观察幼儿记录范文

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幼儿观察记录例文【五篇】

1.幼儿观察记录例文

冬天的早上，天亮得晚。阳光仿佛与人一样，都想睡个懒觉。我和所有上早班的教师一样。7:30分准时来到幼儿园。等待我班的每一位天使。因为时间还早，孩子们还没有来园。这时候，帅帅早早来到幼儿园，和他一齐来的还有尤xx小朋友。早到的尤xx、帅帅小朋友自我选择的晨间活动是玩玩具。他们一边玩，一边等待着小朋友的到来。开始，两个孩子各玩各的，一会儿，帅帅走到尤xx旁边，对尤xx说：“尤xx，你把红色的玩具都给我。”尤xx说：“你把绿色的玩具都给我。”一边说着，帅帅一边把尤xx筐子里的红玩具都抢过来，尤xx也不示弱，又将玩具抢回，两位小朋友抢了起来。我看见了，急忙走过去，帮忙两人协调。两个小朋友将所有玩具合在了一齐。两个人开心的玩了起来……

分析：

陈先生在《我们的主张》中，十分重视幼儿阶段良好习惯的培养。良好习惯的养成，有利于幼儿培养安全感、时间概念、自理本事、自制本事和职责感与自信心。文章认为，教师能够从规则的制定、规则的执行和家园联系等方面培养幼儿良好的习惯。此刻的孩子，基本上都是独生子女。在家

中，父母好吃的、好玩的，一切好东西都给了孩子。这样，无形中养成了孩子“一切好东西都是我的。”这种思想。孩子们来到幼儿园，看见好玩的都想要。在本个案中，黄xx 就是因为想要对方的玩具才发生争执。这是因为帅帅不懂得交往的规则。不懂得向别人借东西、要东西要主动协商请求，征得别人同意后方可借用。帅帅不懂这样的交往规则，不懂协商也不会协商。在教师的引导上，帅帅在成长。

经过两个学期的观察记录，帅帅有了明显的提高，从开始的小学大进而发展到如今的大帮小，虽然时时还需要教师的提醒与帮忙，但他已经积累了一些和同伴相处的经验。我们相信，在教师、家长有意识的培养之下，帅帅在今后的交往中，必须会养成许多良好的品质的。

幼儿园优秀观察记录范文精选【3篇】含反思

（学习版）

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序言

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幼儿园观察记录15篇

观察记录表

日期：2016年9月1日

观察记录表

日期：2016年9月1日

观察记录

幼儿观察记录范文大全五篇

1.20xx幼儿观察记录范文大全

观察情况记录与分析：

片段：在今天的语言活动《看云去》开展之前,我把小静(化名)请到了身边,拉着她的小手,亲切的与其交谈。我问：“小静,喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点点头,“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢,管老师一直希望能看到你举手发言,好想听小静回答问题,你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩,管老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗？”她点点头。

在活动中,当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”和“如果请你把云朵画下来,你准备怎么画？”时,小静也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她,她的笑容更甜美了。

分析：小静是个自理能力较强的幼儿,平时就默默无闻,多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中,更难见到她举手发言,有时被点到名字后,就一副害羞的样子,站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答,却多是以失败告终。

指导策略：

1.我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静,帮助她形成积极动脑,大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立,教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要,给予适时、适当的引导支持,才能促进孩子的有效发展。

2.借助这个实例,鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢,参加各项活动,增强自信心。

幼儿园观察记录范文【五篇】

1.幼儿园观察记录范文

观察背景：

户外自主游戏时幼儿能自主选择材料进行游戏，桐桐选择了铁桶，其他小朋友也跟他选择了同样的工具，大家开始自由玩耍。

观察目标：

在与同伴互动游戏中，幼儿能具备自主解决问题的能力。

观察过程分析与措施：

4月6日的趣味百花园自主游戏活动中在进行了简单的热身活动后，孩子们选择铁桶玩了起来，溪溪和桐桐分别推着铁桶往草坡的方向滚动着玩，于此同时，然然和其他几名小伙伴同样朝着操场的方向滚着铁桶，结果，两个铁桶碰在了一起，桐桐手夹在了铁桶中间，桐桐着急的向溪溪喊起来“我的手，我的手被夹住了”，两组小伙伴面面相觑，溪溪让大家不要动，然后把铁桶向后滚，桐桐的小手从松动的铁桶中拿了出来，索性并无大碍，于是两组小朋友继续滚桶，开始进行游戏，并且互不相让的进行滚铁桶比赛，随着双方用力的不同，铁桶一会儿滚到这边，一会儿滚到那边。在进行了大约两分钟左右时间的比赛后，桐桐因为力气很大以绝

对性的优势步步推进，溪溪则不断在后面追赶者桐桐。此时湉湉推着铁桶过来说“这个游戏比赛不公平”，溪溪是女孩子，桐桐是男孩子，而且桐桐力气非常大”。于是两人立刻停止了滚桶，开始讨论起这个问题，大家热火朝天的讨论着，与此同时，“围观”得小朋友越来越多，纷纷发表自己的意见。朵朵说“湉湉为什么说比赛不公平呀”，昊昊回答“因为桐桐是男孩子力气很大，溪溪是女孩子，力气肯定没有桐桐大，所以很容易输”...孩子们继续讨论着，并制定了新的规则：男生和男生比赛，女生和女生比赛。随着游戏的比赛的进展，小朋友们发现加入他人游戏会更加有趣。随后，男孩子加入了女孩子的行列中一起进行了竞赛游戏，仿佛输赢已经不重要了，而是大家在一起共同游戏带来的快乐更加重要。

幼儿园观察实录范文

在幼儿园进行为期一周的观察实践,是我们这个专业的必修环节。通过亲身观察和体验幼儿的一日生活,有助于我们更深入地了解幼儿的行为特点、需求和教育的重要性。

第一天,孩子们进园后,老师先组织了游戏活动。孩子们踌躇满志,兴高采烈地参与其中。在游戏中,我发现有的孩子活泼好动,有的孩子内向腼腆;有的孩子合作意识很强,有的孩子较为个人主义。这些行为特点的差异,反映了幼儿身心发展的个体差异。

中午午餐时间,老师先带领孩子们洗手,然后有序地进餐。孩子们虽然年龄小,但在老师的引导下,能初步自理生活。这些基本生活自理能力的培养,对孩子们今后的独立生活至关重要。

下午是户外活动时间,孩子们在操场上自由活动。有的在玩沙子,有的在荡秋千,还有的在追逐嬉戏。尽管孩子们的活动看似随意,但通过观察可以发现,他们在活动中获得了身体锻炼,发展了大肌肉群;同时也在玩伴互动中学习了社交技能。

通过这次实践,我切身感受到了幼儿教育的重要性和复杂性。幼儿时期是人生最重要的一个阶段,是人格和能力形成的关键期。良好的幼儿教育不仅能满足幼儿的生理和心理需求,促进身心健康发展,而且对儿童未来的发展奠定了基础。作为一名幼师,责任重大,需要用爱心、耐心和专业素养去辅助幼儿成长。

幼儿行为的观察记录

幼儿行为的观察记录范文（通用5篇）

事件的记录，常常不是孤立的某一次的行为及其记录，而是或者在数量上有横向比较的，或者在时间上有纵向积累的。一起来看看幼儿行为的观察记录范文吧！

幼儿行为的观察记录篇1

观察目的

如何有效地对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育。

背景记录

聪聪是个平时不爱说话、不惹事的小男孩，自理能力较差，剪刀、画画等更是他的弱项，他总喜欢呆在老师不注意的地方，他也不太喜欢和大家交流，有时会自言自语。晨间锻炼、做操时，总会发现他的一些动作不太协调，即使教师进行了个别指导，他的进步也不大。一次，在早晨科学区活动时，发现他一个人很快就把数物配对的练习正确完成了，让我感到很意外。接下来的日子里，我继续观察，发现他对于数学掌握的比较好，基本都能独立完成练习。

分析与评价

该幼儿从不爱积极表现自己，只是安静的管好自己，遵守常规。对于教师提出的建议，他也只是安静的接受，不置可否，所以教师往往会忽视这个慢半拍的孩子。但是意外的发现，使我一下子醒悟了，这个孩子也有聪明的一面，还有很大的进步空间，是值得鼓励和肯定的。

措施及效果

我及时把他的练习展现给大家看，并当众表扬了他，奖励了五角星，他的脸蛋洋溢着无比的自豪和快乐。在以后的科数活动中，即使他不举手，我也会请他单独回答问题，果然他的表现得到了大家的肯定，这些肯定无形中增强了他的自信心。而我也会利用单独交流的机会鼓励他在其它方面加强练习，并通过家校联系告知家长孩子的进步，以及提出努力的方向，他的家人也很配合，在家培养孩子对画画、剪

纸的兴趣。现在，他在其他活动中都会积极地动脑发言，而我也发现他还是个视野较开阔的孩子。他还会主动告诉我，在家里一直有进行画画、手工活动等。在班级里，他的身影逐渐活跃起来，周边交流的朋友也逐渐多起来了，我们共同期待着他的健康成长。

幼儿园幼儿行为观察记录40篇

观察记录

、

观察记录

幼儿观察记录 30篇

幼儿观察记录30篇

1. 观察日期：2021年1月1日

观察对象：小明（3岁）

观察地点：幼儿园教室

观察内容：小明在玩具角玩积木，他用积木搭建了一个高楼，然后用手指模拟小车在楼下行驶的情景。

2. 观察日期：2021年1月5日

观察对象：小红（4岁）

观察地点：幼儿园操场

观察内容：小红在操场上玩跳绳，她能够连续跳过十次，跳得非常高。

3. 观察日期：2021年1月10日

观察对象：小李（2岁）

观察地点：幼儿园食堂

观察内容：小李在吃饭时，他能够用勺子自己夹菜吃，动作非常熟练。

4. 观察日期：2021年1月15日

观察对象：小芳（3岁）

观察地点：幼儿园音乐室

观察内容：小芳在音乐室里跟着老师学唱歌，她能够准确地模仿老师的动作和发音。

5. 观察日期：2021年1月20日

观察对象：小明（3岁）

观察地点：幼儿园游戏室

观察内容：小明在游戏室里玩捉迷藏，他能够找到其他小朋友藏身的地方，表现出很强的观察力。

6. 观察日期：2021年1月25日

观察对象：小红（4岁）

观察地点：幼儿园图书馆

观察内容：小红在图书馆里翻阅绘本，她能够用手指指出书中的图画，并能够描述出其中的内容。

7. 观察日期：2021年2月1日

观察对象：小李（2岁）

观察地点：幼儿园操场

观察内容：小李在操场上玩滑梯，他能够独立地爬上滑梯，并且下滑时保持平衡。

8. 观察日期：2021年2月5日

观察对象：小芳（3岁）

观察地点：幼儿园美术室

观察内容：小芳在美术室里画画，她能够用画笔画出简单的图形，如圆圈和方块。

9. 观察日期：2021年2月10日

观察对象：小明（3岁）

幼儿观察记录范例大全5篇

1.幼儿观察记录范例大全

观察地点：中一班

观察对象：琪琪

观察目的：观察幼儿生活行为方面,改善幼儿健康的生活态度

儿童表现及行为：

最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西,活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料,如果谈得兴趣盎然时,拳脚相交。但平时他喜欢帮忙老师做事——分碗筷,摆椅子,搬桌子等,但是总是一马当先,和同伴争执。

分析：

好动是孩子的天性,喜欢做事是他的本质,他喜欢做事,他并不明白做某件事的行为是对还是错的,总是期望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时期望在一些行为上得到老师和同伴的注意和信任。

措施：

纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后,让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况,请家长在家中多留意幼儿的行为,推荐家长说理育儿。在活动中,我把他调到前面,可随时注意到他的行为,继续观察他的表现,在必要时可立刻制止他,适宜时表扬他。活动后,我经常与他聊天,说说家

里,说说幼儿园的好朋友,引导他多看一些有益的电视,谈谈智慧树等少儿电视里的资料。

2.幼儿观察记录范例大全

幼儿观察记录：提高幼儿的语言潜力

观察对象：颖颖

观察时间：20xx.9.3

观察目的：提高幼儿的语言潜力

观察地点：教室

分析：

颖颖是今年的新生,是我们班很文静的女孩子。有许多她这个年龄不该有的特点。她性格孤僻、胆怯、爱哭,很少与人交谈、交往,我发现她总是一个人蜷缩在座位上,怯生生地看着周围的一切。对于教师的主动接近,她总是显得恐慌、紧张。从自我观察、家长反应及侧面了解,我认为她怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能：

幼儿个案观察记录10篇

1.幼儿个案观察记录

观察记录：

上午的区域活中,源源选择了建构区里的大块积木。源源从篮筐里找出拱型的积木,一个一个地像小火车一样排好队,然后在两个拱形中间放一长条积木,一座长长的桥建成了。接着她想建房子了,在搭到第三层的时候,“房子”晃了一下,源源嘬起小嘴,马上用两只手护在“房子”的两边,还好,“房子”没有倒,源源松了一口气。“休息”了一会儿后,源源又开始接着往上搭了起来,在造到第四层的时候,房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀！”“真是太可惜了。”“源源,房子倒了没关系,刚才你造到第几层了？”“第四层。”源源无精打采地回答。“不要紧的,说明你刚才造了三层楼,已经成功了,要不你再造一次,看看能不能造四层楼的房子？”“好的。”这次,源源更加小心了,终于,源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”,创造了记录,源源高兴地喊：“戴老师,你看,我造了四层楼房子”“你可真厉害呀！”我真为源源的成功而高兴。

分析与说明：

在“房子”倒下来的时候,看着房思远失望的神情,我心里想房思远或许要泄气了,为了及时地“预防”,我介入了房思远的活动,我先告诉房思远,虽然“房子”倒了,但并不算失败,然后再用提出建议的方式让房思远向自己挑战,看看能否超越自己刚才的成果,这样房思远很快就接受了我的建议。

下阶段措施：

在整个过程中房思远能够自主创作,能一直坚持到最后,这一次房思远并没有和往常一样因为中途失败而懊恼,我真心地为房思远而高兴,因为房思远的成功,更因为房思远在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心,同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意房思远耐心仔细的做事。

幼儿园幼儿观察记录3篇

这是幼儿园幼儿观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.

幼儿园幼儿观察记录第1篇观察地点:小一班教室

观察时间:星期二

观察区域:建构区

观察对象:xxxx

董雅迪小朋友特别喜欢在建构区里玩拼插积木，今天上午也不例外，她依然来建构区的桌子前玩拼插积木，我见她每插一个积木就拿着小锤子敲打几下，使积木更牢固，拼插的更紧凑，而且动作很熟练，她这种举动让我想到了建筑工人盖房子的场景，过了一会儿王昱阳也来了，也模仿董雅迪的动作，每插一个积木就用小锤子敲打一下.我在旁边静静的观察他俩，没有介入.我在想可能懂雅迪小朋友有这种生活经验吧，可能见到过大人盖房子的动作，所以她才会模仿，而且模仿的特别有模有样.

评价与反思:

在区域活动中，教师经常会看到幼儿在彼此模仿，因为幼儿的模仿能力极强，其他幼儿的玩法很容易成为幼儿模仿的对象，从而引导幼儿的操作方式，而游戏活动就会因为幼儿之间的相互学习和模仿不断出现创意和转机.

陶行知曾提出生活即教育，也就是说教育来源于生活，董雅迪小朋友肯定是有建筑工人盖房子这一生活经验的，所以在搭建积木的时候有这种行为表现.所以在以后的教学中应该多挖掘幼儿已有的生活经验，使生活经验更好的推动幼儿进行区域活动和教学活动，从而生成幼儿更高水平的经验.

幼儿园幼儿观察记录第2篇观察对象：全体幼儿

观察时间：20xx.9.15

观察目的：对幼儿良好饮食习惯的培养

观察地点：教室

观察过程：

1、这一段时间，每天下午吃点心的时候,我看见有的小朋友一会儿把馒头撕成小块、小块的捏着玩；一会儿就用手把包子压扁,然后往嘴里面塞.

幼儿观察记录范例大全【10篇】

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天为您推荐了幼⼉观察记录范例⼤全【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.幼⼉观察记录范例⼤全

观察地点：中⼀班

观察对象：琪琪

观察⽬的：观察幼⼉⽣活⾏为⽅⾯，改善幼⼉健康的⽣活态度

⼉童表现及⾏为：

最近在不经意中发现琪琪⼩朋友常有不健康的⽣活⾏为：经常抢占别⼈的东西，活动中总是喜欢⾃由⾛动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料，如果谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平时他喜欢帮忙⽼师做事——分碗筷，摆椅⼦，搬桌⼦等，但是总是⼀马当先，和同伴争执。

分析：

好动是孩⼦的天性，喜欢做事是他的本质，他喜欢做事，他并不明⽩做某件事的⾏为是对还是错的，总是期望得到同伴和⽼师们对他的这种⾏为作出评价和认同、赞赏。同时期望在⼀些⾏为上得到⽼师和同伴的注意和信任。

措施：

纠正不健康的⽣活⾏为：在我与他交谈后，让他明⽩⼀些他⼈物品与⾃我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况，请家长在家中多留意幼⼉的⾏为，推荐家长说理育⼉。在活动中，我把他调到前⾯，可随时注意到他的⾏为，继续观察他的表现，在必要时可⽴刻制⽌他，适宜时表扬他。活动后，我经常与他聊天，说说家⾥，说说幼⼉园的好朋友，引导他多看⼀些有益的电视，谈谈智慧树等少⼉电视⾥的资料。

2.幼⼉观察记录范例⼤全

幼⼉观察记录：提⾼幼⼉的语⾔潜⼒

观察对象：颖颖

观察时间：20xx.9.3

幼儿园观察记录优秀5篇

1.幼儿园观察记录怎么写

观察记录：

今天早上董xx小朋友来到幼儿园,班级里已经有好几个幼儿来到班级了,已经在玩玩具了,董xx小朋友坐在位子上和其他小朋友一起玩起玩具来了,没过一会儿就听见董xx小朋友说：“老师,他抢我玩具！”我听见董xx小朋友的声音就来到她身边“宝贝,怎么回事?”“张x抢我玩具。”董xx理直气壮的说,“可是老师刚才明明看见刚才玩具实在张x小朋友手里的,是你从她手里拿走的,是不是？”我的话刚说完董xx就把小嘴撅了起来不说话,看着董xx的样子,我对董xx说：“宝贝,抢别的小朋友的玩具是不对的,你看别的小朋友都不喜欢你了吧？老师告诉你如果你以后不和别的小朋友抢玩具来时和小朋友们就都喜欢你,知不知道?你要向张x小朋友道歉。”董xx小朋友听了就对张x说：“对不起。”

分析与措施：

分析：董xx的争抢行为是因为他对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。这与幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关,他们往往强烈地“以自我为中心”,对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力,所以不能和同伴友好地相处。因此要正确的引导幼儿,让幼儿知道自己行为是错的,要让幼儿知道抢别人的东西是不对的,要想别人道歉。

2.幼儿园观察记录怎么写

观察内容：

今天中午李xx小朋友也不知道怎么回事,午睡的时候总是哭闹,我坐在李xx 小朋友的床旁边拍拍他想把他哄睡,可是越是哄他,他越是哭闹不止,甚至他还把自己床上的枕头和被子抱着嘴里还说这：“给我拿塑料袋,我要带回家,回家。”我听了就对李xx说：“那老师给你拿来塑料底你把东西都拿回家那幼儿园就没有了。”“不来幼儿园了,我要回家。”“不来幼儿园就没有小朋友和你玩了,别的小朋友都来幼儿园了你就没有好朋友玩了,别的小朋友都去幼儿园交新的好朋友了没有人陪你玩了,爸爸妈妈也要上班不能陪你玩。”李xx小朋友听了小嘴撅起来都能挂油瓶了,“那我在幼儿园不要睡觉。”我看李xx小朋友的样子忍不住笑了起来（小朋友真可爱）“那老师抱抱好不好？”他来到我怀里我抱着他,哄着他慢慢地睡着了,等他睡着之后我他放到床上。

精选幼儿观察记录【五篇】

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。那么，教师应该怎样做好观察记录呢？今天⽆忧考为您推荐了精选幼⼉观察记录【五篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.精选幼⼉观察记录

观察实录⼀：

晓晓⼩朋友是个性格内向的孩⼦，⽆论什么活动都不积极、不主动，有时甚⾄站在⼀边，不敢靠近。⽆论提出什么问题，⽓氛多活跃，晓晓⼀向扮演的是观众⾓⾊。在⼀次活动课上，我⽰意让他起来回答，可喊他名字三次，他都⽆动于衷。还有与⼈交流时从来不说普通话，记得⼀次放学时，他母亲来接他，他⽤⼟话和我说：“⽼师，再见，”我故意和他说：“晓晓，你说什么？我没听见啊！”并亲切的恳求他，“再和⽼师说⼀遍好吗？”当时晓晓难为情的看了看我，什么都没说，就跑开了。

观察实录⼆：

每当吃点、吃饭，孩⼦们先洗⼿，已成为必然的习惯。有⼀次上午吃糕点时，孩⼦们⼀组⼀组轮流到洗⼿间洗⼿，可晓晓说：“⽼师，我⼿不脏，不⽤洗的，不信你看，”说着伸出了⼿。⾯对这么简单的问题，我没有说话，其他孩⼦开⼝了：“细菌是看不到的，吃到肚⼦⾥会⽣病的，吃点以前⼀定要洗⼿的。”晓晓不好意思的跟随孩⼦们去了洗⼿间。

实施措施与效果：

1.针对性格有些内向，不愿参与活动，活动中不积极、不主动，从不说普通话的晓晓，在⽇常⽣活中，我经常和他谈话，主动和他聊天，活动中经常⽤⿎励的眼神、肢体动作提醒他，并且让晓晓和性格外向的孩⼦搭配组合，为他的交往创造⼀个互补的环境，给他充⾜的空间表现、展⽰⾃⼰，并对他的点滴进步进⾏表扬和⿎励，使他对⾃⼰的交往充满⾃信，从⽽萌发表现的渴望。经过努⼒，晓晓参加活动的积极性提⾼了，活动时经常听到他⼤胆的发⾔，有时还会主动的与⽼师交流，平时也经常看到他和同伴⼀起玩耍，⼀起说笑的⾝影，并且在我们⼤家的⿎励与熏陶下，他的普通话⽔平有了明显的提⾼，性格也变得开朗多了。

幼儿园观察记录范文

一、观察目标和背景介绍

本次观察的目标是观察一所幼儿园的儿童活动及教育环境。该幼儿园位于城市的中心地带，拥有现代化的设施和专业的师资团队。该幼儿园的教育理念注重培养孩子的综合素质和社交能力。

二、观察的日期和时间

观察的日期是2021年10月10日，时间为上午9点到11点。

三、观察的具体内容和过程

1. 教室环境观察

进入教室后，我注意到整个教室布置得非常温馨和活泼。教室的墙壁上贴满了儿童作品和绘画，给人一种愉悦和温暖的感觉。教室里摆放着各种教具和玩具，如积木、拼图和画板等。角落里还有一个阅读角，摆放着各种绘本和故事书，鼓励孩子们主动阅读。

2. 孩子们的活动观察

在教室里，我看到孩子们正在进行一项手工制作活动。他们用彩纸和剪刀做着简单的剪纸作品，对此充满了兴趣。一些孩子专注地剪着纸，有的孩子则在一旁给予帮助和指导。这种活动可以培养孩子的动手能力和创造力。

3. 孩子们的社交表现观察

孩子们在活动中展现出良好的社交能力。他们互相帮助和交流，分享自己的想法和经验。在制作剪纸的过程中，孩子们互相赞扬和鼓励，建立起了友好的关系。有两个孩子之间发生了争执，但老师及时介入并引导他们沟通解决了问题。

4. 教师的角色观察

教师在活动中起着重要的指导和引导作用。他们向孩子们示范如何剪纸，解答

他们的问题，并对孩子们的作品给予认可和鼓励。同时，教师还观察并记录孩子们的表现和进步。在课堂上，教师注重培养孩子们的独立思考能力，鼓励他们提出问题和解决问题。

五、幼儿园的管理观察

1. 行政管理

在观察中，我了解到该幼儿园具有严格的行政管理制度。每位孩子都有自己的