小班语言教案：一束鲜花

一束鲜花小班手工制作教案

一、教学目标

1. 让学生了解不同种类的鲜花。

2. 培养学生的手工制作能力。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：让学生学会用纸张和其他材料制作鲜花。

2. 教学难点：让学生根据示范制作出自己的鲜花作品。

三、教学准备

1. 鲜花的图片和实物样本。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作鲜花所需的材料。

3. 教师制作好的示范作品。

四、教学过程

1. 导入

教师展示不同种类的鲜花图片和实物样本，让学生观察并讨论鲜花的特点和美丽之处。

2. 学习

教师示范用彩纸和剪刀制作一朵简单的纸花，让学生跟随示范一起制作。

3. 实践

让学生分组，每组配备好所需的材料，让他们根据示范制作自己的鲜花作品。教师在旁边指导和帮助学生。

4. 展示

让每个小组展示他们制作的鲜花作品，让其他同学欣赏并评价。

5. 总结

教师和学生一起总结今天学习到的知识和制作鲜花的过程，鼓

励学生分享制作鲜花的心得体会。

六、教学反思

通过这堂手工制作鲜花的课程，学生不仅了解了不同种类的鲜花，还培养了他们的手工制作能力和观察力。在制作鲜花的过程中，学生们也培养了动手能力和团队合作精神。这样的课程不仅让学生

在学习中获得乐趣，还促进了他们的全面发展。

小班语言活动一朵小花教案

活动目标：

1. 帮助幼儿认识和描述一朵小花的外观特征。

2. 培养幼儿观察和描述的能力。

3. 提升幼儿的语言表达能力和创造性思维。

活动准备：

1. 一朵小花（可以是真实的或者人工制作的）。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

活动过程：

1. 引入活动：教师向幼儿展示一朵小花，鼓励幼儿仔细观察，并提问幼儿对花朵的外观特征有哪些了解。

2. 观察和描述：教师引导幼儿用适当的词语描述花朵的外观特征，如花的颜色、形状、大小等，并鼓励幼儿进行互相交流，分享自己对花朵的观察和感受。

3. 创造绘画：教师给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己对花朵的认识和想象，自由地创作一幅花朵的画作。教师可以提供一些绘画提示，如用红色画花瓣，用绿色画叶子等，以帮助幼儿展现自己的创造性思维和想象力。

4. 展示和分享：教师让每位幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘画的内容和心情。其他幼儿可以提出问题或给予赞美，共同欣赏和分享每个人的作品。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿和家长一起种植小花，让幼儿亲身体验植物生长的过程，并通过观察和描述花朵的生长变化，进一步培养幼儿的观察力和描述能力。

2. 制作花朵的手工艺品，如用彩纸和剪刀剪出花朵的形状，然后让幼儿涂上颜色，用胶水粘贴在纸板上，制作一幅花朵拼贴画。这可以帮助培养幼儿的手眼协调能力和创造性思维。

活动反思：

在活动反思环节，教师可以与幼儿一起回顾整个活动的过程，询问幼儿对活动的感受和收获。同时，教师可以提供一些具体的反馈和鼓励，以帮助幼儿进一步发展他们的语言表达能力和观察力。教师还可以收集和展示幼儿的绘画作品，让幼儿感到自豪和成就感。

一束鲜花教案

If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.整合汇编简单易用（页眉可删）

一束鲜花教案

一束鲜花教案1

教学目的：

1、通过理解课文，体会当时我的感情发生的变化。培养“心中有他人”的良好品质。

2、学习抓住重点词句，深入理解课文的方法。

3、有感情的朗读课文。

课时：1课时。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，看看课文可以分成几部分？

三、理解第一部分内容。

1、重点理解我和母亲的对话。

2、体会母亲的情怀。

四、理解第二部分内容。

1、在花店，我遇见谁？他为什么面露愁容？我又是怎么做的？

2、小男孩为什么买花？他为什么说：“我妈妈会感激你的。”

3、我替母亲选了什么花？表现了我什么？

五、理解第三部分内容。

1、当我再次见到小男孩时，小男孩怎么做？为什么？

2、我的感受怎样？我怎么做呢？为什么？

3、小男孩在墓前向我挥手时，我可能想了些什么？

六、总结全文。

七、巩固练习。

1、画出重点词句，体会表达的意思。

2、用自己的话说说插图的意思。

一束鲜花教案2

活动目标

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

活动准备

1、课件：故事

2、一束花

活动过程

一、导入

教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思

教学资料参考范本

幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思

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小班教案《一束鲜花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养说完整句的习惯，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感，能够理解故事内容,记住故事的名称、角色，快来看看幼儿园小班《一束鲜花》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开：

1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听故事,听完后,你就知道了！

2、讲故事。

3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？

4、看课件,听故事。

5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习！）

6、送鲜花。你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友把！幼儿制作：

（1）粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水

（2）绘画——笔、纸

五年级双语汉语下册第十一课一束鲜花

第十一课：一束鲜花

教学目标：

一．交际能力目标：

1.运用边读边思考，边记的读书方法，理解课文内容，提高阅读能力

2.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力，和书面表达能力。

3.围绕话题，“珍惜亲情”练习自己的实际,体验亲人所给的亲情,陈述感受,不断提高汉语交际能力。

二，汉语知识目标：

1.通过课文学习，试读25个词语，并重点掌握词语。

3.联系上下文和生活实际，学会运用句子。

3.通过词语和课文学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。

三，德育渗透目标：

1.感受亲情，珍惜亲情。

2. 通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信任。

四，课时安排

本课用七课时受完

第一课时阅读理解课文一

一,导入

1.每个人都有自己的母亲，每个母亲都会有生日。那么，你怎样给你的母亲过生日呢？

2.大家都谈谈自己感受的亲情，这些亲情给了你什么力量？

本文讲述的是什么，请同学们认真阅读课文体会课文表达思想感情。二，阅读理解课文

阅读时，要抓住‘我，最初的打算---在花店里遇见小男孩---‘我，最后改变了主意，自己送花母亲”的顺序来认真阅读课文，感受亲情老师根据每段课文的内容和中心意思提问阅读，从课文中寻找答案。( 1)“我”最初的打算是什么？

( 2)“我”为什么给小男孩钱？

( 3) 最后“我”为什么改变了主意？

三，讨论课文内容回答问题。

1.建立小组学习制度，明确学习任务。

2.以小组为单位开展互帮互学，了解课文的内容。

3,小组派代表向全班同学汇报学习课文的情况。

4.抢答教科书上的课文联系。

四，朗读课文

小学语文四年级下册教案——一束鲜花

教学目标１、理解新词，理解课文内容。２、理解重点词句的含义。３、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课文的能力。４、进行热爱、敬重父母的教育。重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。第一课时一、导入新课，揭示课题师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？答：今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：（课件）1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。2．课文讲了一件什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决）2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。3．交流“自学提示”第③题。（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。）四、再读课文，体会情感1．自己练读体会：① “我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．交流。（随机范读指导）师生评议。（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。）五、总结1．通过学习课文，你受到什么教育？2．指读全文。附：【词语解释】度假（dù jià）：过假日。聊天（liáo tiān）：谈天。也就是说说话。团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。摊放（tān fàng）：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。麻烦（má fan）：使人费事或增加负担。【难句解析】“他妈妈去世了？”我心里仿佛被什么东西刺了一下。这句话写出了“我”看到小男孩为他已去世的母亲的生日买来鲜花，并到墓前与母亲“团聚”而被深深打动了。“我”想到自己为急于去度假，竟对母亲提出的“顺路经过那里聊聊天”都拒绝了，“我”的母亲也是今天的生日，“我”却让花店派人帮忙给母亲送鲜花。显然，“我”对母亲的关爱远不如这个小男孩，所以“我”心里仿佛被什么东西刺了一下。

小班语言一束鲜花活动延伸教案

小班语言一束鲜花活动延伸教案活动目标

明白长大要上幼儿园学习学问了。

喜爱来幼儿园，知道里有好玩的。

活动预备

音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》

小鸡手偶。

积木搭建的.幼儿园门。

活动过程

一、小鸡叫声引入

1、播放鸡叫，让幼儿们认真的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?

2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。

3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

二、提问

1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习学问了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学快乐不啊?

3、问问幼儿今日来上学，谁和小鸡一样开快乐心的来上幼儿园啊?

4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做嬉戏，还能一起学学问。

三、观赏儿歌

1、放音乐《上幼儿园》。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、总结

1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

2、教师要常常观看幼儿，发觉什么问题，要准时正确的引导。

活动延长

让幼儿利用手偶进展表演。

#311557小班语言一束鲜花活动延长教案2

活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。

3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。

活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今日我们的活动室来了好多客人教师，我们先和客人教师打个招呼吧!小朋友今日看起来特殊精神，现在和教师一起给后面的客人教师变个手指

魔术好吗?(两只小鸟)

小班语言教案：一束鲜花

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班语言教案：一束鲜花，欢迎大家分享。

小班语言教案：一束鲜花1

活动目标

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

活动准备

1、课件：故事

2、一束花

活动过程

一、导入教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开

1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听完故事后，你就知道了！

2、教师讲故事。

3、故事的名字是什么？（一束鲜花）故事中都有哪些小动物？你还想听一遍故事吗？

4、看课件，听故事。

5、提问：

—小象都帮助了谁？

—他帮助山羊公公干什么？

—帮助小狗干什么？

—小狗送给了小象什么？

—为什么要送给小象鲜花呢？

—你最喜欢哪个小动物？为什么？

（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花（1）你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。

（2）幼儿制作插塑玩具，插花。

三、结束互赠鲜花。

小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。

幼儿园小班语言教案设计：一朵小花

一、教学目标：

1.了解花的种类和形态特点

2.学会用适当的词汇描述花的颜色和形态

3.发现和理解花的美丽和意义，培养对花的爱好和保护意识

二、教学重点：

1.学习花的词汇和形态特点

2.培养幼儿对花的兴趣和保护意识

三、教学准备：

1.模拟花朵

2.幼儿绘画用品

3.教材：绘本《我是一朵小花》

四、教学过程

1.引入

在课堂上使用幼儿喜闻乐见的游戏，如猜花名或是让幼儿们用

画板画出自己最喜欢的花朵。

2.讲授

教师向幼儿们介绍花的种类和不同花的颜色等吸引幼儿的注意力，将幼儿的视线拉进教案所涉及的知识点，

伴随菊花和玫瑰花的图画输入，锻炼幼儿对花朵的知觉与记忆。接下来，老师可以让学生听绘本《我是一朵小花》，并鼓励他们发现书中的细节。老师也可以引领幼儿探讨花朵的颜色和形态特征，并引导他们用形象自由的方式来表述，从而提高幼儿的语言表达能力。

3.实验或活动

这个环节主要是激发幼儿探索的兴趣，通过绘画花朵来加深他们着非常惊奇和激动的体验。

老师先准备好必要的材料，然后向幼儿们展示茉莉花和绣球花朵的图画，与他们共同探索和发现花的美丽，然后带领幼儿们去尝试用水彩笔画出自己最喜欢的一种花朵。在绘画过程中，老师应适时地赞赏他们的努力，并鼓励他们表达自己关于这种花的思考和感受，如花的形状、颜色、香味以及象征意义。

4.结束

结束课程时，可将幼儿的作品贴在墙上或在课堂上展示，同时，老师也可以鼓励幼儿评价同学的画作，共同分享他们的作品，

这既有利于幼儿之间的互动，又能发挥幼儿的想象力和创造力，营造积极向上的氛围。同时，对幼儿的表现和表达予以肯定和赞美，是结束环节的重要一环。

小班语言一束鲜花活动延伸教案

小班语言一束鲜花活动延长教案

小班语言一束鲜花活动延长教案1

活动目标

明白长大要上幼儿园学习学问了。

宠爱来幼儿园，知道里有好玩的。

活动预备

音乐我上幼儿园小鸡叫声

小鸡手偶。

积木搭建的.幼儿园门。

活动过程

一、小鸡叫声引入

1、播放鸡叫，让幼儿们认真的去听，请幼儿们说说是什么声在叫

2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。

3、出示小鸡手偶，老师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、老师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

二、提问

1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习学问了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊小鸡上幼儿园上学快活不啊

3、问问幼儿今日来上学，谁和小鸡一样开快活心的来上幼儿园啊

4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做玩耍，还能一起学学问。

三、观赏儿歌

1、放音乐上幼儿园。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、总结

1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

2、老师要经常观看幼儿，发觉什么问题，要准时正确的引导。活动延长

让幼儿利用手偶进行表演。

#311557小班语言一束鲜花活动延长教案2

活动目标：

1、初步生疏自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。

活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小伴侣今日看起来特殊精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗(两只小鸟)

《一束鲜花》教案

《一束鲜花》教案1活动目标：

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

课件

活动过程：

一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开：

1、今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听故事，听完后，你就知道了！

2、讲故事。

3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？

4、看课件，听故事。

5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）

6、送鲜花。你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友把！幼儿制作：

（1）粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水

（2）绘画——笔、纸

（3）插塑玩具，插花。

7、结束。互赠。

故事：一束鲜花

小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。

幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思

幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思教案：《一束鲜花》

课时：2节

年龄段：3—4岁幼儿

教学目标：

1.了解鲜花的颜色、形状以及香味，认得不同的花卉植物。

2.培育幼儿的审美情趣，进展幼儿的想象与制造本领。

3.通过亲自制作一束鲜花让幼儿感受到劳动的乐趣。

4.通过活动让幼儿学会与人友善相处，进展幼儿的团结合作本领。

教学准备：

纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、鲜花或者图片

教学过程：

第一节课：

1.开场

老师拿着一束鲜花进入教室，向幼儿们呈现鲜花，引导幼儿们说出鲜花的名字，并辨别出不同鲜花的颜色和形状。

2.课堂活动

老师会绘制花朵，让幼儿们边看边仿照，练习画花的技能。然后，老师引导幼儿们从本身的想象中去描绘一朵本身喜爱的花，画本身的花。最后，老师会向幼儿们介绍一些卡通花朵的形象。

3.互动交流

孩子们会在课堂上呈现本身画的花，老师和孩子们一起察看、赏识每一朵花，评论并称赞孩子们的创意和制造力。孩子们也可以一起唱一首与花朵有关的歌曲。

第二节课：

1.开场

老师先在黑板上画出花朵的轮廓，然后将剪好的彩纸铺在桌子上，问孩子们想要做什么花，是什么颜色，然后引导孩子们剪下相应的彩纸，固定在黑板上画好的轮廓上。

2.创作实践

孩子们准备好材料后，分组进行创作。老师会设立一个激励嘉奖的机制，每完成一个任务获得一朵花瓣，每个小组的花做得最好得到老师的表扬和嘉奖。同时，老师也会在课堂上供给帮忙和建议，激励孩子们充分发挥想象和创意。

3.团队呈现

小组完成各自的作品后，老师布置更大规模的团队合作，在黑板上装配各组的花瓣，最后构成一朵完整的花。老师引导孩子们谈论花朵的美丽、颜色、各个组在制作过程中的困难和收获，激励孩子们彼此赏识，相互学习。

幼儿园小班语言教案《一朵小花》

教学目标：

1.学会认识和书写字母“花”；

2.能够用正确的语音、语调、表情朗读故事；

3.能够理解并回答与故事内容相关的简单问题；

4.能够用简单的语言描述故事中的情节。

教学准备：

1.教具：图片、故事书、幼儿花卡片；

2.素材：绘本《一朵小花》。

教学过程：

一、引入新课

1.利用图片或花卡片，让幼儿观察花的形状、颜色、花瓣等特点，引起幼儿对花的兴趣。

2.引导幼儿讨论他们喜欢的花种类并提问：“你们看见过哪些花？你们喜欢哪朵花？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。

二、阅读故事

1.准备绘本《一朵小花》。

2.在故事读给幼儿听之前，引导幼儿观察封面图片，询问他们感兴趣的地方，并复述他们的回答。

3.读故事时，教师通过适当的语音、语调和表情，吸引幼儿的注意力。

4.在读完故事后，教师可以再读一遍或部分内容，鼓励幼儿跟读故事。

三、理解故事

1.提问幼儿故事中的主要人物是谁，以及他们在故事中做了什么。

2.引导幼儿回答问题：“小花长得什么样？她在哪儿长着？她为什么

伤心？小男孩用什么方式安慰了小花？小花感觉怎么样？”鼓励幼儿用简

单的语言回答问题。

四、字母学习

1.教师给幼儿展示字母“花”并介绍其读音。

2.让幼儿用手指在空中或纸上模仿书写字母“花”。

3.让幼儿互相拍手写字母“花”，加强字母的记忆。

五、综合活动

1.活动1：花朵排序。教师提供不同种类的花的图片或卡片，并让幼

儿按照大小、颜色等特点进行排序，锻炼幼儿的观察和分类能力。

2.活动2：造花游戏。教师根据幼儿的兴趣和能力，让幼儿用彩纸、

颜料等材料制作自己的花，并展示给其他同学欣赏。

小班语言教案：一朵小花

一、教学目标

•能够听懂并复述故事《一朵小花》中所出现的关键词语、短语和句子；

•能够表达自己对故事中的情节和人物的理解和感受；

•能够运用所学词汇进行简单的口头表达。

二、教学内容

（一）故事简介

在这个故事中，小熊和小鹿相遇了，他们互相欣赏，小熊摘下一朵小花送给了小鹿，小鹿非常开心，也为小熊送上了他自己喜欢的小饰物。小熊和小鹿通过交换礼物，建立了友谊。

（二）教学重点

•认识故事中的关键词语、短语和句子；

•理解故事情节和人物交互的含义；

•运用所学词汇进行简单的口头表达。

（三）教学难点

•能够准确地表达故事中人物的感情；

•运用所学词汇进行简单的口头表达。

三、教学过程

（一）热身阶段

1.唱歌欢迎：老师唱一首欢快的儿歌，欢迎小朋友的到来。

2.问候与眼保健操：老师与小朋友亲切问候，一起做一次眼保健操，准备开始今天的学习。

（二）故事学习阶段

1.教师讲解故事背景与故事题材；

2.教师展示课件，向学生讲解故事中的关键词语、短语和句子；

3.教师播放故事动画视频，让小朋友们聚精会神地观看、聆听；

4.教师帮助学生回顾故事情节，询问小朋友们对故事情节、人物感情的理解，在教师的帮助下，学生们可以表述自己的感受和理解；

5.教师引导学生一起复述故事，并重点讲解故事中的生词。

（三）练习与巩固阶段

1.教师为学生设计相应的练习并进行反复巩固。

2.设计小组活动，让学生们应用所学知识相互交流，增强语言输出能力。

（四）课堂小结

1.教师对本节课所学内容进行总结，回顾故事情节，强化学生对故事的理解；

2.教师激励学生，鼓励他们继续学习语言知识，加强语言的表达以及对人类生活的观察与体验。

《一束鲜花》教案

《一束鲜花》教案1

活动目标

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

活动准备

1、课件：故事

2、一束花

活动过程

一、导入

教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开

1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听完故事后，你就知道了！

2、教师讲故事。

3、故事的名字是什么？（一束鲜花）

故事中都有哪些小动物？你还想听一遍故事吗？

4、看课件，听故事。

5、提问：

-小象都帮助了谁？

-他帮助山羊公公干什么？

-帮助小狗干什么？

-小狗送给了小象什么？

-为什么要送给小象鲜花呢？

-你最喜欢哪个小动物？为什么？

（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）

6.送鲜花

（1）你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。

（2）幼儿制作

插塑玩具，插花。

三、结束

互赠鲜花。

故事：一束鲜花

小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你！”

《一束鲜花》（精选14篇）

《一束鲜花》篇1

教学目标

1、理解新词，理解课文内容。

2、理解重点词句的含义。

3、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课文的能力。

4、进行热爱、敬重父母的教育。

重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。

第一课时

一、导入新课，揭示课题

师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？

答：今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。

板书课题：《一束鲜花》

二、指导自学（整体感知）

出示自学提纲：（）

1.自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。

2.课文讲了一件什么事？

3.“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？

三、反馈检查自学情况

1.指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决）

2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。

3.交流“自学提示”第③题。

（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，

使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。）

四、再读课文，体会情感

1.自己练读体会：

①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。

②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？

2.交流。（随机范读指导）师生评议。

（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。）