初中地理讲评课

任务与要求：
1 、组织小组合作交流自查自纠无法解
决的问题。
2 、记录小组交流无法解决的问题和困
惑。
提疑释难，师生互动
指导思想： 1、先请提出疑问的同学说解答这道题目的思 路及困惑。 2、对学生提出的困惑，学生能解答的，就让 学生讲解，学生不能讲解的，再由老师讲 解。
1.直选法。依据题干要求，直接解答。 2.筛选法。先淘汰和题干要求不相干的或选择项 本身叙述就有错误的，然后根据条件再作正确选择。 3.读图法。根据题干提供的相关示意图、表格或 图像进行分析，从而做出正确的判断。 4.图像法。把题干的要求转换成示意图，根据示 意图来答题。
莘县俎店中学
安秀丽
优点： 1.大部分同学基础知识掌握得好。 2.很多同学进步很大，学习方法有了改进。 3.大多数同学学会了用地理的思维方式分析问 题、解决问题，已经形成了空间地图。 存在的问题： 1.基础知识记忆不牢。 2.审题错误、笔误、错别字。 3.地图掌握不熟，不会使用地图。 4. 不会解答。
1.错因分析，找出问题的症结所在。
2.反馈课本，查缺补漏，巩固基础知识。
3.把握做题思路，提高准确性。
4.锻炼审题能力和从地图中获取信息的能力，以及
运用知识探究解决问题的能力。
自我纠错
课前请学生自己和生生合作完成以下任务： 1）在出错的题目边注上要考查的知识点； 2）订正错题并思考答错的原因； 3）在纸上记下你无法解决及有疑问的题目。
1.读题干，找出关键词、设问点、限制词。 2.明确做题思路。 ①位置（纬度、海陆、半球位置）
②气候特征（气温、降Βιβλιοθήκη Baidu）)
③地形特征（地形类型、地势） ④人口分布（自然原因、社会原因） 3.分析材料，找答题要点。 4.语言（地理术语、全面简洁、准确科学、逻辑
清晰）
查漏补缺 ，巩固收获
运用所学的知识和技能完成跟踪练习
这节课你学到了什么？
还有哪些疑问？