新北师大版六年级上册数学《百分数的应用(二)》PPT课件

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六年级上数学课件- 百分数的认识2北师大版

你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。
1.六⑴班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。
你认为该派哪名队员？说说你的理由。
2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的意思。
⑴姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为 4⑵9食.8物%中。蛋白质含量如下表。
谢谢观赏！
2020/11/5
10
六年级上数学课件- 百分数的认识 2北师大版
队员罚球数/个
淘气
20
奇思
10
不马虎 25
进球数/个 18 8 21
进球数占罚球数的几分
1 8之几9 0
2 0 = 100 8 80 1 0 = 100 2 1 84 2 5 = 100
进球数占罚球数的百分
9之0几%
80%
84%
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。
⑶果园九月份的产量是八月份的120%。
3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。
33%
50% 75% 12.5%
25%
4.填一填。光明小学参加课外小组的同学有100人，参加各个小组的人数如下表。
14% 38% 22% 26%
5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，说一说它们所表示的意思。

百分数的应用(二)复习课件六年级上册数学北师大版

北师大版六年级上册第七单元第二课
百分数的应用（二）复习
知识回顾
甲比乙多（少）百分之几，是指甲比乙多（少）的占乙的百分之几。
甲比乙多百分之几，求甲。列式：（1+a%）×乙或乙+乙×a%
甲比乙少百分之几，求甲。列式：（1-a%）×乙或乙-乙×a%
火眼金睛辨对错。
1.甲数比乙数多30% ，是指甲数比乙数多的占乙数的
标价：4000元
粮店运来300袋大米，第一天卖了它的 20%，第二天比第一天多卖了25%。这批大米还剩下多少袋没有卖出？
将长方形的长和宽都增加10%，则它的面积增加了百分之几？
问题解决
甲、乙两地相距3000m，李明和王刚分
别从甲、乙两地同时出发，相向而行，半时
后相遇。如果两人各自提速50%，那么出发
后多少分相遇？
文峰商场运来100台
全自动洗衣机，每台进价600元，每售出一
台可以获得15%的利润，由于有1台洗衣机
在运送过程中受损按售价的50%出售，这批
洗衣机售出后实际获得利润多少元？
课堂总结百分数的应用解题步骤：
1.画线段图，分析数量关系。 2. 找准单位“1”。
3.选用喜欢的方法列式解答。
加10%
120×（1+10%） =120×1.1 =132（万元）
答：这个工厂8月份的产值是132万元。
拓展提高
一双运动鞋本来售价120元，出售时第一次降价10%，第二次又降低10%，第二次降价后的售价是多少元？
温馨提示
1.分析数量关系，找到两个10%的单位“1”。 2.画图，说说解题思路。 3.列出算式解答。
拓展提高答案揭晓 Nhomakorabea原价

北师大版小学6年级数学上册第七单元(百分数的应用(一)+百分数的应用(二))PPT教学课件

7 百分数的应用
百分数的应用（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
百分数的应用（2）
情境导入
都降价了！
降价32元现价96元 A
哪种电水壶价格降得多？
降价50元现价160元 B
哪种电水壶价格降低的百分比多？
返回
百北分师数大的版应用数（学2）六年级上册
7 百分数的应都用降价了！
降价32元现价96元 A
现在
？km
返回
百分数的应用（3）
原来的列车每时行驶180km。
现在高速列车的速度比原来的列车提
高了50％。
现在的高速列车每小时行驶多少千米？画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。
原来：现在：
180km ?km
提高了50％
返回
百分数的应用（3）
列式解决问题
原来：现在：
180km ?km
2.某市2009～2011年的进口额和出口额统计如下表。
年份 2009 2010 2011
进口额/亿元 80 89 95
出口额/亿元 85 101 113
⑴2010年的进口额比前一年增加了百分之几？
（89-80）÷80
=9÷80
=11.25 %
答： 2010年的进口额比前一年增加了11.25%。
返回
⑴参加篮球队的人数比参加围棋组的人数多百分之几？（12-10）÷10=2÷10=20％
答：参加篮球队的人数比参加围棋组的人数多20％。
返回
百分数的应用（2）
3.看图回答下面的问题。
⑵参加科技组的人数比参加合唱队的人数少百分之几？（40-25）÷40=15÷40=37.5％

《百分数的应用(二)》(教学设计)六年级上册数学北师大版

《百分数的应用(二)》（教学设计）六年级上册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。

在《百分数的应用(二)》这一课时中，我将以六年级上册数学北师大版教材为基础，进行详细的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第107页例1及第108页做一做，以及第110页练习二十三的第1、2、3题。

这些内容主要涉及到百分数的应用，如折扣、税率等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握百分数在实际生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力，培养他们运用数学知识分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数在实际生活中的应用，难点则是如何引导学生运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，同时要求学生提前准备好练习本、文具等学具。

五、教学过程1. 情景引入：以商场打折促销活动为背景，引导学生思考打折后的价格是如何计算的，从而引出百分数的应用。

2. 例题讲解：通过讲解教材第107页的例1，让学生了解百分数在折扣中的应用。

引导学生分析问题，列出算式，并进行计算。

3. 随堂练习：让学生独立完成教材第108页的做一做，及时检查他们的学习效果。

4. 练习讲解：讲解第110页练习二十三的第1、2、3题，让学生进一步掌握百分数在实际中的应用。

六、板书设计板书设计主要包括百分数的定义、折扣的计算方法以及税率的应用等，力求简洁明了。

七、作业设计1. 完成教材第110页练习二十三的第4、5题。

2. 请举例说明百分数在生活中的应用，并进行计算。

答案：1. 教材第110页练习二十三的第4、5题的答案。

2. 举例：假设一件商品原价为100元，打八折后的价格为80元。

则打八折后的价格是原价的80%。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本次教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我会引导学生进行拓展延伸，寻找更多百分数在实际生活中的应用。

北师大版六年级上册数学《百分数的应用(二)》PPT教学课件

1.即使相同的信息,也可以提出不同的问题。
2.要根据信息之间的关系提出数学问题,否则无法表示信息和问题之间的数量关系,也不能解答。
你学会了吗？
谢谢
第七单元百分数的应用
百分数的应用（二）
课前准备
学习目标
1．引导学生结合教材中的具体情境，理解“提高百分之几”或 “减少百分之几”的意义，进一步加深对百分数意义的理解。
百分数的应用（二）
热身运动
读句子，说关系。 1.生产一批化肥，十月份的产量比九月份增产20%. 2.一件上衣，现价比原价降低了10%。句子( ) 中，( ) 为“1”，( )和( )为部分量，
( )是( )的( )%， ( )是( )的1 ± ( )%
（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10%。
160×（1＋15%）＝184（人）答：今年毕业的学生有184人。
巩固扩展
2.公园里原来有路灯40盏，如果把路灯的数量增加37.5%，公园里将会有多少盏路灯？ 40×（1＋37.5%）＝55（盏）答：公园里将会有55盏路灯。
巩固扩展
3.笑笑的存钱罐中有56元，淘气的存钱罐中的钱比笑笑多25%。淘气的存钱罐中有多少元？ 56×（1＋25%）＝70（元）答：淘气的存钱罐中有70元。
答：现在的高速列车每时行驶270千米。
巩固扩展
选择两个信息，然后提出一个问题，并试着解决。
（1）案呢？
巩固扩展
（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10%。
1000kg。了10%
？kg。
巩固扩展
烘干后的质量是多少千克? 方法一： 1000-1000×10% ＝900（kg）方法二： 1000×（1-10%）＝900（kg）答：烘干后的质量是900千克。

北师大版数学六年级上册4.1 百分数的认识课件(共24张PPT)

稻种的百分比：225÷250＝90％ 4号发芽稻种数量占试验稻种的百分
比：264÷300＝88％ 85％＜88％＜90％＜93％应推广2号稻种，因
为2错题）六（1）班体育成绩达标的人数占全班人数的68％，六
（2）班体育成绩达标的人数占全班人数的70％。壮壮说：“六（1）班
毛的质量占总质量的65.5％，34.5％表示面料成分中锦纶的质量占总质
量的34.5％，100％表示里料成分全部是聚酯纤维
3. 先估一估每幅图的涂色部分占整幅图的百分之几，再与对应的百分数用线连起来。
估一估略
4. （易错题）选数填空。（每个数只能用一次）
（1）六（2）班全班同学中，女同学的人数占（ 48％）。（2）一条彩带长（）m。（3）高速公路上，轿车的速度超过了客车，此时轿车的速度是客车的
知识讲解
袁隆平爷爷有一次做水稻种子的发芽实验，3天后种子的发芽情况如下表：
你们认为哪个品种的发芽情况最好？
知识讲解
如果我们把上面的三个分数化成分母为100的分数就很容易看出了！
=
=
=
＞＞
经比较后，二号品种发芽率高。
知识讲解
也可以写作 22 %。
像
百分数
知识讲解
像22％、 28 ％、 90 ％、 117.5 ％， ……这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分比，百分率。
这个时候大家能不能看出谁的进球率高？
=
=
=
知识讲解
这位貌似农民的阿伯，名字叫袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家，中国工程院院士、美国科学院外籍院士。先后获得“国家特等发明奖”、“首届最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖，被誉为“中国杂交水稻之父”。其中，“世界粮食奖”被看作是国际上在农业方面的最高荣誉，是农业的“诺贝尔”。国家对于他在农业上的卓越贡献，奖励了他500万元。

新北师大版六年级数学上册《百分数的应用》精品课件.ppt

（4）张村粮食产量比去年增长8%，表示（今年增长的产量）占（去年产量）的8%。
拓展题
1:今年我校学生数比去年增长了40%，今年我校学生数是去年的（）%。
2:今年我校学生数是去年的37%,今年我校学生数比去年减少了（）%。
拓展题
3:某班一天出勤人数是48人，有2人请假，这一天该班的出勤率是（）%。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二种：50÷45≈111%，111%－100%=11%。这是先求出冰的体积是水的体积的百分之几，再把水的体积看作100%，用减法求出增加百分之几。
举一反三
• （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？
• （3）冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？
• （4）原来水的体积比冰的体积约少百分之几？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 4:46:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

北师大版数学-六年级上册-第七单元-百分数的应用(二)

北师大版小学数学六年级
百分数的应用（二）(1)
＞ 12 3
激趣导入
本来的列车每时
行驶180km。
现在高速列车的速度比本来的列车提
高了50％。
现在的高速列车每小时行驶多少千米？
知识讲授
现在高速列车的速度比本来的列车提
高了50％。
这里的50%是以本来列车的速度(180千米/时)为单位“1”,
提高了50%,也就是比180千米/时多50%。
知识讲授画图表示现在的速度和本来的速度之间的关系。
本来现在
180 km ？km
这是提高的部分，相当于本来的50
％。
知识讲授
180 km
本来
提高了50％
现在
？km
方法一先求比本来每时多行驶了多少千米。
180×50%＝90（km） 180＋90＝270（km）
答：现在的高速列车每时行驶270千米。
练习巩固
2.春蕾小学今年毕业的学生比去年毕业的学生增加15%，今
年毕业的学生有多少人？
⑴画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。
⑵列式解决问题。
160人
去年毕业的学生有160人。
去年今年
增加15 ％。
？人
练习巩固
2.春蕾小学今年毕业的学生比去年毕业的学生增加15%，今
年毕业的学生有多少人？
3×（1＋20%）
今年
？万吨
= 3×120% =3.6（万吨）
答：今年的苹果产量是3.6万吨。
练习巩固
4.李师傅计划加工200个零件，实际多加工了 20%。实际加工了多少个零件?
计划实际
200个？个
增加20％

北师大版数学六年级上册《百分数的应用(二)》教学设计

北师大版数学六年级上册《百分数的应用（二）》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用（二）》这一章节是在学生已经掌握了百分数的意义、百分数的计算方法以及如何用百分数表示数据的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生进一步掌握百分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

教材通过丰富的实例，引导学生学会如何运用百分数进行数据分析，比较，以及决策。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数的概念和运用有一定的了解。

但是在实际应用中，部分学生可能会对如何准确找到比较对象、如何正确运用百分数进行分析等问题感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导。

三. 教学目标1.让学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数在实际生活中的应用。

2.培养学生运用百分数进行数据分析、比较和决策的能力。

3.提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握百分数在实际生活中的应用方法。

2.难点：如何引导学生找到正确的比较对象，运用百分数进行分析、比较和决策。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，掌握百分数在实际生活中的应用。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体的实例，理解百分数在实际生活中的作用。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组讨论中，互相学习，共同提高。

4.采用启发式教学法，教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例，用于引导学生进行分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示问题和案例。

3.准备练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如商场打折促销，引导学生回顾百分数的概念和运用。

提问：你们知道什么是百分数吗？在生活中，你们遇到过哪些用到百分数的情况？2.呈现（10分钟）教师呈现一组数据，如某班级学生的成绩分布情况，让学生尝试用百分数进行分析。

北师大版数学六年级十一册《百分数应用(二)》课件

√ 合格的零件占生产零件总数的98%。（）。（合格的零件占生产零件总数的
返回
辨一辨
（1）甲校的图书是乙校的）甲校的图书是乙校的150%，甲校比乙，校的图书多百分之几？校的图书多百分之几？（2）王生储蓄的钱数比张华多）王生储蓄的钱数比张华多20%，王生储蓄，的钱数是张华的百分之几？的钱数是张华的百分之几？（3）甲的岁数和乙的岁数的比是︰5，甲的岁）甲的岁数和乙的岁数的比是4︰，数是乙的百分之几？数是乙的百分之几？ 4 （4）农场葡萄园的公顷数是苹果园面积的 ,葡）葡 5 萄园的面积比苹果园少百分之几？萄园的面积比苹果园少百分之几？
80 80千米 1997年：现在：
增加40%
先求现在火车速度是1997年的百分之几……
单位“1” 1” 1997年：现在：
增加40%
1+40%=140%
?%
80×140%=20×1.40=112（千米）
提示：、求出现价。提示：1、求出现价。 2、出便宜百分之几。、找出便宜百分之几。
六年级一班有学生45人六年级一班有学生人，上学期末跳远测验有80%的同学及格。的同学及格。期末跳远测验有的同学及格及格的同学有多少人？及格的同学有多少人？
六年级一班有学生45人六年级一班有学生人，上学期末跳远测验有80%的同学及格。的同学及格。期末跳远测验有的同学及格及格的同学有多少人？不及格的同学有多少人？
返回
六年级学生去植树，男生植树六年级学生去植树，男生植树320棵，女棵生比男生少植20%，女生植了多少棵？生比男生少植，女生植了多少棵？
妈妈带小明到文具店买了下面的学习用品各一件。
42元元

北师大版小学6年级数学上册总复习(百分数及应用+数据处理)PPT教学课件

列方程解决“已知比一个数多(少) 百分之几是多少，求这个数”的问题
百分数及应用
知识梳理
1.百分数的认识①表示来自个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。
②百分数通常不写成分母是100的分数形式, 而是先写分子,再在分子后面加上“%”,读作百分之几。
百分数及应用
2.分数、小数化成百分数
7.书店打七五折销售图书,小明买书花了15元钱,小明节省了多少钱?
原价的75%
解：设小明买的书原价是x元。
75% x ＝15 x ＝15÷75% x ＝20
20－15=5(元) 答：小明节省了5元。
百分数及应用
8.某电视机厂今年电视机的产量比去年减少二成。今年生产电视机48万台,去年生产电视机多少万台?
数据处理
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
优点
可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
数据处理
2.统计图的选择
各部分在总体中所占的百分比
扇形
条形特点
描述数据的多少反映事物的增减变化情况
折线
数据处理
3.整理数据
对数据进行分段统计时，可以采用画“正”字的方法，并填写分段情况统计表。
统计数据的过程有：收集数据、分段整理数据、填写统计表、绘制成统计图、分析数据。
几。
百分数及应用
2.判断题。
(1)生产102个零件,全部合格,合格率是102%。( × )
(2)空气中氧气体积约占15,也就是约占20%。 ( √ )
(3)2%和1200的意义相同。 ( × ) (4)10克白糖放到100克水中，糖水的含糖率是10%。( × )

8.2++百分数的应用(二)(课件)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

分比，所得的量与单位“1”相等吗？
读
答：不相等，所得的量一定比单位“1”小。如 100 先
增加 10％，再减少 10％后为100×（1+10％）×（1-10％
）=99，减少是在增加后量的基础上减少，一定比增加的部
分多。
第 2 课时百分数的应用（二）
考例 1 一个修路队第一天修路 100 m，第二天比第一天
第 2 课时百分数的应用（二）
考［答案］方法一：50+50×10％
点清
=50+5
单解
=55（公顷）
读方法二：50×（1+10％）
=50×1.1
=55（公顷）
答：该农场今年玉米的种植面积是 55 公顷。
第 2 课时百分数的应用（二）
考例 3 国庆节期间，张阿姨去商场购物。这个商场门口
读 =250×0.2
=50（元）
答：比原价便宜 50 元。
点清
多修 20%。这个修路队第二天修路多少米？
单
解
读
第 2 课时百分数的应用（二）
考［解析］把第一天修路长度看作单位“1”。点清单解读
第 2 课时百分数的应用（二）
考［答案］方法一：100×20%=20（m）
点清
100+20=120（m）
单解
方法二：100×（1+20%）
读 =100×1.2
=120（m）
答：这个修路队第二天修路 120 m。
第 2 课时百分数的应用（二）
考例 2 某农场去年玉米的种植面积是 50 公顷，今年玉
点清
米的种植面积比去年增加了一成。该农场今年玉米的种植

北师大版数学6年级上册第7单元(百分数的应用)(二)(课件) (共15张PPT)

问题2.现在的高速列车的速度是原来列车的百分之几？
提高了50%，现在高速列车的速度是原来列车的（
）。
问题1.现在的高速列车的速度比原来提高了多少千米？提高了50%，比原来列车提高了（ 180×50%）km。问题2.现在的高速列车的速度是原来列车的百分之几？提高了50%，现在高速列车的速度是原来列车的（1+50%）。
学习要求：
1.请你用画图法表示现在的速度和原来速度之间的关系。 2.列出算式解决问题。 3.完成学习单第2、3题。
原来现在
180km ？km
第一关人才济济
春雷小学今年毕业的学生比去年毕业的学生增加15%，今年毕业的学生有多少人？
⑴画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。
问题1.现在的高速列车的速度比原来提高了多少千米？
提高了50%，比原来列车提高了（
）km。
问题2.现在的高速列车的速度是原来列车的百分之几？
提高了50%，现在高速列车的速度是原来列车的（
）。
问题1.现在的高速列车的速度比原来提高了多少千米？
提高了50%，比原来列车提高了（ 180×50%）km。
⑵列式解决问题。
第二关火速连线
公园里原来有路灯40盏，如果把路灯的数量增加37.5%，公园里将会有多少盏路灯？
总结收获
北师大版六年级上册第七单元百分数的应用
百分数的应用（二）

1小时
1小时
20分钟
请同学们仔细观察情境图，你能获得哪些数学信息？
根据数学信息，你能提出什么问题？
问题1.现在的高速列车的速度比原来提高了多少千米？问题2.现在的高速列车的速度是原来列车的百分之几？问题3.现在的高速列车每时行驶多少千米？

北师大版数学六年级上册《百分数的应用(二)》说课稿

北师大版数学六年级上册《百分数的应用（二）》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用（二）》这一节，是在学生已经掌握了百分数的含义、百分数的计算方法以及如何用百分数进行简单的应用题解答的基础上进行授课的。

本节课的主要内容是让学生进一步掌握百分数在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

教材通过丰富的情境图和例题，引导学生学会用百分数解决生活中的问题，从而加深学生对百分数的理解。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对百分数已经有了一定的认识。

但在实际应用中，部分学生可能会对如何运用百分数解决生活中的问题感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过举例、讲解、互动等方式，帮助他们理解和掌握百分数在实际生活中的应用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生进一步理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，学会用百分数解决实际生活中的问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论、操作等活动，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握百分数在实际生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点：如何引导学生将百分数运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.教学手段：利用多媒体课件、情境图、例题等教学资源，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过情境图或实例，引导学生回顾已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：讲解百分数在实际生活中的应用，通过例题让学生学会如何用百分数解决实际问题。

3.互动环节：引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和解决问题的方法，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

百分数的应用(二)(课件)数学六年级上册北师大版

答：公园里将会有55盏路灯。
2.银桂小学置办实验操作室，计划投资 5万元，实际节约了10%。（1）实际用了多少钱？
5×（1-10%）=4.5（万元）答：实际用了4.5万元。
（2）请你根据算式 5×（1+10%）编一个实际问题。
回顾反思：
通过本课的学习，进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
作业：
完成《同步导学》P48第三、四题。
①单位“1”的量+/-增加（或减少）部追踪着鹿的猎人是看不见山的。
有志者能使石头长出青草来。石看纹理山看脉，人看志气树看材。男子千年志，吾生未有涯。
分的具体数量；褴褛衣内可藏志。
有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。鱼跳龙门往上游。
②单位“1”的量×（1+/-百分之几）。心随朗月高，志与秋霜洁。
（志求北解系进答②答222答画（火通单2（5答、、、、 ×2气一师决。一：单：：图2车过位1：）） 2）比图比（和个大求步妈位科妈表每本 “ 火5小8书8请银1k贫数版“ 理妈“技妈示时课1车00-g1华馆你”桂多多比困的比解的1书的现行的每0的小”新根的小%222是百一 “体有体在驶学时000）体买据量学学的%%k患分个增重重的多习行2g=重来算×男5数量的的多难之数加是是速少是加分和米有%2+千千×明书数1年k（（/。-，多（之原？什+克克m几（轻比3级/-世少或几来么。。6。百分1女2上0+人，减 ”的收0本分之1生册））%常用少或速获0，之几少，。。%见乘） “度？第科几））1把他法百减之5七技）编（%们计分少间单书。一，伴算之百的元的个这在。几分关本实是一的之系数际把起数几。是问（。” ”故题的的事。实意书际义的问，7题加）5%，深看。提对成高百单运分位用数“数意1”学义。解的决理实解际。问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联

北师大版小学数学六年级上册第七单元第二课《百分数的应用(二)》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案

(1)阅读理解:已知本来的列车速度是每时行驶( )千米,现在的速度比本来(
)了50%,问题是求现在的高速列车每时行驶多少千米。
(2)分析、解答:“现在的速度比本来提高了50%”,就是比本来的速度增加了
50%,求现在的速度,就是求比180( )50%的数是多少,列式为(
);还可以先求出增加的速度,然后用本来的速度加上增加的速度(180的50%)就是
六、说教学过程
（一）、导入新课
师:同学们,随着科学技术的发展,社会生产力不断进步,我国从1997年至今。铁路已经进行了多次大规模的提速,高速列车已经步入了人们的生活。今天我们一起来研究与列车提速有关的问题。
（二）、探究新知师:说说从图中你了解到哪些信息?还想知道什么问题?(课件出示:教材第90页情境图) 生:从图中知道,本来的列车每时行驶180千米,现在高速列车的速度比本来的列车提高了50%。我想知道,现在的高速列车每时行驶多少千米? 师:“现在的高速列车每时行驶多少千米”,你是如何思考这个问题的? 生1:现在高速列车的速度比本来的列车快多了。生2:我们第一要明白“现在高速列车的速度比本来的列车提高了50%”这句话的意思。师:你是怎样理解这句话的?
1.在具体情境中进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能计算出实际问题中“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”,提高运用数学解决实际问题的能力。 2.能对现实生活中的有关数学信息作出合理的解释,并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题;能试图探索出解答一般百分数应用题的方法,初步学会与他人合作。 3.体验百分数与日常生活的密切联系,认识到许多实际中的问题可以借助数学方法来解决。提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的能力,感悟数学知识的魅力。

北师大版六年级上册数学《百分数的应用(二)》说课稿

01
说教材
说教材
本节课的主要内容是百分数的应用（二），主要涉及到百分数的转化和应用。教材内容丰富，既有生动的例子，也有实用的应用。通过本节课的学习，学生可以更好地理解百分数的概念和使用方法。
02
说学情
说学情
本节课的学生为初中六年级学生，他们已经学习过百分数的基本概念和转化方法，但是对于百分数的应用还不够熟练。因此，本节课的教学需要重视实际应用，让学生通过实际问题的解决来巩固百分数的应用方法。
谢谢
03
说教学目标
说教学目标
1. 知识目标：掌握百分数的应用方法，能够将实际问题转化为百分数的情势。
3. 情感目标：培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，增强学生对数学的兴趣和信心。
2. 技能目标：能够运用所学知识解决实际问题。
04
说教学重难点
说教学重难点
1. 教学重点：百分数的应用方法，实际问题的转化。 2. 教学难点：实际问题的转化，如何将问题转化为百分数的情势。
07说板书设计ຫໍສະໝຸດ 百分数的应用（二）1. 百分数的转化方法 2. 实际问题的转化方法
08
说教学反思
说教学反思
本节课的教学重点是百分数的应用方法和实际问题的转化方法，通过实际问题的解决来巩固所学知识。在教学过程中，我重视让学生积极参与，通过小组比赛等方式增强学生的学习兴趣和积极性。同时，在讲授和演示过程中，我也重视了实际问题的引入和解决方法的讲授，让学生更好地理解和掌握所学知识。
06
说教学过程
说教学过程
导入 1. 教师出示一道实际问题：某商店在一次促销活动中将商品的价格打了8折，现在一件原价为500元的商品打完折后的价格是多少？ 2. 让学生思考如何将问题转化为百分数的情势。 3. 让学生回答问题，并引出本节课的主题：百分数的应用。