六上复习教案
人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案
人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一. 教材分析人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》主要包括了分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等数学知识。
这部分内容是小学数学的重要知识点，也是小升初考试的重点内容。
通过本节课的学习，使学生对小学阶段所学的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学综合运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识，具备了一定的数学思维能力。
但是，对于一些复杂的问题，学生可能还存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.使学生掌握分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学思维能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等基本知识的运用。
2.难点：对于一些复杂问题的理解和解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的数学运用能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备相关教学案例和问题，制作PPT。
2.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引发学生对数学知识的思考，从而导入本节课的内容。
例如：小明有2/3千克苹果，小华有1/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？2.呈现（15分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的知识点，包括分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等。
同时，给出相应的案例和问题，引导学生进行思考和讨论。
3.操练（20分钟）教师提出问题，学生分组进行讨论和解答。
例如：分数的加减法、乘除法、方程的解法、几何图形的计算等案例，让学生运用所学知识进行解答。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的解答，进行点评和讲解，巩固所学知识。
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元一、教学目标1. 理解和掌握第一单元“我是公民”中的主要知识点，包括公民的权利和义务，公民的基本素质，公民与社会等。
2. 培养学生的公民素质，使他们理解公民在社会中的角色和责任。
3. 通过复，帮助学生形成正确的价值观。
二、教学内容1. 公民的权利和义务2. 公民的基本素质3. 公民与社会三、教学过程（一）导入新课通过提问，引导学生回忆第一单元的研究内容，例如：“我们在这个单元中研究了什么？”、“公民有哪些权利和义务？”、“一个好的公民需要具备哪些素质？”等。
（二）复主要内容1. 公民的权利和义务通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和记忆公民的权利和义务。
例如：“作为公民，我们有哪些权利？”、“作为公民，我们应该履行哪些义务？”等。
2. 公民的基本素质通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解和掌握公民的基本素质。
例如：“假设你是一个公民，你在日常生活中会怎么做？”、“你认为一个好的公民需要具备哪些素质？”等。
3. 公民与社会通过讨论和思考，帮助学生理解公民与社会的关系。
例如：“作为公民，我们在社会中的角色是什么？”、“我们应该怎么做才能对社会做出贡献？”等。
（三）课堂活动可以组织一些课堂活动，如小组讨论，角色扮演等，使学生更好地理解和掌握公民的权利、义务和基本素质。
四、作业布置1. 写一篇关于“我是公民”的短文，写出你对公民权利和义务的理解，以及你作为一个公民应该具备的素质。
2. 完成课本上的题，巩固复的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对“我是公民”的知识有了更深入的理解和掌握，也增强了他们的公民意识。
但是，对于一些抽象的概念，比如公民的权利和义务，公民的基本素质等，学生还需要在日常生活中进一步体验和实践，才能更好地理解和掌握。
六年级语文上册复习教案
六年级语文上册复习教案六年级语文上册复习教案1教学目标：知识与技能1、自主学会本课生字。
联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。
3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。
过程与方法1、抓住线索，理解内容，体会情感。
2、自主学习，合作探究。
情感态度与价值观1、能抓住重点词句，体会思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学重点、难点：重点：理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。
难点：学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
教学准备：丝瓜的图片、课件课时安排：两课时第一课时课时目标：1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
教学过程：一、揭示课题，质疑激思1、引入。
大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。
(平凡、普通等)2、质疑。
可在季羡林先生笔下，丝瓜却是“神奇”的。
板书课题，简介作者季羡林。
二、出示学习目标1、学会本课生字，正确读写和理解词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。
三、自学指导一1、自由读文，把课文读通读顺。
2、说说课文主要内容。
★学生自由读课文★小组内交流*的主要内容。
★汇报四、自学指导二自读课文，标画生字新词，借助工具书理解词义。
1、自读课文，标画生字新词。
并借助工具书理解词义。
2、小组内交流。
3、汇报五、自学指导三再读课文，说说丝瓜的生长过程。
1、自读课文，说说丝瓜的生长过程。
2、小组内讨论交流。
3、汇报六、小结。
七、作业抄写生字新词。
第二课时教学目标：1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法教学过程：一、复习导入默写词语二、出示学习目标1、抓住重点词句，体会作者的思想感情。
2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法三、自学指导一仔细读5-8段，你从哪些语句中体会到丝瓜的神奇。
六年级语文上册期末复习教案
六年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分类复习、集中训练的方法，引导学生系统地回顾所学知识，提高学生的综合语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到语文的魅力。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，加强重点字词的认读、书写训练。
2. 语法知识复习：梳理本册所学语法知识，如句子结构、词性、短语、修辞手法等。
3. 篇章复习：选取具有代表性的课文进行篇章分析，提高学生的理解、分析能力。
4. 阅读理解复习：运用多样的阅读材料，训练学生的阅读理解能力，提升学生的阅读速度。
5. 作文复习：回顾本册所学作文技巧，进行作文训练，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读、书写；语法知识的掌握；阅读理解能力的提升；作文技巧的运用。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学进度安排1. 第一周：生字词复习、语法知识复习。
2. 第二周：篇章复习、阅读理解复习。
3. 第三周：作文复习、综合训练。
4. 第四周：期末模拟测试、查漏补缺。
5. 第五周：总结复习、期末考试准备。
六、教学评价1. 学生自评：鼓励学生自我检查，反思学习过程中的优点与不足，激发学生自主学习的积极性。
2. 同伴评价：组织学生相互评价，促进学生之间的交流与合作，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的知识掌握程度、能力发展水平及情感态度变化，为下一步教学提供参考。
七、教学资源1. 教材：六年级语文上册教材。
2. 多媒体课件：生字词、语法知识、篇章分析、阅读理解、作文指导等课件。
六上数学第四单元复习教案
六上数学第四单元复习教案一、教学目标。
1. 知识目标。
1) 复习正数、负数的概念及表示方法；2) 复习正数、负数的加减法规则；3) 复习正数、负数的乘法和除法规则；4) 复习正数、负数的大小比较。
2. 能力目标。
1) 能够准确理解正数、负数的概念及表示方法；2) 能够熟练运用正数、负数的加减法规则；3) 能够熟练运用正数、负数的乘法和除法规则；4) 能够准确比较正数、负数的大小。
3. 情感目标。
1) 培养学生对数学知识的兴趣；2) 培养学生的数学思维和逻辑推理能力；3) 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
1) 正数、负数的概念及表示方法；2) 正数、负数的加减法规则；3) 正数、负数的乘法和除法规则；4) 正数、负数的大小比较。
2. 教学难点。
1) 正数、负数的乘法和除法规则的灵活应用；2) 正数、负数大小比较的综合运用。
三、教学过程。
1. 复习导入。
1) 让学生回顾正数、负数的概念及表示方法；2) 让学生回顾正数、负数的加减法规则；3) 让学生回顾正数、负数的乘法和除法规则；4) 让学生回顾正数、负数的大小比较。
2. 知识讲解。
1) 复习正数、负数的概念及表示方法；a. 正数和负数的概念；b. 正数和负数的表示方法。
2) 复习正数、负数的加减法规则；a. 同号相加、异号相减；b. 加减法的运算规则。
3) 复习正数、负数的乘法和除法规则；a. 正数、负数相乘的规则；b. 正数、负数相除的规则。
4) 复习正数、负数的大小比较；a. 正数、负数的大小比较规则；b. 正数、负数大小比较的综合运用。
3. 练习训练。
1) 练习正数、负数的加减法；2) 练习正数、负数的乘法和除法；3) 练习正数、负数的大小比较；4) 综合运用正数、负数的知识解决实际问题。
4. 活动设计。
1) 分组比赛，正数、负数的大小比较；2) 探究活动，正数、负数的乘法和除法规则；3) 小组合作，解决实际问题。
六年级语文上册复习教案5篇
六年级语文上册复习教案5篇语文是听、说、读、写、译的语言文字等的力量和语言学问及文化学问的统称，为了大家学习便利，我特地预备了六班级语文上册复习教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!六班级语文上册复习教案1教学目标：1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字。
2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗。
能背诵古诗。
3、能依据画面大致了解古诗的意思，并能依据图画背诵符合图意的诗句。
4、熟悉部首“雨字头”。
练习描写“雪、灭”2个字。
教学重点难点：能在老师的关心下借助“解释”和“参考译文”大致了解诗句的意思。
体会老渔翁在安静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。
教学过程：一、观赏“江雪”图，学习“雪、寒”2个生字。
1、出示“江雪”图片，引导同学看图说话。
、师：谁能用一二句话介绍一下列图上的景象?2、沟通反馈，适时出示生字卡片“雪、寒”。
3、总结，板书古诗题目，学习“雨字头”。
师：同学们观看得很认真，说得也很完好。
这幅画上画的是：寒冷的冬天到了，大雪不停地下着，江边已积了厚厚的雪。
今日我们要学习一首古诗，题目是——板书——江雪写“雪”时，用红色标注“雨字头”，边写边说：第三笔是——横钩;这一点一点的多像——小雨点啊!师：有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来?(不知道的，可以看看书。
)二、观赏配乐古诗诵读，依据画面和老师的讲解大致了解诗意。
1、播放媒体，同学赏听。
师：让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗元写的这首古诗，大家要认真看图，仔细听录音。
2、再放媒体，老师讲解一句意思，再出示一句诗句。
师：请大家认真听老师讲解，再看着画，听录音，想想你明白了什么? 师：寒冷的冬天到了，高校纷纷扬扬，山上早已不见了小鸟的影子，山里的小路上看不见一个人影。
这真是——千山鸟飞绝，万径人踪灭。
师：在这冰天雪地里，有一个老翁穿着蓑衣，头戴斗笠坐在一条小船上单独一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
湘少版六年级上册语文复习教案
湘少版六年级上册语文复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复湘少版六年级上册语文课程的内容，使学生能够巩固所学知识，提高语文水平。
教学内容1. 课文复- 复上册所有课文的内容，包括课文的主要意思、重点词汇和短语等。
- 练朗读课文，并注意语音语调的准确运用。
2. 词语与句子的训练- 复上册的常用词汇，掌握词语的写法和正确用法。
- 练造句，提高句子的表达能力和语法准确性。
3. 阅读理解- 复上册的阅读理解练题，加强对课文内容的理解和运用能力。
- 练阅读理解技巧，如寻找关键词、理解文章结构等。
4. 写作训练- 复上册的写作题目，练写作技巧和文字表达能力。
- 提供写作范文，让学生研究优秀的写作风格和表达方式。
教学方法- 采用多种教学方法，如课堂讲授、练与讨论、小组合作等，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 结合实际生活和故事情节，使研究内容更加贴近学生的实际经验和生活环境。
- 提供足够的练题和题解析，帮助学生巩固所学知识并纠正错误。
教学评价- 通过日常课堂练、期中考试和期末考试等形式，对学生的研究情况进行评价。
- 注重对学生的个人进步和努力程度进行肯定和鼓励，激励学生积极参与研究。
教学资源- 使用湘少版六年级上册语文教材作为教学资源。
- 准备相关的复资料和题集，配合教材进行巩固训练。
总结本教案针对湘少版六年级上册语文课程进行复习教学，旨在帮助学生巩固知识、提高能力，同时注重学生的个人发展和进步。
希望通过本次复习教学，学生能够取得更好的语文成绩，为下学期的学习打下良好的基础。
人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案
人教版小学数学六年级上册第9单元《总复习》教案一、教学目标知识与技能1.能回顾并掌握本单元所学知识点，包括：分数的认识、分数的比较和计算、小数的认识和读法等。
2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。
过程与方法1.通过课前小组复习、讨论与思考，巩固学生对知识点的理解。
2.实施多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂互动。
3.提倡学生通过情境化的学习方式，培养解决问题的能力。
二、教学重难点教学重点1.复习分数的认识与比较。
2.复习小数的读法与运算。
教学难点1.复习分数与小数的转化。
2.解决生活中实际问题时的运用能力。
三、教学准备1.课件：包括本单元知识点的总结与复习。
2.教学工具：小白板、彩色粉笔、教辅资料等。
四、教学过程1. 复习导入•通过出示一些生活中的图像，让学生思考如何用分数或小数来描述这些图像。
2. 知识点复习•让学生快速回顾并总结分数与小数的基本概念，包括相互转化方法等。
3. 综合运用•设计一些情境化的问题，要求学生进行分数和小数之间的转化，并计算得出结果。
4. 合作探究•同学之间互相交流答案，并探讨解题方法是否有效。
5. 总结反思•让学生总结本节课的重点知识点，强化记忆。
五、作业布置1.完成课堂练习册上的习题。
2.准备下节课的新知识预习。
六、教学反思•本节课通过多种教学方式，让学生回顾并巩固了本单元的知识点，但在合作探究环节，有些学生还存在一定的困难，下节课需要更多练习。
通过本节课的总复习，相信学生们对分数和小数的认识更加牢固，能够在实际生活中灵活运用这些知识解决问题。
六年级数学上册总复习教案
六年级数学上册总复习教案一、复习目标1. 知识与技能：使学生掌握本册所学的基本数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、统计四大部分。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、复习内容1. 数的认识：整数、分数、小数、百分数的性质和运算，以及负数的意义。
2. 数的运算：整数、分数、小数的四则运算，以及运算定律和简便计算方法。
3. 几何图形：平面图形的认识，面积和体积的计算，以及图形的变换。
4. 统计：统计图表的种类和特点，以及如何根据实际情况选择合适的统计图表。
三、复习重点与难点1. 复习重点：数的认识、数的运算、几何图形、统计等基本数学知识。
2. 复习难点：运算定律的应用，以及图形的变换和统计图表的选择。
四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用多媒体教学资源，生动形象地展示数学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾本册所学内容，引导学生明确复习目标。
2. 课堂讲解：针对复习重点和难点，进行详细的讲解和示范。
3. 课堂练习：安排适量的练习题，让学生在课堂上进行练习和讨论。
4. 课后作业：布置有针对性的作业，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结复习内容，强调重点和难点。
6. 课后反思：教师对复习过程进行总结和反思，为下一节课的复习做好准备。
六、复习策略与实施1. 针对不同学生的学习情况，制定个性化的复习计划，确保每位学生都能跟上复习进度。
3. 组织小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同提高。
七、复习评价1. 定期进行课堂测试，了解学生对复习内容的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 注重过程性评价，关注学生在复习过程中的态度、方法和合作意识。
六年级数学上册总复习教案青岛版
六年级数学上册总复习教案青岛版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本数学知识，形成相应的数学技能。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的策略。
二、教学内容1. 第一章：数与代数复习内容：整数、分数、小数、百分数的四则运算及应用。
2. 第二章：几何复习内容：平面几何图形的性质与计算，立体几何图形的认识。
3. 第三章：量的计算复习内容：长度、面积、体积、重量、时间、温度等量的计算及单位换算。
4. 第四章：统计与概率复习内容：统计图的制作与解读，概率的基本概念与应用。
5. 第五章：应用题复习内容：本册所学知识在实际问题中的应用，提高学生解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固本册所学的基本数学知识，提高学生的数学素养。
2. 难点：灵活运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的策略。
四、教学方法1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实例，引导学生将所学知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导与关爱，使每个学生都能在复习过程中得到提高。
五、教学评价1. 评价内容：学生的知识掌握程度、思维能力、解决问题的能力。
2. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。
3. 评价主体：教师、学生、家长相结合，共同关注学生的成长。
六、教学步骤1. 回顾与检测：每章复习开始时，对学生进行简要的回顾与检测，了解学生对知识的掌握程度。
2. 知识点讲解：针对检测结果，重点讲解学生掌握不足的知识点，巩固基本概念和基本技能。
3. 例题解析：通过典型例题，引导学生掌握解题方法，提高解决问题的能力。
4. 练习与反馈：布置相关练习题，让学生在课后巩固所学知识，教师及时批改并给予反馈。
5. 总结与提高：在每个章节复习结束后，引导学生总结所学知识，提高学生的数学素养。
七、教学资源1. 教材：六年级数学上册教材，为学生提供学习参考。
六年级英语上册复习教案
六年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 过程与方法：采用多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，让他们在复习过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教学内容1. 单词复习：根据单元顺序，复习本册书中的重点单词。
2. 词组复习：复习本册书中的重要词组。
3. 句型复习：复习本册书中的关键句型。
4. 语法复习：复习本册书中的主要语法点。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书中的重点单词、词组、句型和语法知识。
2. 难点：针对不同学生的学习情况，重点辅导那些较难掌握的知识点。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中复习所学知识。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
五、教学步骤1. 热身活动：通过播放英语歌曲，让学生活跃气氛，进入学习状态。
2. 单词复习：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生复习重点单词。
3. 词组复习：运用情景剧、小组讨论等形式，让学生复习重要词组。
4. 句型复习：通过角色扮演、口语交流等环节，让学生复习关键句型。
5. 语法复习：运用例句解析、练习题等形式，让学生复习主要语法点。
6. 总结与反馈：对学生的复习情况进行总结，针对存在的问题进行讲解和辅导。
7. 作业布置：布置适量作业，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思：对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：让学生在学习过程中对自己的学习情况进行评价，以提高他们的自我认知能力。
2. 同伴评价：让学生互相评价，取长补短，共同进步。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生的学习情况进行全面评价。
七、教学资源1. 教材：六年级英语上册教材。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助课堂教学。
六年级上册语文复习教案5篇
六班级上册语文复习教案5篇语文教学教案让教学时间化，优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵，提升同学爱好。
下面我给大家带来关于六班级上册语文复习教案，便利大家学习。
六班级上册语文复习教案1大瀑布的葬礼一、教学目标：1、根底目标：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。
(2) 理解课文内容。
(3) 培育同学爱护环境、宠爱大自然的情感和探究大自然奇特的热望。
2、开展目标：(1) 凭借课文的语言材料，培育同学的分析、概括、理解力量以及朗读感悟力量。
(2) 使同学能自主的接受小组争辩、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育同学的独立阅读力量、探究力量和表现力量。
课后查阅资料，扩展同学猎取信息的途径，丰富有关学问，体验自主学习的欢快。
二、教学重点：让同学理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让同学演讲的方式，提高同学爱护环境的责任感。
三、教学难点：读出瀑布“原来〞、“几年后〞的不同感受。
四、教学预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件、在黑板上画花圈、让同学预备地图。
五、教学过程：(一)、激趣设疑，导入新课。
1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界有名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗2、板课题，读课题3、看题质疑。
(二)、自主学习课文。
1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的2、同学读书，自学，老师巡察。
3、同学汇报读懂的地方。
六班级上册语文复习教案2这片土地是神圣的教学目标：1、生疏“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋〞9个词语，并理解“神圣、眷恋〞的意思。
2、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩美丽的语句，来理解土地的神圣。
3、体会人类与自然休息相关、不行别离的关系，懂得应当爱护环境，爱护家园。
教学重点：1、引导同学通过朗读来深化感受文章的语言文字，体会人与自然不行别离的关系。
六年级语文上册期末复习教案模板
六年级语文上册期末复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分类复习、练习巩固、合作学习等方法，提高学生的学习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学的重要生字词，加强记忆，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：梳理本册所学的语法知识，如句子结构、时态、语态等，加强学生的语法运用能力。
3. 阅读理解：复习常用的阅读理解技巧，如快速阅读、找关键词、推理判断等，提高学生的阅读理解能力。
4. 作文复习：回顾本册所学的作文技巧，如开头、结尾、过渡等，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习常用的口语交际技巧，如表达观点、提问、回答等，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学的基本语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 难点：掌握常用的语法知识，提高阅读理解和作文水平。
1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，巩固生字词记忆。
3. 语法复习：通过例句、练习题等方式，梳理语法知识，加强学生的语法运用能力。
4. 阅读理解：选取适量的阅读材料，运用所学技巧进行解答，提高学生的阅读理解能力。
5. 作文复习：以案例分析、讨论交流等形式，提高学生的写作技巧。
6. 口语交际：设置情景对话，加强学生的口语表达能力。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 生字词练习：抄写本节课所学的生字词，加强记忆。
2. 语法练习：完成相关语法练习题，巩固语法知识。
3. 阅读理解：阅读一篇短文，运用所学技巧进行解答。
4. 作文练习：根据题目，运用所学写作技巧进行写作。
5. 口语交际：与同学进行情景对话，提高口语表达能力。
2024年小学教科版六年级上册科学复习教案
2024年小学教科版六年级上册科学复习教案一、教学内容本节课复习内容依据2024年小学教科版六年级上册科学教材，具体包括第一至第四章的核心知识点。
详细内容如下：1. 第一章：自然界的水水的循环过程水资源的分布与利用节约用水的方法2. 第二章：生物的多样性生物的分类与特征生态系统的组成与作用生物多样性的保护3. 第三章：电能电路的组成与原理电流、电压、电阻的概念安全用电常识4. 第四章：光与色彩光的传播与反射颜色的形成与混合眼睛的保护二、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生能够熟练掌握教材中的核心知识点，提高对科学知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高科学探究和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养环保意识和安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的原理与组成、生物的分类与特征、水的循环过程。
2. 教学重点：安全用电常识、生物多样性的保护、节约用水方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电路实验、水的循环实验等）。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示大自然中的水循环现象，引导学生关注自然界的水资源。
提问：同学们，你们知道水循环的过程吗？如何节约用水？2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，回顾相关知识点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 知识梳理（10分钟）教师通过多媒体课件，梳理本章知识点。
学生跟随课件，做好笔记。
4. 例题讲解（15分钟）教师精选典型例题，进行讲解。
学生跟随教师思路，积极参与。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习，巩固所学知识。
教师及时批改，反馈学生掌握情况。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 水的循环过程2. 生物的分类与特征3. 电路的组成与原理4. 光的传播与反射七、作业设计1. 作业题目：解释水的循环过程，并举例说明节约用水的方法。
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案
六年级上册语文期末总复习计划教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生感受到语文学习的乐趣。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册语文中的重点生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法：复习句子结构、修辞手法、标点符号等语法知识。
3. 阅读：复习叙事性、说明性、议论性文本的阅读方法，提高阅读理解能力。
4. 写作：复习写作技巧，提高学生的写作水平。
5. 口语交际：复习口语交际的基本技巧，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的掌握、阅读理解能力的提高、写作水平的提升。
2. 难点：语法知识的运用、口语交际技巧的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用提问法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤：1. 导入：回顾本册语文的学习内容，引导学生明确复习目标。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词。
3. 语法复习：通过实例分析，让学生掌握句子结构、修辞手法等语法知识。
4. 阅读复习：运用提问法、讨论法，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：分析优秀范文，引导学生掌握写作技巧。
6. 口语交际复习：组织角色扮演、辩论等形式，提高学生的口语表达能力。
7. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
8. 布置作业：根据学生实际情况，布置适量作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生掌握情况，调整教学策略。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点生字词。
2. 提高学生的汉字书写速度和正确率。
3. 培养学生对汉字的认读和书写能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的生字词。
2. 通过游戏、练习等活动，巩固生字词的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习生字词，注意重点字的笔画和结构。
2. 组织学生进行生字词书写练习，及时纠正错误。
3. 利用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
四、作业布置1. 课后复习生字词，准备进行测验。
第二章：词语复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点词语。
2. 提高学生的词语理解和运用能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的词语。
2. 通过练习、造句等活动，巩固词语的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习词语，注意词语的意思和用法。
2. 组织学生进行词语造句练习，提高学生的运用能力。
四、作业布置1. 课后复习词语，准备进行测验。
第三章：句子复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点句子。
2. 提高学生的句子理解和运用能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的句子。
2. 通过改写、仿写等活动，巩固句子的记忆。
三、教学步骤1. 引导学生复习句子，注意句子的结构和成分。
2. 组织学生进行句子改写、仿写练习，提高学生的运用能力。
四、作业布置1. 课后复习句子，准备进行测验。
第四章：阅读理解复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的重点阅读理解文章。
2. 提高学生的阅读理解和分析能力。
二、教学内容1. 复习本册书中的阅读理解文章。
2. 通过练习、讨论等活动，巩固阅读理解的文章内容和技巧。
三、教学步骤1. 引导学生复习阅读理解文章，注意文章的主旨和细节。
2. 组织学生进行阅读理解练习，提高学生的分析能力。
四、作业布置1. 课后复习阅读理解文章，准备进行测验。
第五章：作文复习一、教学目标1. 复习和掌握本册书中的作文要求和技巧。
2. 提高学生的作文写作能力和创造力。
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。
二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。
2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。
语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。
阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。
2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。
写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。
2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。
口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。
2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。
2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。
合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。
2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。
探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。
2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。
四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。
作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。
2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。
期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。
六年级上册数学期中复习教案
六年级上册数学期中复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本数学知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，引导学生总结梳理所学知识，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
二、教学内容1. 第一单元：分数乘除法复习分数乘法、分数除法的计算方法及应用。
2. 第二单元：百分数复习百分数的意义、百分数的计算及应用。
3. 第三单元：几何图形复习平面图形的面积、体积的计算方法及应用。
4. 第四单元：统计与概率复习统计图的种类、特点及制作方法，以及概率的基本概念。
5. 第五单元：解决问题的策略复习分析问题、解决问题的基本策略，以及数学表达式的运用。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固基础知识，提高学生的数学运用能力。
2. 难点：引导学生总结梳理所学知识，形成知识体系。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、学案等资源，自主复习所学知识。
2. 合作交流：学生分组讨论，相互解答疑问，共同巩固知识。
3. 教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行有针对性的讲解和指导。
五、教学过程1. 课前准备：学生自主复习，准备复习内容。
2. 课堂导入：教师简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 自主学习：学生根据学案，自主复习所学知识，尝试解答练习题。
4. 合作交流：学生分组讨论，相互解答疑问，共同巩固知识。
5. 教师讲解：针对学生普遍存在的问题，进行有针对性的讲解和指导。
6. 课堂练习：学生独立完成练习题，检测自己的学习效果。
7. 总结梳理：教师引导学生总结梳理所学知识，形成知识体系。
8. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
9. 反馈与评价：教师及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行评价和指导。
10. 教学反思：教师总结课堂教学，针对存在的问题，调整教学策略。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】一热身/复习：1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：What’s this ? 由猜的孩子回答。
教师可以适时引导：Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二新课展示：1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：What are these?/ What are those ?2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用Are these … / Are those… 提问。
教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。
建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三看图说话：1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问，自己找同学回答。
也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。
此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。
教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。
教师准备一张小纸条，上面写着tree。
学生画tree。
教师问大家：What is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：What are these?Are these trees?2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。
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六上第一单元复习教案（第一课时）教学目标：1．通过复习，使学生能够把本单元所学的知识系统化，沟通各部分知识之间的内在联系。
2．掌握第一单元中出现的成语及其他词语，适度拓展延伸。
3．背诵默写《古诗两首》,并学会运用。
教学重点：掌握本单元的生字新词，并能灵活运用。
教学难点：掌握并能合理地运用所学的知识。
教学过程：一、谈话导人古人云：温故而知新，复习不仅可以巩固已经学过的知识，还可以延伸拓展，学习到新的知识。
今天，我们再次走进第一单元，相信大家会有收获。
二、梳理整合（一）掌握生字1.交流容易读错的字：镇（前鼻音）脊梁（脊是第三声）涕（tì不是dì）2.交流容易写错的字：瓷（最后一笔是横折弯勾）脊（注意笔顺）兽（下面是个口，不是日）镰（第十三笔是横，要出头）黎（最后四笔是四点）（1）师范写，着重提示容易写错的地方，学生书空练习。
(2)出示形近字比较。
魄（）腔（）忧（）侵（）魂（）控（）扰（）浸（）3.交流多音字:载（zài zǎi ）厦（xià shà）传（chuán zhuàn）(1)这几个字有哪几个读音，分别组词。
(2) 给它们选择正确的读音。
（填序号）载① zài ② zǎi装载（）记载（）载重 ( ) 三年五载( ) 厦① xià② shà大厦( ) 厦门 ( ) 高楼大厦( )传① chuán ②zhuàn传说 ( ) 自传 ( ) 传奇( ) 小传（）(二)掌握词语1.出示词语浇灌气魄谱写史册奋发博大企图镰刀隐蔽瞄准犁地改善流逝倾注勉励胸腔融洽野兽驻军黎明咏唱忧伤巫婆蜡烛慷慨奴隶镇定硕果累累2．自由读，指名读，交流词语的意思。
3．指出易错的字，提醒学生注意。
（三）掌握《古诗两首》1．自背，同桌互背。
2．填空①诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中，表达他狂喜的诗句是：____________，____________。
②陆游希望死后儿子们在家祭时告知的事是：____________，_____________。
③即从巴峡穿巫峡，_______________。
④______ _______，初闻涕泪满衣裳。
⑤死去元知万事空，______ ______。
三、综合练习1．我会书写负（）顽抗悲愤欲（）弥留之（）与世长（）银装（）裹喜（）（）外2．我会选择给带点字（词）选择正确的读音，在正确读音下面画“﹏”。
A：载歌载舞（zài zǎi）横行霸道（hãng hâng ）犁耙（bà bǎ）B：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师的手笔。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dìdao dìdào ]战的战术，大大打击了日本侵略者。
3．我会理解解释带点字的意思悲愤欲绝．（．）．与世长辞．（．）．却看妻子．．愁何在，漫．卷诗书喜欲狂。
（）（）死去元．知万事空，但．悲不见九州同。
（）（）4．我会积累根据提示写出相应的成语或诗句。
1．形容郑成功的成语：2．赞美祖国壮丽河山的：3．表现爱国情怀的诗：4．形容肖邦的四字词语：5．我会创作仿照《我们爱你啊，中国》第2至第6节写一到两节我们爱你——我们爱你——四、总结完善1．总结本节课复习的知识点，引导学生归纳。
2．与自己的预习情况作比，谈谈本课复习的收获或启迪。
3．明确下节课的复习内容，提出细化的要求。
六上第一单元复习教案（第二课时）教学目标：1．复习课文，背诵要求背诵的段落。
2．梳理整合，理解关键词句，从字里行间体会人物的爱国情怀。
3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
教学重点：1.背出课后要求背诵的段落2.从人物的动作、神情、语言等方面，体会人物强烈的爱国之情。
教学难点：了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。
预习导航：1．自主复习第一单元，完成自主复习表。
2. 熟读课文，背熟练要求背诵的段落。
教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们继续复习第一单元。
二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
三、梳理整合：(一)交流人物主要事迹：1．小组汇报交流课文中出现人物的主要事迹?2．交流：郑成功——为收复台湾、建设台湾立下汗马功劳。
肖邦——身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国。
杜甫——携着妻儿流落在外，听到喜讯不禁欣喜若狂，表达了诗人强烈的爱国之情。
陆游——以遗嘱的口吻，表达了收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
3．你发现这些人物的共同点了吗？（爱国）总结：古今中外，不管他们身在何地，从事何种工作，但他们有一个共同点，那就是深爱着自己的祖国。
★小练习用合适的词语形容：（）的郑成功（）的肖邦（）的杜甫（）的陆游（二）交流饱含深情的句子1．预设交流《我们爱你啊，中国》（1）《我们爱你啊，中国》这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
课文的二至六小节为课文的第二部分，分别从（）、（）、（）、（）、（）这几个方面来歌颂祖国的。
（2）诗歌的语言是美妙绝伦的，你最喜欢文中的哪一句，为什么?（3）有一次，一位外国朋友问我中国到底有多大，我用《我们爱你啊，中国》中的两句诗来回答：“当灿烂的太阳，帕米尔高原依然是；当北国还是，南疆早已。
”（4）每个地方都有它独特的魅力，这种魅力就是地方特色。
你的家乡有什么样的特色呢？先把下面的诗歌补充完整，再仿写。
我们爱你——我们爱你（启东）——桂林山水的杭州西湖的黄山、庐山的长江、黄河的2．预设交流《郑成功》（1）课文从收复台湾、建设台湾两个方面，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，作者重点写的是哪部分？（2）课文的重点是收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。
请找出这个自然段，有感情地朗读一遍。
（3）你觉得哪些句子体现了郑军的英勇善战？抓住关键词语谈谈自己的体会。
句1：英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。
句2：他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
句3：郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
（4）小组交流总结：郑军战胜侵略者靠的是什么？严格刻苦的训练师取胜的基础；英勇顽强的作风是取胜的保证；科学合理的方案是取胜的关键。
（5）拓展延伸：中国历史上还有哪些民族英雄？（岳飞、郑和、林则徐、左宗棠……）小练习：民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在文中的作用是、。
请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：。
3．预设交流《把我的心脏带回祖国》（1）“把我的心脏带回祖国”是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀的充分表现。
肖邦为什么要离开祖国？为什么要把心脏带回祖国呢？让我们一起回忆文章的第二自然段，想一想，作者分别写了几个场景，你能用小标题概括一下吗？（咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯）（2）老师为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？（3）抽背第二自然段。
学生交流记忆方法。
提供记忆线索：告别亲友离开华沙——师生咏唱送别曲——老师叮嘱送礼物——肖邦接杯登车去。
（4）什么是弥留之际？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？（5）课文哪些语句体现了肖邦的爱国？小练习肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为，作品4．预设交流《古诗两首》（1）这是两首经典的爱国诗篇。
说说这两首诗的异同点。
同：均表达了诗人的爱国之情。
不同点：《闻官军收河南河北》是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心情；《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到“九州同”。
（2）《闻官军收河南河北》一诗中，你从哪句诗中体会到诗人的“喜欲狂”？杜甫为什么会这么高兴？（3）陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？小练习：《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，被前人称为杜甫“”。
诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，___________ ______。
”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人____________的思想感情。
《示儿》是___朝诗人______的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为（用自己的话回答）而“”，叮嘱孩子“___________________，_________________。
”（填诗句）。
意思是_________________________________________________________。
表达了__________________________的感情。
像这样充满爱国热情的诗句还有：___________________，_________________。
四、总结完善1．（出示自主复习表格）本单元的主题是爱国，说说通过本堂课的复习，你又有了什么收获？2．经过这堂课的复习，我们巩固了已学的旧知，掌握了新知，说不定又产生了新的疑问，希望同学们课后针对自己薄弱的环节再复习，解决不了的难题我们下节课再讨论。
苏教版六上语文第二单元复习第1课时教学目标：1．熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。
2．归类复习本单元中出现的成语，能正确地书写，并准确地运用。
3. 能联系课文内容，读懂句子包含的意思。
4. 会用成语和简洁的语言评价主人公。
教学重点：掌握字、词的音、形、义，积累相关知识。
教学难点：掌握，并能合理地运用所学知识。
预习导航：填写自主复习表教学流程：一、谈话导入：本学期，我们认识了很多人，无论是杰出还是平凡，都让我们深深铭记。
今天，就让我们一起回顾本册的第二单元，相信你会有新的收获。
二、自主复习：同学们已完成了自主复习表，我们先以四人小组为单位，交流一下，组长负责归纳整理；比一比小组中谁自主复习最到位，表格填写最正确、完美。
三、梳理整合：（一）字词赵廉韩惧唇庸曼薄玛泣副秩舰怖乔簸矮胎袜愣餐吻1．容易读错的字预设：簸（第三声）愣（后鼻音）餐（平舌音）糙（第一声）唇（chún，不能读成“chãn”）袜（第四声）多音字：薄（bó）雾●自由读，同桌抽读并校正2．容易写错的字预设：廉惧薄舰簸袜餐庸3.多音字：“薄”（bó báo bò）：表示迫近，靠近，读bó，如日薄西山；表示扁平物上下两面之间的距离小，读báo，如薄板；表示多年生草本植物，读bò，如薄荷。