桂西北少数民族地域文化与大学生思想政治教育的时空断裂与链接路径

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非物质文化遗产与思想政治教育融合的价值与路径探究

182作者简介：王楠楠（1985—　），女，汉族，河南周口人。

主要研究方向：非物质文化遗产。

在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上习近平总书记指出：“中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。

”非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，不仅形式丰富，而且贴近生活。

在当前学校思想政治教育逐渐从“知识世界”向“生活世界”转变的过程中，我们可以充分借助非物质文化遗产内容和载体的作用帮助青年大学生全面提升自身思想素养。

一、思想政治教育中非物质文化遗产的价值（一）非遗与文化自信的培育在思想政治教育中政治观教育是一项重要内容，是建立在我国教育基本国情的基础上，来实现人的思想政治素养全面提升。

中共中央、国务院在2016年出台的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，要积极引导大学生始终坚定“四个自信”，要加大对中华优秀传统文化的弘扬和传承，这不仅说明思想政治教育工作担负了传承中华民族传统文化的使命，同时也体现出了思政教育与文化自信培育的内在联系。

文化自信是中国自信的主要力量源泉，是数千年中华文明的底蕴支撑，而非物质文化遗产是其重要组成部分。

我国非物质文化遗产的数量、类别是世界上最多的国家[1]。

非物质文化遗产向世界展示了中华文明的璀璨，同时也能够激发中华儿女的自豪感和文化自信心。

作为中华儿女，要深入了解中华民族历史，要具备民族自豪感和文化自信心。

对于当前的高校思政教育来说，加强大学生文化自信培育是一项重要内容。

非遗中蕴含着很多极具时代价值的思想精华，并且，在现代社会发展中，非物质文化遗产中的风俗礼仪也是社会行为规范、社会关系协调的重要参照。

（二）非遗与民族精神弘扬中华民族精神是我国建设中国特色社会主义的强大精神源泉。

中华民族的民族精神是几千年来中华儿女创造、积淀的，中华民族精神需要代代传承下去。

桂西南少数民族传统文化融入高校思政课教学的思考

桂西南少数民族传统文化融入高校思政课教学的思考作者：梁勤来源：《西部论丛》2019年第28期摘要：本文对桂西南少数民族传统文化融入高校思政课教学进行思考，从桂西南少数民族文化内涵出发，分析现阶段高校思想政治理论课现状，从完善教学内容改革教学体系、拓展教学空间增强教学实效、创新教学载体提升育人效果等方面提出桂西南少数民族传统文化融入高校思政课教学的具体措施。

关键词：桂西南地区;少数民族传统文化;高校思政课教学党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，在全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的进程中，必须发挥文化的“引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展”的作用。

全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调了中国优秀传统文化传承的重要性，他的“中国优秀传统文化‘四个讲清楚’系列讲话"精神，也指出培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。

教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，要深人挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，进一步丰富高校思想政治理论课的教学内容，充分发挥其在传承发展中华优秀传统文化中的重要作用。

高校培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要将优秀的民族传统文化融入思想政治教育课堂，积极探索如何把民族传统文化融人思想政治教育课的有效措施。

一、桂西南少数民族文化内涵广西壮族自治区，简称“桂”，是中华人民共和国省级行政区，首府南宁是一座美丽的绿城。

桂西南地区，即南宁以西至中越边境之间的区域，包括崇左市各县及周边靖西县、那坡县、上思县等，主要由汉族、壮族、京族、苗族等民族聚居，其中以壮族居多，具有老、少、边、穷的特点，经济发展相对滞后。

该地区各少数民族在长期的历史演变的进程中随着社会的发展和变化，创造了极其丰富的少数民族传统文化，具有地域性、独特性、边境性、多元化、传承性和差异性等特点。

同时与边境的邻国长期保存通商、通婚、互通往来的联系，促进两国友好往来的同时利于民族文化的融合与传播。

边疆少数民族地区高校思想政治教育途径探讨

２０１３ＮＯ．２５
师生思想建设
ＣｈｌｎｅＥＯｕｏａｔｌ边疆少数民族地区高校思想政治教育途径探讨
杨颖（西南林业大学思想政治课理论教学部云南昆明６５０２２４）摘要：边疆云南地区作为少数民族的聚集地，由于地理，人文、民族等各种因素的特殊性，这里大学生的思政工作应该受到重视。由于地理的复杂性和人文的影响使得在这里做好思想政治工作不仅要重视中外文化的渗透还要拓宽具体思政教育的渠道和方式，开拓探究适合边疆高校的思政教育途径。充分发挥和提高思政教育的意识作用。关键词：边疆地区高校思想政治工作教育途径探究中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章编号：１６７３ — ９７９５（２０１３）０９（ａ）一０２４１ — ０１
高校的思想政治教育是大学生教育中化趋势。重要的内容之一，作为边疆地区（以云南地由于社会的不断发展，改革开放的市场少数民族大学树立正确的人生区为例）的思想政治工作贯彻党的基本政经济体制下，策，现阶段要努力研究学习党的十八大纲目标，能很快的适应市场，实现其价值为社但在这同时，很犬程度的注重自领，发扬开展党思政工作的优良作风，把握会做贡献，过于强调自我，在集体协作，自我奉规律，大胆创新切实把思想政治教育工作身利益，献和艰苦奋斗的作风方面比较欠缺。落到实处。（２）部分地区生活压力加大，出现潜在１边疆少数民族大学生思想品德现状的不稳定因素。（以云南地区为例）新形势下由于大学收费高，大学的扩招，就业形势不好等各种压力，导致一部分１．１积极方面少数民族的大学生在心理和生活上出现了（１）政治态度端正。在现阶段我国经济高速发展这表明在很多问题，家庭情况经济不好是其问题的社会主义现代化中离不开中国共产党的领诱导因素之一，由于对自身问题没有积极导，十八大总结我国过去五年的历史成就的态度来对待，长期以往形成了不健康的例如，过于自卑，过于性格孤僻和奋斗历程，确定了全面建成小康社会和心理问题，全面深化改革开放的目标，对进一步推进不愿意与人沟通交流的自我封闭，没有吃社会主义事业作了全面的部署。通过中共苦耐劳的良好精神，法制观念淡漠等这一的领导我国在各个方面取得了举世瞩目的系列的心理障碍。伟大成就，人民生活步入小康。这说明，社（３）网络媒体快速发展，为少数民族学会主义的意识形态深入少数民族地区学生生带来了负面影晌。随着信息产业的高速发展使得越来越意识。党的思想政治教育早边疆地区发挥多的网络信息开始泛滥，越来越多影响大着其作用。（２）蕴藏着巨大的爱国热情。学生的身心健康的垃圾信息开始侵入少数我国现阶段民族关系是平等、团结、互民族大学生的视眼，网络的多媒体成为时很多不良风气于社会相违背的信助的和谐新型社会主义关系，坚持民族平代主流，等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社息肆意的侵蚀着大学生意识。会主义处理民族关系的基本原则。加强民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高２边疆少数民族大学生思想政治教育利益，也是各民族的共同愿望。云南是我国途径研究．１结合地区特点，为少数民族大学生思想少数民族最多的省份，少数民族的大学生２都具有爱国精神，关心参与国家大事。认真政治教育中融入当代社会主义核心价值体学习贯彻党的领导，对我国现阶段十八精系内涵神努力贯彻学习、对我国的治国方针，党风云南边疆地区大学生的思想政治工作廉政建设，新时期的重要目标等都给予极必须结合云南本地区少数民族多的特点进大的关注，而且对涉及国家主权领土和损行有针对性的思想政治教育，把民族文化结害民族尊严的大事件表现出极大的爱国热合在思想政治教育中来，通过思想政治教育情和强大的民族自尊心。工作发展少数民族地区的教育科技文化事（３ｊ大部分学生能够正视自身存在的问题。业，要尊重贯彻实施宗教自由的政策，挖掘云南是我国少数民族最多的省份，所和创新有利于大学生民族的思想政治教育以很多大学生都来自偏远的山区，经济条内容，用特色社会主义理论，社会主义荣辱件相对困难一些，而且教育措施和水平相观等来教育武装边疆地区少数民族地区大对低下，所以，云南边疆地区少数民族的大学生的头脑，大力弘扬时代精神，民族精神学学生面临严峻的就业，经济等压力，但大和爱国主义精神，有效的引导少数民族大学部分学生能够正视自身存在的问题，在学生领会学习党的政策纲领，坚定少数边疆地业和生活方面积极刻苦，通过奖学金和自区少数民族大学生的理想信念，增加他们民己勤工助学来化解应对自身的困难，这些族归属感和对祖国的认同自豪感。从而阻断反应了边疆少数民族大学生乐观向上，自滋生影响民族团结的不利因素。强不息的坚韧精神和健康的心理状态。２．２以理论学习为重点，突出对少数民族学１．２消极方面生理想信念教育（１）经济发展背景下出现价值取向功利由于我国社会形势的多样化，导致价

文化自信与广西高校思想政治教育融合的路径研究

文化自信与广西高校思想政治教育融合的路径研究一、文化自信对高校思想政治教育的重要意义文化自信是指对本民族优秀传统文化和社会主义先进文化的自信，是培养学生成为具有文化自觉和文化自信的社会主义建设者和接班人的关键任务。

高校思想政治教育作为大学生的第二课堂，承担着培养学生的思想道德素质、文化自觉和文化自信的重要任务。

而广西高校特色鲜明，民族文化资源丰富，融合当地文化在思想政治教育中具有重大的意义和作用。

1. 传承和弘扬本土文化广西地处中国南部，多民族地区，文化遗产丰富。

高校应该传承和弘扬本土文化，让学生们在思想政治教育中深入了解和感受本土文化的魅力，增强对本土文化的认同感和归属感。

只有让学生深刻理解并热爱自己的文化，才能形成文化自信，增强对本民族文化的信仰和自豪感。

2. 培养学生的文化自觉和文化自信高校思想政治教育要注重引导学生充分认识和理解中国优秀传统文化的博大精深，树立正确的历史观念和文化观念。

只有让学生明白中国文化的伟大性和独特性，才能培养学生的文化自觉和文化自信，增强对中国文化的信仰和自豪感。

这对于大学生的思想政治教育有着重要的作用。

3. 培养学生的全球意识文化自信不仅仅是对本民族文化的自信，更是对中国特色社会主义文化的自信。

高校思想政治教育应该培养学生的全球意识，让学生在了解本土文化的能够理解和尊重其他民族文化，形成开放包容的文化自信。

这对于推动中国特色社会主义文化走向世界有着重要的作用。

1. 加强课程建设，注重融合本土文化高校思想政治教育应该积极开展本土文化教育，结合广西地域特色，加强课程建设，开设广西历史文化、壮族文化等课程，让学生了解广西的历史背景和文化渊源，激发学生对本土文化的兴趣和热爱。

可以组织学生走进社区、走进田野，开展文化调查和实践活动，增强学生的文化自信和认同感。

2. 加强师资队伍建设，培养专业人才高校思想政治教育融合文化自信需要优秀的师资队伍来支撑。

广西高校应该加强师资队伍建设，培养一批熟悉本土文化、具有文化自信的专业人才，他们应该具备丰富的教学经验和深厚的文化底蕴，能够带领学生深入了解本土文化，增强学生的文化自信和认同感。

高校少数民族大学生思想政治教育有效路径探析

高校少数民族大学生思想政治教育有效路径探析
张大卫
【期刊名称】《淮南师范学院学报》
【年(卷),期】2016(018)006
【摘要】加强高校少数民族大学生思想政治教育有利于维护祖国统一和民族团结,确保边疆稳定和国家长治久安,对少数民族大学生的身心健康发展和培养少数民族地区建设人才都起着非常重要的作用.可采取加强爱国主义教育、尊重他们的民族习惯、加强人文关怀、提高思想政治理论课的质量和水平、发挥基层党组织和学生社团的作用、健全服务和管理体系等途径来改进和加强少数民族大学生的思想政治教育工作.
【总页数】5页(P118-122)
【作者】张大卫
【作者单位】西藏民族大学教育学院,陕西咸阳 712082
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.高校少数民族大学生思想政治教育长效机制构建模式探析 [J], 张大卫
2.立德树人视域下普通高校少数民族大学生思想政治教育工作的提升路径探析 [J], 张楠
3.立德树人视域下普通高校少数民族大学生思想政治教育工作的提升路径探析 [J], 张楠
4.新时代高校少数民族大学生思想政治教育工作探析 [J], 冯菊香;田豆豆
5.新时代高校少数民族大学生思想政治教育工作探析 [J], 冯菊香;田豆豆
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文化自信与广西高校思想政治教育融合的路径研究

文化自信与广西高校思想政治教育融合的路径研究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，文化自信和思想政治教育在广西高校中扮演着重要的角色，对于大学生的思想政治素质提升和文化认同感的建设具有重要意义。

广西是一个多民族聚居的地区，拥有丰富多彩的文化遗产和民族传统，文化自信成为推动广西高校学生塑造正确的文化认同的内在动力。

思想政治教育作为高校教育的一项基础性工作，是培养学生社会主义核心价值观的有效途径，在塑造学生的政治意识和思想道德素质方面起着重要作用。

目前广西高校中存在着文化自信和思想政治教育脱节、独立开展的现象，缺乏有效的融合路径和机制。

研究如何将文化自信和思想政治教育融合在一起，成为当前广西高校教育中亟需解决的问题。

本文旨在从加强师资队伍建设、优化课程设置和强化实践环节等方面探讨广西高校思想政治教育与文化自信的融合路径，为提升高校学生的综合素质和文化自信度提供参考和借鉴。

1.2 研究意义文化自信与思想政治教育在当前社会发展中具有重要意义，尤其对于广西高校来说，更是不可忽视的重要课题。

文化自信是国家软实力的重要体现，而高校作为培养未来社会精英的重要场所，应该在学生身上培养和强化文化自信意识，提高国家认同感和自豪感。

思想政治教育是引导学生正确树立世界观、人生观、价值观的重要途径，通过思想政治教育的推动，可以培养学生的全面发展和社会责任感，为社会和国家发展做出贡献。

文化自信与思想政治教育的融合，可以有效促进广西高校教育教学改革，提高教育质量和水平，为广西乃至全国的高校思想政治教育提供借鉴和示范。

深入研究文化自信与思想政治教育的融合路径，对于提升广西高校教育教学水平和培养高素质人才都具有重要的现实意义和深远影响。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨如何将文化自信与思想政治教育有效融合在广西高校教育中，促进学生全面发展。

具体包括以下几个方面：一是分析当下广西高校文化自信和思想政治教育的现状，找出存在的问题和不足之处；二是探讨文化自信与思想政治教育的相关性，揭示二者之间的内在联系和互补关系；三是提出加强师资队伍建设、优化课程设置和强化实践教学环节三方面的融合路径，为实现文化自信与思想政治教育的有效融合提供具体的实施方案和思路。

地域文化资源融入高校思政课教学探究——以桂北地区为例

地域文化资源融入高校思政课教学探究——以桂北地区为例张文;马欣然;张晖宇
【期刊名称】《长春工程学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2024(25)1
【摘要】地域文化资源具有独特的育人效应,将桂北丰富的地域文化与高校思想政治理论课教学相结合是以文化资源铸魂育人的有效途径。

为增强思政教育的针对性与实效性,更好地发挥地域文化资源的育人作用,需从教师素质提升、教学内容拓展、优化课程体系等方面多元发力,为培育当代大学生注入不竭精神动力。

【总页数】4页(P78-81)
【作者】张文;马欣然;张晖宇
【作者单位】桂林电子科技大学马克思主义学院;柳州职业技术大学电子信息工程
学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.中华优秀传统文化资源融入高校思政课教学的路径与价值探究--以茶文化为例
2.桂北红色资源融入高校思政课实践教学路径探究
3.传播学视域下红色文化融入高
校思政课实践教学探索——以湖湘红色文化融入我校思政课实践教学为例
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广西民族传统文化融入高校思想政治理论课的路径研究——以优秀传

生不息、绵延不绝。丰富的民族传统文化遗产，成为为政
文化是“ 人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和” ，［２１是活动方式与活动成果的辩
证统一。１３１
文化，来自人类的活动，是人类的记忆和活动的印记。人以民族为单位而存在，民族是在历史上经过长期发展而形成的具有共同语言、共同地域、共同经济生活
验” 、 “ 文化之旅，寓教于游 ” 等四个基本途径融入高校思想政治理论课。
［关键词］广西民族传统文化
思想政治理论课
优秀传统文化
当代价值
［中图分类号］Ｇ６４１
［文献标识码］Ａ
［文章编号］２０９５ — ３４３７（２０１４）０９ — ０１２３ — ０３
一
其一，存史。建筑、设施、标识、服饰、器物、工艺制品等物质和文学、戏剧、曲艺、音乐、舞蹈等非物质是一个民族文化的外在显现。物质和非物质的民族遗产具有悠久的历史和岁月的积淀，其产生与形成具有自然性和原
生态性，反映民族的习俗和意识，本身就是记载和保留民族文化的重要形式和载体。民族地区由于经济水平的限制，大众文化教育水平普遍较低。因此，富于本民族特
以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人的共同体。Ｉ２１因此，大凡文化，无不具有民族的烙印。任何文化与文化创造均以民族、民族社会为根基，没有民族社会生活的沃土，文化便无由生根。文化总是表现为各不

地域特色文化融入大学生思想政治教育的有效路径研究

地域特色文化融入大学生思想政治教育的有效路径研究
地域特色文化是指不同地区在历史、地理、民俗等方面所形成的独特文化。

大学生思
想政治教育是培养大学生正确的世界观、人生观、价值观的过程。

地域特色文化与大学生
思想政治教育的融合，可以使大学生更好地传承和发扬地域文化，增强文化自信，培养正
确的价值观。

本文将探讨地域特色文化融入大学生思想政治教育的有效路径。

加强地域特色文化的宣传教育。

大学可通过开设地域特色文化课程、组织专题讲座、
展览等形式，向大学生介绍地域特色文化的历史背景、传统习俗、地方艺术等。

教育机构
可以利用各种媒体和网络平台传播地域特色文化，提升大学生对地域特色文化的了解和认同。

将地域特色文化融入大学生思想政治教育课程。

在大学生思想政治教育课程中，加入
地域特色文化的内容，通过故事、传统节日、名人事迹等形式，让大学生深入了解地域特
色文化的精髓和价值观，引导大学生通过认识和理解地域文化，培养正确的价值观。

组织学生参与地域特色文化活动。

学校可以组织学生参加地域特色文化活动，如乡村
游学、实地考察等，让大学生亲身体验地域特色文化的魅力。

鼓励学生参与地方民俗活动、传统艺术表演等，使他们深入参与到地域文化的传承和发展中。

大学可以开设一些与地域特色文化相关的社团或课程，使大学生有机会深入研究和学
习地域特色文化。

通过学习研究，大学生可以更好地理解和把握地域文化的精髓，培养他
们对地域文化的自豪感和传承责任感。

边疆多民族地区大学生思想政治教育路径探析

Legal Sys t em A nd Soci et yf叁箜I』查塾金竺!!!!皇型。

i；蓬—■蟹囝雹_边疆多民族地区大学生思想政治教育路径探祈余丽梅摘要针对近些年来高校大学生出现的思想政治素质滑坡问题，本文分析了影响边疆多民族地区高校学生思想政治教育工作的相关因素，通过对高校办学环境、办学条件、生源、学生特点等基本情况的考察，提出了改进这些地区大学生思想政治教育工作成效的基本途径和方法。

关键词边疆多民族地区大学生思想政治教育中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009．0592(2010)10—235—02思想政治教育是关系国家发展、社会稳定的重大问题，我国历来重视对学生开展思想政治教育工作，力图使国民从小就树立正确的世界观、人生观和价值观。

而伴随着我国改革开放和高等教育改革的深入、高校扩招、社会主义市场经济建设和发展，当代大学生思想政治素质却出现了滑坡，传统的信念和美德正逐渐被遗忘和抛弃。

受到多重因素的影响，边疆多民族地区的大学生思想政治状况让人担忧，这必须引起各高校的高度关注。

一、边疆多民族地区大学生思想政治素质现状在改革开放的大潮中各种外来意识形态鱼目混杂一起涌入，社会主义市场经济的发展也对当代大学生的价值观产生了较大冲击，大学生思想政治素质滑坡成为全国各高校普遍存在的问题。

而引起边疆多民族地区高校大学生思想政治素质滑坡问题的原因比沿海和内陆地区要复杂得多，这些欠发达地区高校在校大学生本地生源占较大比例，受民族文化和民族传统影响，六七十年代文化大革命的负面影响还无法彻底消除，大学生表现出更浓的政治冷漠，面对相对落后的社会经济环境更易于迷失理想、放弃信念。

在面对当前异常激烈的竞争压力时，这些地区的学生更容易表现山“自卑”、“懦弱”的一面，面对未来更容易表现出迷茫；面对生活的挫折，很容易一蹶不振；面对复杂社会环境的利益诱惑，难以把持自己的原则和立场；在各种思想意识的碰撞中往往放弃了对高尚情操的追求。

边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用及实现路径

边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用及实现路径边疆民族高校是指位于我国边疆地区，以培养少数民族学生为主要任务的高等教育机构。

作为少数民族地区的高校，边疆民族高校在开展思想政治教育方面具有特殊的重要性。

少数民族大学毕业生是民族团结和地方发展的中坚力量，他们的思想政治觉悟和素质对于少数民族地区的长治久安和经济社会的发展起着至关重要的作用。

开展好边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育，对于少数民族地区的发展和长治久安具有重要的意义。

一、思想政治教育的作用1. 增强民族自豪感和认同感2. 培养社会主义核心价值观思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。

在边疆民族高校，面向全体学生的思想政治教育应该贯穿于学校教育教学和学生管理的全过程，全方位地植入社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对社会主义和共产主义的信念和信心。

3. 推动边疆地区的发展思想政治教育能够引导和推动少数民族大学毕业生积极关注边疆地区的经济社会发展，鼓励他们以民族复兴的使命感和责任感积极投身到边疆地区的发展建设中。

通过思想政治教育，可以培养少数民族大学毕业生爱岗敬业的精神，激发他们为少数民族地区的振兴而奋斗的决心。

二、实现路径1. 提高思想政治教育的质量边疆民族高校应该加大对少数民族大学毕业生的思想政治教育力度，提高思想政治教育的质量。

可以在课程设置上增加专门的思想政治教育课程，通过开设《马克思主义哲学基本原理》《中国近现代史纲要》等课程，引导学生树立正确的社会主义核心价值观。

也可以在校园文化建设中加大宣传力度，利用校园广播、电视、校园墙报、网络等各种形式，增加社会主义核心价值观的宣传力度。

2. 强化师资队伍建设边疆民族高校应该加强思想政治教育师资队伍建设，引进高水平的思想政治教育专家，组织教师参加相关学术研讨和教学培训，提高教师的思想政治教育专业素养和授课水平。

通过师资队伍建设，可以带动并提升边疆民族高校的思想政治教育整体水平，提高思想政治教育的效果。

边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用及实现路径

边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用及实现路径作者：邹丽娟来源：《青年与社会》2020年第10期摘要：由于受成长经历、家庭经济状况、人际交往能力能因素的影响，边疆民族高校少数民族大学毕业生在面对就业挑战、竞争压力等方面时的思想和情感显得更为复杂、更容易出现困惑、烦躁、苦恼和感情用事等情况，做好这部分大学毕业生的思想政治教育工作具有重要的意义。

但目前针对边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育工作中还存在着重就业率轻毕业生思想政治教育、教育的方式方法相对滞后、思想政治教育队伍建设不够健全等问题。

因此要从创新少数民族大学毕业生思想政治教育的内容，融入就业观、择业观、创业观和择业心理健康教育;创新少数民族大学毕业生思想政治教育的方式方法;加强少数民族大学毕业生思想政治教育教师队伍的专业化和职业化建设等路径入手，加强边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育。

关键词：边疆民族高校;大学毕业生;思想政治教育毕业生的思想政治教育是各类高校大学生思想政治教育工作的重要组成部分，在就业指导以及整个毕业生就业工作中都有着至关重要的作用，同时也是高校培养人才的最后一个环节。

随着近年来高校毕业生就业形势的日益严峻，各类高校，特别是边疆民族高校做好少数民族大学毕业生的思想政治教育工作就显得尤为重要，因为少数民族大学毕业生面临着家庭经济状况带来的生活压力、学习基础带来的成绩压力、人际交往中语言障碍带来的交际压力等交织在一起，使得这部分学生群体在就业等待和选择时期的思想和情感更为复杂。

这些压力决定了边疆民族高校做好少数民族大学毕业生思想政治教育工作的重要性，也为边疆民族高校做好少数民族大学毕业生思想政治教育工作提出了严峻的挑战。

一、边疆民族高校少数民族大学毕业生思想政治教育的作用边疆民族高校少数民族大学毕业生与其他高校的毕业生相比，在就业挑战、竞争压力等大学毕业生要面对的问题方面虽有相似之处，但他们在成长经历、家庭经济状况、人际交往能力方面却存在着较大的差别，使得边疆民族高校的少数民族大学毕业生的思想和情感显得更为复杂、更容易出现困惑、烦躁、苦恼和感情用事等情况，因此，做好边疆民族高校少数民族大学毕业生的思想政治教育工作作用重大，具体表现为：第一，能够引导少数民族大学毕业生自觉维护边疆民族地区的民族团结和社会稳定。

高校思想政治教育工作的路径选择

教育工作者要不断创新思想政治教育工作方法，通过建立和完善全员育人长效机制、稳步扎实推进课程建设与教学改革、
拓展与创新教育内容和载体形式、加强校
式。提高思想政治教育的时代感和时效性
首先，拓展多种活动形式，加强社
想政治教育工作的效果。
一
难点解析 ”、多媒体课件等行之有效的
辅助教材系列，形成包括基本教材、配套
教材和电子音像类教材等在内的立体化教材体系。注重教学改革，在课堂理论
教学方面，强调以教师为主导，以学生为
训班”，充分发挥学生干部的表率作用，
强化师生互动，提高理论教学效果与质
、
建立和完善高校思想政治教育
量。在课外实践教学方面，根据中宣部、
教育部要求，在教学计划中专列一个学
公民道德教育、诚信教育、感恩教育以及
“ 我的中国梦”主题教育活动；开展 “ 学习党的十八大精神学习”、“ 弘扬五四精
效的思想政治理论武器；采取多种形式
价值观。组织 “ 名人演讲 ”活动，邀请客
座教授到学校做形势报告及讲座。通过道德讲堂、校友报告会、优秀学生事迹
００４６－０２
革，大力贯彻《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，组
织编写和制作 “ 精彩一课 ”、“ 教学热点

当前广西高校学生思想政治教育面临的困境及其对策

当前广西高校学生思想政治教育面临的困境及其对策
李家寿;黎晓
【期刊名称】《广西警官高等专科学校学报》
【年(卷),期】2013(000)003
【摘要】广西高校承担为实现"富民强桂"新跨越输送人才和劳动者的重任,广西高
校学生思想政治教育是人才综合素质培养的基础。

新时期广西高校学生思想政治教育,由于理论与实际的严重脱节、思想政治教育工作者的状态不佳、高校内部相关
部门的合力不强、国内外的负面思潮等诸多因素影响,正面临着环境、主体、机制、实践等困境。

因此,必须切实加快广西高校思想政治教育改革步伐,加强思想政治教
育队伍建设,推进校园文化建设,以促进新时期广西高校学生思想政治教育发展。

【总页数】4页(P39-42)
【作者】李家寿;黎晓
【作者单位】广西警官高等专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策 [J], 沈宁
2.当前高校学生社团面临的困境与对策研究 [J], 彭亚洁
3.浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策 [J], 沈宁
4.当前高校学生思想政治教育面临的新问题及对策 [J], 陈文斌;万思志
5.当前高校学生思想政治教育面临的问题及对策 [J], 刘慧
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广西民族节日文化与大学生思想政治教育融合探析

广西民族节日文化与大学生思想政治教育融合探析作者：李海凤马秀明王利来源：《广西教育·C版》2019年第10期【摘要】本文分析广西民族节日文化与大学生思想政治教育融合的意义，论述广西民族节日文化与大学生思想政治教育融合的实践途径：采用灵活多样的形式，将广西民族节日文化融入大学生思想政治教育活动之中;鼓励受教育者走出校门，利用民族节日文化活动服务社会;加强政府、社会和学校多方互动，形成广西民族节日文化活动教育网络。

【关键词】广西民族节日文化; 大学生思想政治教育; 融合【中图分类号】G; 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）10C-0125-02广西是一个多民族聚居地，有壮、汉、瑶、苗等12个世居民族，人文历史悠久，民族特色浓郁，民族节日资源丰富。

除了春节、中秋节等共同的民族节日外，各民族至今仍保留着众多独有的民族节日。

民族传统节日承载着各民族丰富的民族文化，是传统文化内核的重要载体。

从民族传统节日文化中开发适合大学生思想政治教育的资源，促使大学生在节日活动中了解、扬弃地看待民族文化，汲取民族节日优秀传统，可以弘扬社会主义核心价值观，将这种内化的知识外显为大学生的综合素质和能力、外化为大学生的使命和责任担当。

一、广西民族节日文化与大学生思想政治教育融合的意义（一）传承和弘扬民族优秀传统文化。

高校“思想道德修养与法律基础”与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等思想政治理论课设置有人伦感恩、民族精神、民族团结、和谐社会等章节，广西很多民族的节日文化蕴含着丰富的天地人物、祈祝感恩、家庭人伦、劳动娱乐等生动的关系描述和场景表述，集中表达了各民族道法自然、修齐治平、爱国担当等核心思想理念，蕴含着诚信正义、孝悌忠信、礼义廉耻等中华传统美德以及自强不息、崇德向善、和合大同等中华人文精神，与当前提倡的社会主义核心价值观相吻合。

这些节日中的内容是广西各族人民千百年来优秀历史文化的积淀，通过民族节日活动的形式来代代传承精神。

浅析文化育人视域下预科生思政教育的新途径

浅析文化育人视域下预科生思政教育的新途径作者：王娇来源：《决策探索》2018年第14期十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。

意识形态决定文化前进方向和发展道路，必须牢牢掌握意识形态工作的领导权。

”党和国家历来十分重视少数民族教育，少数民族学生教育既是理论问题，也是实践问题。

少数民族学生和汉族学生相比，在民族风俗习惯、生活习惯等方面均有较大差异。

因此，少数民族大学生的思想政治教育，不仅要抓理论知识学习，更要注重“以文化人，以文育人”。

高校作为意识形态工作的前沿阵地和人才培养系统工程中的重要一环，肩负着培养少数民族青年骨干，发展少数民族地区教育，促进边疆民族团结、社会稳定长治久安的特殊重任。

习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。

”“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。

”“要更加注重以文化人以文育人。

”他强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

本文针对少数民族预科生的特点，依照“以人为本，文化育人”的理念，从加强思想政治理论教育与预科生文化适应性的角度出发，推进预科生中华传统文化体验模式的构建，使其自觉树立起以文化认同为核心的“五个认同”意识，从而促进预科生更好地践行社会主义核心价值观。

针对预科生的特点，坚持“问题导向”的原则，依照“以人为本，文化育人”的理念，从加强思想政治理论教育与预科生文化适应性的角度出发，开设预科生文化体验课，切实增强和改进预科生培养、教育、管理的方法和途径，以文育人。

通过让预科生学习体验国画、书法、剪纸、京剧、古诗词吟唱等，积极响应落实十九大报告中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，用学生喜闻乐见的形式将传统文化与时代相融合，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提升学生的人文素养，形成各民族的交往、交流、交融，最重要的是文化上的相互尊重、相互欣赏、相互包容，从而形成全社会多元文化的和谐。

广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学的价值与路径探析

广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学的价值与路径探析作者：陈元明李雪银温储源来源：《新西部》2022年第08期廣西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学具有重要价值，主要表现在有利于培养广西大学生爱国爱乡的情怀、有利于推进广西高校思想政治理论课教学的“立体化”、为广西高校思想政治理论课的多样化教学提供丰富的物质载体和精神载体、促进教师教学能力的提升和大学生学习能力的增强。

针对广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学的现状，应通过结合广西革命文化特色，开展主题教学活动，通过建立革命文化实践基地、田野调查和红色旅游优化实践教学，通过充分利用现代信息技术改进教学方式等途径实现广西革命文化资源对高校思想政治理论课教学的有机融入。

明镜所以照形，古事所以知今。

历史是最好的教科书，也是最好的营养剂和清醒剂。

广西具有丰富的革命文化资源，这些资源蕴含着许多思想政治教育元素，将广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学对于进一步改进高校思想政治理论课教学，推动大学生形成正确的人生观价值观具有极为重要的意义。

广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学的价值2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承”。

从百色起义到湘江战役，再到桂林抗战文化城，广西的革命文化资源不胜枚举，在传承红色基因、革命薪火方面更是责无旁贷。

高校思想政治理论课是传承革命文化的重要阵地，将广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学势在必行，对广西高校思想政治理论课教学具有多方面的价值。

（一）在教学目的上，有利于培养广西大学生爱国爱乡的情怀将广西革命文化资源融入高校思想政治理论课教学，能够丰富广西大学生的精神世界，营造一种富有历史人文氛围的思想政治教育，将革命文化与校园文化相结合，对培养广西大学生热爱祖国、报效祖国的浓厚情怀大有裨益。