图形图像处理教学大纲

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图像图形处理教学大纲解读

图像图形处理是计算机科学与技术领域中的重要学科，它涵盖了图像处理、图形学、计算机视觉等多个方面。本文将对图像图形处理教学大纲进行解读，帮助读者更好地理解该学科的核心内容和教学目标。

一、引言

图像图形处理是一门研究如何对图像和图形进行数字化处理的学科。它的应用范围广泛，涵盖了计算机图形学、图像处理、计算机视觉等多个领域。图像图形处理教学大纲的目的是为学生提供系统的知识框架和学习路径，帮助他们掌握该学科的基本理论和实践技能。

二、教学目标

图像图形处理教学大纲的首要目标是培养学生的专业素养和实践能力。通过学习，学生应该能够理解图像和图形的基本概念、特性和处理方法，能够运用相应的算法和工具进行图像处理和图形生成，能够分析和解决实际问题。此外，教学大纲还强调培养学生的创新思维和团队合作能力，以适应不断发展的图像图形处理技术和应用需求。

三、核心内容

图像图形处理教学大纲的核心内容包括以下几个方面：

1. 图像和图形的基本概念和特性

学生需要了解图像和图形的定义、表示和存储方式，以及它们的基本特性，如分辨率、色彩空间、形状等。此外，还需要了解图像和图形的获取方式和传感技术，如数字相机、扫描仪等。

2. 图像处理基础

学生需要学习图像处理的基本理论和算法。这包括图像增强、图像滤波、图像

压缩等技术，以及图像分割、目标检测等高级处理方法。通过学习这些内容，

学生可以掌握常见的图像处理技术和应用。

3. 图形生成与渲染

学生需要学习图形生成与渲染的基本原理和方法。这包括几何建模、光照模型、纹理映射等技术，以及三维图形的表示和变换。通过学习这些内容，学生可以

图形图像处理的教学设计案

图形图像处理的教学设计案。

摘要

本文旨在设计一套适用于图形图像处理课程的教学案，该教学案主要包括教学目的、教学大纲、教学方法、教学评估与考核等内容。设计此教学案的目的是为了使学生能够学会图形图像处理的基础知识和实际应用能力，为日后的工作和研究提供基础。通过本课程的学习，学生将能够掌握常用的图像处理方法，并能够在实际工作和项目中应用所学的知识。

关键词：图形图像处理、教学设计、教学方法、教学评估、教学考核

一、教学目的

图形图像处理是一门十分有趣和实用的课程，它为学生提供了理解图像与视频的方法和技术。本课程的主要目的是让学生了解和掌握常用的图像处理方法和技术，为他们的日后的工作和研究提供基础。同时，本课程通过实际案例的讲解和分析，使学生能够更好地理解和应用所学的知识，并且能够在实际工作和项目中发挥其应用效果。

二、教学大纲

1.图像基本处理技术

a.图像获取，数字化和预处理

b.图像增强和恢复

c.图像滤波和去噪

d.图像分割和识别

2. 图像高级处理技术

a.图像融合和重构

b.形态学处理和边缘检测

c.基于机器学习的图像分类和识别

d.基于深度学习的图像处理技术

3. 应用案例分析

a.实际应用案例的讲解

b.应用案例的分析和评估

c.实验案例的设计和实验操作

三、教学方法

1.理论授课: 老师通过PPT进行理论授课，解释图像处理方法的原理和技术点。

2.实验操作: 学生通过实验班进行图像处理和实际案例分析操作，深化理解课程内容。

3.课堂讨论: 教师和学生共同进行课堂讨论，相互探讨课程内容和案例分析。

4.课外学习: 学生通过阅读相关专业书籍、论文和案例分析，进一步巩固和加深所学内容。

图形图像处理教学大纲

引言：

图形图像处理是计算机科学领域中的重要分支，它涉及到对数字图像进行处理、分析和改进的技术和方法。随着计算机技术的不断发展，图形图像处理在各个

领域中得到了广泛应用，如医学影像、计算机游戏、虚拟现实等。为了培养学

生对图形图像处理的理论和实践能力，制定一份科学合理的教学大纲至关重要。

一、课程目标

本课程旨在使学生掌握图形图像处理的基本概念、原理和技术，培养学生的图

形图像处理能力和创新思维，为学生今后从事相关领域的工作或研究打下坚实

的基础。

二、教学内容

1. 图像基础知识

- 图像的表示与存储

- 图像的采样与量化

- 图像的亮度、对比度调整

2. 图像增强与滤波

- 直方图均衡化

- 空域滤波器

- 频域滤波器

3. 图像变换与编码

- 傅里叶变换

- 离散余弦变换

- 图像压缩与编码

4. 彩色图像处理

- RGB与CMYK颜色模型

- 彩色图像增强

- 彩色图像分割与合成

5. 图像分割与边缘检测

- 阈值分割

- 区域生长算法

- 边缘检测算法

6. 特征提取与目标识别

- 形状描述子

- 纹理特征提取

- 目标识别算法

7. 三维图像处理

- 三维重建与建模

- 三维图像的显示与渲染

- 三维图像的分析与处理

三、教学方法

本课程将采用理论教学与实践相结合的教学方法，通过理论讲解、案例分析和实验实践相结合的方式，培养学生的理论分析和问题解决能力。

1. 理论讲解

- 通过课堂讲解，向学生传授图形图像处理的基本概念和原理。

- 结合具体案例，讲解图形图像处理的实际应用。

2. 案例分析

- 分析经典的图形图像处理案例，让学生了解实际问题的解决方法。 - 引导学生思考，提出自己的解决方案。

《图形图像处理及实训》教学大纲

《图形图像处理及实训》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程基本情况表

二、课程定位

图形图像处理及实训是中等职业学校学生学习计算机平面设计必须学习的专门化课程，也是一门重要的技能基础课程。

图形图像处理课程要根据社会经济，科学技术以及中等职业技术教育发展的要求，体现以就业为导向，以学生专业能力发展为本的思想。它的主要任务是培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

三、教学目标

（一）知识目标：

1.了解图形图像处理所用软件：Photoshop；

2.了解Photoshop软件的功能、特点、概念、术语、工作界面；

3.掌握图形图像处理的应用范围；

4.掌握Photoshop的使用方法；

5.掌握Photoshop在实际应用中的重要性。

（二）技能目标：

1.具备熟练应用Photoshop cs6；

2.具有熟练应用Photoshop cs6的能力；

3.具有利用软件完成图形图像处理能力；

4.具有平面设计基础的能力；

5.具有举一反三，完成不同素材的能力。

（三）素质目标：

1.能够熟练掌握图形图像处理的应用，并能在生活中熟练应用；

2.能够熟练掌握Photoshop的应用，并能在以后的工作中熟练应用；

3.能够通过学习软件，完成图形图像编辑，并将其应用在实际生活中。

四、教学内容及教学要求

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《图形图像处理技术》教学大纲

课程名称：（图形图像处理技术/Graphics and Images Processing）

学分：4总学时：56

授课方式：理实一体化

开课专业：计算机应用类专业

一、课程性质、目的和培养目标

本课程是计算机应用技术专业的一门学习领域。

计算机图形图像处理技术运用数字技术进行图形图像的处理，是现代数字技术中的一个重要分支。本课程通过对目前广泛流行的图形图像软件的学习使用，掌握计算机图形图像处理的基本技术，为多媒体制作、网站设计等后续课程服务。

本课程的教学目标：一是通过讲授计算机图形图像处理的基本概念，让学生掌握数字图像的基础知识，了解计算机对图形图像的处理方法与传统方法的异同；二是通过讲授具体项目任务的实现，使学生能够熟练应用最新的图形图像处理软件，培养学生使用计算机进行图形图像处理的能力。

二、前导课程

计算机应用基础、美术基础、多媒体技术基础。

三、课程内容、要求和建议学时分配

四、教材和参考书目

教材：《图形图像处理技术》，扬州工业职业技术学院校本教材，张宏彬主编。

参考书：

1.朱家义编，图形图像处理技术，机械工业出版社，2005.

2.神龙工作室编，Photoshop课堂轻松实录，人民邮电出版社，2006.

3.赵道强编，Photoshop数码照片处理108招，中国铁道出版社，2007.

4.Adobe公司编，Adobe Photoshop cs2必修课堂，人民邮电出版社，2007.

图形图像处理综合课程设计教学大纲

《图形图像处理综合课程设计》

一、课程设计目的与任务：

通过本课程设计，综合运用计算机图形学和数字图像处理两门课程的专业知识，完成小型的软件系统，以此加深对图形学和图像处理基本概念和常用算法的理解，初步掌握图形学和图像处理的常用技术，提高编程能力，为今后进一步学习打下良好基础。

二、课程设计的基本要求

1. 理解计算机图形学和数字图像处理的基本概念和常用算法；

2. 用C/C++或其他高级语言实现相关算法，开发出一个小规模的软件系统；

3. 按软件工程方法完成软件设计文档；

4. 提交软件设计文档及软件源代码（刻录光盘）；

5. 独立完成。

三、课程设计题目（任选1道）

开发出一个拥有图形用户界面(GUI)的图形图像处理基础软件平台，该平台可以：

(1). 依据输入的图形要素参数，运用经典图形绘制算法绘制相应二维图形A和三维图形

B，通过图形变换等处理，得到渲染后的图形；（要求实施多种基本操作）

同时，通过交互式界面，可以实现对多条线段图形进行以下操作：

①实施Cohen－Sutherland线段裁剪算法，

②实施Liang-Barsky裁剪算法

(2).对图像A和B进行以下处理：

①打开、保存图像

②转换为灰度图像

③进行直方图均衡化，显示直方图

④对图像进行离散傅里叶变换，转换为频域图像，进行巴特沃斯低通滤波处理

⑤将滤波后图像进行离散傅里叶反变换，转换为空域图像，并观察滤波效果

《数字图形图像基础》教纲

《图形图像处理》课程教学大纲

课程名称：《图形图像处理》课程编码：××××

英文名称：《图形图像处理》

学时：144 学分：8

开课学期：第一学期

适用专业：网络技术系

课程类别：专业课

课程性质：计算机操作类

先修课程： -------

学习形式：实践

一、课程性质及目的

Photoshop实目前世界上最流行、应用最广泛得图像处理软件之一，由美国Adobe公司出品。目前最常用得版本实Photoshop CS。无论是平面设计师、网页设计师、电脑排版人员，还是数码摄影师、多媒体设计师、3D设计师，甚至家庭用户，对于任何有图像处理需要的人们，Photoshop CS都可以满足他们的要求。本课程注重理论联系实际，根据Photoshop图像处理的基本规律，进行图片处理注重学生应用能力培养，使其掌握Photoshop的基本操作。

本课程的设置将达到以下目标：

1.能够进行简单的图像修饰。

2.能对图片进行色彩与色调的调整。

3.能进行一定的图层操作与应用。

4.能够运用Photoshop进行图像制作。

二、课程内容及学习方法

采用教材《Adobe Photoshoop CS2中文版经典教程》，Adobe公司主编，人民邮电出版社2006年2月第1版，2007年7月第1次印刷。

课程内容主要涉及创建选区、选区颜色、编辑图像、修饰图像、

色彩与色调的调整、图层操作与应用、文字的应用、路径与形状应用、通道与蒙版的应用、滤镜的应用等。各单元衔接紧密，课程安排由浅入深，并伴以大量的实例，目的是使学生通过实际操作提高其在实际应用能力。

学习这门课程，要求同学们在掌握好Photoshop基本操作的同时，能够利用Photoshop知识加强在实际生活中的运用，即实践为基础的学习方法。重点考虑如何将Photoshop的相关知识点在网页设计当中。

《图像处理(PS)》课程教学大纲1

《图像处理（PS）》课程教学大纲

一、课程的性质和目的

《图像处理(PS)》是环境设计专业的专业方向选修课。是今后学生后期专业课学习必备的软件操作课程。该课程学习将使学生掌握软件操作的基本思路和方法，对后期学生的学习和能否设计制作起到关键作用。本课程旨在使学生掌握Photoshop的使用方法，要求学生掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，学生学习这门课程后将具有自己处理和加工图片的基本能力。另外结合所学的专业知识让学生进行创意发挥，完成系列基础设计作品，为后期更深层次的专业课程打下良好的基础。

二、教学基本要求

通过本课程的教学，学生必须达到以下基本要求：

1.了解Photoshop软件的组成、功能和相关知识；

2.理解软件的用途，学习方法，学习意义；将手绘技法、艺术基础融入到计算机软件学习当中。

3.掌握各种文字，图形，填充，选取等操作工具的使用；

4.掌握图层、通道、蒙版等图像复合技术；

5.掌握各种绘画、滤镜工具；给学生以扎实的设计基础训练和创新思维的培养。

三、课程教学基本内容及学时分配

第一章初识photoshop

本章教学基本要求：

通过本章的学习，使学生了解软件历史及现状等基础知识，理解软件的学习意义，掌握基本操作流程。

本章教学重点：

1.图像处理的涵义及核心概念；

2.图像处理课程的学习对象。

本章教学难点：

1.理解软件的学习意义。

本章教学内容：

1.photoshop概述；

2.photoshopCS6界面及基本操作；

3.photoshopCS6新增功能展示。

第二章基础工具学习

本章教学基本要求：

图形图像处理课程教学大纲

《图形图像处理》课程教学大纲

一、课程教学目标

本课程以Photoshop CS软件(中文版)为蓝本,系统讲授数字图形图像的基本知识,文件格式,图像图形的要素的数字表示,图形图像的输入,Photoshop中图像图形的编辑,特效处理,常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等等。培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能，Photoshop图像

处理软件的基本操作及运用,深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧,并在学习制作图形的过程中,帮助学生形成独特的思维理念.相关图像处理的知识,能熟练运用软件进行规范化的设计,处理生活中实际遇到的问题。

二、课程设置说明

在信息技术迅速发展的今天，用计算机系统对图像进行编辑,输入、输出等数字化处理的技术,是计算机的主要应用领域之一，可作为相关专业学生的必修课，也可作为其他专业学生的选修课。本课程的前修课是计算机基础（包括Windows和WORD、Excel等办公软件），学生学习完本课程后，为将来学生所学的网页制作等课程提供图像处理相关基础知识。

三、课程性质（适用专业对象和课程类别）

适用对象：计算机应用技术、计算机网络专业

课程性质：专业必修课

四、教学内容、基本要求和学时分配（参考学时：36）第一章: PHOTOSHOP CS的工作条件与环境. （2学时）【教学目的与要求】

目的:了解PHOTOSHOP CS的工作条件与环境.

要求:熟悉基本要求及工作环境

【教学重点与难点】

PHOTOSHOP CS的工作条件与环境.

【教学内容】

1.基础知识

2.PHOTOSHOP CS的基本要求

图形图像处理教学大纲

一、引言

图形图像处理是计算机科学与工程领域的重要学科，它涉及到图像的获取、处理、分析和展示等方面。随着计算机技术的不断发展，图形图像处理在各个领域都得到了广泛的应用，如医学影像、数字媒体、虚拟现实等。因此，图形图像处理的教学也变得越来越重要。本文将探讨图形图像处理教学的大纲设计。

二、课程目标

1. 理解图形图像处理的基本概念和原理；

2. 掌握图形图像处理的常用算法和技术；

3. 能够使用图形图像处理工具进行实际应用；

4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、教学内容

1. 图像的获取与表示

- 数字图像的基本概念和特点；

- 图像的采样与量化；

- 图像的编码与压缩。

2. 图像的增强与恢复

- 点运算和直方图处理；

- 空域滤波和频域滤波；

- 图像复原和去噪。

3. 图像的分割与描述

- 阈值分割和边缘检测；

- 区域生长和分水岭算法；

- 图像特征提取和描述。

4. 图像的压缩与编码

- 无损压缩和有损压缩；

- 图像编码的原理和方法；

- JPEG和JPEG2000压缩标准。

5. 图像的分析与识别

- 图像变换和特征选择；

- 模式识别和目标检测；

- 人脸识别和指纹识别。

四、教学方法

1. 理论授课：通过讲授基本概念和原理，帮助学生建立起对图形图像处理的整

体认识。

2. 实验实践：通过实验操作，让学生亲自体验图形图像处理算法和技术的实际

应用。

3. 项目设计：组织学生进行图形图像处理相关的项目设计，培养学生的实际操

作能力和团队合作精神。

4. 研究论文：要求学生选择一个图形图像处理的研究方向，撰写一篇研究论文，培养学生的科研能力和写作能力。

图像处理教学大纲

一、引言

图像处理是计算机科学领域中的一个重要研究方向，它涉及到对数字图像进行各种操作和处理的技术和方法。随着数字图像在各个领域的广泛应用，图像处理的重要性也日益凸显。本文将介绍一份图像处理教学大纲，旨在帮助学生全面了解图像处理的基本概念、技术和应用。

二、基础知识

1. 数字图像的表示和存储

- 介绍数字图像的基本概念和表示方法

- 探讨不同图像文件格式的特点和应用场景

2. 图像处理的基本操作

- 灰度变换：包括亮度调整、对比度增强等

- 基本几何变换：包括平移、旋转、缩放等

- 图像滤波：包括平滑滤波、锐化滤波等

- 直方图均衡化：提高图像的对比度和细节信息

三、图像增强技术

1. 空域增强技术

- 点运算：包括直方图拉伸、灰度级分层等

- 区域运算：包括图像平滑、边缘增强等

2. 频域增强技术

- 傅里叶变换：介绍频域分析的基本原理和方法

- 频域滤波：包括低通滤波、高通滤波等

四、图像复原技术

1. 噪声模型与去噪技术

- 常见噪声模型：包括高斯噪声、椒盐噪声等

- 图像去噪方法：包括均值滤波、中值滤波等

2. 图像复原算法

- 正则化方法：包括Tikhonov正则化、最小二乘法等

- 统计方法：包括最大似然估计、贝叶斯估计等

五、图像分割与目标检测

1. 基于阈值的分割方法

- 全局阈值分割：介绍Otsu算法和基于直方图的分割方法

- 自适应阈值分割：介绍基于局部统计信息的分割方法

2. 基于区域的分割方法

- 区域生长算法：介绍基于像素相似性的分割方法

- 基于图割的分割算法：介绍最小割/最大流算法