手偶表演童话剧-儿童故事
手偶表演童话剧-小熊的生日
小熊的生日小黑熊三岁了，今天是他的生日。
早晨小黑熊自己起床，他爬出被窝，自己刷牙，自己洗脸，自己换衣服，“我都能自己做了。
”小黑熊开心地说。
呀，衣服的纽扣真难扣上，“妈妈，请帮我把扣子扣上。
”妈妈给他扣上了纽扣。
吃早饭了，小黑熊会用调羹，把早餐吃得清清爽爽，一粒饭都不剩。
走出家，碰到小白熊，说：“今天是我的生日，我已经三岁啦。
”他们一起骑童车来到公园里，先来到单杠前，呀，扶手那么高啊，能抓到吗？“我三岁啦，我一定能抓到。
”小黑熊屏住气，一拉，拉到喽！又来到石头桥前，我们来跨越石头桥！“我要尽力一块一块跨越过去。
因为我三岁啦。
”小黑熊又把石头桥走完。
“我也要跨过去！”小白熊也跟了上来。
回到家，妈妈已经把大蛋糕放在桌上，爸爸给小黑熊一个大礼物。
“这是什么呀？”小黑熊惊喜地问。
点上蜡烛，唱起生日歌，大家鼓掌祝贺小黑熊生日快乐！现在打开大礼物——玩具火车、电话、火箭、汽车、皮球、跳伞人，还有一个大大的小黑熊玩具！小黑熊抱着小黑熊玩具，乐得在地上连翻了好几个跟斗。
这个生日过得真好！生日汤小熊盼盼今天起得真早，噢，原来今天是她的生日。
"妈妈，妈妈！您在哪？"盼盼大声喊妈妈。
没人回答，妈妈不在家！盼盼急得团团转。
一会儿，小朋友们就要来作客了，没有生日蛋糕，请小朋友们吃什么呢？咦，这炉子里的水已烧得吱吱响，冒热气了。
盼盼乐了，小手一拍：我来做一锅生日汤，给小朋友们吃，小朋友一定喜欢。
可是，往汤里放些什么呢？盼盼想，该放些我最爱吃的。
她找来土豆和西红柿，放在锅里，这可是盼盼最喜欢吃的。
"当当！当当！"有人敲门。
盼盼打开门，小鸡咯咯跳跳蹦蹦进来了。
"生日好，盼盼！"咯咯说。
"谢谢你，咯咯！"盼盼回答。
"锅里真香，是什么呀？""是我的生日汤。
过一会儿，请你喝。
"咯咯从花衣服里拿出一只瓶子，说："这是最甜的蜂蜜。
幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》
幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》一、选题背景幼儿园手偶剧表演是一种非常有趣的教育方式，通过手偶剧表演可以激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在玩乐中学习，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
本次手偶剧表演的选题是《三只小熊》，这个故事非常适合幼儿园的幼儿表演，因为它简单易懂、情节生动有趣，可以让幼儿在表演中感受到动物的可爱和友爱。
二、剧本编排剧本编排是手偶剧表演的重要环节，它要考虑到幼儿的接受能力和表演技巧，使得故事情节连贯、生动有趣，同时也要考虑到手偶的制作和使用情况。
本次剧本编排如下：第一幕：三只小熊外出采蜜小熊家族里有三只小熊，大熊、中熊、小熊，他们都非常喜欢吃蜜糖，但是他们的蜜库里已经没有蜜糖了，于是三只小熊决定出门采蜜。
在采蜜的途中，他们遇到了一个小松鼠，小松鼠给他们指了一条路，告诉他们可以采到很多蜜糖。
第二幕：小熊家被捣乱三只小熊采回来了很多蜜糖，但是他们回到家里却发现家里被捣乱了，大熊的床上有一个大坑，中熊的床上有一个中坑，小熊的床上有一个小坑，蜜糖也不见了。
第三幕：小偷是谁三只小熊很生气，他们开始找小偷，先是去找小松鼠，但是小松鼠不是小偷，然后他们去找狐狸，但是狐狸也不是小偷，最后他们去找熊猫，熊猫告诉他们小偷是一个小狼，于是三只小熊决定去找小狼。
第四幕：找到小狼三只小熊找到了小狼，他们把小狼抓住，小狼承认自己偷了三只小熊的蜜糖，但是他说他是因为饿了才偷的，于是三只小熊决定原谅小狼，并且和小狼一起分享蜜糖。
三、手偶制作手偶的制作是手偶剧表演的关键环节，制作好的手偶可以让幼儿更好地表演，同时它也是幼儿的创造和设计过程，可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。
本次手偶的制作材料如下：1.手套2.棉花3.颜料4.布料5.毛线6.剪刀7.胶水8.画笔根据剧本的需要，需要制作三只小熊、小松鼠、狐狸、熊猫、小狼等手偶，手偶的大小要根据实际情况来制作，同时也要考虑到幼儿的使用情况。
幼儿园小朋友的手偶剧表演文案
幼儿园小朋友的手偶剧表演文案《狐狸偷鸡》手偶剧表演文案人物介绍：小鸡：小朋友们在幼儿园中最喜欢的小动物之一，善良可爱，是本剧的主人公。
狐狸：一个狡猾的动物，喜欢偷鸡蛋，是小鸡的对手。
农夫：本剧中的第三个主要人物，一个善良的农夫，随时保护着小鸡们的安全。
故事背景：本故事发生在一个晴朗明媚的春天，农夫的果园里住着一群可爱漂亮的小鸡。
剧情简介：狡猾的狐狸想要偷走农夫果园里的小鸡蛋，无意中发现小鸡藏着很多蛋。
于是，他来了一招“偷鸡不腰疼”的把戏，在田野里伪装成一位农夫，让小鸡相信他是来保护他们的。
但是，小鸡很聪明，依靠自己的智慧发现了狐狸的真实目的，最终成功地保护了蛋而击败了狐狸。
正文（场景：农夫的果园）（小鸡在树下忙碌地搬鸡蛋，狐狸躲在树后偷偷观察。
）狐狸：（偷偷地）哈哈，好多的鸡蛋啊，真是富裕啊。
（走到小鸡面前）狐狸：你们在忙啊。
小鸡：（微笑）是啊，我们在给农夫生蛋。
狐狸：（假装关心）你们有没有遇到什么危险？小鸡：危险？我们没有啊。
农夫时常把我们照顾得很好。
狐狸：是吗？那我保护你们吧！我是新来的农夫，非常关心你们。
小鸡：（疑虑）谢谢你，不过我们还是很小心的。
狐狸：（装糊涂）我也知道你们很聪明，不过以防万一，让我在这里看守你们。
小鸡：那太好了，谢谢你。
（小鸡们玩耍着，狐狸偷偷近距离观察。
）狐狸：（心急）小鸡们玩得太起劲了，我得抓紧时间了。
（狐狸抓了一只鸡蛋偷偷离开。
）小鸡：（看到丢失的鸡蛋）哎呦，我的蛋呢？狐狸：（假装惊讶）谁偷了你们的鸡蛋？鸡：（认为他是好人）也许是大风刮走了……小鸡：（误会狐狸）不会吧，这位农夫一定是好人。
狐狸：（想要离开）我有事（偷偷跑开）。
（狐狸远走高飞，小鸡们感到很困惑。
）小鸡：（非常不安）他为什么这时候要走？（小鸡们便开始探究狐狸的真实身份。
）鸡：（懂事的小鸡）不对啊，他说过保护我们，难道他就把我们的蛋偷走了吗？鸟：（聪明的小鸡）对啊，为什么这个农夫不像以前那样友好了？鸡：（够勇敢的小鸡）我们必须及时找回我们的鸡蛋。
幼儿园手偶剧案例分享
幼儿园手偶剧案例分享
主题：幼儿园手偶剧案例分享
在幼儿园中，手偶剧是一种非常受孩子们欢迎的表演方式。
透过手偶剧，孩子们可以发挥自己的想象力，培养语言表达和观察力，同时也
能够提高他们的团队合作能力和自信心。
下面将为大家分享一款成功
的幼儿园手偶剧案例。
案例一：《小狐狸和大树》
剧情简介：
在一棵大树旁边，生活着一只活泼的小狐狸，它每天都会去大树下寻
找食物。
一天，小狐狸发现大树上的叶子越来越少，于是它开始寻找
一处新的家园。
经过漫长的寻找，小狐狸终于找到了一片美丽的森林，然而在森林里，它却遇到了许多困难。
最终，小狐狸决定回到大树旁边，帮助大树重
新茁壮成长。
孩子们可以通过这个故事，了解到生态保护的重要性，并且可以从中
获得对自然和环境的关注。
手偶制作：
制作小狐狸和大树的手偶，可以使用棉布、毛线、木棍等材料。
小狐
狸的面部可以使用毛线织成，眼睛和嘴巴可以用羊毛毡制作。
大树的
部分可以使用紫色、棕色和绿色棉布制成。
表演过程：
在演出时，幼儿园老师可以化身为指导员，帮助孩子们掌握手偶表演
的要领。
孩子们可以分成不同的小组，共同制作手偶和道具。
将他们
分配到剧中不同的角色，通过排练、彩排，最终完成一场难忘的剧场
演出。
结语：
手偶剧为幼儿园孩子们提供了一种轻松愉快的表演形式，同时也能够
激发他们的创造力和想象力，以及提高他们的语言表达和团队合作能力。
希望孩子们能通过这种方式，更好地认识自己和改变周围的世界。
《渔夫和金鱼的故事》手偶剧剧本_小学作文
《渔夫和金鱼的故事》手偶剧剧本《渔夫和金鱼的故事》手偶剧剧本第一幕〔幕启。
背景：蓝色的大海，远处的沙滩上有座简陋的泥棚。
旁白从前有个老头儿和他的老太婆，生活在蓝色的大海边。
他们住在一所破旧的泥棚里，整整三十又三年。
老头儿撒网捕鱼，老太婆纺纱结线。
〔老渔夫上，做撒网的动作，摇头叹气。
旁白有一天，老头儿又去打鱼了。
他接连撒下几网，拖上来的都是些海草和水藻。
第三次他撒下鱼网，却网到一条鱼儿，这不是一条平常的鱼——是一条金鱼。
金鱼竟跟人一样开口讲话了。
金鱼（在网里挣扎着，哀求着）放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我会给你贵重的报酬：为了赎身，你要什么我都依。
渔夫（大吃一惊，身子往后仰。
把鱼放入大海，亲切地）金鱼，上帝保佑你！我不要你的报酬，你游到蓝蓝的大海中去吧，在那里自由自在地游吧。
〔幕落第二幕〔幕启。
背景：简陋的泥棚前。
旁白老头儿兴冲冲地回到老太婆那里，告诉了她这桩天大的奇事。
渔夫今天我网到一条鱼，不是平常的鱼，是条金鱼。
这条金鱼会跟我们人一样讲话。
她求我把她放回蓝蓝的大海，愿用最值钱的东西来赎她自己。
为了赎得自由，我要什么她都依。
我不敢要她的报酬，把她放回了蓝蓝的海里。
老太婆(指着老头儿就骂)你这傻瓜，真是个老糊涂！为什么不敢拿金鱼的报酬？哪怕要只木盆也好，我们那只已经破得不成样啦。
回到海边去，向金鱼行个礼，问她要只新木盆！〔幕落第三幕〔幕启。
背景：蔚蓝的大海掀起了微澜。
旁白于是老头儿走向蓝色的大海，看到大海微微起着波澜。
老头儿向着大海呼唤金鱼，金鱼游了出来。
金鱼（亲切）你要什么呀，老爷爷？渔夫（行个礼）行行好吧，鱼娘娘，我的老太婆把我大骂一顿，不让我这老头儿安宁。
她要一只新的木盆，我们那只已经破得不能再用了。
金鱼别难受，去吧，上帝保佑你。
你们马上就会有一只新木盆的。
〔幕落第四幕〔幕启。
背景：简陋的泥棚前。
旁白老头儿回到老太婆那儿，发现老太婆果然有了一只新木盆。
老太婆（骂得更厉害）你这傻爪，真是个老糊涂！你只要了只木盆。
华德福2岁幼儿偶戏故事
华德福2岁幼儿偶戏故事
在一个阳光明媚的早晨，华德福幼儿园的小朋友们在老师们的带领下，准备为即将到来的2岁幼儿偶戏故事表演做准备。
这个故事讲述的是一只聪明可爱的小狐狸，通过自己的努力和智慧，帮助森林里的小动物们解决困难的故事。
小狐狸的名字叫做菲菲，他有一双炯炯有神的大眼睛，棕色的毛发柔软细腻，让人忍不住想摸摸它。
菲菲总是乐于帮助别的小动物解决问题，而且它总是能够想出一些聪明的主意来。
在这个故事中，森林里的小动物们遇到了一个很大的问题。
他们的家园被一只凶猛的狮子占领了，狮子要求小动物们每天都要给它献上食物，否则它就会伤害他们。
小动物们都感到非常害怕和无助。
菲菲得知这个消息后，决定帮助小动物们解决这个问题。
他想出了一个聪明的主意，决定用自己的智慧将狮子赶走。
他用自己的毛皮做了一个假狮子，然后把它放在森林的另一边。
当狮子看到这个假狮子时，它被吓得跑掉了。
小动物们得知这个消息后，都非常高兴和感激。
他们为菲菲举行了一个盛大的庆祝活动，感谢它帮助他们解决了这个问题。
菲菲也感到非常高兴和自豪，它知道自己的努力和智慧帮助了别的小动物。
通过这个故事，2岁幼儿们可以了解到帮助别人和解决问题的重要性。
他们可以学习到勇敢、智慧和爱心的重要性，这些都是他们成长过程中需要掌握的品质。
同时，他们也可以通过这个偶戏故事表演体验到集体合作和分享喜悦的快乐。
幼儿园手偶剧表演案例
幼儿园手偶剧表演案例幼儿园手偶剧表演案例：《小蝌蚪找妈妈》近年来，越来越多的幼儿园开始注重手偶剧表演的培养，因为手偶剧可以帮助幼儿发展语言表达能力和创造力，还可以提高他们的协作能力和自信心。
本文将以一个关于“妈妈”的手偶剧表演案例来介绍手偶剧在幼儿园的应用。
剧本故事：《小蝌蚪找妈妈》在池塘里，小蝌蚪出生了。
他虽然没有手脚，但是有一个灵敏的小嘴巴，可以用它呼吸、游泳和寻找食物。
他很想找到自己的妈妈，可是池塘里有很多蝌蚪，他不知道妈妈长什么样子，只有一个小小的疑问：“难道没有一个人和我长得一样吗？”于是，小蝌蚪展开了寻找妈妈的历险之旅。
第一幕小蝌蚪游来游去，寻找妈妈，却发现池塘里有很多蝌蚪长得都很像他。
他们询问内容都与自己不符。
第二幕小蝌蚪碰到了两只青蛙，他发现它们长的不像自己，于是他问它们：“请问，妈妈住在哪儿呢？”青蛙说：“妈妈？我们不认识。
我们是青蛙，我们的妈妈住在河里。
”小蝌蚪心想：“怎么找到河呢？”第三幕小蝌蚪遇到了一只水蚤，他问水蚤：“请问，妈妈住在哪儿呢？”水蚤说：“妈妈？我不知道。
我只是在这里跳来跳去。
”第四幕小蝌蚪遇到一只画眉鸟，他问画眉鸟：“请问，妈妈住在哪儿呢？”画眉鸟说：“我知道，你的妈妈躲在你的心里。
”小蝌蚪听了很高兴，结果却发现自己竟然可以化蛹成蝶，飞上天空。
第五幕小蝌蚪变成了一只漂亮的青蛾，她在花里寻找自己的妈妈，结果被一只青蛙捉住。
青蛙想吃了小蝌蚪，可是小鸟发现了它的危险，赶紧把它扔到了花丛中，使它得救了。
第六幕终于，在花丛中，小青蛾找到了自己的妈妈，他们在一起生活得非常幸福。
这个故事不仅给孩子提供了一个美好的寓言，还可以让孩子学会守护自己、互相助人的道理。
表演过程这场手偶剧表演需要老师和孩子们的共同合作。
老师首先需要编写好剧本，并准备好手偶等道具。
孩子们则要尽可能地熟悉台词和角色，保证表演的流畅性和成功率。
在表演现场，孩子们穿着各种动物服装，左手拿起布偶，右手拿起脚爪，细心地展现出动物目光中的机智和活力。
安徒生童话故事之《演木偶戏的人》
安徒⽣童话故事之《演⽊偶戏的⼈》 ⽊偶戏就是表演时，演员在幕后⼀边操纵⽊偶，⼀边演唱，并配以⾳乐。
根据⽊偶形体和操纵技术的不同，有布袋⽊偶、提线⽊偶、杖头⽊偶、铁线⽊偶等。
今天⼩编在这给⼤家整理了⼀些关于《演⽊偶戏的⼈》的故事，我们⼀起来看看吧! 《演⽊偶戏的⼈》 汽轮上有⼀位模样很⽼的⼈，长着⼀个欢快的脸庞，若不是做作出来的，那他必定就是世界上最快乐的⼈了。
确实，他是这么说的;我听他亲⼝说的;他是丹麦⼈，我的⽼乡，⼀位巡回剧院的经理。
整个戏班⼦都由他带着，就在⼀个⼤箱⼦⾥;他是演⽊偶戏的⼈。
他的天性中的好⼼情，他说，还被⼀位理⼯学院毕业⽣净化过⼀番，由于受过那位毕业⽣的那次试验，他有了完满的幸福。
我并没有⽴刻明⽩他的意思，但是他接着便把这件事的来龙去脉对我讲了个清清楚楚。
这⾥便是他的解释。
那是在斯莱厄瑟，他说道，我在邮政局的⼤院⾥耍⽊偶戏。
做戏场的屋⼦好极了，观众也好极了。
除去⼀两位⽼太太外，全是还没有成年的孩⼦。
后来来了⼀位⾝着⿊⾊⾐装、⼤学⽣模样的⼈。
他坐下，在最该笑的地⽅笑，也在最该拍巴掌的地⽅拍巴掌。
真是⼀个不寻常的观众!我⼀定要搞清楚他是谁。
⼀打听，我听说他是理⼯学院的毕业⽣，被派到地⽅上来，给当地⼈传授知识。
⼋点钟的时候我的演出就结束了。
你知道，孩⼦们是要早上床的，⽽且也要考虑到观众的⽅便。
九点钟的时候，这位⼤学毕业⽣开始了他的讲授和试验，这会⼉我成了他的观众了。
听他，看他，很令⼈觉得奇怪。
⼤部分东西都像俗话说的那样，经过我的脑袋跑到牧师的脑袋⾥去了。
可是有⼀点我必定要想上⼀想：我们⼈是不是能想出那么⼀种办法，能让我们活得久⼀点⽽不马上被送进⼟⾥去。
他做的试验，都不过是些叫⼈觉得奇异的⼩玩意⼉，都轻⽽易举，可是都直接取之于⼤⾃然。
若是在摩西和先知的时代③，他⼀定会是我们国家的⼤智⼤慧者;要是⽣在中世纪，⼀位懂得理⼯道理的学者，必定会被烧死④。
我⼀整夜没有睡，第⼆天我在那⾥表演的时候，这位⼤学毕业⽣⼜来了，我⼼情真是好极了。
幼儿园手偶故事
幼儿园手偶故事在幼儿园里，手偶故事是一种非常受欢迎的教学方式。
通过手偶故事，幼儿可以更加生动地感受故事情节，增强对故事的理解和记忆。
同时，手偶故事也可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和合作精神。
下面，我将分享一些适合幼儿园的手偶故事，希望能够给老师们带来一些启发和灵感。
第一则手偶故事是关于小猫咪的。
故事讲述了一只可爱的小猫咪走丢了，它在森林里四处寻找妈妈的过程。
在寻找的过程中，小猫咪遇到了许多动物朋友，它们纷纷伸出援手帮助小猫咪。
最终，小猫咪在一只友善的大熊的帮助下，找到了妈妈。
这个故事可以通过手偶来表现，老师可以制作小猫咪、大熊和其他动物的手偶，通过操作手偶来演绎整个故事情节。
第二则手偶故事是关于小鸭子的。
故事讲述了一只顽皮的小鸭子不听妈妈的话，偷偷地跑出去玩耍，结果迷路了。
在迷路的过程中，小鸭子遇到了许多有趣的事情，也结识了新朋友。
最终，它在一位善良的大鹅的帮助下，找到了回家的路。
这个故事同样可以通过手偶来表现，老师可以制作小鸭子、大鹅和其他动物的手偶，通过手偶的表演来呈现整个故事情节。
第三则手偶故事是关于小兔子的。
故事讲述了一只勇敢的小兔子在森林里冒险的故事。
在冒险的过程中，小兔子遇到了一些困难和危险，但它勇敢地克服了一切，最终找到了宝藏。
这个故事同样可以通过手偶来表现，老师可以制作小兔子、森林中的其他动物和宝藏的手偶，通过手偶的表演来展现整个故事情节。
通过这些手偶故事，幼儿可以在参与表演的过程中，更加深入地理解故事情节，感受故事中的情感，培养合作意识和表达能力。
同时，老师也可以在手偶故事的基础上，引导幼儿进行一些相关的手工制作活动，加深对故事的理解和记忆。
希望这些手偶故事能够给幼儿园的老师们带来一些启发，让幼儿在快乐的氛围中学习成长。
课本剧剧本——《小木偶的故事》
课本剧剧本——《小木偶的故事》课本剧剧本——《小木偶的故事》第一场：老木匠与小木偶老木匠：今天好无聊哦！不如，把做个小木偶吧！（假装在一边做）老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。
（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着不太顺眼。
（对着小木偶说）孩子，你知道吗？小木偶（板着脸）：我不知道。
老木匠（深吸一口气，摸摸脑袋）：哦，我知道了，原来你缺少的是笑容啊。
笑是很重要的，谁要是不会笑，就没有办法过快乐的日子！（帮木偶裂开嘴）老木匠：孩子，这是我送给你的见面礼，你背着它到外边去学点东西。
（帮小木偶背上书包）走吧，孩子！外面的世界可大着呢！第二场：小木偶与小红狐（小红狐从左边出场）小木偶：哇，外面的世界可真漂亮！（小红狐从左边慢慢扭过来）小红狐（对小木偶招招手）：嗨，小木偶哥哥，你好！哗，你的红背包做哥真精美呀，颜色也很漂亮，可以让我背一下吗？看看它和我的毛色是不是相配？小木偶：好吧。
（把背包摘下，递给小红狐）小红狐（把脸侧过一边）：嘻嘻，这小木偶真笨，这么快就答应了，也不想想我小红狐是谁。
（把脸转向小木偶）小木偶：给你。
小红狐（接过背包往背上一背，然后边跑边对小木偶说）：再见了，你这个笨不头人！小木偶（把脚跺地，然后大声喊）：你这小偷，站住！（迈开步子追）（抓到小红狐）小红狐：放开，放开！你要再不放手，我可要大声喊啦。
（熊警官从右边出场）熊警官：吵什么，吵什么呀？快给我停下！小红狐（一脸的愤怒）：报告警官，他抢我的背包！小木偶（笑嘻嘻的）：那个背包是我的，我的，我的！（声音越来越大声）（熊警官看一下小红狐，再看一下小木偶。
）熊警官：你这小木偶，真不老实，当我是三岁的小孩吗？（说完，拎起小木偶装着甩过一边）（小木偶笑嘻嘻地抱着脑袋）第三场：小木偶与小白兔（小白兔从左边出场）小白兔（温柔）：小木偶，你怎么了？小木偶（笑嘻嘻）：我，我脑袋疼。
小白兔：别骗我啦，你装得一点都不像，脑袋疼应该像我这样。
童话剧剧本 小木偶的故事(可编辑优质文档)
童话剧剧本小木偶的故事（可编辑优质文档）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）童话剧：《小木偶的故事》第一幕：小木屋笑是很重要的(课件出示剧目名。
老木匠拿着雕刻刀和小木偶一起从左侧走到台中央。
然后老木匠做挥舞着刻刀制作小木偶的动作。
)旁白：（走上舞台站在左侧。
）“今天我要给大家讲一个《小木偶的故事》。
”(课件出示森林木屋图，播放背景音乐。
)“在泉城南部的山区里，有一座魔法森林，森林里住着一位老木匠。
看，他在干什么呢？”（一手指向舞台中央。
）老木匠（高兴地说）：“哈哈，小木偶终于做好了！”（音乐响起。
小木偶从凳子上站起来，面无表情地跳一段舞蹈。
老木匠在一旁满意地欣赏着。
）小木偶（面无表情地说）：“爷爷，感谢你给了我生命。
”老木匠（慈祥地说）：“多好的孩子呀！以后就有人和我做伴了。
”旁白：“老木匠左瞧右瞧——总觉得小木偶脸上还少点什么。
”（老木匠来回看小木偶，做思考状。
）老木匠（恍然大悟地说）：“孩子，你脸上还没有表情呢！来，爷爷给你刻上一个最美的笑容！”旁白：“老木匠拿起他的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
”（老木匠拿着雕刻刀在小木偶脸上刻出笑容，同时播放音效；小木偶立即展开了甜甜的笑容，双手指着脸高兴地左右笑着。
）老木匠（边点头边笑着说）：“笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就不会过快乐的日子！”（从后面拿出一个红背包。
）“孩子，外面的世界大着呢。
爷爷送给你一个红背包，你背着它出去开开眼界吧！”（把红背包给小木偶背上。
）小木偶（笑着说）：“谢谢爷爷，再见！”（老木匠从左侧下场，小木偶从右侧下场。
）第二幕：大街上我没有撒谎第一场(课件出示阳光鲜花图。
五朵鲜花在音乐声中从两侧舞蹈着上场，小木偶高高兴兴地在鲜花中跳舞。
)旁白：“小木偶兴冲冲地走在大街上，感觉外面的世界新奇又美好。
”小木偶（新奇地说）：“哇，好漂亮的世界呀！”（音乐停止，鲜花们摆成造型站在一边。
）旁白：“这时，跑来了一只小狐狸。
幼儿园手偶剧表演案例：用手偶表现美丽的故事
幼儿园手偶剧表演案例：用手偶表现美丽的故事
幼儿园手偶剧表演案例：用手偶表现美丽的故事
在幼儿园的手偶剧表演中，教师们运用富有创意的手偶，为孩子们带来了一场精彩的视觉盛宴。
其中一支手偶剧《小蝴蝶的成长》深受孩子们的喜爱。
这个故事讲述了一只小蝴蝶从幼虫变成成年蝴蝶的成长之路。
手偶们用绚丽的颜色和精细的制作工艺，表现了小蝴蝶在花海中嬉戏玩耍，通过风、雨、日晒，在成长的道路上奋发向上的情感和心路历程。
在手偶剧表演中，教师精心调配场面色彩，使孩子们对春天的色彩更加深入理解和感受。
孩子们在欣赏中不仅获得了美的享受，还得到了视觉上的刺激，使孩子们更容易融入故事情节，学习其中的道理和智慧。
除此之外，教师们还为孩子们准备了特别的互动环节，鼓励孩子们积极参与，并在活动中展示自己的创造力和想象力。
孩子们有机会探索和表演在春天中不同动物的生活，不同情形下的交流、与身边环境的
互动，从而更好的融入故事情节和拓展视野。
最终，这场手偶剧表演不仅从视觉上为孩子们带来了享受和刺激，还激发了孩子们的想象力和表演能力，表达了孩子们对自然环境、人与自然的美好期盼。
同时，这也是幼儿园在培养孩子们艺术素养和动手能力方面的成功实践。
幼儿园手偶剧场活动案例集锦
幼儿园手偶剧场活动案例集锦案例一：《小红帽》本案例是一次小班级的手偶剧场活动，故事选取了《小红帽》。
故事开始，一只可爱的小红帽出现在了观众视线中。
小红帽正在走路，当突然遇到了大灰狼。
大灰狼想吃掉小红帽，但小红帽机智地说服了大灰狼去散步，趁机逃脱了。
接下来，小红帽看到了一片美丽的花园，看到了爷爷的房子。
小红帽非常开心，跑到爷爷的家里去了。
正当小红帽准备享受美妙时光的时候，大灰狼又来了。
但这一次，小红帽成功地把大灰狼赶跑了。
这是一场精彩的手偶剧场活动，小朋友们经过现场亲身体验，更好地理解了故事情节，并发挥自己的创造性，加入自己的想象元素，使得整个活动更加生动，有趣。
案例二：《阿里巴巴与四十大盗》本案例是一次中班级的手偶剧场活动，故事选取了《阿里巴巴与四十大盗》。
故事从小镇上的一家小店开始，阿里巴巴卖柴火的生意空前火爆。
但是，他无意间听到了四十大盗的秘密，便惹上了大麻烦。
为了解决麻烦，阿里巴巴在石门前对上了四十大盗的首领卡斯木，成功入了山洞，得到了四十大盗的财宝，最终维护了自己和家人的安全和利益。
整场手偶剧场活动中，小朋友们深入地参与其中，认真体验阿里巴巴的经历和奋斗，并感受到了成功的喜悦和重要性。
活动结束后，小朋友们聚在一起，讨论分享运用手偶来讲述自己的故事的体验与感受，活动收获良多。
案例三：《三只小猪》本案例是一次大班级的手偶剧场活动，故事选取了《三只小猪》。
故事一开始，三只小猪生活在同一个地方，但受到了大野狼的威胁。
第一只猪建了一个浅浅的房子，但是被大野狼轻松地吹走。
第二只猪建了一个中等高度的房子，但是也被大野狼轻松地吹走。
最后，第三只猪建了一个坚固的砖房，让大野狼无数次的攻击都无功而返。
整个手偶剧场活动中，小朋友们充分地参与其中，感受到了当中的兴奋和紧张，也深入地体会到了砖房建造的重要性，以及总是克服困难的自我奋斗精神的价值。
活动结束后，小朋友们互相分享了不同的观察和经验，感受到了手偶剧场活动对他们各方面成长的积极影响。
幼儿园手偶戏剧表演案例：《小怪兽和大树》
幼儿园手偶戏剧表演案例：《小怪兽和大树》
幼儿园手偶戏剧表演案例：《小怪兽和大树》
主题：幼儿园手偶戏剧表演
要求：以《小怪兽和大树》为例，描述幼儿园手偶戏剧的设计、表演过程，重点介绍幼儿的参与及效果。
在幼儿园的手偶戏剧表演中，有一个非常受欢迎的剧目——《小怪兽和大树》。
这是一个非常有趣的故事，让孩子们联想到了关于自然和生态环境保护的话题。
故事讲述了一个小怪兽，它非常喜欢玩，但是在玩的过程中不小心砍倒了一棵大树。
它感到很内疚，于是找来了好朋友——小鸟和小兔，一起寻找应该怎样把大树重新种下去。
在表演过程中，手偶戏剧的设计与制作是一个非常重要的环节，它需要教师做好充分的准备。
教师首先在幼儿园用彩纸和布料等材料制作出怪兽、小鸟、小兔这三个手偶人物。
然后在一个简易的舞台上，为孩子搭建出一个小山丘和一棵大树的样子，让幼儿们感受到故事情节的真实感。
在表演过程中，幼儿们分别扮演了手偶人物的角色，他们穿上手指手套进入自己的剧本角色，将故事中的人物自然地演绎出来。
孩子们会根据剧本内容，按照角色的性格特征和行为举止来表现，获得了非常好的效果。
在表演的过程中，幼儿的参与是非常重要的。
孩子们通过动态的表演彼此合作配合、互动合作提高感知、联想能力，同时也让孩子们更好地参与到学习任务中来。
学生们对这个故事以及伴随着故事所模拟的实际场景都赋予了积极的态度和思考方式。
总之，这个经典小剧目《小怪兽和大树》，在幼儿园产生了很好的效果。
它不仅让孩子们感受到戏剧表演的乐趣，而且在故事情节中也得到了情感上的体验和知识教学上的锻炼，让所有参与幼儿的心灵受到了感动。
幼儿园手偶剧案例：小毛驴过河
幼儿园手偶剧案例：小毛驴过河一、案例背景小毛驴过河是一部经典的童话故事，讲述了小毛驴在过河时遇到了许多困难，最终通过勇敢、聪明的努力成功过河的故事。
在幼儿园教育中，手偶剧是一种非常受欢迎的教育方式，可以通过生动形象的手偶展示来吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、案例内容1. 剧本编写首先，我们需要编写一个简单生动的剧本。
小毛驴过河是一部经典的童话故事，情节简单，故事情节也非常适合幼儿。
在剧本编写过程中，我们需要注重语言的简洁明了，同时尽可能的突出故事的重点和核心，以吸引幼儿的注意力。
2. 道具准备接着，我们需要准备好手偶所需要的各种道具。
例如，小毛驴的手偶、石头、水、树、桥等。
这些道具可以通过各种材料来制作，如布料、纸板、泡沫板等，根据实际需要选择不同的材料。
3. 手偶制作手偶是整个手偶剧的核心，也是幼儿最为关注的部分。
手偶制作需要根据角色的形象特点，进行各种细节处理，以达到更好的效果。
例如，小毛驴的耳朵、尾巴、蹄子等部位都需要精心制作，使其看起来更加真实。
4. 剧场布置剧场布置是整个手偶剧的重要环节。
剧场的布置需要与故事场景相符合，同时需要注重场景的细节，以便更好地吸引幼儿的注意力。
例如，在小毛驴过河的故事中，需要准备好树、水、石头和桥等道具，以便更好地展现故事的情节。
5. 排练演出在准备工作完成后，我们需要进行排练演出。
排练过程中，需要注意各种细节处理，如角色的表情、动作、语言表达等。
同时，还需要根据幼儿的反应进行调整，以确保演出效果最佳。
6. 演出展示最后，我们需要进行演出展示。
演出展示过程中，需要注重音效、灯光等效果的处理，以便更好地展示故事的情节。
同时，也需要注意幼儿的反应，根据幼儿的反应进行适当调整，以确保演出效果最佳。
三、案例效果通过手偶剧的展示，幼儿可以更好地理解故事情节，提高语言表达能力和想象力。
同时，手偶剧也可以激发幼儿的兴趣和好奇心，增强他们的学习动力和积极性。
手偶表演童话剧-小姑娘和大熊
微微和大熊旁白：在一片树林旁边，有一间小房子，里面住着一个美丽可爱的小姑娘，还有她的老奶奶。
小姑娘的名字叫微微。
有一天，微微来到树林里采蘑菇。
微微：哇！好大的蘑菇，好多的蘑菇啊！我要采上满满的一蓝子带回家去，奶奶看到了一定会很高兴的。
旁白：于是微微采呀采呀，越走越远。
天慢慢地暗下来了。
微微：咦？这是哪啊？我怎么不认识啊！我不认得回家的路了！旁白：微微又慌又急，不知该怎么办。
忽然一阵“沙拉沙拉”的声音，走来了一只大熊。
大熊：你是谁啊？在这干什么？微微：我叫微微。
我来森林里采蘑菇，采着采着就迷路了。
大熊：（心想）原来她迷路了，我可以把她带回家里帮我做饭，收拾屋子。
你和我一起回家，帮我做饭，收拾屋子。
不然，我就吃掉你！微微：那好吧。
旁白：微微只好在大熊家里住下了。
大熊不许她出门，不让她回家。
微微：已经过了好几天了，我好想奶奶啊！我怎么样才能回家呢？想呀想呀，我有好主意。
熊伯伯，我住了这些天，可想我奶奶了，你该叫我回家啦。
大熊：不行，我不会让你回去的！微微：熊伯伯，你不让我回去，就得给我奶奶送点蜜饼去，奶奶爱吃蜜饼。
大熊：你不回家，我就去送蜜饼。
你拿蜜饼来，我这就去。
微微：送蜜饼，你得记住一件事，在路上不能偷吃，也不许偷懒。
我爬在树上看着，你要是偷吃、偷懒，我可就要跑回家了。
大熊：我一定办到，你拿蜜饼来吧！微微：你先出去看看天气！旁白：于是，微微把蜜饼放在簸箕里，顶在自己的头上，然后坐到一只背篓里去。
大熊：应该就是这个背篓吧。
不管了，我赶快去送蜜饼了。
旁白：它哪里知道微微躲在背篓里啊！大熊：走了好长的路了，好累啊，我坐在石头上休息一会。
反正微微看不到，我偷吃一小块蜜饼。
大熊伸出爪子正想拿蜜饼吃,忽然听见.微微：大熊大熊别动手，背起藤筐快快走.大熊：好奇怪啊，我走得这么远了，微微还看得见我呀？旁白：大熊只好背起背篓又走了很多路走到树林旁边。
大熊：我在一个树墩子上坐下来休息，背篓多重啊！坐下歇歇，这不算偷懒。
简短儿童手偶剧
简短儿童手偶剧1.求又短又好的手偶剧剧本~五年级的~星期六要演的~人物是一只松小熊鲁比：啊~今天起个大早，赶个晚集！上学要迟到了！快跑！（这时，兔子双胞胎出现。
）兔子沫沫：小熊鲁比，你在干嘛呀？（兔子贝贝：就是就是！）小熊鲁比：哎呀！你们真是的！上学要晚啦！兔子贝贝：傻蛋！今天老师不来！你何必这样呢？你说对不？松鼠奈奈？松鼠奈奈：嗯嗯！哈哈，太好啦！今天老师终于不来啦！我可以吃零食，看电视，赛过活神仙啊！（小象拉拉出场）小象拉拉：沫沫、贝贝、奈奈，你们这样做是不是有点不好啊！你看！老师不来，我们就不上课，是个不好的习惯。
一定要改啊！（所有人，除小象，低下头说：对不起，我们知道错了！）2.求儿童话剧剧本、简短点的、新颖点的羚羊木雕开始：我在桌前写作业，妈妈忽然进来，走到课桌旁；妈妈：“那只羚羊哪儿去了？”（指着桌角）我：看着妈妈旁白：妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。
那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子的犄角上。
这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
我：“爸爸不是说给我了吗？”（嗫嚅，小声，惊慌，结巴，眼睛看别处）妈妈：“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”（生气）旁白：妈妈的目光紧紧地盯着我。
我发现事情不像我想的那么简单。
我：“我，我把它收起来了??????”（眼神游离，反正不要看着妈妈）；旁白：妈妈似乎看出来我在撒谎了，因为我一动不动，低着头不敢看她，便追问道；妈妈：“放在哪儿啦？拿来给我看看！”我：（支支吾吾）妈妈：“要说实话！是不是拿出去卖啦？”（严厉）我：“没有卖，我，我送人了。
”（声音发抖，还想说些什么）妈妈：“送给谁了？告诉我。
”（把手放在我肩上，语气稍稍温柔）我：“送，送给万芳了，她是我最好的朋友。
”妈妈：“现在就去把它要回来！这么贵重的东西怎么能随便送人？不行我和你一起去！”（强硬）我：“不要！”（差点哭出来）爸爸：“又怎么啦？”（淡定）妈妈：“这孩子真是，她把那个羚羊木雕送人了，唉，真拿她没办法。
手偶剧剧本狼和小羊
手偶剧剧本狼和小羊
狼和小羊
音乐(流水声)
天热极了，一只小羊跑到河边来喝水。
小河哗哗地流着，河水又清又甜，喝下去真是解渴极了。
不好～一只老狼从山坡上走了下来。
它看见了小羊在河边喝水，心想:啊哈，今天我可有一顿美餐啦～它正想扑上去吧小羊吃掉，可是转念一想，就这样把小羊吃掉，理由不够充足啊。
于是老狼站在上游，对小羊说:“喂～小羊～你为什么故意把水搅混，让我喝不上清水呢,”
小羊一抬头，看见了老狼，吓得全身发抖，它说:“尊敬的老狼，如果我知道您在喝水，我就不来了。
再说，您是在上游，我是在下游，怎么可能让你喝到搅浑的水呢,”
狡猾的老狼见这个借口不行，又说:“可是我听说去年你在背地里说我的坏话，就凭这件事儿，我也该把你吃掉。
”
可怜的小羊连忙分辨说:“去年,去年我还没出生呢～”
老狼恶狠狠地说:“那，那一定是你哥哥说过～”
小羊又辩解道:“可是，可是我从来没有哥哥呀～”
好啦～好啦～老狼不耐烦的打断了小羊的话说:“那么你的主人和你的伙伴牧羊犬，总伤害过我了吧，它们想把我杀了，所以，我今天要吃掉你。
” “哎呦～我可从来没听说过有这种事情。
”
“住口～”老狼露出了凶狠的嘴脸，“就算你说的都对，我还是要吃了你。
我既然想吃了你，难道还需要什么理由吗,”
说完，老狼就张开大口，猛扑上去，把可怜的小羊吃了。
幼儿园小班手偶剧美篇
幼儿园小班手偶剧美篇【小班手偶剧】《小蝌蚪找妈妈》一天，小蝌蚪在河里游玩，忽然一阵大风吹来，小蝌蚪被吹到了河的岸边。
他睁开眼睛，看见自己的妈妈不在身边，他开始拼命地寻找。
小蝌蚪遇到了许多水生动物，问过了无数条鱼和乌龟，但都没有找到他妈妈。
他感到无助和孤独，开始哭泣起来。
幸运的是，一只小黄鸟飞过来问他怎么了，小蝌蚪告诉了他寻找妈妈的故事。
小黄鸟用他那清脆悦耳的声音唱起了儿童歌曲《小星星》，小蝌蚪听得出神，一边听一边摇晃着自己的身体，不知不觉又离开了岸边，在小黄鸟的唱歌中走了许多路程。
在小黄鸟的帮助下，小蝌蚪最终找到了他的妈妈，他跳进妈妈的怀里，高兴得嬉笑着。
小蝌蚪看着小黄鸟，问他为什么会唱歌帮助别人，小黄鸟回答道，“我喜欢听歌曲，也喜欢唱歌曲。
当我唱起歌来，我会感到快乐，也希望我的歌曲能给别人带来快乐。
”这个小故事充满了温馨和友爱。
小班的孩子们通过这个手偶剧学会了不同的动物和自然现象，并且深刻地感受到了友爱和相互帮助的重要性。
在唱歌中，他们更能够体会到乐趣和快乐的感觉。
孩子们利用课余时间和老师一起制作手偶，课堂上则是两个小朋友一起扮演小蝌蚪和小黄鸟，其他小朋友则扮演舞台上的银鱼和彩虹鱼，场景的完成完成后，暗含着小班孩子们的梦想与爱好，孩子们会通过自己手偶的制作和创造来深入地了解这个故事，并分析和总结一些道理，例如助人为乐，友爱相互帮助等等。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解这个故事的意义，同时，也增加了他们的创造力和想象力，使他们在平时的游戏和学习中更加积极和热情。
身临其境地体验终究比只是单纯地看文本来得更加有趣和有意义。
此外，这种形式的教学方式也能够帮助小班孩子们更好地在学习和娱乐之间寻找平衡，提高他们的自我学习和探索的能力，也能够培养他们的沟通和表达能力，帮助他们更加自信和自立地面对学习和生活中的问题。
在这个简单而温馨的手偶剧中，小班孩子们获得了乐趣和知识，学会了相互帮助和友爱，体验到了自我创造和想象的快乐，这也将成为他们人生中的一个宝贵的记忆，伴随他们成长的每一个阶段。
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小猴摘桃子
有一天傍晚，小老虎去找小猴子，它想请小猴子帮忙摘桃子。
小猴子好奇地问：“小老虎，你种了桃树吗？”
小老虎说：“我没有种桃树，不过，我的新房子旁边本来就长了一棵桃树。
”
小猴子跟着小老虎来到桃树下，哇，红艳艳的桃子，看上去很好吃哦！
小猴子想赶紧爬到树上，它真想好好尝尝这些大桃子。
可是，它忽然想到一个歪主意，所以又假装“哎哟哎哟”地叫起来。
“小老虎，我的脚好痛啊，我不能爬树了，”小猴子哭丧着脸说，“请你背我回家吧！”
小老虎没办法，只好把小猴子送回了家。
月亮升起来了，小猴子可得意了，它想：“嘿嘿，天黑了，小老虎一定进屋休息了吧，我要去偷偷把桃子摘回家。
反正，这棵桃树也不是小老虎种的！”
呵，这只贪吃的小猴子，它是想把桃子都留给自己吃。
小猴子提着篮子一路小跑，它来到桃树下，悄悄地爬上了树。
可是，树上连一个桃子也没有了。
“这是怎么回事？”小猴子着急地想，一不留神就从树上“哗啦”掉了下来。
这时，从屋子里跑出来小老虎，它身边还跟着小狗、小兔和小仙鹤。
看见小猴子提着篮子，大家可就全明白了。
“呵呵，小猴子，你怎么提着篮子啊？”小老虎故意问。
“我，我，我是想帮你摘桃子……”小猴子一边撒谎，一边脸都红了。
“呵呵，小猴子，”小老虎笑眯眯地掏出一个大桃子，“小仙鹤已经把桃子摘下来了，来，一起尝尝吧？”
小狗和小兔也拿着桃子在一边说：“小猴子，这也是给你的，你可是最爱吃桃子的小动物呢！”
嘿，这下，小猴子的脸红得更厉害啦！
老虎的日记
森林里发生一桩窃案：不知道哪方绿林高手，趁老虎出国旅游之机盗走了府上的5万美金。
怪就怪在同放一处的一沓存折毫发无损，而刚刚到手的5万外币却不翼而飞，并且没有留下一点蛛丝马迹。
老虎回来，气得半死，却又不敢张扬，只好把他的鬣狗保安叫来，臭骂一顿，然后命他带人逐户秘密搜查去了。
三天后，老虎问起破案情况，鬣狗说：“大王，案子虽然没破，但我发现你的部下多数都有6位数的存款，再过几年，说不定会出百万富翁呢！”
“此话当真？”老虎没好气地瞅着鬣狗。
鬣狗说：“岂敢撒谎。
”
原来，老虎早就想摸摸中层干部的家底儿，就是找不着借口。
因为这些人常在背后议论领导，不是这个贪污，就是那个受贿，仿佛这个世界就他们廉洁。
人言可畏呀！如果任他们传开去，没准儿有一天会把自己给传进去。
这回正好借搜赃之机，堵住他们的鸟嘴，看谁还敢胡说八道！想到这里，老虎脸上露出了几天来难得一见的笑意。
第二天，老虎将几个记录在案的中层干部叫来，要他们自报财产，说明来源。
几位明知老虎证据在手，但还是不想坦白交待。
老虎大喝一声：“都跟我装傻不是？那好，不说也行。
送反贪局！”
几位哭丧着脸，只好招供。
豹：我总管财政资金调配大权，常吃回扣。
狼：我总管人事编制调配大权，靠卖编制。
熊：我总管贷款发放，谢金不少。
獐：我总管一个乡镇，好处多多。
……
几天后，这些要害部门的头头全被调到清水衙门上班去了。
既打又保，恩威并施，老虎深为自己高明的策略感到洋洋得意。
这天晚上，老虎在一个绝密的日记本上写道：一些特权部门的乡局级干部，虽然只有一线之权，或管辖弹丸之地，却发了大财；我权倾八山，却没能得到太多的实惠。
这就说明，在权钱交易上，他们比我高明。
今后，我要谋求绝对权力；只有大权独揽，才能财源滚滚……
老虎写完收起本子，刚要休息，鹿小姐来了电话：“喂，我说虎哥呀，查什么查呀，那5万美金不是被我拿走了吗？”“什么什么，被你拿走了？什么时候，咋不告诉我一声？”“就是你外出前的那天晚上呗，你都醉得不省人事了。
你说给我买别墅，总也不买，人家怕你变卦……”“哎哟哟，我的妈呀，不，我的心肝贝贝呀，你可吓死我了。
好了，没丢就好。
买吧，买套好点的，钱不够再来拿嘛！”
“真是个填不满的无底洞。
”撂下电话，老虎轻轻地叹了口气。
大老猫和小老鼠
有只大老猫跟小猪学会了洗泥澡。
它每天都到池塘滚一身泥巴，再用水冲干净，嘿！皮毛刷个干净，还能去掉虱子呢！
一天，它又滚了一身泥巴，玩累了，在草丛中睡着了。
一群老鼠路过这儿，发现一只干巴巴的大泥猫，就把它运回了山洞，朝它吹起气来。
拽尾巴，扯胡子，踢屁股，大伙儿直闹得又累又饿了，才一起出门找吃的，只留下一只小老鼠看门。
大老猫忍着一独自或，悄声说：“小老鼠，勾勾手，咱俩做个好朋友！”
小老鼠吓了一跳，听出泥毛在说话，它就双手一背说：“哼！大泥猫，不害羞！老鼠怎么跟你交朋友？”
“小老鼠累不累？咱俩一起敲敲背。
”
小老鼠把嘴一撇，说：“哼！大花猫，你别耍花招，鼠王出门去买到，把你的脑袋来砍掉！”
“哈哈哈，哈哈哈，我对砍头不害怕！”
小老鼠一听愣住了，眼珠一转说：“大泥猫，你别笑，我用炉火把你烧！”
“用火烧我更开心，泥猫越烧越坚硬！”
小老鼠气坏了，端来一盆脏水！
“泥猫见水好害怕，变成一堆烂泥巴。
”大老猫装出一副害怕的样子哭着说。
嘿！小老鼠一听，可来劲了！“哗”地一下，把一大盆脏水泼了上去。
这一泼可了不得，只听“喵呜”的一声，泥猫变成了大活猫。
它“呼”地一窜，把小老鼠逮个正着，一口吞了下去。
“不怪老鼠长得笨，是我老猫太聪明！”它一边唱，一边大摇大摆地走出了山洞。