个人浅谈先进事迹材料的写作教学教材

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优秀教师先进个人事迹材料四篇

作为教师，应该是为人师表、教书育人，在自身的行为和思想上要给学生树立榜样。

下面是为您推荐优秀教师先进个人事迹材料四篇。

优秀教师先进事迹材料第一篇1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。

先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。

担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。

执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。

其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖"；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖"；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖"；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师"；指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。

指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。

在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。

在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

教育先进个人事迹材料

教育先进个人事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学优秀教师先进事迹材料3篇

小学优秀教师先进事迹材料3篇参加工作几十年来，她一直以优秀教师的标准严格要求自已，坚持以校为家、任劳任怨、乐于奉献。

她把教育事业看得比自已的生命还重要，她就是xx中心校xx小学数学教师岳xx。

一、爱岗敬业，以身作则她自1985年参加工作以来，时常说的一句话：“您的孩子，我的学生，你亲我更爱”。

多年来，她一直担任数学教学，无论优等生还是学困生，岳老师都尽自已最大的努力去栽培他们，用爱心去感染他们。

尤其是学困生，她从来没有因为学生学习成绩落后，而歧视他们、挖苦他们，善于发现他们身上的闪光点，对他们关爱有加，使他们感受到老师关爱、真诚。

岳老师是个责任心颇强的人。

她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是个极其执着的人。

为了帮助班里的后进生使其进步。

岳老师不怕麻烦，经常利用课余时间单独“开小灶”，甚至把学生带到家里，像对待自己的亲生孩子一样，耐心细致地为学生讲解，学生每做对一道题，听懂一个概念，她脸上像绽开的花朵一样笑得那么灿烂。

“你真行，你真棒！”或者拥抱一下，作为对学生的奖励，还把家里好吃的拿出来作为物质奖励。

学生每每嘴里吃着香香的，面面相觑，而后嫣然一笑，腼腆地说：“谢谢老师！”天晚了，岳老师亲自把学生送回家，回到家里，往往一大堆家务活忙得她不可开交，常常遭到家里人埋怨，每次听到这些埋怨声，岳老师只是一笑了之。

岳老师做事很讲原则。

她经常教育学生要讲卫生，勤洗澡，勤换洗衣服，要帮助家长做一些力所能及的家务活。

虽然她不是班主任，但时时刻刻做着班主任的工作。

她只要脚踏进校门，就开始忙碌着，首先办公室是她必扫的地方，而后到教室巡视，由于学生缺乏锻炼，不会扫地。

岳老师与学生一起扫地，边扫边讲扫地的方法。

只要看到地上有纸。

从来不指派学生捡纸，亲自弯下腰捡起来扔到垃圾桶里，用自己无声的行动影响着学生，学生在她的带动下，教室里经常干净。

桌椅摆放得整齐，学生的衣着整齐洁净。

她走到哪里，哪里就是一道美丽的风景线。

老师们感概地说：“与岳老师在一起，简直是一种惬意！”正是因为她爱岗敬业，爱生如子，默默无闻，无私奉献的精神，带动着全校的师生。

教师先进个人主要事迹材料（10篇）

教师先进个人主要事迹材料教师先进个人主要事迹材料（10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过事迹吧，那么什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编准备的教师先进个人主要事迹材料，欢迎借鉴参考。

教师先进个人主要事迹材料【篇1】我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。

参加工作已有三年。

自参加工作以来，一直担任英语教学工作以及其它主学课。

在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着。

一、静心教书、潜心育人自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。

在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。

因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。

面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。

几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。

除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕与鼓励。

这些足以让我产生满足感与自豪感。

对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。

为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血;课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生;为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。

每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，平等对待每一人。

切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。

此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。

只有这样才能无愧我心。

二、他山之石，可以攻玉当今的社会不断学习才是发展的硬道理。

尤其是身为教师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。

因而学习成了我们的必做之事。

除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能外，向古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己的好方法。

个人先进事迹报告【优秀6篇】-最新

个人先进事迹报告【优秀6篇】教师个人先进事迹报告篇一______同志是____小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。

从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。

把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

________年7月，____同志以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。

为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。

十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。

同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。

她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。

在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。

在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。

并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

教师个人先进事迹材料范文5篇

教师个人先进事迹材料范文5篇他们用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

以下是一篇关于教师个人先进事迹材料，供大家参考，希望可以帮助到大家。

教师个人先进事迹材料（一）光阴似箭日月如梭，不知不觉，我在教育这条光荣的战线上奋斗了十多个春秋。

十多年的教学生涯，我忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评。

一、爱岗敬业、默默奉献作为一名人民教师，我始终把工作放在首位，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。

教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注意对学生的能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。

我虚心向经验丰富的教师研究同时自己也专研业务，力求精益求精，因而对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。

教学工作中我认真研究新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率，善于引导学生主动探究恰到好处的激发学生的讨论欲望，极大培养了学生的研究兴趣。

二、关爱学生、倾注真情“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，我深信没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

我是这样想的也是这样做的。

我所带的四年级学生来自各处，不仅有本村的还有外村的不仅研究成绩参差不齐，素质更是悬殊。

针对这种情况，我不怕麻烦经常利用节假日，挨家走访，去了解每个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状态做工作。

我们班有一位叫XXX的同学，因父母离异，长期跟爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶的过度溺爱，造就了孩子任性自私的性格。

经常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，因而进办公室成了家常便饭，成绩更是一塌糊涂。

了解到这一情况后，我首先经常利用课下时间找该生谈心、聊天，生活上给予无微不至的关怀，拉近了师生的距离。

课上遇到一些浅显易懂的问题让他回答并及时的表扬鼓励，进一步激发了该生的研究兴趣。

2021教师先进个人事迹材料范文5篇精选

作为教师，教书育人，工作平凡，但却在平凡的工作岗位上成就了伟大!那么2021教师的先进事迹材料有哪些呢2021教师先进事迹材料1梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见梦想扣击天堂的回响。

这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。

我于_年9月参加工作，至今已经整整13年了。

在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

下头，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、活力满怀，无私奉献我热爱自我的工作，如同热爱自我的生命。

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。

那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

大学毕业后，梦想成真，我成为一名荣耀的人民教师。

站在神圣的讲台上，我不曾忘记自我的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。

凭着这种对教育的热诚之心和强烈的职责感，我在平凡的教学工作中永远坚持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

我告诉自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

我播种阳光，收获了春天。

学生才是我最好的荣誉证书。

所以，我应对世人的不解不曾退却;应对众多的诱惑不曾动摇;应对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚决、豪情满怀!二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己〞。

所以，无论是课上还是课下，我总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的答复都是一样的：“我是跟你学的〞。

优秀教师个人主要事迹材料7篇

优秀教师个人主要事迹材料7篇【篇一】优秀教师个人主要事迹材料xx同志，中共党员，1999年8月参加工作，大学学历，中学二级教师。

从教以来一直担任初中毕业班的教学工作和班主任工作。

在历年的中考中，所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成绩，是一位深受学生欢迎的老师，多次在全校教师大会上做经验交流。

在班级工作中，他把竞争机制引入到班级管理中来。

一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。

当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。

因为初中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。

而争强好胜正是他们的特点。

所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。

他经常对学生们所说的一句话就是：“世间自有公道，付出总有回报。

”使他班的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。

整个班级形成了一个团结向上的风气。

他们班分班的时候，肥胖的同学比较多，所以体育的测试成绩很不理想。

有许多同学经过一阶段的努力以后，想放弃。

有的同学认为体育成绩在中考中占30分要不要无所谓。

在这种情况下，他就采取了树立榜样，以榜样带动全班的方法。

就是在体育成绩较差的同学中寻找一个进步比较快的同学作为榜样，由于长期建立的竞争机制，使本来体育成绩差不多的同学都不服输，都在刻苦地锻炼。

他班有一个叫曹海鹏的同学，体重100公斤，体育成绩自然很差了。

最初50米跑10秒多，经过刻苦锻炼，最后的测试成绩是7秒多点儿。

这里边的辛苦只有他自己才知道。

为了这几秒的成绩他的腿都磨破了皮。

但是始终坚持刻苦锻炼。

体现了他为了整个的班级集体不惜牺牲自己伤痛。

别人能做到的我也能做到，正是由于竞争机制的引入，他班无论在智育，还是在其他方面都非常突出，几年的中考他班几乎都取得第一的好成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。

在英语教学工作当中，他善于学习，是一个求真务实的实干家。

从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。

中小学教师先进个人材料【多篇】

中小学教师先进个人材料【多篇】（一）：Xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人。

他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。

以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。

在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。

多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。

教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。

他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

中职教师先进个人事迹材料范文3篇优秀教师先进事迹

中职教师先进个人事迹材料范文3篇优秀教师先进事迹精品文档，仅供参考中职教师先进个人事迹材料范文3篇优秀教师先进事迹教育教学无止境，只有不断的学习，才能跟上时代的发展。

下面是本站为大家整理的，供大家参考。

中职教师先进个人事迹材料范文1XXX，男，现年45岁，1993年6月毕业于湖南科技大学(原湘潭师范学院)数学系，大学本科学历，中学高级教师。

现为湖南省湘北职业中专学校数学教师。

该同志政治思想好，工作成绩突出，将自己的青春和精力奉献给了教育事业。

参加工作近二十年，一直从事职业教育工作，任劳任怨，服从安排。

长期工作在教学第一线，担任班主任11年，连续9年任教高三毕业班数学，担任高三数学备课组组长。

教育教学成绩突出，为学校教育教学的质量提高做出了突出贡献，被学校领导和老师尊称为肖把关。

2007年以来四次受到县政府嘉奖。

具有很强的教育能力。

肖老师关爱学生，学生有困难他及时帮助解决，学生思想有波动，他及时找学生谈心。

2008届学生邓小娇，进入高三，厌学情绪严重，肖老师多次帮助她树立信心，当年顺利考上了湘南学院。

2005届学生唐生红，家境十分贫寒，几次面临辍学，肖老师帮他解决学费、资助生活费，使其顺利完成学业，当年考上了湖南师范大学。

参加工作以来，资助了多少学生肖老师自己也记不清了。

具有丰富的班级管理经验。

其创立的小组管理模式、学生自主管理法等班级管理方法，既增强了学生的凝聚力，又提高了学生自制能力，在全校得以大力推广。

2003年下学期他接手全校最差的机电专业89班，该班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面对一个性别比例严重失调、纪律涣散、部分学生行为习惯极差的群体，管理难度大，可想而知。

肖老师接手后，首先，多渠道、多层面了解学生。

其次，学生自制班纪班规。

第三，优化共性，班上有近20个男生喜欢球类运动，其不失时机地成立了临时篮球队，让体育委员带头训练，增强班级凝聚力，并在2003年秋季田径校运会上获得职二男子组多个冠军。

担任小学语文教师个人先进事迹材料范文(通用6篇)

担任小学语文教师个人先进事迹材料范文(通用6篇)担任小学语文教师个人先进事迹材料篇1 我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。

这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。

一、在学习中求成长，在教改中求创新欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。

同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合。

广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。

近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。

一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。

古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。

”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师个人先进事迹材料范文优秀教师是学生梦想路上的铺路人，引领着学生一步步实现梦想。

下面小编为大家整理的教师个人先进事迹材料范文，欢迎阅读借鉴!教师个人先进事迹材料范文一一、敬业爱岗，带病工作1.严重脑积水，体内埋植积液分流管，课堂为降颅压经常按“开关”。

201X年10月9日上午，**老师正在给初三学生上数学课，突然眼花缭乱，头疼难忍，在学生的再三劝说下，他才由几位学生搀扶着离开了教室。

第二天，他在**县中医院被诊断为严重的脑积水，医治十天后病情仍恶化。

他随后转到河南医学院诊治，不见好转。

最后在北京**医院做了开颅手术，在体内埋植了由头部到腹腔下行至膀胱部位带有手动开关的脑积液分流管。

在治病期间，他身在医院，心在学校。

只要身体稍微一方便，他就往学校打电话了解他班学生的学习情况。

从北京出院回来的第二天，他在家属的护理下，头缠绷带，又回到了他一个月来日夜思念的讲台。

从那以后，他带病坚持上课，头疼难忍，颅压升高时，他就赶紧按几下头皮里的“开关”，然后继续为学生上课……2、膝盖骨粉碎性骨折，依然拄拐进课堂。

201X年11月，因一次意外事故，**老师的左膝盖骨不慎摔成了粉碎性骨折，在**县中医院治疗未果，于201X年2月去****骨科医院重做手术，而且至今左小腿略有萎缩。

当他卧病在床时，仍时刻挂念着他的学生，经常打电话询问学生学习状况。

刚刚能下床，他强烈要求出院，拄着拐杖欣然地登上了讲台……3、为了不误学生上课，三次复查，三年春节均在医院度过。

因**老师脑颅病症较为严重，而且至今颅骨有缺损，根据医生嘱咐，每年必须到**医院复查一次。

为了不耽误学生一节课，他把复查病情的时间都安排在寒假期间，因此，201X、201X和201X这三年的春节，他和家属均是在医院度过的。

二、任劳任怨，勇挑重担。

教师先进个人主要事迹材料范文（通用9篇）

教师先进个人主要事迹材料教师先进个人主要事迹材料范文（通用9篇）在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的教师先进个人主要事迹材料范文（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师先进个人主要事迹材料1“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。

后来我光荣成为这队伍中的一员。

一晃六年过去，记不清多少个清晨，我们伴着第一缕阳光疾步走进校园；记不清多少个夜晚，我们又总是牵挂于孩子的梦乡。

跋涉了几百个白天和黑夜，我们总是执着而坚韧地努力着。

多少次为了追求教学的真谛，彻夜难眠；多少次带着病痛艰难地赶往三尺讲坛，多少次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家；为了自己的学生，放下怀中嗷嗷待哺的孩子，转身回到学生中间，不忍朝身后多看一眼，因为我们知道，教室里有更多属于我们的孩子。

可是，在转身的刹那，您是否看见，印在孩子眼角的泪花。

我们也有亲人好友，我们也懂儿女情长！至此我才渐渐明白教师的一生是忠诚的一生，坎坷的一生，无私奉献的一生。

为了这奉献有多少人甘于平凡甘于清贫甘于寂寞。

而她就是其中的一位。

她叫李静，来自大城市的一个女孩，师范刚毕业的她总觉得年轻人吗，就是要为祖国的建设做点贡献，于是她来到了一个偏远的山区，这里已先后走了7任老师，于是她成了这里的第八任老师。

然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。

每当过年过节，她就会流泪啊，她向往城市的繁华，思念自己的爸爸妈妈。

终于有一天，她决定逃离这里。

她没有告诉任何人，悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬向了茫茫大山。

就在天刚蒙蒙亮的时候，她爬到最高的山顶。

教学先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）

教学先进个人主要事迹材料教学先进个人主要事迹材料范文（精选6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编整理的教学先进个人主要事迹材料范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学先进个人主要事迹材料1xxx，女，1982年10月29日出生于人杰地灵的豫东平原。

现任教于xx小学，担任二年级数学并兼任班主任，同时，还担任xx小学教导主任一职。

2008年8月，她光荣地进入了教师队伍，成了农村小学的一名孩子王。

参加工作10年来，她尽职尽责、兢兢业业，团结同志，关心、爱护学生。

不管做哪方面的工作，她都能以开拓进取的精神精彩地完成。

她在为农村小学教育事业努力奋斗，谱写着自己教育教学的华章。

一、积极进取、任劳任怨地战斗在教学工作的第一线。

参加工作以来，她历任一至五年级的数学课。

就像韩愈说的，“师者，传道、授业、解惑也。

”这应该是教师工作的核心。

为了达到这一工作目标，在十来年的教学生涯中，她积极面对教学中出现的困难，努力改进教学方法。

课堂上，她能认真地进行学情分析，始终把学生作为教学工作的主体。

认真上好每一节课，她所任教的班级，班风正、学风浓，学生学习劲头高，课堂气氛非常活跃，学生的学习成绩进步非常明显。

不管是课内还是课外，她都能够和学生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友。

可以这样说，在她的班级里，她既是孩子的老师，又是孩子的妈妈，还是孩子的知己。

由于自己工作的努力，她在孩子的家长中也获得了较高的威信。

有个孩子的家长曾经这样说：“刘教师，俺的孩子多次给我说你是他遇到的最好的老师，孩子交给您，我真的很放心。

”正是在这样的努力工作中，她在教育教学方面取得了优异的成绩。

近五年来，在我镇中心校抽考中，她所任教的三年级和二年级数学，分别取得了全镇平均分连续四年第一名和一年第二名的好成绩！作为班主任，她严守教师职业道德规范。

个人先进的事迹材料(通用5篇)

个人先进的事迹材料（通用5篇）个人先进的事迹材料1辛勤耕耘育桃李默默无闻献教育勤勤恳恳，在希望的田野上默默耕耘；兢兢业业，把写满爱心的种子播洒；冬去春来，无怨无悔的执着于春华秋实的梦想；耕耘，是一种执着，一份期望，更是一肩责任。

师德即教师的.职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。

师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！李兴荣是垫江实验中学高中化学教师。

他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。

25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。

一、勤奋好学，拼搏进取1986年8月，李兴荣被分配到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。

他注重自我教育，积极参加学校组织的政治学习和业务学习，积极参与学校的各项活动，大量捕捉各方面的信息充实自己。

认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。

1990年9月李兴荣参加了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，迅速适应了中学的管理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。

1999年他光荣地加入了中国共产党，并担任行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。

在此期间，经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等__得以发表与交流。

于20__年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。

二、勇挑重担、默默奉献参加工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。

李兴荣老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。

教师先进个人主要的事迹材料范文200字（通用16篇）

教师先进个人主要的事迹材料教师先进个人主要的事迹材料范文200字（通用16篇）无论是身处学校还是步入社会，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师先进个人主要的事迹材料范文200字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师先进个人主要的事迹材料 1xx是一名普通的一线教师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学能力得到家长好评与学生的认可.在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商量，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”;课下，及时和学生交流沟通。

在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。

教学方面xx是一位有心人，她所带学科，学生各个喜欢、而且学生在数学课上积极进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。

xx在教育事业上用自己的'心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，收获灿烂的人生。

她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教育工作者，成为我们学习的榜样和力量。

教师先进个人主要的事迹材料 2xx，她用慈母的胸怀包容、关心学生。

最调皮的学生，在她的耐心、爱心的`感召下，也会变得听话乖巧。

xx老师身兼多职，既是保健老师又是报账员，但她从不叫苦叫累，经常利用晚上的时间，书写和整理幼儿保健资料，她耐心和细心的工作，使得每次的卫生保健检查都受到专家评委的一致好评。

在工作中，她还积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等活动，促进教学水平的提高，撰写的多篇论文在省市获奖。

教师先进个人主要的事迹材料 3丁xx，长旺中心小学，为教育事业鞠躬尽瘁！丁xx，怀着对教育事业的满腔热情，她在讲台上一站就是28个春秋。

她把教育好每一个学生作为自己的奋发目标。

作为一个老师，她深知“学高为师”的道理，自己不知疲倦的.学习，先后拿到了英语、计算机、普通话合格等级证书。

办公室里，经常看到她与学生促膝谈心，班会课上，经常听到她对学生谆谆教诲。

教师主要事迹怎么写先进个人

教师先进个人事迹材料xxx，男，19xx年xx月出生，中共党员，本科学历，自治区级骨干教师，xxx市课改名师，xxx名师，县域教研培训专家。

20xx年x月参加工作，在承担教育教学任务的同时，先后兼任xxx小学校长、xxx中心小学教研员、xxx县第二小学教务处副主任、现任xxx县第二小学教科室主任。

一、遵守师德，信念坚定作为一名共产党员，xxx老师在平时生活工作中，坚定习近平新时代中国特色社会主义思想。

在平时工作中严格要求自己，践行新时代教师良好形象，起到模范带头作用。

始终以平常心认真做着平常事，为了孩子，在这条道路上践行着自己的教育誓言。

平时工作生活中热爱学生，团结同事，服从领导，尊重家长，邻里关系和谐，善于帮助有困难的人，勤恳乐教，诚实守信。

模范遵守社会公德,举止文明，个人的品行修养和职业道德受到大家的一致好评。

20xx年被xxx市委、xxx市人民政府表彰为优秀校长；20xx年被xxx市人事局、教育局表彰为优秀教师；20xx年被xxx市委、xxx市人民政府表彰为优秀教师；20xx年、20xx年、20xx年、20xx年先后被xxx县委、xxx县人民政府表彰为优秀教师。

20xx年在全县教育系统组织的“师德标兵”评选活动中排名居全县第一，并被推荐表彰为自治区“师德标兵”。

二、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，他作为一名青年教师，高标准严格要求自己，平时通过网上研修，读书自学、请教他人等方式提升自己业务能力，自己订阅《小学数学教师》《小学数学教学设计》《宁夏教育》《宁夏教育科研》等教科研杂志，购买各类教育专著，利用业余时间读书学习，钻研业务、尽力做学者型教师，投身教育科研、努力做研究型教师，终身学习、追求做智慧型教师。

教学坚持读懂、吃透教材，课前反复斟酌，精心备好每一节课。

用心教育每一位孩子，教书育人成绩显著，其中在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年在全县质量监测中他所任学科排名获得全县县城片两次第二、两次第一的优异成绩。

先进个人事迹材料范文精选五篇

先进个人事迹材料范文精选五篇生活中总有些先进个人，让我们的生活变得更加美好，那如何写一篇优秀的先进个人事迹材料，下面是小编小编为大家带来的先进个人事迹材料范文，欢迎大家阅读。

回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。

一、勤思的教学。

该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。

还要考虑多种善变的因素。

尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。

在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。

主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。

该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。

互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。

既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。

但是，如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是“水中月，镜中花”而已;因而，“乐学与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习;然后才能乐在其中;同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。

在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先，抓住了课堂基本知识能力培养;其次，开展了第二课堂培养兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法比赛等等;最后，还及时组织测试、总结。

让课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”，实现了学习的效率化，落实素质教育。

实践证明这一教学行为是很有用处的。

自03年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。

03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。

到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。

XX教师个人先进事迹材料用深入浅出的讲解帮助学生理解复杂的知识点

XX教师个人先进事迹材料用深入浅出的讲解帮助学生理解复杂的知识点XX教师个人先进事迹作为一名优秀的教师，我始终坚持用深入浅出的讲解帮助学生理解复杂的知识点。

在教学中，我通过巧妙运用多种教学方法和教学工具，不断提升学生的学习效果和学习兴趣。

以下是我在教学中的一些实践经验和先进事迹。

一、因材施教，个性化辅导我深知每个学生的学习能力和兴趣爱好都是有差异的，因此在课堂上，我注重因材施教，给予每个学生个性化的辅导。

我会在教学前了解学生的学习情况和需求，并根据他们的特点灵活调整教学内容和教学方法。

例如，在解决数学难题时，我会提供多种解题思路和方法，帮助学生找到最适合自己的解题方式，从而在提高解题能力的同时，增强他们的学习自信心。

二、生动形象，引发兴趣对于复杂的知识点，学生常常感到枯燥和无趣。

为了改变这种状况，我会设计一些生动形象的教学素材，引发学生的学习兴趣。

比如，在教授历史课时，我会准备一些有趣的故事或者视频片段，帮助学生更好地理解历史事件的背景和意义。

通过这种方式，我以轻松活泼的教学风格吸引学生的注意力，帮助他们主动参与到学习中来，并且养成主动学习的习惯。

三、巧妙互动，激发思考互动是我教学中非常重要的一环。

我通过巧妙的互动方式激发学生的思考，引导他们积极参与课堂，增加对知识的领悟。

在教学过程中，我会采用提问、小组讨论、案例分析等互动形式，让学生们思考问题并表达自己的观点。

通过这种互动让学生不仅仅是被动接受知识，而是积极主动地参与到知识的探索和理解中去。

四、情感关怀，建立良好师生关系除了教学内容的传递，我还注重与学生建立良好的师生关系。

在学生遇到困难或者挫折时，我会尽力给予他们情感上的关怀和支持。

我会倾听学生的困惑和问题，耐心解答，并尽量为他们提供帮助和建议。

通过和学生的沟通和交流，我在教学过程中建立了一种亲近和信任的关系，帮助他们更好地面对学习和生活中的各种困难。

五、持续学习，不断进步作为一名优秀的教师，我深知教育是一项需要不断学习和积累的事业。

教学先进个人主要事迹简介

教学先进个人主要事迹简介《教学先进个人主要事迹简介》我要给你讲一讲我们学校的李老师，他可是个教学先进个人呢。

李老师教的是初中数学。

在他刚接手一个班级的时候，这个班的数学成绩那叫一个差劲儿。

很多学生对数学都没什么兴趣，上课不是走神就是做小动作。

这就是李老师面临的大难题呀。

但是李老师可没有被这个困难吓倒。

他首先深入了解每个学生的情况，和他们一个个谈心，去发现他们为什么不喜欢数学。

有的学生说觉得数学太难了，有的说以前的老师讲课太枯燥。

针对这些情况，李老师就开始想办法。

他把每堂课都设计得特别有趣。

比如说在讲几何图形的时候，他不是单纯地在黑板上画几个图形就完事儿了。

他会从生活中找例子，像家里的家具、建筑的形状之类的，让学生们去发现身边的几何图形。

课堂上还经常做一些小游戏，让学生们分组竞赛，看哪个组能最快算出几何图形的面积或者周长。

这样一来，课堂气氛可活跃了，那些原本不爱听讲的学生也都被吸引住了。

对于那些觉得数学难的学生，李老师还特别有耐心。

他会利用课余时间给他们开小灶，从最基础的知识重新讲起。

有个学生怎么都理解不了一元二次方程，都想放弃了。

李老师就不厌其烦地给他讲了一遍又一遍，用不同的方法去解释，直到这个学生终于开窍。

就这样，经过一学期的努力，这个班级的数学成绩有了巨大的提升。

原本不及格的同学大部分都能考到七八十分了，成绩好的同学还能冲到满分呢。

学生们对数学的态度也发生了180度的大转变，从讨厌数学变成了喜欢数学，觉得数学特别有意思。

而且，这个班级的整体学习氛围都变好了，大家都积极向上，互相帮助学习数学。

李老师对教学的热爱和他认真负责的态度真的特别让人感动。

他就像一盏明灯，照亮了学生们在数学学习道路上的前程，也给我们其他老师树立了特别好的榜样。