小学体育与健康一年级水平一《第十四五课模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作》教案
小学体育动物模仿操跳跃游戏教案
小学体育动物模仿操跳跃游戏教案一、教学目标：1. 让学生通过模仿动物操，提高他们的模仿能力和身体协调性。
2. 通过跳跃游戏，锻炼学生的弹跳力和协调能力。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的团队协作精神。
二、教学内容：1. 动物模仿操：让学生模仿一些简单的动物动作，如兔子、小鸟、猴子等。
2. 跳跃游戏：设置一些有趣的跳跃障碍，让学生完成跳跃任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能准确地模仿动物动作，协调地进行跳跃。
2. 教学难点：学生能在跳跃游戏中灵活应对，提高弹跳力和协调能力。
四、教学过程：1. 准备活动：让学生做些简单的热身运动，如跑步、关节活动等，为下面的教学活动做好准备。
2. 基本部分：a. 教师示范动物模仿操，引导学生模仿。
b. 学生分组进行动物模仿操练习，教师巡回指导。
c. 教师设置跳跃障碍，让学生进行跳跃游戏。
d. 学生分组进行跳跃游戏，教师巡回指导。
3. 巩固部分：让学生自主设计一些动物模仿操和跳跃游戏，进行展示和交流。
五、教学评价：1. 对学生的模仿能力和身体协调性进行评价。
2. 对学生的弹跳力和团队协作能力进行评价。
3. 学生对体育运动的态度和参与程度进行评价。
六、教学资源：1. 动物模仿操音乐CD2. 跳跃障碍道具（如椅子、圈圈等）3. 教学视频或图片（用于展示动物动作和跳跃障碍）4. 计时器或秒表5. 教学场地（宽敞的教室或户外操场）七、教学步骤：1. 引导学生做简单的热身运动，如跑步、关节活动等。
2. 教师示范动物模仿操，学生跟随模仿。
3. 学生分组进行动物模仿操练习，教师巡回指导。
4. 教师设置跳跃障碍，引导学生进行跳跃游戏。
5. 学生分组进行跳跃游戏，教师巡回指导。
6. 学生自主设计动物模仿操和跳跃游戏，进行展示和交流。
7. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行动作示范，引导学生模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行动物模仿操和跳跃游戏，提高团队协作能力。
水平一体育课------模仿动物走的教学设计
指导思想：本课设计是根据体育课程标准为依据，以各种方式的走位教学内容为载体，全面贯彻“健康第一”的指导思想。
根据《小学体育课程标准》和小学生的生理、心理特点，以情知 教学为依据，以“健康第一”为指导思想，并将这一思想贯穿在整个教育教学之中。
通过教 师的组织引导，创设各种情境和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智 全面发展。
在《体育与健康》课程的教学中，实践和创新不仅具有独特的现实意义，而且更 具有丰富的教学内容和表现形式。
对于同一教学目标、 教学内容， 采用新颖独特的教学方法， 形式多样的教学手段，创设优美和谐的教学情境， 通过具有创意的教学程序、练习节奏、时 间、数量以及运动路线的变化， 对教学过程中的技术动作进行科学合理的分解、 排列、 整合， 达到殊途同归的教学效果。
这不仅为培养学生的创造性思维提供了广阔的发展空间， 而且使 一些单调枯燥的教材内容能够通过生动活泼的教学形式表现出来，激发了学生的运动兴趣， 提高了教学质量。
教材分析：我认为，直接兴趣是低年级学生爱上体育课的出发点，学习动机主要表现在对活泼的 形式感兴趣。
有趣的活动过程对他们有极大的吸引力，成为他们最初学习、 锻炼的动力。
所 以本课主教材设计为轻松、 自然的模仿走。
在复习基本走路是姿势的基础上扩展教材， 学习 各种动物的姿势。
提高学生对走的认识， 激发孩子们学习走路的兴趣。
为避免教材枯燥给学 生学习兴趣带来的负面影响， 为了更好的达到本课教学目标， 本课通过情境的设置， 使孩子 们置身于森林之中， 身临其境地感受和各种小动物在一起游玩。
激发学生学习兴趣， 使之积 极，主动的投入身体练习中。
其目的在于发展儿童模仿，观察，想象能力，培养创造力和敢 于表现的精神。
而为了弥补主教材运动量的不足， 在辅助教材中设计了接力比赛。
使学生在 快速奔跑中体会到学习的乐趣。
同时身体得到了发展。
教学目标：1. 对于小学一二年级的学生来说， 本课的目标之一是通过选择生动、 活泼、 贴近学生 生活的教学内容， 采用灵活多变的教学方法， 不断激发学生的运动兴趣， 促进学生 乐于参加游戏活动。
小学体育与健康模仿走与游戏教案
小学体育与健康模仿走与游戏教案篇一：小学体育与健康模仿走与游戏教案引言：小学阶段是培养孩子体育兴趣和促进身体健康的关键时期。
在体育与健康教育中，模仿走与游戏是培养学生协调性、灵活性和运动能力的重要内容之一。
本文将就小学体育与健康模仿走与游戏的教学内容、教学目标和教学方法等进行探讨。
一、教学内容小学体育与健康模仿走与游戏是指通过模仿人、动物或物体的走路方式、跳跃动作等，以游戏的形式进行，培养学生的动作协调性和灵活性。
教学内容可以包括以下几个方面：1. 模仿人类行走方式：如正常步行、匆忙快步行走、缓慢慢走、踮起脚尖行走等。
2. 模仿动物行走动作：如猫步、小鸟飞行、蛙跳等。
3. 模仿物体行走方式：如风吹草动、水波荡漾等。
二、教学目标通过小学体育与健康模仿走与游戏的教学，学生应达到以下几个方面的目标：1. 锻炼身体：通过模仿走与游戏的练习，增强学生的肌肉协调能力和身体灵活性，促进身体健康发展。
2. 培养思维能力：通过模仿走与游戏的规则操作，培养学生的思维能力、观察能力和判断能力。
3. 培养合作意识：通过团队游戏等形式，培养学生之间的合作意识和团队精神。
三、教学方法1. 情境引导法：通过在模仿走与游戏中引入不同的情境，帮助学生更好地理解并模仿相关的行走方式，增强学习的兴趣和主动性。
2. 示范教学法：老师可以通过自己的示范，或请同学们上台示范，让学生能够观察、模仿和学习正确的动作技巧。
3. 分组竞赛法：教师可以将学生分成小组进行模仿走与游戏的比拼，通过竞争激发学生的学习积极性和主动性。
4. 游戏化教学法：将模仿走与游戏设计成游戏的形式，如跳房子、跳绳等，让学生在游戏的过程中快乐地学习。
四、教学步骤1. 导入：通过唱歌、跳舞或简单的热身活动，让学生放松身心，为接下来的学习做好准备。
2. 基本动作演示：老师示范各种模仿走与游戏的基本动作，引导学生观察并模仿。
3. 学生实践：学生们在老师的指导下，自行尝试模仿走与游戏的动作，同学们可以分组进行实践，相互观摩和交流。
小学体育与健康模仿动物跳与游戏(教学设计)
小学体育与健康模仿动物跳与游戏（教学设计）小学体育与健康：模仿动物跳与游戏教学设计引言：体育教育是小学教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养学生的身体素质，还能促进他们的身心健康发展。
在小学体育教学中，模仿动物跳是一项有趣且有效的活动，可以激发学生的兴趣，培养他们的动作协调能力和潜能。
本文将介绍一堂小学体育与健康课程，以模仿动物跳为主题，设计相关教学活动，以期激发学生的学习兴趣，提高他们的身体素质。
一、课程目标1. 培养学生对不同动物跳跃方式的观察和模仿能力。
2. 提高学生的运动技能和身体协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 通过游戏的方式培养学生的兴趣，促进他们积极参与体育运动。
5. 了解动物跳的相关知识，培养学生的生态环保意识。
二、教学内容1. 动物跳的形态特点和技巧。
2. 模仿动物跳的游戏规则和方法。
3. 学生合作游戏活动的安排和设计。
三、教学步骤第一步：导入通过观看精选的动物跳的视频，帮助学生了解不同动物跳的形态特点，并鼓励他们观察、比较和描述这些特点。
教师可以问一些问题，如“你观察到了什么？这些动物跳的方式有什么不同？它们的跳跃有什么特点？”第二步：技巧讲解教师介绍不同动物跳的形态特点和技巧，如猴子的跳跃、兔子的跳跃等。
通过图片和示范动作，引导学生了解不同动物跳时身体的姿势、力量运用和动作频率。
第三步：身体感知训练教师带领学生进行一系列的身体感知训练，如蹲下、跳起、伸展等动作，帮助学生感受身体的力量和平衡感。
教师还可以引导学生模仿动物的跳跃姿势进行训练，如模仿兔子的跳跃姿势进行弹跳训练，模仿猴子的跳跃进行臂力训练等。
第四步：模仿动物跳游戏教师组织学生进行模仿动物跳的游戏。
可以设计不同的游戏环节，如“模仿动物跳舞蹈”、“比赛谁模仿得最像”等。
在游戏过程中，教师可以展示特定动物的跳跃，学生需要模仿并展示出来。
通过比赛方式，激发学生的竞争心理和学习兴趣。
第五步：小组活动将学生分成小组，每个小组选取一个动物作为代表，设计一个能展示该动物跳的短小节目。
教学设计(模仿走与游戏教案)
课题：模仿动物走年级：一年级（水平一）<<模仿动物走>>教学设计水平一（一年级）一、指导思想：依据新课程标准，坚持“健康第一”，根据（水平一）一年级孩子的认真能力和身心特点，提升学生运动兴趣为基本理念。
培养学生在课堂上自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。
二、教材分析：走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。
通过走的教学，使学生了解小动物是怎么行走的。
本次课是走与游戏的第1次课，以情境模式贯穿本次课，在本次课重点是动作形象生动、活泼，难点是上、下肢协调配合。
并提示脚的着地动作，培养学生的模仿能力。
三、学情分析本节课的教学对象是(水平一)一年级的学生，一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的事物充满了好奇，想象力丰富，模仿能力较强，思维活跃，喜欢游戏和比赛。
表现欲望强，但是自我控制能力差，注意力只能持续5分钟左右，因此，在教学中采用了情境教学的方法，将故事贯穿本节课，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，发挥学生的主动性及团队合作的精神。
四、教学重、难点：教学重点：动作形象生动、活泼；教学难点：上、下肢协调配合。
五、教学目标：1、体会各种姿势的走，激发学生兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生勇敢、果断、团结协作的良好品质。
六、采用教法：情景导入法：整堂课以小朋友去动物园遇到小动物模仿小动物和小动物做游戏情景教学，让学生对本节课产生兴趣。
讲解、示范法：采用镜面示范法，让学生直观的认识动作的的正确性。
练习法：模仿练习激发学生的兴趣。
比赛法：培养学生的竞争意识和团队相互配合的能力，并激发学生的兴趣爱好。
七、本课突出特点：1、图片展示让学生直观的看到四种小动物，从中在模仿四种小动物练习，让学生知道这四种小动物是怎么走路的。
小学体育与健康模仿动物跳(教学设计)
小学体育与健康模仿动物跳（教学设计）引言：体育与健康教育是小学教育中非常重要的一部分。
通过体育锻炼，学生可以提高身体素质、发展各项运动技能，并培养积极向上的生活态度。
在小学体育课堂中，通过模仿动物跳的活动，不仅可以增加学生的兴趣和参与度，还可以提高学生的协调性和灵活性，有助于培养学生的动作技能，并且增进学生对健康运动的认知。
一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同的动物，进一步拓展学生对动物世界的认知。
2. 锻炼学生的协调性和灵活性，并培养学生的动作技能。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和意识，提高他们的身体素质。
二、教学准备：1. 班级准备表2. 学生字卡，字上写有不同的动物名称3. 彩色图片或卡片，描绘不同的动物4. 椅子或其他辅助用具三、教学过程：1. 导入：a. 教师展示一些彩色图片或卡片，描绘不同的动物，并鼓励学生观察和描述这些动物的特点。
例如，长颈鹿有长脖子，企鹅有短而圆胖的身体等。
b. 教师将学生分成小组，每个小组分配一个动物名称，并要求学生快速讨论，以及想一些与其特点相关的动作。
2. 活动一：模仿动物跳a. 每个小组请一个学生拿出字卡，并抽一张字卡上写有动物名称的字。
学生需要模仿被指定的动物进行跳跃动作。
例如，如果字卡上写着"兔子"，学生则需要模仿兔子的跳跃动作。
b. 学生轮流进行动物跳，并观察其他组的动作。
学生可以互相猜测对方所模仿的动物是什么，并给予肯定的回应。
3. 活动二：实景模仿动物跳a. 教师指定一个动物，例如青蛙，并要求学生以实场景的方式对其进行模仿。
教师可以给出一些建议，例如弯曲身体像青蛙那样跳跃、借助椅子模仿青蛙蹲姿后的跳跃等。
b. 学生根据教师的指示，进行相应动作，在整个过程中教师应给予肯定和鼓励。
4. 活动三：学生设计动物跳a. 学生分组进行动物跳设计。
每个小组选择一个动物，并根据该动物的特点设计相应的动物跳方案。
比如，猴子可以设计荡秋千般的跳跃，豹子可以设计一种迅速跳跃的方式等。
义务教育新课标水平一身体基本活动模仿动物跳体育与健康教案
1.学生认真进行热身跑练习。
2.有节奏地进行徒手操练习。
3.充分活动各关节，避免运动损伤。源自HHHtHoot™HtMH
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【要求】动作舒尾大方，充分伸展自体各个关节。
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结
构
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
强
度
基本部分
（一）模仿青蛙连续跳
【动作方法】两脚左右稍分开，稍屈膝，脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂后举。两脚用力后蹬，两臂迅速前摆，身体向前上方跃起，全脚掌落地过渡到前脚掌。屈籁、屈膝缓冲，两臂自然回摆成预备姿势。
4.学生发挥想象，继续模仿其它动物跳的姿势。
1.学生认真听讲，明确游戏方法及规则。
2.按教师的要求进行游戏。
3.游戏中遵守课堂纪律，注意安全。
1.按教师要求站成四路纵队。
2.学生结伴进行游戏前的青蛙跳练习。
3.学生认真听教师讲解游戏规则。
4.学生按游戏规则进行游戏。
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结束部分
教学
重点
知道各种动作跳的姿势并能模仿。
教学
难点
各种跳之间衔接。
安全
防范
学生需穿着宽松服装，运动鞋，遵守体育课堂纪律、游戏规则；教师准备好场地及所需器材。
场地
器材
田径场标志杆音响
结
构
时
间
教学内容
教师教学
学生学练
组织队形
强
度
开始部分
课堂常规
1.集合整队、清点人数。
2.师生问好、检查服装。
3.宣布本次课内容及求。
1.集合整队。
2.放松练习。
3.课堂总结。
孟竹-《模仿动物走》教学设计 教案
孟竹-《模仿动物走》教学设计教案《模仿动物走》教学设计(水平一体育与健康人教版)孟竹光谷五小一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合我校“五行平衡，和谐发展”理念，依据一年级学生善于模仿、乐于表现、喜欢玩游戏的特点，在课堂教学中运用情境教学，以学生为主体营造快乐的学习氛围，充分调动学生参与课堂活动的积极性和主动性，营造“火”一般的课堂氛围;将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿其喜爱的小动物的走跳方式，体验形式新颖、生动有趣的体育课堂，使学生的兴趣如“水”般流向课堂练习中;学生身处生动活始终在角色扮演的良好环境中自觉、自主、能动的学习，泼的情境中锻炼身体、学习动作，体现“木”的学习能力和“土”的生命力;通过自己的实践思考问题、交流合作，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识，让学生充分展现“金”的责任能力，使学生在课堂中充分体验五行课堂和谐发展的魅力。
二、教材分析本节课的内容属于水平一跳跃章节部分，跳跃是人体的基本活动能力之一，是日常生活中的实用性技能。
模仿不同动物的跳跃，是一项深受低年级学生喜爱的基本活动教材。
内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效提高学生的跳跃能力，是增强下肢力量，发展协调、灵敏素质的重要手段。
三、学情分析本次授课对象为一年级学生，乐于接受新事物，模仿能力强，敢于表现自我，但因年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，注意力容易分散，不易长时间集中。
所以在本课教学内容设计中，根据学生心理和生理特征，采用游戏活动为主的教学手段，不断变化的游戏方法，以游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
四、教学目标1、参与目标:通过教学激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为，契合五行课堂“水”的渗透能力。
2、技能目标:通过教学使学生学会双脚脚尖同时蹬地起跳动作，为立定跳远教学奠定基础，契合五行课堂“木”的学习能力。
小学体育与健康学习小学生广播体操模仿动物爬行教案
小学体育与健康学习小学生广播体操模仿动物爬行教案教案名称：小学体育与健康学习：小学生广播体操模仿动物爬行引言：广播体操是一种适合小学生进行的集体健身活动，可以增强孩子们的体质和身体协调性。
在这个教案中，我们将通过模仿动物的爬行动作，结合广播体操的动作，让小学生在游戏中享受运动的乐趣。
这将有助于培养他们对运动的兴趣和积极的健康生活方式。
一、活动目的和意义：1. 培养小学生的体力和协调性：通过广播体操，小学生可以锻炼肌肉、增强体能，并提高身体的协调性，使他们更加健康。
2. 增加对运动的兴趣：通过模仿动物的爬行动作，小学生可以在运动中体验动物的特点，增加对运动的兴趣。
3. 培养合作精神：广播体操通常是集体进行的，小学生可以在团队合作中培养合作精神和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教室或操场：为了保证小学生的安全和活动的顺利进行，需要选择合适的场地，可以是宽敞的操场或者教室，确保动作的展开空间。
2. 音乐播放设备：准备一部可以播放音乐的设备，以便为广播体操选择适当的音乐。
3. 广播体操音乐：选择一段适合小学生的广播体操音乐，以便指导他们进行体操动作。
可以选择一些轻快的音乐，增加活动的乐趣。
三、活动步骤：1. 热身准备：在开始广播体操之前，让小学生进行热身准备是非常重要的。
热身动作可以包括头部、颈部、手臂、腰部、腿部等部位的轻柔活动，以促进血液循环，减少运动伤害的发生。
2. 动物爬行：让小学生分成几组，每组选择一个动物进行模仿爬行。
可以选择像爬行动物一样的动作，例如：像蛇一样蜿蜒前进、像猩猩一样用手脚并用爬行、像狗一样四肢爬行等。
通过模仿动物的爬行动作，可以激发小学生的想象力，增加活动的趣味性。
3. 广播体操指导：在选择好动物爬行的动作后，播放广播体操的音乐，引导小学生进行相应的广播体操动作。
可以根据不同的动物爬行进行相应的体操动作指导。
例如：爬行像蛇一样可以进行蛇形体操，爬行像猩猩一样可以进行手臂操等。
小学体育与健康《模仿各种动物的跳》教案
小学体育与健康《模仿各种动物的跳》教案标题：小学体育与健康《模仿各种动物的跳》教案引言：小学体育教育是培养学生身心健康发展的重要组成部分，而动物跳跃的模仿活动是一项有趣且有效的运动方式。
通过这个教案，我们将以模仿各种动物的跳为主题，旨在激发学生的学习兴趣，促进他们体能的发展。
一、教学目标：1. 让学生通过了解各种动物的跳跃方式，增加对动物的了解。
2. 培养学生运动技能，提高身体协调性。
3. 培养学生良好的团体合作精神。
二、教学内容：1. 动物跳跃方式的介绍：老虎跳、兔子跳、蛙跳等。
2. 动物跳舞的协作训练。
3. 动物跳与音乐结合的活动设计。
三、教学步骤：1. 导入活动：播放视频或展示图片引入动物跳跃的话题。
与学生一起讨论各种动物的跳跃方式，并鼓励他们分享自己知道的动物跳跃方式。
2. 动物跳跃方式的介绍：将老虎、兔子、蛙等跳跃方式分别介绍给学生。
通过展示图片或示范动作，帮助学生理解每种跳跃方式的特点。
3. 运动训练：学生分成小组，模仿各种动物的跳跃方式进行训练。
教师可以组织比赛或设置障碍物来增加趣味性和挑战性，激发学生的积极性和合作精神。
4. 动物跳与音乐结合的活动设计：教师为学生播放不同的音乐，要求学生根据音乐的节奏和氛围来模仿相应的动物跳跃方式。
通过音乐与动作的结合，培养学生的音乐感知和空间协调能力。
5. 整合活动：组织学生进行整合活动，让学生展示自己学到的动物跳跃方式。
可以通过小组表演或展示个人跳跃技巧的形式进行。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度，包括动作的准确性、灵活性和协调性等。
2. 评估学生对不同动物跳跃方式的理解和模仿能力。
3. 考察学生在合作训练和整合活动中的团队精神和表现。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主探索，尝试模仿其他动物的跳跃方式。
2. 探究动物跳跃的原理，让学生了解动物身体结构和运动原理之间的关系。
3. 鼓励学生在其他课程或课外活动中继续运用动物跳的技能和想象力。
小学体育与健康《模仿各种动物跳》教案
小学体育与健康《模仿各种动物跳》教案模仿各种动物跳 - 小学体育与健康教案引言：体育与健康教育在小学阶段是非常重要的，它有助于儿童的身体发育和健康状况。
除了常规的体育运动，模仿动物跳跃活动是一种既有趣又能锻炼全身肌肉的方式。
这篇文章将为您提供一份小学体育与健康教案，通过模仿各种动物跳跃的动作，激发学生们的兴趣，并促进他们的身体协调性和灵活性。
教学目标：1. 了解不同动物的跳跃方式和特点。
2. 学习模仿各种动物跳跃的动作。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生团队合作和互助精神。
教学准备：1. 一间宽敞的体育馆或操场。
2. 图片或视频素材展示不同动物的跳跃方式。
3. 音乐设备，用于播放音乐。
教学过程：导入：1. 让学生们坐在教室里，展示一些图片或视频素材，让他们看到不同动物的跳跃方式。
鼓励学生们分享自己对于动物跳跃的想法和观察。
引导和示范：2. 将学生分为小组，并带领他们到室外的体育馆或操场。
3. 在一个空旷的地方，示范如何模仿一只青蛙跳跃。
解释动作的每个步骤，例如蹲下，双手触地，用腿部力量一跃而起，并伸展双臂。
鼓励学生们跟随示范动作进行练习。
练习和巩固：4. 在小组内，让每个学生轮流模仿不同动物的跳跃动作。
可以使用音乐作为背景，让学生们更加投入。
5. 每个小组可以选择一种动物，并创作一个小短片，展示他们的模仿动作。
鼓励学生们互相指导和帮助，培养团队合作和互助精神。
拓展与巩固：6. 请学生们找到自己喜欢的动物，并以小组为单位创作一段合作舞蹈，将不同动物的跳跃动作结合起来。
他们可以选择自己喜欢的音乐，编排动作，并进行排练。
7. 学生们可以在学校或社区的集会上展示他们的合作舞蹈，并与其他学生分享他们的成果。
课堂小结：8. 回到教室，给学生们一些时间来回顾今天的学习内容和他们的体验。
鼓励他们分享自己最喜欢的跳跃动作和课程中遇到的挑战。
教学拓展：这个教案可以与其他小学体育与健康课程结合起来，例如身体协调性和灵活性的培养，可以通过一些伸展和拉伸的练习来完成。
小学一年级上册体育《模仿动物走跳》教学设计及反思
教
与
学
设
计
一：准备部分
1.课堂常规：师生问好.检查服装情况
2.宣布教学内容：小朋友们.最近一段时间内你们表现不错.为了表扬你们.所以今天老师就准备带大家去动物园.特别要看看小兔子.它们好可爱.蹦蹦跳跳的⋯⋯
组织；学生在教师的口令发出后.按照指令排起队伍。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛.其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵.双脚并拢跳）.这样才能体现这堂课的主题。
三；结束部分
1.游戏：无窝的兔
导入：有一天.一只小兔子在森林里遇到一个猎人.那个猎人对它紧追不放.急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来.而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子.谁叫它的窝被霸占了呢！
二：主体部分
1.模仿动物走、跳
导语：小朋友.我们在动物园都可以看到什么动物.谁能模仿出一些小动物的动作.比一比.看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路.左右摆动（加上模仿动作）。
注：给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字.即逼真性。组织：教师带领学生跑成一个圆圈.最后让学生慢慢走.边走边想象.自己站在圈内。
组织：自由散开在规定的场地内
教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范.学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。
2.本课小结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ今天我们主要学习的是跑跳项目.通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。
3.宣布下课。
教学反思
模仿动物是小学低年级的教学内容。由于该教材较简单易学，根据以往的教学，学生用很短的时间就会学很多的动物动作，并能进展合作表演与小组比赛，但是由于在学习过程中学生几乎没有什么困难，因此获得成功并没有给他们带来太多的乐趣，老师说扮演什么动物，学生就扮演什么；老师怎么做学生模仿做，学习的激情也就没有了。
小学体育动物模仿操跳跃游戏教案
小学体育动物模仿操跳跃游戏教案一、教学目标1. 让学生通过模仿动物操，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生热爱体育运动，培养积极参加体育活动的习惯。
二、教学内容1. 动物模仿操：兔子操、小鸟操、青蛙操、大象操、猴子操。
2. 跳跃游戏：兔子跳、小鸟飞、青蛙跳、大象走、猴子爬。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动物模仿操的动作要领和跳跃游戏的技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和创新性。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：音乐播放设备、动物图片或道具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
向学生介绍本节课的教学内容和目标。
2. 动物模仿操学习（10分钟）教师分别展示兔子操、小鸟操、青蛙操、大象操、猴子操的动作要领，学生跟随教师一起模仿。
3. 跳跃游戏实践（10分钟）教师引导学生进行兔子跳、小鸟飞、青蛙跳、大象走、猴子爬等跳跃游戏，学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 课堂总结（5分钟）教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受，总结本节课的学习内容，强调课后继续保持锻炼。
5. 课后作业学生回家后，拍摄一段自己模仿动物操和跳跃游戏的视频，分享给家长，家长签字确认。
六、教学评价1. 评价内容：学生对动物模仿操的动作掌握程度、跳跃游戏的参与积极性、团队协作能力。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、家长反馈。
3. 评价指标：动作准确、协调性、创新性、团队合作、安全意识。
七、教学拓展1. 组织学生进行动物模仿操比赛，鼓励学生发挥创意，增加动作难度。
2. 结合其他体育项目，如跑步、投掷等，设计更多有趣的动物主题体育活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同完成动物模仿操和跳跃游戏，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
小学体育与健康模仿动物爬行教案
小学体育与健康模仿动物爬行教案一、教学目标1. 理解小学体育与健康教育的重要性，并了解动物爬行对身体健康的好处。
2. 学会模仿动物爬行的动作，培养灵活的身体协调能力。
3. 培养学生的观察能力，通过观察不同动物的爬行方式，了解自己的身体运动方式。
二、教学内容通过模仿动物爬行的方式进行体育与健康教育的课程设计。
三、教学步骤1. 导入与讲解（5分钟）老师可以通过展示一些动物的图片或视频，引起学生对动物的兴趣，并提问一些相关问题，如：“你们知道动物们是怎样爬行的吗？为什么它们要爬行？爬行对我们的身体有哪些好处？”引导学生思考与讨论。
2. 观察与讨论（10分钟）学生分成小组，观察老师展示的不同动物爬行的方式，例如：蛇爬行、蜘蛛爬行、猫爬行等。
鼓励学生讨论不同动物爬行的特点，并思考这些动物是如何利用身体的各个部分进行运动的。
3. 模仿动物爬行（15分钟）在宽敞的体育馆或操场上，创建模仿动物爬行的活动场所。
学生分为小组，每个小组模仿一种动物的爬行方式进行练习。
例如，一组模仿蛇爬行，一组模仿猫爬行等。
鼓励学生按照动物的爬行方式进行练习，时刻注意身体的协调与平衡。
4. 分组展示与评价（15分钟）每个小组轮流进行展示，其他小组进行观察和评价。
观察的小组可以提出建议和表扬，鼓励学生提出自己的改进意见，促进彼此之间的学习和进步。
5. 总结与讨论（10分钟）引导学生回顾整个活动的过程，讨论他们模仿动物爬行的体验，以及对身体的感受。
鼓励学生讨论如何将这种爬行运动融入日常生活中，以保持身体的健康。
6. 小结与延伸（5分钟）总结教学内容，强调动物爬行的好处，并向学生介绍其他类似的健康活动，如游泳、瑜伽等。
鼓励学生在家庭和课余时间继续练习与探索。
四、教学评价1. 观察学生在模仿动物爬行活动中的表现，评价他们是否能够准确地模仿动物的爬行方式。
2. 学生之间进行观察和评价，鼓励积极的建议和表扬。
3. 学生的讨论和回答问题的参与度，以及对于课堂内容的理解和应用能力。
小学体育与健康模仿小动物跳运动会教案
小学体育与健康模仿小动物跳运动会教案教案名称：小学体育与健康模仿小动物跳运动会教案一、教学目标：1. 了解小动物的跳跃方式及其优势；2. 学习通过模仿小动物的跳跃方式，锻炼小学生的身体协调性和灵活性；3. 培养小学生的团队合作精神和竞争意识；4. 培养小学生对体育锻炼的兴趣和积极态度。
二、教学内容：1. 小动物的跳跃方式介绍；2. 模仿小动物的跳跃方式进行运动竞赛；3. 小组合作，设计跳跃器材。
三、教学重点和难点：重点：模仿小动物的跳跃方式进行运动竞赛；难点：设计跳跃器材，既有竞赛性又能锻炼小学生身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. PPT演示小动物跳跃方式的图片和视频；2. 知识卡片，写有不同小动物的跳跃方式；3. 物体跳跃器材，如跳绳、轮胎等。
五、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师通过PPT演示展示不同小动物的跳跃方式，引发学生对小动物跳跃的兴趣，介绍小动物跳跃的优势，例如青蛙的长跳、猴子的跳跃等。
2. 知识讲解（15分钟）教师分发知识卡片给学生，每张卡片上写有一个小动物的跳跃方式。
教师引导学生依次展示卡片，介绍小动物的跳跃方式，并让学生模仿这些跳跃方式。
3. 模仿练习（40分钟）3.1 轮流模仿：学生以小组轮流模仿小动物的跳跃方式，例如青蛙跳、兔子跳、猴子跳等。
每个小组有2分钟的时间进行模仿，其他小组的学生要观察并评价模仿的效果。
3.2 跳跃竞赛：将同学们分成若干个小组，每个小组由一名代表代表，进行跳跃竞赛。
规定每位代表通过模仿一种小动物的跳跃方式，进行比拼。
比拼内容包括动作的长度、高度和技巧的准确性。
教师提前设置好比赛项目和规则，例如两脚同时起跳、双脚着地等。
4. 设计器材（30分钟）教师组织学生分组合作，设计自己的跳跃器材。
要求器材既能用于跳跃竞赛，又能锻炼小学生的身体协调性和灵活性。
学生利用课堂中已提供的材料，如跳绳、轮胎等，进行设计和制作。
教师在此过程中给予学生必要的指导和辅助。
水平一《模仿小动物走》教案设计
水平一《模仿动物走》教案设计——XXX 一、指导思想本课根据一年级学生（水平一）好表现、善于模仿、喜欢玩游戏的特点运用情境教学来提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；将教材内容通过游戏的形式展开，让学生模仿他们喜爱的小动物的走路方式；并通过动感的热身小游戏使学生到课堂上就感到生动有趣、形式新颖，兴趣指向一下子就集中到练习之中；二、案例介绍：小学一年级（一）学习内容1、模仿各种小动物走2、游戏一：小动物模仿秀3、游戏二：小动物过隧道（二）学习目标1、知识与技能：通过教学，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、过程与方法：通过模仿本课教学，使学生在活动中学会并正确的认识到走路姿态的重要性及技巧，以及游戏的方法和规则。
3、情感态度与价值观：发展孩子的模仿能力，提高学生的协调能力和力量素质，通过练习和比赛，能够让学生的合作与竞争意识得到提升，并体验与他人合作学习的感受。
（三）教材分析本节课的内容是水平一（四）跳跃章节的第三部分，模仿不同动物的走路，能够促进孩子身心协调发展，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。
该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的运动能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
( 四 )学情分析本次课的授课对象因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
（五）教学重难点1、重点：模仿各种动物的走路姿态，动作到位，幅度较大。
2、难点：动作协调。
（六）教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。
2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。
小学体育《模仿动物跳跃》优秀教学设计
小学体育《模仿动物跳跃》优秀教学设计小学体育《模仿动物跳跃》优秀教学设计小学体育《模仿动物跳跃》优秀教学设计一、课的设计：培养学生对体育活动的兴趣，关注学生在学习中的个体差异，使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，是本课的基本思想。
用模仿动物跳跃来主导，使教材童趣化。
本课的“导入”把听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，既能保证学生智力的发展，又能帮助学生培养手、足、脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的下肢力量、协调性等素质的练习。
另外，在以游戏为主导的同时，还引进了音乐和舞蹈，提高了学生学习体育的兴趣。
在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试采用情境教学模式.二、教学内容：(1)、快乐的小兔子(2)、游戏：揪“狐狸”尾巴三、教学流程：随音乐跳兔子舞（热身）-----师生同做模仿操-----兔子创想跳跃动作-----兔子双脚连续跳比赛----游戏----放松------小结------师生告别四、教学目的：1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。
2、使学生在学习中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法与规则。
提高学生的协调能力和力量素质。
3、培养学生机智果断、团结友爱的优良品质。
五、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作的能力。
加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感。
六、教学重点：（1）学生的想象、创新和表现能力。
（2）单脚前脚掌蹬地跳起和落地方法。
（3）轻巧落地的方法。
教学难点：学生动作协调、优美大方，节奏感强。
七、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的.动作，培养学生的协调性和节奏感。
2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。
八、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法九、教学原则：符合小学低年级学生生理原则，适应心理原则，统一性与灵活性相结合的原则十、教学过程：因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣。
小学体育与健康一年级水平一《第十四五课模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作》教案
第十四课模仿动物行走学习目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望学习内容：模仿动物行走（一）学习步骤：一、热身练习“击掌操”老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。
二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。
三、请模仿得最像的同学给大家示范。
四、游戏：“帮小动物找家”1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象2、猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。
五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。
六、放松韵律“小白船”。
课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。
在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。
课后记载：第十五课模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。
2、使学生学好体育，喜欢上体育课。
学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二）学习步骤：一、辨一辨教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。
二、学一学1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。
2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。
三、说一说1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物。
路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。
(一)起点打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳……大草坪(二)花果山小朋友，想一想，花果山都有一些什么样的小动物叫？池塘现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼…… (三)(四)动物园玩了这么久，我们都累了，回到家里去池塘休息一下吧(自由活动)。
小学体育与健康(模仿各种小动物跳)》教案
小学体育与健康（模仿各种小动物跳）》教案教案：小学体育与健康（模仿各种小动物跳）引言：小学体育与健康课程旨在通过锻炼和运动来促进学生的身体健康和发展。
其中，模仿各种小动物跳是一项有趣且富有创意的活动，既可以让学生通过动作模仿的方式锻炼身体，又可以培养学生的动作协调能力和创造力。
本文将为您介绍一堂小学体育与健康课程中的教案，通过模仿各种小动物跳来激发学生的兴趣，并提供相应的指导措施和活动设计。
教学目标：1.了解小动物的跳跃特点，并能模仿它们的跳跃动作。
2.培养学生的协调能力、平衡感和灵活性。
3.鼓励学生发挥创造力，创造新的小动物跳跃动作。
教学准备：1.课堂投影仪或白板。
2.小动物跳跃动作的相关图片或视频。
3.足够的清空教室或操场空间。
教学步骤：1.导入（5分钟）通过投影仪或白板展示不同动物跳跃的图片或视频，并引导学生观察并讨论小动物跳跃的特点。
例如，兔子跳跃时后脚离地较高，猫跳跃时身体完全离地等。
2.示范与练习（10分钟）选择一个动物跳跃的示范动作，例如兔子跳。
向学生展示兔子跳的正确姿势，并要求他们跟随示范进行练习。
确保学生掌握正确的姿势和动作要领。
3.小组合作（15分钟）将学生分成小组，并要求每个小组选择一个动物跳跃动作进行模仿。
鼓励学生们展示他们创造的小动物跳跃动作，并让其他小组猜测他们模仿的是什么动物。
4.创新设计（15分钟）鼓励学生用想象力创造新的小动物跳跃动作，可以是已知动物的组合或学生自己设计的虚构动物。
要求学生用自己的创意去表达并模仿这些动物跳跃动作。
5.展示与分享（10分钟）每个小组派出一名代表进行小动物跳跃动作的展示，并解释他们的创意来源以及动作设计。
其他小组可以提出问题或给予反馈。
6.整合与总结（5分钟）总结今天的课程内容，并强调通过模仿小动物跳跃动作可以锻炼身体、培养协调能力和创造力。
鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，并提醒他们定期锻炼以保持身体健康。
教学扩展：1.让学生在课后尝试模仿更多不同小动物的跳跃动作，可以通过观看视频或使用网络资源获取更多小动物的跳跃信息。
小学体育与健康一年级上《模仿动物跳与游戏》教学设计
《模仿动物跳与游戏》教学设计一、指导思想现代教学策略强调学用结合，健康第一的指导思想，关注学生各种能力的养成，如应用能力和创新能力等，在本单元教学过程中，师生积极互动，以所有学生是否在学习中获得身心愉悦为衡量标准的，以学习效果是否能促进学生身体健康为一节课的衡量标准。
《新课标》十分强调教学内容的情境化，生活化，同时创设问题情景。
引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。
通过教师引导，按观察——认识——体验——探究——掌握的过程进行教学，结合小组间的相互学习、相互评价，在身体得到锻炼的同时增长实践经验，充分体现学生的主体性和学习的自主性。
采用各种富有乐趣的游戏、舞蹈、等把教学过程串联起来。
以景物激情，使学生在玩中学会知识。
二、教材分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。
跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
不仅给学生带来了欢乐，而且为学生提供了展示自我的机会；不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐地发展。
三、学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。
他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
四、学习目标1.运动能力：学习并掌握双腿跳跃技术动作和完成能力。
2.健康行为：发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。
3.体育品德：培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。
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第十四课模仿动物行走
学习目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望
学习内容：模仿动物行走（一）
学习步骤：
一、热身练习“击掌操”
老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。
二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。
三、请模仿得最像的同学给大家示范。
四、游戏：“帮小动物找家”
1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象
2、猜谜语——兔子、乌龟、螃蟹
通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。
五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。
六、放松韵律“小白船”。
课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。
在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。
课后记载：
第十五课模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作
学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。
2、使学生学好体育，喜欢上体育课。
学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二）
学习步骤：
一、辨一辨
教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。
二、学一学
1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。
2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。
三、说一说
1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物。
路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画
出。
(一)
起点打个滚，伸个懒腰，晒一晒太
阳……大草坪
(二)
花果山小朋友，想一想，花果山都有一些什么样的小动物叫？
池塘现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃
蟹，小猫咪也来到池塘边钓
鱼…… (三)
(四)
动物园玩了这么久，我们都累了，回到家里去池塘休息一下吧(自由活
动)。
四、比一
比
1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。
(注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。
)
2、每组的一、二、三名给予奖励。
课后记载：
通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演，同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情。