新人教版四年级数学下册小数的大小比较课件

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部编人教版数学四年级下册第2课时小数的大小比较

第2课时小数的大小比较1．（易错题）比较下面小数的大小。

7.9 ○8.2 0.473○0.479 0.09 ○0.1 2.7 m○2.7 dm0.6 ○0.60 0.5吨○1千克 3.95 kg ○4.25 kg 5.6 m○5 m 6 dm2．小法官。

（对的画“√”，错的画“×”）(1)小数一定都比整数小。

( )(2)比5.6大，比5.8小的一位小数只有1个。

( )(3)因为9大于1，所以0.009大于0.010。

( )(4)小数的位数越多，小数就越大。

( )3．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？□<1.8<□□>23.47>□□<5.006<□□>70.02>□5．按要求排列下面各数。

(1)把7.05、7.005 、7.5、0.75和0.705按从大到小的顺序排列。

( )>( )>( )>( )>( )(2)把51.57、50.76、51.75、50.67、52.65和52.56按从小到大的顺序排列。

( )<( )<( ) <( )<( )<( )(3)把0.3、0.32、0.23、0.023和0.302按从小到大的顺序排列。

( )<( )<( )<( )<( )6．如果每个□里只填一位数，想想看，都能填哪些数？4.□<4.44可填( ) 75.1□<75.17可填( )3.0□<3.1可填( ) 9.□9<9.9可填( )0.7□>0.669可填( ) 3.549<3.□1可填( )第2课时小数的大小比较1．< < < > = > < =解析比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较小数部分的十分位，十分位上大的数就大；如果十分位也相同，就比较百分位，百分位上大的数就大；如果百分位也相同，就比较千分位……特别要提醒的是，小数的大小和小数位数的多少没有关系，要从高位起，一位一位地比较，直到比出大小为止。

人教版四年级数学下--小数的大小比较

小数数位顺序表
在
里填上“＞“或”＜“或”=“。
666 ＞ 99
760 ＜ 6701
654 ＞ 543
8321 ＜ 8436
回顾知识，整数的大小怎样比较的? 1.先数位数,位数多的数就大, 2.如果位数相同,就从最高位比起，最高位相同就比较下一位，直到比较出大小为止。
猜一猜
0.98 ＜ 0.99
练习十
6. 先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。
0.09 ＜ 0.12
0.09
0
0.28 ＜ 0.3
0.3
0.4 ＞ 0.04
0.4
0.1 0.04 0.12
0.2
0.3
0.4
0.28
7. 比较下面每组中两个数的大小。
7.9 ＜ 8.2
5.7 ＜ 5.8
0.51 ＞0.509 0.6 = 0.60
两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。
6 5 6.4 > 5.8 4.5 4 5 < 0.54 4 < 4.7 4 7 0.57 7
比较下面每组中两个数的大小。
3元＞ 2. 2 6元
4.7 4 7 2 3 ＜ 4. 4 79
6. 6 3 5米＜ 6. 6 5 3米 0. 0 4 5 8 ＜ 0. 0 54
＜
＜
11. 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?
1 ＜ 1.8 ＜ 2 23 ＜ 23.47 ＜ 24
5 ＜ 5.006 ＜ 6
70 ＜ 70.02 ＜ 71
12.附加题：下面的
能填哪些数字？
3.
5＞ 3.62
6、7、8、9

人教版小学数学四年级下册第四单元小数的比较大小

小数的性质：
在小数的末尾添上零或去掉零小数的大小不变。
判断下列式子是否正确，并说出原因。
4 < 3.99 (×) 0.4 > 0.37 ( √ ) 4.099 > 4.1( × ) 4.2 > 4.20 ( √ )
预赛 13.27秒次赛 13.26秒
复赛 13.18秒决赛 12.91秒平世界记录, 获得世界冠军
十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
7.9＜ 8.2
5.9＞ 5.8
＜ 3.1元＞2.6元 6.35米 6.53米
1.374＞ 1.3 4.723＜ 4.79 1.23 ＜1.32 0.458＜0.1＞0.509
观察下面的图片, 猜一猜哪一幅是新疆、内蒙古、西藏。
重11.85克
绿毛龟
重24.3克
金钱龟
重11.68克重11.84克
小鳄龟平胸龟
• 1、绿毛龟的蛋与金钱龟的蛋，
• 哪个更重？ • 2、金钱龟的蛋与小鄂龟的蛋，
• 哪个更重？ • 3、金钱龟的蛋与平胸龟的蛋， • 哪个更重？ • 4、绿毛龟的蛋与平胸龟的蛋， • 哪个更重？ • 5、小鄂龟的蛋与平胸龟的蛋，
内蒙古、新疆、西藏是我国面积最大的三个自治区。按从小到大的顺序排一排.
＜
＜
猜一猜这两个是我国的什么岛？
台湾岛是我国的第一大岛!
我买1本练习薄用了0.60元。
我买1套三角尺用了0.6元。
三角尺和练习薄，哪个贵一些？
•小丽到超市买来以下水果： •香蕉 0.8千克 •苹果 0.80千克 •草莓 0.800千克 •他买的那种水果更多一些？ • 0.8 0.80 0.800
9.00秒

人教版小学四年级下册数学4小数的意义和性质3小数点移动引起小数大小的变化课件

说一说你是怎么计算的。
扩大到原来的10倍
就是把0.07的小数点
0.07
0.07×10
0.7
就是乘10
向右移动一位
扩大到原来的100倍
就是把0.07的小数点
0.07
0.07×100
7
就是乘100
向右移动两位
扩大到原来的1000倍
就是把0.07的小数点
0.07
0.07×1000
70
就是乘1000
向右移动三位
10 100 1000
要解决这个问题，怎样列式呢？
3.2÷10＝ 3.2÷100＝ 3.2÷1000＝
说一说你是怎么计算的。
3.2
缩小到原来的 1
10
就是除以10
就是把3.2的小数点
3.2÷10
0.32
向左移动一位
3.2
缩小到原来的 1
100
就是除以100
就是把3.2的小数点
3.2÷100
0.032
归纳小结
把 0.07 扩大到原来的 10 倍，就是×10；把 0.07 扩大到原来的 100 倍，就是×100；把 0.07 扩大到原来的 1000 倍，就是×1000。
实际上就是把 0.07 的小数点分别向右移动一位、两位、三位。
（2）把3.2分别缩小到原来的 1 、1 、 1 ，
各是多少？
小数点向（左）移动（两）位小数相当于把原数（除以100 ），小数就（缩小）到原数的（ 1
100 9 m ÷100 ＝0.09 m 9000 mm ÷100 ＝90 mm
）；
0 0 0 9.
小数点向（左）移动（三）位小数相当于把原数（除以1000 ），小数就（缩小）到原数的（ 1

人教版数学四年级下册课件4.4 小数点移动引起小数大小的变化(例1、2、3)

1万元人民币就是10000个1元,相当于1元×10000。因为1元人民币兑换0.1563美元,所以1万元人民币可以兑换 10000个0.1563美元,即0.1563×10000。你会计算0.1563×10000吗? 0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。 0.1563×10000=1563(美元) 答:1万元人民币可以兑换1563美元。
9 mm
9m =
9 000 mm
小数扩大到原来的1000倍
从上往下观察，你发现了什么规律？小数点向右移动一位，相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍移动两位，相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍移动三位，相当于原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍 ......
从下往上观察
小数点向左移动一位
9m =
9000 mm
0.9 m =
900 mm
小数缩小到原数的 1 10
从下往上观察
小数点向左移动两位
9m =
9000 mm
0.09 m =
90 mm
小数缩小到原数的 1 100
从下往上观察
小数点向左移动三位
9m =
9000 mm
0.009 m =
9 mm
小数缩小到原数的 1 1000
【例2】（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
小数点会发生怎样的变化呢? 一个小数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍后,小数点分别向右移动一位、两位和三位。怎样表示呢? 用这个数分别乘10、100、1000。
0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70
4.4 小数点移动引起小数大小的变化

人教版小学四年级下册数学4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较课件

第一名：小明
3.05m ＞ 2. 3＞2
m 小明跳的最远。
第一名：小明那接下来该怎整数么部进分行相比同较，呢? 就比较十分位。
第一名：小明
接下来对百分位进行比较。
第二名：小军
小军跳的第二远。
2. 8 m ＜ 2.93m
8＜ 9
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
第一名：小明第二名：小军第三名：小莉第四名：小红
B 钢笔：7.50元尺子：0.80元书包：15.60元
C 钢笔：7.70元尺子：0.50元书包：16.00元
A 钢笔：7.80元尺子：0.56元书包：15.50元
B 钢笔：7.50元尺子：0.80元书包：15.60元
C 钢笔：7.70元尺子：0.50元书包：16.00元
钢笔：因为7.80＞7.70＞7.50，所以买钢笔到B商店。尺子：因为0.80＞0.56＞0.50，所以买尺子到C商店。书包：因为 16.00 ＞ 15.60 ＞ 15.50 ，
999 1000 856 865 1000 ＞ 999 ＞ 865 ＞ 856
同学们都喜欢什么体育运动呢？
打羽毛球
游泳
跑步
跳远
四名同学在跳远
你能给他们排出名次吗？
我们要怎么进行小数的比较呢？
因为小数由三部分组成，我们可以先比较整数部分。
观察表我们可以得到，整数部分除了小明是3，其余人都是2。
按体重排：43.9＞43.6＞38.5＞37.8 小强小芳小军小红
练习
森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02 秒，排一排名次。 14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒第一名：小鹿第二名：小狗

人教版数学四年级下册3 小数点移动引起小数大小的变化(第1课时小数点移动引起小数大小的变化的规律)

哦，就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。
整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0” 必须去掉。
0.07×10＝0.7 0.07×100＝7 0.07×1000＝70
小数部分不够，在右边添“0”补足数位。
二、学习新课
小结：把0.07扩大到原来的10大到原来的1000倍，就是乘1000。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
二、学习新课
小数点移动的变化规律 (1)从上往下观察。
小数点后面没有数，小数点要省略。十位、百位、千位上的0也要去掉。
0.0 0 9 m 小数点向右移动三位 09 0m 0 9. m
= =
③
9 mm 相当于原数乘1000，
9000 mm
小数扩大到原数的1000倍
二、学习新课
你发现了什么规律？
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运

人教版《小数点移动引起小数大小的变化》完美版课件1

课堂导入
回想小数点移动引起小数大小变化的知识。
课堂导入
直接写出得数。
6.9×100＝690
0.8×100＝80 42.5÷10＝ 4.25
6777÷1000＝6.777 2.9÷100＝0.029 2.9×10＝29
新知探究
我用1万元人民币可以换多少美元？
1元人民币可以换 0.1563美元。
1万元人民币可以换 0.1563×10000（美元）
新知探究
1元人民币可以换0.1563美元。我用1万元人民币可以换多少美元？
0.1563×10000 ＝1563（美元）即把小数点向右移动四位。
这样解答正确吗？
新知探究
1元人民币可以换0.1563美元。我用1万元人民币可以换多少美元？
0.1563×10000 ＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。 1563÷10000＝0.1563，解答正确。
答：1张A4纸厚0.01cm。
课堂练习
3 一袋盐重0.5kg，10袋、100袋、1000袋各重多少千克？
0.5×10 ＝5（千克） 0.5×100 ＝50（千克） 0.5×1000 ＝500（千克）答：10袋重5千克，100袋重50千克，1000袋重500千克。
课堂练习
4 100kg芝麻可榨油45kg，1kg芝麻可榨油多少千克？10kg芝麻可榨油多少千克？
0.94÷100＝0.0094（厘米） 0.0094×1000＝9.4（厘米）答：一天节约的纸叠起来厚9.4厘米。
课堂作业
5 工厂加工一批产品，根据抽检，这批产品100件中合格的有98件。这批产品一共有1万件，合格的大约有多少件？
10000÷100＝100（个） 98×100 ＝9800（件）答：合格的大约有9800件。

新人教版四年级下册数学(新插图)练习课(小数的性质和大小比较) 教学课件

5.给下面的物品加上价签。（以元为单位，用两位小数表示。）【选自教材P41 练习十第5题】
15.50元 0.60元 8.00元 2.30元
三、小数的大小比较在生活中的应用 1.下列物品到哪个商店买便宜一些？
【选自教材P42 练习十第8题】
到哪个商店买便宜，实际是比较同一种用品的三种不同价钱，也就是比较3个小数的大小。
5 1.2
×
3.5 8 +1 5.4
1 8.9 8
9.3 1 -7.3 1
200
×
9.3 1 -7.3 1
2.0 0
9 -3.7 8
6.7 8
×
9.0 0 -3.7 8
5.2 2
4.8 2
-
2
4.8 0
×
4.8 2 -2
2.8 2
3.计算下面各题。 1.4+6.98-3.05
=8.38-3.05 =5.33
72.56元
46.70元
43.68元
王老师去A商场买长绳和篮球，去B商场买足球最省钱。
25.50+69.88+43.68=139.06（元）
答：需要花139.06元。
四、拓展练习
（1）文具盒比钢笔贵多少元？ 11.40－6.80＝4.60（元）答：文具盒比钢笔贵4.60元。
（2）文具盒、钢笔、三角尺和橡皮一共多少元？ 11.40＋6.80＋1.20＋0.60
二、基础练习
1.计算并验算。
9.38+0.46 =9.84
验算 .
9.3 8
9.8 4
+ 0 . 4 16 - 0 . 4 6
9.8 4
9.3 8

新人教版四年级下册数学(新插图)数与代数(2)——小数的意义和性质及小数的加减法教学课件

）
十百千万
分分之之
分之
分之
…
一一一一
3. 小数的性质
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。
4. 小数大小比较方法
小数大小来比较，数位多少不重要，关键看好最高位；相同数位来比较，如果相同看下位，以此类推错不了。
R·四年级下册
复习小数的意义、性质
1. 小数的意义一位小数是十分之几，两位小数是百分
之几，三位小数是千分之几……每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2. 小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数位
…
万位
千位
百位
十位
个位
十百千万分分分分 … 位位位位
.
计
一
数单
…
万
千
百
十
（个
位
书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整数一定大于小数。（× ）
（2）大于3.1而小于3.2的小数有无数个。
（√ ）
（3）在小数部分添上0（或去掉0），小数
的大小不变。
（ ×）
书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！
3.有一捆电线长100m，用去了27.4m。剩下的比用去的多多少米？
1 小数加、减法的计算法则（1）小数点要对齐，即相同数位要对齐；（2）从低位算起，按整数加减法的计算方法进行计算；（3）得数的小数部分末尾有“0”，一般要化简把“0”去掉。

4-3小数点移动引起小数大小变化的规律(二)(课件)四年级数学下册人教版

探究新知
小组讨论：从下往上观察，同学们发现了什么规律？
0.009 m ＝ 9 mm 0.09 m ＝ 90 mm 0.9 m ＝ 900 mm
9 m ＝ 9000 mm
从下往上观察。
探究新知
0 9.
9 m ÷10 ＝0.9 mm 9000mm ÷10 ＝900 mm
小数点向( 左)移动(一)位
小数相当于把原数( 除以10 ）， 1
第4单元小数的意义和性质
4.3.1小数点移动引起小数大小变化规律（二）
复习导入
(1).把500.34的小数点向( 左 )移动( 两 )位,就得到5.0034, 相当于把它( 缩小)到它的(100倍 )。 (2).把5.59的小数点向( 右 )移动( 三 )位,就得到5590, 相当于把它(扩大)到它的( 1000倍 )。
0.506 小数点向右移动三位 506
50.6 小数点向右移动一位 506 5.06 小数点向右移动两位 506 0.0506 小数点向右移动四位 506
巩固练习
想一想：下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
规律总结
应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。小数点位置移动了,数字所在的数位也会发生变化,表示的大小也就发生了变化。
课堂小结 0.009 m ＝ 9 mm 从上往下观察。
0.09 m ＝ 90 mm
0.9 m ＝ 900 mm
小数点向右
9 m ＝ 9000 mm
移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原数的10倍。
移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原数的100倍。移动三位,相当于把原数乘1000,小数就扩大到原数的1000倍。

人教版四年级下册数学ppt课件

数部分。
3. 大小比较：比较小数的大小同样可以通过数轴进行，从小数点开始，从左到右依次递增。
详细描述
2. 数轴表示：小数可以用数轴上的点来表示，小数点左边的部分表示整数部分，右边的部分表示小数部分。
百分数认识与转化
总结词：理解百分数的概念、转化方法和应用场景
3. 应用场景：百分数在生活和工作中应用广泛，如统计数据、分析报告等。
分数小数混合运算
分数的运算
分数的性质包括分数的分子与分母同时乘或除以一个不为0的数，分数的值不变；通分是将不同分母的分数化为相同分母的分数；约分是将分数化为最简分数。掌握小数的性质和小数的四则运算。
掌握分数的性质、通分、约分和分数的四则运算。
小数的运算
小数的性质包括在小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；小数的四则运算与整数的四则运算类似。
2. 转化方法：百分数可以转化为小数或分数，反之亦然。例如，50%可以转化为0.5或1/2。
详细描述
1. 百分数的定义：百分数是一种表达比例的数学方式，用百分号（%）表示，例如50%表示一半。
02 第二章：数的运算
加减乘除四则运算
整数、小数的四则混合运算
掌握运算顺序，正确计算。
在四则混合运算中，先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。
面积的计算
面积是二维图形所占的空间量，一般用平方单位来表示，常见的面积计算方法包括长方形、正方形、三角形、梯形等。
周长的计算
周长是二维图形边界的长度，一般用长度单位来表示，常见的周长计算方法包括矩形、正方形、三角形、梯形等。
04 第四章：统计与概率
统计图表的制作
总结词：掌握统计图表的基本制作方法和步骤

人教新课标小学数学四年级下册第四单元第二课时《小数大小的比较》

2、有下列三种商品(批发价):
3.85元
3.80元
4.05元
请你说一说哪种最贵?哪种最便宜?
4.05 > 3.85 > 3.80
说说通过本节课你学到了什么?
比较两个小数的大小，先看他们的整数部比较两个小数的大小，整数部分大的那个数就大；分，整数部分大的那个数就大；当整数部分相同时，就比较十分位，相同时，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；那个数就大；如果整数和十分位上的数都相同时，就比较百分位，同时，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大…… 个数就大
4 . 3
6
>
4 . 3
6>3
3
通过比较,谈谈你的想法。
比较两个小数的大小，先比较它们的整数比较两个小数的大小，部分，整数部分大的那个数就大。部分，整数部分大的那个数就大。当整数部分的数相同时，就比较十分位，当整数部分的数相同时，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大。十分位上的数大的那个数就大。当整数和十分位上的数都相同时，当整数和十分位上的数都相同时，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大。百分位，百分位上的数大的那个
7 3
.
4 7 3
<
4
.
7 3
.
4 7 3
>
4
.
7 3
敢来挑战吗?
1、小明在做作业时遇到这样一个题目:0.07 0.056,做题一个题目做题时,他想也没想就打了个 “ < ” , 他想也没想就打了个老师问他为什么,他说那还用说, 他说:那还用说老师问他为什么他说那还用说小数部分数位多的就一定更大呗! 小明说得对吗？小明说得对吗？

(2023春)人教版四年级数学下册《小数的性质》PPT课件

3的后面直接添上 3个“0”吗？
应用小数的性质时，要注意什么？
0.70
4.08
0.310
去掉0，数的大小不变。
去掉0，会怎么样？
可以添上 0吗？
(教材P39 做一做T1)
1.化简下面各数。 0.40 ＝0.4 2.900 ＝2.9 12.000 ＝12
1.850＝1.85 0.080＝0.08
0.3 = 0.30
探究新知说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
化简、改写小数
情境导入
不改变数的大小,下面的数字中哪些0可以去掉? 哪些0不能去掉?为什么?
5.06 0.50
8.20 500
9.00 108
8.08 10.00
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。整数部分的0不能去掉。
探究新知想一想：什么是化简? 化简下面的小数。
品名:中性笔单价:2.50元
品名:笔袋单价:8.00元
这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元表示2元5角0分，即2元5角。 8.00元表示8元0角0分，即8元。
品名:中性笔单价:2.50元
品名:笔袋单价:8.00元
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
2.50元＝2.5元 8.00元＝8元
0.70＝ 0.7
105.0900＝ 105.09
根据小数的性质，0.70后面的一个0可以去掉，105.0900后面的两个0可以去掉。

人教版四年级数学下册第四单元小数的性质和大小比较——小数的性质

比较0.3和0.30的大小。
0.3是3个
1 10
1
0.30是30个
就是3个
1 10
100
。
，也
比较0.3和0.30的大小。 0.3 = 0.30
0.1m＝0.10m＝0.100m 0.3 = 0.30
从小左数往的小右大数看小的，不性在变质小。：数小的数末的尾末添尾上添0上，从“0右”或往去左掉看“，0”在，小小数数的的末大尾小去不掉变0。，小数的大小不变。
化简下面的小数。
0.70= 0.7
105.0900= 105.09
根 “小以据0”去数小的掉里数时吗的的候？其性，他质例0，可如当0遇.70到，小一数般末可尾以有去掉末尾的“0”，把小数化简。
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2= 0.200 4.08=_4_.0_8_0__ 3=_3_._0_0_0_
可以先在直尺上把0.1m、 0.10m 和 0.100m 分别表示出来。
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。
0.1m是 1 m，也就是1dm。
10
0.10m是 10 m，也就是10cm。
100
0.100m是 100 m，也就是100mm。
1000
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。因为1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。
R·四年级下册
、创设情境，导入新课
在商店里，商品的标价经常写成这样：
2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元就是2元5角0分，8.00元就是8元0角0分。
在商店里，商品的标价经常写成这样：
2.50元、 8.00元和我们平时说的 2.5元、8元有什么关系呢？

第十单元第2课时小数的意义和性质及小数的加减法(课件)四年级数学下册人教版

求小数的近似数用“四舍五入” 法，用“≈”连接，改写成用
“万”或“亿”作单位的数，用“=”连接。
学习任务二
复习小数的加法和减法
探究新知
p r e s e n t a t i o n
小数的加减法
1 1 3. 0 4
1 2 0. 8 4
验
+ 1 7. 8
7. 8
−
算
1 2 0. 8 4
1 1 3. 0 4
学习任务四
达标练习，巩固成果
达标练习
p
r
a
c
t
i
c
e
1.王叔叔一天卖菜的收入如下表。
名称
白菜
土豆
萝卜
收入/元
160.45
137.6
129.75
（1）白菜比萝卜多卖多少元？
160.45 – 129.75=30.7（元）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
土豆比萝卜多卖多少元？
137.6 – 129.75=7.85（元）
探究新知
p r e s e n t a t i o n
小数的读法和写法
0.302
一点二四
读作:零点三零二
写作：1.24
☆整数部分是 0 的读作“零”，
☆小数部分有几个 0 就读几个“零”
☆写小数时，小数点应点在个位的右下角，要写成小圆点，而不能
写成顿号。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
表填写完整。
班级
第一棒
第二棒
第三棒
第四棒
总成绩
四（1）班
8.42
8.67
8.58
8.50
34.17

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四、应用拓展
4. 按照体重由大到小给他们排排序。
小军 38.5kg
小芳 43.6kg
小红 37.8kg
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强小芳小军小红
小强 43.9kg
四、应用拓展
5、刘翔在第28届奥运会比赛成绩如下：预赛：13.27秒次赛：13.26秒复赛：13.18秒决赛：12.91秒平世界记录,获得世界冠军。
2、把下面各数按照从小到大的顺序排列，并说一说你是怎样比较的？
999 1000 758 786
758＜786＜999＜1000
二、尝试探索
老师买了一些日用品后，剩下14.8元，还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？
14.8元＞13.5元
问题：1. 老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。 2. 试着说一说小数怎样比较大小。
你能把他们比赛的成绩按照从快到慢的顺序排一排吗？
12.91秒＜13.18秒＜13.26秒＜13.27秒
五、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么哪些收获？
4.099>4.1 ( ) ×
0.4>0.37 ( √ )
4.2>4.148 ( ) √
四、应用拓展
2. 比较下面每组中两个数的大小。
3元＞ 2.6元 4.723 ＜ 4.79
6.35m ＜ 6.53m 0.458 ＜ 0.54
四、应用拓展
3. 每种用品到哪个商店买便宜一些？
我要买，去蓝天买体便育宜商。店我要买，去兴买华便超宜市。
小明小军小莉小红
问题：1. 他们最后的名次是什么？ 2. 怎样比较两个小数的大小？
小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。
小数的意义和性质
一、创设情境
1、老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？
500元＞368元
问题：1. 你能解决这个问题吗？ 2. 说一说整数大小的比较方法。当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。
一、创设情境
三、合作探究
（一）出示例题
你能给他们排出名次吗？
三、合作探究
（二）探究整数不同的小数比较方法
小组讨论：
1、从题中知道了哪些数学信息？ 2、谁跳得最远？你是怎样比较的？ 3、小红、小莉和小军中，谁又跳的最远呢？你又是怎样比
较的？小红和小莉呢？ 4、他们最后的名次是怎样的？ 5、怎样比较小数的大小？ 6、小数的大小比较和整数大小的比较有什么联系？
三、合作探究
（二）探究整数不同的小数比较方法
①
3.05m＞2. m
3＞2 1、谁跳得最远？
先比较整数部分，小明的成绩整数部分是3，其他同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。
三、合作探究
（三）探究整数相同的小数比较方法
①
②
2.8 m 2.93m
8＜9 2、小军、小红、小莉三人中谁跳得最远？
整数部分相同，就比较十分位。小军的成绩十分位小军跳得最远。
三、合作探究
（三）探究整数相同的小数比较方法
① ④ ③ ②
2.88m 2.84m
8＞4 3、小红和小莉，谁跳得更远？
整数部分和十分位都相同，就比较百分位。小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是8，所以他们两人中，小莉跳得更远。
三、合作探究
（四）整理比较结果，梳理比较方法
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m
三、合作探究
（五）小数大小的比较与整数的联系
小数的大小比较与整数的大小比较有什么联系？
相同点：都是从高位比起，一个数位一个数位地比较。
不同点：整数的大小比较，如果位数不同，数位多的数就大；而小数的大小比较不能只看小数部分位数的多少。
四、应用拓展
1、判断下列式子是否正确，并说出原因。
4<3.99 ( × )