小学数学四年级下册培优补差工作计划

小学四年级数学培优补差工作计划（通用5篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编精心整理的小学四年级数学培优补差工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级数学培优补差工作计划1

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差。

1、做好四年级学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要

四年级数学培优补差工作计划

1. 设定目标：

- 帮助学生提高数学成绩，达到年级的要求标准。

- 弥补学生数学基础知识的薄弱点。

2. 分析学生优势和不足：

- 根据平时成绩和测验结果，分析学生的数学优势和不足。

- 与学生、家长和教师进行沟通，了解学生个体差异和需要改善的方面。

3. 制定个性化学习计划：

- 根据学生的实际情况，制定个性化的数学学习计划。

- 每周设定明确的学习目标，包括复习已学知识和学习新知识。

4. 安排有效的学习时间：

- 每周安排固定的数学培优补差时间，确保学生有足够的时间进行反复练习和巩固。 - 确保学生有充足的休息时间，避免过度学习造成疲劳。

5. 采用多种教学方法：

- 根据学生的学习风格和需求，采用多样化的教学方法，包括讲解、示范、练习、游戏等，提高学生学习的主动性和积极性。

6. 给予及时的反馈和指导：

- 在学习过程中，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现错误和改正，确保学习的正确性。

- 鼓励学生提出问题和困惑，并及时给予解答和解决方案。

7. 注重巩固和复习：

- 在每次学习任务完成后，进行巩固和复习，巩固所学的数学知识和技能，确保长久记忆和应用。

8. 与家长保持沟通：

- 定期与家长进行沟通，了解学生在数学学习方面的进展和问题，共同制定解决方案。

9. 资源准备：

- 预先准备好适合学生的数学教材、教具和练习题，确保教学资源的充足。

10. 定期评估：

- 每月对学生进行一次数学成绩评估，了解学生的学习进展和效果，并对学习计划

进行调整。

以上是四年级数学培优补差工作的一般框架，需要根据具体情况进行具体安排和实施。

小学数学培优补差工作计划(4篇)

小学数学培优补差工作计划(4篇)小学数学培优补差工作计划篇一

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

学校要求各班班主任和各班教师根据学生上学期的学习情况摸清底数，根据学生成绩进行班级分类，这样才能对培养优秀学生和补差工作心中有数，为这项工作的开展打下良好的基础。

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在

时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

因为优秀学生中有一些科目差的，他们补考科目的问题也很

重要。为此，我们要求各班老师做好这些学生的思想工作，让他们一步步喜欢上这门学科，不断提高，成为优秀的接班人。

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，

有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他

们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

小学四年级下册数学培优补差教学计划（通用5篇）

时间是箭，去来迅疾，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编整理的小学四年级下册数学培优补差教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级下册数学培优补差教学计划篇1

四年级三个班共有学生87人，学生成绩好的很好，但是基础差的很差。为了顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节复习课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，力争取得好成绩。

一、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

二、定期与学生家长联系，进一步了解学生的复习情况。

三、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

四、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

（1）课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

（2）安排座位时坚持“好差同桌”，结为学习对子，或者把学困生集中，便于老师巡视指导。

（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”－基础题，第二层：“选做题”－中等题，第三层“思考题”－拓展题。满足不同层次学生的需要，已达到循序渐进的目的。

（4）、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

四年级数学培优补差工作计划

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容

1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册。

三、培优补差对象和形式

对象：本班优等生和后进生

形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合

四、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

四年级下册数学培优辅差

科组小学数学姓名

四年级下册数学培优辅差工作计划

（2017~2018学年度第二学期）

一、培优补差目标：

数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。

然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。

二、情况分析：

四（1）（2）班共有学生100人。我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。

三、辅导措施：

（一）优秀生培养：

1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。

4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

（二）后20%学生的转化培养：

1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。

5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

2023小学四年级数学培优辅差工作计划

2023小学四年级数学培优辅差工作计划（精选13篇）

2023小学四年级数学培优辅差工作计划篇1

新的学期又要开始了，随着素质教育的深入开展，要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的.学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本的能力。

三、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

四年级数学培优补差计划3篇

【篇一】【篇一】

一.思想方面的培优补差。思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。激发他们学习的积极性。激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、了解学生们的学习态度、了解学生们的学习态度、学习学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。情况。

二.有效培优补差措施。有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。拓广题。满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，新颖灵活的典型题，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，有代表性和针对性的题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质练不在数量而在质量，训练要有多样化。量，训练要有多样化。

小学四年级数学培优补差的工作计划范文

光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，先做一份工作计划，开个好头吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的小学四年级数学培优补差的工作计划范文，欢迎阅读与收藏。

小学四年级数学培优补差的工作计划1

一、本班学生状况：

四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

小学四年级数学培优补差工作计划（通用5篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编精心整理的小学四年级数学培优补差工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级数学培优补差工作计划1

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差。

1、做好四年级学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要

四年级数学培优补差计划3篇

【篇一】【篇一】

一.思想方面的培优补差。思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。激发他们学习的积极性。激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、了解学生们的学习态度、了解学生们的学习态度、学习学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。情况。

二.有效培优补差措施。有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。拓广题。满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，新颖灵活的典型题，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，有代表性和针对性的题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质练不在数量而在质量，训练要有多样化。量，训练要有多样化。

四年级数学培优辅差工作计划

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四年级数学培优辅差工作计划（通用7篇）

时间真是转瞬即逝，又解锁了新的工作，是时候开始写工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的四年级数学培优辅差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级数学培优辅差工作计划篇1

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：赵小羽张曦东邓天宇侯思涵赵瑞卓辅差对象：赵超王卓元李鑫刘婕依刘雯靑

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

四、主要措施

1．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

四年级数学培优辅差工作计划

一、目标：

通过四年级数学培优辅差工作，提高学生的数学学习兴趣，提升数学基础知识和运算能力，培养他们的数学思维和问题解决能力。

二、工作内容：

1. 针对不同水平的学生进行分类分组，制定相应的数学教学方案和培优辅差措施。

- 对于数学基础较好的学生，组织开展课外拓展活动，如数学游戏、数学竞赛等，激发学生的兴趣。

- 对于数学基础相对较弱的学生，制定强化训练计划，加强基础知识和运算能力的训练，通过掌握基本运算方法来提高数学成绩。

2. 教师要注重培养学生的数学思维和问题解决能力，通过启发式教学和探究式学习指导学生解决数学问题。

- 在课堂上引导学生思考和提问，培养学生自主学习和解决问题的能力。

- 组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论和交流来共同解决数学问题，培养学生的团队合作精神。

3. 配备合适的教学资源和教材，提供多样化的数学学习材料和活动，激发学生的学习兴趣。

- 选择适合学生年龄和水平的数学教材，注重基础知识的系统学习。

- 提供丰富的数学学习资源，如数学游戏、数学实验和实践活动等，增加学生的学习乐趣。

4. 制定定期的学习评估和反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学和辅导策略。

- 每个月组织一次数学测评，通过评估学生的学习成绩和学习态度，及时发现问题和差距。

- 根据学生的学习情况，制定个别化学习计划，为学生提供有针对性的辅导和指导。

三、工作时间安排：

1. 固定每周开展两次数学培优辅差课程，每次一小时。

2. 每月进行一次数学测评，评估学生的学习情况。

3. 每学期开展一次数学活动，如数学游戏、数学竞赛等。

四年级数学下册培优辅困工作计划

第一篇：四年级数学下册培优辅困工作计划

四年级数学下册培优辅困工作计划

一、培优补差目标：

数学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的信心。

二、情况分析：

四（1）班共有学生41人。上学期数学平均分79、2分，优秀率达31.4%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。

培优对象：李峻熙陈铭宇李沫孙浩威。

扶困对象：陈雨泽李瑞李承泽李安琪沈欣雨。

三、辅导措施：

（一）优秀生培养：

1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。

4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

（二）后15%学生的转化培养：

1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习

惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。

2023四年级下册数学培优辅差工作计划

一、工作目标

本学期，我将针对四年级学生的数学学习情况，制定数学培优辅差工作计划，旨在提高学生的数学素养和解题能力，帮助他们更好地掌握数学知识。

二、工作内容

1. 统筹安排课程

根据课程标准和教材进度，合理安排数学课程的教学内容和进度。动态调整课程难度，根据学生的反馈和能力水平，适时进行延伸或者复习。

2. 每周针对学生制定个别辅导计划

根据学生的学习情况和个别差异，制定每周的个别辅导计划。包括课后辅导和额外的习题练习，帮助学生巩固和扩展数学知识。

3. 针对不同水平的学生设计不同的教学活动

对于学习基础较好的学生，设置拓展课程和挑战性的数学问题，培养他们的数学思维和解题能力。对于学习较差的学生，设计针对性的教学活动，帮助他们补充基础知识，提高学习积极性。

4. 帮助学生发现数学的实用性和趣味性

通过生活中实际问题的引入，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发他们学习数学的兴趣和动力。组织数学游戏、竞赛和活动，增加学生的参与度和积极性。

5. 充分利用信息技术手段辅助教学

利用电子白板、数学软件和互联网资源等信息技术手段，增加课堂互动性和趣味性。利用学生对数字技术的熟悉度，设计数学学习的互动活动，提高学生的学习效果。

6. 加强与家长的沟通和合作

定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展。给家长提供一些简单易行的家庭教育方法和活动，加强家校合作，共同关注学生的数学学习。

7. 追踪和评估学生的学习进展

密切关注学生的学习情况，及时发现问题和困难。通过平时小测验、作业和期中期末考试等方式，对学生的学习进行评估和追踪，及时调整教学策略。

四年级班数学培优补差工作计划(优秀4篇)

四年级班数学培优补差工作计划（优秀4篇）

小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教化和培育学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。白话文为大家细心整理了四年级班数学培优补差工作安排（优秀4篇），在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一：四年级班数学培优补差工作安排篇一

依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。

一。思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二。有效培优补差措施。

依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题” --拓广题。满意不同层次学生的须要。

4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。