最新部编版三年级语文下册课件PPT(完美版)第五单元习作课件：奇妙的想象
合集下载
部编版语文三年级下册习作：奇妙的想象课件(共24张PPT)
“嗖——”一个乒乓球飞了出去,小士豆悄悄靠近,穿条纹衫的小男生伸手把小士豆拾起来,发球。“咚一”小士豆撞在球拍上,真疼呀,但它努力地跳起来,想跃到对面的球桌上去。 小男生发现不对劲,拿起一看,哟,本来是一颗圆圆的XXX。他把XXX抛起来,说:“XXX,你不合适当乒乓球,做成醋溜土豆丝一定很吃。”XXX觉得头晕眼花,赶忙逃命似的滚开了。 XXX滚到一个菜园子旁。它觉得自己累极了,打了个大大的哈欠,在菜地旁睡着了。有一天,它觉得自己身上痒痒的,忍不住挠起来,挠呀挠呀,把自己挠醒了。本来,XXX身上长出了一些小绿芽。 “妈妈,快看,这儿有颗XXX!” “都已经发芽了,不能吃了。我们把它种到地里,过段时间,就能结出一窝XXX啦!” 咦,声音怎么这么熟悉?本来是菜市里的胖阿姨! XXX觉得,其实当一个XXX挺好的,可以结出一窝XXX呢。
01
02
需要自由拉本小需要自由拉本小
03
04
思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
01
02
需要自由拉本小需要自由拉本小
03
04
思考:每段添加了什么? XXX滚啊滚,滚到一片绿油油的草地上,它看见一个小朋友拿着漂亮的红色气球,气球在空中骄傲地飘扬。土豆想,要是我也能成为一只气球,在空中飘扬该多好啊! 突然，“砰”的一声,气球爆炸了。土豆见了,连忙一蹬腿,手脚并用,拼命地朝小朋友滚过去。“呲溜”一下,钻到了绳子的一端,打几个滚儿,把自己紧紧绕进绳子。它努力地往上跳,想要像气球一样飞起来,可是,笨重的它却怎么也飞不起来。他沮丧极了。 它的跳动引起了小孩的注意,他好奇地看了看,咦,一只土豆。他提起绳子,拼命甩动起来,土豆像大摆锤一样,在空中疯狂地转动起来。“啊”一不谨慎,土豆飞出了好远,这次,它真的飞起来了。可是,好景不长,“咚”它摔倒了一块石头上,鼻青脸肿。
结果
要点一：写清起因、经过、结果。
XXX滚到一个大广场。一群小朋友们在玩轮滑。XXX觉得,当一个小轮子挺不错,可以陪着小朋友们一起欢笑。 “哎呀——“一个大眼睛的小姑娘摔了一跤,本来她那双黄色的轮滑鞋有一个小轮子坏了。XXX赶忙滚过去,悄悄地挤到其它轮子中间。小姑娘又滑起来,XXX和轮子们一起,努力地向前滚着,可还不到一圈,它就气喘吁吁了。 小姑娘觉得不对劲,脱下鞋子一看，呦，本来轮子中间有一颗圆圆的XXX。她把XXX取下来,对XXX说:“XXX,你不合适当轮子,做成土豆泥一定很好吃。”XXX觉得浑身疼痛,赶忙逃命似的滚开了。
统编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》课件
不能的打“×”。 1. 滚来滚去的小土豆来到学校后发生的故事。
( √) 2. 躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。
( √)
3. 我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭, 饭煳了。 ( ×)
4. 假如人类可以冬眠, 人类冬眠后可能发生的事。 (√)
【点拨】 本题考查选材的能力。第3 句是写实, 不是想象。
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很 矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！ “原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽 皮！” “快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎 住了，不能飞啦！” 小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上， 另一只翅膀正在不停地扇动着。 小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。 小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就 可以自由地飞啦！ “谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。 “多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐 飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
2. 这篇童话的想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说， _____草__地____就是自己的森林。 (2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森 林。其实这四棵树是_____大__象__的__四__条__腿_ 。作者 的想象既有趣又合理。
(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在____巨__人___的 眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到 了___草__地____。作者神奇的想象，让我明白了( A ) A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最 好的森林。 B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的 森林。
( √) 2. 躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。
( √)
3. 我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭, 饭煳了。 ( ×)
4. 假如人类可以冬眠, 人类冬眠后可能发生的事。 (√)
【点拨】 本题考查选材的能力。第3 句是写实, 不是想象。
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原来在一棵很 矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！ “原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小星星，可真顽 皮！” “快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍耳子的尖刺儿扎 住了，不能飞啦！” 小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子的尖刺儿上， 另一只翅膀正在不停地扇动着。 小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。 小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了，很快它就 可以自由地飞啦！ “谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。 “多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看着在眼前快乐 飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
2. 这篇童话的想象十分有趣，让我们细细品味。 (1)对蜗牛来说， _____草__地____就是自己的森林。 (2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森 林。其实这四棵树是_____大__象__的__四__条__腿_ 。作者 的想象既有趣又合理。
(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在____巨__人___的 眼里，真正的森林也很小很小。最后蜗牛还是回到 了___草__地____。作者神奇的想象，让我明白了( A ) A. 真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最 好的森林。 B. 外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的 森林。
部编人教版三年级语文下册《习作：奇妙的想象》优质课件
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说：鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔。
第一种恐龙 两亿四千万年前
数千万年后
庞大家族（一些猎食性 恐龙体表长出羽毛，树 栖生活）
亿万年前
学习飞行
第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小 ……
数千万年后，它的后代……翔庞大家族…… 其中，一些猎食性恐龙…… 为了躲避敌害或……具备了滑翔能力……飞
向蓝天
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样用两·足·奔·跑·，有些恐龙则用·四·足·行·走。有 些则猛身恐 异·龙 常材·身，小·巧长是··几茹，·十 毛体··重米 饮··， 血只·重 的有··几达 食··数 肉千··十 动克··。吨 物·；；有有有些些些恐恐恐龙龙龙凶· 则··温··顺··可·爱，·以植··物·为食··。···
合作朗读
四人一组，每人读1个自然段，要求读得正 确、流利。
边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着
解决。
中生代：地质年代上的中生代距今约 2亿5 0 0 0 万年至6 5 0 0 万年，持续的时间长 达1 亿8 0 0 0 万年左右，又被称为“爬行动 物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。
土豆爷爷听了小土豆的话，语重心长地说： “傻孩子，每一处土地都是一样的。有时候肥 沃，有时候贫瘠，而我们要学会适应环境。土 地肥沃时，我们只要汲取所需的营养就够了；
最新部编版语文小学三年级下册习作奇妙的想象课件ppt
尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。
小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。
小兔子在和 雪孩子一起玩耍。
一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。
太有趣啦！
麻雀变 成了一位小女 孩，来我家做 客。怎么样？
在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。
1.准备各种颜料。
奇妙的想象
部编版小学语文三年级下册
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。
第一课时
自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象用来钓鱼、当晾 衣绳……看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经力。
2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友…… 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因， 小精怪念错了咒语，把自己变成了……
三年级语文下册第五单元习作奇妙的想象ppt课件
2.思维碰撞，明确习作思路。
（1）你喜欢的题目是哪个？ （2）为什么喜欢这个题目？ （3）这个故事里会有哪些主人公？ 他们之间会发生哪些有趣的故事呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、审题引入，激发兴趣
1.自由读一读下面的作文题目， 说一说你产生了哪些遐想？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
几个作文标题，就引发了同学 们无穷的遐想，可见想象的世界真 是魅力无限。今天，我们来进行一 场想象世界的旅行。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、范文引路，激发想象力
过了几天，小星星的伤完全好了，整 个身体闪闪发光，金灿灿的。
小星星每天都会和我们一起游戏。夜 幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小 星星和我坐在院子里。这时的天空中出现 了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像 在说：“你什么时候回来呀？”
大胆想象，为后文作铺垫，引起读者兴趣。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（1）你喜欢的题目是哪个？ （2）为什么喜欢这个题目？ （3）这个故事里会有哪些主人公？ 他们之间会发生哪些有趣的故事呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、审题引入，激发兴趣
1.自由读一读下面的作文题目， 说一说你产生了哪些遐想？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
几个作文标题，就引发了同学 们无穷的遐想，可见想象的世界真 是魅力无限。今天，我们来进行一 场想象世界的旅行。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、范文引路，激发想象力
过了几天，小星星的伤完全好了，整 个身体闪闪发光，金灿灿的。
小星星每天都会和我们一起游戏。夜 幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小 星星和我坐在院子里。这时的天空中出现 了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像 在说：“你什么时候回来呀？”
大胆想象，为后文作铺垫，引起读者兴趣。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新部编版语文三年级下册 第五单元 习作 奇妙的想象 课件(共13张ppt)
部编 语文 三下
③对明 明的情绪和 心理描写很 恰当。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写 的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。 这本书根本就不认识啊！ 刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这 件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了 这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面 前马上出现了一瓶酸奶。
一篇想象作文。
部编 语文 三下
❋写法指导
第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第二步：立意 充分发挥想象，展现想 象世界的奇妙。
部编 语文 三下
第三步：思维导图
部编 语文 三下
第四步：方法（以例文为例） பைடு நூலகம்用
“总——分”的结构，注意细节描写， 表达真情实感。
哦，原来是一本有魔法的书。 明明翻开书，只见第一页写着：我 是一本有魔法的书，你想要什么， 只需要在书上写下来，我就能帮你 实现愿望。② 真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
部编 语文 三下
②想象力 丰富，精彩的 故事情节由此 展开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。 他生气地想：“什么有魔法的 书，骗人的。”③ 这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
习作 奇妙的想象
部编 语文 三下
奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一 切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 你无穷的遐想。
部编 语文 三下
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
部编 语文 三下
③对明 明的情绪和 心理描写很 恰当。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写 的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。 这本书根本就不认识啊！ 刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这 件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了 这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面 前马上出现了一瓶酸奶。
一篇想象作文。
部编 语文 三下
❋写法指导
第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第二步：立意 充分发挥想象，展现想 象世界的奇妙。
部编 语文 三下
第三步：思维导图
部编 语文 三下
第四步：方法（以例文为例） பைடு நூலகம்用
“总——分”的结构，注意细节描写， 表达真情实感。
哦，原来是一本有魔法的书。 明明翻开书，只见第一页写着：我 是一本有魔法的书，你想要什么， 只需要在书上写下来，我就能帮你 实现愿望。② 真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
部编 语文 三下
②想象力 丰富，精彩的 故事情节由此 展开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。 他生气地想：“什么有魔法的 书，骗人的。”③ 这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
习作 奇妙的想象
部编 语文 三下
奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一 切变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发 你无穷的遐想。
部编 语文 三下
最好玩的国王
一本有魔法的书
小树的心思
躲在草丛里的星星
手罢工啦
滚来滚去的小土豆
假如人类可以冬眠
部编 语文 三下
部编版(统编)小学语文三年级下册第五单元《习作：奇妙的想象》教学课件PPT
习作
1课时
学习目标
学习目标
1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。（重点） 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。（难点）
习作内容
奇妙的想象
情境导入
科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源。”同学们，就让我们学习爱因斯坦，天 马行空地想象一回。
情境导入
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐 想。
习作指导
1.选题立意。从教材所给的题目中，选择自己最感兴趣的 作为自己习作的题目。然后，根据所选的题目确定自己本次 习作的主题，即通过怎样的想象故事，表达.大胆想象。根据自己的知识经验，充分发挥想象，想象 你编的习作的主角是谁，他有哪些故事，故事会怎样发展。 不管是对未来的向往，还是一个美丽的愿望，都要敢于去想， 这样才能写出好的想象故事来。
习作指导
3.情节有趣。故事情节越曲折、越有趣，内容就越生动，故 事就越能吸引人。习作时，不但要把时间、地点、人物、故 事的起因和结果交代清楚，而且要把故事的经过写具体，让 你的主人公在曲折的情节中展现性格特点。
习作指导
4.表达生动。习作时，可运用夸张、拟人等修辞方法，对故 事情节中的人物、事件进行描写，让故事中的人物鲜活地展 现在读者面前。此外，语言要简洁明了，通俗易懂。
习作范例
滚来滚去的小土豆 在一片菜园里，生长着黄瓜、豆角、灯笼椒……当然还有埋在地 下的小土豆。
对菜园中的蔬菜做简单的介绍， 为下文描写做好铺垫。
习作范例
“瞧这嫩嫩的黄瓜!”“看那黄澄澄的灯笼椒!”小土 豆好羡慕地上的蔬菜。因为它生长在地下，人们看不见 它，它得不到赞美。它急于离开培育它的家，来到地面， 好让人们也赞美它。
1课时
学习目标
学习目标
1.启发学生大胆想象，培养学生的创新思维能力。（重点） 2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。（难点）
习作内容
奇妙的想象
情境导入
科学家爱因斯坦说过：“想象是一切创造之 源。”同学们，就让我们学习爱因斯坦，天 马行空地想象一回。
情境导入
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐 想。
习作指导
1.选题立意。从教材所给的题目中，选择自己最感兴趣的 作为自己习作的题目。然后，根据所选的题目确定自己本次 习作的主题，即通过怎样的想象故事，表达.大胆想象。根据自己的知识经验，充分发挥想象，想象 你编的习作的主角是谁，他有哪些故事，故事会怎样发展。 不管是对未来的向往，还是一个美丽的愿望，都要敢于去想， 这样才能写出好的想象故事来。
习作指导
3.情节有趣。故事情节越曲折、越有趣，内容就越生动，故 事就越能吸引人。习作时，不但要把时间、地点、人物、故 事的起因和结果交代清楚，而且要把故事的经过写具体，让 你的主人公在曲折的情节中展现性格特点。
习作指导
4.表达生动。习作时，可运用夸张、拟人等修辞方法，对故 事情节中的人物、事件进行描写，让故事中的人物鲜活地展 现在读者面前。此外，语言要简洁明了，通俗易懂。
习作范例
滚来滚去的小土豆 在一片菜园里，生长着黄瓜、豆角、灯笼椒……当然还有埋在地 下的小土豆。
对菜园中的蔬菜做简单的介绍， 为下文描写做好铺垫。
习作范例
“瞧这嫩嫩的黄瓜!”“看那黄澄澄的灯笼椒!”小土 豆好羡慕地上的蔬菜。因为它生长在地下，人们看不见 它，它得不到赞美。它急于离开培育它的家，来到地面， 好让人们也赞美它。
部编三下小语第五单元习作：奇妙的想象(公开课课件)共49张PPT
“我知道。”我认真地看着小甲 壳虫说。
小甲壳虫推辞不过我的好意，它
谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我
妙
《手罢工啦》
的
《口袋老师》《任意门》 想
《爱旅行的树》
象
……
结合事物特点发挥 想象，想象合理
事物拥有奇妙的经 历，想象独特
内容具体生动， 吸引读者阅读
说一说你的想象
我选的故事题目是《滚来滚去的小土 豆》。故事中，小土豆去环游世界，在旅 途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许 多好事。
我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。 故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的 交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。
乐乐走进小楼，进入了一个奇异空 间，这里是个中转站，可以通往任何你 想去的地方。
评价
拟声词、形 容词，语言 描写、神态 描写、动作 描写等，让 故事内容更 生动。
例文引路
一片银杏树叶的快乐生活
李畅宇
我是一片银杏叶，从小就生活在银 引出下文
杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！开头交代“我”
转眼到了秋天，山风把我的绿衣裳
的愿望，引出 下文。
涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，
“咔——”随着一声细微的声响，我从
树枝上挣脱了下来。“呼——”山风伯
伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来
了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心
得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向 排比修辞
树丛，一会儿得意地在风里翻跟头， 运用排比的修
变成一棵树
关于想象的作文，我们要如何构思呢？一起 跟着课本来看看吧！
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己 的想象世界。
小甲壳虫推辞不过我的好意，它
谢过我之后，请来蚂蚁兄弟一起把我
妙
《手罢工啦》
的
《口袋老师》《任意门》 想
《爱旅行的树》
象
……
结合事物特点发挥 想象，想象合理
事物拥有奇妙的经 历，想象独特
内容具体生动， 吸引读者阅读
说一说你的想象
我选的故事题目是《滚来滚去的小土 豆》。故事中，小土豆去环游世界，在旅 途中，它帮助了小蚂蚁和兔姐姐，做了许 多好事。
我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。 故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的 交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。
乐乐走进小楼，进入了一个奇异空 间，这里是个中转站，可以通往任何你 想去的地方。
评价
拟声词、形 容词，语言 描写、神态 描写、动作 描写等，让 故事内容更 生动。
例文引路
一片银杏树叶的快乐生活
李畅宇
我是一片银杏叶，从小就生活在银 引出下文
杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！开头交代“我”
转眼到了秋天，山风把我的绿衣裳
的愿望，引出 下文。
涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，
“咔——”随着一声细微的声响，我从
树枝上挣脱了下来。“呼——”山风伯
伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来
了！我自由的梦想终于实现了！”
风呼呼地从我耳畔掠过，我开心
得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向 排比修辞
树丛，一会儿得意地在风里翻跟头， 运用排比的修
变成一棵树
关于想象的作文，我们要如何构思呢？一起 跟着课本来看看吧！
选一个题目写一个想象故事，也可以写其 他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己 的想象世界。
部编人教版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》PPT课件
的在伞下玩耍。哈，多么好玩！
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要 做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角； 或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。 ❸ 菜园里的派对 马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
❸因为豆角和丝瓜 也是细长的，与铅 笔的形状相似。铅 笔可以找到伪装的 乐趣。
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么
么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在
头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，
就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做 ❷因为伞柄是细长 什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上， 的，铅笔也是细长 还趴着大眼睛青蛙。 ❷ 有的在伞上歌唱，有 的，形状相似。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
爱因斯坦说过，奇妙的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界的一切。的确，在 想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。
本单元共有2篇文章，《小真的长头发》和《我变成了一棵树》。作者抓住了“长头发”想象它能做什 么；抓住了“变成一棵树”想象它的经历。习作时我们也要注意围绕“题眼”展开想象，写出有趣的故事。
吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木
筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！
多么开心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什
么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小
❹因为铅笔与撑竿和标枪都 是直而长的，形状相似所以 它能联想到撑竿和标枪。
猴子的标枪。❹ 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。
哈，多么好玩！多么开心！
❋写法指导
第一步：审题 本次作文是想象作文， 可以自由写作，也可以从课文给出的题 目中任选一篇写作。
第二步：立意 充分发挥想象，展现想 象世界的奇妙。
最新部编版三年级语文下册第五单元习作《奇妙的想象》完美课件优质PPT
2.小狐狸的视力恢复后，迫不及待地跑到洞外玩耍。在棉花般柔软的雪地 上跑啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂在他的眼前。
精选好词
荡来荡去 骄傲自大 故作镇定 乱七八糟 兴高采烈 自由自在
滚来滚去 越来越远 哗啦哗啦 结结巴巴 异口同声 不约而同 左右为难 气喘吁吁 大显身手 窃窃私语 花言巧语 不怀好意
喜欢反着想，有趣，有点自负的猫尾巴。
拓展思考
➢ 除了尾巴，还有什么能有一只猫？
一个嘴巴说：“我有一只猫！要吃 什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。 ” 眼睛说：“我有一只猫！看什么，不 看什么，猫都乖乖听我的。”
拓展思考
结合共同点合理地展 开联想，还可以反向思维 想象，这样写会让你的故 事更有趣！
写作指导
4.写作手法。 按一定的顺序来描写，运用恰当的修辞方
法，如夸张、比喻、幻想等手法，构思出具 体、生动、新颖、奇妙的故事。
写作指导
你准备怎选样哪展个开题想目象展，开可 想以象让？自和己小的组想同象学变互得相有 说趣一、说吸。引人呢？
写作指导
➢ 学过的两篇课文中，有哪些地方让你感受到 想象的神奇？
（3）关联词的运用。文章在叙述的时候运用了“无 论.…….都…….“如果…….那…….”“是……，而不是……”“可是 ”等关联词和句式，让句子的结构和逻辑关系更明确。
习作要求
本次作文要求写一个想象故事。从“最好玩的国王 ”“一本有魔法的书”“小树的心思”“躲在草从里的 星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆”“假如人类 可以冬眠”这些题目中，选一个题目写一个想象故事， 也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
（3）运用排比。文章在写到五个梦想时，结构基本 一致，构成排比段，让文章结构清晰明了，读起来也 朗朗上口。
精选好词
荡来荡去 骄傲自大 故作镇定 乱七八糟 兴高采烈 自由自在
滚来滚去 越来越远 哗啦哗啦 结结巴巴 异口同声 不约而同 左右为难 气喘吁吁 大显身手 窃窃私语 花言巧语 不怀好意
喜欢反着想，有趣，有点自负的猫尾巴。
拓展思考
➢ 除了尾巴，还有什么能有一只猫？
一个嘴巴说：“我有一只猫！要吃 什么，不吃什么，猫都乖乖听我指挥。 ” 眼睛说：“我有一只猫！看什么，不 看什么，猫都乖乖听我的。”
拓展思考
结合共同点合理地展 开联想，还可以反向思维 想象，这样写会让你的故 事更有趣！
写作指导
4.写作手法。 按一定的顺序来描写，运用恰当的修辞方
法，如夸张、比喻、幻想等手法，构思出具 体、生动、新颖、奇妙的故事。
写作指导
你准备怎选样哪展个开题想目象展，开可 想以象让？自和己小的组想同象学变互得相有 说趣一、说吸。引人呢？
写作指导
➢ 学过的两篇课文中，有哪些地方让你感受到 想象的神奇？
（3）关联词的运用。文章在叙述的时候运用了“无 论.…….都…….“如果…….那…….”“是……，而不是……”“可是 ”等关联词和句式，让句子的结构和逻辑关系更明确。
习作要求
本次作文要求写一个想象故事。从“最好玩的国王 ”“一本有魔法的书”“小树的心思”“躲在草从里的 星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆”“假如人类 可以冬眠”这些题目中，选一个题目写一个想象故事， 也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自 己的想象世界。
（3）运用排比。文章在写到五个梦想时，结构基本 一致，构成排比段，让文章结构清晰明了，读起来也 朗朗上口。
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》课件.pptx
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 支 铅 笔
第一个梦想：溜出教室 第二个梦想：跳进荷塘
手罢工啦
一本有魔 法的书
滚来滚去 的小土豆
小树的心 思
躲在草丛 里的星星
假如人类 可以冬眠
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
数一数，这句话在文中出现了几次？ 哈，多么好玩儿！多么开心！
重复使用这些句子，表达出铅笔 的心情快乐无比
（五次）
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
习作例文
——《尾巴它有一只猫》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
兔子
小熊
小老鼠
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
习作 奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个 想象故事吧。
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
最好玩的 国王
你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有 爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫呢？”
让人恍然大悟般的想象
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 支 铅 笔
第一个梦想：溜出教室 第二个梦想：跳进荷塘
手罢工啦
一本有魔 法的书
滚来滚去 的小土豆
小树的心 思
躲在草丛 里的星星
假如人类 可以冬眠
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
数一数，这句话在文中出现了几次？ 哈，多么好玩儿！多么开心！
重复使用这些句子，表达出铅笔 的心情快乐无比
（五次）
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
习作例文
——《尾巴它有一只猫》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
兔子
小熊
小老鼠
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
习作 奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个 想象故事吧。
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
最好玩的 国王
你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有 爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫呢？”
让人恍然大悟般的想象
部编三年级语文下册习作5《奇妙的想象》
三年级下册语文课件- 习作：奇妙的想象 人教(部编版)(共20张PPT)
范文点评
习 作 范 文
我心里一惊，让左手赶紧回来，拿了把铲子 就去了后院。狗狗正在埋土，嘴巴大喊：“蠢狗， 滚开！”脚猛地跺着，眼睛放出凶光，脸上的肌 肉僵着，左手挥动着铲子，凶神恶煞地立刻把狗 吓跑了。我挖出右手，放回身上。手痛哭流涕：
“哇哇哇，我错了，我再也不随便
罢工了！”
这里展现出了通力合作的重要性， 手的悔改也在情理之中了。对每个部位 的描写都很合理。
范文点评
写 话 嘴告诉它：“人的每个器官部件都很重要， 范 我们只有团结一心，各自发挥所长，才是最厉害 文 的！”
结尾道出了主题，团结合作，立 意明朗。
范文点评
写 这篇想象作文想象角度奇特，思维活跃， 话 表述流畅清晰，情节曲折生动，风趣幽默， 范 说理立意都很自然简单。器官人体部位的言 文 语行为都很符合身份，是一篇非常有趣的想
范文点评
过了一会，耳朵跑回来说：“我听到手跟狗
习 狗嘀咕，让狗狗带它去找新主人。”哎呀，我怎
作 么忘了手平时老跟狗狗玩，关系可好了。还没想
范 文
怎么办呢，左手哭着跑过来：“狗狗要把我埋了 当它的储备粮！”“莫哭，你安全着，右手呢？”
左手抽抽搭搭地说：“右手掩护我跑，现在
应该是入土了。”
一波未平一波又起，情节曲折，想象 既大胆又合乎常理，让人十分期待接下 来的故事。
语文园地五·习作
大胆想象创造出了现实中不存在的
事物和景象，读这样的文章感觉真有
交 意思。
流 平 台
自己变成了一棵树，长满了各种 形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在
鸟窝里。这样的想象很奇特。
头发长到可以用来钓鱼、当晾衣 绳……看来，在想象的世界里没有什 么是做不到的。大胆想象可以实现美 好的愿望，拥有奇异的经历。
三年级下册语文第五单元习作例文与习作：奇妙的想象 课件(共41张PPT).ppt
了身体，伪装自己状。元成才路 聪明的他把自己隐状元成才路 状元成才路
藏得那么好，难怪青蛙跟鸟儿都没有发
现他。 ③
星星用惊慌失措的眼睛小心翼翼 地环顾四周，他发现不远处有一只奇 怪的生物：身披绿皮袄，袄上还点缀 着大大小小的黑点；下巴白白的，随 着他发出的“呱呱呱”的声音一鼓一 缩；前面两条腿短，后面两条腿长。 “这个是什么怪物呀，天空中怎么没 有这种生物呢？”星星情不自禁地自 言自语。 ④
“一本有魔法的书” 这本书里一定有很多神奇
的魔法，可以把自己的愿 望用这些魔法来实现，这
样就可以写出自己的想象 故事了。
“手罢工啦” 可以用反着想
的思路来完成想象。手罢工了，人只 能用脚来做事，用脚吃饭穿衣，用脚 打电话开车。
“最好玩的国王”里的国王肯定很 特别，和一般的国王不一样，不是高
高在上严肃的，可以围绕“最好玩的”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些 树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角 形的鸟窝里。
她不知道我变成了小土豆！我有点儿高兴，又有些失望。一 些土豆皮轻轻地陷了下去，奶奶顺手把我握在手心，那锋利的刨 子一点点向我逼近。
仿写范例
我变成了一棵树
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面
饱满的西红柿、又白又细的金针菇、紫得发亮的茄子、金黄金黄
的玉米……摊主一吆喝，我们就在摊位上列好了队。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、 小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
我会请爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、哥哥、姐姐都来摸摸我圆 溜溜的脑袋，如果你喜欢也可以摸一摸。
仿写范例
我变成了一棵树
在课文《宇宙的另一边》中， 作者把宇宙的另一边，想象成这一
部编版三年级下册语文课件- 02《习作：奇妙的想象》 (共20张PPT)
（二）互读互改。 （三）细读范改。 （四）再读精改。
多样评价
评比项目
想象最奇妙 评语最精彩 修改最细致
组内最优
（一名）
班内最优
（十名）
发表故事
1.誊写、保管。 2.张贴“想象最奇妙”的优秀习作。 3.分享创编故事心得。 4.投稿发表。 5.组织“奇妙故事会”。
用心耕耘， 让想象岛盛产想象。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
跑到运动场
点拨：想象目标能经历一些没经历过的事情。
狗有一个人 尾巴有一只狗
尾巴有一只猫
小孩子有爸爸妈妈
点拨：想象目标可以试着颠倒过来想象。
分享：
我读过的最奇妙的 想象故事。
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。
示例：《躲在草丛里的星星》
思路： （1）夜空的星星，特征是会很亮，草丛里有什么也是亮的呢？是萤火虫。说 明这个故事跟星星和萤火虫有关系…… （2）星星本来在天上，现在在草丛里，是星星和萤火虫互换了位置吗？他们 为什么要换位置呢？换了位置以后，经历了什么奇妙的事情呢…… （3）最后怎么样？星星回到了夜空吗？他为什么又回去了呢？
多样评价
评比项目
想象最奇妙 评语最精彩 修改最细致
组内最优
（一名）
班内最优
（十名）
发表故事
1.誊写、保管。 2.张贴“想象最奇妙”的优秀习作。 3.分享创编故事心得。 4.投稿发表。 5.组织“奇妙故事会”。
用心耕耘， 让想象岛盛产想象。
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。
跑到运动场
点拨：想象目标能经历一些没经历过的事情。
狗有一个人 尾巴有一只狗
尾巴有一只猫
小孩子有爸爸妈妈
点拨：想象目标可以试着颠倒过来想象。
分享：
我读过的最奇妙的 想象故事。
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。
示例：《躲在草丛里的星星》
思路： （1）夜空的星星，特征是会很亮，草丛里有什么也是亮的呢？是萤火虫。说 明这个故事跟星星和萤火虫有关系…… （2）星星本来在天上，现在在草丛里，是星星和萤火虫互换了位置吗？他们 为什么要换位置呢？换了位置以后，经历了什么奇妙的事情呢…… （3）最后怎么样？星星回到了夜空吗？他为什么又回去了呢？
新版三年级下册语文课件 - 第五单元习作 奇妙的想象 人教部编版(共26张PPT)演示课件
这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地 好像在说：“你什么时候回来呀！”
我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着 用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。 大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可是梯 子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议 道，可还是掉落下来。
小树的心思
有一颗小树，他有一个心思：不想长大！ 这是为什么呢？ 小树原本生活在一片充满生机的森林里。那里有参天的大树， 有五彩的小花，还有快乐的动物。 可是，后来这一切都变了。 一天，小树正在河边照“镜子”，这时远处传来“突突突”的
声音，小动物们闻声而逃。只见一台台庞大的机器开了过来，每台
机器上都坐着一个戴着黄帽子、穿着黄衣服的人。这些人把机器停 写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。
玩的国王 小树的心思
滚来滚去的小土豆
……
童话
科幻
奇妙的想象
一本有魔法的书 我的穿越之旅
飘在天空中的房屋 ……
手罢工啦
会飞的鱼
假如人类可以冬眠 假想
颠倒
爸爸成了我的儿子
假如我是校长
……
选一个类别，说一说你的想象 躲在草丛里的星星
……
提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
他生气地想：“什么有魔法的书，骗 人的。”③
这时，书上又显示出一行字：字迹潦 草，无法识别！
③对明明的情 绪和心理描写 很恰当。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字 ，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认 识啊！
刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐 乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要 一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶 。
我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试着 用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不去。 大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可是梯 子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议 道，可还是掉落下来。
小树的心思
有一颗小树，他有一个心思：不想长大！ 这是为什么呢？ 小树原本生活在一片充满生机的森林里。那里有参天的大树， 有五彩的小花，还有快乐的动物。 可是，后来这一切都变了。 一天，小树正在河边照“镜子”，这时远处传来“突突突”的
声音，小动物们闻声而逃。只见一台台庞大的机器开了过来，每台
机器上都坐着一个戴着黄帽子、穿着黄衣服的人。这些人把机器停 写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。
玩的国王 小树的心思
滚来滚去的小土豆
……
童话
科幻
奇妙的想象
一本有魔法的书 我的穿越之旅
飘在天空中的房屋 ……
手罢工啦
会飞的鱼
假如人类可以冬眠 假想
颠倒
爸爸成了我的儿子
假如我是校长
……
选一个类别，说一说你的想象 躲在草丛里的星星
……
提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
他生气地想：“什么有魔法的书，骗 人的。”③
这时，书上又显示出一行字：字迹潦 草，无法识别！
③对明明的情 绪和心理描写 很恰当。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字 ，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认 识啊！
刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐 乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要 一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各种各样 吞吞吐吐 七零八落 其乐融融 伤痕累累 骄傲自大
在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同 学，他像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直 都不敢相信自己的眼睛，张大嘴巴，望着他的背影。
太阳公公抱着鼠宝宝回到天上。他轻轻地摇动 鼠宝宝躺着的云朵，并用柔和的阳光照着鼠宝宝。
小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的世界 真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，决定去外面 的世界探险。
大家努力想办法将星星送回家的动 作、语言ห้องสมุดไป่ตู้写，让故事变得更精彩。
正当我们垂头丧气的时候，一个声音传来。“你们可以 把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让 星星回到天上的神水了！”太阳公公笑眯眯地对我们说。 我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身 上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被 吸到了天空中。
部编版小学语文三年级下册
情境导入
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能 发生，一切都变得那么奇妙。下面 这些题目一定会激发你无穷的遐想。
滚来滚去的小土豆
看到这些题目， 你想到了什么呢？
审题指导
写之前，我们要 做些什么呢？
选一个题目 滚来滚去的小土豆
提出问题大胆想象
星星为什么会躲在草丛里？ 星星躲在草丛里想要干什么？
星星会听到什么？看到什么？ 星星有没有神奇的经历？
星星的心情怎么样？有没有发生变化？ 如果是一个故事的话，结果会怎么样？
写完后，可以交换习作。说说 自己最喜欢同学写的什么内容，什 么地方需要修改。
佳文欣赏
躲在草丛里的星星
一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时 候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去 看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！”我 自言自语道：“星星不是应该在天上吗？为什么躲在 草丛里呢？”
范例欣赏2 没想到小红帽的一举一动都被大灰狼看在眼里。
“嘿嘿，小红帽，你没想到还会遇到我吧？我可是跟 踪你半天啦！”大灰狼跳出来，得意地对小红帽说。
语言描写要符合角色形象，这里体现 出“大灰狼”凶恶狡猾的鲜明形象。
素材宝库
荡来荡去 骄傲自大 故作镇定 乱七八糟 兴高采烈 自由自在
滚来滚去 越来越远 哗啦哗啦 结结巴巴 异口同声 不约而同 左右为难 气喘吁吁 大显身手 窃窃私语 花言巧语 不怀好意
小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了， 其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。 这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一 闪地好像在说：“你什么时候回来呀！”
大胆想象，为后文做铺垫，引起读者兴趣
我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试 着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不 去。大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，可 是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。” 我提议道，可还是掉落下来。
我问道：“小星星，你怎么啦？”星星有气无 力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。 我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，我召集几 个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给 小星星治伤，让他在床上躺下休息。
语言描写，表现出小作者的善良品质
过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪 闪发光，金灿灿的。
每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。 因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑， 那就是曾经躲在草丛中的星星呢！
结尾点题，首尾呼应，感情升华。
写法指导
范例欣赏1 蚂蚁队长停了一下继续说：“我们应该对自
己有信心，我们有能力度过难关。”
语言描写要符合角色形象，这里体 现出“蚂蚁队长”镇定自若的样子。
在一片美丽的大森林中，有一所动物学校。学 校里的小动物学习都非常用功，尤其是小猴，他在 学校总是名列第一。
下课啦