1记叙文的文体常识及常考题型

记叙文的文体常识及常考题型（课外阅读必背）

一、文体常识

（一）记叙文的概念及特点

1、记叙的定义：记叙是记叙文写作的主要表达方式之一，用来叙述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

2、记叙文的定义：一般指记人叙事、写景状物的文体。

3、记叙文的特点：以事感人、以情动人。通过具体的记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。

4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

（二）记叙文的线索及作用

1、线索的定义：贯穿全文的一条主线，是文章的“纲”，体现了材料间的内在联系。时间、地点、某物、某人、某事、情感都可做文章线索，有的文章有明暗两条线索。

2、线索的作用：贯穿全文，串起文章的各个部分/情节。

（三）记叙的顺序及作用

1、顺叙定义：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。

2、倒叙定义：把事情结局或某个最突出的片段先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

作用：（1）造成悬念，引起下文，激发读者的阅读兴趣。

（2）使文章叙述有波澜，结构更紧凑，更生动灵活。

3、插叙定义：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。二是插进对有关人或事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。

作用：（1）补充交代了的背景（或原因），为后文写作铺垫。

（2）插入了这一情节，烘托了主要事件，突出了文章中心。

4、补叙定义：也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

作用：补充交代了，进一步突出了文章中心。

（四）记叙人称及作用

1、第一人称：“我”

作用：是一种直接面对读者的叙述，增强了文章的真实感和亲切感，缩短了文章与读者的距离。

2、第二人称：“你”

作用：一般用于书信，便于作者直接抒发情感，也兼具第一人称的作用。

3、第三人称:“他”

作用：使作者不受时间和空间的限制，从更多的方面自由叙述，使作者更客观地看待、讲述故事，有更大的思考空间冷静的分析事物。

（五）表达技巧的专用名词

表达技巧：表达方式、表现手法、结构技巧、修辞技巧

1、修辞手法

比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、反语、借代、对偶、对比等。

2、表达方式

记叙、描写、抒情、议论、说明。

3、表现手法

托物言志、借景抒情、情景交融、借古讽今、象征、以小见大、欲扬先抑、对比、夸张、

衬托（包括正衬和反衬）、烘托、设置悬念、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、

白描、渲染、多角度感官、直抒胸臆等。

4、结构技巧

开门见山、曲笔入题、承上启下、设置悬念、伏笔照应、首尾呼应、由远及近、层层铺垫、

线索、画龙点睛、卒章显志等。

二、记叙文常考题型

1、赏析修辞技巧类

（1）指出并解释修辞：运用了（修辞名称），（根据原文解释修辞）。

（2）分析修辞的效果：（效果词如“生动形象”）地写出了（被描写对象）的特点。

（3）分析修辞背后的作者感情：表达了作者对（被描写对象）的之情。

2、品析词语的含义及作用

（1）解释词语三步走：1、表层含义（指）

2、深层含义（文中指）

3、作者感情（表达了作者）

（2）词语作用类：1、词语的深层含义角度

2、词语的写作技巧角度（有技巧，必赏析）

3、词语对上下文的结构作用角度（照应、呼应前文的）

3、标题的含义及作用

·八字口诀：“吸读线象，概括心情”

·原则：有技巧，必赏析

（1）标题生动新颖，吸引读者的阅读兴趣。

（2）标题是文章的线索，串起了文章的各个情节。

（3）标题象征了，含蓄表达了。

（4）标题概括了文章的主要情节/主要内容。

（5）标题点明了文章的中心：。

（6）标题暗含了作者的思想感情。

注意：每条得分点应根据具体文章情况进行结合。

4、特殊语段作用类

开头：结构上：总领全文/引起下文，为下文写作铺垫、埋伏笔/开篇点题/点明主旨内容上：交代了，表现了 /奠定了全文的感情基调中间：结构上：承上启下，承接了上文，为下文写作铺垫内容上：用自己的语言解释句子含义，深挖句子的隐含信息

结尾：结构上：总结全文/照应（呼应）开头、前文、题目，首尾呼应/扣题/深化主题/点明情感内容上：用自己的语言解释句子含义，深挖句子的隐含信息

5、概括内容，梳理情节类

（1）写人叙事类：什么人在什么情况下做了什么事结果是什么。

（2）写景状物类：本文描写了什么事物的什么特点，表达了作者什么思想感情。

6、人物细节描写作用类

人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

运用了，通过“”等一系列词语，生动细腻地刻画了（谁在什么情况下什么样）的状态（或情形、心情），表现了（谁）（什么样）的性格。

7、评价分析人物形象类

评价人物的主要依据：（1）人物的直接描写（人物言行）

（2）人物的身份

（3）人物的侧面描写

格式（1）评价词（同义词合并），评价依据（什么人做了什么事）

（2）同上分条罗列（根据分值答题），

（3），

8、环境描写作用类

四大角度词：环境、人物、情节、主旨

（1）描写了的景色，营造了一种的氛围，暗示了的社会环境。

（2）烘托了人物的心情，衬托了人物的性格。

（3）为下文写作铺垫，推动情节发展，照应了下文。

（4）暗示了的社会主题，寄托了人物的情感。

（5）如果有其他结构作用，应该指出。

9、记叙文中议论的作用

（1）更好的表现了的主题，增强了文章感染力，引发读者共鸣。

（2）表现了作者的观点和态度，揭示了道理，升华主题。

10、归纳文章中心思想类

文章通过对的记叙（或描写），表现了（揭示了）的深刻道理（主题内容），表达作者。

11、赏析表达技巧类

本文采用的手法，表现了（批判了或赞扬了）的精神（或现象），表达了作者。

12、联系实际，感悟评说类

（1）结合文章，用简练的语言表明自己的观点（我认为）

（2）联系生活具体事例来支撑自己的观点（举例说明）

（3）重申或升华自己的观点（只要/只有这样，才能）三、做题步骤

·先审题，再读文章（主要审清楚题型和分值，构造好答题步骤）

·将题目在文章中找到位置（在理解文章的前提下找全，找对，找准）

·组织答案（格式：答题步骤的灵活运用 + 文章得分点）

注意：答案要层次化、重点化、主旨化

若遇到变形题或综合题，一定要根据题目灵活变换答题格式