2013学年高二(语文版)语文必修第四册：第四单元第12课知能优化演练 Word版含答案]

一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

嗟乎！师道之不传．也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益．愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻．师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明．也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃．反不能及，其可怪也欤！1．下列各句中，与例句中加点词意义相同的一项是()例：师道之不传．也久矣A．师者，所以传．道受业解惑也 B．六艺经传．皆通习之C．此世所以不传．也D．得璧，传．之美人解析：选C。

C项，与例句“传”均为“流传”之意。

A项，为传授；B项，为“解释经文的著作”；D项，为“传递”。

2．对下面加点词的解释，不．正确的一项是()A．圣益圣，愚益．愚益：增加B．则耻．师焉，惑矣耻：以……为耻C．吾未见其明．也明：明达，聪明D．今其智乃．反不能及乃：竟解析：选A。

益：更加。

3．下列说法不．符合文意的一项是()A．本段古今对比，赞美“古之圣人”，批评“今之众人”，指出他们在学习上的态度是不同的。

B．本段既论证了从师学习的必要性，还论述了从师的原则，还指出学习不要有门户之见。

C．本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气。

D．本段从论证方式上来看，立足于“破”，逐层批判了“今之众人”“士大夫之族”和“君子”，从反面论证了观点。

解析：选B。

B项，“门户之见”错。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)师道之不传也久矣。

译文：________________________________________________________________________ (2)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)(古代)从师(学习)的风尚不流传已经很久了。

(2)巫医乐师和各种工匠，君子们认为(是)不值得一提的，现在君子们的见识竟反而比不上(他们)，可真奇怪啊！二、语言运用5．请将下面的长单句改为三个连贯的短句。

在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首”的且被后人称为“百代文宗”的韩愈的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①韩愈在中国散文史上被誉为“唐宋八大家之首”。

②并且还被后人称为“百代文宗”。

③他的作品《祭十二郎文》流露出的悲恸之情催人泪下。

6. 分析下列画线的诗文，体会蕴含在其间的哲理，扩展为一段不少于40字的议论性文字。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

(陆游《冬夜读书示子聿》)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：对于任何一门学科知识，我们从书本上学来的毕竟是很肤浅、单一的，要透彻地认识事物还必须亲自参加实践活动。

这一诗句启示我们应当注重亲身实践，不可唯“书本”“教条”。

只有把书本的理论知识同生活实践结合起来，才能够真正掌握知识，形成能力。

一、基础考查1．下列句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是()例：其闻道也固先乎吾，吾从而师．之A．吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B．孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃C．巫医乐师百工之人，不耻．相师D．是故圣．益圣，愚益愚解析：选B。

B项，句中和例句中的“师”都是名词的意动用法，以……为师。

A项，是名词活用作动词，学习；C项，是形容词的意动用法，以……为耻；D项，是形容词活用作名词，圣人。

2．下列各组中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是()A．而耻学于．师/于．其身也，则耻师焉B．师道之．不传也久矣/作《师说》以贻之．C．其闻道也．固先乎吾/其下圣人也．亦远矣D．小学而．大遗/人非生而．知之者解析：选C。

A项，介词，跟/介词，对于；B项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，他；D项，转折连词，却/顺接连词，就。

3．下列各句与例句句式特点相同的一项是()例：句读之不知，惑之不解A．其下圣人也亦远矣，而耻学于师B．大王来何操C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．不拘于时，学于余解析：选B。

B项，和例句都是宾语前置句。

A项，是状语后置句；C项，是定语后置句；D 项，是被动句，状语后置句。

4．下列各组加点的词语不．全是古今异义的一项是()A．古之学者．．传道受业解惑也．．必有师师者，所以B．吾从而．．师之是故无．贵无贱，无长无少C．今之众人．．而大遗．．小学D．师不必．．．．贤于弟子闻道有先后，术业有专攻解析：选D。

A、B、C三项全是古今异义。

D项中“专攻”不是古今异义。

5．下列句子中加点字的活用现象与其他句不．同的一项是()A．郯子之徒，其贤．不及孔子B．小．学而大遗，吾未见其明也C．是故圣．益圣，愚益愚D．师．道之不传也久矣解析：选D。

A、B、C三项形容词用作名词，分别译为“品德才能”“小的方面”“圣人”；D项，名词用作动词。

二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～8题。

古之学者．．解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，．．必有师。

师者，所以传道受业其为惑也，终不解矣。

生乎吾前，其闻道也．固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而．．师之。

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

……圣人无常师。

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

郯子之．徒，其贤不及孔子。

孔子曰：三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

6．下列加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是()A．古之学者．．必有师B．师者，所以传道受业．．解惑也C．生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而．．师之D．巫医乐师百工之人，君子不齿．．解析：选D。

A项，“学者”指求学的人；B项，“受业”指传授学业；C项，“从而”是两个词，“从”意为“跟随”，“而”意为“而且”。

7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A．师道之不传也．久矣生乎吾前，其闻道也．固先乎吾，吾从而师之B．于其身也，则．耻师焉曰师曰弟子云者，则．群聚而笑之C．句读之．不知，惑之不解郯子之．徒，其贤不及孔子D．今其智乃．反不能及，其可怪也欤乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱解析：选A。

A项，“也”，助词，用在句中表停顿；B项，连词，却/连词，就；C项，助词，宾语前置的标志/指示代词，这；D项，副词，却，竟然/副词，于是。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)因此，不论地位显贵或是低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

(2)我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他。

(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

韩愈，字退之，昌黎人。

父仲卿，无名位。

愈生三岁而孤，养于从．父兄。

愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。

洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。

寻登进士第。

宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。

府除，徐州张建封又请其为宾佐。

愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙．于世务。

调授四门博士，转监察御史。

德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。

宫市之弊，谏官论之不听。

愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。

愈自以．才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之．，以．其有史才，改比部郎中、史馆修撰。

逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。

俄．有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之．颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。

此论喧于．朝列，坐是改太子右庶子。

元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。

淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。

时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。

愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒．石。

愈性弘通，与．人交，荣悴不易。

少时与．洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。

二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于．公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。

后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。

而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。

而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。

大抵以兴起名教，弘将仁义为事。

凡嫁内外及友朋孤女仅十人。

(节选自《旧唐书·韩愈传》)9．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A．愈生三岁而孤，养于从．父兄从：跟随B．操行坚正，拙．于世务拙：专心C．俄．有不悦愈者，摭其旧事俄：当时D．宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒．石勒：雕刻解析：选D。