人教版初中地理《中国的地理差异》PPT课件完美版1

A C
B
200mm 400mm 800mm
1 600mm
四大地理区域
2.观察图5.5中的界线B，并与图5.1中的等降水量线、1月等温线相比较： （1）界线B大致与1月哪条等温线的分布最接近？ 0°C等温线相接近 （2）界线B大致与哪条等降水量线的分布最接近？ 800mm等降水量线最接近 （3）确定界线B考虑主导因素是什么？ 气候（气温和降水） （4）界线B与秦岭—淮河一线是否接近？ 接近
主要原因
降水不同，
以北降水少，
以南降水多。
小结思考：秦岭—淮河一线的地理意义有哪些？
北方
秦岭-淮河
南方
①1月0℃等温线通过的地方 ②河流有无结冰期的界线 ③亚热带和暖温带的分界线 ④800毫米年降水量线通过的地方 ⑤水田和旱地的分界线 ⑥湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑦温带季风气候和亚热带季风气候的分界线
A C
B
0℃
四大地理区域
3.观察图5.5中的界线C，并与图5.1中的三级阶梯分界线相比较：
（1）界线C大致与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？第一、二阶梯的分界线 （2）确定界线C考虑主导因素是什么？ 地势（海拔）
A C
B
图5.1 我国的三级阶梯
2019
随堂练习
读下图，回答1—3题。
1.D区域与其他三大区域界定的主导因素是
秦岭---淮河
地 理 差 异 秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭-淮河以北地区
秦岭-淮河以南地区
自
1月平均气温
然
差
年降水量
异
主要气候
低于0℃ 低于800mm 温带季风气候
高于0℃ 高于800mm 亚热带、热带季风气候
河流流量（大、小）
小
大
河流冬季结冰
有
无
植被类型
落叶阔叶林 、针叶林 常绿阔叶林
人
农田类型
2019
四大地理区域
四大地理区域
综合考虑地理 位置、自然地理、 人文地理的特点， 将我国划分为四 大地理区域
四大地理区域
1.观察图5.5中的界线A，并与图5.1中的等降水量线相比较： （1）界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？400mm等降水量线最接近 （2）确定界线A考虑主导因素是什么？ 降水（季风）因素
地 理 差 异 分析导致秦岭-淮河以北地区和以南地区自然差 异的主导因素。
植被类型
有什么不同？ 北方
温带落叶阔叶林
为什么不同？ 主要原因
气温不同，
南方 亚热带常绿阔叶林
以北气温低，
共同的影响因素：
以南气温高。
气候的影响
归纳
河流流量
有什么不同？
北方 汛期短，流量 小，
有结冰期
为什么不同？
南方汛期长，流量 大， 无结冰期
仅5.9毫米
台湾岛东北部的火烧 寮是我国降水最多的 地方，年平均降水量
达6 558毫米。
地 理 差 异——地势
地理差异
青藏高原地高天寒，雪峰连绵
长江三角洲地势低平，温暖湿润
地理差异
人类活动差异
东部
农业
耕
人口
多
城市
多
交通
密
经济发
展水平
高
西部 牧 少 少 疏
低
地理差异
吃 货 地 图
地理差异
地理差异
2019
中国的地理差异
地理差异
“世界屋脊”——青藏高原
地势高峻，雪山连绵，冰川广布。
地理差异
内蒙古高原
辽阔坦荡，草原广布
地理差异
黄土高原
支离破碎，沟壑纵横，黄土广布。
地理差异
东北平原
地理差异
江南水乡
地 理 差 异——气温
气温：自南向北， 纬度逐渐_升__高__,气 温逐渐_降__低__。
文
主要粮食作物
差
异 传统交通工具
旱地 小麦 陆运
水田 水稻 水运
传统民居特点 屋顶坡度小，墙体厚 屋顶坡度大，墙体高
地理差异
秦岭—淮河一线的地理意义
我国干湿地区的划分
我国温度带的划分
秦岭半湿润 淮河
湿润
暖温带 秦岭 淮河
亚热带
秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中，相当于哪两个区 的分界线？在温度带的划分中，相当于哪两个带的分界 线？
-28℃ -24℃
从
-16℃
南
-8℃
向
北
0℃
气源自文库
温
8℃
逐
渐
16℃
降
低
地理差异
落叶阔叶林 高寒草甸
雨林
针叶林 针阔混交林 常绿阔叶林
地 理 差 异——降水
降水量的空间分布规律：
从东南沿海向西北内陆递减
800毫米年降水量线: 秦岭——淮河一线
地理差异
吐鲁番盆地中的托克 逊是我国降水最少的 地方，年平均降水量
A.气温 B.降水C.气候 D.地势
2.华北平原位于图中哪个区域
A. A B. B C. C D. D 3.C和D两个区域相同的产业是
A. 种植业 B. 林业 C. 畜牧业 D. 渔业
4. 四大地理区域与下列景点搭配正确的一组是
①
②
③
④
A. ①—北方地区 B. ②—南方地区 C. ③—青藏地区 D. ④—西北地区
5.《晏子春秋》中说“橘生淮南则为橘，生于淮北
则为枳(zhǐ)”，造成这一差异的主要因素是( )
A.市场因素
B.土壤因素
C.地形因素
D.气候因素
橘
枳：果肉酸苦，有药用价值
6.下列描述分别与那个地区最相吻合 A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 B.夜来南风起，小麦覆陇黄 C.烤肉青稞闻玉殿，白云曛(xūn)醉落羊 栏 D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
7.关于图中四大地理区域的叙述，正确的是 A.我国种植业主要分布在甲地区和乙地区 B.甲地区每年都举办那达慕大会 C.制约丙地区农业生产的主要因素是水源 D.丁地区人们爱吃牛羊肉
2019
谢谢聆听
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象 2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。 3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。 4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。 5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。 6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长”的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。 7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“妈妈”最善最 美的心 灵 8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。