1#塔吊基础施工方案(65米) -
1是啥意思
1是啥意思
1、表示赞同、好的、知道的意思。
2、1为阿拉伯数字之一。
“1”在中国互联网里有着很简单，很特殊的应用。
即“1”代表“是”“可以”“赞同”“准备好了”。
我们经常可以在网络游戏论坛即时聊天平台中看到网友们打出的“1111”“2222”。
3、“1”和“2虽然不是反义词，但”我们可以在网络用语中简单的把“2”理解为“否”“不可以”“不赞同”“没有准备好”。
用“1”“2”来表示“赞同”“不赞同”，这要追溯到早期网络游戏“传奇”“魔力宝贝”。
特别是在魔力宝贝中，玩家们已经习惯了使用“1”“2”来表示“可以”“不可以”。
到后来由于简单、快速、方便的表示自己想法，迅速在网络普及。
^1是什么意思
^1是什么意思
^1是什么意思？
关于1，很多人都知道是一的意思。
其实在我们中国文化中还有一个名词和它相同——-1，在数学里面它代表了数字“0”。
那么这又代表着什么呢？为此我专门查找了资料，终于明白了它的真正含义：它是指：当前操作系统（ OS）中所能达到的最大公约数（根号下面的）。
“^”，就像是国际单位制中的“米”，是一个具体的标准量值。
而它与“^1”之间，只不过是一个符号上的差别罢了！如果你要问：“^1”是什么意思？我可以肯定地告诉你：“^1”也是一样的。
因为在计算机领域内，“^1”已经成为了一种习惯用法，并且被广泛应用。
例如：在计算机中，当你按下“ F1”键时，电脑会自动进入“ DOS”模式；但当你再次按下“ F1”键后，电脑则会直接进入“ Windows98”桌面。
这说明“^1”已经成为了一种默认设置。
另外，在“ DOS”模式下运行“ Win95”程序，将会出现“无法启动”的错误提示信息等等……
“^”，对于计算机来讲，就好比是一把钥匙，打开了计算机世界的大门。
虽然，它仅仅是一个符号，却给予了我们太多的惊喜、震撼甚至感叹！它让我们看见了一个更加精彩纷呈的世界，让我们享受到了一场视觉盛宴。
从某种角度来讲，“^”是计算机科技发展史上的一座丰碑，它凝聚着许多人的心血和汗水，闪耀着智慧的光芒。
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高中英语 选择性必修二UNIT1 reading 课文语法填空
One medical text from the fourth century suggested __u_s_i_n_g__(use) the extract from sweet wormwood to treat a fever. Tu’team tested a collection of dried wormwood leaves ___b_u_t___ found no effect. They then tried boiling fresh wormwood, and using the liquid __o_b_ta_i_n_ed__(obtain) from this to treat malaria, but this did not work either. Their project got _s_tu_c_k__(stick).H_o_w__e_v_er, Tu Youyou would not acknowledge defeat. She analysed the medical texts again, and by chance, she found one sentence _su_g_g_e_s_t_in_g_(suggest) a different way to treat the wormwood. She concluded that boiling the sweet wormwood __a_p_p_a_r_e_n_tl_y（apparent) destroyed its medical properties.
In the beginning, Tu Youyou went to Hainan, w__h_e_re_ malaria was more common, to study malaria patients. In 1969, she became the head of the project in Beijing, and decided _to__r_ev_i_e_w__ancient Chinese medical texts _to__f_in_d___(find) traditional botanical treatments for the disease. Her team examined over 2, 000 old medical texts, and _e_v_al_u_a_te_d_(evaluate)280, 000 plants for their medical p_r_o_p_e_r_ti(epsroperty). From their research, they discovered and tested 380 distinct ancient Chinese medical treatments __t_h_a_t ___ showed promise in the fight against malaria.
Unit 1
b. You might think this is quite surprising b. That is something everyone knows to be true b. This is unlikely to happen a.One boring day after another b.To start asking a question c.B. what I said wasn’t serious
2. Andy’s job involves in ___. A. just going to the museums B. doing the same thing every day C. reviewing entertainment events in London and doing interviews D. interviewing a director of a new play at the national theater
Janet Andy Joe 5. Who is American?
6. Who doesn’t want anyone else’s opinion? 7. Who argues with Andy?
8. Who tries not to get involved in an argument?
6. Watch conversation 2 and choose the best way to complete the sentences. (p. 3, U1-1-2)
3. Happy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 unhappy
4. Relevant 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 irrelevant
人教版九年级英语Unit1单词、课文_知识梳理_词汇句式精讲
Unit1 单词textbook n.教科书；课本conversation n.交谈；谈话aloud adv.大声地；出声地pronunciation n. 发音；读音sentence n.句子patient adj.有耐心的 n.病人expression n.表达（方式）；表示discover v.发现；发觉secret n.秘密；adj. 秘密的fall in love with 爱上；与⋯⋯相爱grammar n.语法repeat v.重复；重做note n.笔记；记录 v.注意；指出pal n.朋友；伙伴pattern n.模式；方式physics n.物理；物理学chemistry n.化学partner n.搭档；同伴pronounce v.发音increase v.增加；增长speed n.速度 v.加速ability n.能力；才能brain n.大脑active adj.活跃的；积极的attention n.注意；关注pay attention to 注意；关注connect v.（使）连接；与⋯⋯有联系connect…with... 把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来overnight adv.一夜之间；在夜间review v.& n.回顾；复习knowledge n.知识；学问wisely adv.明智地；聪明地Annie 安妮（女名）Alexander Graham Bell 格雷厄姆 • 贝尔Unit1 知识梳理Unit 1 How can we become good learners?【重点短语】1. good learners 优秀的学习者2. work with friends 和朋友一起学习3. study for a test 备考4.have conversations with 与……交谈5.speaking skills 口语技巧6.a little 有点儿7.at first 起初 起先8.the secret to... .......的秘诀9.because of 因为10.as well 也11.look up 查阅；抬头看12.so that 以便，为了13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误15.talk to 交谈16.depend on 依靠 依赖17.in common 共有的18.pay attention to 注意 关注19. connect …with …把……联系20.for example 例如21.think about 考虑22.even if 即使 尽管 纵容23.look for 寻找24.worry about 担心 担忧25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助27.read aloud 大声读28.spoken English 英语口语29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地31. so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记35.how often 多久一次36.a lot of 许多37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯39.be interested in 对……感兴趣40.get bored 感到无聊【重点句型】1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…吧。
1的数学符号
1的数学符号
在数学中，“1”通常可以用阿拉伯数字表示，也可以用罗马数字“Ⅰ”表示。
同时，在某些特定的数学领域或公式中，可能会用到其他的符号或表示方式，例如在概率论中可以用字母“p”表示概率等于1的情况。
因此，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
在数学中，数字1它有多个释义，以下为其中几个常见的含义：
1. 在集合论中，1表示所有非空有限集合的个数，即第一可数序集的势。
2. 在数学逻辑中，1表示逻辑真值“真”，即所有命题的真实性。
3. 在代数中，1表示乘法单位元，任何数乘以1都等于其本身。
4. 在几何学中，1表示长度、距离等度量单位的基准值。
5. 在概率论中，1表示必然事件发生的概率，即概率为1的事件。
需要注意的是，具体的数学符号还需要根据不同的数学领域和公式进行判断和选择。
因此，对于数字1的数学符号，需要结合具体上下文来理解其含义。
新起点大学英语Unit1-Text A
Exercises
汉译英： 今晚的作业我打算先做英语练习。
Key: Of all the homework tonight, I’m going to start with English exercises.
Reading
BACK
… if you read a daily newspaper in any major city, you’ve read the equivalent of at least four books… 如果你每天看随便哪个大城市的一 份日报，那么你每天的阅读量至少相当于四本书。
Reading
BACK
译文
Para. 4
4 你是怎么看报纸的？你只看那些自己感兴趣的东西。你 是怎么知道的？因为报纸有不同的版面，如果你对体育感兴 趣，你只看体育版；如果你想了解商业信息，你只看商业版。 即使这样，你也不会看所有的体育报道或商务文章。报纸的 标题突出了文章的要点，这就方便了你的选择。另外，报纸 的写作格式也使你很容易了解要点。在每一个标题下面，你 通常都会看到综述要点的一段文字。这样，你便可以选择只 读综述或通读全文。
Chinese
Reading
4 And how do you read a newspaper? You read only those things you are interested in. And how do you know? Because newspapers are divided into sections, you only read the sports pages if you’re
3 If you answered the first question no, and the second yes, think again, if you read a daily newspaper in any major city, you’ve read the equivalent of at least four books.
《社会工作专业英语》Unit 1
• fuzzy / ˈfʌzɪ; ˋfʌzɪ/ adj (-ier, -iest)
• 1. like fuzz; having a soft and fluffy texture 绒毛般的; 有柔软绒毛的织物; 毛
茸茸的: a fuzzy teddy bear, blanket, sweater 毛茸茸的玩具熊﹑ 毯子﹑ 毛衣 * fuzzy (ie tightly curled) hair 有小卷的
• 然而，对于社工这一职业被媒体通过电视、 电影和报刊杂志等描绘出来的形象，社会 工作专业的学生却常常表现出担忧。
The prevailing view frequently voiced by students, educators and practitioners, is that we are typically featured in unflattering, negative terms （e. g. Child snatchers, ineffective do-gooders, fuzzy-thinking liberals, parasites on the public purse, self-serving bureaucrats）.
•
[U] that which gives benefit, profit, advantage,
etc 好处﹑ 利益﹑ 益处等: work for the good of one's country 为国家利益工作 * I'm giving you this advice for your own good. 我劝你是 为你好. * Do social workers do a lot of good?
[U] that which is morally right or acceptable
2020新译林版高中英语选修第二册unit1课文翻译(英汉对照)
Unit1Beware and take care当心保重ReadingFighting the hidden enemy抗击隐秘的敌人—a war we must win一场我们必须赢的战争An enemy appeared without warning,attacking its unsuspecting victims with efficiency.This silent and invisible enemy moved swiftly through communities and secretly crossed borders.The world soon learnt that the enemy we faced was Covid-19.它像一部恐怖电影一样展现在我们面前。
一个致命的杀手毫无预警地出现了，以残酷的效率攻击毫无戒备的受害者。
这种沉默而无形的敌人迅速穿过社区，秘密跨越边界，一路上播下了害怕的种子。
Covid-19is caused by a new strain of coronavirus.Once entering the body,the virus multiplies inside the cell quickly and infects neighbouring mon symptoms can include fever,tiredness,a dry cough,a headache,loss of taste or smell. However,in some cases,the virus causes the body’s own immune system to overreact, resulting in the body killing its own healthy cells.Consequently,the disease can become worse,causing damage to the body’s organs and tissues.新冠病毒是由2019年末首次识别的一种新型冠状病毒株引起的，一旦进入人体，病毒在细胞中迅速繁殖并感染邻近细胞。
1_1词汇与翻译
译文2：远山好像刚刚出浴，变得十分明媚。那连天的起伏 线，苍绿如黛的山垅以及大腹便便的山腰，似乎伸手就会 落上指尖，令人心旷神怡。
例9：誰でも、どうせ別れるなら美しく別 れたい。互いに恨まず、恨まれず別れたい と思う。
それは男も女も同じである。
だが、真実愛し合った愛は、往々にしてき れいごとでは済まされない。互いに傷つき、 罵り合い、痛めあって別れる。
そこにこそ、人間のはかりがたい、理屈ど おりに行かない、おろかで哀しいところが ある。
译文2：我“生”不由己，如同野草，如同路边的小石子。在 “生”不由己的宿命之中，我想竭尽全力地活下去。虽然这样 很难，但由于认清了自己的命运，所以多少有些安慰。
下面再看第二层关系的实例。
例7：「フランスの科学者が国際会議でフランス語 を使わないのは、フランス語を裏切るものであ る。」と、ドゴール大統領が自国の科学アカデミー をしかったという。わたしはフランス文化の偉大な 姿の一こまをここにみる。そして、この「フラン ス」という部分を「日本語」におきかえて、あわれ な日本語を守るための教訓にしたいと思う。……愛 国心の形を説く政治家たちは、ドゴールのようには 日本語への愛を口にしたためしがない。外国語の代 わりに日本語を生かそうとする学者も少ない。流行 作家たちの作品も、日本語の手本にすることはでき ない。
词汇与翻译 第1节
第一节 辞典与翻译的选词、选义
辞典对翻译的意义主要体现在词汇翻译层面上，而较少涉 及句法内容。一篇译文实际上是由数以千百计的译词组成， 词汇已成为翻译的最基本单位。很多情况下，离开辞典的帮 助，翻译很难顺利进行，辞典是一位真正的“幕后英雄”。 不过，另一方面，如果百分之百地听任它的指点和调遣，也 并不能保证译文就不出问题。译者和辞典之间的关系是辩证 而微妙的，翻译既离不开辞典，却又不能对它百依百顺。因 为决定文章中每个词语意义的只能是它的语境。再权威的辞 典也不可能收尽每一个词语的所有使用语境并由此给出释义。 事实上，辞典编纂本身也是动态的，需要与时俱进不断修订。 简言之，我们可以说，词义既是由辞典决定的，又不完全由 辞典决定，最终决定词义的是语境。这是译学的一条重要原 则，关系到译文的成败优劣，不可等闲视之。
一的教案幼儿园
一的教案幼儿园教学目标通过学习本课内容，幼儿应该能够：1.认识数字1；2.能够正确书写数字1；3.了解数字1的基本概念，如1只能用来表示一件事物等。
教学内容知识点1：认识数字1数字1是最基本的数字之一，它代表着具体的一种事物或数量。
在幼儿学习数字的过程中，数字1是最先学习的数字之一。
知识点2：正确书写数字1书写数字1的基本方法是：1.先画一条竖线；2.然后在竖线的上方横着画一条线，这条线可以稍微短一点；3.如果需要书写大写字母“一”，可以在竖线的上面再横着加一条相同长度的线。
知识点3：了解数字1的基本概念数字1只能用来表示一个事物或数量，不能用来表示多个事物或数量。
例如，“我有1个苹果”就是正确的说法，“我有1个苹果S”则是错误的说法。
教学方法方法1：游戏教学法设计一些简单的游戏帮助幼儿们学习数字1的概念。
比如，在幼儿园内摆放一些相同的物品，让幼儿选出只有1个的物品，并用数字1标记。
方法2：互动教学法老师在黑板上写下一些数字1相关的问题，让幼儿们一起思考并回答。
可以让更有自信的幼儿上前回答问题，让整个教学过程更加生动活泼。
方法3：故事教学法编写一些有趣的故事，让故事中的主人公使用数字1。
例如，“小红去菜市场买了1个苹果，1个橘子和1个香蕉，她很开心地回家了”。
教学效果评价通过幼儿们在教学过程中的表现和课后测试的结果来对教学效果进行评价。
例如，通过测试了解幼儿对数字1的认识程度和能否正确书写数字1等。
总结数字是孩子们生活中必须学习的内容，掌握数字1对孩子们的数字学习起到了重要的开端作用，也是幼儿们日后数字计算学习的基础。
因此，以互动教学法为主，创造出生动有趣的教学场景，让幼儿把数字学习看成是一种游戏，既能让幼儿学习数字知识，又能培养幼儿们的自信心和学习兴趣。
1当主语部分（主语是单数时）含有with
1当主语部分(主语是单数时)含有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式；但“名词+as well as+名词”时，谓语动词一般应与第一个名词一致。
Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。
Mike,like his brother,enjoys playing football 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。
The students as well as the teacher were present at the meeting.2. 由and连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但and所连接的并列主语是同一个人，事物，或概念时，谓语动词用单数。
这两种情况区分如下：a/the+单数名词+and+单数名词，指的是同一个人或物；a/the+单数名词+and+a/the+单数名词，指两个人或物。
The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。
(作家和教师指同一个人) The writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。
(作家和老师是两个人)A knife and fork is on the table.11. people,police等集体名词作主语，谓语动词用复数形式，family,class,group,team等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式，若指一个具体成员时，谓语动词复数形式。
People here are very friendly. 这儿的人很友好。
His family isn’t large. 他家的人不多。
My family all like watching TV. 我们一家人都喜欢看电视。
文学概论(1)
第一章文学的性质1.马克思主义理论如何界定文学的性质?作家运用语言塑造艺术形象来表达作家的审美情感的一种社会意识形态。
文学属于社会意识形态，在根本上受社会存在、经济基础的制约，同时也会对社会存在、经济基础产生能动的作用。
不同的意识形式在呈现方式上也互有不同，而文学艺术往往以感性审美的方式呈示于人。
这表明文学既具有一般意识形态的共通性，也具有自身的特殊性。
2.文学作为社会意识形态有哪些特征？文学作为一种社会意识形态，是作家依据一定的立场、观点和方法对社会生活进行的艺术创造，具有认识性、倾向性和实践性。
①认识性：是指文学帮助人们认识自然、社会和精神世界的特性。
它通过创造艺术形象,以不同于科学和逻辑的方式反映社会生话。
文学是客观世界在作家主观世界中反映的产物，是对社会生活的整体性掌握，文学作品蕴含着作家对社会生活的认识。
②倾向性：是指文学在反映特定社会生活时表现或流露出来的价值取向。
它是作家一定的世界观、人生观、价值观自觉或不自觉的显现。
包括政治和思想的、道德的、民族的宗教的等倾向。
其中，政治和思想倾向性是文学倾向性的主要体现，文学的政治和思想倾向性必须与文学的真实性相统一。
③实践性：是指文学反映社会实践而又能动地作用于社会实践的特性。
表现在文学对政治实践、对经济与社会变革、对人的精神世界和观念的影响3.文学的审美属性具体表现在哪些方面?文学作为一种社会意识形态有其特殊的审美属性，是社会意识形态和审美艺术的统一。
文学作为审美艺术，其特征主要体现为情感性、形象性和超越性。
①情感性：是指文学表达情感并以此激发读者共鸣、促进社会情感交流的特性。
②形象性：是指文学创造出具体生动的艺术形象以反映社会生活的特性。
③超越性：是指文学通过艺术想象和审美理想提升人的精神境界，使人获得心灵自由的特性。
4 .文学作为语言艺术具有什么特点?语言的媒介性质，为文学艺术的生成提供了物质符号基础。
作为文学的媒介，语言深刻、全面地影响着文学活动的每一个环节，使文学呈现出有别于其他艺术的间接性、精神性和蕴藉性。
1+1等于几脑筋急转弯的答案是什么
1+1等于几脑筋急转弯的答案是什么脑筋急转弯是一种人为创作的以问答形式出现的极具娱乐性的语言游戏,以其幽默的表现方式,受到大众的广泛欢迎。
1+1等于几脑筋急转弯答案是什么呢？下面店铺整理的超级有趣脑筋急转弯，希望对大家喜欢。
脑筋急转弯： 1+1等于几脑筋急转弯答案：1+1=田(两边的竖、加号十、还有等于号和起来是田)1+1=王(两个一和加号一起加起来是王)1+1=无(一个，又夹走了一个，没了)1+1=丰/卅(中间的加号边长，竖着看是卅，旋转90度就是丰) 超级有趣脑筋急转弯【经典篇】1.女人最不喜欢什么花?——答:没钱花2.小明把自己关在漆黑的房间里，不厌其烦的晾晒自己心爱的宝贝，问小明在干吗?——答:晾晒自己心爱的宝贝3.谁最不喜欢书?——答:赌徒4.什么东西最能让人满足?——答:袜子5.为什么男人总骂女人是祸水最后还是娶女人?——答:没听说过因祸得福么6.什么时候一加五等于十?——答:算盘运算的时候7.什么东西越用越有钱?——答:存钱罐8.世界上谁的头力气最大?——答:男子汉9.神的交通工具是什么?——答:宝贝10.明明一天没有吃东西，为什么我不觉得饿呢?——答:因为我不是“明明”11.什么动物天天熬夜?——答:熊猫12.有一只猪它走啊走啊走到了英国结果它变成了什么?——答:pig13.减肥绝招 (打一神话人物)——答:嫦娥14.传说中第一个嗑药嗑得飘飘欲仙被监禁的人是谁?——答:嫦娥15.为什么结婚之后的生活像潜水?——答:结婚后要忍气吞声了16.那种生活方式容易致癌?——答:宅17.有一艘船限载50人，已载49人，后来又有一孕妇上船，结果船仍沉入了水中，为什么?——答:是艘潜水艇18.一间牢房中关着两个犯人，其中一个因偷窃要关一年，另一个是抢劫杀人犯，却只关两个月，为什么?——答:再过两个月杀人犯就要被枪决了19.一般来说，你是用左手写字还是用右手写字?——答:一般来说是用笔来写字的20.什么东西生的可以吃，熟的可以吃，用刀切不开，洗过之后就没人吃?——答:水!!超级有趣脑筋急转弯【精选篇】1.脸上长什么无药可救?——答:胡子2.小明喜欢运动，有一天他在摄氏38高温大太阳下做很激烈的运动，为什么也居然不会流汗?——答:他在水里游泳3.最多人看不清楚的花是甚麽花呢?——答:眼花4.一个夜黑风高的夜晚，小明遇见一个鬼，为什么那个鬼落荒而逃?——答:因为那是个胆小鬼5.什么东西明明是你的，别人却用的比你多得多?——答:名字6.小明有很厉害的胃病，可他每天总往牙科跑，这是为什么?——答:小明是牙科医生7.一只皮球和一只铁球从高楼上掉下来，谁先落地?——答:铁球8.一只狗总也不洗澡，为什么不生虱子?——答:狗只会生小狗9.后脑勺受伤的人怎样睡觉?——答:闭着眼睛睡觉10.小明在大雨倾盆的旷野中奔跑了十分钟，为什么衣服湿了头发却没湿?——答:小明是个秃头的男人11.世界上有那一种花通常夏天是冰冷的，冬天是温热的?——答:豆腐花12.红螃蟹好吃还是黑螃蟹好吃?——答:红螃蟹，因为黑螃蟹没熟超级有趣脑筋急转弯【精简篇】1. 当今社会，个体户大都靠什么吃饭?【答案：靠嘴巴】2. 纸上写着某一份命令。
新视野大学英语视听说教程第1册翻译
新视野大学英语视听说教程第1册翻译UNIT 1III. Listening InTask 1:大家早上好。
我欢迎你来伦敦城市大学。
我是贝蒂·拉塞尔和我工作的国际学生的办公室。
我有一些对你很重要。
首先,您必须注册在8月28日。
拿起你的身份证在我们的办公室。
它们,你需要接一个库卡,这样您就可以从图书馆借书。
向他们展示你的ID卡在了图书馆,他们会为你做这些。
你可能会考虑在我们学校的体育设施。
没有收取学生使用,当然你得出示你的身份证。
关于医疗援助,大学都有自己的健康中心,和所有的服务都是免费注册学生。
Task 2:大家早上好。
我欢迎你来伦敦城市大学。
我是贝蒂·拉塞尔和M:嗨,丽莎。
在校园的生活怎样?W:嗨,约翰。
哦,没有那么差。
不错的事实上。
M:是,你怎么看?我的意思是,你喜欢住在学校里吗?W:是的,我喜欢住在这里,因为有如此多的人周围,很容易交朋友。
你呢?你曾经住在一个宿舍过吗? M:不,这是第一次。
W:我认为你会发现它很方便。
图书馆、实验室、体育中心和其他设施是正确的校园。
M:那是真的。
这里的气氛不同于外部。
但我想住在城里也有它的优势,就像被靠近购物中心。
你知道,我们的大学是如此远离市中心。
W:但是通勤到类…我的意思是,你会这么早就起床去课程时间。
然后回家会这么多时间。
M:是的,但是这里的食物…看起来都一样,在自助餐厅的每一天。
W:嗯,我认为这里的食物是可以的,如果你想改变,你可以偶尔出去吃。
M:没错。
Task 3:你好,你好吗?当大多数人把英语作为第二语言来学,他们学习的正式英语。
不幸的是,学习它像这往往让你感觉遥远和无聊。
事实是,大多数人在讲英语的国家就不再和对方说话在这样一个正式的方式。
他们说在一个轻松的方式给他们的朋友和家庭。
随意说话,人们倾向于使用大量的非正式或口语词,也缩短和连接他们的短语。
他们说诸如“嗨,有什么事吗?”或“嘿!Whatcha被迪翁”? “这些表达式都是常见的和自然,使你看起来像一个美国人。
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目录一、编制依据 (2)二、工程概况 (2)2.1工程建设一览表 (2)2.2 单位工程概况 (2)三、塔机技术特征及安装措施 (3)四、塔吊基础施工 (3)4.1 基础施工 (3)4.2 地脚螺栓预埋 (4)4.3 接地装置 (4)五、塔机的技术安全措施 (5)5.1技术安全措施 (5)5.2塔吊防碰撞措施 (5)六、基础设计 (6)七、附图 (6)一、编制依据（1）清远保利天汇花园三期项目工程设计施工图、工程地质勘察报告、施工承包合同及文件。
（2）塔吊安装委托合同及文件、塔吊出厂使用说明书。
（3）有关国家规范、规程及行业标准，包括：1、《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-2012；2、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011；3、《塔式起重机安全规程》GB5144-94；（4）建设物周边环境、道路交通及规划用地情况。
二、工程概况2.1工程建设一览表建设单位清远鑫瑞房地产有限公司设计单位广东省重工建筑设计院有限公司施工单位广州富利建筑安装工程有限公司监理单位广东省重工建筑监理有限公司勘察单位广东省重工建筑设计院有限公司2.2 单位工程概况清远保利天汇花园三期项目位于清远市江北新区书院南路南侧，环城北路东侧，沿江东路北侧。
本工程拟建建筑29层商住楼2栋、31层商住楼1栋、33层商住楼1栋、34层商住楼1栋、地下室一层，及附属业，地下面积24694m2，地上面积92029.34 m2。
结构类型如下表所示：序号栋号结构形式层数建筑高度（m）1 11# 框架剪力墙33层99.952 12# 框架剪力墙31层99.903 13# 框架剪力墙29层89.354 15# 框架剪力墙34层99.405 18# 框架剪力墙29层89.35根据工程施工需要，我公司拟定在施工现场K轴×52/53轴位置安装1台（附着式）塔式起重机(自编号： 1#），塔机安装高度为105米用于吊运钢筋、模板、混凝土及排栅钢管等到建筑材料，方便工程垂直运输施工。
三、塔机技术特性及安装措施该工程安装的塔吊采用TC6013型的广西建工程机械有限公司生产的塔式起重机，安装臂长61.5m。
该机最大起重量为8t，额定起重力矩为1250KN.m，最高起升速度达48m/min，最低速度小于5m/min，可以大大提高了工作效率。
塔吊基础施工过程中，当钢筋绑扎到一定程度时，将装配好的固定支腿和预埋支腿装入钢筋网内，待钢筋安装完成后，将塔吊基础整体进行浇注砼。
在塔吊基础的混凝土强度达到设计值的75%以上后进行塔机组装安装，塔机标准节每节高为3m，截面为2.0×2.0M。
标准节安装时，将1节基础节吊装到埋好在固定基础上的地脚螺栓上，用12件10.9级高强度螺栓连接牢固，再吊装1节标准节，用12件10.9级高强度螺栓连接牢固，如此类推安装至顶部，所有高强度螺栓的预紧扭矩应达到2400N·m，每根高强度螺栓均应装配二个垫圈和二个螺母，并拧紧防松。
该型号塔吊独立式的起升高度为50m，附着式的起升高度可达200m。
四、塔吊基础施工4.1 基础施工（1）在基础位置定位放线，定出桩位后，由专业桩基础施工队按设计要求进行预制管桩施工，塔吊基础桩的要求和其它工程桩相同。
在确保桩基符合设计要求后，开挖塔吊基础，基础垫层为铺100厚C15混凝土。
桩头机械切割割平，并人工进行清理，采用2mm厚钢板填补管孔，C35砼封闭桩芯（桩芯配筋按图纸设计图纸抗拔桩芯配筋要求），且应保证桩身伸入承台不小于100mm。
（2）按照塔机基础图要求，制作并绑扎好钢筋，砌好砖模、预埋地脚螺栓。
自检后报监理验收合格后方可用C35砼浇灌至符合塔吊基础要求。
本基础浇混凝土，考虑到工期及时间要求增加使用7天早强添加剂。
（3）钢材、混凝土、外加剂等原材料进场时，按现行国家标准《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204和《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205的规定作材料性能检验。
（4）焊接材料的品种、规格、性能等符合国家产品标准和设计要求。
焊条等焊接材料与母材的匹配符合设计要求及现行行业标准《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81的规定。
4.2 地脚螺栓预埋（1）地脚螺栓在预埋时，必须用底架或工厂提供的预埋螺栓。
（2）放置预埋螺栓应注意：焊弧角钢的一面向上，并且将钢板上焊有“后”字的一方置于塔机顶升时平衡臂所在的一方。
（3）将4根地脚螺栓分别悬挂在模板上钢板孔中，分别戴上一个（或二个）螺母，使螺母底面与螺栓顶端的长度为100mm。
（4）支承模板时，使模板的钢板底面比待浇砼基础顶面高出20~30mm。
（5）用水准仪将预埋的四块钢板校平至相对误差≤1/500。
（6）确保地脚螺栓的上部保持竖直状态，然后在螺栓下端钩环内置入Φ25的长度不小于400mm的钢筋，并利用它将螺栓下部与绑扎好的钢筋焊接成为整体。
将螺栓头部用塑料布等物包住以防粘上水泥等物。
（7）检查模板的放置方位，水平度误差、螺栓的竖直及固定情况无误后可浇筑砼。
4.3 接地装置（1）根据《塔式起重机安全规程》GB5144-94中第8.1.3条的规定，起重机金属结构、所有电气设备的金属外壳、金属线管等均须可靠地接地。
（2）接地电阻不大于4欧，必须满足各项要求。
（3）连接接地装置注意事项：1）连接处应清除涂料。
2）防雷接地保护装置的电缆可与任何一根主弦杆的螺栓连接，并清除螺栓母及套管上的涂料。
3）与地基铆固连接的底盘决不能用作防雷装置的接地极，必须在塔机基础外另设一个防雷接地装置,利用桩笼的钢筋作接地,详见附图。
4）防雷接地保护装置的电阻不超过20欧姆。
5）即使可以用其它安全保护装置，如高灵敏度的差动继电器（自动断路器），按规定也必须安装这种接地保护装置。
6）接地装置应由专人安装，因为接地电阻率视时间和当地条件的不同有很大变化，而且测定电阻时要高精密的仪器。
五、塔机的技术安全措施5.1技术安全措施（1）驾驶员必须身体健康视力良好，经专业培训考核合格取得有效操作证后才能上岗。
（2）驾驶员必须认真填写机械运转记录，在操作塔机起重时，如突然发生机械故障时应立即停机排除或进行抢救，并及时报告上级有关部门。
（3）在作业前应认真做好检查工作，确认各部分正常后才能作业。
（4）驾驶员应以充足精力进入岗位，严禁酒后操作。
（5）操作中要精神集中，根据专职人员的指挥信号进行操作。
（6）操作塔机时现场应有专职指挥人员指挥，起吊重物时应绑扎平稳牢固。
（7）作业中如遇到暴风骤雨，应立即停止作业，将回转达机构的制动器完全松开，如驾驶员必须离开驾驶室时，必须切断电源。
（8）作业后应完全放松回转制动器，将制动器拔回零位依次断开各开关，关闭驾驶室，断开电源总开关。
（9）驾驶员必须严格遵守操作规格，认真做好机械的日常维护保养，确保各安全监测及报警装置灵敏有效。
5.2塔吊防碰撞措施为保证现场塔吊正常施工，确保施工垂直运输，防止各塔吊间相互干扰，避免吊物过程中相互碰撞，特制定如下防患措施：（1）根据施工部署，塔吊安装的顺序依次为1#→2#→4#→3#。
（2）由塔机技术特性得知最长的臂长61.5m。
而1#塔吊虽为61.5m，但却与2#塔吊和4#塔吊互相覆盖，为确保塔吊之间工作时不受干扰， 1#塔吊必须与2#塔吊和4#塔吊间总高错开，净高应相距9米（三节标准节高），吊物时确保吊物之间净高保持3米以上，另在塔吊吊物时错开旋转位。
（3）塔机司机、指挥定期进行安全技术交底。
（4）回转时观察对方塔机起重臂位置，看是否会相碰。
（5）双方司机、指挥要经常沟通，确定好各自的联络信号。
（6）下班时变幅小车要收至起重臂中，吊钩要收起不允许吊挂物体。
（7）指派专人进行现场指挥，指挥人员必须持证上岗。
严格遵守塔吊“十不准”原则，并严格落实有关岗位责任人。
六、基础设计6.1 基础尺寸根据各型号塔吊的《塔式起重机说明书》中的要求，综合施工现场的的地质特点，本方案的塔吊（TC6013）型塔式起重机的基础尺寸为：5600mm×5600mm×1350mm，塔吊基础所用的砼标号为C35与底板砼相同。
根据相应勘探点的钻孔地质柱状图(X1K183)，地质情况主要为：杂填土、粉质粘土、圆砾和微风化岩石为主，相对地质较复杂,桩端持力层为微风化岩石层，桩端进入持力层不小于4m，单桩竖向承载力特征值为1800KN。
因此综合考虑现场条件,塔吊基础设计为四桩台预应力高强混凝土管桩基础，指标同工程桩。
塔吊桩基的做法及配筋按以下验算结果进行施工。
6.2基础验算（5.6m×5.6m基础验算）计算依据：1、《塔式起重机混凝土基础工程技术规程》JGJ/T187-20092、《混凝土结构设计规范》GB50010-20103、《建筑桩基技术规范》JGJ94-20084、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011一、塔机属性塔机型号TC6013塔机独立状态的最大起吊高度H0(m) 40塔机独立状态的计算高度H(m) 43塔身桁架结构方钢管塔身桁架结构宽度B(m) 1.6二、塔机荷载1、塔机传递至基础荷载标准值工作状态塔机自重标准值F k1(kN) 400起重荷载标准值F qk(kN) 60竖向荷载标准值F k(kN) 460水平荷载标准值F vk(kN) 40倾覆力矩标准值M k(kN·m) 900非工作状态竖向荷载标准值F k'(kN) 400水平荷载标准值F vk'(kN) 50倾覆力矩标准值M k'(kN·m) 14002、塔机传递至基础荷载设计值工作状态塔机自重设计值F1(kN) 1.35F k1＝1.35×400＝540起重荷载设计值F Q(kN) 1.35F Qk＝1.35×60＝81竖向荷载设计值F(kN) 540+81＝621水平荷载设计值F v(kN) 1.35F vk＝1.35×40＝54倾覆力矩设计值M(kN·m) 1.35M k＝1.35×900＝1215非工作状态竖向荷载设计值F'(kN) 1.35F k'＝1.35×400＝540水平荷载设计值F v'(kN) 1.35F vk'＝1.35×50＝67.5倾覆力矩设计值M'(kN·m) 1.35M k＝1.35×1400＝1890三、桩顶作用效应计算承台布置桩数n 4 承台高度h(m) 1.35 承台长l(m) 5.6 承台宽b(m) 5.6 承台长向桩心距a l(m) 3.8 承台宽向桩心距a b(m) 3.8 桩直径d(m) 0.5承台参数承台混凝土等级C25 承台混凝土自重γC(kN/m3) 25 承台上部覆土厚度h'(m) 0 承台上部覆土的重度γ'(kN/m3) 19 承台混凝土保护层厚度δ(mm)50 配置暗梁否基础布置图承台及其上土的自重荷载标准值：G k=bl(hγc+h'γ')=5.6×5.6×(1.35×25+0×19)=1058.4kN承台及其上土的自重荷载设计值：G=1.35G k=1.35×1058.4=1428.84kN 桩对角线距离：L=(a b2+a l2)0.5=(3.82+3.82)0.5=5.374m1、荷载效应标准组合轴心竖向力作用下：Q k=(F k+G k)/n=(400+1058.4)/4=364.6kN荷载效应标准组合偏心竖向力作用下：Q kmax=(F k+G k)/n+(M k+F Vk h)/L=(400+1058.4)/4+(1400+50×1.35)/5.374=637.673kNQ kmin=(F k+G k)/n-(M k+F Vk h)/L=(400+1058.4)/4-(1400+50×1.35)/5.374=91.527kN2、荷载效应基本组合荷载效应基本组合偏心竖向力作用下：Q max=(F+G)/n+(M+F v h)/L=(540+1428.84)/4+(1890+67.5×1.35)/5.374=860.859kNQ min=(F+G)/n-(M+F v h)/L=(540+1428.84)/4-(1890+67.5×1.35)/5.374=123.561kN四、桩承载力验算桩参数桩混凝土强度等级C80 桩基成桩工艺系数ψC0.85桩混凝土自重γz(kN/m3) 25 桩混凝土保护层厚度б(mm)35桩入土深度l t(m) 24桩配筋自定义桩身承载力设计值是桩身承载力设计值7089.221 桩裂缝计算钢筋弹性模量E s(N/mm2) 200000 法向预应力等于零时钢筋的合力N p0(kN)100最大裂缝宽度ωlim(mm) 0.1 普通钢筋相对粘结特性系数V 1 预应力钢筋相对粘结特性系数V 0.8地基属性地下水位至地表的距离hz(m) 0 承台埋置深度d(m) 1.8 是否考虑承台效应是承台效应系数ηc0.1土名称土层厚度l i(m) 侧阻力特征值q sia(kPa)端阻力特征值q pa(kPa)抗拔系数承载力特征值f ak(kPa)素填土 2.3 22 100 0.7 100 粉土 2.5 26 1400 0.7 220 粉土 5.7 26 1600 0.7 340 砾砂11.8 70 6000 0.7 200 微风化石灰岩 5.4 80 8000 0.7 2001、桩基竖向抗压承载力计算桩身周长：u=πd=3.14×0.5=1.571m桩端面积：A p=πd2/4=3.14×0.52/4=0.196m2承载力计算深度：min(b/2,5)=min(5.6/2,5)=2.8mf ak=(2.3×100+0.5×220)/2.8=340/2.8=121.429kPa承台底净面积：A c=(bl-nA p)/n=(5.6×5.6-4×0.196)/4=7.644m2复合桩基竖向承载力特征值：R a=uΣq sia·l i+q pa·A p+ηc f ak A c=1.571×(0.5×22+2.5×26+5.7×26+11.8×70+3.5×80)+8000×0.196 +0.1×121.429×7.644=3753.085kNQ k=364.6kN≤R a=3753.085kNQ kmax=637.673kN≤1.2R a=1.2×3753.085=4503.702kN满足要求！2、桩基竖向抗拔承载力计算Q kmin=91.527kN≥0不需要进行桩基竖向抗拔承载力计算！3、桩身承载力计算纵向普通钢筋截面面积：A s=nπd2/4=2×3.142×162/4=402mm2纵向预应力钢筋截面面积：A ps=nπd2/4=11×3.142×10.72/4=989mm2(1)、轴心受压桩桩身承载力荷载效应基本组合下的桩顶轴向压力设计值：Q=Q max=860.859kN桩身结构竖向承载力设计值：R=7089.221kN满足要求！(2)、轴心受拔桩桩身承载力Q kmin=91.527kN≥0不需要进行轴心受拔桩桩身承载力计算！4、裂缝控制计算Q kmin=91.527kN≥0不需要进行裂缝控制计算！五、承台计算承台配筋承台底部长向配筋HRB335 Φ20@120承台底部短向配筋HRB335 Φ20@120承台顶部长向配筋HRB335 Φ18@180承台顶部短向配筋HRB335 Φ18@1801、荷载计算承台有效高度：h0=1350-50-20/2=1290mmM=(Q max+Q min)L/2=(860.859+(123.561))×5.374/2=2645.142kN·mX方向：M x=Ma b/L=2645.142×3.8/5.374=1870.398kN·mY方向：M y=Ma l/L=2645.142×3.8/5.374=1870.398kN·m2、受剪切计算V=F/n+M/L=540/4 + 1890/5.374=486.693kN受剪切承载力截面高度影响系数：βhs=(800/1290)1/4=0.887塔吊边缘至角桩内边缘的水平距离：a1b=(a b-B-d)/2=(3.8-1.6-0.5)/2=0.85ma1l=(a l-B-d)/2=(3.8-1.6-0.5)/2=0.85m 剪跨比：λb'=a1b/h0=850/1290=0.659，取λb=0.659；λl'= a1l/h0=850/1290=0.659，取λl=0.659；承台剪切系数：αb=1.75/(λb+1)=1.75/(0.659+1)=1.055αl=1.75/(λl+1)=1.75/(0.659+1)=1.055βhsαb f t bh0=0.887×1.055×1.27×103×5.6×1.29=8588.563kNβhsαl f t lh0=0.887×1.055×1.27×103×5.6×1.29=8588.563kNV=486.693kN≤min(βhsαb f t bh0，βhsαl f t lh0)=8588.563kN满足要求！3、受冲切计算塔吊对承台底的冲切范围：B+2h0=1.6+2×1.29=4.18ma b=3.8m≤B+2h0=4.18m，a l=3.8m≤B+2h0=4.18m角桩位于冲切椎体以内，可不进行角桩冲切的承载力验算！4、承台配筋计算(1)、承台底面长向配筋面积αS1= M y/(α1f c bh02)=1870.398×106/(1.05×11.9×5600×12902)=0.016ζ1=1-(1-2αS1)0.5=1-(1-2×0.016)0.5=0.016γS1=1-ζ1/2=1-0.016/2=0.992A S1=M y/(γS1h0f y1)=1870.398×106/(0.992×1290×300)=4873mm2最小配筋率：ρ=max(0.2,45f t/f y1)=max(0.2,45×1.27/300)=max(0.2,0.19)=0.2% 梁底需要配筋：A1=max(A S1, ρbh0)=max(4873,0.002×5600×1290)=14448mm2 承台底长向实际配筋：A S1'=14975mm2≥A1=14448mm2满足要求！(2)、承台底面短向配筋面积αS2= M x/(α2f c bh02)=1870.398×106/(1.05×11.9×5600×12902)=0.016ζ2=1-(1-2αS2)0.5=1-(1-2×0.016)0.5=0.016γS2=1-ζ2/2=1-0.016/2=0.992A S2=M x/(γS2h0f y1)=1870.398×106/(0.992×1290×300)=4873mm2最小配筋率：ρ=ma x(0.2,45f t/f y1)=max(0.2,45×1.27/300)=max(0.2,0.19)=0.2% 梁底需要配筋：A2=max(9674, ρlh0)=max(9674,0.002×5600×1290)=14448mm2 承台底短向实际配筋：A S2'=14975mm2≥A2=14448mm2满足要求！(3)、承台顶面长向配筋面积承台顶长向实际配筋：A S3'=8172mm2≥0.5A S1'=0.5×14975=7488mm2满足要求！(4)、承台顶面短向配筋面积承台顶长向实际配筋：A S4'=8172mm2≥0.5A S2'=0.5×14975=7488mm2满足要求！(5)、承台竖向连接筋配筋面积承台竖向连接筋为双向Φ10@500。