教师师德师风讲座抓师德师风建设做四有好老师动态ppt模板
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做“四有”好老师ppt课件(图文)
3 违反师德师风的典型案例
03
三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。
2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业 行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法 （2018年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务 晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批 评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要 负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。
五 关心爱护学生
六 加强安全防范
七 坚持言行雅正
八 秉持公平诚信
九 坚守廉洁自律
十 规范从教行为
4 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读
一、坚定政治方向
二、自觉爱国守法
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为 指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育 方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损 害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全， 防范事故风险； 不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险 时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
4 《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读
七、坚持言行雅正
八、秉持公平诚信
为人师表，以身作则，举止文明，作风正派， 自重自爱； 不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形 式的猥亵、性骚扰行为。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法 律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利 益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
教师师德师风讲座PPT
业
不得敷衍塞责。
贰 教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业 以仁树人，以敬业完善自我 廉洁自爱
贰 教师职业道德的内容
基本内容
关
爱
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待
学
学生。
生
对学生严慈相济，做学生良师益友。
贰 教师职业道德的内容
教师之爱的具体体现
危难时，舍生忘死献大爱 用博爱之心铸造师德之魂 宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量 理解之爱——教育，从理解学生开始
壹 教师、师德、师风解读
新形势要求我们具备良好的师德
当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不 仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学 水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。
贰
教师职业道德的内容
贰 教师职业道德的内容
教师如何爱国？
爱
国
守
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。 身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
中 国 风
水墨中国风教师师德师风讲座PPT
汇报人：XXX
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目 录
壹 教师、师德、师风解读 贰 教师职业道德的内容 叁 加强师德师风建设，增强使命感
贰 教师职业道德的内容
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好，极少数教师素质低下，不注重师德修 养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年 人保护法》，给学生的身心留下创伤。
贰 教师职业道德的内容
中国风师德师风建设做四有好老师PPT模板
（十七大） “坚持育 人为本、德育为先实 施素质教育，提高教 育现代化水平，培养 德智体美全面发展的 社会主义建设者和接 班人，办好人民满意 的教育。
（十八大）坚持教育 为社会主义现代化建 设服务、为人民服务， 把立德、树人作为教 育的根本任务，全面 实施素质教育，培养 德智体美全面发展的 社会主义建设者和接 班人，努力办好人民 满意的教育
教师的理想信念，道德情操，人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习 惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量 对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，终身受益的。
教师、师德、师风解读
新形势要求我们具备良好的师德
面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对改革开放进一 步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树 立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新 目标新要求。当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提 高质量，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高 教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。
基本内容
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范， 举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁 奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
教师职业道德的内容
具体方法
做严于律己的模范 ,仪表风度——端庄朴素的形象才富有感召,诚信为本，坚守高尚情操人民教师以 身作则的几个重要内容：
师德师风
抓师德师风建设做四有好老师
汇报人：XXX
日期：2021-xx-xx
目 01 教师、师德、师风解读 录 02 教师职业道德的内容
03 加强师德师风建设，增强使命感
第一部分
教师师德师风讲座PPT
法
贰 教师职业道德的内容
如何守法
➢ （1）全面贯彻党和国家教育方针； ➢ （2）自觉遵守教育法律法规； ➢ （3）依法履行教师职责权利；
贰 教师职业道德的内容
壹 不尊重学生人格的现象普遍存在。
有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家 长制作风严重。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这 些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象，不利于学生的 身心健康成长。
贰 教师职业道德的内容
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好，极少数教师素质低下，不注重师德修 养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年 人保护法》，给学生的身心留下创伤。
贰 教师职业道德的内容
基本权利
(一)教育教学权； (二)科研学术活动权； (三)管理学生权； (四)获取报酬待遇权； (五)参与民主管理权； (六)进修培训权 。
（1）查执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为； （2）查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗 暴的行为； （3）查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的行为； （4）查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、 有偿补课等违规行为； （5）查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、酗酒违反社会公德行为 （6）查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等行为； （7）查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的行为； （8）查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律松弛、有令不行、有禁不止等行为。
2024学校师德师风建设专题讲座课件(PPT)
目录•引言•师德师风概述•学校师德师风现状分析•加强师德建设的措施与方法•推进师风建设的策略与实践•案例分析：成功学校的师德师风建设经验分享•总结与展望引言01贯彻国家教育方针，加强师德师风建设02提高教师职业道德水平，促进教育事业健康发展03营造尊师重教的社会氛围，增强教师职业荣誉感目的和背景加强师德师风建设的意义与途径新时代“四有”好老师的标准与要求结合实际案例，探讨如何加强师德师风建设主题：加强师德师风建设，争做新时代“四有”好老师范围师德师风的内涵与外延010*********讲座主题和范围师德师风概述内涵包括敬业精神、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
师德定义教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则。
师德定义与内涵师风表现及特点01师风表现教师的言谈举止、仪表风度、治学态度、精神风貌等方面的综合体现。
02特点包括严谨治学、团结协作、开拓创新、廉洁从教。
师德师风关系分析01相互依存师德是师风的基础，师风是师德的体现。
02相互促进高尚的师德可以形成良好的师风，良好的师风又可以促进师德的进一步提升。
03相互制约师德缺失会导致师风不正，师风不正也会反过来影响师德的树立。
学校师德师风现状分析当前学校师德师风状况教师普遍具备良好职业素养01大多数教师能够秉持教育初心，认真履行教书育人职责，以身作则，为学生树立良好榜样。
师生关系和谐融洽02教师能够关爱学生，尊重学生个性差异，积极营造和谐、民主、平等的师生关系。
学校文化氛围积极向上03学校注重校园文化建设，倡导尊师重教、团结协作、勤奋好学等良好风气。
由于工作压力、个人发展受限等原因，部分教师出现职业倦怠现象，影响教学质量和师德表现。
部分教师职业倦怠师生关系失衡学校管理不到位个别教师存在偏爱、歧视学生等不公平现象，导致师生关系紧张，影响学生心理健康。
部分学校对师德师风建设重视不够，缺乏有效的管理制度和监督机制，导致师德失范行为时有发生。
抓师德师风建设做“四有”好老师85页PPT
抓师德师风建设做“四有”好老师
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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师德师风讲座
抓师德师风建设做四有好老师
主讲人： XXX 时间：20XX.XX
抓师德师风建设做“四有”好老师
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。 做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人， 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目 录
01 教师、师德、师风解读 02 教师职业道德的内容 03 加强师德师风建设，增强使命感
教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业 以仁树人，以敬业完善自 我廉洁自爱 学会尊重，让 无私体现在我们的一言一 行中 勤于家访，让爱岗敬 业落在实处
关 爱 学 生
基本内容
关心爱护全体学生，尊重学生人格 平等公正对待学生。对学生严慈相 济，做学生良师益友。保护学生安 全，关心学生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚 或变相体罚学生。
教 书 育 人
教师职业道德的内容
不放弃“后进学生”
（1）为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基 （2）做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣
转换观念，思路决定出路
（1）转变身份，用民主照亮学生的心灵 （2）打破思维定势，关注学生心理
教师职业道德的内容
因材施教，努力尝试个性化教育
（1）尊重学生身心发育规律，不拔苗助长（2）注重情感 激励（3）良好的师生关系是个性化教育的基础（4）鼓励 长处，避免揭短
教师职业道德的内容
不尊重学生人格的现象普遍存在
有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家 长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的 思想工作，而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生 进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在 学生心目中的形象，不利于学生的身心健康成长，还失去了学生 对教师的尊重，导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维 护课堂秩序外，根本无法把学生的心拴在课堂上。
抓师德师风建设做四有好老师
主讲人： XXX 时间：20XX.XX
抓师德师风建设做“四有”好老师
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。 做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人， 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目 录
01 教师、师德、师风解读 02 教师职业道德的内容 03 加强师德师风建设，增强使命感
教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业 以仁树人，以敬业完善自 我廉洁自爱 学会尊重，让 无私体现在我们的一言一 行中 勤于家访，让爱岗敬 业落在实处
关 爱 学 生
基本内容
关心爱护全体学生，尊重学生人格 平等公正对待学生。对学生严慈相 济，做学生良师益友。保护学生安 全，关心学生健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚 或变相体罚学生。
教 书 育 人
教师职业道德的内容
不放弃“后进学生”
（1）为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基 （2）做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣
转换观念，思路决定出路
（1）转变身份，用民主照亮学生的心灵 （2）打破思维定势，关注学生心理
教师职业道德的内容
因材施教，努力尝试个性化教育
（1）尊重学生身心发育规律，不拔苗助长（2）注重情感 激励（3）良好的师生关系是个性化教育的基础（4）鼓励 长处，避免揭短
教师职业道德的内容
不尊重学生人格的现象普遍存在
有的教师对学生不是报以满腔热情，在班级管理和教学管理中家 长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱，做耐心细致的 思想工作，而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生 进行挖苦、讽刺，甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在 学生心目中的形象，不利于学生的身心健康成长，还失去了学生 对教师的尊重，导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维 护课堂秩序外，根本无法把学生的心拴在课堂上。
教师师德师风讲座抓师德师风建设做四有好老师动态教学PPT演示课件
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河，小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过，欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后， 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ，他每 天都守 着那条 小河， 守着小 河里的 那些游 鱼。
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太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
师德师风讲座
抓
师
德师风建 主讲人： XXX
设
做
四
有好老师 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡的金色，四周有几片云彩遮掩着它，太阳的光芒从云层的缝隙中洒下，洒在一望无际的海面上，一眼望，海面上星星点点，闪闪发光，仿佛谁从天空中撒下了几串晶莹剔透的珍珠，美丽极了。
太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。 太阳升得更高了，这时的太阳是淡淡 的金色 ，四周 有几片 云彩遮 掩着它 ，太阳 的光芒 从云层 的缝隙 中洒下 ，洒在 一望无 际的海 面上， 一眼望 ，海面 上星星 点点， 闪闪发 光，仿 佛谁从 天空中 撒下了 几串晶 莹剔透 的珍珠 ，美丽 极了。
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白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。
白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。 白天的云是有原始野性魅力的美人， 敢于露 出它窈 窕的身 段，在 距你很 近的地 方毫不 在意地 舒展着 自己， 当你想 伸手去 触碰时 ，才发 现它的 遥不可 及。而 傍晚的 云却另 有一番 风韵。
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时间：20XX.XX
师
雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。 雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上 一层薄 薄的纱 布。山 峰披上 了纱布 ，灰蒙 蒙的， 添了几 分神秘 。云也 凑个热 闹，在 高山旁 来回飘 动，与 它们一 起静赏 太阳出 山。
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抓师德师风建设做“四有”好老师
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。
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