1《散步》课件

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《散步》优秀课件1

文中谁的权利最大
老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼
—《孟子》
“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”
－－培根
根据本文思想内容拟一副对联。
我爱我家
祖
全
孙
家
三
四
代
口
风雨
福
早春
人
散
生
步
相
互
依
谦
偎
让
互动感知
真情有约：亲情无价
用眼睛发现爱，用心灵感受爱，用真情表达爱。
用一句完整的话来
概括这篇文章记叙了一
整件什么事情？
体
一家四口人在
感初春的田野上散步。
知
品读课文，感悟亲情
1.说一说：
你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
母亲要走大路大路平顺分歧
儿子要走小路小路有意思
2.想一想
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长，我要尽可能多的孝敬母亲。
亲情是一幅传世名画，精美隽永；
亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；
以小见大
小事
散步
写法借鉴中心
尊老爱幼
这节课我们不仅感知了人间最美好的亲情，同时，也学到了一种以小见大的写作手法。
课后写作：
一小经请
个见历结边一更在的摇家
—
有大，合。位萦作亲篮
故关的试自同绕者情，人
事亲手着己学在笔不浓成
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路呢？
疼爱孙子，满足他的要求；
3.议一议
从他们的选择中，你体会到了什么？

七年上《散步》教学课件(完美版)ppt课件

小结：幸福的家庭离不开每个人的付出， “互敬互爱”、“相亲相爱”。
怎么理解“好
像我背上的和她背上的加起来是“整个世界”？
母亲
过去
时间角度 “我”、妻子现在
儿子
未来
我和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任，对上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培育子女的重任。
刚做完家务疲惫的妈妈不辞辛苦地为母亲洗脚，稚气未脱的儿子也端来一盆水泼泼洒洒地走来，一声“妈妈洗脚”感动了多少敏感的心，生活的细节，一次又一次为我们演绎着深沉的爱……
同样是三代人的故事，《散步》为我们展现了牧歌
式的情景，让我们一起陪同他们去散步，去感受那份沉甸甸的爱吧！
散步
莫怀戚
一、复述故事情节
一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？
——空间角度
四、主旨：
课文记述一家三代人在田野散步的情形，虽然路上发生了一点小波折，却也折射出人性中最闪亮的地方，表现一家人互敬互爱的亲情,颂扬了中华民族尊来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
时间: 初春
地点: 南方的田野
人物: 母亲；我；妻子；儿子事件: 起因: 母亲老了身体不好，我劝散步
经过: 产生分歧—走大路还是小路？结果: 走小路
二、听朗读：分析人物形象
你认为文章中 “我”、“母亲”、 “妻子”、“儿子” 分别是怎样一个人？
假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。
让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
五、作业
回家以后，请同学们为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩……并把这一过程及真实感受写成一篇不少于300字的短文.

《散步》课件图文

E.“我”是如何处理这个分歧的？
你认为：这是
的一家人。
假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物言谈举
止和心理活动的语句说说你的理由。
我会将这束鲜花献给
，因为他
（她）
，从文中
可以看出。
从课文中勾画出你喜欢的精彩语句，然后按照下面的句式做
批注。
我喜欢的句子是
,因为
。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
听从委屈
儿子
大路
散步分歧
小路
•读了本文，相信你对“亲情”有了新的认识和理解。请模仿例句再续写两句，构成语意连贯的排比句。亲情是散步途中家人的相互搀扶；
；亲情是吃饭桌上家人的相互谦让。亲情是遇困难时家人的温馨话语
相亲相爱
常回家看看找点空闲，找点时间，领着孩子，常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。生活的烦恼，跟妈妈说说。工作的事情，向爸爸谈谈。常回家看看,回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆，常回家看看,回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献，
1.为你的长辈做一件力所能及的事，如：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚。 2.将这一过程及真实感受写成一篇400字左右的短文,题目自拟。
资料搜集
• 将你不认识的字注上记号。
• 初步感知课文内容。
• 朗读课文、比比谁读得最好
要求: 声音洪亮、吐词清楚、字音正确、停顿恰当、做到抑扬顿挫。

部编版教材语文《散步》PPT全文课件1

4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。
散步
莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
朗读课文整体感知：
要求： 1.划出生字新词和词义； 2.想一想，课文写了哪些人物？
写了一件什么事，结果如何？
3.
给划线的汉字注音。
分歧（ fēn q）í 信服（ xìn f）ú 拆散（chāi s）àn 霎（ shà）时水波粼粼（ lín）嫩（ nè）n 芽熬（ áo）过
词义
分歧：（思想、意思、记载等等）不一致，有
分歧
母亲走大路大路平坦
儿子走小路小路有趣
我
（责任重大）
我委屈儿子
走大路
因为我伴同儿子的时日还长
孝顺
母亲改变主意走小路
“摸摸”孙子的小脑袋
慈爱
我母亲妻子儿子
孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子
文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无法兼顾两头。
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
谢谢大家
1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。

七年级语文上册1《散步》课件(新版)新人教版

• 为什么“一顿时我感到了责任的重大”？
• 因为我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她高大的父亲，妻子在外面总是听我的。
换位思考
假想一下：如果文中的我毫不犹豫地允从儿子走
小路，那么，母亲会怎样想？
小结：看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾。
•善待衰老的生命
•（尊老）
中年人
人生的责任感、使命感
•爱惜幼小的生命
•（爱幼）
•在这篇文章中，你感受到了什么？
同学们，你们该怎么做？
假如你是文章中的“我的儿子”，要解决漫步时产生的这一分歧，你将对文章作怎样的修改？
英国哲学家培根曾说过：“培养子女是动物也有的本能，供养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” 愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要大方，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
劳累
lèi
累果实累累 léi
罪行累累 lěi
听课文录音，回答问题
A、漫步的人有：母亲、我、妻子、儿子 B、漫步的地点是：田野
C、漫步的季节是：初春 D、记叙的事情是：祖孙三代初春在田野里漫步 E、漫步的过程中产生了：分歧（用原文中的一个词来回答） F、结局：一家人在田野里温馨地漫步
又一波母亲决定改走小路。
问题为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主张”？ •走小路孩子感兴趣，母亲慈祥，向让孙子高兴改变了主张。反应了母亲对孙子的喜欢和爱惜。
结局一家人田野温馨漫步。

人教版部编教材七年级语文上册《散步》ppt课件(1)

（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
感悟亲情
1、在你的家里，谁的担子最重？为什么？ 2、作为年幼的一代，我们又该怎么做呢？
情感体验
同学们，此时此刻，请对你的长辈说一句心里话，可以是祝福；也可以是感恩；更可以是悔过与自责。（可发信息）
赠言
孝心无价
淑敏
------毕
作业
正值“重阳”节来临至际，让我们把“尊老”这支歌高唱，搜集5条有关孝敬父母的或古诗词或名人名言或谚语。
行。
衰老的生命
幼小的生命
成熟的生命
通过课文内容，分别理解人物性格
母亲我和妻子
儿子
慈爱孝顺听话
从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？
如果不以“散步”为课题，你还能另拟一个题目吗？说说你的想法和
理由？
美点寻踪
从文中找出你感受最深、最值得体味的句子。读出来，并说说你的感受？（可以从对文章的语言、选材的角度、情节的安排、细节的刻画
“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
等方面去赏析）
重点研讨
“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界”请谈谈你的理解？
写作特点
以小见大
小事
中心

散步_课件1

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
以 “家（父亲、母亲）
是
，
我是
”
的句式写几句话（可以用上比喻等修辞），来表达你对家人的深情。
小结
《散步》是一篇蕴涵丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。
偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，
已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是
一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
学习目标:
1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、
耐人寻味的语言
读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí 委屈
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín 各得其所
读一读
齐读课文，注意感情基调、语速、停顿、重音
思考：这是一个怎样的家庭？
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡
的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

第6课《散步》课件(共25张PPT)统编版语文七年级上册

读准字音
读了课文，同学们对课文里的词和意思有哪些是不理解的吗？
品读课文
时间（季节）：春天地点：田野人物:“我”、母亲、妻子、儿子事情的起因：母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。事情的经过：后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思事情的结果：走小路，我背起母亲，妻子背起儿子
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
调皮、活泼可爱、聪明、听话
品味句子
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出作者和妻子照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了作者的内心情感：亲人的平安、健太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
描写了散步的场景环境，春天是万物复苏的季节，孕育了生命。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。

七年级语文上册_《散步》课件_人教版[1]16页PPT

古今事万千，人间
情长远，在这些情感中，亲情是永不凋谢的康乃馨。
配乐朗读
一、初读知意
帮帮你
熬（áo）、嫩(nèn)芽、分歧(qí)、水波粼粼(lí因是什么？
（2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？
（3）分歧最终是怎样解决的？
（4）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？
时间：初春人物：我、我的母亲
我的儿子、我的妻子事：一起到野外散步
经过：因为走大路、走小路发生分歧
主题：尊老爱幼
母亲走大路大路平坦
分歧
儿子走小路小路有趣
我?
孝敬
母慈爱
我
委走亲走屈大疼小
儿路爱路
子
孙
子
一家人：尊老爱幼温馨和睦
2.献给“妻子”，因为她贤惠明理，孝敬老人，尊重丈夫。
3.献给“母亲”，因为她慈祥善良善解人意，疼爱孙子。
4.献给“孩子”，因为他聪明活泼，很懂事。
• 理解并分析文章的最后一句话！
.
• 字面上看，形容他们走的小心，唯恐有闪失，特别是母亲经不起摔跌，非稳当不可。
• 这个形象也具有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要扶养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何偿不是这样呢？
三。精读课文，探究美点
• 1.用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。
• 2.采用“我最喜欢的是————，因为————”的句式，谈谈你喜欢的理由。
课堂活动：鲜花献给可敬的人
你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？
1.献给“我”，因为他孝敬老人，有责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱孩子。

人教版七年级语文上册课件：第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

（慈爱亲切）
（聪明乖巧）妻子（温柔贤惠）
大路
分歧
小路Βιβλιοθήκη 这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。
我：孝顺善良，有责任感、讲原则、不宠爱孩子我的母亲：慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子
温柔贤惠、明理、孝敬老人、我的妻子：尊重丈夫
古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，体会这种美德的传承。
散步
叙事散文莫怀戚
走近作者
莫怀戚
1、
分歧
儿子要走小路
母亲要走大路
问题：解决分歧取决于谁？为什么有“我”决定呢？
设想一下：假如“我”毫不
犹豫地依从儿子，那么，母
亲会怎样想？
2、“一霎时我感到了责任的重大。”
看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。
（6）这是一个怎样的家庭？
整体感知
文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。
从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任„„
和美
疼爱
孝敬委屈
探讨学习
1、在散步的过程中出现了什么分歧？解决分歧取决于谁？为什么由“我”决定呢？ 2、“ 我”为什么感到责任的重大？ 3、“我”做出了什么样的决定？最后按“我”的决定做了吗？ 4、你怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，

《散步》课件1

山东邹城四中孟扬
语文课件
1、理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。 2、品味、积累一点儿用语方法。
语文课件
1、散步人有哪些？ 2、在什么季节散步？ 3、散步的地点是哪儿？ 4、散步中发生了什么事？ 5、结果如何？
语文课件
1、你从课文中感受到了什么？
2、假如让你送一朵花给你最喜爱的那个人，你准备送给谁？为什么？
语文课件
假如你是文章中的“我的儿子”，要解决散步时发生的这一分歧，你将对文章作怎样的修改？
语文课件
语文课件
语文课件
1、由此可见，文章的主题是要告诉我们一个什么道理？ 2、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？
语文课件
1、朗读1、2节，文中哪些词语、句式很特别？ 2、文中别的地方有没有这种用语呢？语文课件Fra bibliotek举轻若重
语文课件
1、看下面几个举轻若重用语的例子。（1）免受鲨鱼之吻（2）扛着一支铅笔（3）学生周末大逃亡（４）何振梁在北京申奥时的一句话： “无论你们今天作出怎样的选择，都将创造历史，但是，只有一种决定能改变历史。你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人类受益。”

1《散步》课件

亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。
二、赏析美文 1、通过研读语句，想一想“我”为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？
分歧：
母亲：走大路（平顺）儿子：走小路（有意思）
2、阅读6、7自然段，思考“我”是如何对待这个矛盾的？“我”为什么会有这样的决定？
“我”选择走大路，“我决定委屈儿子” 因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了。
• “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！”
调皮、活泼可爱、聪明、听话
• “儿子要走小路，小路有意思”；
• “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；
• 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；
（细节描写体现人物情感。）
英国哲学家培根曾说过： “哺育子女是动物也有的本
莫怀戚，作家。1951年生于重庆， 1982年毕业于四川大学文学系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。
主要作品 : 《透支时代》、《陪都旧事》、小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。
文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。简称“文体”。常见的有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言等。

语文七年级上册：第一单元第1课《散步》(共23张PPT)

①“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。
②全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。
③这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我” 心中是一件很重要的事情
2、“我的母亲老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。” 句式整齐，互相映衬，用词准确，很
过：曾“说哺过育：子“女哺是育动子物也有女的是本动能物，也赡有养的父本
能，赡养父母才是母才是人类的文化之
人类的文化之举，举，这个，全世界数
这个，全世界数中中国国人人做做得得最最好好。。””
3、“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。
（孝顺）
（照顾孙子）
尊老爱幼
母亲：善解人意照顾孙子
“我”：孝顺善良
亲情
妻子：温柔贤惠
儿子：聪明乖巧活泼
中心：
本文采用以小见大的写作手法，通过一家三代四口人一起散步的小事，表现了家庭成员之间互相谦让爱护的浓浓亲情。尤其体现了中年人赡养老人，抚养儿女的使命感和责任感。
英国哲英学国家哲培学根家曾培说根
2、在散步过程中发生了什么事情？（用自己的语言概括）
母亲和儿子的意见有了分歧，母亲要走大路，大路平坦，儿子要走小路，小路有意思。
3、散步时发生的分歧是怎样解决的？
我服从母亲意见走大路，母亲却顺从孙儿意见走小路。
4、在解决分歧过程中，谁做得最好？
做的都好我：孝顺善良；母亲：慈爱亲切；妻子：温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。
5、你可以看出谁的权力最大？

(人教版)部编版《散步》完美课件1

水波粼粼(lín)
2.词语
信服：相信并佩服。
熬：忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。
取决：由某方面或某种情况决定。
一霎时：极短时间。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
第二板块：咀嚼“我们”
1.“我们”都有哪些人？我，母亲，妻子，儿子。
2.“言为心声”，一个人说的话最能表达他是一个怎么样的人。你最喜欢谁，就用演读的方式把他的话读好，并且说说他是怎样的人。
莫怀戚
莫怀戚（1951—2014），重庆人，当代作家。《散步》这篇年轻的、朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。
第一板块：朗读入文
配乐朗读。一人一段。请齐读第一句：我们在田野散步。
1.字音
熬(áo)
嫩芽(nèn)
分歧(qí)
一霎时(shà) 拆散(chāi)
2. 《散步》的文字风格是不是也是“慢慢的，稳稳的”呢？
第一组句子：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。这些句子具有相同的特点，句中有的词语可以删掉？请你研究一下。到底能不能删除呢？
如果要用一种图形来形容这样的句式的特点，你选择哪种图形？正方形？圆形？梯形？三角形？直线？弧线？
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共28张）
人教部编版七年级上册第6课《散步》课件（共28张）
神奇的对称句式
内容相呼相答形式相扶相持思想相辉相映情感相融相生

新人教版初中七年级语文上册《散步》(1)ppt优质课件

游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
散步
-----莫怀戚
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。
一只递给晚霞；
如果爱是左右手，就该一只手递给未来，
一只手递给历史；
如果爱是左右手，就该一只递给早春，
一只递给金秋。
还小这，样他，还我习们惯在听阳从光他下高，大向的着父那亲菜；花妻、子桑呢树，和在鱼外塘面走，去她。总到是了听一我处的，。我一蹲霎下时来，，我背感，在一背前个起面两了，全儿我的子的办。妻法我子，的和找母儿不亲子出虽走；然在我高后想大面拆，。散然小一而家家很伙人瘦突，然分自叫成然起两不来路算：，重各；得儿子虽其然所很，胖“终，前不毕面愿竟也意幼是。小妈我，妈决自和定然儿委也子屈轻，儿。后子但面，我也因和是为妻妈我子妈伴都和同是儿他慢子的慢。时地”日，我还稳们长稳都。地笑我，了说走。：得“很走仔大细路，。好”像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
自主学习
（1）本文叙述了一个怎样的故事？（2）散步的过程中出现了怎样的分歧？（3）我是怎样解决这一分歧的？当时我是怎样想的？（4）母亲又改变了主意，这说明了什么？（5）这是一个怎样的家庭？
疼爱
孝
委
敬
屈
探讨学习
1、我为什么感到责任的重大？ 2 、你怎样理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？” 3、假如我把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎样?

第6课《散步》课件 (1)

第6课：散步
作者：莫怀戚
新课导入
同学们，家是温馨的港湾，亲情是港湾中最温暖的慰藉。今天我们要走进莫怀戚的《散步》，去感受一次平凡而又意义非凡的家庭散步之旅。在这看似简单的散步过程中，却蕴含着家人间细腻的情感、不同代际间的交流与碰撞。让我们随着作者的脚步，去体会那字里行间所流淌的家庭温暖、尊老爱幼的传统美德以及那份沉甸甸的家庭责任感。
创作背景
《散步》创作于莫怀戚对家庭伦理关系深入思考的背景下。当时社会家庭结构逐渐发生变化，传统家庭观念受到一定的冲击。莫怀戚通过自身家庭生活的点滴感悟，创作此文。他想展现家庭中的平凡温馨，强调家庭关系里的相互尊重、关爱，以一次散步中的小分歧展现尊老爱幼的传统美德，呼吁人们珍视家庭亲情。
当堂检测
1、《散步》一文中，“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意
愿，这一情节体现了( C )
A.儿子年龄小，好商量。 B.“我”不重视儿子的感受。 C.中华民族尊老的传统美德。 D.母亲过于强势。
当堂检测
2、《散步》中的“我”是一个( B )的人。
A.没有主见，只听母亲话的人。 B.有责任感、孝顺、重视家庭关系的人。 C.偏爱母亲，忽视儿子感受的人。 D.只重视家庭和谐，不考虑个人想法的人。
深入探究
3、文中多处描写了初春的景色，这些景色描写有什么独特的写作目的？
首先，从氛围营造上来说，初春田野的景色描写，如”这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡“，描绘出一幅充满生机与活力的画面，烘托出家庭散步时温馨、和睦、愉悦的氛围。其次，从主题表达方面来看，初春象征着新的开始和希望，与家庭关系中尊老爱幼传统美德的传承相呼应，这种家庭关系会在美好的氛围中不断延续和发展。

第6课《散步》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

这一细节描写表现了什么？
“我”很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。
这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 “她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
周末回家，陪父母或长辈散一次步，并将感受写下来。
关键词咀嚼
我们：“我”、母、妻、儿 “我们”中的每一个人说了些什么
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同：母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了注意，“还是走小路吧。”
孝顺善良的我
慈爱亲切的妈
作者满怀对生命的珍惜和感谢，满怀对母亲健康长寿的祝愿。
如果没有这些景物描写
春天的气息便不能被渲染出来了幸福的心境就不能被衬托出来了推动情节发展的细节就不能被铺垫出来了多远深刻的主题就不能被暗示出来了
作用
点名时节，渲染了春天的生机烘托人物欣喜的心情为后文散步选择小路的情节作铺垫深化文章主题
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清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬
过了一个严冬。
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“熬”字说明了母亲的体弱和度过寒冬的艰难，与前文的“太
迟”“总算”相呼应，生动而贴切地表达了“我”对母亲的担
忧和关怀，对母亲熬过寒冬，愿意出来散步的宽慰和欣喜。
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”