创意中国龙34页

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小学美术《创意中国龙》教案

2.在新课讲授环节，通过展示不同艺术形式的龙作品，让学生们直观地感受到民间艺术的魅力。但同时，我也发现部分学生在艺术表现技巧方面还存在一定的困难，如线条、色彩的运用等。在今后的教学中，我需要针对这些难点进行更有针对性的讲解和示范。
3.实践活动中，学生们分组讨论和创意设计的过程较为顺利，但部分小组在协作和沟通方面还培养，引导他们学会倾听、交流、合作。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中国龙的文化内涵、艺术特点及其在生活中的应用。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对中国龙的理解。我希望大家能够将这些知识内化为自己的创作灵感，并在日常生活中发现和创造更多美好的龙的形象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.学生小组讨论环节，大家围绕中国龙在生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生们有很多独特的见解和想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为缺乏自信。在今后的教学中，我要关注这部分学生的心理状态，鼓励他们大胆发表自己的观点。
5.总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的核心知识，但在课堂反馈中，仍有部分学生表示对某些知识点理解不够透彻。为了提高教学效果，我计划在下一节课中针对这些知识点进行巩固练习。
-龙的艺术特点：分析不同艺术形式中龙的形象特点，如剪纸龙、绘画龙、雕塑龙等，掌握其造型、色彩、线条等方面的表现手法。
-创意龙的设计：指导学生运用所学知识，结合个人想象力，创作具有独特风格的龙的形象。
举例：在讲解龙的文化内涵时，可通过展示剪纸、绘画、雕塑等作品，让学生直观感受龙的形象特点，并通过对比分析，总结出龙在不同艺术形式中的共性与个性。

2024版《创意中国龙》ppt课件

《创意中国龙》ppt课件•引言•中国龙的历史与传说•创意中国龙的设计理念•创意中国龙在各个领域的应用•创意中国龙的设计技巧与方法•创意中国龙的市场前景与展望•结论01引言课件背景与目的课件背景介绍中国龙文化的历史渊源、传承发展以及在现代社会中的影响。

目的通过本课件的学习，使学生了解中国龙文化的内涵和特点，激发学生的创意和想象力，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

中国龙文化概述龙的起源与传说探讨龙的起源，介绍与龙相关的神话传说和民间故事。

龙的形象与象征分析龙的形象特征，阐述龙在中国文化中的象征意义，如权力、尊贵、吉祥等。

龙文化的传承与发展概述龙文化在中国历史长河中的传承与发展，以及在现代社会中的影响和应用。

通过学习和了解中国龙文化，激发学生的创意和想象力，培养学生的创新意识和能力。

创意的激发民族精神的传承文化自信的增强中国龙文化作为中华民族的精神象征，通过学习创意中国龙，有助于传承和弘扬民族精神。

通过学习创意中国龙，使学生更加深入地了解和认同本民族文化，增强学生的文化自信心。

030201创意中国龙的意义02中国龙的历史与传说从蛇、鱼、鳄等动物演化而来，融合多种动物特征形成独特形象。

龙的起源随着历史发展，龙形象逐渐丰富，由简单到复杂，由具体到抽象。

龙的演变龙成为中国文化象征，代表权力、尊贵、吉祥等含义。

龙与文化的关系龙的起源与演变蛟龙、应龙、螭龙、火龙等，各具特色。

龙的种类身长、有鳞、有角、能飞能游，威力无比。

龙的特点将龙与五行相结合，解释龙的属性及其象征意义。

龙与五行中国龙的种类与特点龙的神话故事叶公好龙、画龙点睛等经典故事，体现龙在文学艺术中的魅力。

龙的传说龙的传人、龙脉、龙舟等传说，展示龙在中国文化中的影响。

龙与民间信仰舞龙、祭龙等民间活动，彰显龙在民间信仰中的地位。

龙的传说与神话故事03创意中国龙的设计理念融合传统文化与现代审美借鉴古代龙的形象参考古代壁画、陶瓷、玉器等文物上的龙形象，汲取灵感。

第5课创意中国龙(教学设计)岭南版美术六年级上册

第三站：龙的构思 (学习构思设计的方法) 三、欣赏设计师三、引导学
1.欣赏北京故宫吉祥物——壮壮。
设计的龙形象，生欣赏感
赏析：设计师抓住龙的形象，用拟人的创作归纳总结设计师受，激发创
手法塑造了可爱的卡通形象。再加上先进的的拟人、变形、作灵感，发
3D 打印技术，让作品更加立体生豪感。
业注重学生
色彩和谐、装饰丰富、创意大胆的中国龙。
的个性表
3.学生作品赏析：了解各种不同材料的中国
达。
龙，感受其材料的多样性。
4.作业要求：联系生活，设计与众不同的龙。
方法 1：用剪、贴、画的形式进行设计。
方法 2：用合适的材料制作创意中国龙。
出示评价建议。
展示完成作品，培养学生的
评价评价点：造型、色彩、装饰、创意。
(组合) 4.引导学生总结龙的构思方法：拟人、变形、组合等方法。
第四站：龙的制作 (师示范制作方法)
四、观看教师示四、通过教
1.启发学生对龙的创意想象：龙头、龙身、范视频，了解创师作品和学
龙尾。
作步骤。欣赏学生作品，启
2.教师示范：制作舞龙的小玩具。
生作品，感受其发学生的创
本课教学应通过引导学生探究龙形象在生活中的应用，鼓励学生
联系生活实际进行龙的创意设计；欣赏一系列的设计作品，学习设计
构思的方法；引导学生学会制作手工中国龙，感受其造型美、色彩美、
装饰美、创意美。
本课的授课对象是六年级学生，这一年龄段的学生与低年级的学生相比，有了一定的美术知识积累。他们的想象力丰富，思维活跃，个性突出，具备初步的美术表现力，对美术创作活动充满兴趣，但在创意表现方面仍存在较大的提升空间，因此教师应在学习活动中加强对学生的引导，尤其注重创意思维的启发与培养。

岭南版小学六年级美术上册创意中国龙

对未来学习的建议与展望
拓展学习领域
鼓励学生继续探索和学习与中国龙相关的历史、文化、艺术等领域的知识，加深对龙的理解和认
识。
提高绘画技能
建议学生继续加强绘画技能的学习和练习，尝试不同的绘画风格和表现手法，提高自己的绘画水
平。
培养创新思维
鼓励学生保持对艺术的热爱和追求，积极培养创新思维和想象力，创作出更多具有独特魅力的艺
创意和想象力，创作出具有独特魅力的中国龙形象。
02 03
课程内容与教学方法
课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括龙的起源与传说、龙的形象与特征、龙的绘画技巧等内容，通过讲解、示范、练习等多种方式帮助学生掌握龙的绘画技能。
课程成果与收获
通过本课程的学习，学生们不仅了解了中国龙的文化内涵和艺术特点，还掌握了龙的绘画技巧和方法，创作出了各具特色的中国龙形钟为导入环节，中间20分钟为主要教学内容，最后10分钟为小结和作业布置。
02
中国龙文化概述
Chapter
龙的起源与传说
龙的起源
龙作为一种神秘生物，起源于远古时期的图腾崇拜，融合了多种动物的特征，如蛇身、鹿角、鱼鳞等。
龙的传说
在中国古代神话传说中，龙被赋予了神秘的力量和崇高的地位，如《山海经》中的龙王、龙女等故事。
《龙舞九天》
这幅作品运用夸张的线条和色彩，表现出龙的动态美感和生命力。画面中的龙在九天之上自由翱翔，寓意着中国人民的无限创造力和探索精神。
学生作品展示与评价
《童趣龙》
这幅作品充满了童趣和想象力，作者运用简单的线条和色彩，描绘出一个可爱的卡通龙形象。画面中的龙与孩子们一起玩耍，展现出温馨和谐的氛围。
岭南版小学六年级美术上册创意中国龙

小学美术课例《创意中国龙》

小学美术课例《创意中国龙》
教学内容：
本教材选自岭南版义务教育美术教科书第十一册第五课《创意中国龙》（陶艺）一课时
教学目标：
1、知识与技能：了解有关中国龙的知识，掌握其形象特征。

2、过程与方法：通过观察、比较和归纳，，并利用陶艺创作中国龙。

3、情感态度与价值观：通过学习和创作中国龙，感受中国人寄托在龙身上的图腾式美好愿望，从而培养学生热爱中华优秀传统文化。

学情分析：
本课的教学对象是六年级学生。

学生经过小学六年的美术学习，逐渐形成自己的审美观，具备一定的美术基础，有较好的分析理解能力和熟练的动手能力。

但是龙的形象较为复杂，单凭这个年龄段的学生并不能靠自己掌握龙的绘画和制作技巧，教师由浅入深，层层递进，化繁为简，激发学生兴趣，从而有效的解决重点，突破难点。

教学重点：
利用观察、比较，归纳掌握龙的动物特证，形态与构造及龙动物特征的寓意。

教学难点：
对龙的形象进行大胆设计创作，凸显龙造型创意的新颖性。

创意中国龙

六年级美术上册教案第5课创意中国龙执教：梁上辉时间： 2016年 10月 21 日地点：六年级班教室教学目标：了解有关龙的知识，在探索中学习龙在中国文化的广泛应用。

对中国民间文化艺术发生兴趣。

能表现龙的形态特征、动态。

并画出较细致的花纹。

教学重点：1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。

2、能表现具体的龙的形态特征、用线条画出较细致的花纹。

教学难点：龙造型创意的新颖性。

课前准备：龙的图片和视频教学课件教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1、看龙的短片、或听龙的小故事。

2、龙是古代传说中的神异动物，能上天入海、兴云布雨。

那龙在世界上到底存在吗？那这节课我们来学习《创意中国龙》3、揭示课题----中国龙二、欣赏、探索：1、读课文。

欣赏龙的图片，研究龙的外形特点：“中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，（图片）为什么中国人民这么重视龙？龙在世界上到底存在吗？让我们一起来探索吧！”2、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的鼻子是牛的鼻子；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是雄鸡的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。

3、（把许多动物身上的精华部分聚于一身）三、龙的文化1、小组讨论：你听过有关龙的故事吗？你了解龙的文化吗？（在古代，龙是至高无上的。

被看作力量，威武、吉祥的化身）片）欣赏：a、古代封建帝王，被认为是龙的化身，穿的衣服叫龙袍，座位叫龙椅（图片）b、雕塑、器皿、玉器等；（图片）c、龙舟（农历五月初五端午节，中国传统的民间活动）（图片）小结：龙本来就不存在，龙是我们中国古代劳动人民塑造的，把许多动物身上的精华部分聚于一身。

是一种内涵丰富的文化符号。

是中华民族的一个象征，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

）四、激发、感受古代劳动人民深厚的文化底蕴。

1、“原来龙就是这样创造出来的，有着丰富的内涵，这是多么奇特的想像啊！”2、听音乐《龙的传人》，激起学生的民族热情。

2024年度创意中国龙(课件)岭南版美术六年级上册

01
02
03
04
绘画表现
通过水墨画、油画、版画等多种绘画形式，表现创意中国龙的独特魅力和艺术美感。
雕塑表现
运用石雕、木雕、金属雕塑等多种雕塑手法，塑造立体、生动的创意中国龙形象。
装置艺术
将创意中国龙与装置艺术相结合，通过空间布局和灯光设计等手段，打造出具有视觉冲击力的艺术装置。
新媒体艺术
在中国美术史上，龙一直是重要的创作题材。从古代的壁画、陶器到现代的绘画、雕塑，龙的形象以其独特的魅力和气势吸引着无数艺术家。
2024/3/23
龙与文学
在中国古代文学作品中，龙常常被用来象征吉祥、权力和威严。如《山海经》、《唐诗三百首》等都有对龙的生动描绘。
龙与民俗
在中国的许多传统节日和民俗活动中，龙都是不可或缺的角色。如春节舞龙、端午赛龙舟等，这些活动都寄托了人们对美好生活的向往和追求。
22
06
学生作品展示与评价
2024/3/23
23
学生作品展示
《腾飞的龙》
学生运用线条和色彩，生动地描绘出龙在云端腾飞的场景，表现
出龙的威严和力量。
《龙舞盛世》
作品采用剪纸和拼贴的手法，将龙与传统的舞蹈元素相结合，展现出独特的视觉效果和深厚的文
化内涵。
《龙之梦》
学生运用水彩画技法，绘制出一条在梦境中穿梭的龙，色彩绚丽
，充满想象力和创意。
2024/3/23
24
作品评价标准介绍
1 2
创意性
评价学生作品是否具有独特的创意和想象力，是否能够突破传统思维模式，展现出新颖的艺术表现力。
技巧性
评价学生是否熟练掌握了美术基础技能，如线条、色彩、构图等方面的运用，是否能够准确地表达自己的创作意图。

岭南版美术六年级上册《5.创意中国龙》说课稿2

岭南版美术六年级上册《5. 创意中国龙》说课稿2一. 教材分析《5. 创意中国龙》是岭南版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生了解中国龙的传统文化内涵，掌握绘画和制作中国龙的基本技巧，培养学生的创新能力和团队协作精神。

教材中提供了多种龙的形象和制作方法，以及相关的文化背景知识，帮助学生全面了解中国龙的文化和艺术价值。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对传统文化有一定的了解。

但是，对于中国龙的具体形象和文化内涵可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解中国龙的文化内涵，并运用创新思维和美术技巧，创作出具有个性和创意的中国龙作品。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解中国龙的传统文化内涵，掌握绘画和制作中国龙的基本技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养创新能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标：学生增强对中国传统文化的认同感，提高对美术学习的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国龙的传统文化内涵，绘画和制作中国龙的基本技巧。

2.教学难点：创新思维的运用，团队协作能力的培养。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

同时，利用多媒体展示和实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同形象的中国龙，引发学生对龙的好奇心和兴趣，激发学习热情。

2.讲解：讲解中国龙的传统文化内涵，示范绘画和制作中国龙的基本技巧。

3.实践：学生分组合作，创作具有个性和创意的中国龙作品。

4.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结学习成果。

七. 说板书设计板书设计将包括中国龙的传统文化内涵、绘画和制作技巧等内容，以简洁明了的方式展示教学重点。

八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

过程性评价主要关注学生在实践过程中的创新思维和团队协作能力，终结性评价则主要评价学生作品的创意和技巧水平。

六年级上册美术教学设计-2.5 创意中国龙丨岭南版

六年级上册美术教学设计-2.5 创意中国龙丨岭南版教学目标本节课旨在让学生通过了解中国龙的文化背景和艺术特点，培养学生的艺术欣赏能力和创新能力。

同时，通过动手实践，提高学生的美术技能和审美水平。

教学内容1. 中国龙的文化背景和艺术特点2. 中国龙的绘画技巧和创作方法3. 中国龙的色彩搭配和构图设计教学重点与难点重点- 中国龙的艺术特点- 中国龙的绘画技巧和创作方法- 中国龙的色彩搭配和构图设计难点- 如何将中国龙的艺术特点融入到自己的作品中- 如何运用绘画技巧和创作方法创作出独特的中国龙作品- 如何进行合理的色彩搭配和构图设计教具与学具准备- 多媒体设备（用于展示中国龙的相关图片和视频）- 绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）-参考资料（如中国龙的绘画教程、艺术作品等）教学过程1. 导入：通过展示中国龙的相关图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解中国龙的文化背景和艺术特点，以及绘画技巧和创作方法。

3. 示范：示范如何运用绘画技巧和创作方法创作出独特的中国龙作品。

4. 实践：让学生动手实践，创作自己的中国龙作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。

板书设计- 中国龙的文化背景和艺术特点- 中国龙的绘画技巧和创作方法- 中国龙的色彩搭配和构图设计作业设计- 创作一幅以中国龙为主题的作品，要求运用所学的绘画技巧和创作方法，以及合理的色彩搭配和构图设计。

课后反思通过本节课的学习，学生应该能够了解中国龙的文化背景和艺术特点，并能够运用所学的绘画技巧和创作方法创作出独特的中国龙作品。

同时，学生应该能够进行合理的色彩搭配和构图设计，提高自己的美术技能和审美水平。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一段关于中国龙的动画短片或者展示一组中国龙的艺术作品，来吸引学生的注意力。

2024版六年级上册美术《创意中国龙》课件

龙的象征意义
龙在中国文化中具有丰富的象征意义，如代表着权力、尊贵、吉祥、丰收等。同时，龙也是水神和祥瑞的象征，被广泛应用于民间信仰和祭祀活动中。
2024/1/25
10
2024/1/25
03
创意中国龙造型设计
CHAPTER
11
龙的形态特点分析
龙头
龙头通常呈现威武、霸气的形象，具有尖锐的牙齿和炯炯有神的眼睛。
学生通过创作创意中国龙，发挥了自己的想象力和创造力，体验到了美术创作的乐趣和成就感。
25
拓展延伸
中国结
介绍中国结的起源、种类和寓意，引导学生运用中国结的元素进行美术创作，如设计中国结图案的挂饰、装饰画等。
剪纸艺术
介绍剪纸艺术的起源、题材和技巧，鼓励学生运用剪纸手法进行美术创作，如创作剪纸窗花、设计剪纸风格的贺卡等。
本节课以“创意中国龙”为主题，引导学生了解龙的文化背景和艺术表现形式，通过创作实践表达对龙的理解和想象。
龙的形象在历代艺术作品中都有出现，其造型和表现手法各异，体现了不同时代的审美特征和文化内涵。
2024/1/25
5
教学目标与要求
过程与方法
通过欣赏、分析、讨论和实践等多种方式，引导学生主动探究和创作。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示，相互评价作品，提高学生的审美能力和
创作水平。
18
2024/1/25
05
创意中国龙手工制作
CHAPTER
19
材料选择与准备
材料选择
彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
材料准备
将所需材料准备齐全，确保学生制作过程中的顺利进行。
2024/1/25
20

六年级美术上册课件5创意中国龙(2024)

7
龙在中国文化中的地位
01
02
03
工艺品
龙纹被广泛应用于陶瓷、玉器、漆器等工艺品中，增添艺术价值。
2024/1/28
龙王信仰
民间信仰中，龙王掌管雨水，人们祈求风调雨顺时会祭拜龙王。
舞龙习俗
在节庆活动中，人们会舞龙庆祝，寓意驱邪避害、祈求好运。
8
02
中国龙的形象特征
2024/1/28
9
权力与尊贵
古代皇帝常自称为“真龙天子” ，象征至高无上的权力。
吉祥与福祉
龙常与水、天气等自然现象相关联，象征风调雨顺、五谷丰登。
6
龙在中国文化中的地位
绘画
古代壁画、卷轴画中常见龙的形象，形态各异，充满力量与美感。
2024/1/28
雕塑
龙的形象也广泛出现在石雕、木雕等艺术形式中，展现其威严与灵动。
创意中国龙的设计和应用可以带动相关产业的发展，如文创产品、旅游纪念品等，为经济增长注入新的动力。
2024/1/28
通过学习和了解创意中国龙，可以培养青少年的民族自豪感和文化自信心，同时也有助于提高他们的审美素养和创新能力。
24
06
拓展与延伸：龙的传说与故事
2024/1/28
25
龙的传说与民间故事
2024/1/28
细节刻画
在草图的基础上，逐渐添加细节，如鳞片、眼睛、爪子等，让龙的形象更加生动逼真。
色彩搭配
选择合适的色彩搭配，可以根据主题和情感来选择不同的色调，如温暖的红色、神秘的紫色等。
技巧分享
在创作过程中，可以运用一些绘画技巧，如渐变、叠加、光影处理等，来增强画面的层次
感和立体感。

创意中国龙课件

装饰纹样
结合云纹、水纹、火焰纹等中国传统装饰纹样，丰富龙的视觉效果。
创新材质
尝试运用现代材质与工艺，为龙的设计增添新颖独特的质感。
龙的背景与场景
01
02
03
04
神话传说
将龙置于山海经、封神演义等神话传说背景中，突显其神秘
与传奇色彩。
自然景观
将龙与山水、云雾等自然景观相结合，营造诗意画意的氛围
蛇尾、鹿角、鱼鳞、口角有须、额下有珠的形象。
02
龙的象征意义
龙在中国文化中象征着权力、尊贵、吉祥、智慧和力量，是中国人心目
中的神圣生物。
03
龙在不同历史时期的形象变化
随着历史的演变，龙的形象也发生了变化，从最初的凶猛形象逐渐演变
为现在的吉祥形象，展现了中华民族对龙的崇拜和敬畏之情。
02
创意中国龙设计理念
展现威严气势
强调龙的雄伟、威武之势，通过夸张、变形的艺术手法，使龙的形象更加震撼人心，彰显其不可一世的威严。
传递吉祥、祈福寓意
寓意吉祥如意
将龙作为吉祥符号，通过设计传递出吉祥如意、幸福安康的美好寓意，满足人们对美好生活的向往和追求。
祈福禳灾
借助龙的神秘力量，为人们祈福禳灾，保佑人们平安顺遂、事业有成，体现设计的人文关怀和社会价值。
01
选择适合中国龙形象的色彩，如红、黄、蓝等鲜艳的颜色。
02
使用绘画工具对草图进行上色，注意色彩的搭配和过渡。
03
对中国龙的细节进行处理，如添加鳞片、须发等，使其更加生动逼真。
04
最后检查整体效果，对不足之处进行修正和调整。
06
创意中国龙欣赏与评价
经典作品欣赏

第5课创意中国龙(课件)

第五课创意中国龙
美术岭南版六年级上
新知导入
新知导入展示了中国龙的形象。
新知讲解
新知讲解
：板状体，全身谷纹及云纹，互相交错，和谐一致。
龙形玉佩（工艺）战国
新知讲解
：造型突出龙的动感与神威，翻腾自如，神态各异，巧夺天工。
：采用亮丽的黄、蓝、白、紫等颜色。
九龙壁（雕塑·局部）清代北京
新知讲解
：由烧制的琉璃塑块拼接而成，以浮雕形式呈现，富于立体感。
九龙壁（雕塑·局部）清代北京
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
龙的形象具有以下动物的哪些特点呢？
鳄鱼嘴巴
鹿角
鸡脚
蛇身
牛鼻子
新知讲解还能想到什么方法制作？
新知讲解
怎样制作一条有创意的中国龙：
1、构思起稿，立意高雅、吉祥。
实践练习
实践练习
实践练习
实践练习
实践练习
实践练习
实践练习
展示评价
2、选材新颖，安装组合合理， 3、制作成型，装饰加工有创意。
新知讲解
制作时注意体现出龙的形态、气势、寓意。绘
实践练习
作业：选择合适的材料设计制作或者画一条有创意的龙。要求：参照龙的传统造型，发挥想象。
实践练习
实践练习
实践练习
实践练习

儿童手工中国龙的做法

儿童手工中国龙的做法
龙，在中国传统文化中象征着祥瑞和力量，而手工制作中国龙也是一项让儿童们乐在其中的创作活动。

以下是一个简单的儿童手工中国龙制作方法，让我们一起来尝试制作吧！
材料准备
•彩色纸
•粘合剂
•剪刀
•铅笔
•手工艺颜料
制作步骤
第一步：准备龙身
1.将一张彩色纸卷成长条状，成为龙身的基础。

2.根据自己喜好选择颜色，比如红色代表热情，黄色代表智慧等，将龙
身涂上颜色。

第二步：制作龙头
1.用另一张彩色纸剪出龙头的形状，可以是一个圆圆的头或者是一个长
长的龙头。

2.在龙头上用手工艺颜料画上龙眼、龙须等细节。

第三步：装饰龙身
1.在龙身上用不同颜色的彩色纸剪出鳞片，然后贴在龙身上。

2.用铅笔在龙身画上龙爪和龙尾，增加龙的形象感。

第四步：组装
1.将龙头和龙身利用粘合剂粘在一起。

2.细心调整龙身的形状，让整个龙看起来更加生动。

创意发挥
•你可以根据自己的创意，为龙增添不同的元素，比如粘上金色的财神绸缎，增添财运富贵的象征。

•也可以在龙的身上画上各种图案，显示自己独特的风格。

结语
制作手工中国龙是一项既有趣又富有意义的活动，通过亲手制作，孩子们不仅会开拓自己的想象力，还能感受到中国传统文化的魅力。

希望以上方法能带给你一次愉快的手工体验！。