秦栏小学留守儿童之家建设实施办法
留守儿童之家建设和管理工作计划

留守儿童之家建设和管理工作计划留守儿童之家建设和管理工作方案时间过得可真快,从来都不等人,又解锁了新的工作,现在这个时候,你会有怎样的方案呢?那么我们该怎么去写工作方案呢?以下是为大家整理的留守儿童之家建设和管理工作方案,供大家参考借鉴,希望可以关怀到有需要的伴侣。
为认真做好留守儿童之家工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、消遣活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,相互沟通的平台,消遣的场所,健身的阵地”。
结合我校实际,制订以下活动方案。
一、加强道德品德培育。
留意争论和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。
二、抓好健康文化熏陶。
留意适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好欢快活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放训练影像片、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。
三、开展体质体能熬炼。
留意关怀和增加留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座。
依据不同年龄段和个体特点,科学制定体育熬炼方案,坚持开展体育熬炼活动。
组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育熬炼的'习惯,具备熬炼健身的力气、确定的运动技能和强健的体魄。
四、组织社会活动。
留意引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长学问、增长才能。
有方案有目的地组织开展夏令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、爱惜环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富养分,强基固本,健壮成长。
五、培育独立合作力气。
留意培育和增加留守儿童自尊、自信、独立、自律的意识,提升他们擅长沟通、和谐相处、团结协作的本领。
留守儿童之家建设实施办法

留守儿童之家建设实施办法结合幼儿园留守儿童和潜能生成长状况及实际需求,为了更好地发挥学园的实践育人功能,特制定本计划活动方案。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境,促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对幼儿园留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守儿童和潜能生感到学园就象家一样温暖,让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长,为构建和谐社会服务!三、工作目标针对影响留守儿童和潜能生健康成长的原因,提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童和潜能生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,使他们快乐幸福地成长,完成“两育”“两体”“两艺”的“2 2 2”计划。
同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施㈠健全机制,发挥幼儿园园主阵地的作用制订具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化,使我园真正成为学生学知识、提素质、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立管理处,加强统一管理设立关爱留守儿童职能处,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童生档案及联系卡制度各班要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿的专门档案和联系卡,加强班级与儿童家长及其他监护人的联系,共同形成以儿童为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶留守儿童制度采取儿童与儿童结对、“兵教兵”的办法,开展互帮互助的“一帮一”活动。
安排成绩儿童与留守儿童同桌,提醒、督促后进生遵守纪律,专心听课,课余当小老师,帮助改进不良习惯。
随时随地对受导儿童给予指导与帮助、不良行为的监督与矫正,并将辅导进程与效果反馈于教师,让受导学生得到更多的亲情化的辅导机会。
留守学生之家建设和管理实施方案

留守学生之家建设和管理实施方案1.引言留守儿童是指生活在外出务工或城市的父母未能长期陪伴的未成年人。
随着中国经济的快速发展,留守儿童现象越来越普遍。
为了解决他们的生活和教育问题,许多地方建立了留守学生之家。
本文旨在提出留守学生之家建设和管理的实施方案。
2.留守学生之家建设的意义2.1.提供一个家的温暖因其父母长期不在身边,留守儿童往往感到孤独和无助。
留守学生之家提供了一个家的温暖,让他们更好地适应生活和学习。
2.2.改善生活条件许多留守儿童的家庭条件较差。
留守学生之家可以改善他们的生活条件,提供舒适的住所、饮食和生活用品。
2.3.促进教育公平在教育机会不均的情况下,留守学生之家可以提供更好的学习环境和资源,促进教育公平。
3.留守学生之家建设方案3.1.选择合适的地点留守学生之家应该建在学校附近,方便学生上下学。
同时,应该优先考虑房租低、环境好的地段。
3.2.购买必要的设备和用品留守学生之家需要购买床铺、家具、生活用品等必要的设备和用品,以提供舒适的住宿和生活条件。
3.3.配备宿管和服务人员留守学生之家需要配备宿管和服务人员,以确保学生的生活安全和学习需要得到妥善的照顾。
4.留守学生之家管理实施方案4.1.建立规范的管理制度留守学生之家应该建立规范的管理制度,包括学生宿舍管理规定、学生学习管理规定、学生生活管理规定等,以保障学生的权益和利益。
4.2.加强学生心理疏导留守学生经常感到孤独和无助,管理人员应该及时发现学生的心理问题,加强心理疏导和帮助。
4.3.开展丰富多彩的活动留守学生之家应该开展丰富多彩的活动,如文体比赛、读书交流、志愿服务等,以丰富学生的生活和教育体验。
5.结论留守学生之家建设和管理是促进留守儿童成长和教育的重要措施,需要政府、社会组织、学校和家长的共同努力。
相信在不久的将来,留守学生之家将会成为留守儿童的第二个家。
留守儿童之家建设标准

留守儿童之家建设标准“留守儿童之家”建设标准:一、硬件建设;1、房屋设施;活动室2-3间;;2、配套桌凳;课桌凳25-30套;3、图书资料;(1)书柜2个;;(2)图书800册;4、文体器材;篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等;5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设;1、组织机构;(1)建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教;(2)天水市“留守儿童之家"建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2-3间;2、配套桌凳课桌凳25-30套.3、图书资料(1)书柜2个;(2)图书800册。
4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等。
5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1)建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组;(2)建立社群组织:兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者.2、规章制度(1)“留守儿童之家”管理制度;(2)留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度;(3)“留守儿童之家"考核评价办法.3、工作计划(1)“留守儿童之家”三年规划;(2)“留守儿童之家”年度计划;(3)工作行事历;(4)德育计划;(5)体育锻炼计划;(6)社会实践活动实施方案。
4、课程设置(1)课表;(心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课);(2)教学讲稿;(每周一节,每期16节左右);(3)测试卷;(每学期一次).5、学籍管理(1)留守儿童花名册;(2)留守儿童成长记录袋.6、专题活动(1)文化活动:读书竞赛等;(2)主题活动:开展“四自三远离"、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。
(3)社会实践活动:保护环境社会调查(形成调查报告、日记等)、关爱老人等。
7、健康卫生(1)体检资料;(2)送医、送药、送健康活动资料。
小学留守儿童之家建设实施办法【精品范文】

小学留守儿童之家建设实施办法小学留守儿童之家建设实施办法一、学生基本情况分析:xx乡中心小学地处xx县东南边陲,距县城20公里,地区经济基础薄弱,发展缓慢,绝大多数中青年农民在外务工,老弱病残的留守家里照顾孩子。
全乡2000多小学生中,留守儿童占46%,其中父母都不在家的占70%。
留守儿童与父母一年难得见上一次面,有少数儿童几年都未见过父母,只能偶尔在电话中交流,甚至还有个别儿童不知父母是谁,无人过问,而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一,不是过分溺爱,就是放任自流,对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想为办好人民满意的教育,切实配合地方政府的惠农政策,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
三、活动内容:1、建好“留守学生之家”。
学校建好一个“留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。
做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。
学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。
学校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。
留守儿童之家活动建设方案

留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小伴侣们蹦得满头大汗,但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给不少孩子留下特别欢乐的记忆。
下面给大家共享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇,盼望能够对大家有所关心。
留守儿童之家活动建设方案内容(篇1)一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动,乐观创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的共性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在乐观的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加儿童的节日庆祝活动中,进一步感悟儿童教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现学校的“六一”活动,进一步塑造本校的良好形象。
各中队组织队员开展各种形式的表演活动,使同学度过一个开心而有意义的六一。
二、节目要求:文艺节目力求创新,展现少儿乐观向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景,各中队要乐观筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主,要富有儿童情趣,形式要多样。
三、节目形式:歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。
四、节目时间:课本剧小品、童话剧不超过6分钟。
其他节目不超过5分钟。
请各各班选送节目要严格掌握节目的演出时间,如超规定时间作弃权处理。
五、演出地点:学校操场六、演出时间:月日上午8:00(如有变动,另行通知)七、名额安排:每班不少于2个节目。
(填写在节目汇演单上)八、平安预案:1、严格遵守演出纪律。
各班队要增加组织纪律观念,听从工作人员指挥和支配。
不得中途退场。
2、各班班主任要高度重视,仔细组织,要树立“平安第一”的思想,仔细做好活动期间同学的平安教育与管理,确保各项活动内容平安顺当进行。
3、各班队要加强演出平安工作,要加强对同学的平安教育,避开意外事故发生。
4、留意个人环境、卫生。
操场上不乱扔废弃物。
5、竞赛时场内要保持宁静,确保活动正常开展。
6、在活动前、中提示需要留意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六班级同学维持秩序,组全体成员巡逻。
农村留守儿童和困境儿童关爱之家建设实施方案

农村留守儿童和困境儿童关爱之家建设实施方案一、项目背景和目的农村留守儿童和困境儿童是目前我国社会关注的焦点,他们面临着缺乏父母的关爱、教育资源不足、心理压力大等问题。
为了改善农村留守儿童和困境儿童的生活状况,我们决定建设关爱之家,提供他们一个温暖的家庭环境和全面的帮助。
二、项目目标1. 提供留守儿童和困境儿童一个稳定、温暖的居住环境。
2. 给予留守儿童和困境儿童全面的教育和培训支持,提高他们的学习能力和综合素质。
3. 提供身心健康保障,关注儿童的心理成长和身体健康。
4. 建立良好的家庭关系和社会支持,帮助儿童融入社会。
三、建设内容和措施1. 建设场所:选择一个适宜的场所,提供儿童居住和学习的场所。
场所应具备安全、卫生、舒适的条件,设有室内活动区、学习区、休息区等。
2. 人员机构:建立专职工作人员队伍,包括管理人员、教育老师、心理辅导师、医疗护理人员等,确保儿童的日常生活、教育、心理和健康需求得到有效满足。
3. 教育和培训支持:制定个性化的学习计划,引导儿童养成良好的学习习惯。
提供优质的教育资源和辅导,定期组织课外活动,拓展儿童的兴趣爱好和综合素质。
4. 心理支持和辅导:设立心理辅导室,配备专业心理辅导师,为留守儿童和困境儿童提供心理咨询和支持,关注他们的心理成长和困惑。
5. 身心健康保障:配备专业医疗人员,进行定期体检,提供日常卫生护理。
同时,组织健康教育讲座,引导儿童养成健康的生活习惯。
6. 家庭关爱和社会支持:与儿童的亲人保持紧密联系,定期组织家庭访问、亲子活动等,增进家庭情感。
同时,积极与社会各界合作,争取更多的社会资源和支持,帮助儿童更好地融入社会。
四、项目进展和评估1. 项目进展:设立项目专班,负责具体的项目实施和管理。
在项目实施过程中,定期召开工作会议,总结经验,解决问题,确保项目按计划推进。
2. 项目评估:制定详细的项目评估指标和评估方法,定期对项目进行评估和反馈,及时调整和改进项目实施方案。
小学留守儿童之家管理制度

小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。
为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长,我们制定了该管理制度。
2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。
通过提供照料、辅导和关爱,促进儿童身心健康发展,提高他们的生活质量和学习成绩。
3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。
管理机构设立一名专职主任,负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。
4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括:管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。
所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。
4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度,包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等,确保留守儿童的人身安全。
4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动,确保他们能够完成作业和巩固学习内容。
4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理,确保儿童的基本生活需求得到满足。
4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导,组织心理咨询、互动活动等,帮助儿童减轻心理负担,建立积极的心态。
5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作:5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家,并进行登记。
之后,安排专职人员接送儿童前往学校。
5.2 放学照料•当儿童放学后,留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。
之后,进行课后辅导、学习和娱乐活动。
5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐,并确保营养均衡。
安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。
5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导,帮助儿童完成作业,解答问题。
5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动,包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等,增加儿童的生活乐趣。
5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家,由家长签字确认接收。
留守儿童之家建设工作计划

留守儿童之家建设工作计划留守儿童之家建设工作计划的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和-谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助;4、关爱留守儿童,在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施㈠健全机制,发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立辅导班级领导机构,明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长:周玉武副组长:王国柱唐宜峰成员:徐宗湘吴乃海赵亮柴树云陈想权史克松安庆春2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱,“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
留守儿童之家工作规划

一、前言随着我国社会经济的快速发展,大量农村劳动力涌向城市,农村留守儿童问题日益凸显。
为了关爱留守儿童,帮助他们健康成长,我们特制定以下留守儿童之家工作规划。
二、工作目标1. 建立健全留守儿童之家,为留守儿童提供一个温馨、舒适的生活环境。
2. 提高留守儿童的综合素质,培养他们的学习兴趣和特长。
3. 加强留守儿童的心理健康教育,关注他们的心理健康成长。
4. 建立健全留守儿童之家管理制度,确保各项工作有序开展。
三、主要措施1. 建设留守儿童之家(1)选址:选择交通便利、环境优美、安全设施齐全的地方作为留守儿童之家。
(2)设施:配备必要的学习、生活、娱乐设施,如图书室、活动室、宿舍等。
(3)人员:选拔有爱心、有责任心的志愿者担任留守儿童之家管理员,负责日常管理和服务。
2. 开展关爱活动(1)亲情陪伴:定期组织志愿者与留守儿童开展亲情陪伴活动,关心他们的生活和学习。
(2)教育辅导:邀请教师为留守儿童提供课后辅导,提高他们的学习成绩。
(3)兴趣培养:开展各类兴趣小组活动,如绘画、音乐、舞蹈等,丰富留守儿童的精神文化生活。
3. 心理健康教育(1)开展心理健康讲座,提高留守儿童的心理素质。
(2)建立心理辅导室,为留守儿童提供心理咨询服务。
(3)开展团体心理辅导,增强留守儿童之间的沟通与合作。
4. 建立管理制度(1)制定留守儿童之家管理制度,明确管理人员职责。
(2)建立留守儿童档案,记录他们的成长情况。
(3)定期召开家长会,加强与家长的联系,共同关注留守儿童成长。
四、预期效果1. 留守儿童之家将成为留守儿童温馨的家园,为他们提供生活、学习、娱乐等方面的帮助。
2. 留守儿童的综合素质得到提高,学习兴趣和特长得到培养。
3. 留守儿童的心理健康得到关注,心理问题得到有效解决。
4. 留守儿童之家管理制度健全,各项工作有序开展。
五、结语留守儿童之家工作规划是一项长期、艰巨的任务,需要我们共同努力。
让我们携手关爱留守儿童,为他们的健康成长贡献一份力量。
小学“留守儿童之家”管理工作制度

小学“留守儿童之家”管理工作制度一、制度目的为保障留守儿童的健康成长,促进留守儿童的身心发展,规范小学“留守儿童之家”的管理工作。
二、服务对象小学留守儿童。
三、服务内容1. 提供课外辅导服务,开展各类文化、艺术、体育、科技等活动,满足留守儿童的多样化需求。
2. 提供心理疏导服务,关注留守儿童的心理问题,开展心理健康教育。
3. 为留守儿童提供日常起居、安全保障等服务。
4. 关注留守儿童的个人发展和家庭状况,积极与家长、社区协作,做好保障工作。
四、管理制度1. 管理机构小学“留守儿童之家”设有管理员若干人,由学校聘用。
管理员负责日常管理工作,保证留守儿童的安全和正常生活秩序。
2. 服务时间留守儿童之家开放时间为每周五天,工作时间为每天下午4:00至8:00。
3. 留守儿童之家的入住条件(1) 学生家长的申请。
(2) 学生年龄在8岁以上,年级在小学三年级以上。
(3) 学生家长提供相关证明材料,包括学生父母双方均在外务工的证明和户口迁移证明等。
(4) 由学校负责审核,审核通过后方可入住。
4. 入住管理(1) 入住学生应携带个人用品并进行登记。
(2) 进入留守儿童之家后,学生应按照教师安排的时间表参加课程和活动。
(3) 入住学生不得携带有危害他人、自己安全的物品进入留守儿童之家。
(4) 入住学生不得随意离开留守儿童之家,如需离开应向管理员报备。
5. 服务管理(1) 留守儿童之家应开展丰富多彩的文化、艺术、体育、科技等活动,提高学生的兴趣爱好和综合素质。
(2) 留守儿童之家应组织心理健康教育,关注留守儿童的心理健康问题。
(3) 留守儿童之家应保证学生的安全和生活秩序,增强学生的安全意识和自我保护能力。
6. 家长管理(1) 学校应加强与家长的联系,了解学生的家庭状况和成长情况。
(2) 家长应定期到留守儿童之家了解学生的生活和学习情况,并配合留守儿童之家的工作。
(3) 家长应每月按时缴纳留守儿童之家的费用。
五、服务标准1. 学生的饮食、起居、安全等方面得到满意解决。
留守学生之家建设标准及管理办法

中小学农村留守学生(儿童)之家建设标准一、硬件标准1.房屋设施留守学生(儿童)之家活动用房村级学校不小于20平方米;小学和中学不小于40平方米。
除村级学校外各中小学均要有心理咨询室。
所有房屋安全、敞亮、通风好,装有窗帘,具备防暑御寒功能。
所在功能室均按不同用处进行布臵,要体现儿童化、温馨化。
2.配套桌凳每个活动室根据留守学生(儿童)人数配备适量课桌凳。
课桌铺盖温馨典雅的台布,配以符合儿童风格的装饰。
3.图书资料每个留守学生(儿童)之家村级学校开放式书柜不少于1 个,图书不少于200册;小学、中学开放式书柜不少于2—4 个,图书不少于500—1000册;档案柜1—2个。
报刊、杂志村级学校不少于1种,中小学不少于3种。
4.文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳、毽子、羽毛球、乒乓球、呼啦圈等小型文体器材村级学校不少于6种,每种不少于3件;中小学不少于10种,每种不少于8件。
5.设施设备村级学校要配备电视、DVD各1台、亲情电话一部,通网络的村小还要配备电脑1台,中学、中心校要按照“六个一”(一台电视机、一台电脑、一部电话、一台影碟机、一套体育器材、一套青少年读物)或“六+X”标准配备设施设备。
6.生活用品爱心雨伞、小药箱及常用药品、面盆、毛巾、香皂、针线包、纸巾、饮用水等。
二、软件标准1.组织机构(1)建立留守学生(儿童)之家管理领导小组,下设学科辅导组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组;(2)建立社群组织:代理家长、爱心妈妈、知心姐姐、知心哥哥、爱心志愿者等。
2.规章制度(1)留守学生(儿童)之家管理制度;(2)留守学生(儿童)学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度。
(3)留守学生(儿童)之家建设和管理工作考核评价办法。
(4)留守学生(儿童)之家建设和管理工作奖惩办法。
3.工作计划(1)留守学生(儿童)之家三年规划;(2)留守学生(儿童)之家年度工作计划;(3)留守学生(儿童)之家工作行事历;(4)德育计划;(5)体育锻炼计划;(6)健康文化活动计划。
留守儿童之家建设和管理工作实施方案

留守儿童之家建设和管理工作实施方案油尖小学地处偏远农村,学校现有学生407人,其中留守儿童占了近一半,为认真做好留守儿童之家工作,确保该部分留守儿童健康、快乐成长,充分发挥留守儿童之家的作用,让留守儿童之家真正成为留守儿童“学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健身的阵地”,结合我校实际,拟定本方案。
一、指导思想以全面落实科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实抓好学校留守儿童关爱工作,确保留守儿童健康、快乐成长,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童的生理和心理健康成长,使他们养成良好的行为习惯和学习态度,综合素质得到不断提高。
三、成立油尖小学留守儿童之家建设和管理领导组组长:陈先开副组长:王益亮成员:罗文才王文云柏辉及各位班主任老师四、工作要点及措施1、抓好队伍建设,强化德育服务意识。
⑴、做好学校留守儿童之家的专兼职管理人员的培训工作,通过交流、会议培训学习,不断提工作水平和能力。
⑵、完善和执行《留守儿童之家建设与管理实施方案》、《留守儿童之家管理制度》、《留守儿童之家专兼职教师值班制度》。
2、补充完善档案。
继续深入了解留守学生的家庭情况,及时补充和完善留守学生档案,加强对留守学生的管理与保护,真正做到底子清、情况明。
3、搞好学校“留守儿童之家”的硬件设施建设。
“留守儿童之家”在学校原有教室的基础上进行改造,面积约90平米,室内设施配备:电视机一部,亲情电话一部,图书800册,报刊6种以上,围棋、象棋、五子棋、跳棋各两盒,文体器材(电子琴一台,口琴四个,笛子10把,绘画板10个,跳绳10根,毽子10个,排球两个,篮球两个),电脑15台,DVD播放机一部。
留守学生之家建设和管理实施方案

留守学生之家建设和管理实施方案留守学生是指由于家庭原因,父母在外工作,或者父母离异等原因,无法与父母一起生活的学生。
他们在家中独自生活,需要自己完成学习和生活的各项任务。
为了保障留守学生的安全和健康成长,建设和管理留守学生之家是至关重要的。
本文将从建设和管理两个方面,提出留守学生之家的实施方案。
一、留守学生之家的建设方案1. 安全设施建设留守学生之家应安装门禁系统,确保陌生人无法进入。
同时,应加装防火设施,确保留守学生在火灾等突发事件中的安全。
此外,还应安装监控设备,及时了解留守学生的生活情况,以便及时发现并解决问题。
2. 生活设施建设留守学生之家应提供基本的生活设施,包括床、桌椅、衣柜等。
同时,还应提供独立的学习空间,为留守学生提供良好的学习环境。
3. 心理辅导建设留守学生面临着和其他学生不同的心理压力和问题,因此留守学生之家应配备专业的心理辅导师,为留守学生提供心理咨询和支持,帮助他们解决心理困扰,培养积极向上的心态。
4. 社会关系建设留守学生之家应积极引导留守学生与社会建立良好的关系。
可以组织留守学生参加社区活动、志愿服务等,帮助他们拓宽交际圈,增加社交能力。
二、留守学生之家的管理实施方案1. 家长监护留守学生的家长应及时关注留守学生的学习和生活情况,与学校和留守学生之家保持密切联系,共同关心留守学生的成长。
家长要定期与留守学生交流,关心他们的心理状态,帮助他们解决问题。
2. 学校监管学校应加强对留守学生的管理,定期与留守学生之家进行沟通,了解学生的学习和生活情况。
学校可以组织留守学生的集体活动,增加学生之间的交流和互动。
3. 留守学生之家的管理人员留守学生之家应配备专业的管理人员,负责留守学生的日常管理和照顾。
管理人员应具备一定的教育和心理知识,能够为留守学生提供必要的帮助和支持。
4. 留守学生的自我管理留守学生应培养良好的自我管理能力,包括时间管理、生活习惯、学习方法等。
留守学生之家可以开展相关培训,帮助学生提高自我管理能力。
留守儿童之家建设和管理规定

留守儿童之家建设和管理办法为认真落实亳州市教育民生工程,认真做好农村留守儿童工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”.根据规定,结合学校实际,特制订本办法.一、指导思想以科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障农村留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平.二、目标任务通过对留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实.要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.1、建立留守儿童档案,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%;2、创造“多方合力”的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展.3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动.4、形成“三线相交”家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生.5、打造“三位一体”书信、电话、网络的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响.三、建设标准一硬件方面1、活动用房不低于60平方米,房舍安全、方便、实用.活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立.2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求.3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系.二软件方面1、建设学校有“留守儿童之家”建设及管理领导组;2、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍.3、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划.4、有留守儿童基本状况资料、关爱活动开展情况资料,成长记录袋资料等.5、有工作总结和工作档案.6、留守儿童家纺录.五、日常管理及保障措施留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则.加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保证在课余和节假日开放,有计划开展活动.要通过家校联系、心理咨询辅导、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱.要积极争取当地基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理.学校日常管理工作至少要做到以下几点:1、有机构.学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组.校长任组长负总责,学校教导处、总务处、班主任组织负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任.2、有牌子.活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子.3、有制度.有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度等.各类制度既要上墙又要形成文字材料.4、有安排.年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结.5、有资料.建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等.6、有宣传.学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会并利用各种媒体,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意.7、有活动时间.留守儿童之家开放的时间为:学期中课外活动时间开放;双休日及假期可明确固定时间开放;鉴于寒假大多数外出父母回家,活动形式以上门家访或电话家访为主.8、有奖惩.要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好.六、活动内容各项目学校要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作.一加强道德品质培育.注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心.二抓好健康文化熏陶.注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华.三开展体质体能锻炼.注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座.根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动.组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄.四组织社会活动.注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干.有计划有目的地组织调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长.五培养独立合作能力.注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领.通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力.六进行心理健康疏导.注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康.组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作.对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解.留守儿童之家建设和管理办法石弓中心小学。
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秦栏小学留守儿童之家建设实施办法
一、学生基本情况分析:
秦栏小学地处天长最东端,地区经济发展迅速,许多中青年农民在外经商或务工,老弱病残的留守家里照顾孩子。
全镇1000多小学生中,留守儿童占7%。
由于父母长期在外,留守儿童与父母一年难得见上一次面,只能偶尔在电话中交流,而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一,不是过分溺爱,就是放任自流,对儿童的健康成长十分不利。
二、指导思想
为办好人民满意的教育,切实配合地方政府的惠农政策,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
三、活动内容:
1、建好“留守学生之家”。
学校建好一个“留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。
做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。
学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。
学校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。
学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。
教师或代理家长指导学生每学月读一本好书,三年级以上学生写一篇读后感,团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。
8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通,疑难问题进行咨询。
亲情电话:
9、写一封亲情书信。
教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。
10、过一个快乐的生日。
班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。
11、做一件有意义的事。
教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。
12、与政府一起开展系列关爱活动,走进学生家庭,帮助困难留守学生。
四、主要措施:
1、成立工作机构,明确职责分工。
成立关爱留守儿童工作小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
学校教导处、少先队等部
门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱农村留守儿童工作。
组长:王建河
副组长:刘太付梅玉堂
成员:各班班主任
2、建立留守学生档案和联系卡制度。
学校要认真调查研究,摸清留守学生的底数,建立每个留守学生的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
3 、真情关爱,“三个优先”。
(1) 学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
(2) 生活上优先照顾。
学校对留守学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。
留守学生患病时,要及时诊治,悉心照料。
要指导寄宿留守学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
(3) 活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
4 、实施教职工结对帮扶留守学生制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。
配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学
生的思想动态,引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守学生成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”。
教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。
让留守学生在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守学生的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守学生”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。
6、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、活动要求:
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义,要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各班要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大活动的社会影响,让更多的社会有识之士关爱留守学生。