《幼儿园保教实习与指导》教学课件—第四章 学写观察记录和实习日志
幼儿园教研—观察记录书写及要点PPT
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观察能力：观察幼儿的行为、语言、情绪等，了解幼儿的需求和特点。
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记录能力：用文字、图片、视频等方式记录幼儿的表现和反应，并进行 分析和总结。
指导能力：根据观察和记录的结果，为幼儿提供适当的指导和支持，促 进幼儿的成长和发展。
反思能力：对观察和记录的结果进行反思和总结，发现自己的不足和需 要改进的地方，不断提高自己的专业能力和素质。
观察记录在教研活动中的应用
观察记录可以帮助教师了解幼 儿的学习情况和需求
观察记录可以促进教师之间的 交流和合作
观察记录可以作为制定教学计 划和评估幼儿发展水平的依据
观察记录还可以作为反思教学 和改进教学方法的参考
05
观察记录书写的技巧
如何进行有效的观察
制定观察计划：根据观察目的制定详细的 计划，包括观察的时间、地点、对象、方 法和程序等。
观察前的准备：了解被观察者的特点、行 为表现和背景等信息，选择合适的观察工 具和记录方式。
观察过程中的注意事项：保持客观、中 立的态度，避免干扰被观察者的正常行 为表现，同时注意记录关键事件和细节。
观察后的整理与分析：对观察记录进行 整理、分类、归纳和分析，提取有价值 的信息和结论，为后续的教研工作提供 依据和支持。
为幼儿提供个性化教育，促 进其全面发展
帮助教师提高专业水平，实 现自我成长
了解幼儿发展状况，把握个 体差异
为家长提供参考，促进家园 共育
03
观察记录书写要点
观察记录的基本要素
观察时间 观察对象 观察地点 观察目的 观察内容 观察分析
观察记录的具体内容
观察时间
观察地点
观察目的
观察过程
观察记录可以帮助教师了解幼 儿的发展情况和需求
幼师研习报告实习记录
一、实习背景随着我国教育事业的发展，幼儿教育的重要性日益凸显。
为了提升自身专业素养，我将赴某幼儿园进行为期一个月的实习，通过实际操作和观察，深入了解幼儿教育工作的各个方面，为今后的教育工作打下坚实基础。
二、实习目的1. 熟悉幼儿园教育环境，了解幼儿园一日生活的安排。
2. 掌握幼儿教育的基本方法和技巧，提高教育教学能力。
3. 体验幼儿教师的工作，了解幼儿教师的角色和责任。
4. 培养团队合作精神，提高沟通与协调能力。
三、实习内容1. 观察了解幼儿园一日生活在实习期间，我认真观察了幼儿园一日生活的各个环节，包括晨间接待、晨间活动、教学活动、户外活动、餐点、午休等。
通过观察，我发现幼儿园一日生活安排得井井有条，教师们注重培养幼儿的自主性、合作性和探究精神。
2. 参与教育教学活动在实习期间，我参与了幼儿园的集体教学活动、区域活动、户外活动等。
在集体教学活动中，我跟随主班教师学习了如何组织教学、如何调动幼儿的积极性、如何进行有效的课堂管理。
在区域活动中，我学会了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，设置丰富多样的活动内容。
在户外活动中，我学会了如何引导幼儿进行体育锻炼、游戏和探索。
3. 深入了解幼儿个体差异在实习过程中，我认识到每个幼儿都是独特的个体，具有不同的性格、兴趣和发展水平。
因此，我学会了如何关注幼儿的个体差异，因材施教。
例如，在教学中，我根据幼儿的兴趣和特长，设计不同难度的活动，以满足不同幼儿的需求。
4. 培养幼儿良好的生活习惯在实习期间，我参与了幼儿园的晨间活动、餐点、午休等环节，见证了幼儿良好生活习惯的培养过程。
我学会了如何引导幼儿养成良好的卫生习惯、饮食习惯和作息习惯。
5. 参与家长工作在实习期间，我有幸参与了家长会、家访等活动。
通过这些活动，我了解了家长对幼儿教育的关注点和期望，学会了如何与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
四、实习收获1. 提升了教育教学能力：通过参与幼儿园的各类活动，我学会了如何组织教学、如何调动幼儿的积极性、如何进行有效的课堂管理。
幼儿园保教实习报告 个案观察分析记录
幼儿园保教实习报告个案观察分析记录示例文章篇一：《幼儿园保教实习报告个案观察分析记录》哎呀，在幼儿园实习的这段日子，可真是让我大开眼界！我见到了好多可爱的小朋友，也经历了好多有趣的事儿。
今天我就来给您讲讲其中一个小朋友的故事。
这个小朋友叫明明，是个特别活泼好动的小家伙。
他那一双大眼睛总是滴溜溜地转，好像对周围的一切都充满了好奇。
有一天，我们在教室里做手工。
我发现明明坐在那里，手里拿着彩纸，却一脸茫然，不知道从哪里开始。
我走过去问他：“明明，怎么啦？是不是不知道怎么做呀？”他抬头看看我，点了点头，小嘴嘟囔着：“我不会，这太难了！”我笑着说：“别着急，我来教你。
”我拿起一张彩纸，慢慢地给他示范怎么折。
明明紧紧地盯着我的手，眼睛都不眨一下。
我一边折一边说：“你看，先这样对折，再这样折一个角，是不是很简单？”明明摇摇头说：“老师，我还是不会。
”我心想，这孩子怎么这么没信心呢？于是我鼓励他说：“明明，你要相信自己，你一定能学会的！就像你学走路的时候，一开始也会摔倒，但是后来不是走得很好吗？”在我的耐心指导下，明明终于折出了一个不太完美的小船。
他高兴得跳了起来，大声喊着：“我会啦！我会啦！”那兴奋的样子，就好像他得到了全世界最珍贵的宝贝。
还有一次，户外活动的时候，明明和几个小朋友一起玩滑梯。
不知道怎么回事，明明和另一个小朋友吵了起来。
我赶紧跑过去，问他们怎么了。
原来，他们都想先滑滑梯，互不相让。
我蹲下来，对他们说：“小朋友们，大家要学会分享，轮流玩滑梯，这样每个人都能玩得开心，不是吗？如果你们一直吵架，谁都玩不好，这多不值得呀？”明明听了，想了想，说：“好吧，那我让他先玩。
”另一个小朋友也不好意思地说：“还是你先玩吧。
”最后，他们两个互相谦让，都开心地玩了滑梯。
通过对明明的观察，我发现每个小朋友都有自己的性格特点和成长节奏。
明明虽然有时候会缺乏自信，但是在鼓励下能够勇敢地尝试；虽然会和小伙伴发生争吵，但是经过引导能够学会分享和谦让。
幼儿园教师实习期间的观察记录与分析
幼儿园教师实习期间的观察记录与分析时光荏苒，转眼间，我的幼儿园教师实习生涯已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻体验到了教育的伟大和作为一名幼儿园教师的艰辛。
在这里，我想分享一下我的实习期间的观察记录与分析。
一、观察记录1.孩子们的天真无邪实习期间，我最深刻的感受就是孩子们的天真无邪。
他们会对一件小事充满好奇，会因为一点小事而开心一整天，也会因为一块糖果而友谊深厚。
他们的世界是如此的纯真，让我感受到了生活中的美好。
2.孩子们的成长速度惊人在实习期间，我见证了一些孩子们的成长。
有的孩子刚来幼儿园时，还需要老师喂饭，而现在已经能够自己吃饭、收拾书包了。
有的孩子刚来时，胆小、害羞，现在却能够在集体活动中积极发言，展现出自己的才华。
这让我深刻体会到了孩子们的成长速度之快。
3.孩子们的潜力巨大4.孩子们的情感丰富孩子们的感情是丰富多样的。
他们会因为得到老师的表扬而开心，会因为和同学发生矛盾而伤心。
作为一名幼儿园教师，要学会理解孩子们的感情，关心他们的生活，引导他们正确处理人际关系。
5.团队合作的重要性二、分析1.教育的重要性通过实习，我更加深刻地认识到了教育的重要性。
孩子们是国家的未来，是家庭的希望。
作为一名幼儿园教师，我们要肩负起培养和教育他们的责任，为他们的成长奠定基础。
2.教师的角色3.教育方法的选择在教育过程中，我们要根据孩子们的年龄特点和个性差异，选择合适的教育方法。
既要注重课堂教育，又要关注孩子们的日常生活。
既要严格要求，又要关爱有加。
4.家庭教育与幼儿园教育的配合家庭教育和幼儿园教育是相辅相成的。
家长和老师要互相沟通，共同关注孩子们的成长。
只有家校携手，才能更好地促进孩子们的全面发展。
在未来的人生道路上，我会继续努力，用自己的知识和爱心去滋养这片片幼苗，见证他们茁壮成长。
幼儿园教师，这份神圣的职业，将永远是我人生中最为宝贵的财富。
在实习期间，我还有许多其他的观察和感悟。
比如，我发现孩子们对于规则的理解和遵守是一个逐渐的过程，需要老师耐心地引导和教育。
《幼儿园保教实习与指导》教学课件—第四章 学写观察记录和实习日志
分析就是要科学看待观察实录内容，同时对幼儿的某些行为、 生理、心理和情感的变化等做 准确合理的分析。分析要以幼儿为主体，以遵循保教规律为前提，以科学的儿童发展理论和学前 教育观为指导，以幼儿身心发展阶段特点为根据，对照《指南》解读幼儿行为。最主要是看幼儿 在特定阶段是否达到预定水平或者不能达到什么水平。要根据幼儿成长经历、环境等方面，分析 幼儿行为背后的深层次原因。
谢 谢!
——《幼儿园保教实习与指导》
可以是几分钟，也可以是一整天里不间断的记录。连续记录和轶事记录的内容容量是不一样的， 前者是将所有行为都记录下来，而后者只是记录观察者选择和要了解的部分观察的时间划分，记录还可以分为现场记录、事后回忆记录、现场和事后相结合记 录。
（二）取样法 取样法指观察某些幼儿行为样本，以发现某一特定行为发生的频率、持续的时间或何时发生，
二、观察记录的基本结构
一般来说，观察记录包括以下几个部分。 1． 观察的基本情况
基本情况包括观察对象、观察目的、观察时间、观察地点等。 实习教师可以从以下几个方面着手去选择 ： ①从发生的事件中选取目标幼儿。 ②从开展的集体活动中选取。 ③从容易被教师忽视的幼儿中选取。
2．观察内容 观察内容即是观察过程实录，幼儿在活动中各个方面的表现都可以作为观察的内容。对幼儿
一、观察的意义
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。 观察在幼教实习中同样有着重要作用，它是实施幼儿教育的依据和前提，是幼儿教师走进幼 儿世界、直击幼儿心灵的主要手段。而写好幼儿观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后深层次原 因的有效通道，是幼儿教师提升自己专业能力的重要途径。 对于初涉幼儿教育的实习教师来说，观察具有重要意义。 1．促进每个幼儿在不同水平上的不同程度的发展 2．观察可以为制订适合幼儿发展的教育教学计划提供依据 3．观察有助于实习教师掌握教学实践能力
幼儿园教师实践指导记录及反思 幼儿园教学指导
幼儿园教师实践指导记录及反思一、实践指导记录1.1 实践指导时间：2022年3月1日1.2 实践指导内容：本次实践指导主要包括幼儿园教师的课堂教学指导和教学内容设计。
1.3 实践指导过程：在本次实践指导中，我首先观摩了教师进行的一堂语言启蒙课。
教师在课堂上采用了多媒体教学，通过图片、音频等形式引导幼儿学习语言。
教师针对幼儿的认知特点，精心设计了带有趣味性和实用性的课堂活动，使得幼儿在愉快的氛围中积极参与。
教师对每个幼儿进行了个性化指导，引导幼儿主动表达、进行互动交流，促进了幼儿语言能力的提升。
1.4 实践指导收获：通过本次实践指导，我发现教师在课堂教学中注重培养幼儿的自主学习能力和团队合作精神，教学内容设计合理且有针对性。
教师通过巧妙的教学方法，使得幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识，培养了有效的学习态度。
教师注重个性化的指导，关注每个幼儿的发展需求，促进了幼儿在语言启蒙方面的全面发展。
1.5 实践指导建议：在教学指导过程中，我认为教师可以进一步加强课堂管理能力，提高对幼儿的情感关怀和细致观察能力，更好地发现并满足每个幼儿的需求。
教师在教学内容设计上应更加关注课程的系统性和延续性，注重培养幼儿的综合能力。
教师还可以加强与家长的交流合作，共同关注幼儿的成长发展。
二、反思2.1 教学指导中的问题：在本次实践指导中，我发现教师在课堂教学中存在着一些问题。
部分幼儿在课堂上表现不够专注，存在注意力不集中的情况。
教师在引导幼儿进行自主表达时，有时未能及时给予足够的耐心和鼓励，导致幼儿在表达上产生了一定的顾虑。
2.2 教学指导中的启发：通过实践指导，我意识到教师在课堂教学中应更加注重幼儿的情感关怀和个性发展。
教师在引导幼儿进行学习时，应给予充分的耐心和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
教师还应注重课堂管理能力的提升，有效调动幼儿的学习积极性，创设良好的学习氛围。
2.3 教学指导中的展望：在今后的教学指导中，我将结合本次实践指导的收获和反思，进一步加强对教师的培训和指导，督促教师不断提高课堂教学水平。
保教实习记录报告
保教实习记录报告我在本次保教实习中，选择了当地的一所幼儿园进行实习。
在这段时间里，我深刻地认识到保教工作的重要性，并从中收获了许多宝贵的经验。
以下是我的实习记录报告：一、实习概况实习期间，我主要负责协助班主任进行日常的保教工作，包括观察儿童行为、记录儿童发展情况、组织教育活动等。
同时，我还参与了一些班级管理和家园合作的工作。
二、实习感悟1. 儿童成长的观察与记录在实习过程中，我深刻体会到观察儿童行为和发展情况的重要性。
通过观察，我能够了解儿童的兴趣、需求和发展水平，为他们提供适宜的教育支持。
同时，记录儿童的发展情况有助于及时发现他们的成长问题，为他们提供针对性的帮助。
2. 教育活动的组织与实施在实习期间，我参与组织了一些教育活动，如主题班会、课外活动等。
我认识到，教育活动应当以儿童的需求为导向，注重培养他们的自主学习能力、合作精神和创新能力。
同时，教育活动的实施要注重过程，关注儿童的参与度和兴趣。
3. 班级管理的重要性实习期间，我参与了班级管理工作，深知班级管理对于儿童成长的重要性。
良好的班级管理有助于营造和谐、团结的氛围，使儿童能够在愉快的环境中成长。
同时，班级管理还能够培养儿童的自律意识，提高他们的自我管理能力。
4. 家园合作的作用在实习过程中，我深刻体会到家园合作的重要性。
家园合作可以促进幼儿园和家庭之间的相互了解，共同关注儿童的成长。
通过与家长沟通交流，我们可以更好地了解儿童的需求，为他们提供更加全面的支持。
三、实习收获通过本次实习，我深刻认识到保教工作的重要性，了解到幼儿教育的复杂性和挑战性。
同时，我也收获了一些实际操作经验，提高了自己的教育教学能力。
在今后的工作中，我将继续努力学习，为成为一名优秀的幼儿教师而努力。
总之，本次实习让我对幼儿教育有了更加深刻的认识，也为我今后的职业生涯奠定了基础。
在今后的学习和工作中，我将继续关注幼儿教育的发展，不断提高自己的专业素养，为儿童的成长贡献自己的力量。
实习报告幼儿教育实习中的观察与记录
实习报告幼儿教育实习中的观察与记录实习报告：幼儿教育实习中的观察与记录本次实习为期两个月，我在某幼儿园进行了幼儿教育实习。
通过这段实习经历，我有机会近距离接触幼儿，并观察和记录了他们在教育环境中的表现、行为和学习情况。
以下是我在实习期间的观察和记录。
一、幼儿的社交表现在幼儿园的观察中，我发现幼儿们对于社交交往的需求非常强烈。
他们会主动与他人交流、玩耍，表达自己的需求和心情。
同时，幼儿们也需要适应集体生活，学会与其他孩子和老师相处。
在班级活动中，幼儿们互相帮助、合作完成各项任务，建立起友善和融洽的相互关系。
二、幼儿的认知与学习幼儿在认知和学习方面展现出很大的潜力。
他们对周围环境和事物充满了好奇心。
通过观察，我发现幼儿们在教室里的学习活动中，主动参与，积极探索并提出问题。
他们热爱学习，对数学、语言和艺术等方面的学习表现出特别高的兴趣。
在老师的引导下，幼儿们能够主动寻找解决问题的方法，并进行实践。
这种积极主动的学习态度让我深受鼓舞。
三、幼儿的情绪表达和管理在幼儿教育中，情绪的表达和管理是非常重要的。
在实习期间，我观察到有些幼儿对于情绪的表达和管理还存在一定的困难。
他们可能因为某些原因情绪波动较大，有时会表现出痛苦和抵触的情绪。
然而，随着老师的耐心引导和社交经验的积累，大部分幼儿能够逐渐学会更好地表达和管理情绪，培养积极的情感态度。
四、幼儿游戏与自我探索游戏是幼儿在成长过程中非常重要的一部分。
在幼儿园中，我观察到幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力，在游戏中表现出多样化和丰富的想象世界。
他们通过游戏来模仿和模拟各种生活场景，从中学会与他人沟通、合作和解决问题。
同时，游戏也是幼儿自我探索和自我认知的重要方式，通过亲身经历和实践，他们能够不断发现自己的优点和潜力。
五、幼儿教育中的重要性与挑战幼儿教育是一项既重要又具有挑战性的工作。
通过实习期间的观察与记录，我深刻认识到幼儿教育对于孩子们全面发展的重要性。
幼儿在这个阶段存在着天真活泼、好奇求知的特点，他们的成长需要有足够的关注和引导。
幼儿园实习报告的实习记录
幼儿园实习报告的实习记录实习日期：2021年9月1日实习地点：阳光幼儿园指导老师：张老师作为一名学前教育专业的学生，我深知实习对于理论和实践相结合的重要性。
在阳光幼儿园的实习期间，我深刻体验到了幼儿园教师的工作内容和教育理念，收获了许多宝贵的经验。
以下是我在实习期间的一些实习记录。
第一天实习，我来到了阳光幼儿园。
这里的环境温馨而有趣，孩子们活泼可爱，给我留下了深刻的印象。
在张老师的指导下，我开始了我的实习生活。
我的主要任务是协助张老师进行教学活动，观察并记录孩子们的行为和表现。
在教学活动中，我参与了一次主题班会。
张老师通过故事和游戏的形式，引导孩子们学习分享了合作的重要性。
我观察到孩子们在活动中积极参与，互相帮助，展现了良好的团队精神。
这次活动让我认识到，幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子们的社交能力和团队合作意识。
此外，我还参与了一次户外活动。
孩子们在操场上奔跑、嬉戏，充满了活力。
我注意到张老师在活动中注重安全教育，引导孩子们遵守规则，保持秩序。
这让我意识到，作为一名幼儿园教师，不仅要关注孩子们的快乐，更要确保他们的安全。
在实习期间，我还参与了一次家长会议。
张老师与家长们分享了孩子们在园的表现，并提供了家庭教育建议。
我观察到家长们对孩子们的成长非常关心，对幼儿园的教育工作给予了高度评价。
这次会议让我认识到，幼儿园与家庭的合作对于孩子们的成长至关重要。
在实习的最后一天，我对我的实习经历进行了总结。
通过这次实习，我深刻理解了幼儿园教育的目标和方法。
我认识到，作为一名幼儿园教师，要有爱心、耐心和责任心，要关注每一个孩子的成长，引导他们发展良好的习惯和社交能力。
同时，我也明白了理论与实践相结合的重要性，今后我将继续努力学习，提高自己的专业素养。
通过这次实习，我对幼儿园教育有了更深刻的理解，对未来的职业规划也有了更明确的方向。
感谢阳光幼儿园和指导老师张老师给予我的机会和帮助，我将永远铭记这段宝贵的实习经历。
幼儿园保教实习报告 个案观察分析记录
幼儿园保教实习报告个案观察分析记录示例文章篇一：《幼儿园保教实习报告个案观察分析记录》嘿，你们知道吗？我最近在幼儿园进行了一次超级有趣的保教实习！今天，我就来给大家讲讲我在实习中的那些事儿。
我观察的第一个小朋友叫明明。
明明是个可爱的小男孩，就像一只活泼的小猴子，整天蹦蹦跳跳的。
有一天，我们在玩搭积木的游戏，别的小朋友都在认真地搭建自己的小城堡，可明明呢？他一会儿把积木扔得到处都是，一会儿又去抢别的小朋友的积木，整个教室被他弄得乱糟糟的。
我走过去问他：“明明，大家都在搭积木，你怎么捣乱呀？”他眨眨眼睛说：“我想搭一个大大的火箭，可是他们都不给我积木！”哎呀，这可怎么办？还有一个小女孩叫花花。
花花特别文静，就像一朵安静绽放的小花。
每次画画的时候，她总是特别认真，一笔一划地描绘着自己心中的美丽世界。
有一次，我在旁边看着她画画，忍不住问：“花花，你画的是什么呀？”她抬起头，甜甜地说：“我画的是我们的幼儿园，有好多好多的小朋友一起玩耍。
”我不禁感叹，这孩子的内心世界是多么美好啊！在幼儿园里，还有一个让我印象深刻的场景。
那天，小朋友们在户外做游戏，突然有个小朋友摔倒了，大哭起来。
其他小朋友们一下子围了过去，有的说：“别哭别哭，我扶你起来。
”有的说：“是不是摔疼啦？”大家七嘴八舌的，充满了关心。
这时候，老师也赶了过来，像妈妈一样温柔地安慰着摔倒的小朋友。
看到这一幕，我心里暖暖的，这不就是幼儿园里最美好的画面吗？通过这次实习，我发现每个小朋友都有自己独特的性格和特点。
明明虽然调皮，但他充满了创造力和想象力；花花虽然文静，但她内心丰富细腻。
这不就像我们花园里的花朵吗？有的艳丽，有的淡雅，可每一朵都那么美丽，那么独特！我觉得呀，幼儿园就像是一个小小的世界，充满了欢笑和泪水，充满了惊喜和挑战。
作为未来的教育者，我们不就应该像园丁一样，用心去呵护每一朵小花，让他们茁壮成长吗？我相信，只要我们有足够的耐心和爱心，每一个小朋友都会在这个温暖的大家庭里绽放出属于自己的光彩！示例文章篇二：《幼儿园保教实习报告个案观察分析记录》哇塞！在幼儿园实习的这段时间，可真是让我大开眼界！就像走进了一个充满惊喜和挑战的魔法世界。
幼儿园教学实践实习日志(3篇)
第1篇日期：2021年9月1日实习单位：XX幼儿园实习岗位：幼儿教师一、实习第一天今天是我在XX幼儿园进行教学实践实习的第一天，早上8点，我怀着激动的心情来到了幼儿园。
在人事部老师的带领下，我参观了幼儿园的整体环境，了解了幼儿园的基本情况。
上午，我观摩了小班的一节美术活动课。
课堂上，老师通过生动有趣的图片和故事，引导孩子们进行绘画创作。
我发现，孩子们的想象力非常丰富，他们能够根据自己的理解画出各种各样的图案。
在老师的耐心引导下，孩子们不仅学会了基本的绘画技巧，还学会了如何表达自己的情感。
下午，我参加了幼儿园的教研活动。
教研活动中，老师们分享了各自的教学经验，讨论了如何提高幼儿的学习兴趣和效果。
我深刻认识到，作为一名幼儿教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要善于观察和引导孩子们的兴趣。
二、实习第二天今天是我在幼儿园实习的第二天，我担任了小班的班主任，负责照顾孩子们的日常生活。
早上，我提前来到教室，整理了教室的环境，确保孩子们有一个舒适的学习环境。
孩子们陆续来到教室，我亲切地与他们打招呼，帮助他们找到自己的座位。
上午，我带领孩子们进行了一节语言活动课。
课程内容是《小兔子找朋友》，我通过讲故事、唱儿歌、做游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
在活动中，我注意到孩子们的学习积极性很高，他们能够积极地参与到课堂中来。
下午，我负责组织孩子们进行户外活动。
我带领他们进行了简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
在游戏中，我观察到孩子们的身体协调性和团队合作能力得到了锻炼。
三、实习第三天今天是我在幼儿园实习的第三天，我继续担任小班的班主任，并尝试了自己设计一节科学活动课。
上午，我设计了一节关于“水”的科学活动课。
我准备了各种容器、漏斗、吸管等材料，引导孩子们观察水的流动和变化。
在活动中，孩子们对水产生了浓厚的兴趣，他们纷纷动手尝试，探索水的奥秘。
下午，我组织孩子们进行了一节音乐活动课。
课程内容是《小星星》，我教孩子们唱这首儿歌，并教他们用手势配合歌曲节奏。
幼儿园实习报告活动观察记录
幼儿园实习报告活动观察记录一、实习背景与目的作为一名学前教育专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和技能提升具有重要意义。
本次幼儿园实习活动，旨在通过实际操作，深入了解幼儿园的教育教学现状，将所学理论知识与实践相结合，提高自己的专业素养和教育教学能力。
二、实习内容与过程1. 观察幼儿园环境在实习期间，我深入观察了幼儿园的整体环境。
幼儿园占地面积较大，分为教学区、游戏区、生活区等，各个区域规划合理，充分满足了幼儿的身心发展需求。
教学区布置温馨，富有童趣，各种教育设施一应俱全。
游戏区设有大型玩具、沙坑、水池等，为幼儿提供了丰富的户外活动选择。
生活区则宽敞整洁，设有独立的餐饮、睡眠、洗漱等区域，保障了幼儿的日常生活需求。
2. 参与教育教学活动在实习过程中，我积极参与了幼儿园的各项教育教学活动。
观察到老师们运用多种教学手段，如故事、游戏、歌曲、绘画等，生动形象地教授幼儿知识，激发他们的学习兴趣。
同时，老师们注重培养幼儿的自主性、合作性和创新性，让他们在愉快的氛围中茁壮成长。
3. 观察幼儿一日生活通过观察幼儿的一日生活，我了解到幼儿园注重培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯。
在餐饮、睡眠、洗漱等环节，老师们耐心指导，让幼儿学会自己动手，独立完成生活事务。
同时，幼儿园还注重培养幼儿的社交能力，通过组织集体活动，让他们学会合作、分享、互助，培养团队精神。
4. 参与幼儿园管理工作在实习期间，我还参与了幼儿园的部分管理工作，如协助老师做好幼儿签到、检查幼儿健康状况等。
通过这些工作，我深刻体会到幼儿园管理的细致入微，以及对幼儿生命安全的高度负责。
三、实习感悟与反思1. 提高专业素养本次实习让我认识到，作为一名学前教育专业的学生，我们要不断提高自己的专业素养，掌握丰富的教育理论知识，为幼儿提供更优质的教育服务。
2. 关注幼儿个体差异在教育教学过程中，我们要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，激发他们的潜能，让每个孩子都能茁壮成长。
幼儿园实习周记范本参考与写作指导
幼儿园实习周记范本参考与写作指导作为一名幼儿园实习老师，我在这一周里学到了很多东西，也体验到了幼儿教育的乐趣和挑战。
在这篇实习周记中，我将分享我在实习期间的一些观察、感悟和心得，希望对未来的实习老师有所启发和帮助。
周一：今天是实习的第一天，我来到了幼儿园，看到了一群活泼可爱的孩子。
在老师的带领下，我参与了幼儿园的日常工作，包括组织孩子们进行晨间活动、用餐和午休。
我深刻体会到了幼儿园老师工作的细致和耐心，同时也感受到了孩子们的纯真和热情。
周二：今天我参与了幼儿园的教学活动，主题是动物认知。
老师们通过图片、视频和实物展示等多种形式，让孩子们了解了各种动物的特点。
我发现孩子们对动物非常感兴趣，参与度很高。
这也让我认识到，幼儿园教育要注重激发孩子的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
周三：上午我观察了幼儿园的户外活动，孩子们在操场上玩耍，笑声此起彼伏。
我发现户外活动不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的合作精神和团队意识。
下午我参与了班级的美术活动，孩子们在画纸上尽情地表达着自己的想法。
这让我感受到，幼儿园教育要尊重孩子的个性，鼓励他们自由地表达自己。
周四：今天我跟着老师们一起参观了幼儿园的种植园，孩子们亲自体验了种植、浇水、施肥等活动。
通过亲身体验，孩子们了解了植物生长的过程，也培养了他们的环保意识。
我深感幼儿园教育要注重实践操作，让孩子们在实践中学会关爱自然。
周五：今天是周五，一周的实习即将结束。
在这一周里，我深刻体验到了幼儿教育的艰辛和乐趣。
幼儿园的老师不仅要照顾孩子们的生活，还要组织各种教育活动，让他们在愉快的氛围中成长。
同时，我也认识到，作为一名幼儿园老师，要有爱心、耐心和责任心，要善于与孩子沟通，引导他们健康成长。
周六：在周末回顾这一周的实习经历，我感到收获颇丰。
我不仅学到了很多关于幼儿园教育的知识和技巧，还结识了一群可爱的孩子和优秀的老师。
我相信，这次实习经历将对我未来的职业生涯产生深远的影响。
幼师研习报告实习记录
标题：幼师研习报告实习记录摘要：本报告详细记录了实习期间在幼儿园的工作经历和心得体会，通过对幼儿教育的深入观察和实践，分析了幼儿园教育的重要性以及幼师工作的挑战与收获。
一、实习背景我于某年某月在某幼儿园开始了为期两个月的实习生涯。
作为一名学前教育专业的学生，我深知实习对我专业成长的重要性，因此抱着极大的热情和责任感投入到这次实习中。
在实习期间，我参与了幼儿园的日常工作，包括教学活动、幼儿管理等，深入了解了幼儿园教育的现状和发展趋势。
二、实习经历1. 教学活动：在实习期间，我参与了幼儿园各个年龄段的教学活动。
通过观摩老教师的教学，我学到了很多教学方法和技巧。
在亲自试教的过程中，我逐渐掌握了与幼儿沟通的策略，学会了如何组织课堂活动，使幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
2. 幼儿管理：在幼儿园的日常管理中，我深刻体会到幼师工作的细致与耐心。
无论是照顾幼儿的生活起居，还是在处理幼儿间的矛盾和问题时，都需要我们有足够的爱心、耐心和责任心。
通过这段时间的管理工作，我更加明白了幼师工作的艰辛和重要性。
3. 观察与反思：在实习过程中，我认真观察了幼儿园的教育环境和教学方法，发现幼儿园注重培养幼儿的自主学习能力、人际交往能力和创新能力。
同时，我也注意到幼儿园在教育中注重德育的培养，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
三、实习收获1. 专业技能提升：通过实习，我掌握了一些教学方法和幼儿管理技巧，提高了自己的专业能力。
同时，我也学会了如何与家长沟通，为幼儿的成长创造良好的家庭和社会环境。
2. 教育观念更新：实习使我更加深入地了解幼儿园教育的现状和发展趋势，更新了我的教育观念。
我认识到，作为一名幼师，要紧跟时代的发展，不断学习，创新教育方法，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
3. 职业素养提高：实习过程中，我深刻体会到幼师工作的艰辛和责任重大。
我明白了作为一名幼师，不仅要有专业的教育技能，还要具备良好的职业素养，用心去关爱每一个幼儿，为他们树立正确的价值观和人生观。
教育实践学习记录幼儿园
一、实习背景作为一名学前教育专业的学生，我深知理论知识的重要性，但更明白实践是检验真理的唯一标准。
为了更好地将所学知识运用到实际工作中，提升自己的教育教学能力，我选择了在幼儿园进行为期一个月的实习。
以下是我实习期间的学习记录。
二、实习时间及地点实习时间：2021年9月1日至2021年9月30日实习地点：XX市XX幼儿园三、实习内容1. 观察与了解幼儿园教育环境实习初期，我主要观察幼儿园的教育环境，了解幼儿园的师资力量、班级设置、课程安排等。
我发现，该幼儿园注重环境创设，班级内布置温馨、舒适，有利于幼儿身心健康的发展。
此外，幼儿园还设有专门的阅读区、游戏区、艺术区等，为幼儿提供了多样化的学习空间。
2. 参与教育教学活动在实习期间，我积极参与了幼儿园的各项教育教学活动，包括课堂教学、户外活动、游戏活动等。
以下是我参与的一些具体活动：（1）课堂教学：我协助老师进行课堂教学，负责组织幼儿进行小组讨论、游戏等活动。
在活动中，我学会了如何引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的兴趣和需求。
（2）户外活动：我参与了幼儿园的户外活动，如晨间锻炼、户外游戏等。
在活动中，我学会了如何观察幼儿的行为，引导幼儿进行合作、竞争，培养幼儿的团队精神。
（3）游戏活动：我参与了幼儿园的游戏活动，如角色扮演、建构游戏等。
在活动中，我学会了如何创设游戏情境，引导幼儿在游戏中发展各种能力。
3. 与幼儿互动在实习期间，我与幼儿建立了良好的师生关系。
我关心每个幼儿的生活，了解他们的兴趣爱好，关注他们的情绪变化。
以下是我与幼儿互动的一些具体经历：（1）关心幼儿生活：我每天早晨都会询问幼儿的生活情况，关心他们的饮食、睡眠等。
当幼儿遇到困难时，我会耐心倾听，给予他们关爱和鼓励。
（2）了解幼儿兴趣：我通过观察、询问等方式，了解幼儿的兴趣爱好，并在活动中尽量满足他们的需求。
（3）关注幼儿情绪：我时刻关注幼儿的情绪变化，当幼儿遇到挫折时，我会及时给予安慰和鼓励，帮助他们克服困难。
《幼儿园保教实习指导》全书PPT课件
德修养，完成在作业本上，上交教师
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第二章 第二节： 专业理论的准备
第二节 专业理论的准备
【提问】
请同学思考回答，你认为专业理论知识对于 实习是否有帮助？会有哪些帮助？
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第二节 专业理论的准备
儿童生理 学、心理 学知识
全面 发展
Page 56整体Leabharlann 发展现代化 的教育观
第二节 专业理论的准备
（三）确立正确的教师观。 ① 幼儿与教师的关系是人与人的关系。 ② 幼儿与教师的关系是教育者与受教育者的关系
。 ③ 幼儿与教师的关系还体现在一种高质量的依恋
关系上。
【提问】你如何看待幼儿与教师的依恋关系？这一 特点对我们的保教实习工作有什么启发？
五、检查与监督保教实习的过程 1、分散实习主要由各科任课教师实施与管理，对实习的
内容、要求及评价等全面负责。 2、集中实习由实习工作领导小组对保教实习的过程进行
全程的监督与检查，以确保各项实习工作有序开展。
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第二节 保教实习的过程 六、组织保教实习的总结与评价 【小组交流】保教实习的评价对象是谁？考评的
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第一节 师德修养准备 《儿童权利公约》中提到的四项基本原则：
儿童最佳利益权（范跑跑事件分析） 尊重儿童尊严权 尊重儿童观点和意见 无歧视性原则
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第一节 师德修养准备
【出示案例】大多数实习生初到幼儿园， 对个别幼儿特别喜爱，偏爱，过度关注， 会影响其他幼儿的心情。
师的工作进行考核与评价，还可根据需要进行优 秀实习指导教师的评比与奖励。
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第二节 保教实习的过程 三、保教实习指导教师的聘任与考评 3、保教实习成绩的考核与评价：依据标准对保教
保育实习总结及观察记录
保育实习总结及观察记录我在幼儿园进行了为期一个月的保育实习，通过这一个月的实习，我收获了很多宝贵的经验和知识。
以下是我对这段实习期间的观察记录以及一些总结。
观察记录：第一周：身为一个实习生，我首先观察到了幼儿园的各个区域布置和环境。
教室非常整洁、明亮，并且装饰了很多有趣的图画作品。
在教室里，我观察到幼儿们充满好奇心地探索着环境，他们在自由玩耍中学习和成长。
我还注重观察老师们的教学方法和沟通技巧，我发现他们非常有耐心和关爱之心，用温柔的语言和鼓励的眼神来引导幼儿们。
第二周：我开始观察幼儿们的兴趣爱好和个性特点。
我发现有些幼儿喜欢画画，他们总是专注地坐在画板前，动作认真而细致。
还有一些幼儿喜欢玩积木，他们可以快速地组装出各种形状和模型。
此外，我还注意到一些幼儿的个性特点，有的孩子内向而安静，有的孩子外向而活泼。
我发现了一个有趣的现象，内向的孩子更喜欢独自玩耍，而外向的孩子更喜欢和其他孩子一起玩耍。
第三周：在这一周里，我主要观察了幼儿们的情绪和行为反应。
我发现有些孩子在进入幼儿园的早上会表现出焦虑和不安，他们会哭闹并不愿离开家长。
然而，随着时间的推移，我发现这些孩子在和老师和其他孩子建立了亲密关系后，逐渐适应了幼儿园的生活。
此外，我还观察到一些孩子在遇到挫折和困难时表现得非常沮丧，他们不愿意继续努力。
我认为这是一个很好的机会来帮助他们建立积极的心态和解决问题的能力。
第四周：最后一个星期，我关注了幼儿们在游戏和学习中的进步和发展。
我发现有些幼儿在游戏中开始展现出一些合作和分享的行为，他们可以一起制定规则并积极参与游戏。
同时，我还观察到幼儿们在学习中表现出很强的好奇心和求知欲，他们喜欢提问并探索未知的领域。
这给我留下了深刻的印象，我相信幼儿在这个阶段具有巨大的学习潜力。
总结：通过这一个月的保育实习，我对幼儿教育有了更深入的了解，并且学到了很多有关幼儿成长和发展的知识。
我意识到每个孩子都是独特的个体，他们有自己的兴趣爱好和学习方式。
幼师实习报告观察与记录幼儿的日常活动
幼师实习报告观察与记录幼儿的日常活动在过去的实习中，我有幸获得了观察和记录幼儿日常活动的机会。
通过这个实践经验，我能够更好地理解幼儿的需求和行为，进一步提高自己的专业技能。
以下是我观察和记录的一些幼儿日常活动的实例。
一、幼儿活动的观察与记录1. 晨间活动晨间活动是一天的开始，我观察到幼儿在进入教室后，会按照老师的指示主动进行活动。
他们会参与打招呼、整理书包、换鞋子等日常准备活动。
有些幼儿在这个过程中展示了较强的自理能力，能够独立完成这些任务。
而其他一些幼儿可能需要老师的帮助和指导。
2. 学习时间在观察中，我发现幼儿在学习时间内表现出浓厚的兴趣和积极性。
他们会专注地听老师的讲解，并积极回答问题。
学习内容包括文学、数学、音乐等各个领域，其中我观察到幼儿在艺术领域表现出较高的天赋和创造力。
例如，他们能够用丰富的想象力绘画、塑造独特的艺术作品。
3. 游戏时间游戏时间是幼儿活动的重要组成部分。
我观察到幼儿在游戏中充满活力和想象力。
他们会分组开展各种合作游戏，如角色扮演、搭积木等。
在这个过程中，他们学会了分享，学会了互相帮助。
我注意到，幼儿在游戏时间中展现出的独特才能和创造力为他们的发展提供了强大的支持。
4. 午休时间午休时间是幼儿放松休息的重要环节。
我观察到幼儿在午休时会躺在床上，放松身体，闭上眼睛入睡。
他们安静地躺在床上，享受宁静的休息时光。
我也发现，一些幼儿可能较难入睡，需要老师的关注和照顾。
二、观察记录的重要性观察和记录幼儿的日常活动对于提供教育方案和改进教学方法非常关键。
通过观察和记录，我们能够更准确地了解幼儿的兴趣、习惯和发展需求，从而更好地针对他们的需求进行教学。
观察和记录还可以帮助我们发现幼儿身心发展的问题，并及时采取相应的措施。
通过持续观察记录，我们能够更全面地了解幼儿的发展轨迹，为他们的成长提供有针对性的支持。
三、观察记录的方法观察记录需要准确、客观和细致。
以下是我在实习中运用的观察记录方法：1. 描述性记录描述性记录是指对幼儿活动进行准确的描写和描述。
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根据观察目的、时间跨度和长度可以划分为“常规性、长期性和连续性记录表格”“主题性、 阶段性和连续性
记录表格”“研究性、定期性和间断进行的记录表格” 三种。常见的有等级尺度表和检验表， 如表 4-1 和表 4-2 所示。
等级尺度表是将幼儿可能出现的每种行为的程度，标记在一个从低到高（从高到低）的连续 尺度上，观察者要判断幼儿的行为表现程度应该落在该尺度哪一个点上。检核表一般用是（√）、 否（×）来评定某一幼儿的特定行为是否出现。
三、观察记录的方法
观察记录是指用自然的方法观察幼儿，如实记录幼儿的行为表现，分析、评估、理解幼儿各 方面需要，有效地运用评估结果，制订幼儿进一步发展的指导方案，为幼儿学习、活动和发展提 供有价值支持的一种方法。 （一）叙事记录法
叙事记录法是对幼儿进行记录时最常用的一种方法，即用客观文字描述幼儿的行为，主要包 括轶事记录法和连续记录法。 1．轶事记录法
二、观察记录的基本结构
一般来说，观察记录包括以下几个部分。 1． 观察的基本情况
基本情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ包括观察对象、观察目的、观察时间、观察地点等。 实习教师可以从以下几个方面着手去选择 ： ①从发生的事件中选取目标幼儿。 ②从开展的集体活动中选取。 ③从容易被教师忽视的幼儿中选取。
2．观察内容 观察内容即是观察过程实录，幼儿在活动中各个方面的表现都可以作为观察的内容。对幼儿
一般包括时间取样法和事件取样法。 １．时间取样
观察者需要记录的是在一特定时间内，某个幼儿或一组幼儿某种行为发生的频率。 2．事件取样
这是观察者等待某种预想行为的出现，然后再记录下来的方法。 （三）表格记录
表格记录法要预先设计好表格，再对观察对象的行为表现进行判断。
（三）备活动目标 活动目标是指某一次具体活动中幼儿应获得哪些情感体验，掌握怎样的学习过程与方法，得
问题 ：男孩到底为什么会这么做？幼儿教师能从孩子行为的背后发现什么教育契机？这就要求 幼儿教师要学会观察幼儿，学写幼儿观察记录。作为一名实习幼儿教师，还需学写实习日志，那么 如何进行两者的写作？让我们进入本章的学习。
【本章学习要点】
1．学写幼儿观察记录 ； 2．学写实习日志。
第一节 幼儿观察记录
第四章 学写观察记录和实习日志
《幼儿园保教实习与指导》
目录
第一节 幼儿观察记录 第二节 实习日志
本章知识结构
【导入案例】
一个三岁左右的小男孩正在和小伙伴玩旋转陀螺，如果同伴的陀螺转得比他的时间久，小男孩 就会拿棍子去打同伴的陀螺，或者发现自己的陀螺马上要停下来了，就立即拿起自己的陀螺要求小 伙伴重新开始。
到哪些方面的能力发展，增进哪些知识与技能等。目标是教学活动预计要达到的标准，是活动完 成的结果。幼儿教学活动目标制定得恰当与否，直接影响教育内容、教育行为和教育组织形式的 选择，同时也是评价和检验活动是否成功、教学是否有效的标准。因此，在活动设计中，活动目 标的确立是至关重要的一个环节。
“好”的活动目标， 一方面要求教师对活动的目标把握准确， 另一方面还要求教师能够把活 动目标清晰地表述出来。
一、观察的意义
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。 观察在幼教实习中同样有着重要作用，它是实施幼儿教育的依据和前提，是幼儿教师走进幼 儿世界、直击幼儿心灵的主要手段。而写好幼儿观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后深层次原 因的有效通道，是幼儿教师提升自己专业能力的重要途径。 对于初涉幼儿教育的实习教师来说，观察具有重要意义。 1．促进每个幼儿在不同水平上的不同程度的发展 2．观察可以为制订适合幼儿发展的教育教学计划提供依据 3．观察有助于实习教师掌握教学实践能力
的观察一般涉及两大方面 ：一是观察幼儿在各领域的发展状况，包括幼儿身体动作、语言表达、 智力发展、情绪情感与社会性互动等 ；二是观察幼儿的活动， 既包括教学活动、游戏活动和生 活活动， 又包括幼儿的敏感期、兴趣、好恶、特长、与同伴的关系、与教师的关系等。 3．观察分析
分析就是要科学看待观察实录内容，同时对幼儿的某些行为、 生理、心理和情感的变化等做 准确合理的分析。分析要以幼儿为主体，以遵循保教规律为前提，以科学的儿童发展理论和学前 教育观为指导，以幼儿身心发展阶段特点为根据，对照《指南》解读幼儿行为。最主要是看幼儿 在特定阶段是否达到预定水平或者不能达到什么水平。要根据幼儿成长经历、环境等方面，分析 幼儿行为背后的深层次原因。
在制定目标时，教师要考虑目标的全面性、适切性和可操作性。全面性是指要依据《纲要》 中的精神，自然地渗透和涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等维度。
它主要包括两个要素。 （1）原始的记录。 （2）记录者的观点和感受。
轶事记录能让读者有真实现场感，可以为教师提供幼儿的有关信息，促进教师及时反思。 但轶事记录的取样是单纯的一次事件，行为的完整性难以保证，需教师辨别分析。
轶事记录法是指在某一时间，观察者用描述的方法记录幼儿的某些重要行为表现，在随机观 察和局部观察中经常使用。轶事记录强调客观性，注重记录事实，描述的内容包括事情是何时何 地发生、如何发生的以及被观察对象的言行等。
2．连续记录法 连续记录法是指按照事情发生的先后顺序，将幼儿的有关行为以记述的方式详细地写下来，
可以是几分钟，也可以是一整天里不间断的记录。连续记录和轶事记录的内容容量是不一样的， 前者是将所有行为都记录下来，而后者只是记录观察者选择和要了解的部分。另外， 前者是即 时记录，后者是事后记录。
如果按照观察的时间划分，记录还可以分为现场记录、事后回忆记录、现场和事后相结合记 录。
（二）取样法 取样法指观察某些幼儿行为样本，以发现某一特定行为发生的频率、持续的时间或何时发生，
4．实施的策略 单纯的记录是没有任何意义的，写记录的目的就是发现其中的教育价值。无论幼儿在观察过
程中表现是好是坏，教师都要科学分析，进行教育反思。要考虑当时具体情境，根据幼儿的个性 特征、家庭教育等因素，深入思考如何更好地满足幼儿需求，制订或调整相应的教育计划，从而 有针对性地促进幼儿全面健康发展。制定的策略应符合幼儿特点，具有可行性，应尽量考虑周全。 如一则观察记录的实施策略 ：“适时地满足环境需求对幼儿所带来的内在影响。”只有简短模糊 的一句话，并未真正达到教育效果。