六年级上册语文园地六PPT
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部编版六年级语文上册第六单元口语交际习作语文园地六PPT全套
倡 议 书
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “学写倡议书”要求我们就一个希望得到大家的支持、
并一起去实施的想法，写一份倡议书。如，号召同学节约 用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。再 根据倡议的对象，在合适的地方将倡议书发布出去。
本次习作的重点是按规范格式写倡议书，写清楚倡议 内容。
4.评议谁最棒。
小组评议，看讲的内容是否符合要求，语言 是否流畅，重点是否突出。
范例一
春节该不该燃放烟花爆竹
大家好，作为环保局局长，我认为春节不该燃放烟花爆竹。首先， 燃放烟花爆竹污染环境，导致空气质量下降，空气中弥漫的硫黄味极 其浓重，刺鼻的气味一连好几天都难以消散，大大影响了人们的出行。 其次，燃放后满地的爆竹碎片的清理难度很大，给我们的工人加重负 担。再次，爆竹声音很大，成了环境噪音。所以，我认为春节不该燃 放烟花爆竹。
学写倡议书时，首先要注 意格式。标题要鲜明，正 文写清倡议的内容，最后 要署名并写上日期。
倡议书的格式是怎样的呢？
写好倡议书注意以下三点： 1. 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。 2. 称呼：顶格。 3. 正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。 4. 结尾。 5. 落款。
范例二
大家好，作为环卫工人代表，我赞同环保局局长的观点，春节不 该燃放烟花爆竹。我们的工作，主要是为城市“美容”，我们最欣慰 的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。 而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍 地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别 难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净 的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。
统编版小学六年级语文上册 语文园地六
衣服的行为及时纠正。
倡议对象
养狗人士 全村人
思维导图
习作例文
“节约资源”倡议书
亲爱的同学们： 地球是人类的家园，是哺育万物的母亲
，我们理应像善待自己一样去保护她。①然 而，令人悲哀的是，我们无时无刻不在伤害 着地球，肆意挥霍着她的资源。参天大树被 砍倒，变成了炉膛里的烟火；河中鱼虾绝迹 ，变成了餐桌上的美味；野生动物倒地，变 成了一件件毛皮大衣…… ②如果我们还不知 道反省，
究竟是要路还是要树呢？ 十几年前，我国南
方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍 掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当 地引起了热议。那么，你怎么看呢？
各界人士
司机：为拓宽城市道路，砍掉道路两边的树虽然可惜，但是道路变开 阔后，人的视野就会更好，车开起来又畅通又安全，从长远看是值得 的。况且，树砍掉后还可以再栽。 交通运输局工作人员：随着城市的发展，交通压力越来越大，为了缓 解交通压力，方便居民出行，拓宽城市道路是必然的举措。在这个过 程中，难免会砍掉一些挡道的树。
方案一： 方案二：
小林若从四通桥转车，全程经过 9 个站点； 若从桐荫街转车，全程经过 7 个站点。
所以小林的最佳乘车路线为方案一：
65 路
温泉镇 宋家洼
86 路
桐荫街
日积月累
········································
五行：金、木、水、火、土
五种物质，我国古代思想家试图用 这五种物质来说明世界万物的起源。中 医用五行来说明生理病理上的种种现象。 迷信的人用五行相生相克来推算人的命 运。
读“南朝四百八十寺”这句诗时，联系南朝大修寺庙的 历史，可以知道“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很 有帮助。
倡议对象
养狗人士 全村人
思维导图
习作例文
“节约资源”倡议书
亲爱的同学们： 地球是人类的家园，是哺育万物的母亲
，我们理应像善待自己一样去保护她。①然 而，令人悲哀的是，我们无时无刻不在伤害 着地球，肆意挥霍着她的资源。参天大树被 砍倒，变成了炉膛里的烟火；河中鱼虾绝迹 ，变成了餐桌上的美味；野生动物倒地，变 成了一件件毛皮大衣…… ②如果我们还不知 道反省，
究竟是要路还是要树呢？ 十几年前，我国南
方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍 掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当 地引起了热议。那么，你怎么看呢？
各界人士
司机：为拓宽城市道路，砍掉道路两边的树虽然可惜，但是道路变开 阔后，人的视野就会更好，车开起来又畅通又安全，从长远看是值得 的。况且，树砍掉后还可以再栽。 交通运输局工作人员：随着城市的发展，交通压力越来越大，为了缓 解交通压力，方便居民出行，拓宽城市道路是必然的举措。在这个过 程中，难免会砍掉一些挡道的树。
方案一： 方案二：
小林若从四通桥转车，全程经过 9 个站点； 若从桐荫街转车，全程经过 7 个站点。
所以小林的最佳乘车路线为方案一：
65 路
温泉镇 宋家洼
86 路
桐荫街
日积月累
········································
五行：金、木、水、火、土
五种物质，我国古代思想家试图用 这五种物质来说明世界万物的起源。中 医用五行来说明生理病理上的种种现象。 迷信的人用五行相生相克来推算人的命 运。
读“南朝四百八十寺”这句诗时，联系南朝大修寺庙的 历史，可以知道“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很 有帮助。
六年级上册语文课件-语文园地六(31张PPT)
木、火、水、土，即黄金、青木、赤火、白水、黑 土是也。
②释义：五彩指黄、青、赤、白、黑，泛指 各种各样的颜色。
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②第二套方案：65路公交车停靠温泉镇，早上 6:00出发，经过“汽配城—为公村—健康街—四 通桥”四个站点，在四通桥下车，转乘86路公交 车，在四通桥上车，再经过“银枫—小李村—铜 荫街—宋家洼”四个站点，就可以在早上九点以 前赶到宋家洼。途中一共要经过八个公交站点 （不含起始站）。
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首班车时间一般是指最早 一班车的发车时间，末班 车时间是指最晚一班车的 发车时间。
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◎五谷：稻、麦、黍、菽、稷
①解词： 【稻】指水稻（大米） 【黍】指黄米 【稷】指粟（小米）
【麦】指小麦 【菽】指大豆
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②释义：五彩指黄、青、赤、白、黑，泛指 各种各样的颜色。
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②第二套方案：65路公交车停靠温泉镇，早上 6:00出发，经过“汽配城—为公村—健康街—四 通桥”四个站点，在四通桥下车，转乘86路公交 车，在四通桥上车，再经过“银枫—小李村—铜 荫街—宋家洼”四个站点，就可以在早上九点以 前赶到宋家洼。途中一共要经过八个公交站点 （不含起始站）。
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首班车时间一般是指最早 一班车的发车时间，末班 车时间是指最晚一班车的 发车时间。
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◎五谷：稻、麦、黍、菽、稷
①解词： 【稻】指水稻（大米） 【黍】指黄米 【稷】指粟（小米）
【麦】指小麦 【菽】指大豆
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部编人教版六年级语文上册《【全册】语文园地》精品PPT优质课件
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是 炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横 列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一 排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人 一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一 色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都 以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时 候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首 先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别 的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
重点解读
待到重阳日，还来就菊花。
译文： 等到九九重阳节到来时，我
还会再次来到老朋友这里观赏菊 花。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第2单元
语文园地
交流平台
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人， 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把 冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗， 让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一 声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总 要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前 进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
部编版六年级语文上册《语文园地六》优质PPT课件
人教版 语文 六年级 上册
第六单元
语文园地六
交流平台
诗歌是中国传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟 诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本 中又闻到了唐诗宋词的墨香。
今天的交流平台，我们就一起来谈谈 我们是如何理解古诗词的。
小芳：读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可 以借助注释理解。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的花草树木是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
线路三：（先乘坐65路）温泉镇——汽配城— —为公村——健康街——四通桥——桐荫街 （换乘86路）——宋家洼。（沿途经过6站）
日积月累
五行是中国古代道教哲学的一种系统 观，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和 占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演 变过程的五种基本动态：水（代表润下）、 火（代表炎上）、金（代表收敛）、木 （代表伸展）、土（代表中和）。中国古 代哲学家用五行理论来说明世界万物的形 成及其相互关系。它强调整体，旨在描述 事物的运动形式以及转化关系。
上面的一段话，有两层意思，形成因果关系。 先说“果”：郁郁葱葱的花草树木成为“城市之肺”。 再说“因”：因为花草树木能调节空气降低污染。
表达的观点： 多种花草树木可以美化生活，使环境更舒
适。
拿到一篇文章时，我们应该弄 清要求，读懂句、段及信六年级的同学应该不陌生的。 你们坐公交车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？
阴阳是古代的对立统一学说，五行是 原始的系统论。
第六单元
语文园地六
交流平台
诗歌是中国传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟 诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本 中又闻到了唐诗宋词的墨香。
今天的交流平台，我们就一起来谈谈 我们是如何理解古诗词的。
小芳：读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可 以借助注释理解。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的花草树木是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
线路三：（先乘坐65路）温泉镇——汽配城— —为公村——健康街——四通桥——桐荫街 （换乘86路）——宋家洼。（沿途经过6站）
日积月累
五行是中国古代道教哲学的一种系统 观，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和 占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演 变过程的五种基本动态：水（代表润下）、 火（代表炎上）、金（代表收敛）、木 （代表伸展）、土（代表中和）。中国古 代哲学家用五行理论来说明世界万物的形 成及其相互关系。它强调整体，旨在描述 事物的运动形式以及转化关系。
上面的一段话，有两层意思，形成因果关系。 先说“果”：郁郁葱葱的花草树木成为“城市之肺”。 再说“因”：因为花草树木能调节空气降低污染。
表达的观点： 多种花草树木可以美化生活，使环境更舒
适。
拿到一篇文章时，我们应该弄 清要求，读懂句、段及信六年级的同学应该不陌生的。 你们坐公交车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？
阴阳是古代的对立统一学说，五行是 原始的系统论。
人教版部编版统编版六年级语文上册第三单元《语文园地》PPT课件
背景：春秋时
春日
孔子曾在洙、
泗之间弦歌讲
[宋]朱熹
学，教授弟子。 胜日寻芳泗水滨， 求圣人之道
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 圣人之道
万紫千红总是春。
哲理诗 于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
课外拓展
关于春天的诗句
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
日积月累
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹
生平介绍：字元晦，号晦庵，徽 州婺源（今属江西）人。南宋著名理 学家、思想家、哲学家、教育家、诗 人，他是理学的集大成者，中国古代 儒家的代表人物之一。
代表作品：《四书章句集注》《劝学诗》 《观书有感》等。
3. 老师大步流星过来，（ 怒气冲冲 ）伸手一 （ 拂 ），“屏风”颓然倒了，一切秘密暴 露无遗。
通过学习，我们掌握了运用动 作和神态描写把句子写具体，写生 动的方法。接下来，我们学习有序 表达。
指亲友相聚 或风光美好 的日子。
花卉。
胜日寻芳泗水滨，
河川名。源出山东省泗水县 陪尾山，分四源流因而得名。
春光明媚的日子，来到泗水之滨游览赏景。
风光，风景。
无边光景一时新。 此时已春回大地，无边无际的风光焕然一新。
轻易，随便
等闲识得东风面， 指春风。
无论什么地方都可以看出春风的面貌。
万紫千红总是春。 百花开放，万紫千红，到处都是春天的景色。
实战演练 情境：
小明咳嗽了，医生 为他开了一盒止咳糖浆， 方川贝止咳糖浆 商品名称：复方川贝止咳糖浆（罗定） 全码拼音：Fufang Chuanbei Zhike TangJiang （LuoDing） 【主要成分】川贝母、麻黄、苦杏仁、薄荷脑、枇杷叶、 桑白皮、紫苏子、百部、化橘红、甘草等18味。 【性状】本品为深褐色的黏稠液体；味甜，有清凉感。 【主要功效】镇咳祛痰，润肺定喘。
部编版六年级语文上册《语文园地六》精美课件(共32张PPT)
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日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为： 宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1（多） 2（来） 3 （米） 5（梭） 6（拉） 宫 商 角 徵（zhǐ） 羽。唐代时使用“合、 四、乙、尺、工”。
五彩：黄、青、赤、白、黑
五彩，是黄、青、白、红和黑色，泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。 同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。 在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
想象画面，理解诗意
如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 看到“千里”，我想到 幅员辽阔 。 看到“莺啼”，我想到： 莺歌燕舞 ， 看到“绿映红”我想到： 桃红柳绿 ， 看到“水村山郭”，想到： 依山傍水 ， 看到“酒旗风”，我想到： 迎风招展 。
由此我知道这句诗的意思是：幅员辽阔的江南 桃红柳绿，莺歌燕舞，乡村村镇依山傍水，酒 店的旗子迎风招展。
表达的观点——花草树木不仅能吸收空气中的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染，“绿色卫 士”是“城市之肺”。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、 快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到 在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为： 宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1（多） 2（来） 3 （米） 5（梭） 6（拉） 宫 商 角 徵（zhǐ） 羽。唐代时使用“合、 四、乙、尺、工”。
五彩：黄、青、赤、白、黑
五彩，是黄、青、白、红和黑色，泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。 同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。 在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
想象画面，理解诗意
如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 看到“千里”，我想到 幅员辽阔 。 看到“莺啼”，我想到： 莺歌燕舞 ， 看到“绿映红”我想到： 桃红柳绿 ， 看到“水村山郭”，想到： 依山傍水 ， 看到“酒旗风”，我想到： 迎风招展 。
由此我知道这句诗的意思是：幅员辽阔的江南 桃红柳绿，莺歌燕舞，乡村村镇依山傍水，酒 店的旗子迎风招展。
表达的观点——花草树木不仅能吸收空气中的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染，“绿色卫 士”是“城市之肺”。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、 快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到 在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
部编版六年级上册《语文园地六》图文讲解+练习
部编版六年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现大家交流的是学习古诗的方法，运用它们，可以更好地理解古诗。
(1)读古诗词的时候, 遇到不理解的字词, 可以借助注释理解。
(2)有画面感的诗句, 可以通过想象去体会。
(3)多了解一些古代文化知识, 也有助于我们理解古诗词的意思。
平时学习中，我也有一些学习古诗的好方法，比如：联系生活实际理解诗句；有意识地把一些古诗分分类；查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事、古代传说等；了解一些古诗词常用的修辞手法等。
还有的诗句让我想起了相关内容，有了一些想法，我就用铅笔在旁边做批注。
二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
仔细读一读这段话，很快就发现，花草树木是这段话的核心。
围绕花草树木，分别将它们比作“绿色卫士”“城市之肺”，作者要表达的观点就十分清楚了；花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用。
2.公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。
读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。
他怎样乘车最合适?先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿，所以排除。
然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车，在宋家洼下车。
三、日积月累1.五行：金、木、水、火、土五种物质。
上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡五色。
2.五谷：稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。
“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、麦、黍、菽、稷；另一种指麻、麦、黍、菽、稷。
两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。
古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。
五谷文化举足轻重，可谓人类文明之起源。
据权威资料显示，人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，说明五谷孕育了人类十多万年。
部编版小学语文六年上册第六单元《语文园地六》说课稿(附教学反思、板书)课件
板块二、交流平台 1.出示古诗《浪淘沙》
浪淘沙•九曲黄河万里沙 唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2.对照古诗，想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？ 3.学生交流，自由发言。 4.教师总结：我们学习了不少的古诗，大家都掌握了一些学习方法。 （1）借助注释理解古诗中的字词。 （2）有画面感的诗句，可以通过想象去体会。 （3）多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。
2.阅读课本第2小题中的图文，读完后用笔圈画出重点信息。 （1）交流关键字词和信息。 明确：关键词：“温泉镇”“早上九点以前”“宋家洼”。
（2）弄清小林同学的乘车要求，交流关键字词和信息。 明确要求： ①从温泉镇到宋家洼； ②早上九点以前到达。
（3）.采用排除法确定乘车方案。 1）阅读泡泡框中的提示文字，读懂其中的信息。 2）同桌交流共有几种乘车方案，再从中选择最佳方案。
第六单元《语文园地六》说课稿
部编版小学语文（六年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六 年级上册第六单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说 学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和 板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
如何在语文园地的教学过程中，实现预设与生成的矛盾结合， 这是值得我们进一步去实践的。因为这也是每个园地学习遇到 的共性问题，让语文走向生活，并且与生活有机结合，这样的 机会需要老师带领学生去创造。
总之，在今后的教学中，要不断的提高自身的综合教学能 力。
部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品课件(共32张PPT)
观点：在城市里种植大量花草树木有利 于改善生活环境。
我会说
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
从上面一段话中，我知道作者 要表达的观点是_________________ _______________________________ _______________________________
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想 一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点 以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去 爬山。他怎样乘车最合适？
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路（温泉镇上车、四通桥下 车）→86路（四通桥上车、宋 家洼下车）
语文园地六
交流平台
读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
我会说
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
从上面一段话中，我知道作者 要表达的观点是_________________ _______________________________ _______________________________
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想 一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点 以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去 爬山。他怎样乘车最合适？
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路（温泉镇上车、四通桥下 车）→86路（四通桥上车、宋 家洼下车）
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读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
部编版六年级语文上册《语文园地六》优秀PPT课件
为什么把它们比作城 市之肺呢？
因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低 灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，组织灰尘微粒 蔓延。
说说上面这段话表达 的观点是什么？
花草树木能调节空气，使人们生 活的更舒适。
怎样从一 人物是什么，再看讲的是什么事，进 行综合、概括，即什么时候什么人在 什么地点做了一件什么事，通过这件 事说明什么道理，就是作者想要表达 的观点。
1、读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可以借助注释理解。
2.许多古诗是描写景色的，对于有 画面感的诗句，我们可以通过想象 画面去体会诗句的意思。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 体会到江南春天的美丽景象。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
体会到新年时人们放 鞭炮热闹的场面。
带着这样的想象读， 让我体会到了诗歌的 美。
3.多了解一些古代文化常识， 也有助于我们理解诗词的意思。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《牛郎织女》
我知道诗人想表达的意 思是：黄河之水仿佛往天上 奔流而去，好像要到牛郎织 女家里去做客，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥奔月》
嫦娥偷取了 西王母送给丈夫 后羿的神仙药， 奔向月宫，从此 孤居广寒宫。
语文园地六
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读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低 灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，组织灰尘微粒 蔓延。
说说上面这段话表达 的观点是什么？
花草树木能调节空气，使人们生 活的更舒适。
怎样从一 人物是什么，再看讲的是什么事，进 行综合、概括，即什么时候什么人在 什么地点做了一件什么事，通过这件 事说明什么道理，就是作者想要表达 的观点。
1、读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可以借助注释理解。
2.许多古诗是描写景色的，对于有 画面感的诗句，我们可以通过想象 画面去体会诗句的意思。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 体会到江南春天的美丽景象。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
体会到新年时人们放 鞭炮热闹的场面。
带着这样的想象读， 让我体会到了诗歌的 美。
3.多了解一些古代文化常识， 也有助于我们理解诗词的意思。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《牛郎织女》
我知道诗人想表达的意 思是：黄河之水仿佛往天上 奔流而去，好像要到牛郎织 女家里去做客，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥奔月》
嫦娥偷取了 西王母送给丈夫 后羿的神仙药， 奔向月宫，从此 孤居广寒宫。
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读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
部编版六年级上册第一单元《语文园地》精品课件ppt完美版
2.漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。 这几句话选自《桂林山水》，运 用排比，将漓江水静、清、 绿的特点描写得形象生动。
3.在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩 虹那么绚烂。 这组句子选自《七月的天山》， 用排比，写出野花多、绚 烂的特点，突出天山的美。
小结作用
排比句在结构形式上有一种匀称 的美，读起来有节奏感，琅琅上 口，达到一种加强语势的效果。
用排比来抒情，显得 感情充沛；用排比来 叙事、写景，能使层 次清楚、描写 细腻、形象生动。
仿写句子
仿照教材把下面排比句说完整。 人们都爱秋天，爱她的________ ______，爱她的______________， 爱她的______________。
融入感受的方法，可以想到在今 后的习作中运用。
3.这样阅读有什么好处呢？ 阅读的时候，既要读进去，又要 想开去，不仅可以深化对课文思 想 内容的理解，而且可以活跃 思想，激发创造力。
自由交流 刚才，同学们举例了阅读《丁香 结》和《草原》这两篇课文想开 去的方法，我们都是首先读懂课 文，把握文章的主要内容，体会 文章的思想感情，从而想开去的。 请同学们自由交流 自己所读的其他文 章想开去的例子。
况是并列的。
太阳晒着地面，有些地区吸收的 热量多，那里的空气就比较热； 有些地区吸收的热量少，那里的 空气就比较冷。空气有冷有热， 才能流动，成为风。 一正一反的并列分句，通过吸收 热量多与少的对比，对应 了空气的热与冷。
学以致用
空的彩虹那么绚烂。
说说发现
读了这些句子，你们发现这几组 句子都有什么特点？ 这些句子都是排比句。排比句是 把三个或三个以上结构相同或相 似、意思密切相关、 语气一致的词语或 句子成串地排列的
人教部编版六年级语文上册《语文园地六》优质课件(共39张PPT)
认真读材料，明确本题中小 林同学从温泉镇到宋家洼，他希 望早上九点以前赶到。我们要从 三张公交路线图中选择最合适的 方案。
找一找，设计方案。
先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时 间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿， 所以排除。然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上 车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车， 在宋家洼下车。
词句段运用
运用恰当的方法，可以让我们更好 地理解古诗词。运用恰当的方法学习文 章及段落，也能更准确地把握文章段落 的观点。
本单元掌握的阅读方法。 抓住关键句，把握文章的主要观点。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。这些树木花草是城市 的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污 染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
语文园地六
第1课时 第2课时
第1课时
复
习
导 入
1.背诵第17课的三首古诗。
2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。
交流平台
阅读“交流平台”中3位学习伙伴的 话，说说你的发现。
理解古诗词的方法：
1. 借助注释理解。 2. 通过想象去体会。 3. 多了解古代文化常识，可以有助于理
解古诗词的意思。
诗句的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
找一找，设计方案。
先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时 间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿， 所以排除。然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上 车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车， 在宋家洼下车。
词句段运用
运用恰当的方法，可以让我们更好 地理解古诗词。运用恰当的方法学习文 章及段落，也能更准确地把握文章段落 的观点。
本单元掌握的阅读方法。 抓住关键句，把握文章的主要观点。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。这些树木花草是城市 的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污 染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
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第1课时
复
习
导 入
1.背诵第17课的三首古诗。
2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。
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理解古诗词的方法：
1. 借助注释理解。 2. 通过想象去体会。 3. 多了解古代文化常识，可以有助于理
解古诗词的意思。
诗句的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
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③ 运用排比手法，
列举了生活中同学们 浪费资源的事例。
为此，我发出以下倡议： 1.节约用水。洗完手后立即关上水龙头，做到人 走水停；用淘米水洗碗筷、浇花、冲厕所，做到 一水多用。 2.节约用电。随手关灯，杜绝“长明灯”；空调设 置在 26℃，开启时要关闭门窗。 3.节约用纸。将旧练习本中未用完的纸撕下来， 装订成草稿本；尽量用手帕代替纸巾，既安全又 环保。④
交流平台
交流内容
交流理解古诗词的方法或建 议。
交流展示
遇到不理解的字词，可以借助注释理解。 如，《江南 春》中的“山郭”是难理解的词，借助注释我们可以知道 它的意思是“依山而建的城”。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。 如，读到“一 水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，一幅生机勃勃而 又清静幽雅的田园风光图呈现在我们面前。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
交际范例 春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 爆竹声声辞旧
岁，银花朵朵贺新年。燃放烟花爆竹在给人们带来了 浓浓的年味和喜庆气氛的同时，也在环保、安全等方 面带来诸多问题和隐患。那么，你对此持什么看法？
各界人士
普通市民：应该。春节是我国的传统节日，燃放烟花爆竹能增添节 日的喜庆氛围。 环保局局长：不应该。燃放烟花爆竹会产生大量的有害气体，污染 空气，引发疾病。 消防队员：燃放烟花爆竹易引发火灾，应尽量少燃放烟花爆竹。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的 意思。如，读“南朝四百八十寺”这句诗，联系南朝大修 寺庙的历史，我知道了“四百八十寺”是虚指，形容寺院 很多。
词句段运用
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁 葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是 十分形象和确切的。 因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的 二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
各界人士
司机：不应该保留树。树会遮挡我们的行车视线，极易造成交通事故。 行人：应该保留树。树能遮阳，而且看着也赏心悦目。 交通局局长：不应该保留树。树给人们的交通带来极大的不便，造成道路经 常堵车。 道路附近居民：应该保留树。树能吸噪音，形成天然的隔离带，保障我们正 常休息。 环保局局长：应该保留树。没有老树，公路的空气质量会严重下降。
④ 分条详细列举了 本文所倡议的内容， 简明而有序。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 让我们 行动起来，珍惜资源、保护环境，共创完美家 园！⑤
六年级（5）班 李小明 2019年10月5日
⑤ 结束语得体，言
辞恳切。
名师总评：本文严格按照倡议书的格式，写出了节约资源的重要性及具
体的措施。 小作者观点明确、条理清晰，提出的措施非常贴合实际、具体 可行，容易引起大家的共鸣。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
如果我们还不知道反省，终有一日地球将成为埋葬 我们人类的一座坟墓。
生活中，很多同学也都在有意无意地浪费着资源。 水龙头“哗哗哗”地流着，用水的人却不知去向；电灯 整宿整宿地亮着，房间里却空无一人；笔记本被随 意地丢进垃圾筐里，上面却只写了几个字…… ③小学 生是未来世界的建设者，是未来地球的捍卫者，如 果我们都不懂得关爱地球，那人类还有什么希望呢！
① “家园” “母亲”等
写出了地球的重要性。
② 运用排比手法，
列举了人类浪费地球 资源的事例。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
部编人教版 六年级上册
语文园地六
( 6单元 )
口语交际
意 见 不 同 怎 么 办?
交际内容： 本次口语交际引导大家知道在意见产生分 歧时应该怎么办。
交际指导
分小组选择一 则材料讨论
小组成员各选一 个角色阐述看法
听到不同意见时，要 换位思考，积极沟通
注意事项： 1. 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 2. 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 3. 表达观点时，要简洁明了，要有根据。
习作
学写倡议书
本次习作要求仿照课本中的示例，就自己关心的 问题写一份倡议书。
习作例文
“节约资源”倡议书
亲爱的同学们： 地球是人类的家园，是哺育万物的母亲，我们理应
像善待自己一样去保护她。①然而，令人悲哀的是 ，我们了炉膛里的烟火；河 中鱼虾绝迹，变成了餐桌上的美味；野生动物倒地 ，变成了一件件毛皮大衣…… ②
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
眼科医生：不应该。每年都会有因燃放烟花爆竹而炸伤眼睛的案例。 环卫工人：不应该。燃放烟花爆竹会产生大量垃圾，给我们造成很 大负担，过年无法与家人团聚。 鞭炮厂工人：应该。市民燃放烟花爆竹，我们才能获得经济利润， 工厂才能运营下去。
究竟是要路还是要树呢？ 十几年前，我国南方的某座城市，为
了拓宽城市道路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大 树。 这件事在当地引起了热议。那么，你怎么看呢？