文言文教学教案

都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”
。文言文
（包括古代诗歌） ，是诗文中的极品，是中华民族文化遗产中的精华，表现在 这些作品中的先哲们的崇高理想、 美好情操， 是我们民族引以自豪的精神财富；
这些作品千锤百炼的语言，斐然可观的文采， 匠心经营 的章法， 也都足以垂范
后世，成为我们取之不尽的宝藏。
（2）形容词作动词
老吾老，以及人之老中，第一个老是抚养的意思。
4、数词的活用 （1）、数词用作动词
（2）、数词用作名词
（3）、数词用作形容词
例如：上食埃土，下饮黄泉，用心一也的“一” ，“专一的”的意思。
5、使动用法，翻译成“使（让、给）……” （1）、名词的使动用法
先破秦入咸阳者王之， “王”，“使……为王”
一、倒装句 定义：为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在
倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。
倒装句主要有四种：
（ 1）主谓倒装
就把谓语提前到主语前面。 例：甚矣，汝之不惠。 全句是“汝之不惠甚
矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明
了”
（ 2）宾语前置 否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字
门宴》）句中省略了介词 “以”。译为现代汉语时， 省略了的介词也要补充出来。
五、实战演练
六、 归纳总结
①、用介词 “于” 组成的介宾短语在文言文中大都后置， 译成现代汉语时，
除少数译作补语外，大多数都要移到动词前做状语。
例：何有于我哉？ 全句
为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一
样呢”。
二、判断句 判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或
名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什
（2）、动词的使动用法
沛公旦日从百余骑来见项王。 （3）形容词的使动用法。
6、意动用法，翻译成“以……” （1）、名词的意动用法
孔子师苌弘、师襄、老聃。
（2）、形容词的意动用法
孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。
7、通假字的用法。
四、文言文中虚词的用法
虚词为、之、以、而、于、者等在文言文句式中的特点及表达效果
二、文言文的分类
文言文可分为韵文、骈文和散文三大类。韵文包括诗词曲赋等，重点是辞
赋这种文体，代表作品有《归去来兮辞》 、《阿房宫赋》 、《赤壁赋》、《秋声赋》
等；骈文指句式对称字数相等的文章，如《滕王阁序》
；散文根据时代而有不
同的形式，如诸子散文、历史散文、说理散文、叙事散文等。
三、文言文中实词的用法
3.用“见”表被动 “……徒见欺” （……白白地被欺骗）
4.用“于”表被动 “受制于人” （被人控制）
“不能容于远近。 ”（不能被邻里所容）
四、省略句
句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的活力句
更普遍。常见的有以下几种情形：
1、省略主语有承前面的主语省略，有呼应下文省略，在对话中也常常省
或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？” （ 3）定语后置
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中
心词“荷担者” ，可译为“三个能挑担子的成年男子” 。 （ 4）介宾结构后置（也叫状语后置）
么。
句型特点：“者……，也……” 三、被动句
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓
语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
1.用“为”表被动 “身死人手，为天下笑者。 ”（……被天下人嘲笑）
2.用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？” （忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）
略主语。文言文中的第三称代词“之” 、“其”不能作主语，也是文言文中主语 多省略的原因之一。如： “见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，
设酒杀鸡作食。 ”（《桃花源记》 ）在翻译成现代汉语时， 省略的主语要补充出来。
2、省略谓语为主是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定
情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如：
课时教学计划
课题 编写者 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法
教 学 流 程
文言文 时间 1、了解文言文中这一文体特点。 2、掌握文言文中实词（字的活用、通假字）、虚词的用法。 3、能翻译一些简单的句子。 在诵读中体会诗词的内涵。
课时： 1 课时
总第
课时
实词虚词的用法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲授法、点拨法、练习法
一、 什么叫文言文？
“择其善者而从之，
其不善者而改之。 ”（《论语》六则）后一分句省略了谓语“择” 。在译成现代汉
语时，被省略的为主要补充出来。
3 、省略宾语宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾语。
如：“以相如功大，拜为上卿。 ”（《廉颇蔺相如列传》 ）这句话就省略了动词谓
语“拜”的宾语“之” 。又如：“竖子不足与谋！ ”（《鸿门宴》 ）这句话中省略了
介词“与”的宾语“之” 。在文言文中 , 介词“以”、“为”、“与”的宾语 " 之 " 往
承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。
4、省略介词在文言文中，介词“于”和“以”常被省略。如：
“后数日驿
至，果地震陇西。 ”（《张衡传》）句中省略了介词 “于”。又如：“赐之彘肩。 ”（《鸿
1、名词的活用 （1）、名词作动词
如：窈窕淑女，琴瑟友之的“友” ，亲近的意思。
（2）、名词做状语 如：于是项伯复夜去的“夜” ，连夜的意思。
2、动词的活用 （1）动词做名词用。
(2)、动词的使动用法。 （3）、动词的为动用法。
3、形容词的活用 （1）、形容词作名词。 如：是故圣益圣，愚益愚中，圣是聪明的人，愚是愚笨的人。
文言文是相对白话文而言的。文言文的意思就是指“用书面语言写成的文
章”。而“白话文”的意思就是： “用常用的直白的口头语言写成的文章” 。在
我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例
如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”
，而用书面语
言进行表述，就是“饭否？” 。“饭否” 就是文言文。我国的古代，所有的文章