨多重的大铁柱。这座寺院建于公元310年。大铁柱经过1690年的印度多雨高温气候下的风吹雨淋，却安然无恙，没有生锈。这引起许多科学家的兴趣。可是因为什么不生锈，至今仍然是一个不解之谜！有待于我们去解开它！同学们，加油呀！！！
第三节
金属的防护和废金属的回收
写出下列变化的化学方程式 Cu Fe2O3 Fe Fe3O4 FeCl2 FeSO4
你眼前的生锈现象
温故知新
关于钢铁锈蚀，你可能看到过一些事实，做过一些实验。以前后四人为一自然组，交流自己对钢铁锈蚀的主要因素的猜想,并尝试设计实验方案来证明你的猜想。

沪教版初中化学九年级上册 5.3 金属的防护和废金属回收课件

回忆
你觉得你家里使用的菜刀和你的自行车在什么情况下容易生锈？
请猜想
露置在空气中的铁钉生锈了，可能与空气中的哪些物质有关?
①干燥剂和棉花
第一天 ④
稀硫酸
⑤
③
食
蒸
盐水
馏水
② 冷却的沸
水
①干燥剂和棉花
七天后
④
⑤
③
稀
食
蒸
硫
盐
馏
酸
水
水
② 冷却的沸
水
比一比看一看：
试管
1
2
3.在钢铁中加入铬、镍等（制成不锈钢）
穿防护衣增强抵抗力
铁生锈的应用:
1.食品包装盒中常放有一小袋粉末状物质，该物质对食品同时具有防潮和防氧化作用。某同学从超市购买的食品包装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕开后发现袋里有板结的铁锈。试推测粉末状物质是什么？其作用原理是什么？
铁粉,同时吸收水和氧气,是一种双吸剂.
铁钉都同时接触了空气和水
6.④⑤生锈速度快，有什么与③不同的呢？
4、5中铁钉还接触了酸和NaCl 能加快生锈速度
7.在③中何处锈最多？
液面处因为液面处，铁钉与水和空气的接触最充分
铁制品表面有了铁锈能阻止铁继续生锈吗？为什么？
不会，铁锈比较疏松能让水分和氧气向里层渗透，继续和铁反应直至铁被完全锈蚀,所以应及时除去铁制品表面的锈.
3、废金属的回收利用有什么重要意义?
节约矿产资源、保护环境
金属防护和废金属回收
世界卫生组织曾多次推荐中国的铁锅作为厨具，原因是什么？
可以为人体补充铁元素，防止贫血。
你是否留意过……

2024年新沪教版9年级上册化学课件第6章金属资源综合利用第3节金属防护和废金属回收

[解析] A中铁钉与氧气和水同时接触，易生锈，且食盐水能加速铁生锈；B中铁钉隔绝了氧气和水，不易生锈；C中铁钉与空气接触，空气中有氧气和少量水，也会生锈；D中铁钉与氧气和水同时接触，易生锈。
2.钢铁的锈蚀过程（1）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用（水和氧气必须同时存在，铁才会生锈），发生一系列复杂的化学反应，转化为铁的化合物的过程。稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀。特别提醒铁生锈有氧气参加，且反应很慢不易被察觉，属于缓缓氧化。
1.钢铁锈蚀条件的探究
实验装置
______________
__________________
_________________
_______________________
________________
实验现象
立即观察
无明显现象
无明显现象
无明显现象
有无色气泡产生
无明显现象
实验现象
1天后
无明显现象
第6章金属资源综合利用
第3节金属防护和废金属回收
九上化学 HJ
1.能认识钢铁生锈的影响因素，根据防止金属腐蚀的常用方法提出防护措施。2.能认识废弃金属对环境的影响，体会金属回收再利用的价值，感悟化学科学对环境保护作出的重要贡献。
实验现象：铁丝网表面有少量的红棕色物质出现；烧杯中滴有红墨水的水沿导管上升一段距离，形成一段红色水柱。现象解释：红棕色物质是铁锈，铁生锈消耗了氧气，使锥形瓶内的气压减小，烧杯内滴有红墨水的水被倒吸入导管中。
废金属的危害
①造成资源浪费；②污染环境
回收利用废金属的意义
①节约铁矿石等资源；②节约能源；③减少环境污染
谢谢聆听！
典例4 下列有关废金属回收的说法错误的是( )

4080.沪教版九年级化学上册教案第3节金属防护和废金属回收

5.3 金属防护和废金属回收教学目标【知识与能力】1.实验探究钢铁锈蚀的条件。

2.了解防止金属锈蚀的简单方法。

3.知道废金属对环境的污染、回收金属的重要性。

【过程与方法】1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。

2.通过有关钢铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力。

【情感态度价值观】通过对金属资源保护的认识，渗透环境意识和资源意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

教学重难点【教学重点】1.铁锈蚀的条件及其防护。

2.树立合理利用金属资源的意识。

【教学难点】对铁的锈蚀条件及其防护措施的初步探究。

课前准备仪器：试管、橡皮塞等。

药品：铁钉、沸水、蒸馏水、氯化钠溶液、稀硫酸、生石灰、干棉球等。

教学过程【情景引入】在日常生活中大家经常见到金属锈蚀的现象。

展示生锈的铁钉、铁架台等。

据估计全世界每年由于锈蚀而报废的金属约占世界金属全年产量的20％～40％，其中钢铁的锈蚀占金属锈蚀的一半。

看到这些你有何感想？【教师引导】既然防止金属锈蚀的意义如此重大，那么我们如何才能防止金属的锈蚀呢？钢铁锈蚀的条件是什么呢？防锈的方法和具体措施有哪些呢？一、钢铁的锈蚀及其防护1.钢铁的锈蚀【实验探究】探究铁生锈的条件（提前完成）（1）实验内容试管1：铁钉所处的介质是：氧气（生石灰或无水氯化钙能够除去试管中的水）。

试管2：铁钉所处的介质是：水（迅速冷却的沸水中氧气很少）。

试管3：铁钉所处的介质是：水、氧气。

试管4：铁钉所处的介质是：酸、水、氧气。

试管5：铁钉所处的介质是：氯化钠、水、氧气。

（2）实验现象试管①②中的铁钉没有生锈，而试管④⑤中铁钉生锈的速度明显快于试管③。

【问题讨论】通过实验，分析铁钉所处环境与生锈结果的关系，说明铁制品生锈的条件是什么？为什么④⑤两支试管中的铁钉锈蚀严重呢？这与哪些物质有关呢？（3）实验结论铁生锈的条件是在水、氧气同时存在的环境中（即潮湿的空气中）。

沪教版九年级全册 5.3金属防护和废金属回收-课件

欢迎来到我们的化学课堂
第3节金属防护和废金属回收
发现问题：
钢铁发生锈蚀的主要原因有哪些？
提出猜想：
铁生锈的主要原因是铁同时与水和氧气等物质作用。
设计实验：
根据下列提供的实验仪器和药品，请你设计实验验证你的猜想：
试管3支、光亮的铁钉3支、干燥剂和棉花、蒸馏水、冷却的沸水（无氧气），橡皮塞若干。
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
2、避免金属与水接触：保持金属干燥 3、改变金属的内部结构：不锈钢等合金
铝的“自我保护”
铝表层与空气中的氧气反应
致密而结实的氧化膜
铝
内容二：废金属的回收利用
自学：阅读教材P129～130，完成下列填空，并讨论交流 .
（1）废金属主要是指冶金工业、金属加工业形成的金属碎屑和碎块，以及日常生活中锈蚀和报废的金属器具等。（2）废金属的危害：废金属不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有毒金属对环境的污染。（3）回收废金属的意义：既可以节约大量的煤和铁矿石，又可以减少污染空气的悬浮颗粒物。（4）目前：全球钢产量的_4_5_ %是通过对废钢的冶炼来完成的；全球铜产量的 40 %是通过对废铜的冶炼来完成的。我国某些金属废料的回收利用技术已经接近或达到国际先进水平。
小结：
①铁生锈的条件是铁同时与氧气和水等物质同时接触；
②在稀硫酸、醋酸溶液和氯化钠溶液等物质存在时会加速铁的锈蚀；

新沪教版九年级上册初中化学 5.3 金属防护和废金属回收教学课件

第六页，共二十六页。
新课讲解
第
④
⑤
③
②
①
一
天
稀硫酸
食
蒸
冷却
干燥
浸没过
盐
馏
后的
剂干
的铁钉
水
水
沸水
棉球
出现少量铁锈
第七页，共二十六页。
无明显现象
新课讲解
④
⑤
③
②
①
第三天
稀硫酸浸没过的铁钉
食盐水
蒸馏水
冷却后的沸水
干燥剂干棉球
铁锈增多
出现铁锈
第八页，共二十六页。
无明显现象
新课讲解
新课讲解
2. 防锈的原理和方法防锈原理：隔绝水和氧气防锈措施：
（1）在铁的表面覆盖保护层：喷涂油漆、涂防锈
油、烧涂搪瓷等；
（2）在钢铁表面镀上其他金属：镀锡、镀锌、镀铬
等。
第十四页，共二十六页。
新课讲解
典例分析例下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在不同环境中),一段时间后,得出的结论错误的是 ( ) DБайду номын сангаас
第5章金属的冶炼与利用
第3节金属防护和废金属回收
第一页，共二十六页。
学习目标
1. 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 2.知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、再利用等对资源保护的重要性。
第二页，共二十六页。
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新课导入
你在生活中有没有见过金属生锈?你知道钢铁生锈的原因是什
A.合理开采矿物资源,回收利用废旧金属
B.寻找、研制金属的代用品;
C.有矿物就开采,并加快开采进度

新沪教版九年级上册初中化学 5-3 金属防护和废金属回收教案(教学设计)

第5章金属的冶炼与利用第3节金属防护和废金属回收一、知识与技能1. 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

2. 知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、再利用等对资源保护的重要性。

二、过程与方法1.通过对实验现象的观察、分析，学会归纳整理；2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣了解铁生锈的条件和金属资源的保护方法。

铁钉锈蚀条件的探究。

上自然界中的金属资源是很丰富的，但是，金属腐蚀是普遍存在的现象。

金属被腐蚀后，在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成火灾或爆炸等恶性事故以及资源和能源的严重浪费，使国民经济受到巨大的损失。

据估计，世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的经济损失约占其国民生产总值的 3.5%～4.2%，因此，研究金属腐蚀原理，采取防护措施，对经济建设有着十分重大的意义。

因此本节课我们一起来探究金属防护的知识。

（一）探究铁生锈的条件[引入]：本节课研究的主要内容就是铁生锈的原因和防治方法。

首先，大家请拿出小组在一周前准备的“铁生锈”实验。

[实验探究]：分别把铁钉放入干燥空气的试管、装有水的试管、装有上层有煤油的水的试管、装有盐水的试管中，一周后，观察发生生锈的情况。

[交流]：学生结合自己的实验，交流铁生锈的原因。

学生甲：铁钉放在水中，浸没部分生锈不严重，在空气、水界处的铁钉生锈较严重。

学生乙：比较铁钉放在水中和食盐水中的生锈情况，在空气、食盐水界处的铁钉生锈较严重。

学生丙：铁钉在干燥的空气中没有生锈。

学生丁：浸没在上层有煤油的水中的铁钉生锈也不严重。

[讨论]：同学回答的结果，使其能更好地为探究铁生锈的原因做好准备。

[讲述]：同学们回答得很好，观察非常仔细。

那么根据上述现象，请同学们思考铁生锈与哪些因素有关？[交流]：学生交流并回答。

学生甲：铁钉生锈与水有关，因为放在潮湿空气中的铁易生锈，但放在干燥空气中的铁不易生锈。

学生乙：铁钉生锈与氧气有关，有一半浸没在水中和食盐水中的铁钉，生锈严重的都是空气、水的界处。

沪教版初中化学九年级上册 5.3 金属防护和废金属回收课件

金属防护和废金属回收
你已经知道什么？
钢铁通常在什么环境中容易生锈？
已知铁锈的主要成分是（Fe2O3•XH2O）请你猜想可能造成钢铁锈蚀的因素有哪些呢？
氧气
水
你能设计实验证明你的猜想吗？
温馨提示：温故可以知新
你能谈一谈这个实验的设计理念吗？
条件控制法（对比实验）
实验探究
实验目的
探究水和氧气是否是造成钢铁锈蚀的因素？
废金属通常是指：冶金工业、金属加工业和日常生活中，丢弃的金属碎屑、碎块，锈蚀和报废的金属物品等。
1、废金属回收意义：
你知道吗？
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐
要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金属得到了回收利用。
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可以减少对环境的污染。
废金属的回收利用
废金属通常是指：冶金工业、金属加工业和日常生活中，丢弃的金属碎屑、碎块，锈蚀和报废的金属物品等。 1、废金属回收意义：
在辽宁舰中，下列地方最易生锈的是
A.a
B.b
C.c
c 水底
a 水面上 b 水面交界处
铁制品锈蚀后，表面上的铁锈能保护里面的铁吗？
铁锈主要成分：
“锈吃铁”
氧化铁 (Fe2O3)
3. 铁锈，主要成分是致密的氧化铝膜氧化铁，疏松多孔，加速铁的锈蚀

沪教版九年级化学上册5.3金属防护和废金属回收 (共20张PPT)

涂
搪
喷
瓷
漆
烤蓝
镀
锌
镀
铬
“烤蓝”，又称“发蓝”，也是一种常用的铁器表面处理方法。它可以使铁器表面氧化生成一层致密的四氧化三铁薄膜，增强铁器件的抗腐蚀能力。铁器件“烤蓝”要使用发蓝液。常用的一种发蓝液是用氢氧化钠、硝酸钠、亚硝酸钠等试剂配制而成的。去除了油污和锈斑的刀片，在发蓝液中煮沸一段时间后取出，用水洗净，就可以看气（氧气）；或潮湿的空气。且在酸性或盐溶液的环境下锈蚀的速度更快。
2，铁制品会完全锈蚀的原因:
铁锈：主要成分是Fe2O3，是一种疏松多孔的红棕色物质，能让水分和空气中的氧气穿过它的空隙，不断向内层渗透，持续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。
铁制品能够锈蚀，那么在
生产生活中，我们如何保护呢?
阅读课本128页下方正文讨论：防止铁生锈的原理是什么？
防止铁制品生锈的具体措施有哪些？
3，防止铁生锈的原理:
就是破坏铁生锈的条件：隔绝水分或空气
4，防止铁生锈的措施:
1、要保持铁制品表面的洁净和干燥； 2、在铁制品的表面覆盖保护层。如：刷油漆、涂油、覆盖搪瓷、塑料、镀上一层耐腐蚀的金属（如铬、锌）、高温灼烧金属，进行“烤蓝”处理等这层保护膜阻止了铁与氧气和水的反应； 3、改变其组成和结构。如制成合金
点击画面播放视频
应用
自行车的构件如支架、链条、钢圈、辐条等，分别采取了什么防锈措施？
支架—— 烤漆链条—— 涂油钢圈、车把—— 镀铬辐条—— 镀锌
5、去除铁锈的办法：
物理方法：打磨化学方法：加入酸（稀盐酸）
Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4====Fe2(SO4)3+3H2O 现象：红棕色铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色

初中化学沪教版(全国) 九年级上册第5章第3节金属防护和废金属回收

不能，铁锈疏松多孔，能吸收空气中的水分和氧气使铁继续锈蚀，直至铁被完全锈蚀。
3、铝为什么可以“自我保护”？铝与氧气反应生成氧化铝，形成致密而结实的保护膜。
铝的“自我保护”
铝表层与空气中的氧气反应
致密而结实的氧化膜
铝
铁锈，疏松多孔，不能隔绝空气
练一练：
1.在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最快的是
严重生锈
得出结论
1.钢铁锈蚀的条件铁与氧气、水同时接触
——缓慢氧化。
2.酸溶液、氯化钠溶液等物质会加速铁的锈蚀。
自学与思考：阅读教材P128页“活动与探究”上面一段以及129页“拓展视野”，思考下列问题：
1、铁锈的成分是什么? 铁锈的主要成分是氧化铁，属于混合物。
2、铁锈是否也能保护里层的铁呢？为什么？
3、了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要意义。
思维建构：
灭火的原理—— 破坏燃烧条件
防锈的原理——？
破坏生锈条件
使铁与氧气和水隔绝
二、防锈
交流与讨论：
总结出在日常生活和生产中通常采用防铁制品生锈方法有哪些？
刷或喷油漆
涂防锈油
在面盆、杯子、等表面烧涂搪瓷
制成不锈钢
镀锡、镀锌、镀铬等耐腐蚀金属
金属防护和废金属回收
学习目标
1、知道钢铁锈蚀的条件。 2、熟悉防锈的简单方法。
3、了解废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要意义。
钢铁锈蚀需要怎样的条件呢？
探究一：钢铁锈蚀的条件
探究钢铁锈蚀的原因
一天后
三天后
一周后
数据分析
同时接触氧气、水试管 1
2
立即观察无现象无现象

初中化学沪教版九年级上册第3节金属防护和废金属回收

镀锡（马口铁）镀铬（克罗米）
烤蓝或发黑
改进体质, 增强抵抗力
三、改变钢铁的内部结构，制成不锈钢
不锈钢
如：在钢铁中加入铬、镍等（不锈钢）
1.变废为宝，节约资源和能源 2.减少污染,保护环境
铜生锈的探究
铜生锈的产物是：碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3, 猜想铜生锈需要的条件是：O2、H2O、CO2
汽车重大事故原因之刹车生锈
刹车系统是汽车的重要安全系统，一旦发生问题，轻则损失财产，重则殃及生命。我们的车辆，无论外观是否好看，乘坐是否舒适，价格无论高低，马力无论大小，但是一定要有一套性能优良的刹车系统。在众多由刹车问题导致的事故案例中，最常见的是汽车前轮制动卡钳和后轮制动分泵生锈的故障和交通事故。
1 2 3
干燥空气中
①
干燥空气
中
干燥空气中
铁、氧气
三天后
七天后
浸没在冷却的
② 沸水中
浸没在冷却的沸水中
浸没在冷却的沸水中
铁、水
三天后
七天后
一半在
接水中
触空
③
气
和
水
的
铁
钉
铁、水、氧气
一半在水中
三天后
一半在水中
七天后
结论：
缓慢氧化
1.钢铁生锈的必要条件：铁与氧气、水同时接触
活动四、钢铁防锈的原理和方法日常生活中这些铁制品是如何防锈的？
一、保持钢铁制品表面洁净、干燥
注意个人卫生
穿好衣服，做好防护。
二、在钢铁表面加一层保护膜:
在铁制品表面涂油、喷漆或烧制搪瓷、塑料覆盖、镀其他金属、或者用化学反应生成致密的氧化膜等

沪教版初三化学(上)第15讲：金属的防护和废金属的回收(学生

金属的防护和废金属的回收____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.掌握铁生锈的原理2.了解金属的防护3.知道废金属回收的意义一、铁的锈蚀1.铁生锈的条件是：铁与O2、水接触（铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O）（铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。

铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3）2.防止铁制品生锈的措施：（隔绝空气或水）（1）保持铁制品表面的清洁、干燥（2）表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝、制成不锈钢等（3）铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。

因而铁锈应及时除去。

（4）而铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

二、金属资源的防护1.保护金属资源的途径：（1）防止金属腐蚀：○1隔绝空气或氧气○2隔绝水（2）回收利用废旧金属（3）合理开采矿物（4）寻找金属的代用2.意义：节约金属资源，减少环境污染三、金属的回收回收利用废金属既能减少环境污染，又能节约金属资源，有着巨大的经济效益与社会效益。

目前全球钢产量的45%是对废钢的冶炼来完成的。

全于铜产量的40%是通过对废铜的冶炼来完成的。

“九五”期间，我国累计回收废钢铁1.6亿吨，相当于节省成品铁矿石3.2亿吨，节约标准煤6400万吨。

目前我国金属产品三分之一以上的原料来自再生资源。

知识点一：铁的锈蚀例1.光亮的铁在图中所示情况下最易生锈的是（）例2.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是（）A.农具上铁锈不及时除去B.切过酸菜的菜刀不及时清洗C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方D.家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处例3.两同学为探究铁生锈的条件，一个将一根干燥的铁丝弯成图Ⅰ所示的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧杯甲中和盛有植物油的烧杯乙中，放置一星期后，观察铁丝A、B、C三处表面发生的变化，你认为何处铁锈最明显？为什么？另一同学采用图Ⅱ装置，放置三个星期后，他能观察到除了铁丝表面变化外，还有的现象是____________________________，由此现象你得到了哪些结论？图Ⅰ 图Ⅱ知识点二：金属的防护与回收例4.写出下列金属制品防锈的方法：自行车钢圈：______________；茶杯：____________________________；自来水管：______________；铁塔：____________________________；金属窗：____________________________；家用电线：____________________________。

初中化学沪教版九年级上册第3节金属防护和废金属回收

涂油
刷或喷油漆
搪瓷涂层
电镀：镀上其他金属的保护层
铁和铝表面氧化膜的对比
结构特点若不除去结果
铁锈
(Ｆe2Ｏ3)
疏松多孔完全锈蚀
氧化铝 (Al2O3)
致密结实使铝“自我保护”
烤蓝：在表面形成致密的氧化物保护膜
合作探究深化学
小组讨论 1. 实验现象：几天后铁钉生锈情况？ 2. 实验操作：试管②中注满迅速冷却的沸水，使铁钉完全浸没，塞紧橡皮塞；
一些矿物可供开采的年限
当堂检测巩固学
6. 一些食品包装袋中常放一包铁粉末状物质。这些铁粉的作用是什么？
7.如下是某品牌“暖宝宝”使用说明书．
品名：贝贝猫贴身暖宝宝
成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等内袋材料：微孔透气无纺布外袋材料：不透气塑料用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴
在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
全球每一分钟就有1吨钢腐蚀成铁锈，目前我国由于金属材料的腐蚀损失每年大约5000亿元人民币，约占我国国民生产总值的6%左右。
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。。
“暖宝宝”的作用原理？
试管④中加入稀硫酸或醋酸溶液，浸没铁钉后，倒去溶液；
3. 实验原理分析（对比）
合作探究深化学
[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀的? [猜想]根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是
铜与——、、共同作用的结果。 [设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，
设计 “铜片锈蚀条件的探究”：

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