黑白棋游戏设计1[1]
示范幼儿园大班数学教案教学设计:黑白棋大赛
示例幼儿园大班数学教案教学设计:黑白棋大赛教学目标1.培养幼儿逻辑思维能力。
2.认知黑白棋的规则和基本技巧。
3.提高幼儿观察能力和判断能力。
4.培养幼儿团队合作精神。
授课内容黑白棋大赛教学步骤1. 热身•活动名称:数学歌曲。
•活动要求:通过数学歌曲引导幼儿热身并温习1到10的数字。
•活动时间:5分钟。
2. 介绍黑白棋的规则•采用实物棋子和棋盘,手动演示规则。
•通过比较两个棋子之间的位置,判断是否可以将对方的棋子翻转。
•给幼儿10分钟时间,自行摆放黑白棋,互相研究规则。
3. 进行黑白棋比赛•安排比赛小组,每组两个人。
•每组开始时,每人各有2个棋子。
•每个小组选一个发言人,每局比赛结束后,小组发言人汇报得分。
4. 清理工作•教师指导幼儿按照规则将棋子插回到棋盒里。
教学方法•采用示范演示和实操相结合的方法。
•采用小组合作学习法,鼓励互相研究,共同进步。
•鼓励竞赛,提高学生的学习积极性。
教学评价•通过每个小组的汇报和现场表现,评价幼儿的黑白棋水平和团队合作精神,对优秀的小组进行表扬。
•针对幼儿提出针对性的问题和互动指导,鼓励幼儿自我思考和发掘。
参考资料•《幼儿园数学教育教案初步》•作者:李艳英总结黑白棋大赛是一项锻炼幼儿思维、观察能力和团队合作精神的好方法。
通过实物棋子和棋盘来演示规则,让幼儿在体验中学习,通过小组合作、竞争和互动,来尝试解决问题。
通过此次的活动,幼儿能够学习黑白棋的规则和基本技巧,并且增强了幼儿团队合作的意识,提高了幼儿的整体素质,同时也让幼儿在应对比赛时体验到了紧张和兴奋的感受。
基于C语言的黑白棋游戏设计
基于C语言的黑白棋游戏设计黑白棋,也被称为翻转棋,在全球范围内广受欢迎。
它的玩法简单而富有挑战性,因此在计算机科学领域中,基于C语言的黑白棋游戏设计成为了一个常见的项目。
本文将详细介绍如何使用C语言设计一个功能完善的黑白棋游戏。
一、游戏规则黑白棋的规则很简单,游戏双方通过轮流下棋,在棋盘上放置自己颜色的棋子。
当一个棋子被夹在两个对方的棋子之间时,这个棋子就会被翻转成对方的颜色。
游戏继续进行,直到棋盘被填满或者双方都无法再下棋为止。
最后,棋盘上棋子数量较多的一方获胜。
二、程序设计1. 游戏界面设计在设计游戏界面时,我们可以使用C语言提供的字符画功能。
通过绘制合适大小的方格和棋子标识符,可以在控制台上模拟出一个棋盘。
同时,使用特殊字符来绘制提示信息和菜单栏,可以增强游戏的可玩性和视觉效果。
2. 数据结构设计为了表示棋盘和棋子的状态,我们需要设计相应的数据结构。
一个简单而有效的方法是使用二维数组来表示棋盘。
每个数组元素的值可以用来表示该位置的状态,比如1表示黑棋、2表示白棋、0表示空位。
这样,可以通过对数组的操作来实现棋子的落子和翻转。
3. 游戏逻辑设计黑白棋的游戏逻辑涉及到棋子落子、翻转以及胜负的判断。
在程序设计中,我们需要编写相应的函数来处理这些逻辑。
比如,可以编写一个函数来检查某一位置是否可以落子,以及另一个函数来实现棋子翻转的操作。
4. 用户交互设计为了使游戏更加友好和可操作性强,我们可以设计一些用户交互功能。
比如,在每次轮到玩家下棋时,程序可以提示玩家输入坐标来落子。
同时,我们可以设计一些额外的功能,比如悔棋、重新开始等,以提升游戏的易用性。
三、程序实现下面是一个简单的基于C语言的黑白棋游戏设计的示例代码:```c#include<stdio.h>#define SIZE 8void initializeBoard(int board[SIZE][SIZE]) {// 初始化棋盘}void printBoard(int board[SIZE][SIZE]) {// 绘制棋盘}int isLegalMove(int board[SIZE][SIZE], int row, int col) {// 检查是否可以落子}void makeMove(int board[SIZE][SIZE], int row, int col, int player) { // 落子}void flipPieces(int board[SIZE][SIZE], int row, int col, int player) { // 翻转棋子}int hasValidMove(int board[SIZE][SIZE], int player) {// 检查是否有可行的落子点}int countPieces(int board[SIZE][SIZE], int player) {// 统计棋盘上的棋子数量}int main() {int board[SIZE][SIZE];int currentPlayer = 1; // 1代表黑子,2代表白子initializeBoard(board);while (hasValidMove(board, currentPlayer)) {printBoard(board);int row, col;printf("Player %d's turn, please enter row and column: ", currentPlayer);scanf("%d %d", &row, &col);if (isLegalMove(board, row, col)) {makeMove(board, row, col, currentPlayer);flipPieces(board, row, col, currentPlayer);currentPlayer = (currentPlayer == 1) ? 2 : 1;} else {printf("Invalid move!\n");}}int blackCount = countPieces(board, 1);int whiteCount = countPieces(board, 2);printf("Game over! ");if (blackCount > whiteCount) {printf("Player 1 wins!\n");} else if (blackCount < whiteCount) {printf("Player 2 wins!\n");} else {printf("It's a draw!\n");}return 0;}```四、总结通过使用C语言,我们可以轻松地设计和实现一个黑白棋游戏程序。
《黑白棋大赛》大班数学教案:公平赛制设计
黑白棋,又称翻转棋、翻石子等,是一种非常古老的棋类游戏。
它的规则简单明了,但是却充满策略与深度。
因此,黑白棋比赛一直备受瞩目。
为了使一场黑白棋比赛更加公平,需要设计一个合适的赛制。
而如何设计才能达到公平的效果呢?本篇文章将通过分析黑白棋比赛的特点和需求,提出一个公平赛制的设计方案。
I. 黑白棋比赛的特点黑白棋比赛的特点在于:1、棋局具有不确定性。
棋局中每一步棋的走法都会影响后续的走法,因此难以预测最终胜利者。
2、比赛时间有限制。
一般来说,黑白棋比赛会有一定的时间限制,比如每一步棋的时间不能超过30秒。
3、比赛棋手有高低之分。
棋手的棋艺水平是影响比赛胜负的重要因素。
因此,比赛中会出现棋手水平不均的情况。
II. 黑白棋比赛的需求众所周知,比赛是为了决出胜者。
因此,黑白棋比赛的赛制需要考虑以下三个需求:1、胜者决定方法比赛必须有明确的胜者决定方法,只有通过该方法才能决定比赛的胜负。
2、公平黑白棋比赛需要公平的赛制,让每位棋手都有平等的机会取得胜利。
3、高效黑白棋比赛需要高效的赛制,尽可能节约比赛时间。
III. 赛制设计基于黑白棋比赛的特点和需求,我们提出了以下的赛制设计方案:1、赛制采取淘汰制,每个阶段都是单败淘汰赛。
采用淘汰制来进行比赛,每个阶段都是单败淘汰赛。
这样能够在最短的时间内找出胜者,同时也能够在前期选拔阶段过滤掉实力不足的棋手。
2、比赛分组为了让比赛更加公平,我们采用分级分组的方式。
按照棋手水平分为不同组别,每个组别中的选手水平尽可能接近。
组内进行循环比赛,总胜场数多的选手晋级下一轮。
3、限时赛制时间是黑白棋比赛中最重要的因素之一。
我们将每一轮比赛的时间限制在适当范围内,同时可以设置额外的延迟时间。
当比赛时间到达规定时间,系统会自动停止。
4、加赛制将比赛的步数限制在一定数量以内,当步数相同时,比赛进入加赛制,通过加赛的方式决定胜者。
这样能够让比赛更加公平,因为任何一位选手在相同的步数下,要想取得胜利都离不开运气的支持,因此使用加赛制可以尽量避免比赛的“输赢靠运”现象。
示范幼儿园大班数学教案教学设计:黑白棋大赛
示范幼儿园大班数学教案教学设计:黑白棋大赛
教学目标:
1. 培养幼儿的逻辑思维能力和推理能力;
2. 培养幼儿的观察力和注意力;
3. 通过黑白棋游戏的方式,加深幼儿对黑白概念的理解。
教学准备:
黑白棋棋盘、黑白棋子、幼儿课桌椅。
教学步骤:
1. 导入新课:告诉幼儿今天我们要玩一个很有趣的游戏,它叫做黑白棋大赛。
2. 讲解规则:将黑白棋棋盘放在地上,给每个幼儿发一些黑白棋子,告诉他们游戏的规则,即黑白棋子轮流在棋盘上下棋,棋子可以横、竖、斜向移动,但是必须将对方颜色的棋子夹在自己的两个棋子之间才能吃掉对方的棋子,最后棋盘上棋子多的一方胜利。
3. 示范演示:老师和一些幼儿一起演示如何下棋,如何吃掉对方的棋子。
4. 讨论策略:在比赛之前,让幼儿们讨论一下下棋的策略,比如说应该尽量多吃对方的棋子,应该如何占领棋盘的中心等。
5. 开始比赛:幼儿们可以自己组队或者个人单独进行比赛,比赛时间为20分钟左右。
6. 结束比赛:比赛结束后,老师可以点评每一个幼儿的表现,鼓励他们成功、坚持,也指出他们的不足,帮助他们改进。
7. 游戏总结:在游戏总结时,让幼儿们谈谈他们学习到的经验和教训,反思自己的下棋策略,以及思考如何再接再厉。
教学评价:
1. 能否懂得游戏规则,正确理解游戏;
2. 能否掌握下棋的基本技巧,包括如何移动棋子和如何吃掉对方的棋子;
3. 能否通过比赛的实践,培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力;
4. 能否锻炼幼儿的团队协作精神和竞争意识。
黑白棋教学设计一等奖3篇
1、黑白棋教学设计一等奖作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的黑白棋教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教学内容:本课选择学校校本教材的教学内容为:黑白棋。
二、设计意图:黑白棋是一款经典的策略性游戏,它规则简单,行棋方法变化多端,通过黑白棋的游戏教学,首先能更好地培养学生的观察能力;其二能够更好地培养学生的有序思维和反应能力;其三能够有效培养学生的多向思维能力和集中注意力能力;其四能够培养学生手脑并用、协调运作的能力和培养学生“胜不骄,败不馁”的良好品质。
由于它棋法的灵活性、游戏过程的多变性和游戏预设的多样性,所以又能极大地激发学生的探究兴趣和提高学生综合运用各种策略的能力。
三、学情分析:1、本班共78名同学,通过调查了解,发现本班已有56名同学接触过这款游戏,有22名同学对黑白棋游戏比较陌生。
2、此款游戏需要两人对弈,因此只需准备39套器具即可。
3、本次教学的活动主体是五年级学生,五年级的孩子,对于棋类的游戏比较熟练,在一、二年级的时候,学生就接触过围棋,对于围棋的规则有了一定的了解,也具有了一定的推理判断能力。
黑白棋的规则比围棋简单,比较容易上手,因此,对五年级的孩子来说,掌握棋规应该是比较容易的,但是它的变化却非常复杂,游戏进行过程中,每一回合都可能会发生急剧的变化。
“黑白棋只需要几分钟学会它,却需要一生的时间去精通它。
”故要玩得比较精通,对学生来说还是存在一定难度的。
四、教学目标:1.通过了解黑白棋游戏的规则,学生掌握黑白棋的游戏规则。
2.在游戏的过程中,按游戏规则,通过两人对奕,探究如何棋出高招,初步总结战胜对手的策略和技巧,使学生会玩、巧玩“黑白棋”游戏。
3、增强学生分析问题的能力,提高学生透过事物的表面提出有价值的问题的洞察力。
五、教学要点:1、通过了解黑白棋游戏的规则,学生掌握黑白棋的游戏规则。
设计文档-黑白棋
黑白棋游戏的开发与设计一、需求分析1.功能需求黑白棋游戏通常是黑白两个面,一方执白,一方执黑。
每次在棋盘上走一个棋子,无论横竖线或斜线均可,只要两个同样颜色的将另一个颜色的夹在中间了,就可以将这个颜色翻过来,例如两个白子包住一排黑子就可以把这些黑子变成白子,通过相互翻转对方的棋子,最后以棋盘上谁的棋子多来判断胜负。
它的游戏规则简单,因此上手很容易,但是它的变化又非常复杂。
2.非功能需求(1)界面友好,图形界面,游戏开始前有游戏的简单使用说明,方便玩家使用;(2)具有较好的容错能力,玩家在游戏过程中,除了规定的按键外,其他按键均忽略,不予处理;(3)发布游戏时,将图形驱动加载到程序中,使系统具有良好的可扩展性和平台适应性,可在任何PC机上运行。
二、系统设计1.设计思路从已知的黑白棋游戏中可知,应该用二维数组表示程序的数据,数组两个下标可以表示棋盘上的位置,数组元素的值代表棋格中的状态,共有三种情况,分别是空格、黑棋和白棋,这样给数组元素的取值设定为0、1、2。
其中0代表空格,1代表白色棋子,2代表黑色棋子。
这样程序的主要工作是接收棋手按键操作,一旦接收到回车键,说明棋手摆子,先判定是不是有效位置,也就是能不能包围住对方棋子,如果能,便对棋子所在的位置往上下、左右、左上、左下、右上、右下8个方向寻找被包围住的所有棋子(必须是连续的,中间不能有空格),将这些被包围住的对方棋子都变成自己的棋子,然后对当前棋盘中的黑白棋个数进行统计并输出结果。
如果没有这样的位置可以落子,则停步,让对方走棋,重复上述步骤,直到游戏结束。
如果想提前终止游戏可以按Esc键。
2.结构设计棋盘状态用数组a[8][8]初值为0表示空格。
函数的实体比较简单,因为要输出图形,所以应初始化图形系统,图形工作方式正确确定后,画出棋盘,调用playtoplay()人人对弈函数开始游戏。
一旦游戏结束后,关闭图形系统,程序结束。
(1)main()主函数:按照语法规则,首先定义使用到的常数、全局变量、函数原型说明。
黑白棋教学设计优选篇
黑白棋教学设计优选篇黑白棋教学设计 1活动目标:1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:1、大棋谱两副,黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程:一、分队推选小队长“分成四队,每队4个孩子,自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则:每队选2名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则:请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的`加法算式最多,最正确。
(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。
(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛:猜猜看1、规则:我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛,答对发奖。
五、延伸刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?活动反思:数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学__惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩“中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率,培养学生良好的学__惯和__纪律性。
幼儿园游戏:黑白棋的教学方案
幼儿园游戏:黑白棋的教学方案幼儿园游戏:黑白棋的教学方案序号 1:引言黑白棋,又称围棋或翻转棋,是一种经典的棋盘游戏,适合所有芳龄段的人。
在幼儿园阶段,黑白棋作为一种智力游戏,可以帮助幼儿提高逻辑思维能力、培养集中注意力,并锻炼他们的观察力与决策能力。
本文将为您介绍一套黑白棋的教学方案,旨在帮助幼儿在轻松愉快的游戏中获得多重学习收益。
序号 2:教学目标在设计教学方案之前,先确立明确的教学目标是非常重要的。
对于幼儿园阶段的孩子,我们的教学目标可以包括:- 培养幼儿的观察力和专注力。
- 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 增强幼儿的自信心和竞争意识。
序号 3:教学准备在开始教学之前,我们需要准备以下教学材料:- 黑白棋棋盘:标准的黑白棋棋盘,有8×8个方格。
- 黑白棋子:黑白两色的棋子,每色32个。
我们还需要准备一些辅助教学材料,例如:- 特制的大型棋盘和棋子,以便幼儿更容易操作。
- 图片或视频展示黑白棋的规则与基本操作。
- 游戏示范视频,以便幼儿能够更好地理解游戏规则与策略。
序号 4:教学步骤为了让幼儿更好地理解和掌握黑白棋,我们将分为三个阶段进行教学。
第一阶段:规则介绍与基本操作在这个阶段,我们将向幼儿介绍黑白棋的基本规则和操作,包括:- 游戏目标:占领更多的棋盘方格。
- 棋子放置:黑白两色棋子轮流放置在棋盘上。
- 棋子翻转:通过夹住对方棋子,使其变成己方颜色。
- 出现棋子的限制:新放置棋子时,必须夹住对手的棋子。
这个阶段可以通过展示图片、视频和示范操作来进行教学。
第二阶段:策略与思维训练在学习了基本规则和操作后,幼儿需要进一步培养思考和决策能力。
在这个阶段,我们可以教授一些简单的策略,例如:- 占据角落:优先占据棋盘的四个角落可以获得更多的优势。
- 阻塞对手:通过在对手的棋子旁边放置自己的棋子,阻止对方翻转己方棋子。
- 长线夹杀:利用线路优势,夹住对方的棋子以获得更多的棋盘控制权。
幼儿园大班数学教案设计:黑白棋大赛
幼儿园大班数学教案设计:黑白棋大赛教学目标通过黑白棋游戏的教学,培养幼儿的思维能力,提高他们的逻辑推理及反应能力,在游戏中培养他们的团队意识,并且提高他们的数学能力,让幼儿能够在轻松有趣的氛围中,自主探索和学习。
教学准备1.黑白棋棋盘(每人一份)2.黑白棋棋子(每人一份)3.轮流先手的规则4.计分板(可选)教学内容与步骤步骤一:教师讲解规则与操作方法(5分钟)教师向幼儿介绍黑白棋的规则与操作方法:•游戏开始时,由黑方先手开始。
•棋子只能落在空格上,而且落下的棋子必须夹住对手的棋子。
•被夹住的对手棋子变成自己的棋子。
•当两个玩家都无法落子时,游戏结束。
•落子最多的一方为胜者。
步骤二:演示落子过程(10分钟)教师通过粉笔或者电脑投影等形式演示落子的过程,让幼儿们看到示范。
步骤三:组织幼儿分组进行游戏(30分钟)教师将幼儿分给几个组,每个小组有两个幼儿,然后让幼儿自己开始玩游戏。
(1)第一组幼儿下棋,第二组幼儿评分,第三组幼儿记录得分。
(2)幼儿自行轮流下棋并记录胜负,记录棋局的记录表格,以便之后整理比赛情况。
步骤四:讨论和总结(5分钟)在游戏结束后,教师可以组织幼儿进行讨论和总结,让幼儿们探讨在比赛中的一些经验和技巧,总结做错的地方,并分享胜利的喜悦。
总结如今幼儿园越来越注重孩子们综合素质的培养和发展,而游戏教学是幼儿园教育中的一种重要方法。
黑白棋游戏不仅能锻炼幼儿的思维能力,提高他们的逻辑推理及反应能力,还能培养他们的团队意识,从而提高他们的数学能力。
这种轻松有趣的教学方式,让幼儿自主探索和学习,也为幼儿走向成功的旅程添上了一份助力。
初学黑白棋教学设计及反思
初学黑白棋教学设计及反思引言:黑白棋,又被称为反棋或翻转棋,是一种双人对战的策略棋类游戏。
有着简单规则但却极富挑战性的特点,非常适合初学者进入棋类游戏的世界。
本文将介绍一种针对初学者的黑白棋教学设计,并对教学过程进行反思和总结。
一、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则;2. 培养学生的思维能力和决策能力;3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神;4. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.黑白棋的规则介绍a. 讲解棋盘的布局和棋子的摆放方式;b. 说明棋子的翻转规则和胜利条件。
2.基本棋局策略a. 介绍角位和边位的重要性;b. 分析先手和后手的不同策略;c. 讲解角战略和边战略。
3.进阶技巧和战术a. 分析开局的常见变化和对策;b. 介绍一些经典的战术和技巧;c. 教授如何利用棋局形势进行判断和制定战术。
4.比赛实战演练a. 组织学生之间进行黑白棋对局;b. 提供实时指导和反馈;c. 分析比赛中的优劣势和问题,为学生提供改进建议。
三、教学方法1.课堂讲授a. 通过讲解规则和策略,使学生对黑白棋有全面的了解;b. 结合案例和实际对局,让学生更好地理解和应用所学知识。
2.小组合作学习a. 将学生分成小组,进行团队对战;b. 学生之间可以相互讨论和合作,共同制定战术。
3.实践演练a. 在课堂上进行实时对局指导;b. 学生之间进行比赛,提高实战能力。
四、教学评价与反思1.评价方法a. 观察学生对规则和策略的理解程度;b. 分析学生在对局中的决策能力和思维深度;c. 根据学生的实际战绩评估教学效果。
2.反思与改进a. 根据评价结果,及时调整教学策略;b. 针对学生在对局中出现的问题提供改进方案;c. 不断提升教学的针对性和有效性。
五、总结黑白棋是一种简单而又极具挑战性的棋类游戏,适合初学者入门。
通过本教学设计,学生不仅能够掌握黑白棋的基本规则和策略,还能够培养思维能力、决策能力、竞争意识和团队合作精神。
对战黑白棋游戏教学设计
对战黑白棋游戏教学设计引言:黑白棋,也被称为奥赛罗棋或翻转棋,是一种简单而又有趣的棋类游戏。
它的规则简单,但策略复杂,因此在教育领域中被广泛使用。
本文将介绍一种针对初学者的对战黑白棋游戏教学设计,旨在帮助学生快速掌握游戏规则和基本策略。
一、教学目标:1. 理解黑白棋的基本规则;2. 学会下棋的基本技巧和策略;3. 培养逻辑推理和决策能力;4. 培养团队合作和竞争意识。
二、教学内容:1. 黑白棋的基本规则介绍:a. 游戏棋盘和棋子的准备;b. 游戏的目标和规则;c. 棋子的移动规则;d. 翻转对方棋子的规则。
2. 基本技巧和策略讲解:a. 占领棋盘中心的重要性;b. 规避对手策略的方法;c. 分析局势并做出最佳决策;d. 制定长期战略和应对对手战略。
3. 游戏实践演练:a. 根据教师示范,学生进行基本下棋操作练习;b. 学生之间进行对战,以巩固所学技巧和策略;c. 教师指导学生分析对局,并提出改进意见。
4. 团队合作对战:a. 将学生分成小组,每组两人;b. 每组合作对战其他小组;c. 鼓励学生团队合作,共同制定策略;d. 比较各组的对战结果,评选出优胜组。
三、教学方法和学习评估:1. 教学方法:a. 集体讨论和讲解;b. 教师示范和学生模仿;c. 小组合作和对抗;d. 教师引导和学生自主学习。
2. 学习评估:a. 观察学生的理解和操作情况;b. 针对学生的表现给予及时反馈;c. 对学生的对战结果和技巧进行评估;d. 学生的讨论和思考能力的评估。
四、教学资源和辅助工具:1. 黑白棋棋盘和棋子;2. 投影仪或电子白板;3. 练习题和游戏指南;4. 学生作业本和笔。
五、教学步骤:1. 介绍黑白棋的基本规则;2. 讲解基本技巧和策略;3. 进行基本下棋操作练习;4. 学生之间进行对战实践;5. 分析对局结果和策略改进;6. 小组合作对战及团队合作;7. 比较各组对战结果并评选优胜组。
结论:通过本文所设计的对战黑白棋游戏教学,学生可以充分了解游戏的基本规则和技巧,培养逻辑推理和决策能力。
大班数学教案《黑白棋大赛》
大班数学教案《黑白棋大赛》简介本教案旨在通过黑白棋游戏的方式,培养大班幼儿的思维能力、逻辑推理能力和数学概念,并激发他们对于数学的兴趣和热爱。
教学目标1.学会黑白棋游戏规则并熟练应用。
2.培养思维能力和逻辑推理能力。
3.掌握数学概念,如棋盘、方格等。
4.增强自信心,培养竞争意识。
教学准备1.黑白棋棋盘和棋子。
2.小黑板和彩色粉笔。
3.蒙古板或白板。
教学步骤第一步:介绍黑白棋游戏规则让孩子们坐在地上或桌子旁边。
拿出黑白棋棋盘和棋子,向孩子们展示并简单介绍规则。
•棋盘由 8 × 8 个方格组成,其中第 1 行为白棋子,第 8 行为黑棋子。
•开局时,中央 4 个方格分别为白、黑、黑、白棋子 4 个。
•玩家轮流翻转某个颜色的棋子,使它变成自己的颜色。
•每次必须至少翻转一个棋子,且必须将对方的棋子夹在自己的两个棋子之间翻转。
•当棋盘填满或双方都无法落子时,游戏结束。
胜者为拥有棋盘上最多棋子的一方。
第二步:演示游戏过程在黑板上画出一个简单的示意图,并演示一次游戏过程。
可以先由老师扮演黑棋一方,示范一下游戏规则。
然后让孩子自由交替扮演黑、白棋两方,练习规则的应用。
当然,可以根据孩子们的学习情况,适时调整规则难度,比如将规则限制在特定的几个方格内。
第三步:组织黑白棋比赛在游戏过程中,老师应给孩子们适量的引导,并在某些重要时刻进行小小的提示或鼓励。
当孩子们掌握了游戏技巧,并熟练运用时,应组织黑白棋比赛,鼓励孩子们尝试新的策略和思路,增强他们的竞争意识和自信心。
在比赛结束后,老师应根据孩子们在比赛中的表现,结合课堂中的其他表现,进行评定,并给予鼓励和肯定。
总结黑白棋大赛是一项有趣、生动的教学活动。
通过这个活动,孩子们能够在玩中学、学中玩,锻炼思维和逻辑能力,并掌握数学概念。
在教学过程中,老师应尊重孩子们的特点和个性,注意适时调整教学难度,鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力。
早教黑白棋游戏教案
早教黑白棋游戏教案一、教学目标。
1. 让宝宝了解黑白棋游戏的规则和玩法。
2. 培养宝宝的逻辑思维和决策能力。
3. 促进宝宝和家长之间的互动和交流。
二、教学准备。
1. 黑白棋游戏棋盘和棋子。
2. 宝宝喜欢的玩具或食物,作为奖励。
3. 安静舒适的教学环境。
三、教学过程。
1. 引入。
1.1 与宝宝打招呼,让宝宝感受到温暖和关爱。
1.2 向宝宝展示黑白棋游戏棋盘和棋子,引起宝宝的兴趣。
2. 游戏规则介绍。
2.1 向宝宝简单介绍黑白棋游戏的规则,棋盘上有64个格子,每个玩家分别执黑白两种颜色的棋子,轮流下棋,每次只能在横、竖、斜八个方向上翻转对方的棋子,翻转对方的棋子后,自己的棋子放在对方的棋子上。
2.2 用简单明了的语言和动作向宝宝展示如何下棋,让宝宝初步了解游戏规则。
3. 游戏操作演示。
3.1 以实际操作的方式,向宝宝演示如何在棋盘上下棋。
3.2 鼓励宝宝模仿自己的动作,让宝宝逐步掌握游戏的操作技巧。
4. 游戏实践。
4.1 让宝宝和家长一起进行黑白棋游戏,引导和帮助宝宝下棋。
4.2 在游戏过程中,及时给予宝宝肯定和鼓励,提高宝宝的游戏兴趣和参与度。
5. 游戏总结。
5.1 对宝宝进行游戏表现的肯定和鼓励,让宝宝感受到成功和成就。
5.2 向宝宝介绍黑白棋游戏的好处,如锻炼大脑、培养耐心和智慧等。
5.3 与宝宝分享游戏的快乐,增强宝宝对游戏的喜爱和兴趣。
四、教学反思。
1. 教学过程中,是否充分关注宝宝的情感体验和需求?2. 宝宝在游戏中的表现和反应如何?有哪些值得肯定和鼓励的地方?3. 教学中有哪些不足和可以改进的地方?如何更好地引导宝宝参与游戏?五、延伸活动。
1. 鼓励宝宝和家长在家中进行黑白棋游戏,增进亲子关系。
2. 组织黑白棋游戏比赛,让宝宝体验竞争和合作的乐趣。
3. 通过黑白棋游戏,培养宝宝的团队合作意识和责任感。
六、教学心得。
通过早教黑白棋游戏教案的实施,宝宝们在游戏中不仅学会了规则和操作技巧,更重要的是培养了逻辑思维和决策能力。
大班数学黑白棋大赛教案
大班数学黑白棋大赛教案一、教学目标1.让学生通过玩黑白棋游戏,在愉悦的氛围中提高对数学运算的理解和能力。
2.培养学生合作意识和思维反应能力。
二、教学准备1. 教具:黑白棋棋盘、黑白棋棋子、计分器、2个学生分组2. 规则介绍:黑白棋游戏规则简介:黑白双方各占一色棋子,先手为黑方。
游戏的目标是将对方所有的棋子都吃掉。
吃棋的方式是将对方棋子的四周全部围住,以黑棋为例,在棋盘上放置一枚黑棋子后,将和它相邻的白色棋子换成黑色棋子,如果此时其他与这个黑子相邻的白色棋子被围住,它们也都将被换成黑色的棋子,直到不能换为止,换手后另一方按同样规则进行下一步棋。
三、教学过程1. 引入教室里分成两个学生团队,坐在对面的桌子上。
老师铺设一个黑白棋盘并在中央放置一些黑棋和白棋。
老师:大家好,今天我们要进行一项有趣的数学活动——黑白棋大赛。
这项比赛可以锻炼你们的团队合作精神和数学能力。
现在,我要展示一下如何下黑白棋。
2. 示范老师在黑白棋盘上下了几步棋,解释过程中讲解了规则。
黑白棋直面面对的情况,下黑子,一颗全部变成黑色的棋子黑白棋示意图:黑白棋示意图老师:现在,我将等待你们挑战我。
让我们来玩一盘吧!3. 分组竞赛老师将学生随机分组,每组有4-5名学生。
每组的两名队员轮流挑战老师。
老师用计分卡记录每组胜利的次数,比赛时间为30分钟,每次比赛为10分钟。
老师在比赛过程中观察学生们的思维过程,并为学生提供必要的帮助。
4. 总结比赛结束后,老师和学生一起讨论比赛过程中遇到的问题。
老师:这场比赛中,你们学到了什么?你们的合作方式对你们的胜利有帮助吗?你们在比赛过程中思考了哪些问题?你们怎么做才能更好地玩黑白棋?四、评估老师会为每个学生评估他们在比赛中展现的能力和他们对黑白棋规则的理解。
同时,老师还将监控学生的团队合作精神和思维能力。
五、教学扩展如果学生对黑白棋感兴趣,老师可以让学生自己组织黑白棋比赛,或者挑战其他教室的学生。
此外,老师还可以将黑白棋与其他数学问题结合起来,例如,给出一个黑白棋盘的数量和黑白棋子的位置,要求学生计算存在多少种不同的走法,或给出一些任务要求学生用最少的步骤吃到所有的棋子。
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》(1)
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》,详细内容为黑白棋的认识及简单的对弈方法。
通过学习黑白棋的基本玩法,让学生在游戏中培养逻辑思维能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握黑白棋的基本规则,了解棋盘的格局及棋子的走法。
2. 培养学生的观察能力,提高逻辑思维和空间想象力。
3. 培养学生的合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:黑白棋的规则理解和应用。
教学重点:掌握黑白棋的基本玩法,培养观察能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具:黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
2. 学具:每组一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述黑白棋的起源,激发学生对黑白棋的兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 新知识学习(10分钟)(1)介绍黑白棋棋盘和棋子的基本构成。
(2)讲解黑白棋的基本规则,包括落子方法、胜负判断等。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示黑白棋的基本对弈过程,让学生了解棋子的走法和策略。
(2)讲解黑白棋的常见开局和胜负技巧。
4. 随堂练习(5分钟)学生分小组进行黑白棋对弈,教师巡回指导,解答学生疑问。
六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容:(1)黑白棋的基本规则(2)棋子的走法与策略(3)胜负判断方法七、作业设计1. 作业题目:与家长一起进行黑白棋对弈,记录对弈过程和结果。
2. 答案:无固定答案,要求学生掌握黑白棋的基本规则和策略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了黑白棋的基本规则和策略。
课后,教师应关注学生对黑白棋的掌握情况,及时解答学生疑问。
同时,鼓励学生参加黑白棋比赛,提高学生的竞技水平,培养他们的逻辑思维和空间想象力。
在拓展延伸方面,可以让学生了解黑白棋的起源和发展,提高他们对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点:黑白棋的规则理解和应用。
幼儿园玩乐时光:黑白棋游戏教学案例
幼儿园玩乐时光:黑白棋游戏教学案例《幼儿园玩乐时光:黑白棋游戏教学案例》在幼儿园的教学中,玩是孩子们最主要的学习方式,而棋类游戏则是培养孩子思维、逻辑的重要教学工具之一。
在幼儿园玩乐时光中,黑白棋游戏教学案例是一种非常值得推荐的教学方式。
在这篇文章中,我们将深入探讨黑白棋游戏在幼儿园教学中的重要性和教学案例。
1. 黑白棋游戏的概述黑白棋,又称翻转棋,是一种老少皆宜的益智游戏。
黑白棋的棋盘是一个8×8的方格棋盘,棋子有黑白两色,游戏的目的是在棋盘上以自己的棋子将对手的棋子夹在中间,使对方不能行动而自己获胜。
这种游戏简单易学,同时又考验着玩家的思维能力、逻辑推理能力和战略能力。
2. 黑白棋游戏在幼儿园教学中的重要性在幼儿园阶段,培养孩子的思维、逻辑和自我管理能力至关重要。
黑白棋游戏可以帮助幼儿培养逻辑思维、分析问题的能力,提高专注力和自控能力。
通过这种游戏,幼儿可以学习到如何制定策略,预测对手下棋的意图,并且学会从失败中总结经验教训。
黑白棋游戏在幼儿园教学中具有非常重要的意义。
3. 黑白棋游戏教学案例在幼儿园教学中,教师可以借助黑白棋游戏的教学案例来帮助孩子们培养逻辑思维。
教师可以进行简单的游戏规则讲解,让孩子们了解规则和操作方法。
教师可以通过示范和引导的方式,让孩子们亲自操作,逐步领会游戏的技巧和策略。
在教学过程中,教师还可以设置一些小游戏或者奖励机制,激发孩子们对学习的兴趣,增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 个人观点和理解在我看来,黑白棋游戏是一种非常适合幼儿园教学的游戏。
它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑能力,还可以帮助孩子们建立自信心和独立思考能力。
教师在教学中要注重引导,让孩子们在游戏中感受到成功的喜悦,同时也要在失败中学会总结经验、不断提高。
这样,孩子们才能真正享受到黑白棋游戏带来的乐趣和成长。
总结回顾通过本文对幼儿园玩乐时光的黑白棋游戏教学案例的探讨,我们可以看到,在幼儿园教学中,黑白棋游戏作为一种非常有益的教学工具,可以帮助孩子们培养思维能力和逻辑能力。
示范幼儿园大班数学教案教学设计:黑白棋大赛_1
示例幼儿园大班数学教案教学设计:黑白棋大赛一、教学目标•了解黑白棋规则,培养幼儿的逻辑思维和计算能力;•学会思考问题、找出解决方案;•能够通过游戏感受胜利的快乐,学会尊重他人、掌控自己的情绪。
二、教学重点和难点教学重点•游戏规则的讲解和实际操作;•社交技能的培养。
教学难点•幼儿的逻辑思维和计算能力的提升;•营造和谐积极的课堂氛围。
三、教学准备•黑白棋棋盘、黑白棋子各一套;•课件PPT;•手写板、马克笔。
四、教学过程1.引入新知识幼儿已经学会了棋类游戏中最经典的国际象棋以及跳棋,它们都需要大量的思维和战略规划。
今天的课程,将要教给大家一个新的棋类游戏,它的规则比较简单,动作也不复杂,却需要更多的运筹帷幄和推断能力。
相信大家都会很喜欢,它就是黑白棋。
2.游戏规则讲解•棋盘的大小为8 × 8,最开始摆放的黑白子各自占据棋盘的中央四个对角处,如下图所示。
黑白棋布局图黑白棋布局图•黑子先走,然后双方轮流走子。
每次落子必须在一个空格上,落子后至少有一枚对方的棋子被夹在中间(夹住的过程可以是横着、竖着、斜着)。
•被夹住的棋子会变成与落下的棋子颜色相同的棋子。
•为了方便记忆规则,可以条理化地总结如下:•一颗棋子落下时,在一条由不同颜色的棋子夹在中间的直线上导致这些夹在中间的棋子变色。
•由于必须夹住对手子,所以落子之后对手拥有的棋子有可能变成自己的棋子。
•如果在落子之前就已经可以判断这一颗子可以夹住对方的棋子,那么就可以直接落子夹住对方的棋子,称之为「连击」。
•轮到对手落子时,如果没有合法落子的点,那么对手就自动放弃这一回合。
如果连续三次无法落子,另一方可以提前结束比赛。
3.规则熟悉和练习向幼儿们展示具体的比赛流程,通过规则讲解和举例,让幼儿逐渐理解、掌握这个游戏的规则。
•在大屏幕上,通过PPT演示游戏记录和过程,展示正常比赛和连击赛。
•老师带领幼儿进行小组内对抗练习,采用自由匹配的方式,配对比赛进行,每组3人,每人轮流操作1回合。
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》
幼儿园大班数学教案《黑白棋大赛》教学目标1.帮助幼儿认知黑白棋规则,如何下棋;2.培养幼儿辨别黑白棋棋子颜色的能力;3.促进幼儿思考和观察力的发展;4.把有限的信息变成发散的思想,促进幼儿逻辑思维和推理的发展;5.促进幼儿团队合作意识的发展。
教学内容1.黑白棋规则介绍,如何下棋;2.以六边形网格的黑白棋为示例;3.观察交流,发现规律。
教学过程导入•在教室里摆好一份六边形网格黑白棋示例;•让一个学生来讲解黑白棋规则;•快速回顾孩子们在幼儿园期间所掌握的几何图形,如圆形、矩形等,介绍六边形。
展开1.教师示范如何在六边形网格上下黑白棋;2.学生一边观察教师,一边模仿跟着下;3.孩子自行观察周围棋盘,想办法试图占领更多位置;4.学生交流、合作,不断总结出如下规律:–下子位置特定;–能够夹住对方棋子,自己方才能在这个位置下子;–能够夹住对方棋子后,对方棋子变成自己棋子;–占领更多位置便于胜利;总结教师总结幼儿讨论过的黑白棋规律,并鼓励幼儿加强观察、思考和总结。
教学评估幼儿可以自己模拟棋盘,并举起对手过来交流对方如何下棋,评价对方是否下得好。
教师可以根据幼儿的表现,评测出他们是否掌握了黑白棋的规则和如何下棋。
巩固扩展1.幼儿可以自己组织小团队,比赛黑白棋;2.教师可以提供更多的黑白棋题目,挑战幼儿逻辑思维和推理能力;3.可以引导幼儿自己发明新的棋类游戏,鼓励幼儿思考和创造。
总结黑白棋是一项既有趣又富有挑战性的游戏,它能够促进幼儿思考和观察力的发展。
在教学过程中,教师注重团队合作意识和逻辑思维的培养,通过指导和引领,让幼儿爱上棋类游戏,从而在游戏中不断成长。
大班数学活动黑白棋大赛教案【含教学反思】
大班数学活动黑白棋大赛教案【含教学反思】背景数学是一门需要实践的学科。
在实践中,学生不仅能够懂得数学知识,并培养思维逻辑、提升解决问题的能力、学会观察、分析和思考等重要素质。
因此,如何提升学生数学实践能力成为数学教学中的一个重要问题。
本次教学活动,设计了黑白棋大赛,旨在利用数学游戏激发同学积极性,提高他们数学实践的能力。
教学目标1.通过比赛的方式学习黑白棋游戏规则,在锻炼智力,提高思维能力的同时,让同学了解黑白棋的基本规则,培养策略性思维,加深对棋类游戏的认知;2.练习同学的口头表达、沟通协作和解决问题的能力,培养同学们团队协作意识;3.开展数学实践,让同学们在游戏过程中切实掌握黑白棋中的基本数学知识。
教学步骤步骤一:游戏规则介绍1.教学引入(5分钟):教师通过简洁明了的语言让同学们初步了解黑白棋游戏规则,激发同学们的兴趣;2.规则讲解(5分钟):教师详细讲解黑白棋游戏规则;3.示范演示(5分钟):教师进行示范,以便同学更好地理解游戏过程。
步骤二:比赛准备1.分组(5分钟):将同学随机分成若干组;2.分配角色(5分钟):将各组分配成为黑棋或白棋;3.分配比赛桌(5分钟):各组移至自己桌台,教师确定比赛时间并宣布游戏开始。
步骤三:比赛进行1.开始比赛(20-30分钟):黑棋和白棋进行比赛,教师进行监护和安排;2.记录比分(5分钟):记录各组得分,并在比赛结束时宣布得分最高的组为胜者。
步骤四:比赛反馈1.胜者展示(10分钟):教师安排胜者上台,与同学分享胜利经验;2.失败者反思(10分钟):教师引导失败者思考失败原因,探讨改进方案;3.教学反思(10分钟):教师与同学们一起讨论本次比赛的优势和不足,并提出改进建议。
教学反思本次教学活动设计了黑白棋大赛,让同学们在游戏中切实地掌握黑白棋中的基本数学知识,提高解决数学实际问题的能力。
黑白棋游戏规则简单,同学们很容易学会操作。
在比赛的过程中,同学们观察、思考、得出结论和解决问题的能力得到了提高,同时增强了同学们的团队协作能力和个人交流口才。
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VC程序设计课程设计报告书设计题目:黑白棋游戏设计院系:班级:组别:学号:姓名:起止日期:指导教师:目录前言 (1)1. 课程设计计划 (2)2.需求分析 (3)3.概要设计 (4)4.详细设计 (5)5.编码与测试 (13)6.心得体会 (15)参考文献 (16)前言黑白棋,也称反棋(Reversi)、奥赛罗棋(Othello),苹果棋,翻转棋。
游戏通过相互翻转对方的棋子,最后以棋盘上谁的棋子多来判断胜负。
它的游戏规则简单,因此上手很容易,但是它的变化又非常复杂。
起初,黑白棋在西方和日本很流行,近年来,黑白棋正逐步为中国玩家所接受,并深受喜爱。
本次我们组选择这个题目做大作业,一方面是巩固和提高以前所学的VC++的知识;另一方面是因为这可能是我们中的大多数人第一次完成一个软件的系统设计,选择一个中等难度且相对成熟的软件来设计既易于实现又留有一定的上升空间,符合我们的实际情况。
我们所设计的这种黑白棋游戏有几个特点:程序短小精悍,简洁明了;游戏界面美观,容易操作;功能丰富,趣味性强。
1. 课程设计计划黑白棋游戏设计所完成的就是一个游戏软件系统。
其一般的功能包括:开始新局,对弈方式选择,先手选择,棋力设置,限时设置,计算机演示,保存棋局,载入棋局,导出走棋信息,重温棋局,英雄榜,悔棋,设置属性,帮助信息,关于黑白棋的介绍等,要求设计一个黑白棋游戏软件,通过计算机实现各个功能。
其具体设计要求为:1、位图的导入和棋盘的生成2、记录双方对弈时间的计时器与记录双方子数的计数器3、选择人机对战与人人对战的函数及控制堆栈难度的主函数4、实现悔棋功能的堆栈我们对项目期望能实现a 可以实现人机对弈。
b 棋力可调,分初级,中级,高级。
c 提示音功能,下错、下对有不同的提示音。
d 玩家遇到疑问,需要帮助时,给予一定的帮助e 界面色彩友好,给人以良好的视觉冲击。
f 操作方便,容易上手。
本课程设计工作进度计划为:表1 课程设计计划本课程设计任务的分工:陈涛涛完成人机对战中的实现保存棋局、载入棋局、重温棋局、英雄榜、悔棋功能。
本人完成人机对战中的实现开始,退出,帮助,难度设计,播放背景音乐功能。
2.需求分析开发背景:我国是棋文化的发祥地之一,上古的尧时代,围棋就在我国诞生了!在随后的几千年长河里,我国人民不断以自己的聪明才智创造出深受人们喜爱的棋类游戏,像中国象棋,五子棋,军棋等等一直是在民间很流行的棋类项目。
同时国外的棋类游戏也流传到中国,比如国际象棋,跳棋等,逐渐在国内盛行。
可以说棋类游戏一直是中国人民喜闻乐见的一种休闲方式,由于棋类游戏都是比较注重智力策略的,所以从中也可以折射出我国人民的智慧。
棋类游戏规则简单,对外部要求不高,人们可以随时随地进行对弈。
但是,真正能够精通棋类游戏的人却不是很多,主要是棋类游戏具有变化莫测的特点,人们经常得在棋局上深思熟虑才能找到克敌制胜的办法。
因此,各种棋类游戏都具有开发智力的效能。
在休闲中使自己得到真正的长进,这或许就是其倍受人们青睐的原因所在!黑白棋游戏,起源于古希腊,在日本和西方国家比较盛行,其独特的游戏规则,对人类智慧进行着不断地挑战和激励,因此人们一直乐此不疲!加上上世纪后期电脑的普及,使黑白棋在全球范围内风靡,人们通过电脑可以轻松地实现人机对弈或者双人对弈!但是,黑白棋在我国开展的比较晚,流行范围还不够广,很多人对它的规则还不是很了解。
为了配合国内黑白棋的普及活动,为广大的人民群众增添一种既能休闲又能益智的娱乐形式,使人们得到身心的全面发展,我们开发了这款PC版黑白棋游戏。
现阶段沉迷于网络游戏或者其他游戏的学生不少,作为国家即将的建设者和接班人决不能只是游戏中的高手,我们只有去磨练自己的思维,发挥创造性才能担当得起如此重任,所以我们更希望能将其在学生中加以推广,让我们学生找到真正适合自己的游戏!选题的意义:本次我们组选择这个题目做大作业,一方面是巩固和提高以前所学的VC++的知识;另一方面是因为我们是第一次完成一个软件的系统设计,选择一个中等难度且相对成熟的软件来设计既易于实现又留有一定的上升空间,符合我们的实际情况。
我们所设计的这种黑白棋游戏有几个特点:程序短小精悍,简洁明了;游戏界面美观,容易操作;功能丰富,趣味性强。
3.概要设计我们的程序从总体上说分为五个块,希望通过五个类来解决,分别为:(1)位图的导入与棋盘的生成(2)记录双方对弈时间的计时器与记录双方棋子数的计数器和每一步的走棋信息(3)选择人机对战与人人对战的函数及控制堆栈难度的函数(4)设置选项功能和开始退出等简单的实现(5)任务分工下的保存棋局、载入棋局、重温棋局、英雄榜、悔棋等功能模块的实现游戏的简单流程为:图1 游戏简单流程图4.详细设计这是一个基于vc++程序。
在这个黑白棋游戏中我们对其作了详细设计,程序没有涉及到数据库方面的知识,其实现的功能模块包括:CaboutDlg:关于对话框的类CAddSec:英雄榜加密功能的类CBestDlg:英雄榜对话框的类CBWChessApp:主应用程序类CBWChessDlg:主对话框类CConfirmSec:密码验证对话框的类CCreditStatic:自定义文本类CDemo:计算机对弈选项设置对话框的类CDigitalPlayer:播放音乐类CHowToDlg:帮助对话框类CHyperLink:超链接类CMemDC:内存DC,基于CDCCMessage1:自定义消息类1CMessage2:自定义消息类2CRecordDlg:设置英雄榜对话框类CSettingDlg:设置“设置”对话框类CSetupDlg:设置黑白棋新局开始类CUndo:设置悔棋功能类Stack:栈功能的实现静态设计:图2 静态设计图棋盘的信息保存为主窗口类COthelloDlg 类的成员变量,重要的几个成员变量与成员函数个数庞大,附在源码中指示。
在我负责的模块主要包括:游戏开始时对话框中新局和退出功能的设计,游戏难度(棋力)的设置,游戏开始后背景音乐的播放,以及帮助对话框的制作。
其他的功能我们从别人的例子中借鉴而实现。
主要有三个菜单和各自的子菜单:游戏(G):新局(N),计算机演示(M ),保存棋局(V),载入棋局(O ),导出走棋信息(D ),重温棋局(W ),英雄榜(B ),退出(X)。
选项(O):悔棋(U),提示(T ),查看可以下子的地方(C )设置(S )。
帮助(H ):黑白棋帮助(R ),关于黑白棋(A )。
每个子菜单都是通过在CBWChessDlg 下添加事件处理来实现其功能的。
在界面设计中,我们设计了十二个对话框模块。
分别用以实现各个功能的人机交互功能。
其中的部分模块是允许多个功能去调用实现的。
初始界面:图3 游戏界面菜单选项:刚打开程序,可对程序进行设置,设置菜单如下:图4 设置界面与新游戏界面设置:其中显示声音效果的添加与否。
可以选择声音效果,如果选择了声音效果,当你在游戏时,如果每次下对或者下错都会有不同的声音进行提醒。
在开始新局进行游戏时,会有黑白棋基础的游戏设置。
你可以根据自己的技术选择初级、中级、专家级进入游戏。
此时系统会根据游戏程序算法适应的做出对应处理对策。
图5 游戏提醒帮助的内容将显示在同一个界面,以方便玩家学习领会。
界面如:图6 帮助界面图7 帮助界面详图在对作者的辛勤工作后给与了系统消息的查看帮助和版权信息的声明,关于对话框的设置如:图8 关于对话框核心算法为最大最小搜索算法思路:在博弈中只有“敌我”两方,他们利益相对,其所赢的函数和为0:C1 + C2 = 0。
其中C1代表我方赢(利益);C2为敌方赢(利益)。
所以会出现三种情况:(1)我方胜利C1 〉0 ,则C2 = -C1 < 0;(2)敌方胜利C2 〉0 ,则C1 = -C2 < 0;(3)平局C1 = 0 ,则C2 = 0;算法分析:在程序设计过程中,采取“极大一极小(Min—Max)分析法”,即在博弈树的搜索过程中,估值函数E(x)反映双方赢得的大小,从我方出发,可取估值函数[2]为:E(x)=C1(x),C1>0得分,C1<0失分。
双方都根据“极大一极小”的原则,在按照博弈规则生成的博弈树中,选取最佳步[3],即:我方最佳棋步:取max[E(x)],在我方得分C1最大,扩展“或”节点;敌方最佳棋步:取min[E(x)],在我方得分Cl最小,扩展“与”节点。
极大-极小原则例:初始棋局假设有如图1布局所示图9 算法例子对应的图轮到电脑下棋。
现在它发现有这样三个地方可以下:e3,c3,c5。
这三种下法分别会形成三种局面:A、B、C。
如果是人在下棋,就会思考:那一种下法更好呢?比如A被别人占角,B没什么变化,C占了别人的角。
当然棋手会选择下C。
电脑也是如此,它会对每一种棋局评一个分,比如它判断,如果被别人占角,就减80分,相反占别人的角就加80分。
那么A=-80分,B=0分,C=80分。
电脑会选择下C。
电脑程序对棋局评分的部分,称为“估值函数”(Evaluation Function)。
真正的估值函数当然不会这么简单。
它会用到如行动力、潜在行动力、余裕手、边角判断、稳定子等综合因素来判断。
具体的估值函数网络上学习所以会有初始棋局(-1)------------------+------------------| | |e3 c3 c5(A) (B) (C)图10 初始棋局接下来,如果人就这么判断。
那么它顶多也就是个初学者。
为什么呢?因为它不会推理,碰到对手弃角之类的战术,如“边角判断”中示例的一些情况,就输得一塌糊涂了。
当然,可以告诉电脑,碰到“边角判断”中的几种情况,就如何如何下。
但是,真实的棋局是非常复杂的,电脑(也包括人脑)几乎不可能对动态的棋局给出静态的评估。
因为实际对局总会出现这样那样的情况,是无法预先估计的。
碰到这些情况,人就会向后推几步,看一看会是怎样的一个局面。
一些棋类大师往往可以推十几步甚至更深。
电脑也是如此。
现在设电脑我白棋,推理深度为2 ,那么形成的树就为:图11 树具体实现的伪算法类似于经典的八皇后问题。
最大最小搜索:varDepthMax: Integer; //最大搜索深度max: Double; //最佳估值max_x, max_y: Integer; //最佳值所在位置的x和y坐标function MiniMax(Depth: Integer; Board: TBoard): Double;varI, J: Integer;Value, t: Double;beginif Depth = 0 then //根节点depth=DepthMax;叶子节点depth=0; beginResult := 估值; //叶子结点估值返回Exit;end;if 电脑下棋then //电脑下棋的节点Value := -MaxInt //节点赋初值,初始化为一个不可能达到的最小值else //对手下棋的节点Value := MaxInt; //节点赋初值,初始化为一个不可能达到的最大值对于每一个合法的可下棋的位置(i,j) dobegin保存棋局;下棋;t := MiniMax(depth - 1, Board); //递归调用if 电脑下棋and (value < t) then //选择节点中最大或是最小的值Value := telse if Value > t thenValue := t;if (depth = DepthMax) and (Value > max) then //如果值大于根节点值则赋值beginmax := value;max_x := i; //x坐标max_y := j; //y坐标end;5.编码与测试//设置黑白棋新局开始class CSetupDlg : public CDialog//退出黑白棋游戏{void CBWChessDlg::OnExit()//提示void CHowToDlg::OnHhint(){LoadHelp(IDS_HHINT0,IDS_HHINT1); }//载入棋局void CHowToDlg::OnHopen(){LoadHelp(IDS_HOPEN0,IDS_HOPEN1); }//保存棋局void CHowToDlg::OnHsave(){LoadHelp(IDS_HSA VE0,IDS_HSA VE1); }//导出棋局信息void CHowToDlg::OnHsaveinfo()//悔棋void CHowToDlg::OnHundo(){LoadHelp(IDS_HUNDO0,IDS_HUNDO1); }//英雄榜void CHowToDlg::OnHhero(){LoadHelp(IDS_HHERO0,IDS_HHERO1); }//限时void CHowToDlg::OnHlimit()//加/解密void CHowToDlg::OnHsec()//计算机演示void CHowToDlg::OnHdemo()//动态显示信息TCHAR *pArrCredit = {_T("黑白棋\t|"……"|您的意见对我很重要!" )};6.心得体会这次课程设计是我迄今为止所做过的最大的一个项目,充分锻炼了我们的各项能力。