招投标课程设计任务书
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
招投标课程设计任务书
招投标课程设计任务书湖南水利水电职业技术学院Hunan Technical College of Water Resources and Hydro Power课程设计任务书课题名称某建设工程招标、投标文件编制适用专业：工程造价指导老师：设计开始日期：20XX年年11 月日设计结束日期：20XX 年年11 月日水利建筑工程系湖南水利水电职业技术学院工程造价专业《工程招投标与合同管理》课程设计任务书一、课程设计的目的（一）、课程设计的目的和任务本设计通过实际工程招投标文件的编写，招标投标模拟演练，让学生系统地、综合地运用所学的工程招投标、施工组织、建筑工程定额与预算的基本原理和基本技能，加深、巩固学生对所学知识的理解，指导学生比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件，培养学生工程招投标工作的实际操作能力。
（二）、课程设计的安排及内容首先将学生分为6小组，每组8~9位同学，组长一名。
分组情况按指导老师意见确定；各组完成课程设计具体内容如下：第一组招标小组，编制一份完整的建设工程施工招标文件第二~六小组投标小组，编制一份完整的投标文件分别代表不同的施工企业，编制和一大组对应的某工程施工投标文件二、课程设计任务1、招标组应完成的工作：（1）成立招标班子，确定招标过程中每个成员的分工。
（2）编制资格预审文件，向投标小组发出资格预审文件（3）组织资格审查，编写资格审查相关记录、表格及报告（4）编制投标邀请书，向投标小组发出投标邀请书。
（5）编制（修改）招标文件，发售招标文件（6）组织现场踏勘（略）（7）编制招标控制价（8）组织召开招标答疑会，编写会议纪要（9）编写开标程序，准备开标相关资料，接收投标文件，组织开标，作好开标相关记录（10）准备评标相关资料，组织评标，编写评标报告（11）发出中标通知书（12）拟定合同条款，与中标单位签订合同，退还未中标单位的投标保证金。
2、投标组应完成工作（1）成立投标班子，确定投标中的每个人员的分工（2）购买资格预审文件，填写资格预审文件（3）接受投标邀请书并确认（4）购买招标文件（5）参加招标答疑会（6）编制投标书（7）递交投标书，办理投标担保，参加开标会议（8）中标单位与招标签订合同三、设计分组四、课程设计时间及进度安排五、设计参考资料1、《标准施工招标资格预审文件》（20XX年版）2、《中华人民共和国标准招标文件》3、《建设工程施工合同示范文本》4、《水利工程概预算定额》、《水利工程概预算编制办法》5、国家有关招投标的规定六、设计成果招标组：一份完整的建设工程施工招标文件1、资格预审文件2、资格审查报告3、投标邀请书4、招标文件5、招前会议纪要6、开标程序、开标（唱标）记录表7、评标报告8、中标通知书9、建设工程合同10、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）投标组：一份完整的投标文件1、资格审查文件2、投标文件1、商务文件(1)投标书(2)投标保证金(3投标书附录；2、经济文件(4)投标报价3、技术文件（5）施工组织设计（施工方案）4、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）七、设计期间的基本要求1、学生在教师的指导下，应积极、主动地完成设计所规定的全部任务。
某办公楼工程量清单及招标控制价编制课程设计任务书
某办公楼工程量清单及招标控制价编制
2018～2019 学年第一学期
学生姓名：专业班级： 17土木工程专升本指导教师：杨友全工作部门：土木建筑工程学院
一、课程设计题目
某办公楼工程量清单及招标控制价编制
二、课程设计内容
1．设计资料
某办公楼图纸一套。
工程量清单规范
湖北省建筑装饰工程量计算规范
湖北省2013建筑安装工程费用定额
湖北省2013建筑装饰工程定额
2．编制内容
1、列出项目工程量
2、套用预算定额确定费用
3、进行工料分析并汇总
4、进行取费分析并计算工程造价
5、编制说明
6、填写封面，整理装订成册。
3．上交成果
1、工程量计算书
2、工程取费表
3、工程量计价表
4、最终组价
四、基本要求
1.纪律要求
每次指导时间检查考勤，四次没到取消成绩
2.格式要求
1）用A4打印.计算过程正确，计算结果准确.
3）装订要求：
按顺序装定：封面、任务书、分部分项计价表、工程组价、施工图。
4）成绩评定
评分等级
按优（90～100）、良（80～89）、中（70～79）、及格（60～69）。
不及（59分以下）。
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
招投标任务书
《招投标设计》课程设计任务书一、课程设计的性质和目的本课程设计是学生在完成专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节。
目的在于使学生在掌握了工程招投标理论知识和方法的基础上，能够编制具体工程项目招标文件，熟悉招标投标程序，为今后的实际工作奠定了基础。
二、课程设计的任务针对实际工程（学生自选，交由指导老师审定），要求学生分组模拟公开招标的有关程序，编写施工项目招标相关技术文件。
主要完成下面三方面任务：（一）招标文件的技术部分。
包括：投标须知、技术规范、投标文件格式、投标文件的组成、合同文件格式、投标文件提交要求、开标评标程序等。
（二）招标文件的商务标部分使用工程量清单招标，编制工程量清单。
（三）模拟招投标的有关程序，进行开标过程实训。
三、课程设计时间安排、考核方法及成绩评定（一）时间安排（教学周第14-16周，即11月17日-12月5日，不含周末）1.招标文件的技术部分（含资格标）安排8天，具体如下：（1）确定投标资格、招标方式、评标标准等，0.5天。
（2）确定招标文件的标准格式，0.5天。
（3）编写招标文件各部分内容，5天。
（4）审稿、定稿，2天。
2. 商务标部分安排3天，具体如下：（1）熟悉课程设计图纸（0.5天）（2）编制投标说明（0.5天）（3）编制工程量清单格式、内容（2天）3. 招标文件整理打印、装订安排1天。
4. 投标准备、开标程序实训，安排2天。
5. 答辩，安排1天。
（二)设计成果要求：1.按照要求完成相应工作，并提交要求的工作成果。
2.所依据的基础资料合理，招标文件内容完整、明确。
3.工程量清单等报价信息，要求清晰、准确。
4.招标文件编写按照标准格式编制。
5.文件统一采用A4纸张打印，每组提交一份，注意内容组卷顺序。
（按文件名称编号顺序进行。
即依次为：总封皮——每人成绩评定表——分工责任表——正文）正文具体要求如下：1）有目录（包含主要章节二级标题）；2）各级标题可参考Word程序的各级标题格式，各级标题依次为1、1.1、1.1.1……；3）正文段落首行空2个字符，字体为宋体、小四号字，行间距20磅；4）表格名称位于第一行居中（要有表格编号）。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
课程设计任务书
课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。
课程设计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。
2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。
具体目标包括：•掌握项目管理的基本流程和方法；•学会使用所学技术和工具进行项目开发；•培养团队合作和沟通能力。
3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。
系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。
具体内容如下：学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能：•学生信息的添加、删除、修改和查询；•学生信息的导入和导出功能；•学生信息的统计和报表生成功能。
课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能：•课程成绩的录入和修改；•课程成绩的查询和排序；•课程成绩的统计和报表生成。
其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。
4. 任务计划任务的计划安排如下：•第1周：项目需求分析和系统设计；•第2周：学生信息管理模块开发；•第3周：课程成绩管理模块开发；•第4周：系统调试和测试；•第5周：系统上线和用户培训。
5. 资源需求为了完成本任务，学生需要具备以下资源：•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。
6. 任务交付要求任务的交付要求如下：•报告：按照指定的格式编写任务报告，包括需求分析、系统设计、代码实现等内容；•演示：按照指定的要求进行项目演示；•源代码：提交项目的完整源代码。
7. 评分标准任务的评分标准如下：•完成度：根据任务要求完成情况进行评分；•质量：根据代码质量、界面设计等进行评分；•报告和演示：按照任务交付要求进行评分；•团队合作：评价团队合作和沟通情况。
课程设计任务书工程概预算
课程设计任务书工程概预算
课程设计报告
题目：
院〔系〕：
专业班级：
先生姓名：
学号：
指点教员：
20 年月日至20 年月日
华中科技大学制
工程概预算A 课程设计义务书
一、设计〔调查报告/论文〕标题
某接待室工程的施工图预算书
二、设计〔调查报告/论文〕主要内容
1、工程量计算
2、施工图预算
三、原始资料
1、工程概略：某接待室工程施工图及设计说明如下所示。
接待室工程施工图设计说明
①. 结构类型及标高
本工程为砖混结构工程。
室内地坪标高±0.000m，室外地坪标高－0.300m。
②. 基础
M5水泥砂浆砌砖基础，C10混凝土基础垫层200mm厚，位于－0.060m处做20mm厚1：2水泥砂浆防潮层〔加6％的防水粉〕。
③. 墙、柱
M5混合砂浆砌砖墙、砖柱。
④. 空中。
课程设计设计任务书范文
课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系，形成跨学科的知识网络。
3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势，培养学生的科学素养。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。
3. 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程内容的兴趣，培养学生主动学习的热情。
2. 培养学生具有积极的探究精神，敢于面对困难和挑战，勇于提出问题和解决问题。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程旨在让学生掌握学科基础知识，提高综合运用能力，培养科学素养和人文素养。
学生特点：学生具备一定的自主学习能力，但需进一步培养团队合作和沟通能力；学生对新鲜事物充满好奇，但需引导其正确对待信息。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度；强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过本课程的学习，实现以上课程目标，为学生后续学习和发展奠定基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 掌握XXX概念及其相关原理（对应教材第X章）；- 理解XXX与XXX之间的联系与区别（对应教材第X章）；- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势（对应教材第X章）。
2. 技能训练：- 学习并运用XXX技能解决实际问题（对应教材第X节）；- 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力（对应教材第X节）。
3. 实践活动：- 设计XXX实验，培养学生的动手操作能力（对应教材第X实验）；- 开展团队合作活动，提高学生的沟通与协作能力（对应教材第X活动）。
课程设计任务书
课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目:
已知技术参数和设计要求：
应根据包装设计的程序进行总体综合设计。
如分析内装物的特性进行功能性设计；分析流通环境特性进行缓冲和防震结构设计、强度设计与校核；选材设计；包装技术的确定；容器造型设计、结构设计、装潢设计等等。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1.市场调研报告或资料，与设计说明书装订在一起。
2.内包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。
3.外包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。
4.编写设计说明书，应详细论述设计过程、尺寸计算、强度计算等。
时间安排：13—14周（2012.12.3－2012.12.14）
指导教师签名：年月日
教研室主任签名：年月日。
招标任务书样本
招标任务书样本1. 项目背景本招标任务书旨在明确招标项目的目标和要求，为供应商提供清晰的指导，确保招标过程的公平、公正和透明。
2. 项目目标本项目的目标是选择一家合适的供应商，提供高质量的产品或服务，满足我们的需求。
同时，我们希望通过该招标过程，获得市场上最具竞争力的报价。
3. 招标任务根据上述项目目标，我们要求供应商完成以下任务：3.1 提供详细的商业资料供应商应提供详细的商业资料，包括但不限于公司注册信息、经营范围、资质证书等。
3.2 提供产品或服务的技术规格说明供应商应提供产品或服务的详细技术规格说明，包括性能参数、质量标准、生产工艺等。
3.3 提供报价和交付条件供应商应提供明细的报价和交付条件，包括价格、付款方式、交付时间等。
3.4 提供合作案例和客户推荐信供应商应提供过去的合作案例和客户推荐信，以证明其在相关领域有丰富的经验和良好的信誉。
4. 招标要求为确保招标过程的公平性和透明度，我们要求供应商满足以下要求：4.1 合法合规供应商必须合法注册并符合相关法律法规的要求。
4.2 资质要求供应商应具备相关产品或服务的资质证书，并能提供有效的证明文件。
4.3 质量控制供应商应具备有效的质量控制体系，并能提供相应的证明文件。
4.4 交付能力供应商应具备足够的生产能力和交付能力，以保证按时按量提供产品或服务。
5. 招标评审标准我们将根据以下评审标准，对供应商的报价和提交的资料进行评审：5.1 价格我们将综合考虑价格的合理性和市场竞争力。
5.2 技术规格我们将评估供应商提供的技术规格是否满足我们的需求。
5.3 经验和信誉我们将评估供应商的合作案例和客户推荐信，以了解其在相关领域的经验和信誉。
5.4 质量控制我们将评估供应商的质量控制体系，以确保产品或服务的质量可控。
6. 招标时间安排我们将按照以下时间安排进行招标：- 发布招标公告：{日期}- 报名截止日期：{日期}- 提交投标文件截止日期：{日期}- 评审和筛选：{日期}- 中标公示：{日期}7. 联系方式如有任何疑问或需要进一步了解，请联系：- 姓名：{姓名}- 联系方式：{联系方式}8. 其他事项此招标任务书仅为指导文件，我们保留相关解释和修改的权利。
课程设计任务书说明
课程设计任务书说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握（学科名称）的基本概念和术语，了解其发展历程，理解其核心原理和基本方法。
2.技能目标：学生能够运用（学科名称）的基本方法进行问题分析和解决，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到（学科名称）在现实生活和未来发展中的重要性，培养对（学科名称）的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括（学科名称）的基本概念、核心原理和基本方法。
具体安排如下：1.第一部分：（学科名称）的基本概念和术语，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
2.第二部分：（学科名称）的核心原理和基本方法，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
3.第三部分：（学科名称）的实际应用，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于向学生传授（学科名称）的基本概念和原理，通过讲解和演示，使学生理解和掌握。
2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨（学科名称）的相关问题，通过小组讨论和全班讨论，提高学生的理解和分析能力。
3.案例分析法：用于让学生通过分析实际案例，运用（学科名称）的基本方法解决问题，培养学生的实践能力。
4.实验法：用于让学生亲自动手进行实验，观察和分析实验结果，加深对（学科名称）的理解和掌握。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体准备如下：1.教材：选择适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作或搜集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，提高教学的趣味性和效果。
课程设计任务书、指导书格式
课程设计任务书、指导书格式
1、课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任签字后按组下达给学生，每组一份。
2、课程设计任务书的内容应包括：
（1）设计题目；
（2）已知技术参数和设计要求；
（3）设计内容与步骤；
（4）设计计划与进度安排；
（5）设计材料与成果要求；
（6）设计考核要求；
（7）设计参考书目；
（8）教研室主任与系（部）主任签字等。
3、课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由课程归口系（部）制订。
纸幅大小一般为A4。
4、课程设计指导书可由我院教师编写也可选用外校现有的，但都必须有利于培养学生能力和结合我院实际。
指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。
一、课程设计说明书规范
说明书是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。
1、说明书基本格式
说明书手写或打印均可。
手写要用系规定的统一用纸，用黑或蓝黑墨水书写工整；打印时统一使用word文档，正文采用小4号宋体，A4纸，页边距均为2C m，行间距采用固定值23磅。
文中标题采用小三号宋体加粗。
2、说明书结构及要求
（1）封面
由各系统一规定，包括：题目、系（部）、班级、指导教师及时间（年、月、日）等项。
（2）目录
要求层次清晰，给出标题及页次。
其最后一项是“参考文献”。
（3）正文
正文应按照目录所定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图清晰，书写整洁。
文中图、表及公式应规范地绘制和书写。
（4）参考文献。
概预算课程设计
课程设计课程名称概预算与招投标题目名称工程预算(C部分工程建筑工程定额计价）学生学院专业班级学号学生姓名指导教师2010年7月11日广东工业大学本科生课程设计（论文）任务书题目名称工程预算（某工程建筑工程定额计价）学院专业班级姓名学号一、课程设计（论文）的内容以定额计价方式完成附图建筑工程的预算书。
二、课程设计（论文）的要求与数据1、按广东省建筑、装饰工程定额计算规则计算工程量并进行定额计价；2、要求独立完成；3、要求统一格式；4、要求严格遵守学习纪律，在指定教室完成设计。
三、课程设计（论文）应完成的工作1.完成附图建筑物的建筑面积计算；2.完成附图建筑物的建筑工程、装饰工程部分工程量计算；3.完成建筑、装饰工程部分及相应措施项目的定额套价；4.完成人工、混凝土、灰砂砖、钢筋等的价差计算；5.完成计费程序确定建筑工程预算造价；6.形成建筑工程预算书四、课程设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献1、建设部，建筑工程建筑面积计算规范(GB / T 50353-2005)2、建设部，建设工程工程量清单计价规范(GB50500-2008)，中国计划出版社3、胡欣欣祁玲，建筑工程及装饰装修工程计价应用，广东工业大学自编教材4、广东省建设厅，广东省建筑工程综合定额（2006），中国计划出版社5、设计图纸：某工程建筑、结构工程图纸发出任务书日期： 10年 6 月20 日指导教师：计划完成日期： 10年 6 月 29 日专业负责人：主管院长：C部分工程建筑工程工程施工图预（结）算编号略建设单位（发包人）：略施工单位（承包人）：略编制（审核）工程造价： 92583.99元编制（审核）造价指标： 418.16元/平方米编制（审核）单位：略造价工程师及证号：略负责人：（签字）编制时间： 2010年7月11日目录编制（审核）总说明 (1)1建筑工程计费程序表 (3)2定额分部分项工程汇总表 (5)3措施项目单价分析表 (6)4措施项目费汇总表 (7)5人工材料机械价差分析表 (8)6工程量计算表（定额计价） (9)6.1建筑面积计算 (9)6.2土石方工程 (9)6.3砌体工程 (12)6.4混凝土工程 (14)6.4.1基础部分 (14)6.4.2梁板部分 (17)6.4.3柱部分 (19)6.5模板工程 (20)6.6脚手架工程 (20)参考文献 (21)致谢 (21)编制（审核）总说明1.工程概况建设单位：某某单位工程名称：C部分工程建筑工程基础形式：混凝土独立基础占地面积及现场情况:施工现场情况：“三通一平”已完成，施工材料和施工工具均能由汽车直接运至施工现场地质状况：按图纸设计基础埋深范围内的土壤为一、二类土，而且属地下常水位以上结构形式：混凝土框架结构层高：3.3m层数：二层建筑高度：从室外地坪到屋面板顶面高度为6.6m建筑面积：总建筑面积为221.41m²2.编制依据执行2006年《广东省建筑工程计价办法》某工程建筑工程设计图纸为依据按照2006年《广东省建筑工程综合定额》进行报价人工、材料单价参照广州市2010年第1季度指导价格各项人工、材料、机械消耗量及其单价按一类计取利润按人工费的30％计算措施项目费：按2006年《广东省建筑工程计价办法》规定计算预算包干费按2％计算工程保险费费率按0.04％计算工程保修费费率按0.1％计算安全、文明施工措施费以系数计算部分按3.16％计取规费费率按5％计算综合税率：按3.41％计算3.其他说明3.1不计算钢筋的工程量。
工程招投标与合同管理课程设计任务书
建筑管理学院《工程招投标与合同管理》课程设计课程设计名称XXXXX工程项目招标文件的编制
姓名
学号
班级
指导教师
成绩
2015年04月
重庆大学城市科技学院专科生课程设计任务书
招标文件递交内容：
（1）招标文件格式规范，按标准施工招标文件给定的招标文件格式编制
（2）招标文件合理，符合重庆市对于招投标的相关规定
（3）招标文件完成成果内容包括：
（一）投标邀请；
（二）投标人须知（包括密封、签署、盖章要求等）；
（三）投标人应当提交的资格、资信证明文件；
（四）投标报价要求、投标文件编制要求和投标保证金交纳方式；
（五）合同主要条款及合同签订方式；
（六）交货和提供服务的时间；
（七）评标方法、评标标准和废标条款；
（八）投标截止时间、开标时间及地点。
（九）招标方给定的工程量清单（只有工程量，没有价,导GBQ 4.0时导投标方文件；对于报表中相关费用（例如暂列金等）可以由招标方给定，但必须在招标文件的第（四）项组成内容中以文字形式说明。
附件一：课程设计指导教师评定成绩表
课程设计指导教师评定成绩表
指导教师评定成绩：
指导教师签名：年月日。
课程设计任务书
课程设计任务书
随着教育改革的不断深入，课程设计正在变得越来越重要。
课程设计是一种有组织的按照科学的教育原理和方法，展开的O（〔）））
重大的系统的教学工作。
它的宗旨是依据学科特点和学生的学习需要，在学校和课程方面精心策划教学内容，实施教学活动以达到有效教学目标。
课程设计不仅要体现学科特点和学生的学习需要，更要体现教师的创新能力。
一个成功的设计必须考虑到学科特点和学生的学习能力，同时考虑到课程设计的基本原则。
课程设计任务书是由学校或者学科领导成员出具的，其任务包括教学内容、教学方法、教学时间等基本部分。
完成课程设计任务书首先要明确课程内容，根据学科特点和学生的学习能力拟定具体内容，并确定课程原则、重难点、重点内容，为学生提供良好的学习环境和良好的自我学习能力。
其次要关注课程教学方法。
不同的学科有不同的教学方法，要完成课程设计任务书，必须明确课程需要用什么教学方法，而且必须有适当的差异，使学生能够在良好的教学氛围中接受教育，激发他们学习的兴趣。
此外，在设计任务书时还要注意课程教学时间，根据教学原则要合理安排每节课的时间，及时调整课程的授课形式，使学生有一定的自主学习时间，同时让教师有适当的时间备课、研究和答疑。
最后，课程设计任务书还要考虑课程的评估方法，根据不同的学
科采取不同的评估方法，通过考试、讨论、作业等形式，及时给学生反馈学习效果，不断完善并丰富教学内容，以满足学生的学习需求。
综上所述，课程设计任务书是一项系统性的教学工作，要完成任务书必须明确课程内容，关注教学方法，合理安排教学时间，采用合理的评估方法，能够有效的提高教学质量，引导学生正确的学习方式，调动学生学习的积极性，从而达到有效的教学目标。
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《工程招投标与合同管理》
课程设计任务书课程设计名称**学校工程基础部分招投标模拟
指导教师柯丹丹
代靖怡
教研室工程管理
本次《工程项目招投标》课程设计任务书，依据江西理工应用科学学院的课程设计有关要求、工程管理专业的课程设计指导办法编制，主要用于建设工程系工程管理专业《工程项目招投标与合同管理》课程设计的任务安排，是工程管理专业学生完成课程设计的依据文件之一。
进行《工程项目招投标》课程设计的学生应认真阅读、理解本设计任务书，完成本任务书所要求的课程设计任务。
本次《工程项目招投标与合同管理》课程设计任务书按照有关要求包括以下五个部分。
第一部分：课程设计的目的、内容、任务与工作准备
第二部分：课程设计的主要内容及工作要点
第三部分：课程设计的时间进度安排
第四部分：课程设计成果及要求
第五部分：参考文献及附件
第一部分课程设计的目的、内容、任务与工作准备
一、课程设计的题目及意义
本次课程设计为《工程项目招投标与合同管理》课程设计。
课程设计的题目：**学校基础工程招投标模拟
题目的意义：结合学生课堂学习内容，根据当前工程招投标的实际要求和热点，通过本课程设计的工作，增加对招投标工作的理解和熟悉，加深对所学知识的认识，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
二、课程设计的目的
本次课程设计要通过资料收集、数据收集与分析、招投标书编写以及招投标工作组织等过程，达到加深对《工程项目招投标与合同管理》所学知识认识的目的，并对《工程项目招投标与合同管理》所学的知识进行总结和应用，学会理论联系实际，解决实际问题的能力。
并通过课程设计环节，锻炼实际工作能力。
通过课程设计环节，学生应该学会撰写招投标书的方法，具备这方面的初步能力，在课程设计过程中，接触当前的工程实际情况，锻炼对工程招投标敏感点的掌握三、课程设计的内容
本次课程设计包括三个方面内容——编制工程项目招标书、工程项目投标书以及组织招投标整个流程。
四个班级同学按10~~15人划分为一个招标小组和若干个投标小组，完成相应招投标工作。
课程设计内容应具备：招标文件所要求的详细内容，投标文件应具备的所有内容。
内容要求见课程设计指导书。
四、课程设计的任务
本次课程设计的任务包括如下部分：
☆通过资料收集、整理，确定所选项目的规模、性质、招投标目标等。
☆拟定招投标书编写的大纲和原则。
☆对掌握的资料进行分析和汇总。
☆在资料及数据收集、整理的基础上进行招投标书的编写。
☆在指导教师的指导下完善招投标书内容。
☆提交课程设计成果。
五、课程设计的工作准备
完成课程设计需要进行如下的准备工作。
☆按照本任务书制定课程设计的工作计划。
☆依据本设计任务书对时间进行有效安排。
☆为课程设计工作进行准备，比如提前安排好电脑的使用、网络的使用、调查计划的执行、图书资料的查阅等。
☆充分利用已有条件，根据课程设计的要求进行资料收集和数据收集工作。
☆做好其它学习工作安排，并保证课程设计的顺利实施。
第二部分：课程设计的主要内容及工作要点
一工程概况：
1、本工程位于客家大道173号南侧，建筑高度12.7M，抗震烈度为7度,室外地坪标高为-0.3M；属于砖混结构，局部为框架结构,基础采用混凝土条形基础，局部为独立基础；施工场地土壤类别为三级；基础部分总工期要求15天；质量要求：合格。
由于设计时间有限，本次设计内容仅包括此工程基础施工部分（钢筋工程除外）。
2.墙体说明：1）砖混部分：砌体材料采用粘土空心砖，除特殊要求外，外墙均为370厚，内外墙均为240厚。
2）框架部分：砌体材料采用加气混凝土砌块，除特殊要求外，内外墙均为250厚，强度等级不低于MU3,采用M5混合砂浆。
3.混凝土部分技术要求（基础部分）：1）垫层——C10混凝土100厚，。