《雨巷》诗两首PPT(第二课时)

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诗集有《望舒草》、《我的记忆》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》等。戴望舒的诗深得我国古典诗歌中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征诗派的影响。
早期诗作多写个人的孤寂心境，总体上表现出孤独、抑郁、消沉的特点。意象朦胧、含蓄。戴诗中主要有两类抒情形象：苦闷的孤独者和飘忽愁怨的少女（《雨巷》为代表）。
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏整齐和谐。
④词的重叠运用
有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。
词的重叠形成了舒缓悠扬的节奏。。
⑤押韵
全诗由“雨巷”定韵，每节第3、6行押韵，听觉柔和的“ang”韵，间隔重复，一韵到底，使全诗的音韵格调统一和谐、舒缓悠扬，同凄婉悱恻的情调融为一体，形成一种鲜明的音乐效果。
结束
意境
意境则不同，它是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
它依赖于作品的意象而产生，是超越于具体意象之外，需要通过联想和想象才能达到的境界。
意境偏于镜。
举例：毛泽东《沁园春·长沙》：“看万山
红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”有着多种意象：山、林、江、舸、鹰、鱼，达6种之多。
低沉、伤感，充满着愁绪和无奈；朦胧、迷蒙、美。
意象
▪ 诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象。意象，就是融入了诗人情感的客观物象。它们经过诗人的挑选和判定而写入诗中，所以已经附着了诗人的主观认识和情感，因而这些形象便不再是现实中的普通形象了，故称为“意象”。
▪ 诗人情感+客观物象=意象（偏于象）
诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的 “丁香”一样的姑娘？希望逢着一个快乐热情的姑娘岂不更好？

(新)人教版高中语文必修一第2课《诗两首：雨巷》精品课件(共37张PPT)

彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
雨巷：是现实的阴冷、灰暗、压抑的外化；也是诗
人追求美好的心路历程的象征。
丁香花一样的姑娘
丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的壮志，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋，所以，丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。
戴望舒
现代派象征主义诗人。1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为 30年代“现代派” 诗人群体的领袖。
望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。
诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
(3)沉淀 · 积淀两者都含有沉下来、积聚的意思，但陈述的对象不同。 “ 沉淀”比喻凝聚、积累，既可用于抽象事物，也可用于具体事物。 “积淀 ”指积累、沉淀下来的事物，多用于文化、知识、经验等抽象事物。
请将正确的词语填在横线上。 “中国年”开幕式暨庆祝晚会将集中向俄罗斯人民介绍中国几千年的文化积淀(沉淀/积淀)和当代艺术精品。
美丽
高洁冷艳愁怨哀婉
篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。
丁香姑娘
她是有
丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁
美丽ห้องสมุดไป่ตู้洁
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
哀怨彷徨
我
迷茫.孤独.苦闷.忧愁
1、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙
客观物象

人教版高一语文必修一课件：第2课诗两首-雨巷ppt课件优秀

2、篱笆墙
这个篱笆墙是颓圮的，就是让人感觉有种破败、凄凉的气氛。
当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。
3、油纸伞
未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点，充满传统气息。暗合了“雨”，和雨巷很好地结合起来。又寂寥地下着小雨，更凭添了一份冷漠，凄清和孤独的氛围。
而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春，并且在寂寥地下着的小雨，在幽深、寂静、凄美、朦胧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷离、空蒙的氛
围，总体来说，朦胧、感伤。
4、丁香
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。
•总结：
•
无论怎样理解姑娘的形象，我们看到诗人
最终都没有放弃对姑娘的期望，没有放弃对美与理
想的孜孜追求，尽管在诗人求索的过程中有惆怅、
迷茫、失落和感伤。
•
都说《雨巷》这首诗美，音节美、意象美
、意境美，其实，它的作者戴望舒本身就是一种美
，在它身上体现着一种略带着一丝忧怨的，苦苦追
梦的执著美。
艺术特色:
她彷徨在这寂寥的雨巷，她静默地走近
撑着油纸伞
走近，又投出
像我一样，
太息一般的眼光，
像我一样地

她飘过
默默彳亍chì chù着，像梦一般地，
冷漠，凄清，又惆怅。像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了到了颓圮tuí pǐ的篱墙走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。

《雨巷》优秀PPT教学课件

我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
“彷徨” 代的迷惘
写出诗人在那个时
“悠长” 写出现实道路的漫长，小巷的深长
“希望” 人
写出作者是有追求的

课件27：第2课诗两首——雨巷

《雨巷》就是一部分进步青年的这种心境的反映。
文学常识
中国现代诗歌中国现代诗歌是指五四运动以来的诗歌,主要指新体诗 (新诗)。其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由。胡适的《尝试集》是五四新文化运动时期第一部白话新诗集,最早从思想艺术上显示出一种崭新的面貌。而为新诗地位的确立作出重大贡献的是郭沫若的《女神》。
3.妙用重叠和反复手法这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节,每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法,如第三节“像我一样”“像我一样地”,第四节 “像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”等诗句。而首尾两节,除“逢着”换为“飘过”外,其他语句完全相同。诗句的重叠反复,构成声音和情感的回环往复,
文本研读
阅读《雨巷》一诗,思考并回答以下问题。 1.这首诗中,诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄美、感伤的基调? 答案 (1)诗人在描写“我”时,用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现孤寂、迷惘的心情。
(2)在描写“姑娘”时,用了“哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷茫”表现了“姑娘”像“我”一样的迷惘、彷徨。 (3)在描写雨巷时,用了“颓圮”“寂寥”两个词,描绘了一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。
强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第三、六行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
THANKS
谢谢聆听
背景解读
《雨巷》
《雨巷》写于1927年夏天,当时正值中国历史上最黑
暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩
全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年,一下子

《雨巷》ppt(实用资料)ppt

长”、“雨巷”，“丁香”、“姑娘”、“惆怅”、“迷茫”
押韵
均用ang韵，回环吟叹，在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉
徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所
在。首尾两节复沓，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。第三节
复 “像我一样”“像我一样地”，第四节像梦一般沓地”“像梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，可以说是
雨巷
戴望舒
李秀娟
戴望舒
作
戴望舒（1905--1950）：
者简介
原名戴梦鸥，浙江杭州人，现代派象征主义诗人，文学翻译家。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文
班，1928年发表成名作《雨
巷》，1932年参加施蛰存主编
《现代》杂志的创作，并成为
30年代“现代派”诗人群体的
命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充
满了迷惘的情绪和朦胧的希望。可以说《雨巷》在音韵，节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。
代赠
《雨巷》一诗就是他的这种心情的这首诗写于1927年夏天。
早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。
表现，其中交织着失望和希望、幻李璟
和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。初步朗读《雨巷》，初步把握诗歌的音乐节奏。我在雨巷想逢着一个丁香姑娘早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。朦胧，整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。

高一必修1第二课《诗两首·雨巷》课件

重点点拨
2.诗中的"雨巷''、"我"和''丁香般的姑娘"让你联想到了什么?作者想要表达的主题到底是什么?
①:"雨巷"象征了黑暗压抑的现实。
②:"雨巷"象征了大革命失败后，革命事业陷入低谷。
③:"雨巷"象征了人生际遇上的低谷。 ④:"我"是一个心事重重的知识分子形象。
⑤:"我"是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象。
走进雨巷
3、作者是怎样刻画这位姑娘的？
明确：
1. 借助“丁香”这个意象来刻画这个姑娘。描写姑娘的手法：动作、外貌、神态、心理（正面） 2．通过悠长寂寥的雨巷、颓圮的篱墙、绵绵细雨等环境来渲染“丁香姑娘”的特点。（侧面）
重点点拨
1.作者为什么要塑造这么一个形象？姑娘是谁？为什么是丁香姑娘，而不是玫瑰姑娘？（个性化解读）
丁香花
代赠
李商隐
楼上黄昏欲望休,
玉梯横绝月如钩.
芭蕉不展丁香结,
同向春风各自愁.
作者简介
戴望舒生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。诗歌意象朦胧、含蓄因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。
创作背景
《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希
雨巷戴
望舒
课前预习
1.了解戴望舒及写作背景
2.背诵全文

高中语文《雨巷》课件(共27张PPT)

04
意象分析
初
/
步
/
分
/
析
除了我和“丁香姑娘”，全文还有哪些意象？这些意象有什么特点？
油复古
纸
怀旧迷蒙
伞
雨悠长
巷
寂寥迷茫
篱破败墙凄凉
丁美丽
香
高洁愁怨
意
/
象
YOU
ZHI
SAN
/
油/纸/伞
分
/
析
未作具体的描写，给读者想象空间。本身就有_复__古__、__怀__旧__、__迷__蒙的特点。
初
/
步
/
感
/
知
SHI GE JI DIAO
诗/歌/基/调
这首诗中，诗人用了哪些词语来表现诗歌的这种凄美、感伤的基调？
“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”
我
“惆怅”表现诗人孤寂、迷惘的心情。
姑 “哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷娘茫”表现了姑娘像我一样的迷惘、彷徨。
雨用了“颓坦”“寂寥”这两个词，描绘巷出一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。
狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，
以及那个像丁香一样接着愁怨的姑娘，都是
象征性的意象，这些意象含蓄暗示出作者迷
惘伤感的情怀，给人一种朦胧而幽深的美感。
03
初步感知
初
/
步
/
感
思考1
/
知你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么？
低沉伤感，充满离愁和无奈。
思考2
我们该用怎样的感情语调去读这篇诗歌呢？低沉而伤感的
的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的
油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青
年诗人的新声，他的心声是什么？让

人教版高一语文必修一课件：第2课《诗两首--雨巷》 (共34张PPT)

递出一种孤寂、忧伤和
迷茫的情感。
2015年9月
对话诗人
诗人为什么会这样孤寂忧伤？
2015年9月
2015年9月
①性格的忧郁：戴望舒（示图）：1905年3月出生于一个银行职员家庭，虽然不太富有,生活也是无忧无虑。然而一场天花给他脸上留下了片片瘢痕，这生理上的缺陷，使得诗人的性格从此变得非常忧郁。 ②爱情的忧郁：隐居松江期间，诗人对同学施蛰存的妹妹绛年产生了爱慕之情，但生理的缺陷使诗人心中存有自卑感，给爱情笼罩上了无形的阴影。最后他与恋人分手了。这是他爱情上的忧郁。 ③时代的忧郁：《雨巷》创造于1927年夏天，当时反动派对革命者进行血腥屠杀，造成了全国的白色恐怖。使原来积极响应革命、向往革命的青年，一下子从高峰堕入了低谷。后来戴望舒隐居上海松江，在孤寂中嚼味着这个时代的忧郁。
2015年9月
意象 —
丁香一样的姑娘
我希望逢着…/结着愁怨的姑娘默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅像梦一般地凄婉迷茫消散了…/太息般的眼光/丁香般的惆怅 ……
2015年9月
意象 —
丁香一样的姑娘
我希望逢着…/结着愁怨的姑娘默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅像梦一般地凄婉迷茫消散了…/太息般的眼光/丁香般的惆怅 ……
2015年9月
◎词的重叠运用有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”；有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，
从而形成了舒缓悠扬的节奏。
2015年9月
错
误
郑愁予（台湾诗人）
我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人是个过客

人教版高中语文必修一第2课《诗两首》之《雨巷》课件 (共26张PPT)

丁香：
丁香形状象结，开在暮
春时节。开花为淡紫色
或白色，在古诗词中，
诗人往往以Leabharlann 香喻愁。高效上好每节课快乐上好每天学
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
—— 李商隐《代赠二首》
美丽
高洁
冷艳
愁怨
哀婉
高效上好每节课快乐上好每天学
姑娘即丁香，丁香即姑娘
冷漠,凄清又惆怅的。
高效上好每节课快乐上好每天学
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
诗人继续追寻着丁香一样的姑娘
虽然理想渺茫难以实现，但诗人
仍然怀着对理想的追求和憧憬
①诗行的顿数基本为三顿
加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、
舒缓的效果。
高效上好每节课快乐上好每天学
③复沓句式的妙用第三节：“象我一样”“象我一样地”。第四节：“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些
第一单元
诗两首雨巷
高效上好每节课快乐上好每天学
1 2 3 4
情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业
高效上好每节课快乐上好每天学
5
6
情境导入
细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂
的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家合上书本，闭上眼睛，我们先一起来聆听这一段录

课件21：第2课诗两首——雨巷

艺术特点
（1）象征手法，意蕴深远。诗人表面上是写对一个少女的追慕和美好的理想破灭后的惆怅，实际上却象征着当时一部分小资产阶级知识分子的精神状态。（2）音节和谐，节奏优雅。全诗7节，每节3、6行押韵，如雨巷、姑娘、芬芳、彷徨等在诗行中反复出现，音韵和谐，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。
（3）诗中多处运用重叠反复的手法，回环往复，低吟轻唱，不仅增强了诗的抒情气氛，同时也美化了声律。
Thank You
2.理解文意，理顺文脉，列出结构。第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。第二部分（2-5）：“我”遇见丁香姑娘。第三部分（6）：“我”希望再次遇见丁香姑娘。
《雨巷》诗意图
质疑解疑，合作探究
探究点一：文本解读 1.赏析第一节 ①“我”有什么特点？孤独，彷徨，寂寞。 ②“悠长”“寂寥”有何象征意义？象征了当时黑暗现实的沉闷。
3.诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“太息” 这个定语，这有什么好处呢？
也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许是为这个时代叹息，甚至可以理解为诗人通过姑娘的眼光为国家而发出叹息。
4.诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写？观点一：此诗不是某些人所说的表达“诗人对革
2.赏析第二节 ①姑娘的形象有什么特点? 外表：丁香一样的颜色、芬芳。内心：忧愁、哀怨、彷徨。
②诗人为什么用丁香来比喻姑娘？丁香是美丽的、素洁的、高雅的
3.第三节对刻画姑娘的形象有何作用？这一节进一步刻画了丁香姑娘的形象，即“我” 期待的姑娘同“我”一样彷徨又迷茫。
4.第四节在写法上有什么特点？语言上的复沓，像交织在一起的抒情乐曲一样，听起来和谐悦耳，加重了诗歌的抒情色彩。

新高一开学第一周语文第2课诗两首《雨巷》(第二课时)课件

文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作
《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。
《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》
“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有《我底记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、诚挚。
人教版必修1
第一单元
第2课诗两首《雨巷》（第2课时）
教学目标
1.分析探究意象“雨巷”“我”“丁香姑娘”的象征意义，了解诗歌的象征派特色及作者的思想感情。 2.探究体会诗人忧郁惆怅的缘由，了解当时的社会背景，感受那个时期知识分子的苦闷及爱国情怀，树立积极的人生理想。
课件简介
本课时循迹而上，从上节课的初步感知那种淡淡的惆怅和哀伤入手，进一步探究产生这种情感的缘由，以及作者表达这种情感所使用的手法技巧，从而水到渠成地挖掘出诗歌的主题。
传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，
他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
2.失恋的痛苦
在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着好友施蜇存的妹妹施绛年，后来两人订婚，终因她的变心而解除婚约，戴望舒十分痛苦。
中国20世纪20、30年代新诗创作中的一个流派。源出于19世纪末叶法国兴起的象征主义。1857年发表诗集<恶之花>的诗人波特莱尔被认为是象征派文学的先驱。象征派对于新诗创作有明显的影响。曾留学法国的李金发的《微雨》 (1925)等诗集，是中国最早出现的象征主义新诗。他用欧化的句法和晦涩的语言表现颓废朦胧的思想和情调，被朱自清称为是把法国象征派诗人的手法第一个介绍到中国诗里的诗人。此后取法于法国象征派诗而进行新诗创作的

雨巷高一语文课件精美ppt.pptx

创作风格：
望舒的诗深得中国古典诗词中婉约风格的遗韵，又受到法国象征诗派的影响。
问题：“姑娘”有什么样的含义呢？
诗中的“姑娘”，是中国传统意象与西方象征主义手法相结合而成的艺术形象，我们可以认为是实指，是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧愁的姑娘。
也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫的憧憬，对美和理想的追求的情怀。
问题：“姑娘”有什么样的含义呢？
写作背景：
这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人施蛰存家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，对未来感到迷茫。
个人经历：
一场天花给他脸上留下了片片疤痕，常常被当作取笑的把柄，诗人的性格从此变得非常沉郁。匿居松江期间，诗人对施蛰存的妹妹产生了爱慕之情，但爱情之花终未结果。
戴望舒(1905-1950)，祖籍南京祖洪成谷村，浙江省杭州人。诗人，翻译家。戴望舒的诗继承和发展了后期新月派与20世纪20年代末象征诗派的诗风，开启了现代诗派的时代，因此被视为现代诗派“诗坛的首领”，他也因为诗作《雨巷》一度被人称为“雨巷诗人”。代表作《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》等，另有译著多种。
她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。