苏教版七年级上册语文教材解说
最新苏教版语文七年级上册全册优质课件【新教材】
“我”在海上观看繁星，“忘记了一切”是现在进行时。“从前”望星天，
“我就会忘记一切”，感到“仿佛回到了母亲的怀里似的”，那是孩童单纯而 温馨的体验。“如今”在海上望着繁星，在柔和、静寂、梦幻的意境中，以 “这时我忘记了一切”独立成句，是强调、突出，呼应了下文的“我觉得自己 是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”。过去时和现在时相呼应，抒发了 “我”对母爱的感念，这样我们不仅不会感到单调重复，反而会觉得真切、深 沉。
2.课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“我沉睡着”和“我
觉得”是否矛盾？
前一句写“我沉睡着”，后一句又写“我觉得”，这样写看起来矛盾
，其实并不冲突。前一句写“我沉睡着”，说的是“我”睡着的神态：在
星的怀抱中面带微笑地熟睡着。后一句写“我觉得”是讲“我”把自己当 成一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我 沉睡着”的原因。这样由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 结尾点明 了全诗的主题， 是什么？
躲字表达了诗人怎样的情感？你有过这样的经历吗？ 表现了寻求母亲保护的心态，同时也讴歌了母爱 的温暖、伟大。
七年级语文上册 第一课 如何学语文课件 苏教版
1、“还欠款人民币五千元整。”这句话会不会产生经济纠纷？ 为什么？
2、一个老和尚有两个徒弟——大和尚和二和尚。一日，大和尚 向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手 捻佛珠，双眼微闭，说道：“我相信你永远也不会打破碗。”老 和尚的潜台词是：
3、老张和老李下棋，第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又 输了。”老李说：“不！这一盘是我没赢。”两人的话都有言外 之意。 他们的言外之意是：
语文是上下求索的屈子；是壮心不已的曹孟德； 她还是编织梦幻的安徒生！
语文是苏东坡的《明月几时有》；是关汉卿的
《窦娥冤》；是吴承恩的《西游记》；更是巴尔 扎克的《人间喜剧》！
语文是一望无际的蒹葭苍苍，是小桥流水人家
里的元曲；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千 人眼中不同的哈姆雷特！
语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良
4、.写出下面一段话的言外之意（不超过20个字）。 某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩 如生呐！ 厂长（惊喜的）：是吗？ 某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！ 答：
篇 趣
篇 趣
常读常新的人鱼公主 毕淑敏
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。 读完后泪流满面，抽 噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡， 真是倒霉极了。……读的过程中，最焦急的并不是人鱼公主的爱情， 而 是最痛她的哑。认定她无法说出话来，是一生未能有好结局的最主要的 根源。
苏教版初中七年级语文上册《论语》十二章-第一课时_课件1
录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思
想的主要依据。其体式归纳起来主要有：语录体（也可称格 言体）；对话体；叙事体。其内容上以教育为主，包括哲 学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出 许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人
格修养、治学态度和处世方法。
东汉时，《论语》被列为“七经”之一（七经：《诗》
•子曰：“学
而
时
习之，不亦 复习 也是
学习 顺接 （名词作状语）按时
说 乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦 了解 转折 生气 同“悦” 君子乎？”
分析文义
孔子说：“学了知识又按一定的时间复习，不也是
很愉快吗？有朋友从远方来，不也是很快乐吗？别人不 了解我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗？” 课文探究 学习方法 学习的乐趣 个人修养
规Байду номын сангаас。
课文探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
1.从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？
十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右
七十岁：主观意识和做人规则融合为一
2.道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
不是勉强去做。 3.我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过 长时间的学习，循序渐进。
苏教版七年级语文上册《诵读欣赏现代诗二首》评课稿
苏教版七年级语文上册《诵读欣赏现代诗二首》评课稿
I.引言
本文档是针对苏教版七年级语文上册的《诵读欣赏现代诗
二首》课文进行评课的稿件。通过对课文内容的深入分析和评价，旨在为教师们在教学过程中提供一些有价值的指导和建议。
II.课文背景
《诵读欣赏现代诗二首》是苏教版七年级语文上册的一篇
重要课文。主要通过两首现代诗篇目，旨在启发学生对于诗歌的情感共鸣、审美鉴赏和语言表达能力的培养。
III.课文分析
1. 《诵读欣赏现代诗二首》的核心内涵
通过本篇课文的学习，学生可以培养对现代诗歌的鉴赏能力，了解现代诗歌的特点和表达方式。同时，通过欣赏现代诗作，学生能够增强自身的情感认知和审美意识。
2. 课文结构和内容的讲解
本篇课文由两首现代诗组成，分别为《光阴的长河》和
《大海》，每篇诗分为三个部分：诗的题目、诗的内容和诗的意境。通过详细讲解每个部分的特点和主题，让学生对于诗的整体结构有一个清晰的认识。
3. 课文语言特点的分析
现代诗的语言具有简洁、形象、意象丰富的特点。通过对
课文中运用的一些修辞手法的分析，如比喻、拟人、排比等，可以让学生感受到现代诗的独特魅力，激发他们对语言表达的创造力。
4. 课文的情感表达
通过课文中所表达的情感，如思乡之情、对自然的赞美、
对人生的思考等，引导学生通过诗歌去感受和表达自己的情感。同时，讨论学生对于诗歌所表达情感的理解和感受，促进学生情感世界的发展。
IV.教学目标
通过对《诵读欣赏现代诗二首》的学习，希望学生能够达
到以下目标：
1.了解现代诗歌的特点和表达方式；
2.培养学生对于诗歌的赏析能力和审美意识；
苏教版七年级语文上册教材分析
苏教版七年级语文上册教材分析
一、教材概述
苏教版七年级语文上册教材是根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求编写的，旨在提高学生的语文综合素养和人文素养。本册教材共有课文30篇，分为6个单元，每个单元围绕一个主题，包括“成长故事”、“情感世界”、“想象世界”等。此外，教材还包括“名著推荐与阅读”、“专题研究”等栏目，以帮助学生巩固所学知识和提高阅读能力。
二、教学目标
本册教材的教学目标是提高学生的语文综合素养和人文素养，具体包括以下几个方面：
1.识字与写字：掌握本册教材中的生字，正确书写汉字，养成良好的写字习惯。
2.阅读：提高学生的阅读理解能力和阅读速度，能够复述课文，初步掌握默读
和略读的方法。
3.写作：培养学生的写作兴趣和表达能力，能够写出内容具体、语句通顺的短
文。
4.口语交际：提高学生的口语交际能力，能够清晰、流利地表达自己的意思。
5.综合性学习：通过综合性学习活动，培养学生的合作精神和创新思维能力。
三、教学内容
本册教材的教学内容包括课文、写作指导和语文实践活动等。具体分析如下：1.课文：选文优美、知识丰富，有助于培养学生的语感和审美情趣。课文内容
涵盖了多个领域，包括历史、文化、自然等方面，有助于拓宽学生的知识视野。
2.写作指导：通过阅读课文和写作实践，培养学生的写作兴趣和表达能力。指
导内容包括写作技巧、文章结构等方面。
3.语文实践活动：通过朗读、演讲、写作比赛等活动，提高学生的语文应用能
力。活动形式多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
四、编排特点
本册教材的编排特点如下：
七年级语文上册《幼时记趣》苏教版
1、勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。 2、讨论法——积极参与，总结方法。 3、自主探究法——学生实践，巩固提高。
四、说教学程序
《幼时记趣》是我们初中阶段语文课上学习的第一篇 文言文。这篇文章脉络清楚、结构严谨，文章采用了先 总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一 线索，使文章前后呼应，脉络清楚，结构严谨。 在教学过程中我们要面向全体学生，结合学生实际， 由浅入深，从课内的基础到课外的延伸，依照“疏通文 意——感知内容——品味语言——合作探究——拓展延 伸”五步教学法进行教学。
3、教学重难点
学生是学习的主体，我们要根据学生的实际情况有针 对性地确定学习的重点及难点。根据此原则，我确定重难 点如下：
【教学重点】：要求学生借助注释和词典以及老师的适 当点拨，读懂这篇文言文。了解作者童年生活的乐趣。 这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心 和视小为大、想象奇特的童趣。
让学生有目的地去读课文，边读边思，培养学生自主 学习的意识和习惯。
三、品味语言
诵读课文，品味文中精美词句，读出感情，读出语气。
【思考题：下边的句子是如何表现童真童趣的？】 ① 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫„„（睁大眼睛对着太 阳，憨态可鞠，童真童趣便融于其中，此时的“童稚”，一面细 察毫末，一面浮想联翩、想入非非，其乐趣已远超出“日”之本 身。） ② 心之所向，则或千或百果然鹤也。（以“童稚”独有的视角、 美妙的想像面对眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鹤”，想像之奇 特，童趣之美妙，可见一斑。） ③ 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 怡然称快。（“徐喷以烟”之举，非童稚不能为也，小小素帐之 中，竟出现“鹤唳云端”的奇观，确实令人怡然称快。）
七年级语文上册第五单元24梵天寺木塔教学课件苏教版
学习目标
1、了解作者沈括以及他的《梦溪笔 谈》； 2、理解重点字词的含义，能准确翻译 全文，理解课文主要内容； 3、了解我国古代科学成就，热爱我国 灿烂的古代文明。
温故互查
1、沈括，字 存中， 宋 （朝代） 政治 家、 科学家。著有 《 梦溪笔谈》。 2、《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括所著的 笔记 体著作，该书详细记载 了我国古代劳动人民在 科学技术 方面的卓越贡献和沈括自己的研究成果， 反映了我国古代特别是 北宋 时期自然科学达到的辉煌成就。英国学者 李约瑟评价《梦溪笔谈》为“ 中国科学史上的坐标 ”。 3、 同桌二人互相翻译课文。
课文译文
钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层时，钱俶登上木塔，嫌它晃动。工匠 说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。
实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的 原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的 （去做），塔身于是稳定了。
拓展延伸
在建筑方面你还知道我国的哪些能 工巧匠或杰出人物，他们有何成就？ （可以是古代的，也可以是现代的，也 可以介绍一些建筑物，要求上网搜集一 些相关图片，配合图片进行展示讲解）
苏教版七年级语文上册说课稿
苏教版七年级语文上册说课稿
苏教版七年级语文上册说课稿
(一) 《为你打开一扇门》
尊敬的老师，你们好，我今天说课的内容是《为你打开一扇门》，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学内容及程序等方面对本课的设计进行说明
一、说教材
1、课文所处的地位及作用
《为你打开你一扇门》是初中语文第一册第一单元中的第一篇课文它是当代著名作家赵丽宏凭借自己对文学的深刻感悟向青少年读者介绍文学的一篇美文新教材注意到了第一册课文的特殊地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要性，《为你打开一扇门》安排于异地可，实际上也是为出入中学的学生打开了一扇培养语文兴趣、学好语文的大门
2、教学目标和教学重难点的确定
根据本单元的训练重点：了解文学的内容和阅读文学作品的意义；体会文学作品丰富的感情和优美的语言，结合本篇课文以丰富的语言、多种巧妙修辞来介绍文学的特点，我定下了本文的教学目标和教学的重难点
知识目标：a、通过本课的教学，了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义
b、从多个不同的角度体会文学的魅力
能力目标：a、培养学生运用比喻、你人等修辞手法的能力
b、培养学生“读则善疑”、“读则善思”的读书习惯
情感目标：a、激发学生阅读文学作品和学习语文的兴趣
b、引导学生做一个有文化有修养的现代文明人
其中，了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义是教学重点，难点是比喻、拟人等修辞手法的运用对文学魅力的作用
二、说教法
新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出: “教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力”我根据本课目标和内容，首先让学生自主学习思考，激发学习兴趣然后围绕中心议题合作学习，发表各自的意见，最后发表自己的见解，培养口头表达能力
七年级上册语文《繁星》课文教材分析苏教版
七年级上册语文《繁星》课文教材分析苏教版
七年级上册语文《繁星》文教材分析苏
教版
繁星重点字词和文学常识已经为大家分享，字词也是大家不可忽略的重要基础。繁星文全解大家都了解了吗?希望对大家有所帮助!
繁星
巴金
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
首先，描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。第1句表露作者对大自然的热爱之情，也为第2句引出作了铺垫。第3句状写“我”望星天时的感受，为全文定下了感情的基调。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
这部分回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。前两句描写观看星天的宁静环境。后两句描写观看星
天的感受：由点点星光觉得光明无处不在，把认读星星当成交友叙谈。这是进一步写“我”最爱看繁星的情趣和收获。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微
苏教版语文初一七年级上册第19课《三峡》ppt课件(1)
燃料的热值
想想议议： 相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量
是否相同？
燃料的热值
经验告诉我们，燃烧相同质量的不同燃料， 放出的热量是不同的。
燃烧1kg煤放出的热量是燃烧1kg木柴放出热量的两倍多
思考：如何比较不同燃料燃烧时的放热本领呢？
燃料的热值
（1）热值的定义 我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其
2.改进热机设计，保持良好的润滑，可减少各种摩擦 损失和散热损失；
3.充分利用废气能量。 在热机的能量损失中，废气带走的能量最多。
设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措 施。
知识小结
1.热值的概念
我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量 之比，叫做这种燃料的热值。热值在数值上等于 1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
质量之比，叫做这种燃料的热值。
（2）热值的物理意义 热值在数值上等于 1 kg某种燃料完全燃烧
放出的热量。 （3）热值的单位
国际单位：焦每千克；符号：J/kg。 气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。
思考：无烟煤的热值是3.4×107J/kg，其含义是什么？
1kg的无烟煤完全燃烧放出的热量是3.4×107J。
断
4、哀转久绝
消失，停止
5、 绝（山献）多生怪柏 极（高）
6、虽乘奔御风不以疾也 即使 奔驰的马 快
2024年苏教版七年级语文上册第一单元教案
2024年苏教版七年级语文上册第一单元教案
一、教学目标
知识与技能
掌握本单元生字词的正确读音、写法及其基本含义。理解本单元各篇课文的主要内容，把握文章的主旨和作者的观点态度。培养学生初步的文言文阅读能力和古汉语语感。
过程与方法
引导学生通过自主阅读、小组合作、讨论探究等多种方式理解课文内容。鼓励学生使用工具书（如字典、词典、资料卡片等）辅助学习，提高自学能力。培养学生的逻辑思维能力，学会从文本中提取信息并进行归纳总结。
情感、态度与价值观
激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。通过文学作品的学习，引导学生形成正确的道德观、人生观和价值观。培养学生的团队合作精神和积极的学习态度。
二、教学重点和难点
教学重点
课文内容的深入理解与鉴赏。生字词的学习和掌握。文言文基础知识和阅读能力的培养。
教学难点
文言文句子的准确翻译和理解。复杂文学手法的理解和鉴赏。学生个体差异导致的不同学习难点。
三、教学过程
1. 导入新课
通过有趣的历史故事或文化常识激发学生的兴趣。提问学生关于
本单元主题的已有知识和经验。简短介绍本单元的学习目标和内容。2. 自主阅读
学生自主阅读课文，圈出生字词和不理解的句子。教师提供必要
的背景资料和生词注释，帮助学生理解课文。学生记录下自己的疑问
和感受，为小组讨论做准备。3. 小组讨论
学生分组讨论课文内容、生字词和疑难句子。每组选出一名代表
汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。教师适时介入，引导讨论深入，解答学生的疑问。4. 教师讲解
教师对课文中的难点和重点进行详细讲解。结合课文内容，介绍
相关的文学知识、历史背景和文化常识。引导学生理解作者的观点态度，培养学生的批判性思维。5. 课堂练习与反馈
苏教版七年级语文上册：诵读欣赏指导教学书
【教学目标】
1．道德目标：体会诗中表达的感情。
2．情智目标：
（1）感情目标：进入诗歌意境，感受诗情画意。
（2）认知目标：体会诗歌丰富的情感和精炼的语言。
【课时安排】两课时
【教学手段】朗读、合作、讨论
【教学过程及内容】
一、感
情调节
二、诗歌学习
（一）学习《早春呈水部了张十八员外》
1.解题及作者简介
（1）解题
这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。
（2）作者简介
韩愈（768～824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继
承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为“唐宋八大家”之首。
2.自学互帮
（1）自学内容一：对照文下解释，描摹诗歌画面美。
提示：也可以根据字面意思，对原句进行翻译。
（2）自学内容二：赏析诗歌语言美。
①这首诗写的是哪个季节？描绘了怎样的美景？
②赏析“天街小雨润如酥”。
③“草色遥看近却无”一句为我们描绘了怎样的景象？
④“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”一句运用了什么写作方法？有何作用？
⑤前两句为何先写“小雨”、再写“草色”？
⑥后两句诗人为什么说早春的“草色”要远比皇城的处处“烟柳”好呢？
3.拓展：说说你所知道的描写春雨的诗句
4.迁移：请你谈一谈本诗所揭示的深刻道理
（二）学习《西江月
1.关于辛弃疾及写作背景
2.解题
3.自学内容一：整体感知
①朗读诗歌，划分节奏。
②对照文下解释，描摹诗歌画面美。
4.自学内容二：赏析诗歌意境美
5.主题
6.背诵
三、学习《秋词》
七年级上册语文课本目录苏教版
20XX年七年级上册语文课本目录苏教
版
学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在七年级上册语文的知识海洋里猎取到真智才学，为大家整理了苏教版七年级上册语文的课本目录，欢迎大家阅读!
七年级上册语文课本苏教版目录
第一单元(亲近文学)
1.为你打开一扇门课文原文
2.繁星课文原文
3.《冰心诗三首》(成功的花、嫩绿的芽儿、青年人)课文原文
4.《安恩和奶牛》课文原文
5.古代寓言二则《郑人买履》《刻舟求剑》课文原文
第二单元(金色年华)
6.往事依依课文原文
7.幼时记趣课文原文
8.十三岁的际遇课文原文
9.伟人细胞课文原文
第三单元(民俗风情)
10.社戏课文原文
11.端午日课文原文
12本命年的回想课文原文
13.中秋咏月诗词三首课文原文
第四单元(多彩四季)
14.春课文原文
15.三峡课文原文
16.济南的冬天课文原文
17.夏(梁衡)课文原文
第五单元(关注科学)
18.斜塔上的实验课文原文
19.事物的正确答案不止一个课文原文
20.宇宙里有些什么课文原文
21.《梦溪笔谈》二则课文原文
第六单元(奇思妙想)
22.天上的街市课文原文
23.七颗钻石课文原文
24.蔚蓝的王国课文原文
25.皇帝的新装课文原文
单元1.诵读欣赏《古代诗词三首》次北固山下赤壁浣溪沙泰戈尔诗三首
单元2.诵读欣赏现代诗二首少年歌生活是多么广阔
单元3.诵读欣赏《古代诗词三首》过故人庄游山西村一剪梅
单元4.诵读欣赏《古代诗词三首》早春呈水部张十八员外西江月秋词
单元5.诵读欣赏《论语》八则
单元6.诵读欣赏《古诗二首》迢迢迁牛星闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
文笔精华(一)
苏教版七年级语文上册知识点
苏教版七年级语文上册知识点
（经典版）
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序言
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苏教版语文七年级上册第一单元单元核心知识和教学设计
苏教版语文七年级上册第一单元核心知识和教学设计
一、单元学习目标：
1、能欣赏名家的优美诗文，领悟文学作品与生活的关系，感受文学作品中生动的形象，体会文章中蕴涵的丰富的情感和深刻的寓意。
2、品味和积累优美的文学语言，提高阅读文学作品的兴趣。
3、学会观察自然、观察生活，懂得写作要有感而发。
4、投身“我爱文学”主题活动，在活动过程中亲近文学、热爱文学，尝试表达感情。学会合作交流。
二、单元课时安排：共15时
单元整体学习1课时
《为你打开一扇门》2课时
《繁星》1课时
《冰心诗四首》2课时
《安恩和奶牛》2课时
《古代寓言二则》2课时
诵读欣赏1课时
写作3课时
综合实践活动2课时
三、教学设计：
本单元的阅读教学
第一单元的主题是“亲近文学”，目的是引导七年级学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。那文学作品的魅力在什么地方呢？文学作品，来源于生活，又高于生活，它的魅力在于它美的形式，美的形象，美的情感，美的语言。本单元所选的文章，都是名家名篇，文质兼美，体裁多样，有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗四首》、有小说《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》，展示了多姿多彩的人生画卷，但又各有侧重：
《为你打开一扇门》以优美的语言向七年级的新生阐述文学的特点、功能，加深学生对文学的理解，从而使之更加热爱文学。
《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切感受，使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的重要因素。
《冰心诗四首》充分展示诗歌的特点：形式优美，情感真挚，语言简练，想象丰富，但也提醒学生丰富的想象要有现实中的物象作载体。
苏教版初中语文全套教材
苏教版初中语文
七年级上册课文目录
第一单元（亲近文学）
《为你打开一扇门》《繁星》
《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）
《诺曼底号遇难记》
《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）
《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）
第二单元（金色年华）
《往事依依》《幼时记趣》
《十三岁的际遇》《伟人细胞》
《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）
名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》
第三单元（民俗风情）
《社戏》《端午日》
《本命年的回想》
《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）
《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）
《对联六副》
第四单元（多彩四季）
《春》《三峡》
《夏》《济南的冬天》
《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）
《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》
《叫三声夸克》《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）
《论语八则》
专题上：《狼》
《天上的街市》《七颗钻石》
《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》
《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录
第一单元（人物风采）
《贝多芬传》《一面》
《展示华夏文化的魅力》《赵普》
《周总理，你在哪里？》
第二单元（童年趣事）
《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》
《我们家的男子汉》《柳叶儿》
《黄纱巾》
第三单元（建筑艺术）
《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》
《凡尔塞宫》《黄鹤楼》
《于园》
第四单元（动物世界）
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诵读欣赏
写作
文学作品 七 年 级 上 册
综合实践活动
古代诗词三首 朱自清《春》 郦 道元《三峡》老 舍《济南的冬天》 梁衡《夏》
观察和描写景 物的特点 口语交际 说 话有针对性， 有吸引力， 善于打动别 人
写作 诵读欣赏
文学作品
综合实践活动 多 彩 四 季
从学生的 角度看
教 材 的 基 本 理 念
从教师的 角度看
多彩四季 民俗风 情 金色年华 关注 科学
亲近文学
六个单元
奇思妙想.
一个专题 是：狼
名著推荐 与阅读
教 材 的 主 要 内 容
《汤姆索 亚历险记 》
四、教材的特点及在本学段的地位
教 材 特 色 鲜 明
专题设计寓意深 名著阅读终身受益
（2）鼓励 学生积极辨 疑、释疑。
（3）把课堂教学 的舞台让给学生， 让学生品尝成功 的喜悦。
Байду номын сангаас
（1）鼓励学 生发现问题， 建立问题卡片
（三）
（四）多
（二）启 发质疑
以学定教
学少教
（一）先 学后教
教 材 的 处 理 与 整 合
（五）加强 学法指导， 培养学生的 自学能力
②明文 体 ①定中 心
③选
材料
3、规范
①向生 活要素 材 ②向阅 读要素 材
2、重视审 题，做到心 中有数。 1、重视积 累，做到 素材丰富
书写要求， 做到“眉清 目秀”。
4、充分利用 教材，做到资 源双享。
5、不断改变讲 评的方法。
写 作 教 学 的 处 理
在本学段的地位
七上文言文4篇（必考4篇） 白话文19篇（讲读13篇） 古诗词6首（6首必考） 新选篇目15篇 外国作家作品4篇
1.能熟练地使用字典、 词典独立识字，会用多种 检字方法。累计认识常用 汉字3500个，其中3000个 左右会写。 2.学写规范、通行的 行楷字，提高书 写的速度。
能力目标
初中语文
3.学会多种阅读方法。 4.运用常见的表达方式写作。 5.文明交际，综合学习。
1.培养爱国主义情感、 社会主义道德品质。 2.形成积极的人生态度。 3. 形成正确的价值观。 4.提高文化品位和审美情 趣。
苏教版七年级上 册教材分析
从以下五个方面进行
一、课程标准的基本要求 二、教材的基本理念 三、教材的主要内容 四、教材的特点及在本学段的地位 五、教材的处理与整合
1、能依据自身经历,文从字顺表 1、欣赏文学作品，能有自己的 达真情实感。 情感体验，初步领悟作品的内涵， 2、写人记事中心突出，有详有 1、能注意对象和场 从中获得对自然、社会、人生的 略。 合，学习文明的交流。 有益启示。 3、能写简单的说明文和议论文。 2、能提出讨论的焦 2、体味和推敲重要词句在语境 4、养成修改自己作文的习惯。 点，有针对性的发表 中的意义和作用。 5、作文每学年不少于１４次， 意见。 3、注意领会科技作品中所体现 其他练笔不少于１万字 3、有意识借助非语 的精神和思想。 言因素传递信息。演 4、能欣赏简单的议论文。 讲时，有自己观点， 5、诵读古代诗词，提高自己的 写作 有一定说服力。 · 阅读 欣赏品位和审美情趣。 口语交际 1、累计认识常用 识字与写字 汉字３５００个 。 2、用硬笔熟练书 写正楷字，规范 书写行楷字，提 高书写速度。 3、临摹名家书法， 体会书法审美价 值。
综合性学习
课程标准的 基本要求
1、在办刊、讨论等活动中 体验合作与成功的喜悦。 2、提出学习和生活中感兴 趣的问题共同讨论，选出研 究主题，制订简单的计划。
课标要求
1.发展语言能力。 2 .发展思维能力， 激发想象力和创造潜能。 3.具有独立阅读的能力， 形成良好的语感。 4.具有日常口语交际 的基本能力。 5.学会使用语文工具书。