小学三年级上册数学分层作业

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人教版三年级数学上册分层作业

.1. 在括号里填上合适的单位。

一棵树高7 （）一把小刀长6（）课桌高70（）水杯高约1（）跳绳长约2（）我的身高是140（）飞机每小时的速度是100（）

2.单位换算

1米=（）分米 1厘米=（）毫米 1米=（）厘米1分米=（）厘米 1米=（）毫米 1分米=（）毫米80厘米=（）分米3厘米＝（）毫米 2米=（）分米10分米=（）米（）毫米=5厘米（）厘米=70毫米能力提升

1.在括号里填上>、

3米（）3分米40毫米（）5厘米80厘米（）9分米

1米（）10分米26分米（）3米60厘米（）6毫米

课外拓展

1. 一根绳子剪成相等长的5段后，每段长3米，这跟绳子原来有多长？

2. 一根铁丝长20米，把它截成3段，第一段和第二段长度相等，第三段比第一段短4米，这三段各长多少米？

2、千米的认识

1 4000 15

12 9 200

1534

12090

2 54641670

501 1 1

22000 1900 230

262600 495 9510

1001 8008 16003 3057598028

1.4003

2.1500

1.430

2.8

3. 5

2.7000

5 1600600 9000 1400

1. 4500

2.33002

2438 5614 3249

30080 72080 450200

600700 76090 800900

7450 72896 6376

462859 52872846 6487519 9473085 15464836

2480

256

363618

1.630250

2.147258

3.430160

人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)

小学三年级上册数学分层作业

一、测量

1、毫米、分米的认识

基础训练

.1 在括号里填上合适的单位。

（1）、一棵树高7 （）

（2）、飞机每小时的速度是100（）

（3）、一把小刀长6（）

（4）、课桌高70（）

（5）、水杯高约1（）

（6）、跳绳长约2（）

（7）、我的身高是140（）

2、1米=（）分米1厘米=（）毫米1米=（）厘米

1分米=（）厘米1米=（）毫米1分米=（）毫米

3、单位换算

80厘米=（）分米３厘米＝（）毫米2米=（）分米

10分米=（）米（）毫米=5厘米（）厘米=70毫米

能力提升

1、在括号里填上>、<或= 。

3米（）3分米40毫米（）5厘米80厘米（）9分米

1米（）10分米26分米（）3米60厘米（）6毫米课外拓展

1、一根绳子剪成相等长的5段后，每段长3米，这跟绳子原来有多长？

2、一根铁丝长20米，把它截成3段，第一段和第二段长度相等，第三段比第一段短4米，这三段各长多少米？

2、千米的认识

基础训练

一、填空。

1千米＝（）米4000米＝（）米15千米＝（）米12厘米＝（）毫米9米＝（）分200毫米＝（）厘米二、在（）里填上合适的长度单位。

①骑自行车每小时行驶15（）。

②一个区别针的长度大约是34（）。

③一张桌子的高大约是90（）。

④一列火车每小时大约行驶120（）。

三、根据实际情况连线。

单人床长5464千米

教师用的教鞭长50厘米

黄河长2米

1分硬币厚1厘米

武汉长江大桥长1毫米

手指盖宽1670米

能力提升

一、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

2千米○2000米1千米○900米2米○30分米

小学三年级上册数学分层作业

⼩学三年级上册数学分层作业

⼀、测量

1、毫⽶、分⽶的认识

基础训练

.1 在括号⾥填上合适的单位。

（1）、⼀棵树⾼6（）

（2）、飞机每⼩时的速度是100（）

（3）、⼀把⼩⼑长5（）

（4）、课桌⾼70（）

（5）、⽔杯⾼约1（）

（6）、跳绳长约2（）

（7）、我的⾝⾼是140（）

2、1⽶=（）分⽶1厘⽶=（）毫⽶1⽶=（）厘⽶

1分⽶=（）厘⽶1⽶=（）毫⽶1分⽶=（）毫⽶

3、单位换算

70厘⽶=（）分⽶4厘⽶＝（）毫⽶2⽶=（）分⽶10分⽶=（）⽶（）毫⽶=8厘⽶（）厘⽶=60毫⽶能⼒提升

1、在括号⾥填上>、<或= 。

3⽶（）3分⽶40毫⽶（）6厘⽶80厘⽶（）9分⽶

1⽶（）10分⽶28分⽶（）3⽶60厘⽶（）6毫⽶课外拓展

1、⼀根绳⼦剪成相等长的4段后，每段长3⽶，这跟绳⼦原来有多长？

2、⼀根铁丝长20⽶，把它截成3段，第⼀段和第⼆段长度相等，第三段⽐第⼀段短4⽶，这三段各长多少⽶？

2、千⽶的认识

基础训练

⼀、填空。

1千⽶＝（）⽶3000⽶＝（）千⽶12千⽶＝（）⽶12厘⽶＝（）毫⽶6⽶＝（）分500毫⽶＝（）厘⽶⼆、在（）⾥填上合适的长度单位。

①骑⾃⾏车每⼩时⾏驶15（）。

②⼀个区别针的长度⼤约是34（）。

③⼀张桌⼦的⾼⼤约是80（）。

④⼀列⽕车每⼩时⼤约⾏驶120（）。

三、根据实际情况连线。

单⼈床长5464千⽶

教师⽤的教鞭长50厘⽶

黄河长2⽶

1分硬币厚1厘⽶

武汉长江⼤桥长1毫⽶

⼿指盖宽1670⽶

能⼒提升

⼀、在下⾯的○⾥填上“＞”、“＜”、“＝”。

3千⽶○3000⽶1千⽶○900⽶2⽶○30分⽶

三年级数学分层作业模板

三年级课堂作业姓名

一、填空

1、21个14的和是（）；24的32倍是（）。

2、14乘63的积是（）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（），结果是（）。

3、小明在计算完37×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用（）×（）来进行检验。

4、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与18的积是（）。

5、365加上（）正好是75的14倍。

二、判断题

1、0和任何数相乘都得0. （）

2、31×69的积大约是2100. （）

3、50×60的积的末尾只有两个0. （）

4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。（）

5、两位数乘两位数的积一定是四位数。（）

6、用十位上的2乘13积是26。（）

三、笔算下面各题。

33×22= 83×26= 26×47=

54×25= 66×77= 19×36=

四、文字题

1、24的12倍是多少？

2、54个32是多少？

五、解决问题

1、国庆节期间，天安门广场每天看花大约50万人，这样推算从十月一日到十月十五日，会有多少人看花？

2、一盒钢钉的价钱是4元5角，工人师傅买了15盒钢钉，一共要付多少钱？

3、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。票价如下：学生票 28／元成人票60／元团体票40／元

(1)购学生票需要多少元？购成人票需要多少元？

(2)如果按团体票购买，需要多少元？

4、爱民小学30位老师带领14个班的同学去参观“周恩来纪念馆”，平均每班有同学48人。公交公司开来的汽车共有700个座位。这些汽车的座位够不够？

小学三年级上册数学分层作业

一、测量

1、毫米、分米的认识

基础训练

.1 在括号里填上合适的单位。

（1）、一棵树高7 （）

（2）、飞机每小时的速度是100（）

（3）、一把小刀长6（）

（4）、课桌高70（）

（5）、水杯高约1（）

（6）、跳绳长约2（）

（7）、我的身高是140（）

2、1米=（）分米1厘米=（）毫米1米=（）厘米

1分米=（）厘米1米=（）毫米1分米=（）毫米

3、单位换算

80厘米=（）分米３厘米＝（）毫米2米=（）分米

10分米=（）米（）毫米=5厘米（）厘米=70毫米

能力提升

1、在括号里填上>、

3米（）3分米40毫米（）5厘米80厘米（）9分米

1米（）10分米26分米（）3米60厘米（）6毫米

课外拓展

1、一根绳子剪成相等长的5段后，每段长3米，这跟绳子原来有多长？

2、一根铁丝长20米，把它截成3段，第一段和第二段长度相等，第三段比第一段短4米，这三段各长多少米？

2、千米的认识

基础训练

一、填空。

1千米＝（）米4000米＝（）米15千米＝（）米

12厘米＝（）毫米9米＝（）分200毫米＝（）厘米

二、在（）里填上合适的长度单位。

①骑自行车每小时行驶15（）。

②一个区别针的长度大约是34（）。

③一张桌子的高大约是90（）。

④一列火车每小时大约行驶120（）。

三、根据实际情况连线。

单人床长5464千米

教师用的教鞭长50厘米

黄河长2米

1分硬币厚1厘米

武汉长江大桥长1毫米

手指盖宽1670米

能力提升

一、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

2千米○2000米1千米○900米2米○30分米

26千米○2600米49厘米○5分米95毫米○10厘米

人教版三年级数学上册第七单元素养评价课时分层作业设计长方形与正方形

第七单元长方形和正方形

单元评价导语

亲爱的同学们，这个单元我们将走进图形的世界，去探索常见的长方形和正方形当中所隐藏的数学奥秘！看看它们身上藏着哪些与我们生活息息相关的知识，这些知识又能解决生活中的哪些问题呢？带上你善于发现的眼睛，通过想象、动手操作与思考，一起感受图形的特征和它们之间的联系吧！

单元知识结构

单元评价目标

050701能从边和角的角度说出四边形、长方形和正方形

的特征，根据特征辨认出四边形。

几何直观

理解050702能找出四边形、长方形、正方形之间的共性与区别，并用集合图的方式表示出它们之间的包含关系。几何直观空间观念

理解050703理解周长的含义，经历用直尺和圆规将三角形的三条边画到一条直线上的过程，直观感受三角形的周长。

空间观念理解

掌握050704能通过测量计算出三角形、长方形和正方形等多

边形的周长。

应用意识

掌握050705通运用周长的知识，解决简单的实际问题，形成初步的应用意识。空间观念应用意识

应用050706能通过量、画、拼等操作活动，积累操作的经验，综合运用知识解决较复杂的问题，进一步巩固知识。几何直观模型意识

应用050707

能整理单元所学内容，自主构建知识网络。创新意识

分析

单元评价内容

认识四边形

★基础素养★

【题1】穿过图形迷宫：小思要穿过迷宫找到小维，要求经过的路必须都有四边形。

穿过迷宫的方法：四边形有4条（

）和（）个角。

【题2】创造四边形：同学们，点子图上可以创造出各种各样不同的四边形，小思维和小维在点子图上画了不同的四边形呢！

属性分析表

目标序号050701

核心素养几何直观（水平一）认知维度理解预估难度易

部编版三年级数学分层作业优秀设计案例

引言

数学是一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力和解决实

际问题的能力起着关键作用。为了有效提高学生的数学水平，我们

需要设计有挑战性和趣味性的作业。本文将介绍一份优秀的部编版

三年级数学分层作业设计案例，旨在帮助学生更好地理解课堂知识，提高数学素养。

整体设计思路

本作业案例根据学生的数学能力和程度，将作业分成了三个层次：A、B和C。每个层次的内容都针对学生在该层次上具备的数

学知识和技能进行了编排。通过这种分层设计，能够更好地满足不

同等级的学生的研究需求。

A层次设计

A层次是作业的基础层次，适合那些对数学基本概念和操作尚

不熟悉的学生。以下是A层次作业的设计内容：

1. 填写数字：要求学生根据给出的数字进行填写。适当设置一些空缺数字，让学生进行推理和补全。

2. 找规律：给出几个数字，让学生找到其中的规律并继续下一个数字。通过找规律的方式培养学生的数学思维能力。

3. 算一算：设计一些简单的算术运算题目，鼓励学生将数字进行计算，并给出答案。

B层次设计

B层次是作业的中等难度层次，适合那些已掌握基本数学知识并能独立解题的学生。以下是B层次作业的设计内容：

1. 智力题：设计一些有趣的数学智力题，让学生运用已学知识解决问题。鼓励学生思考和创造解决方案。

2. 推理题：给出一些条件，让学生进行推理和判断，找到正确的答案。培养学生的逻辑思维能力和推理能力。

3. 连线题：根据物体的特征或关系，要求学生将相应的物体进行连线。

C层次设计

C层次是作业的高难度层次，适合那些数学水平较高的学生。

三年级数学暑假分层作业

以下是三年级数学暑假分层作业的建议：

基础层作业：

1. 复习本学期所学内容，包括加减法、长度单位、时间单位、简单的几何图形等。

2. 完成暑假生活指导中的数学相关练习，巩固所学知识。

3. 练习口算，提高计算速度和准确率。

4. 阅读数学故事或科普书籍，增强数学兴趣。

提高层作业：

1. 学习下学期的新知识，如乘除法、分数等，提前预习。

2. 尝试解决生活中的数学问题，如购物时计算找零、制作简单的数学游戏等。

3. 学习使用简单的数学工具，如计算器、几何工具等。

4. 参加线上数学竞赛或挑战活动，锻炼数学思维能力。

拓展层作业：

1. 深入研究感兴趣的数学问题或数学游戏，如数独、24点等。

2. 学习数学文化知识，了解数学发展历史、著名数学家等。

3. 通过数学模型解决实际问题，如预测天气、设计最佳路线等。

4. 参加数学俱乐部或线上学习小组，与同学交流学习心得。

以上分层作业仅供参考，家长可根据孩子的实际情况进行调整。同时，建议在完成作业的同时，注重孩子的身心健康和暑假的休息时间。

三年级数学上册第七单元分层作业设计周长

3厘米

4厘米3厘米4厘米

5厘米

人教版小学数学三年级上册第七单元

周长的含义，长方形和正方形的周长计算

✭基础素养✭

【难度：0.9】1.描出下面图形的周长。

【难度：0.8】2.计算下面图形的周长。（把计算过程写在横线上）ⅡⅢ

5厘米

厘米

✭

能力素养

✭

【难度：0.8】3.下面的

个图形，几号图形的周长最长？

③

①

②

④

⑤

Ⅱ二

【难度：0.7】4.用一根长16米的绳子围一个正方形，这个正方形的边长是（）

米。如果用这根绳子围一个长方形，长方形的长是（

）米，宽是多少（

）米。

✭综合应用✭

【难度：0.6】5.用火柴围图形。试一试12根小棒你能围出哪些图形，请你也画一画。

Ⅲ

三

一

Ⅲ

三

三年级数学上册第三单元素养评价分层作业设计测量

第三单元

测量

单元评价导语

同学们，在生活中我们可以通过测量对事物有进一步的了解从而解决问题。这个单元我们将认识新的长度单位和质量单位，这些单位有着怎样的含义？它们之间有着怎样的关系？让我们一起到丰富而有趣的生活中去发现、探索、解决与之相关的问题吧！

单元知识结构

单元评价目标

050301认识长度单位毫米、分米和千米，以及常用的长度单位间的关系，会进行简单的单位换算。

量感

理解050302认识质量单位吨，以及它与千克之间的进率能正确进行吨、千克克之间的换算。

量感

理解050303联系生活实际，通过活动体验，逐步形成“1千米”“1分米”“1毫米”“1吨”的量感。

量感

理解050304会以身边物体的长度或质量为标准进行长度或质量的简单估测，逐步发展估测能力。

量感理解050305能根据生活中物体的实际长度或质量选择合适的长度单位、质量单位及工具进行测量。量感掌握050306能结合具体情境，运用与长度单位或质量单位相关的知识解决实际问题。应用意识

应用050307能结合现实问题情境，运用列表法分析和解决问题，

感受有序思考。

应用意识

应用

1枚硬币

的厚度。

手掌的长度。

单元评价工具

第一课时毫米、分米、千米的认识

★基础素养★

【题1】想一想，填一填

（1）不借助工具找一找生活中长度(厚度)大约为1毫米、1分米的物体，你还能想到哪些？把你想到的写在花瓣里。

(2)量一量，填一填。

（

）厘米（

）毫米

（

）厘米（

）毫米

（）厘米（）毫米

1毫米

1分米

可以添加花瓣哦。

想一想至少需要测量几次呢？

★能力素养★

【题3】（1）五菱佳辰是一款七座家用车。下面有三种场景都在描述这款车的宽度，在不同的场景中他们会如何表述车辆的宽度呢？请把你认为正确的序号填在相应的括号里。

小学三年级分层作业设计

数学第五单元面积分层练习和作业设计

第一课时（长方形、正方形的面积）练习一

1.长方形的面积公式是（），正方形的面积公式是（）。

2.讲桌面是一个长方形，它的长是14分米,宽是9分米。要配上同样大小的玻璃，这块玻璃的面积应该是多少平方分米？

3.一个长方形花坛，长50米、宽25米。（1）求这个花坛的占地面积。

（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。

4. 一块长方形草地，中间有一条小路，如图，草地的实际面积多大？

5. 如图，每块草地边长是4米的正方形，（1）草地面积是多少？（2）水泥地面积多少？

24m

12m

作业一 1. 2. 一块菜地长9米，宽8米，每平方米收25千克白菜，那么这块地能收多千克的白菜？ 3. 一个足球场长110米，宽90米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？ 4. 学校要建两个花坛，大花坛长8米，宽3米；小花坛长5米，宽2米，那么这两个花坛的占地面积是多少？

5. 要买一块长25米，宽12米的塑料布，每平米的塑料布售价3元，这么大的塑料布多少钱？

6. 这个长方形（如图），长30厘米，宽18厘米，减下一个最大的正方形，剩下的长方形的面积是多少？

7. 一个正方形，如果边长增加了3CM ，面积就增加了39CM ²，求原正方形的面积？ 8. 一个长方形周长40分米，它的长是宽的3倍。现在这个长方形上，剪出一个最大的正方形，剩下的图形的面积是多少？

9. 四个一样的长方形和一个小正方形拼成了一个大正方形，长方形的长比宽多2分米，大正方形的面积是100平方分米，小正方形的面积是多少？

人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)

2、用四个边长是 1 厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？
基础训练
５、估计
一、填空。 1、生活中长度大约是1分米的物体有( )、( )。 2、教室里黑板长大约是4（）。
3、
小冬冬家到学校最近的路是第（）条。
二、画出周长是 12 厘米的正方形，并标出长和宽，你能画几个？
三、求下面各图形的周长。
6、被除数=（）×（）+（）；( )必须比除数小。
□ □ □ ÷6= …… ，余数可能是（）。 □ □ ÷5=4…… ，余数可能是（）。 8、□÷□=□……3，除数的范围是（）；
二、判断，并说明理由
1、49÷5=8……9
（
）
2、33÷7=5……2
（
）
3、63÷8=7……7
（
）
4、如果△÷6=○……□，那么□最大应是 5。（
3、加减法的验算基础训练
1. 计算下面各题，并验算。 359 - 1 3 6 4 0 8 - 57
2. 检验下面各题，把做错的改过来。
3、用两种方法验算。
能力提升
课外拓展
用简便方法计算下面各题： 446＋72＋154＋328 857－294－306
A 150 吨
B 150 克 C 150 千克
2 一辆汽车约重 7000 千克，合（）吨。

三年级数学上册第七单元分层作业设计四边形

人教版小学数学三年级上册第七单元

四边形的初步认识，长方形、正方形的特征

✭基础素养✭

【难度：0.9】1.请你把下面的四边形圈出来。

【难度：0.9】2.在下面方格纸上按要求画图形。

Ⅰ

Ⅱ

图2

图3

✭能力素养✭

【难度：0.8】3.下图是一个长方形。（1）在图中剪出一个最大的正方形，

这个正方形的边长是（

）厘米。

（2）剩下的图形是一个长方形，

长是（

）厘米，宽（

）厘米。

（3）在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（

）厘米。

【难度：0.7】4.请你猜一猜，被笑脸遮住的是一个怎样的四边形？

图

1被遮住的四边形可能是：；图2被遮住的四边形可能是：；图3被遮住的四边形可能是：

；

Ⅱ二

10厘米

6厘米

Ⅱ二

图1

✭综合应用✭

Ⅱ二一【难度：0.7】5.摆一摆。

（1）像上图这样搭正方形，搭12个正方形一共需要多少根小棒？

（2）如果有25根小棒，可以搭多少个正方形？你还能想出不同的摆法吗？

人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)-精选

小学三年级上册数学分层作

业

一、测量

1、毫米、分米的认识

基础训练

.1 在括号里填上合适的单位。

（1）、一棵树高7 （）

（2）、飞机每小时的速度是100（）

（3）、一把小刀长6（）

（4）、课桌高70（）

（5）、水杯高约1（）

（6）、跳绳长约2（）

（7）、我的身高是140（）

2、1米=（）分米 1厘米=（）毫米 1米=（）厘米

1分米=（）厘米 1米=（）毫米 1分米=（）毫米

3、单位换算

80厘米=（）分米３厘米＝（）毫米 2米=（）分米

10分米=（）米（）毫米=5厘米（）厘米=70毫米

能力提升

1、在括号里填上>、<或= 。

3米（）3分米 40毫米（）5厘米 80厘米（）9分米

1米（）10分米 26分米（）3米 60厘米（）6毫米

课外拓展

1、一根绳子剪成相等长的5段后，每段长3米，这跟绳子原来有多长？

2、一根铁丝长20米，把它截成3段，第一段和第二段长度相等，第三段比第一段短4米，这三段各长多少米？

2、千米的认识

基础训练

一、填空。

1千米＝（）米 4000米＝（）米 15千米＝（）米12厘米＝（）毫米 9米＝（）分 200毫米＝（）厘米二、在（）里填上合适的长度单位。

①骑自行车每小时行驶15（）。

②一个区别针的长度大约是34（）。

③一张桌子的高大约是90（）。

④一列火车每小时大约行驶120（）。

三、根据实际情况连线。

单人床长 5464千米

教师用的教鞭长 50厘米

黄河长 2米

1分硬币厚 1厘米

武汉长江大桥长 1毫米

手指盖宽 1670米

能力提升

一、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

三年级上册数学冀教版分层作业的设计意图

三年级上册数学冀教版分层作业的设计意

图

设计意图：

此练习在学生已经熟练掌握了如何求长方形和正方形的面积之后展开。让学生在练习中探究出面积与周长之间有什么关系：当长方形的周长一定时，长和宽越接近，面积就越大，正方形的面积最大，当长方形的面积一定时，长和宽越接近，周长就越小，正方形的周长最小。

小学三年级上册数学分层作业

人教版三年级数学上册分层作业

人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)

小学三年级上册数学分层作业

三年级数学分层作业模板

最新人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)

小学三年级上册数学分层作业

人教版三年级数学上册第七单元素养评价课时分层作业设计长方形与正方形

部编版三年级数学分层作业优秀设计案例

三年级数学暑假分层作业

三年级数学上册第七单元分层作业设计周长

三年级数学上册第三单元素养评价分层作业设计测量

小学三年级分层作业设计

人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)

三年级数学上册第七单元分层作业设计四边形

人教版小学三年级上册数学分层作业(54页)-精选

三年级上册数学冀教版分层作业的设计意图