部编版七年级上册语文古诗词复习
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 秋词(其一)
2、赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”两句。
诗人抓住“一鹤凌云” 的景观加以描绘，展现了秋高 气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。那凌云的鹤，似乎 也载着诗人的一缕诗情，直冲霄汉。在诗人看来，“鹤”是 不屈的化身，它给予读者的感受，不仅仅是秋天的生机和色 彩，更是一种高扬的气概和高尚的情操。
古诗词曲梳理
七年级上册 第9首
秋词(其一) 唐·刘禹锡
1 文学常识 2 写作背景 3 重点注释 4 作品主旨
5 理解探究
文学常识
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人， 唐代文学家。
写作背景
永贞元年(805)，唐顺宗任用王叔文改革朝政，刘禹 锡也参加了这场革新运动。改革失败后，唐顺宗被迫退 位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬为朗州司马。遭此沉重 打击后，刘禹锡虽很苦闷，但并未消沉。这首诗正是诗 人被贬朗州期间所作。
自古逢秋悲
己颂秋进行对比，表现
自古以来，文人墨客都
寂寥①，
了诗人乐观豁秋日胜
炼字：“自古”和
春朝②。 却说秋天远远胜过春天。“逢”，极言悲秋的传
统看法的时代久远和思
路模式的顽固。
教材原文
参考译文
理解赏析
内容理解：直接推出“证 据”——“晴空一鹤排云上”， 秋日晴空万里， 选择了典型事物，具体生动地 晴空一鹤排③ 一只仙鹤推开 勾勒了一幅壮美的画面。第四 云上， 云层扶摇直上， 句紧接上句直接抒写自己的感 便引诗情到碧 把我的诗情也 受：看到这一壮美的情景，作 霄④。 带到了蓝天。 者心中那激荡澎湃的诗情勃发 出来，也像仙鹤凌空一样，直 冲云霄了。
诗人的豪迈之情。
重点注释
①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③排：推开。 ④碧霄：蓝天。
部编版语文古诗文七年级上册理解性默写
七年级上册古诗文理解性默写一、诗词部分（一）《观沧海》（曹操）1. 曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
2.《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。
3.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
4.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
7. 曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特想象创造出大海浑涵万物、气宇盖世的艺术境界。
8．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙”。
9．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“日星之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
10．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
12.盛夏时节，美丽的景区吸引了众多游客。
看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“树木从生，百草丰茂”这两句诗。
13.《观沧海》中的“水何澹澹，山岛竦峙”，通过动静结合的手法描写山水相连景象。
14.曹操在《观沧海》中描写海岛草木茂盛，给人以生机勃勃之感的诗句是：树木从生，百草丰茂。
.15.曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。
16.《观沧海》以吞吐日月的气象引发了曹操气壮山河的豪情的句子是“日月之行，若出其中”。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。
部编版七年级上册古代诗文默写梳理
部编版七年级上册古代诗文默写梳理《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方，俯首申命兮诵遵养。
思我梦我兮不见君，胡马长鸣兮志骥嘶。
闻君遗伯仲兮若泣，共舞阳春兮从君终。
鸟鸣涧边春如绿，蜡炬桥边夜不寐。
同看牧童歌管弄，相忆江南赤壁隔。
《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
《水调歌头》明月几时有，把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
《将进酒》君不見黄河之水天上來，奔流到海不复回。
君不见高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人踪滅。
孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。
《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
缚龙游戏沙场乐，至今犹忆李将军。
《春望》國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习--观沧海
水何澹澹②， 海面水波荡漾，山岛高 山岛竦峙③。 高地耸立在海边。 树木丛生， 岛上的树木，一丛丛生 百草丰茂。 长着，百草丰茂繁密。 秋风萧瑟， 大海在萧瑟秋风中，汹 洪波涌起。 涌起伏着不尽的波澜。
理解赏析
“秋风”“洪波”是 动景，展现出大海波 澜壮阔的气势，显示 出大海的惊人力量和 宏伟气象。
中原、建功立业的
像是从这浩瀚的海
远大抱负。
洋中产生出来的。
教材原文
参考译文
理解赏析
今日我观赏大海，
内容理解：
幸甚至哉⑤， 真是幸运到了极点，合乐时所加的套
歌以咏志。 且让我引吭高歌， 语，与诗的内容
倾吐宏伟的心愿。 没有直接关系。
重点注释
①临：到达，登上。②澹澹：水波荡漾的样子。 ③竦峙：耸立。④星汉：银河。⑤幸甚至哉：幸运得 很，好极了。
若出其里。
出来的，诗人借助奇特的
像是从这浩瀚的海
想象，写出了沧海包容星
洋中产生出来的。
汉，包蕴万千的壮阔景象。
教材原文
参考译文
理解赏析
太阳和月亮昼夜不
情感：在丰富
停运转，好像是从
日月之行，
的想象中表现出作
这浩瀚的海洋中吐
若出其中；
者博大的胸怀，抒
星汉④灿烂，纳的；
发了诗人想要统一
银河星光灿烂，好
若出其里。
作品主旨
诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手 法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了诗人想要统一中原、建功立业的远大抱负。
理解探究
1、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 诗人通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，描
绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗 人开阔的胸怀和统一中原，建功立业的宏大抱负。
人教部编版七年级语文上册必背古诗文默写汇总
人教部编版七年级语文上册必背古诗文默写汇总
一、《论语》十二章
1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
3、曾子每天从哪些方面来反省自己？为人谋而不忠乎，与朋友交而
不信乎，传不习乎。
4、朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的那一句话来表达你的心情:有朋自远方来,不亦乐乎?
5、.《<论语>十二章》中流传至今的成语有哪些？
1、不亦乐乎：不是很愉快吗?
2、三十而立：人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向.
3、从心所欲：和随心所欲的意思差不多.随自己的心意和爱好,想怎样便怎样.
4、温故知新：经常复习学过的知识,从而能获得新的知识.也指吸取历史经验,更好地认识现在.
5、三省吾身：原指每日从三个方面检查自己,后指多次自觉地检查自己.
6、不改其乐：不改变自有的快乐.指处于困苦的境况仍然很快乐.
7、三人行必有我师：三人同行,其中一定有可做我老师的.
8、不舍昼夜：日夜不停.
9、逝者如斯：流失的时光就像这个流水.。
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 十一月四日风雨大作(其二)+潼 关
重点注释 ①僵卧：躺卧不起，形容老病。 ②戍轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，古地
名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这 里代指边关。
③夜阑：夜将尽。 ④铁马：披着铁甲的战马。
作品主旨
这首诗借写风雨之中的梦境，表现了作者感人至 深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
形成对比。
教材原文
参考译文
理解赏析
炼字：“僵”“卧”“孤”三
我在孤寂荒凉 字写出了作者此时凄凉的境遇。
的乡村里躺卧 僵卧①孤村不
不起，但没有 自哀，
为自己的处境 尚思为国戍
而感到悲哀， 轮台②。
心中还想着替
“僵”字写作者年迈、衰老；“卧” 字写作者多病；“孤”字写作者生 活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想 苦闷，没有知音。这三个字写出了 作者罢官回乡后寂寞、窘迫、冷落
教材原文 参考译文
理解赏析
内容理解：运用拟人
黄河流过广袤
修辞，以“犹嫌束”衬托
河 流 大 野 犹 的原野还嫌拘
河流的奔腾和壮阔，以
嫌束③，
束，秦岭山脉
“不解平”衬托山的巍峨
山入潼关④不 进入潼关便突
险峻，表现了诗人渴望冲
解平。
兀而起，争奇
决罗网、勇往直前、追求
斗险。
个性解放的少年意气。
重点注释
①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。④山 入潼关：指秦岭山脉进入潼关(以西)。
教材原文
参考译文
理解赏析
夜阑③卧听 风吹雨， 铁马④冰河 入梦来。
夜将尽了，我躺在 床上听着那风雨的 声音，迷迷糊糊地 梦见自己骑着披着 铁甲的战马，跨过 冰封的河流，驰骋 北方疆场。
人教版部编七年级上册语文必背古诗词完整版
人教版部编七年级上册语文必背古诗词完
整版
古诗词是中华民族的瑰宝，通过背诵古诗词，不仅可以感受到中国古代文化的博大精深，还能提高语言表达能力和审美情趣。
以下是人教版部编七年级上册语文必背的古诗词完整版，供同学们参考。
《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《登高》 - 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
《悯农》 - 李时中
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望月去，落笔咏杨柳。
《七步诗》 - 曹操
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
这里列出了人教版部编七年级上册语文必背的古诗词，供同学们学习和背诵。
通过品味这些古诗词的韵味，可以更好地理解中国文化的博大精深。
希望同学们能够从中汲取到灵感，并通过自己的理解和创造，赋予这些经典作品新的生命。
人教部编版七年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析
观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。
萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
作者简介：曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。
主题思想：本诗是诗人在碣石山登山望海时，用饱含浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。
重点赏析：本诗虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。
作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。
诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。
想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
翻译：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
古诗复习练习-部编版语文七年级上册
七年级语文上册古诗词复习一、原文观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.全诗是以哪个字展开来写的？【答案】全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。
【解析】全诗的诗眼极有可能在诗歌的题目当中。
2.如何理解“东临碣石,以观沧海”一句？【答案】“东临碣石,以观沧海”,开篇点题,交代了观察的方位以及观察的对象,这两句虽然没有直接写到人,但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。
“观”字统领全篇,是诗的线索,下文由“观”字展开,写登山所见。
【解析】理解诗句，可以翻译诗句，分析特别的字词，以及表达的情感。
尽量把自己分析出来的内容写全面。
3、诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么?明确:“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
”全是实景,主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。
显示了在茫苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊!4.“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。
”这四句是全诗的高潮,作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？【参考】作者运用夸张的手法，借助丰富奇特的想象，表现大海吞吐日月，包罗万象的气势，表达诗人统一中国、建功立业的雄心壮志,表现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。
【解析】先思考运用的表现手法（修辞手法或者写作手法，如动静结合、联想想象、反衬、比喻等），在说说这四句写出了什么内容或表现了什么情感。
5.诗人在这首诗中把自己欲建功立业的雄心壮志表达得淋漓尽致,诗人借助了什么手法来表达自己的情感呢？【参考】虚实结合,借景抒情,描写沧海的壮丽景色,表现博大的胸怀,抒发统一天下的宏伟抱负。
【解析】先思考运用的表现手法（修辞手法或者写作手法，如动静结合、联想想象、反衬、比喻等），在说说这四句写出了什么内容或表现了什么情感。
新部编版语文七年级上册古诗总集整理
新部编版语文七年级上册古诗总集温馨提示新部编版语文七年级上册古诗词共12 首其中必读4 首，课外阅读8 首必读篇4 首1、观沧海原文：观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
翻译：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
注释：(1)临：登上，有游览的意思。
(2)碣（jié）石：山名。
碣石山，河北昌黎碣石山。
公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
(3)沧：通“苍”，青绿色。
(4)海：渤海(5)何：多么(6)澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
(7)竦峙（sǒng zhì）：耸立。
竦，通耸，高。
(8)萧瑟：树木被秋风吹的声音。
(9)洪波：汹涌澎湃的波浪(11)日月：太阳和月亮(12)若：如同.好像是.(13)星汉：银河，天河。
(14)幸：庆幸。
(15)甚：极点。
(16)至：非常，(17)幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）原文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
翻译在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
注释(1)王昌龄：唐代人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。
左迁：贬谪，降职。
古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
龙标：古地名，唐朝置县，今湖南省黔阳县。
(2)杨花：柳絮。
子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。
部编七年级语文上册【古诗词鉴赏题】复习题卷附答案详析
七年级语文上册【古诗词鉴赏题】复习题（一）《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．描绘“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
” 所展现的画面。
（2分）海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。
随着一阵萧瑟的秋风，海面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。
2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？（2分）表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。
2.请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析（2分）将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。
这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。
（三）《次北固山下》王湾客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
1．描绘第二联所展现出的画面。
（2分）潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。
2．“海日生残夜，江春人旧年。
”一联，历来被人称道。
请作简要赏析。
（2分）当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
在描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。
把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
两句诗对偶工整，形象生动。
3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）思念故乡。
（四）《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—课内古诗赏析专题练习(含答案)
人教部编版七年级语文上册期末专题复习资料—课内古诗赏析专题练习(含答案)古诗赏析一、观沧海曹操1.这首诗以“观沧海”为线索，写景抒情。
诗人登上碣石山是为了远眺大海。
本诗的风格是豪放奔放的。
情感基调是壮志豪情。
2.描写大海的诗句有：“沧海一声笑，滔滔两岸潮”、“山岛竦峙，钟灵毓秀”。
描写草木茂盛的诗句是：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
3.这首诗写景虚实结合，动静结合。
前六句实写景物，有动有静，如“沧海一声笑”写的是动景，“春风得意马蹄疾”写的是静景。
后四句虚写景物。
4.诗中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”用想象描写景物，表现诗人博大宽广的胸怀，豪迈旷达的气魄和统一中国、建功立业的远大的政治抱负。
5.在曹操的乐府诗《步出夏门行》中，每章都有的两句诗是：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
6.诗中“若”字用得好，增强了诗的虚实结合，让读者更好地感受到诗人的想象力和豪情壮志。
7.诗人登上碣石山，观赏到了大海、山岛、草木等景物。
这些景物营造了一个宏伟壮观、荡气回肠的画面。
8.“秋风萧瑟，洪波涌起”展现的是大海的磅礴气势，让人感受到自然的伟大和人的渺小。
想象一下，秋风呼啸，波涛汹涌，人们在海边感受到的那种震撼和敬畏之情。
9.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句。
诗人通过对自然景象的想象和描写，表达出对自然的敬仰和对宇宙的思考。
这种写作方法和抒发感情的角度，让人感受到诗人的博大胸怀和豪情壮志。
10.下面对这首诗的分析理解，不恰当的一项是D。
二、次北固山下1.本诗中，诗人通过“江水流春去，花枝秀映日”的优美诗句，生动地表现了江水、平野、轻风和顺、波平浪静的景色。
2.“江水流春去，花枝秀映日”两句诗在描写景物、节令中，暗示时光的流逝，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
3.“此地一为别，孤蓬万里征”两句诗写诗人触景生情，抒发了羁旅他乡的淡淡思乡愁绪。
4.本诗中的“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了“潮平两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。
人教版(部编版)七年级语文上册必背文言文、古诗词22篇(含译文,5页打印版)
译文
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
《论语》十二章
【作者】孔子弟子及其再传弟子 【朝代】先秦
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
【作者】刘义庆 【朝代】南北朝
人教版（部编版）七年级语文上册
必背文言文、古诗词22篇（含译文）
观沧海
【作者】曹操 【朝代】汉
中考语文复习--部编版七年级语文上册古诗词复习-- 夜雨寄北
炼字：“涨”
字富有动态感，既
君问归期未 你问我回家的日子，写出了巴山夜雨灌
有期， 巴山夜雨涨
我尚未定归期；今 晚巴山下着大雨，
注秋池的自然之景，
秋池。
雨水涨满秋池。 也将人的情感波动
融入其中，表现了
诗人的绵绵愁思。
教材原文
参考译文
理解赏析
何当①共剪 西窗烛， 却话②巴山 夜雨时话今宵的
共剪西窗烛花；我 情景。诗人心中满腹的寂
再告诉你今夜在巴 寞思念，只有寄托在将来。
山听雨时，我对你 那时诗人返回故乡，同妻
的思念。
子在西屋的窗下窃窃私语，
情深意长，彻夜不眠。
教材原文
参考译文
理解赏析
何时你我重新聚首，
何当①共剪
写作手法：通过设
共剪西窗烛花；我
3、结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时”这一虚写的妙处。
这两句诗是作者想象与妻子相逢后畅谈的景象。 作者以未来相见的欢乐来衬托自己此时的寂寞，把思 念的深情转化为对重聚的希冀，更显得思念之深。
望与“未有期”的无限失望相对照，突出地表现了诗 人思念无边的沉重和悲怆。
2、第二句中“涨”字的应用有什么表达效果？
“涨”字与“夜雨”“秋池”相照应，表面上 说明了淅淅沥沥的秋雨把水池都涨满了，实则巧妙暗 示了诗人因思念而夜不能寐的时间之长。诗句给读者 带来了丰富的想象：似乎池子里涨的不是秋水，而是 诗人难以解脱的痛苦。
西窗烛，
想来日重逢，畅谈昔日
再告诉你今夜在巴
却话②巴山
相思的情境，反衬今夜
山听雨时，我对你
夜雨时。
的孤寂。
的思念。
重点注释 ①何当：何时将要。②却话：回头说，追述。
部编版七年级语文上册古诗赏析期末复习题(含答案)
部编版七年级语文上册古诗赏析期末复习题一、阅读古诗，完成下列题目闻王昌齡左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.下列句子对这首诗赏析有误的一项是( )A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。
C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的悲愤、无奈及对友人的关切之情。
2.有人认为“闻到龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里？3.诗人为什么要将愁心寄予明月呢？二、阅读古诗，完成下列题目。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.品读本诗，找出下列说法中不正确的一项( )A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C.颈联妙在通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2.从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”。
3.“海日生残夜，江春入旧年”历来脍炙人口，请说说其妙在何处。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?从哪一句中最能看出来?三、阅读古诗，完成下列题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列赏析不正确的一项是（）A.《观沧海》以“观”字总领，全诗借景抒情，诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B.诗中“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛，虚实结合，显示了大海的辽阔、威严及惊人力量和宏伟气象。
部编版七年级语文上册古诗词知识点汇总
部编版七年级语文上册古诗词知识点汇总1.曹操在《观沧海》里引吭高歌：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
2.《观沧海》中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3.《观沧海》中总写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
5、《观沧海》中这首诗主要表达方式是描写，但是也有两句叙事的是：东临碣石，以观沧海。
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中（借景抒情蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中（把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
9.王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
10.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
11.《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的是：海日生残夜，江春入旧年。
12.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。
13.《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
14.《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
15.《天净沙·秋思》中描写诗意的田园生活的句子是：小桥流水人家。
16.《<论语>十二章》中阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。
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部编版七年级上册语文古诗词复习
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部编版七年级上册语文古诗词默写
【古诗文上下句填空】
1、东临碣石，。
水何澹澹，。
2、树木丛生，。
秋风萧瑟。
3、，若出其中。
，若出其里。
4、闻道龙标过五溪。
，，风正一帆悬。
6、，江春入旧年。
7、，小桥流水人家，。
8、夕阳西下，。
9、峨眉山月半轮秋，。
夜发清溪向三峡，。
10、，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，。
11、强欲登高去，无人送酒来。
，。
12、回乐烽前沙似雪，。
不知何处吹芦
管，。
13、，我言秋日胜春朝。
，。
14、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
，。
15、僵卧孤村不自哀，。
夜阑卧听风吹雨，。
16、终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
，。
【古诗文理解性填空】
1、曹操《观沧海》一诗中着力渲染大海苍茫动荡气势的语句是
，。
2、《观沧海》一诗中描写山岛一片欣欣向荣的景象，以衬托大海的勃发生机的语句是
，。
3、《观沧海》一诗中写大风大浪中的大海令人惊心动魄的景象的语句是
，。
4、《观沧海》一诗中借丰富奇特的想象，表达诗人雄心壮志和博大胸襟的语句是
，。
，。
5、《次北固山下》一诗中生动勾勒北固山下壮阔图景的两句是，。
2
6、《次北固山下》一诗中表现海上日出，江上春早，气象融浑，构思新颖的名句是，。
7、《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名是，。
8、《次北固山下》一诗中表达作者急迫的思乡之情的两句是，。
9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是，。
10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句
是，。
11、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是，。
12、马致远《天沙净·秋思》一曲中，极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的人的惆怅之情的语句
是， , 。
13、马致远《天净沙·秋思》一曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是，。
14、马致远《天净沙·秋思》一曲中直抒胸臆，抒写游子思乡之情的语句是，。
15、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是。
16、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是，。
17、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是，。
18、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是，。
19、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是，。
3
20、《行军九日思长安故园》一诗中写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是，。
21、李益《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是，。
22、李益《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是，。
23、《秋词》一诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子，。
24、《秋词》一诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是，。
25、《秋词》一诗中描写秋天美景的诗句
是，。
26、白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。
”极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的句子是，。
27、《夜雨寄北》一诗中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是，。
28、《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是，。
29、《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是，。
30、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是，。
31、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是
，。
32、《潼关》中表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是，。
4。