高考数学备考建议：有舍有得 稳中求胜
专家点评高考数学：数学重在稳中求变
专家点评高考数学：数学重在稳中求变专家点评2019年高考数学：数学重在稳中求变8日考试一结束，新浪高考第一时间邀请到9位嘉宾就2019年高考试题进行解读。
接下来是学大教育[微博]教研中心负责人、高中数学学科带头人韩乾老师解读2019年高考数学。
他总结，今年高考数学与去年相比大同小异，基本知识点都一样。
大家应该注意数学考试中的一个特点，那就是稳中求变。
以下为访谈实录全部内容：主持人：欢迎大家继续关注高考大讲堂节目。
接下来要为大家进行解读的是2019年高考数学。
邀请到的是学大教育教研中心负责人、高中数学学科带头人韩乾老师，先跟考生和家长[微博]们打声招呼。
韩乾：各位考生、家长们大家好。
主持人：我们这次解读的是北京和新课标一卷，你拿到之后有什么样的评价？韩乾：我拿到之后，第一感觉，跟去年相比是大同小异。
什么叫大同呢？两份卷子对比起来，考察的知识点基本上是一样的，都考察了主干知识，数学里面的函数、数列、三角、立体、概率等等，细分的话，选择填空题覆盖的知识点，两份试卷是一样的。
小异是这么几点，之前新课标解答题一题就是考察三角函数，今年换了新的类型，是数列，这个题在题型上新颖，对考生基本上没什么难度。
第二个小异指概率里面的题目，考样？韩乾：基本上一样。
感觉大同小异，没有什么太明显的变化。
主持人：对北京卷的印象呢？韩乾：拿到北京卷之后，很多同学出来说比较难，从新闻上看到有些考生出来之后，确实觉得状态不好，有些题没做出来。
我觉得跟13年比较持平的，考生觉得难可能是问法比较新颖。
主持人：您能不能举一个例子？韩乾：基本上很固定的题目类型，导数问题，跟平时的模拟试题是相符的，今年出了不等式，是三角类型的，但是很多同学并没有侧重这些，他们做的练习跟之前一样，就是简单的指数与对数函数构成的。
等式的证明要证两个方向，读懂没有问题，真正的处理上还是让考生颇费周折的。
解析几何第19题，第一问比较常规，简单问了离心率的问题。
第二问问的是直线和圆位置关系的问题。
高考数学备考建议：有舍有得 切记因小失大
高考数学备考建议：有舍有得切记因小失大高考刚刚结束，学校就组织还处于高二的我们进行了一次模拟高考，试卷就是当年的高考题。
在没有经过高三系统复习的情况下，我的数学取得了120多分的好成绩，而丢掉的分数也仅是因为粗心及做难题的时间不够。
这使我对接下来的高三学习有了很大的信心。
经过这次模拟高考，我明白了高考不仅考验我们有没有学全知识，更重要的是考验我们对知识的熟练掌握程度。
高考，不过就是在规定时间内既快又准地完成规定的任务。
模拟高考后不久我们进入了基础知识的全面复习阶段，也就是大家常说的第一轮复习。
因为要备战全国物理竞赛，我翘了一个半月的课，积累了一大波没做的作业，基本停止了正常的高考复习。
后来物理竞赛有幸进了省队，接着又参加清华的物理金秋营、去湖南参加实验培训、去大连参加全国决赛。
再次回到学校已经11月，三个多月没碰高考复习，期中考试却接踵而至。
我从年级第一直跌至二十四名，加上自己基本上错过了第一轮复习，当时的感觉真是糟糕透了。
迟来的基础知识复习当同学们开始专题复习的时候，我只好硬着头皮将基础知识和专题训练同时进行。
我对基础知识复习的理解就是全面不遗漏地复习一遍高中的数学知识。
于是，我买了一本最新的教参，个人觉得它的编排还是比较合理的，它先按不同的章分开，每章下面又分很多小节。
每个小节，前半部分是近几年的高考题，分AB组，A组的题较简单，正好可用来回顾知识点、重温一下解题思路;B组的题难度稍大，可用来训练解题思路和解题能力。
后半部分是模拟题，也分AB组。
我先是按照教参的编排顺序复习课本上相应的内容(千万别忽视了课本的复习，只做题是事倍功半的)，然后再做参考资料上相应的高考题组、模拟题组，就这样一节一节稳扎稳打地往后做。
这是一个漫长的过程，因为其他科目的复习也要同步跟进，每天的时间又有限。
大概用了三个月，我才完整地捋顺了课本，从前到后过完了两遍参考资料。
这个时候，感觉自己大脑中已经形成了完整的知识体系，这种感觉棒棒哒。
高三数学应试技巧如何在中发挥最佳状态
高三数学应试技巧如何在中发挥最佳状态高三的学子们，面对数学这门学科，在考试中想要发挥出最佳状态，取得理想的成绩，掌握一些有效的应试技巧是至关重要的。
以下将为大家详细介绍一些实用的技巧，帮助大家在高三数学考试中稳定发挥，展现自己的真实水平。
首先，扎实的基础知识是一切的根本。
在高三复习阶段，要对数学的基本概念、定理、公式等进行全面梳理和深入理解。
很多同学在考试中因为概念不清、公式记错而丢分，这是非常可惜的。
所以，建议大家准备一个专门的笔记本，将容易混淆和遗忘的知识点记录下来，随时翻阅强化记忆。
比如函数的定义域、值域、单调性等概念，三角函数的诱导公式，立体几何中的线面关系等，都要做到烂熟于心。
其次，做好考前的复习规划。
不要在考试前临时抱佛脚，而是要有计划地进行复习。
可以根据考试的范围和重点，将复习内容分成几个部分，每天安排一定的时间进行复习。
比如，周一复习函数部分，周二复习数列部分，周三复习立体几何部分等等。
在复习的过程中，要注重做一些典型的例题和练习题，加深对知识点的理解和应用能力。
同时，要对之前做过的错题进行整理和分析，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
在考试过程中，合理安排时间是非常关键的。
拿到试卷后，不要急于答题，先整体浏览一下试卷的结构和题型，大致了解各部分的难易程度。
然后根据自己的情况，制定一个答题的时间计划。
一般来说，选择题和填空题应该控制在 40 分钟左右，解答题要保证有足够的时间去思考和书写。
如果遇到难题，不要死磕，先跳过，把会做的题目做完后，再回过头来思考难题。
这样可以避免在一道题目上花费过多的时间，导致后面的题目没有时间做。
答题时，要注意书写规范和答题步骤的完整性。
数学考试是按照步骤给分的，即使最终答案错误，如果答题步骤正确，也能得到一定的分数。
所以，在答题时要条理清晰，逻辑严谨，每一步都要有依据。
比如在解答几何证明题时，要写出已知条件、求证内容、证明过程等；在解答函数应用题时，要写出函数关系式、定义域、最值的求解过程等。
高中数学 考前注意
高中数学考前注意
1、考前做“熟题”找感觉
挑选部分有代表性的习题演练一遍，体会如何运用基础知识解决问题，提炼具有普遍性的解题方法，以不变应万变最重要。
掌握数学思想方法可从两方面入手：一是归纳重要的数学思想方法;
二是归纳重要题型的解题方法。
还要注意典型方法的适用范围和使用条件，防止形式套用时导致错误。
2、顺应时间安排
数学考试安排在下午，故而考生平时复习数学的时间也尽量安排在下午时段。
每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，保持思维的灵活和流畅。
3、考前调整、休养生息
调整生物钟，中午、晚上睡好睡足，确保考时大脑和全身的生理机能充足，把数学的兴奋点移至下午，在考试时，使思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。
休养生息，“静能生慧”，静中能悟，静中能记。
数学需要悟，不悟不可能提升，数学也有背的东西，不背你要吃亏。
4、清点考具，熟悉环境，提前活动
清点考具在赴考离家前，备有专用的考试用具包。
熟悉环境在试坐中，包括考场内外环境，座位四周考生，座位课椅状况。
提前活动指准备提前半小时到考点，以防路况有变。
高三数学应试技巧合理利用中的各种技巧
高三数学应试技巧合理利用中的各种技巧高三阶段，数学考试对于很多同学来说是一项重大挑战。
然而，通过合理利用各种应试技巧，我们可以在考试中更加游刃有余，提高成绩。
以下是一些在高三数学应试中非常实用的技巧。
一、考前准备1、知识梳理在考前，对整个高中数学的知识体系进行系统梳理是至关重要的。
将各个章节的知识点、公式、定理等进行整理，形成清晰的知识框架。
可以通过制作思维导图或者列提纲的方式来帮助记忆。
2、错题回顾平时积累的错题是宝贵的复习资源。
在考前，认真回顾错题，分析出错的原因，总结解题的思路和方法，避免在考试中犯同样的错误。
3、模拟考试按照考试的时间和要求进行模拟考试，提前适应考试的节奏和氛围。
在模拟考试中，要注意时间的分配，找到自己在不同题型上的答题速度和效率，以便在正式考试中做出合理的安排。
二、考试中的答题技巧1、认真审题审题是解题的关键。
在拿到题目后，不要急于动笔，要仔细阅读题目，理解题目的意思，找出题目中的关键信息和条件。
对于一些复杂的题目，可以多读几遍，确保自己理解准确。
2、选择合适的解题方法根据题目所给的条件和要求，选择合适的解题方法。
高中数学的解题方法多种多样，如直接法、间接法、数形结合法、分类讨论法等。
在选择解题方法时，要综合考虑题目特点和自己的掌握程度，选择最简便、最有效的方法。
3、分步答题对于一些综合性较强的题目，可以采用分步答题的方法。
将题目分解成若干个小问题，逐步解决，这样可以降低解题的难度，也便于检查和纠错。
4、注意答题规范答题规范不仅可以让阅卷老师清晰地了解你的解题思路，还可以避免因为书写不规范而导致的扣分。
在答题时，要注意字迹工整、步骤清晰、符号使用正确。
三、时间管理技巧1、合理分配时间根据试卷的题型和分值，合理分配答题时间。
一般来说，选择题和填空题的答题时间不宜过长，要为后面的解答题留出足够的时间。
对于难度较大的题目，如果在规定时间内没有思路，可以先跳过，等完成其他题目后再回来思考。
高考数学备考策略与措施(精选3篇)
高考数学备考策略与措施(精选3篇)高考数学备考策略与措施（精选篇1）一、课后及时回忆如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。
可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排复习一般可以分为集中复习和分散复习。
实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。
分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。
分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
四、重点难点突破对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。
在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。
五、复习效果检测随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。
检测时必须独立，限时完成，助力检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。
高考数学考场取胜的六大武器
高考数学考场取胜的六大武器内容提要:紧张不能慌张：稳定情绪，有条不紊审题之后解题：审清题意，有的放矢会做保证做对：认真对待，万无一失快速必须准确：以准求胜，稳扎稳打易题优先难题：先易后难，效益为上答题莫忘检验：多管齐下，志在必得养兵千日，用兵一时。
历经千辛万苦的高三学生，都希望在高考时有个高水平的发挥，取得理想成绩，可是总是有的考生事与愿违，造成遗憾。
如何在高考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是举足轻重的事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。
只有平时多流汗，才能战时少流血。
决胜考场的能力必须在平时加以训练，不断总结每次考试的得失，寻找成功的经验，发现失败的原因，提炼出适合自己的考试方法和策略，根据我们的观察与分析，结合以往学生的经验和教训。
认为，应该重点从以下几个方面操练考试技能，提高考试技巧。
紧张不能慌张：稳定情绪，有条不紊走进考场，由于要求严格，场面严肃，气氛紧张，往往考生会产生条件反射，出现情绪上的紧张现象。
其实，这是正常现象，并且适度的紧张是必要的，它有利于激情的产生，提高思维速度，促进解题的效率的提高。
但是，有的同学患得患失，走向极端，变紧张为慌张，动作变形，思维走样，影响正常发挥。
怎样才能避免慌张呢？一方面，模拟考试需要高度重视，要营造仿真的考试环境，限时完成，养成在紧张环境中解答问题的有条不紊的品质。
再一方面，考前保持必胜的信心是非常必要的，走进考场要信心百倍，即使遇到困难也不要慌张，因为大家是平等的。
另外，要明确，进入考场适度紧张是正常的也是必要的，因为它有利于我们进入兴奋姿态，千万不能因此而引起不必要的慌张。
审题之后解题：审清题意，有的放矢常言说得好，“磨刀不碍切菜事”。
在批考卷时，经常发现学生在解答过程中，有的半途而废、有的张冠李戴、有的文不对题。
为此，我们走访了一些考生，他们觉得自己犯了低级的习惯性错误—审题不严。
审题是解题的基础，需要认真阅读，仔细推敲，完全明确问题的文字陈述和符号的含义，准确把握问题的条件和结论，必要时还要适当画出图表，列举、提炼出问题的关键，形成题目脉络，纲举目张。
数学必胜秘诀高考数学技巧总结
数学必胜秘诀高考数学技巧总结数学必胜秘诀：高考数学技巧总结在高考中，数学是很多学生头疼的科目之一。
但是，只要我们熟悉一些高考数学的技巧和方法，就能够更加游刃有余地应对各种数学题型。
本文将总结一些数学必胜秘诀，帮助考生在高考中取得好成绩。
一、理清思路，弄清题意在做数学题目时，首先要理清思路，弄清题意，准确理解题目所要求的内容。
有时候，题目中会有一些复杂的描述，我们需要通过仔细阅读和思考来抓住题目的关键信息，帮助我们解决问题。
在理解题目的基础上，我们可以尝试画图、列式子等方式来辅助解题，提高解题效率。
二、熟练掌握基本公式和定理在高考数学中，有一些基本的公式和定理是经常会用到的，考生需要熟练掌握它们。
比如，勾股定理、同角三角函数的基本关系等。
熟练掌握这些公式和定理，可以在解题过程中快速应用，节省时间，提高准确性。
三、借助图形解题图形在解决数学问题中起着重要作用。
在解题过程中，我们可以尝试将问题转化为几何图形，利用几何性质来帮助解题。
例如，在解决几何问题时，可以根据图形的特点，利用相似三角形的性质推导出所需的结果。
借助图形解题不仅能够提高我们的直观理解能力，还能够降低解题的难度。
四、灵活运用代数方法代数方法在解决数学问题中也是非常重要的。
通过将问题转化为代数表达式，我们可以应用代数运算的规律和性质来解题。
例如，在解决函数方程的问题时，我们可以通过构造函数式，运用函数的性质得出答案。
运用代数方法，我们可以将复杂的数学问题简化，提高解题的效率。
五、注意关键概念和特殊点在高考数学中，有一些关键概念和特殊点是经常会涉及到的。
考生需要特别关注这些内容，理解其定义和性质，掌握其应用方法。
例如，对于一元二次方程，我们应该熟悉其中的顶点、判别式等概念，了解其与方程解的关系。
掌握这些关键概念和特殊点，可以帮助我们更好地理解和解决数学题目。
六、刻意练习，提高技巧在数学学习过程中，刻意练习是非常重要的一环。
通过反复做题，我们可以熟悉题目的解法和思路，提高解题的技巧和速度。
高考数学复习：高考数学提分就要学会取舍敢放弃
高考数学复习：高考数学提分就要学会取舍敢放弃在忙碌的高中学习中，在紧张的高考复习中，或许你正在忙于大量的知识回顾，或许你在拼搏于无尽的题海，或许你还在为一道道题而苦恼，或许你还在为一次次考试和模考成绩不理想而沮丧。
但是，不知忙于埋头做题的你有没有发现，不是你的能力不够强，而是你对如何应考还很陌生。
我们复习的最终目的是提高考试成绩，提高成绩的途径大致可以分为两种：一是提高数学整体的素质和能力，更好的驾驭考试；二是熟悉考试特点，掌握考试方法，将自己已有的潜能和水平发挥到极致。
如果说在复习中，上面两种方法那一种更能在最短的时间内提高考试的分数呢？对于前者，是需要我们在整个高中乃至以前的学习积累下来的综合能力，这个能力的提高需要时间和积累，在短期内的提高是有限的；对于后者能力的了解和掌握对短期内迅速提高考试成绩的成效是很明显的。
而且，在一般的学校教育中，往往只重视前者而忽视后者。
我们用以下几个等式可以很好的说明上述两者的关系和作用。
一流的数学能力＋一流的考试方法和技巧＝顶尖的成绩一流的数学能力＋二流的考试方法和技巧＝二流的成绩二流的数学能力＋一流的考试方法和技巧二流的成绩其实对于考试方法和技巧的掌握，大致包含以下几个方面：一、熟悉考试题型，合理安排做题时间。
其实，不仅仅是数学考试，在参任何一门考试之前，你都要弄清楚或明确几个问题：考试一共有多长时间，总分多少，选择、填空和其他主观题各占多少分。
这样，你才能够在考试中合理分配考试时间，一定要避免在不值得的地方浪费大量的时间，影响了其他题的解答。
拿安徽省的数学高考题为例，安徽省数学高考满分为150分，时间是2小时，其中选择题是12道，每题5分，共60分；填空题4道，每题是4分，共16分，解答题一共74分。
所以在了解这些内容后，你一定要根据自己的情况，合理安排解题时间。
一般来说，选择题填空题最迟不宜超过40分钟，按照我们新东方培养的标准是让学生在30分钟之内高效的完成选择填空题。
高考数学考前复习实用方法
高考数学考前复习实用方法高考数学的复习要遵守胆大心细原则，既要全面，又要深入，那么复习数学有什么方法呢?下面是作者为大家整理的关于高考数学考前复习实用方法，期望对您有所帮助!高考数学复习方法建议一、大处着眼，仔细领会两个成功公式1.科学大师爱因斯坦的著名公式是V=X+Y+Z(V-成功;X-刻苦的精神;Y-科学的方法;Z-少说空话)。
2.成功=目标+计划+方法+行动。
学习好数学要有刻苦拼搏的精神，要有明确的奋斗目标加上切实可行的计划和措施方法，要天天见行动，苦干实干抓落实。
要站在整体的高度，重新认识自己所学，整体掌控所学的数学知识和方法及运用。
二、做到对知识和能力要求心中有数，自身优势和不足心中有数1.高考主干知识八大块①函数;②数列;③平面向量;④不等式(解与证);⑤解析几何;⑥立体几何;⑦概率﹑统计;⑧导数及运用。
要做到块块清楚，不足之处如何补偿有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。
2.掌控四大数学思想方法明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中体现在四大数学思想方法上。
四大数学思想方法是：①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想3.学习好数学要抓住四个三①内容上要充分领会三个方面：理论、方法、思维;②解题上要抓好三个字：数，式，形;③浏览、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);④学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清楚);方法(能力)是暗线(要领会、要提炼);思维(训练)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。
)三、光阴似箭，要争分夺秒6个月的时间很短，但对考生来讲犹如万里长征。
要有艰辛的思想准备，很多成功考生的体会告知我们，“信心和毅力比什么都重要”。
那些肯于用自己的脑袋学习，既有刻苦精神，又讲求科学方法的同学，在学习的道路上一定会有长足的进步。
高考数学大题答题技巧讲究“稳”
2021高考数学大题答题技巧讲究“稳”高考在即，考生们都在紧张备考，关于数学，小编为大家精心准备了2021高考数学大题答题技巧讲究“稳”，供大家参考学习，希望对大家有所帮助!大题讲究“稳”如果说小题是分数的基础，那么大题就是提高的保障。
只有大题拿的分数多，才有可能拿到更高的总分。
所以，在解答这些问题的时候一定要稳扎稳打，尽可能的拿到所有该拿的分数。
那么如何做到“稳”呢?以下五点值得我们关注：1、审题要慢、做题要快。
审题非常关键，不管是简单题还是难题，都需要你对题目要求有非常透彻的了解。
并且，因为前三道大题是中低档的题目，所以应该尽快的准确完成，以拿出更多的时间来给后面的难题。
因为只有前面有了保障，攻克后面高档题的时候才会有更多的信心，也才会更加放得开。
2、先易后难、分段得分。
每年数学得满分的考生少之又少，所以，你不要幻想着在高考时数学能够拿满分。
换个角度思考，学习再好的学生也会出现一些错误，所以，遇到难题感到做不下去实际上很正常，就看你如何能够从这些难题上尽可能多的争到分数。
在这个时候，分段得分就很重要了。
一定要把每个能想到的与题目考查范围相关的步骤都在试卷上写清楚，不管你是否确定就一定是这些步骤，也要写出来努力赢得步骤分。
既然高考是分段给分，那么我们的对策也就是分段得分。
3、灵活处理、有所取舍。
数学题需要一步一步的进行推导，在某一个环节当中出现意外很正常，在这个时候，我们不能死钻牛角尖，而是要灵活处理。
比如，可以先从中间的问题做起，进一步开拓思路;将上一个问题的结论作为下一个问题的条件;先把后面的题目解答出来再思考前面的题目……要有所取舍，不要在同一道题目上花费太多的时间，这样势必影响后面的答题。
4、书写规范、表达简洁。
一般来说，高考数学试卷最后大题给出的空白区足够写答案，但如果解题的时候罗罗嗦嗦，那就很有可能导致留白不够用，使卷面变的混乱起来。
同时，因为字迹的原因而使阅卷老师看不懂，这将是最糟糕的事情，千万不能因此失分。
高考数学高分技巧：抓大放小有舍有得
2019年高考数学高分技巧：抓大放小有舍有得提纲挈领梳理考点近期，考生需花一周进行学问梳理，借用《考试大纲》的书目，把教材和第一轮复习所用的资料平行打开，画出学问链的树状图或学问结构流程图，回来教材的作用是明白相关概念，熟记公式和定理，找出考试的冷点;回来第一轮复习所用的资料的作用是圈出考点，找出高频考点、亮点和重点，归纳出考点常用命题背景和形式，悟出可能出现的命题背景和形式。
温故知新热身预练在“大稳定、微创新”的大背景下，其实数学试题的内容、形式、难度的变更不大，对各个内容的考查点和数学思想方法变更不大，只有温其故——曾经的高考真题，才能知其新——将现的高考试题。
温故真题的目的是悟出考查目标、要求和思想方法，如温故空间几何，知客观试题中须要考查空间几何体的三视图，重点是考查空间想象实力和逆向思维，通过三视图逆向想象出直观图，然后考查体积、表面积和外接球的体积和表面积，解答题文理试题同背景，第一问会考查平面几何的基本图形的性质，会考查平面几何的中位线定理、三线合肯定理、勾股定理的逆定理和余弦定理，其次问文科会考查三棱锥的体积公式和相关变式;理科在建系条件成熟后考查二面角、线面角和探究问题。
要用两周时间对近年高考试题中重点题进行热身预练，包括新课标(I)、(II)和辽宁省试题(辽宁省试题也是国家考试中心命制的)，有条件的话可以仿照高考真题命制试题进行热身训练。
调整心态养精蓄锐即将迎来高考的学生尽管经验了多数次大大小小的考试，但是高考必竟是人生中重要的一次考试，随着考试时间靠近，考生的心理多少也会发生一些变更，也有些考生惊慌得不知所措，不知当下在做什么，又应当做什么，调整考生心态是考前特别重要的环节，并且考生和家长须要做足的功课，考生调整心态以“自我调整为主，环境调整为辅”的调整原则，首先要客观地分析和评价自己的优势与不足，不要每天想着高考，把好成果看成对得起自己，对得起家长和老师那是特别苦痛的事情。
高考数学选择题取胜秘诀：快、活、稳
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【高中数学】高考数学大题答题技巧讲究“稳”
【高中数学】高考数学大题答题技巧讲究“稳”大题讲究“稳”如果小问题是分数的基础，那么大问题就是进步的保证。
只有当你在重大问题上获得更多分数时，你才能获得更高的总分。
因此，在回答这些问题时，我们必须保持稳定，尽可能地获得我们应该得到的所有分数。
那么，如何实现“稳定”？以下五点值得我们注意：1、审题要慢、做题要快。
考题非常关键。
无论是一个简单的问题还是一个困难的问题，你都需要非常透彻地理解主题的要求。
此外，由于前三道主要问题是中低档问题，因此应尽快准确完成，以便为后面的问题花费更多时间。
因为只有在前面有保证的情况下，当我们克服后面的高端问题时，我们才能更有信心，更开放。
2、先易后难、分段得分。
很少有考生每年都能获得数学满分，所以不要幻想在高考中获得数学满分。
从另一个角度来看，不管学生有多好，他们都会犯一些错误。
因此，当遇到问题时感到无能为力是正常的。
这取决于你如何从这些问题中获得尽可能多的分数。
此时，分段评分非常重要。
一定要在试卷上写下与题目考试范围有关的每一步。
不管你是否确定一定是这些步骤，你也应该把它们写下来，努力赢得步骤分数。
既然高考是分级的，我们的对策就是分级的。
3、灵活处理、有所取舍。
数学问题需要一步一步地推导出来。
在某个环节发生事故是正常的。
现在，我们不能陷入死胡同，但要灵活应对。
例如，我们可以从中间问题入手，进一步探索思路；将上一个问题的结论作为下一个问题的条件；首先回答以下问题，然后思考前面的问题。
做出选择。
不要在同一个话题上花费太多时间，这将不可避免地影响后面的答案。
4、书写规范、表达简洁。
一般来说，高考数学论文最后一个大问题所给出的空白区域足以写出答案，但如果在解决问题时措辞冗长，则可能导致空白不足，使纸张表面混乱。
同时，如果批改老师因为手写而听不懂，那将是最糟糕的事情。
不要失分。
5、争分夺秒、学会抢分。
考试还剩30分钟，如果我不做三道大题该怎么办？顶尖学生的建议是先做最后一道题，然后做倒数第二道题。
有舍有得,稳中求胜——高考数学备考之我谈
有舍有得,稳中求胜——高考数学备考之我谈
郭晨
【期刊名称】《高校招生》
【年(卷),期】2015(000)001
【摘要】2013年临近暑假,高考刚刚结束,学校就组织还处于高二的我们进行了一次模拟高考,试卷就是当年的高考题。
在没有经过高三系统复习的情况下,我的数学取得了120多分的好成绩,而丢掉的分数也仅是因为粗心及做难题的时间不够。
这使我对接下来的高三学习有了很大的信心。
【总页数】2页(P60-61)
【作者】郭晨
【作者单位】清华大学
【正文语种】中文
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总结高考数学二轮复习要遵循的五个原则
总结 2019 高考数学二轮复习要按照的五个原则华罗庚先生指出：取法乎上得此中，取法乎中得其下。
在高考数学第二轮复习中，教师对例练的选编，不只是要剖析清楚问题的结构，还需要有高屋建瓴的认知能力 .关于一道数学识题，不必定需要每一位学生都去弄清楚问题的深层次背景，教师却一定习惯于掌握问题的源与流，唯其这样，教师才能应付自如地驾御讲堂，应付讲堂上那些擅长钻牛角尖同学的奇思妙想 .所以，下边是高考数学二轮复习要按照的五个原则，希望考生仔细阅读。
原则一关注学情，突显能力选编例练最重要的一条就是要依据所任班级学情而定，目标定位要准，过高和过低的标准都达不到有效复习的目的 .对基础题、中等难度题要多项选择，对思想跨度大、综合性强的题目要适入选，对偏题、难题、巧题则不选 .另一方面要舍得放弃那些看似经典但已经不合适时代要求的传统数学题，做到原创与改编相联合。
考察能力、提高学生的科学修养是新课标的理念 .但过分重申能力而小看基础知识明显也是不可以取的。
试题再新奇，能力要求再高，也离不开基础知识、基本技术和基本思想方法的承载作用，这些需要常常的练习与稳固，养成优异的数学学习习惯、培育数学涵养。
所以，我们在试题选编时，仍是要面向全体学生，要指引知识与能力并重，既要着力提高学生的能力，也不要淡化基础知识和基本技术的教课。
原则二以本为本，采用真题课本中的例题、练习是众多教材编写者集体智慧的结晶，这些题目中有的是过去高考题的改编，有的是原创，有的是对教材中知识点的增补与延长，它们是高考试题的主要生长点，是母题，是本。
所以，复习时选题不要忽略课本中的例练，必定要指引学生把课本例练弄懂、弄透，举一反三 .教师要擅长对课本中的典型题目进行改编，并在此基础上倡导原创。
新课改高中教材重申，言之有理的文字说明也算严格证明，比方二项式定理的证明，一悔过去经过数学概括法和组合数的第二性质的传统证明，而是经过组合数的意义，以文字表达的方式证明，这类证明学生常常不习惯，为此我们能够从习题中选题改编成例练让学生达成。
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2019高考数学备考建议：有舍有得稳中求胜高考刚刚结束，学校就组织还处于高二的我们进行了一次模拟高考，试卷就是当年的高考题。
在没有经过高三系统复习的情况下，我的数学取得了120多分的好成绩，而丢掉的分数也仅是因为粗心及做难题的时间不够。
这使我对接下来的高三学习有了很大的信心。
经过这次模拟高考，我明白了高考不仅考验我们有没有学全知识，更重要的是考验我们对知识的熟练掌握程度。
高考，不过就是在规定时间内既快又准地完成规定的任务。
模拟高考后不久我们进入了基础知识的全面复习阶段，也就是大家常说的第一轮复习。
因为要备战全国物理竞赛，我翘了一个半月的课，积累了一大波没做的作业，基本停止了正常的高考复习。
后来物理竞赛有幸进了省队，接着又参加清华的物理金秋营、去湖南参加实验培训、去大连参加全国决赛。
再次回到学校已经11月，三个多月没碰高考复习，期中考试却接踵而至。
我从年级第一直跌至二十四名，加上自己基本上错过了第一轮复习，当时的感觉真是糟糕透了。
迟来的基础知识复习当同学们开始专题复习的时候，我只好硬着头皮将基础知识和专题训练同时进行。
我对基础知识复习的理解就是全面不遗漏地复习一遍高中的数学知识。
于是，我买了一本最新的教参，个人觉得它的编排还是比较合理的，它先按不同的章分开，每章下面又分很多小节。
每个小节，前半部分是近几年的高考题，分AB组，A组的题较简单，正好可用来回顾知识点、重温一下解题思路；B组的题难度稍大，可用来训练解题思路和解题能力。
后半部分是模拟题，也分AB组。
我先是按照教参的编排顺序复习课本上相应的内容(千万别忽视了课本的复习，只做题是事倍功半的)，然后再做参考资料上相应的高考题组、模拟题组，就这样一节一节稳扎稳打地往后做。
这是一个漫长的过程，因为其他科目的复习也要同步跟进，每天的时间又有限。
大概用了三个月，我才完整地捋顺了课本，从前到后过完了两遍参考资料。
这个时候，感觉自己大脑中已经形成了完整的知识体系，这种感觉棒棒哒。
到这时几乎所有的高考题，我都可以看穿它背后考查的内容，虽然很多题自己依旧不能解，但只要看了参考答案，很快就能发现自己思维的盲点，理解题目本身蕴含的数学意义。
各种题型分而治之在进行第一轮复习的同时，我也在进行专项题型的训练(即第二轮复习)，这个阶段我一直坚持到了高考。
我对自己想读的大学做了深入的了解，已经很清楚在高考中大概要达到一个什么样的分数才能进入这所大学(尽管因为竞赛，我已先行获得高考自主选拔录取降分的优惠，但我的目标是裸分考进心目中的学校)，然后把这些分数分配到各个科目。
我发现，数学只要考到130多分就够了，然后我把这130多分再分配到各个题型上去，看哪些题可以舍弃，哪些题不能舍弃，这使我对整张数学试卷的答题策略有了清晰的认识。
首先我分析了近几年本省数学考卷的构成：十道选择题→五道填空题→六道大题。
对于前十五道题，我研究了近几年高考卷，发现大部分是基础题，只需要训练速度与准确度，少部分是技巧题，需要比较好的思维和联系课本知识的能力。
对这一部分题型，我专门去买了小题集(里面有很多套测试题，每套只有十道选择题和五道填空题)来专项突破。
每天测一套，我做练习的目的是提高速度和准确度，目标是在25分钟之内完成并保证100%正确率。
刚开始一套测下来要用四十多分钟，还常出错。
在基础知识复习的基础上，这部分题就靠多练，练了几十套之后就很有感觉了，上手很顺畅。
最后我基本达到了自己的目标，25分钟完成，偶尔错1题。
对于后面的大题，我发现本省高考数学试题安排几年来都是固定的顺序(结果2019年高考时顺序变了，这个还是要小心)，16三角函数→17数列→18概率/排列组合→19立体几何→20解析几何→21函数与导数(我们高考时概率/排列组合和函数与导数的顺序调换了)。
其中，20、21题比较难，21题是压轴题，18、19题尽管不难，但对书写要求比较高，表达不规范常被扣分。
16、17题则比较容易。
于是我的对策是分而治之：16、17题偶尔做做练练速度；18、19题经常做，把过程都写下来，对照标准答案看自己哪一步写得不规范，哪里可以更简洁；高强度的训练重点放在了20、21题。
一般来说，我完成前面十九道题之后平均还剩50~60分钟的时间。
20题的解析几何不仅难，对书写要求也比较高，没有经过训练，就算做出来了，要简洁无破绽地表达出来，只书写一项就要用去二三十分钟，这在争分夺秒的高考中是绝对不能忍受的。
于是我加大这方面的训练，搜集了很多解析几何的大题，做了全国各地的高考题、模拟题，最后整个过程写下来基本稳定在20分钟左右。
剩下30~40分钟就是攻克最后的21题，一般我会用7~8分钟做完21题的前两小问。
第三小问是整张试卷的压轴题，我会先读题目，思考五六分钟，如果感觉前面的题有种不安全感(多练就会有这种感觉，如果前面正确的话内心是会比较安稳的)，同时第三小问没思路我就去检查前面的题；如果感觉前面比较顺，有安全感，我就会继续做第三小问，有时灵感一来就做出来了，有时挨到交卷也憋不出一个字。
但我不会去纠结，不会把试卷翻过来翻过去，一会儿想检查，一会儿又不甘心想做出后面的题，这种慌乱是考试的大忌。
无论做什么，我都要求自己拿得起放得下，有时候舍弃了第三小问，检查出了前面十几分的错误，无疑是值得的，就算因为检查(没有检查出错误)没做第三小问，我也不会后悔。
因为我的高考目标就是140分，我只求保证会做的题全部做对。
正因为21题第三小问比较难，我在平时训练时经常做不出来，所以我将重点放在前两小问，第三小问做不出来就向同学和老师请教，体会那种数学思维的跨越，也不强求自己高考一定能做出。
我觉得，要保证完成第三小问，势必要花费大量的时间，而高考最后考量的是总成绩，在时间有限的情况下，我选择放弃，把时间投入到前面题型的巩固或是其他科目的复习上。
练为战，不为看第一轮复习结束后，我一直都在进行第二轮复习，与此同时我自己又增加了第三轮复习――整张试卷的模拟测验。
我去市面上买了很多套试卷(没有纠结买什么，难度、题型和本省高考一样就入手，主要挑仿真度高的模拟题，因为历年各省(区、市)的高考题很多都已经做过了，再拿来自测分数会偏高很多)，刚开始我每周做一套，我会选择某个晚自习到一个无人的教室，调好闹钟，模拟高考。
随着高考的临近，我用在第二轮题型专项突破的时间减少，加大了整张试卷的训练，最后几周到了两天一套卷(我指的是除了老师每天布置的几套试卷之外自己附加的试卷)的练习频率，并且都严格按照高考的时间，从上午九点开始，到十一点结束。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
复习中遇到的其他问题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
刚开始复习时，有种剪不断理还乱的感觉。
面对庞大的知识网络，我整天都不知道自己复习了什么，整天都在纠结该做什么，一方面想赶紧把时间投入进去，一方面又不知道该把时间投入到哪儿，非常盲目。
渐渐地，我找到了一个可操作的循环周期，每天复习一小节，做一套小题，练两道解析几何，这样就不再纠结每天到底该干什么。
我照这个周期进行下去，慢慢调整，坚持到高考。
对于老师布置的作业，我向来不是盲目去做。
我不做与自己的复习计划重复的东西，只做对自己有价值的东西。
比如老师发的某张试卷，上面关于某个知识点的题是我没见过的类型，而其他题目的题型我都训练过了，那我就只做没见过的那一部分，其他的快速看看就过去，简单来说就是“取其精华去其糟粕”。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
高考前三周的一次考试，数学还狠狠打击了我一次，110多分的成绩让我很受挫。
我想自己高二都能考120多，临近高考成绩居然还退步了，当时的感觉真有点儿崩溃，对自己高三一年的努力也产生了怀疑。
等我慢慢冷静下来，仔细分析，高二时的模拟高考是因为自己完全没有心理压力，而这次考试，自己在做某道题时突然就感觉到非常厌烦，不想再做下去，于是思维越走越远，注意力越来越不集中，最后很多题都没写，而并非不会做。
考场上会发生很多意外，高考也不例外，但无论考场上发生了什么，想想自己一年的付出，无悔就好!。