《走遍天下书为侣》完美版课件.ppt
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如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带 一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样? 一幅美丽 的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴 ······
同学们，如果有这样一个机会让你 一个人去环游世界，只能带一样东西供 自己娱乐，你会选什么呢？ 可是有一个人却很坚定地说出了她的选择，想 知道她选择什么了吗？（ ）
一本你喜爱的书就像你的朋友，就像 百度文库的家。
作者运用比喻的修辞手法，把书比作 自己的朋友和家人，体会到了作者和 书关系密切，充分说明了作者对书的 喜爱。
请带着你对书的喜爱之情读一读吧！
反问：（问中自有答案）
这有什么关系呢？
这没关系。
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
是 你的良师益友。
一本喜爱的书就是
是
。
，也
★ 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
1、一本你喜爱的书就像你的朋友，就像你的家。
2、你总能从一本书中发现新的东西，不 管看多少遍。
3、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又 一遍的读那本书。
4、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们。你不会因为 熟悉家中的一切就弃 家而去。
你总能从一本书中发现新的东 西，不管看多少遍。
我的体会是读一本书时，每读 一遍都有收获。
请读出你所体会到的感情吧!
正因为作者觉得每看一遍书都会 有新的收获，所以，他愿意怎么 做呢？
所以，我愿意坐在自己的船里， 一遍又一遍的读那本书。你有什么体会呢？
)……这真像与另一个人同船而行。
她的读书方法对你有什么启示？
思考——品味——再读——产生共鸣
这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书” 的方式方法后的由衷感叹。与题目《走遍天下 书为侣》相呼应，相对照。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内 容的理解，可边读边写写画画，把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来，或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时 整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入， 不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
我的体会是作者对书的喜爱之情，就 是一本书，他读几遍都不厌烦，我从 “一遍又一遍”中体会到的。
一本喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
作者把书比作朋友和故地，我体会到作者 很喜欢书，因为他把书当作朋友，读书就 好像是在和朋友说话。
我也会仿写比喻句：
一本喜爱的书就是 一罐蜜糖 ，也
中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书 中学到的东西列个单子。 最后，我会想象作者是 什么样的，他会有怎样的生活经历 ······这真像与 另一个人同船而行。
★作者一遍又一遍读书的 方法是：
首先( ( ( 我会把( (
)。然后(
),回过头来
)，并问问(
).我还会
)，并从中(
)。做完这些，
)。最后，
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿 童作家，曾获英国《卫报》小 说奖，出生于1924年9月4日， 卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说 以及大量的诗歌与短文。
齐读课文，读准 字音，读通句子。
生字学习
侣娱盒豫 趟诵零编 某
侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决）
书 这个人无论走到哪里，都会带着书 供她娱乐，这是为什么呢？请同学 们打开课本，我们一起去书中找答 案吧！
如果你问我，我会 毫不犹豫地回答你： “我会选择一本书。”
毫不犹豫是什么意思？
小学语文五年级上册
3 走遍天下书为侣
“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
● 我会读
学习词语
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹 豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行
我会选我喜欢的词语造 句。
操作阶段
★默读课文，想想课文主要写了一件什么事？
课文主要写了作者如 果独自旅行会选择一 本书作为伴侣以及选 择它的原因。
★ 默读课文5—8自然段，想想作者选择一本书陪伴 自己旅行的理由是什么？在课文中找出相关的句子， 并说说从中你体会到了什么？从哪儿体会到的？
让我们带着体会再读一读这些句 子吧！
再读课文，说说作者“一遍又 一遍地读那本书”的方法是什 么?他对读书方法有说明启示?
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家 为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续 把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一 些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再 读其他部分，并从
二、体会式。读书之后，有 自己的收获、心得、体会或 认识、感想等，再联系自己 的实际写下来，这叫读书体 会或读后感。这种体会式的 笔记，应以自己的语言为主， 适当地引用原文作例证，表 达自己的看法、想法，写出 真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章，要逐 段地把作者隐含的提纲找出来， 记下来，弄清楚文章的主要内容 和写作思路。编提纲可以采用文 中语句和自己语言相结合的方式 写，提纲的语言要简明扼要，具 有高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心，记住要点， 理清思路，加深对文章的理解。
作者指的是每个人都有（独特）的读书方式、方法， 收获也是（独特）的，以自己的方式阅读，对书有 （ 独到 ）的见解，才能（把书真正转化为自 己的东西）
一、摘录式。读书时，把书报 上精彩的、有意义的、富有哲 理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意，不能全抄， 而要把书中的优美词语按人物 类、景物类、状物类、警句类 等摘抄下来。日积月累，积少 成多，积沙成塔，写作文需要 时，就可以从“词语仓库”里 搬出来，参考使用。
同学们，如果有这样一个机会让你 一个人去环游世界，只能带一样东西供 自己娱乐，你会选什么呢？ 可是有一个人却很坚定地说出了她的选择，想 知道她选择什么了吗？（ ）
一本你喜爱的书就像你的朋友，就像 百度文库的家。
作者运用比喻的修辞手法，把书比作 自己的朋友和家人，体会到了作者和 书关系密切，充分说明了作者对书的 喜爱。
请带着你对书的喜爱之情读一读吧！
反问：（问中自有答案）
这有什么关系呢？
这没关系。
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
是 你的良师益友。
一本喜爱的书就是
是
。
，也
★ 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？
1、一本你喜爱的书就像你的朋友，就像你的家。
2、你总能从一本书中发现新的东西，不 管看多少遍。
3、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又 一遍的读那本书。
4、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们。你不会因为 熟悉家中的一切就弃 家而去。
你总能从一本书中发现新的东 西，不管看多少遍。
我的体会是读一本书时，每读 一遍都有收获。
请读出你所体会到的感情吧!
正因为作者觉得每看一遍书都会 有新的收获，所以，他愿意怎么 做呢？
所以，我愿意坐在自己的船里， 一遍又一遍的读那本书。你有什么体会呢？
)……这真像与另一个人同船而行。
她的读书方法对你有什么启示？
思考——品味——再读——产生共鸣
这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书” 的方式方法后的由衷感叹。与题目《走遍天下 书为侣》相呼应，相对照。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内 容的理解，可边读边写写画画，把书中的重 点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划 出来，或在空白处写上批语、心得体会、意 见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时 整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文 章的看法和意见。有的文章内容写得有出入， 不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
我的体会是作者对书的喜爱之情，就 是一本书，他读几遍都不厌烦，我从 “一遍又一遍”中体会到的。
一本喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
作者把书比作朋友和故地，我体会到作者 很喜欢书，因为他把书当作朋友，读书就 好像是在和朋友说话。
我也会仿写比喻句：
一本喜爱的书就是 一罐蜜糖 ，也
中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书 中学到的东西列个单子。 最后，我会想象作者是 什么样的，他会有怎样的生活经历 ······这真像与 另一个人同船而行。
★作者一遍又一遍读书的 方法是：
首先( ( ( 我会把( (
)。然后(
),回过头来
)，并问问(
).我还会
)，并从中(
)。做完这些，
)。最后，
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿 童作家，曾获英国《卫报》小 说奖，出生于1924年9月4日， 卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说 以及大量的诗歌与短文。
齐读课文，读准 字音，读通句子。
生字学习
侣娱盒豫 趟诵零编 某
侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决）
书 这个人无论走到哪里，都会带着书 供她娱乐，这是为什么呢？请同学 们打开课本，我们一起去书中找答 案吧！
如果你问我，我会 毫不犹豫地回答你： “我会选择一本书。”
毫不犹豫是什么意思？
小学语文五年级上册
3 走遍天下书为侣
“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
● 我会读
学习词语
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹 豫 背诵 放弃 忽略 某种 一趟 品味 欣赏 百音盒 赶趟儿 编故事 毫不犹豫 同船而行
我会选我喜欢的词语造 句。
操作阶段
★默读课文，想想课文主要写了一件什么事？
课文主要写了作者如 果独自旅行会选择一 本书作为伴侣以及选 择它的原因。
★ 默读课文5—8自然段，想想作者选择一本书陪伴 自己旅行的理由是什么？在课文中找出相关的句子， 并说说从中你体会到了什么？从哪儿体会到的？
让我们带着体会再读一读这些句 子吧！
再读课文，说说作者“一遍又 一遍地读那本书”的方法是什 么?他对读书方法有说明启示?
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家 为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续 把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一 些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再 读其他部分，并从
二、体会式。读书之后，有 自己的收获、心得、体会或 认识、感想等，再联系自己 的实际写下来，这叫读书体 会或读后感。这种体会式的 笔记，应以自己的语言为主， 适当地引用原文作例证，表 达自己的看法、想法，写出 真情实感来。
三、提纲式。读一篇文章，要逐 段地把作者隐含的提纲找出来， 记下来，弄清楚文章的主要内容 和写作思路。编提纲可以采用文 中语句和自己语言相结合的方式 写，提纲的语言要简明扼要，具 有高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心，记住要点， 理清思路，加深对文章的理解。
作者指的是每个人都有（独特）的读书方式、方法， 收获也是（独特）的，以自己的方式阅读，对书有 （ 独到 ）的见解，才能（把书真正转化为自 己的东西）
一、摘录式。读书时，把书报 上精彩的、有意义的、富有哲 理的语句、重要的片断摘抄下 来。摘录时要注意，不能全抄， 而要把书中的优美词语按人物 类、景物类、状物类、警句类 等摘抄下来。日积月累，积少 成多，积沙成塔，写作文需要 时，就可以从“词语仓库”里 搬出来，参考使用。