北师大版品德与生活二年级下册全册教案
北师大版二年级《品德与社会》下册全册教案(全册共46页)
北师大版二年级《品德与社会》下册全册教案二年级下册品德与生活教学计划一、学生基本情况分析学生能感受到经过二年级上学期的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习而且我班学生41人,男生比女生多15人,好动的学生较多,教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，学生活动的兴趣被引发出来，学生通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
但是，可能由于地区的差异，本地学生的生活与教材反映的不尽相同，以及教材中的活动性较强,由于学生学习环境及条件的限制,个别学生对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
二．全册教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。
2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。
以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。
3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。
4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。
北师大版品德与生活二年级下册全册教案
北师大版品德与生活二年级下册全册教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐, 体验融洽的同伴关系和师生关系2、认识到每个人都有长处和短处, 能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处, 合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友, 讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1 课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们,我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了,在这个集体里,你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天, 我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
1•请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
2. 学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
3. 以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
1 指名说一说：和去年相比, 你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我, 我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家, 所以就成了好朋友。
2.学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动, 和好朋友坐在一起, 班集体召开联欢会, 使学生体验与更多的同学交往的乐趣, 体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
3.学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
北师大版小学二年级品德与生活下册教案 全册
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北师大版二年级品德与生活下册全册教案
北师大版二年级品德与生活下册全册教案第一单元：尊师重道1.1 课堂活动：学生团结合作- 目标：培养学生团结合作的意识和能力，提升集体荣誉感。
- 活动内容：- 将学生分成若干小组，每组选择一位代表。
- 开展各种团队竞赛，如拔河比赛、跳绳比赛等。
- 比赛结束后，评选出表现优秀的小组，并颁发奖状和奖品给优胜组。
- 教学方法：合作研究、竞赛活动1.2 课堂讲解：尊敬老师- 目标：引导学生尊敬老师，了解老师的辛勤付出。
- 讲解内容：- 老师的角色和职责- 老师的辛苦工作和付出- 尊敬老师的表现和态度- 教学方法：讲解、讨论第二单元：友谊之光2.1 课堂活动：友情联盟- 目标：培养学生的友谊意识和友爱精神，加强友谊的维系与发展。
- 活动内容：- 学生之间互相交流，了解彼此的兴趣和爱好。
- 分组合作，共同完成一项小项目。
- 学生分享合作的经验和收获。
- 教学方法：合作研究、小组讨论2.2 课堂讲解：朋友的重要性- 目标：引导学生认识到朋友的重要性，学会关心和帮助他人。
- 讲解内容：- 朋友的作用和影响- 如何与他人建立友谊- 友情的表现和维系方法- 教学方法：讲解、案例分析第三单元：自强不息3.1 课堂活动：锻炼身体，健康成长- 目标：培养学生养成良好的生活惯和健康的生活方式。
- 活动内容：- 进行适当的体育活动，如晨跑、健身操等。
- 学生分享健康的饮食和作息惯。
- 讨论如何保持身体健康的方法和技巧。
- 教学方法：活动体验、讨论3.2 课堂讲解：努力奋斗- 目标：引导学生明确努力奋斗的重要性，促进个人成长和进步。
- 讲解内容：- 努力奋斗的意义和价值- 如何设定目标并实现目标- 面对困难时的坚持和勇气- 教学方法：讲解、案例分析第四单元：家庭的温暖4.1 课堂活动：亲情分享- 目标：培养学生懂得珍惜家庭的情感，增进家庭成员间的理解和沟通。
- 活动内容：- 学生分享自己的家庭生活和家人之间的互动。
- 学生制作一份家庭成员的介绍和感谢信。
全册教案：北师大版品德与生活二年级下册全册教案
二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
,,⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
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第一单元新学期,你好单元目标:1、分享寒假生活中的愉快体验。
2、了解和感受春节的饿传统文化习俗。
3、满怀希望和信心迎接新学期。
单元内容由三个主题活动组成：主题一寒假生活知多少主题二春节知多少主题三新的学期新的我主题一寒假生活知多少活动目标1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。
2、初步养成良好的生活习惯和意识。
3、进一步发展在寒假中学到的技能。
活动过程一、寒假生活我是这样过的——回顾1、自由发言说说自己每天做的事。
2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。
3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。
二、假期生活大家怎样过的——调查统计1、“站队”游戏。
2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。
三、心情箱——分享1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。
2、击鼓传花。
主题二春节知多少活动目标1、重温春节生活的愉快体验。
2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。
活动过程一、我们班的新年吉祥物1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？2、引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。
3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。
二、春节知识知多少1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。
2、评奖三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？四、爱心慰问——表达1、讨论表达心意的方法。
2、亲自动手制作小礼物。
3、慰问春节坚持工作的人。
主题三新的学期新的我活动目标1、感受新学期的变化。
2、学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。
90页精品北师大版二年级下册品德与生活电子全册教案(WORD表格)
教案
集体备课教案（教学过程）
二次备课
主题一 我最喜欢的动物
【教学目标】：
知识与技能：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
过程与方法：情景导入 模仿 讨论
情感态度与价值观： 发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣，丰
富学生关于动物的认识。
【教学重点】：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
三、小结：
谈一谈合作后的感受。
四、拓展作业：
组织一次接力比赛。
教案
集体备课教案（教学过程）
二次备课
第二课时（8）
一、谈话导入
通过上节课我们共同制作宣传栏这一活动，大家就已经发现了，我们每个人有每个人的特点，每个人有每个人的长处，我们要互相配合，互相帮助。
二、新知探究：
1、艺展示：让你了解我。
组织儿童开展“为同学喝彩”专题才艺展示会，引导学生用各种方式介绍自己的长处，也可以在小组内相互说一说，然后小组派代表汇报。
二、新知探究
1、小调查
引导儿童设计简单的问卷，在班里进行调查。
2、收集、整理完问卷后在小组内相互说一说。
3、小记者：
引导学生用小采访等形式进行交流，增强活动的趣味性。
4、“画肖像”，“猜一猜”。
组织学生通过口述、书面作文、绘画等形式，抓住班集体中某一位同学的特点进行描述。全班同学猜一猜被描述的是谁。
四、作业：在父母的帮助下整理自己的计划。
教案
集体备课教案（教学过程）
二次备课
单元测试（12、13）
一、填空
1、每个人都有（ ）和（ ）。要与同学互相（ ），团结（ ）。
2、人人有（ ），（ ）力量大。
3、每个人的（ ）都会对（ ）产生影响。
北师大版小学二年级品德与生活下册教案新部编本全册
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan 小学讲堂教课电子教课设计教课内容集体生活真快乐主备教（课题）师课型新授课时第 1课时知识能用各样方式介绍自己的朋友，叙述自己跟目同学之间的故事。
标能力教课目的游戏、沟通、绘画。
目标情感在集体生活中感觉共同学习、劳动、游戏的目欢喜。
标教课要点能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
教课难点能经过活动体验集体生活的快乐。
教课媒体纸笔鼓接力棒二次备课改正部教课过程与方法分（用笔改正）一、看课件演示，理解“集体”的意思。
1、（课件出示鸟笼），老师说：“这是一只孤孤独单关在鸟笼中的小鸟，你们想想，它会快乐吗？为何？”指名学生回答。
学生说：“它不会快乐。
由于它被人关在笼子里。
老师再启迪思虑：“我们怎么做才能让它变得快乐呢？”学生回答：“放掉小鸟，让它回归集体”。
老师相机课件出示“集体”观点。
2、老师说：“听，小鸟的喊声多悲惨呀，请同学们边听鸟叫边思虑：小鸟此刻会想什么，说什么？”指名回答：“我要出来，我要回家。
”“我要找我的伙伴”。
老师持续问：“假如我们把它放出来，它最想做的事情是什么？为什么？”学生回答：“去找爸爸妈妈。
由于它想爸爸妈妈了。
”“去找它的伙伴一同玩，由于它们好久没一同玩游戏了。
”教师相机板书课题“集体生活多快乐”。
3、老师小结过渡：我们和小鸟同样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？学生齐答：二（5）班。
二、回想体验集体生活，感悟集体生活的快乐。
教师：同学们，我们已经在一同学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了很多好朋友。
我很快乐我也是你们的大朋友。
今日，我们一同来谈谈自己的好朋友吧！下边我们来做猜谜语游戏（猜朋友）。
北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案
北师大版二年级下册《品德与生活》全册教案情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
行为习惯：能与老师、同学一起学习、工作、玩耍，相处融洽；积极参加集体活动。
知识和技能：1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识；2.培养一些基本的沟通技巧；学会解决学生之间的矛盾。
教学重点和难点：知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
活动准备：教师准备：课件。
学生准备：橡皮泥、彩纸、刷子等活动时间：一节课活动流程：一、课件演示，提示“集体”概念（课件显示了笼子）这是一只单独在笼子里的鸟。
你认为它会快乐吗？为什么？启发性思考：我们能做些什么让它快乐？（释放鸟，让它回到集体）鸟回到森林，遇到一群鸟。
课件展示了“集体”的概念2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？――第一次出示“集体生活多快乐”3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。
1.老师介绍：学校是一个大集体，班级是一个小集体。
我们都生活在集体中。
2班是我们的集体。
虽然我们来自不同的幼儿园，但我们来到华阳小学都是为了同一个目标。
我们班有多少学生？2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？3.根据学生的回答，课件显示单词：一起学习，一起锻炼，一起玩耍，一起唱歌，和。
4.体验集体生活。
a：课件出示：学习场面。
大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。
）（1）“与朋友快速练习数学”(2)“语文课文背诵表演”思考：你喜欢和同学一起学习吗？为什么？教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。
b：课件：体育场景。
一起学习很有趣，一起锻炼也很有趣，对吧？（根据学生的回答进行体验。
）（1）做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？（2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。
北师大版小学品德与生活二年级下册教案 全册
采取措施 老师引导 小组活动 学生表演
课时安排 8
备注
第四单元: 我的家乡 在北京
教材的设计理念和基本特点： （1）充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活 动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等 多重目标。
单元教材分析
我和他人
本单元通过各种活动使学生感受到自己生活的周围都有他人， 使学生意识到 在生活中自己与他人同在，不能只顾自己，忽视别人的存在。 懂得尊重别人是 心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友 情，尊重别人的人自己也快乐。
1
教学目标
1、 通过回想交流等活动， 引导学生说说自己生活的周围都有哪些人， 使学生意识到在生活中自己与他人同在，不能只顾自己，忽视别人 的存在。 2、懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给 别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。 重点: 利用故事、学生身边存在的典型事例，教育学生懂得尊重别人是 心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人 会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。 难点: 通过生动形象的事例，理解尊重的含义。
采取措施 老师引导 小组活动 学生表演
课时安排 8
备注
1、 心中由 他人 2、 我来帮 助你 3、 我们一 起做 4、 会赞美 多好
北师大版品德与生活二年级下册全册教案
二年级下学期《品德及生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能及同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：1能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2 游戏交流绘画2在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够及同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【教学课时】：课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验及更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
⒋“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
北师大版品德与生活二年级下册全册
二年级放学期《道德与生活》教课设计第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感觉共同学习、劳动、游戏的欢喜，体验和睦的伙伴关系和师生关系。
2、认识到每一个人都有优点和弊端，能与同学团联合作、相互帮助。
3、加强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真快乐主题二班集体真暖和主题三人人有优点，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真快乐【教课目的】：1、能用各种方式介绍自己的朋友，叙述自己跟同学之间的故事。
2、在集体生活中感觉共同学习、劳动、游戏的欢喜。
【教课要点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教课难点】：能经过活动体验集体生活的快乐。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教课课时】： 1 课时【教课过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了很多好朋友。
我很快乐我也是你们的大朋友。
今日，我们一起来谈谈自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈ 请学生以风趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉ 学生认真想想自己应当如何介绍。
⒊ 以敲鼓传花的形式轮番进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和昨年对比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是如何交上朋友的？学生自主讲话：学生 1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生 2：他以前在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生 3：我和他常常一起回家，因此就成了好朋友。
⒉ 学生共同策划游戏的详细方案，如唱歌、跳舞、朗读、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
① 学生疏组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句诚心话；为好朋友画像；说出对于好朋友的最难忘、最高兴或闹别扭的故事。
② 邀请伙伴参加活动，和气朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊ 学生叙述自己的故事：走开班级的日子。
在叙述时，要修业生要表现出自己的真情实感。
⒋ “友谊棒”接力赛。
北师大版品德与生活二年级下册全册教案(一)
二年级下册《品德与生活》教案整体目标：1.能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。
2.初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体的一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。
3.了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。
4.能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。
教学重点：1.健康、安全的生活——能继续保持已经形成的良好生活习惯，注意日常生活中和活动中的保健与安全，能自觉地按学校或班级的规则来约束自己的行为。
2.愉快、积极地生活——能在活动中体验到学习的乐趣，感受到自主策划、自主活动、团结合作的喜悦；在班级体中能大胆、积极地发表自己的看法和意见，懂得人人有长处，既自信又能与人合作；能感受到生活在社会主义祖国这个大家庭中的幸福和温暖。
3.负责任、有爱心的生活——在日常生活中爱护动物、节约资源；爱自己的班级体，并能认识到自己的言行与集体息息相关，自觉地为集体的荣誉添光彩；感受和了解中国地大物博、风景壮丽，热爱祖国这个多民族大家庭。
4.动脑筋、有创意的生活——对动物、自然现象以及日常生活中发生的问题有积极探索的兴趣，喜欢动手动脑，能积极运用小实验、比较、调查等方法去学习知识或解决问题。
教材结构：本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动。
第一单元：我爱我的班级体主题一集体生活真愉快主题二班级体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩第二单元：我们的动物朋友主题一我最喜欢的动物主题二可爱的小动物主题三我们的好朋友第三单元：纸和环保主题一我们的生活离不开纸主题二纸从哪里来主题三保护森林，节约用纸第四单元：奇妙的光主题一影子的探索主题二我们来造彩虹主题三太阳光的利用第五单元：我们都有一个家主题一好大的一个家主题二好壮丽的一个家主题三我们的家在哪里第一单元：我爱我的班级体主题一班集体真温暖〖活动目标〗1.相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。
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二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：1、能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
⒋“友情棒”接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
学生4：跟朋友说一说他（她）做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。
……五、我的朋友会更多。
⒈说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他（她）交上朋友？⒉游戏：找朋友。
让学生组成临时性的“朋友”，共同为全班同学献上一个小节目。
六、课外扩展：朋友花。
学生在花心处写上自己的名字，再在层层展开的花瓣上由花心由内向外写上好朋友的名字，一段时间后，看看自己又多了几个好朋友。
【课后反思】：主题二班集体真温暖【教学目标】：1、在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。
2、进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：课件纸张彩笔【教学课时】：1课时【教学过程】：一、活动导入：人间真情。
1.放录像。
录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。
如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看录像后进行交流。
3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。
二、温暖的回忆：班集体是我家。
师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。
想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。
生病了，同学和老师帮助补习功课……生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。
忘带卫生纸时，××主动借给他。
流鼻血、生病时，得到老师同学的关心……教师适时追问：当时你心里怎么想的？对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。
三、记录温暖。
师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。
那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。
随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。
四、有事您说话⒈师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。
教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。
让有需要的同学随时可以找你帮忙。
可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。
一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。
⒉学生读一读。
⒊忘带用具，××同学借给他用。
⒋有些同学，无论在生活还是学习上习惯于接受帮助，把父母长辈帮助自己看成是天经地义的事。
在班级生活中，大多数学生没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。
⒌除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。
⒍小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××……六、活动延伸希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。
【课后反思】：主题三人人有长处合作力量大【教学目标】：1、认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。
2、使学生了解其他同学的优点和长处，培养合作精神。
【教学重点】：使学生能与同学合作，共同做事。
【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：多媒体课件，制作“我之最”星星卡。
学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。
【教学课时】：1课时【教学过程】：一、让你了解我师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？生：想！师：那好，你们想了解什么，尽管提问！生：老师，您叫什么名字？师：我叫×××，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？生：（齐声）愿意！教师走向学生，握手问好。
生：老师，您几岁了？师：我30岁。
师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。
谁先来？学生进行自我介绍。
师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。
现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？学生积极性高涨，个个跃跃欲试。
二、“为同学喝彩”才艺展示会师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！学生进行交流，说一说自己的想法。
师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”班才艺展示会，行吗？（教师电脑显示主题，配有背景图片）你们选择自己喜爱的方式来进行展示。
学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。
学生展示才艺。
三、我们来游戏，我们来合作师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？生1：我最想跟朋友一起游戏。
生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。
生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。
师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。
比赛开始！学生游戏。
师：老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？生1：因为我们大家心很齐。
生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。
生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！师：对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。
生1：事先分工。
生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。
师：在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？生1：比如，学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!生2：对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!四、教师总结：看来大家都会合作！老师为你们高兴！让我们勇敢地参与到集体生活中来，发挥自己的聪明才智，为集体添光彩！五、课外扩展：以“人人有长处，合作力量大”为主题，一起办一期班级宣传板报。
【课后反思】：主题四我为集体添光彩【教学目标】：1、知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。
2、与同学团结友爱，互相帮助;做自己力所能及的事，为集体争光。
【教学重点】：学生能发挥自己的长处与同学合作。
【教学难点】：如何通过自己的努力为班级争光。
【课前准备】：教师有目的的了解并掌握每个儿童的特点。
【教学课时】：1课时【教学过程】：一、猜一猜。
1、激趣。
师：同学们，我们相处有一段时间了，在班里我有许多好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？2、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？3、学生给与回答，教师评价。
4、教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜。
5、学生猜出后，说出自己的答案。
师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才，我把自己的好朋友介绍给你们了，我也很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样猜一猜对方的好朋友，好吗？6、猜朋友。
给学生时间，让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。
编好的同学在集体中表演，或者分组进行猜朋友的活动。
二、优点发布会。
1、学生自愿组成小组，围坐在一起。
小组长组织小组成员进行交流，对组内的每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。
2、全班进行交流，各组长发布本小组同学的共同优点合某一同学突出的优点。
三、说句心里话。
1、学生根据刚才的优点发布会，也可以根据自我的评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。
2、请自己的好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或小组同学互相交流。