五年级下册语文习作指导课件-第1单元-观察一种自然现象-苏教版

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习作1观察一种自然现象教学课件苏教版语文五年级下册习作1二八月看巧云公开课PPT杨春早

1
• 确定写作对象 • 概括主要特点
2
• 多方面描写 • 有详有略
3
• 善用比喻 • 合理想象
修改草稿：
读一读，想一想，以下要求你都做到了吗？
1
突出特点了吗？
2
写出详略了吗？
3wenku.baidu.com
运用比喻想象了吗？
谁愿意把这篇文章读给大家听？
研读例文。
1.默读例文《二八月，看巧云》。 2.想一想，文章是从哪些方面来描写云彩的？重点写的是哪方面？ 3.你能体会到作者所描写的云的特点吗？
造型
大堆大堆的一座一座的一块一块的
读一读，说一说，这三段文字是从哪方面来写云的特点的？
色彩
白天：白傍晚：五彩缤纷
读一读，说一说，这段文字是从哪方面来写云的特点的？
读一读，想一想，云在色彩方面有什么特点？
巧
造型（详写）比喻想象色彩（略写）白天：白傍晚：五彩缤纷
大堆大堆的
一座一座的一块一块的
自主构思：
1.想一想，你所观察的自然现象有什么特点？太阳：明亮、温暖月亮：圆缺变化春风：温暖、柔和春雨：细如丝、润万物
闪电：轰隆、刺眼
彩虹：美丽、神奇 … …
苏教版国标本小学语文五年级下册
习
作
1
占城镇许集小学
杨春早
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苏教版五年级语文下册课文教案优秀3篇

我们编写的教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是白话文整理的苏教版五年级语文下册课文教案优秀3篇，希望能够帮助到大家。

苏教版五年级下册语文教学计划篇一

一、学生学习情况分析：

学生语文水平参差不齐，比较喜欢学习语文，朗诵有一定的语感，有一定的阅读量，作文水平发展不协调。在本学期的教学工作中，将着力发展学生的语文素养，为学生的终生发展服务。

二、教材内容简要分析：

国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，分别是“春光无限”——透射着自然美和人性美、“科技之光”——弘扬国威，展示最新科技成果、“有志竟成”——赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神、“世界各地”——展现出劳动者的聪明与创造智慧、“亲情依依”——折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好、“八一壮歌”——展现出中国军人的崇高精神和战斗意志、“人与自然”——表现人与自然的和谐以及人对自然的审美感受。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。

习作教材内容：

１、请观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。

２、请你把《拔河》这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。

３、按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、习作、辩论）。

４、你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。

五年级下语文教学反思-习作1苏教版

《习作1》教后反思

课前对习作1的内容前前后后看了几遍，脑海中反复出现两个词：简单、复杂。说简单，是因为教材为我们提供了一篇特色鲜明、手法精巧的范文，再加上后面的“写作提示”，可以说，大多数学生无需老师过多的点拨、引导，便可知晓该如何去写；说复杂，是应了一句老话：看花容易，绣花难。范文将二八月云的“巧”写得细致入微绝非一日之功，需要反复观察、敏锐捕捉其变化，而这在课堂上是难以完成的。因此，我觉得对于这次习作而言，习前的观察尤为重要！如果学生有了细致认真的观察，课上对写法稍加点拨，下笔成文应该不成问题。

“课程标准”中关于良好的学习习惯之培养总共有四点要求，其中之一便是养成留心观察周围事物的习惯。观察的重要性不言而喻。观察对于习作而言，就如鱼和水的关系，缺少观察的习作是干瘪失色的，是无病呻吟的，是不痛不痒的。而现在的学生缺乏观察的意识，没有观察的习惯。所以，我以为，本次习作应花时间指导学生去观察。如何指导？首先是确定观察对象，本次习作很明确，是一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散……任何一种自然现象皆可入文。其次是如何观察，这是指导的重点。从观察时间来看，需要连续观察，不可能一步到位；从观察重点来看，是着眼于现象的“变化”，如观察春风，风有大小强弱，给人的感觉明显不同；从观察方法来看，要做到“眼到、手到、心到”，用眼观察，用手记录（可设计一些小表格），用心联想……这些都需要悉心指导。

对于这次习作的写法指导，我觉得要将范文用足用好，发挥其引路功能。那么，是一条什么样的“路”呢？从谋篇布局的角度看，范文抓住了二八月的云在造型和色彩这两方面的特点，且，未平均用力，而是浓墨重彩地描绘了云造型的“巧”，又从三种情况加以描绘：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞似的云。做到了有详有略，可谓“疏可走马，密不透风”。对于这些方法的领悟，可让学生自行走进文本，潜心会文，用列提纲的方法提炼出来；从遣词造句的角度看，范文叠词的修饰和比喻句的描绘很有特点，比如“高高低低”、“层层叠叠”、“错错落落”、“明明暗暗”……如此一番修饰，云的造型跃然纸上。运用比喻句是这类文章常用的方法，作者把云比作“巍峨高耸的雪山”、“露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿”、“鱼鳞”，惟妙惟肖，引人遐想，在读者的脑海中迅速架构其“言”

苏教版小学五年级下册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文指导例文

苏教版小学五年级下册语文习作一、二三、四、五、六、七单元同步作文指导

例文

第一单元作文、观察一种自然现象

苏教版小学五年级下册语文习作1作文400字500字

五年级下册习作一描写观察一种自然现象作文400字450字500字

苏教版五年级语文下册第一单元作文4篇：写一种自然现象

苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案

第二单元作文、修改拔河

苏教版小学五年级下册语文习作2修改拔河作文400

字500字

五年级下册第二单元看图作文3篇：小足球比赛

小学生作文3篇：拔河比赛

五年级下册第二单元看图作文3篇：小足球比赛

苏教版五年级语文下册第二单元修改拔河比赛的作文范文2篇

苏教版小学五年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案

第三单元作文、一则体育新闻报道

苏教版小学五年级下册语文习作三作文400字300字学写新闻报道

五年级小学生关于学习竞赛新闻报道作文大全

苏教版五年级语文下册第三单元关于体育比赛新闻报

道的作文范文大全

苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案

第四单元作文、写一篇参观游记

苏教版小学五年级下册语文习作四作文40 0字500字参观记游记

苏教版五年级下册第四单元作文大全：参观记

苏教版五年级语文下册第四单元作文大全：游记

苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案

第五单元作文、我身边的小能人

苏教版小学五年级下册语文习作五作文40 0字500字我身边的小能人

五年级作文3篇：我身边的小能人

身边的小能人优秀习作展览

苏教版小学五年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案

第六单元作文、我最崇拜或喜欢的一个人

苏教版五年级语文下册第一单元复习课件

《春光染绿我们双脚》 1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、我国的植树节定于每年的3月12日。
13
3、积累关的公益用语。植树造林，功在千秋。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
本册教材内容丰富，体裁多样,第一单元主题为"春光无限 "有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣儿童多处行》、《早》等课文;第二单元的主题是"科技之光"安排了《梦圆飞天》、《火星--地球的"孪生兄弟"》、《神奇的克隆》等课文；第三单元是"有志竟成"安排了《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为"世界各地"有《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等；第五单元为"亲情依依" 有《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园中》等；第六单元是"八一壮歌"有《七律长征》《彭德怀和他的大黑骡子》《大江保卫战》等；第七单元的主题是"人与自然" 有《望月》《灰椋鸟》《水》等课文体裁有记叙文、散文、诗歌等
培养良好的学习习惯（10）

五年级下册语文习作指导-第1单元-观察一种自然现象-苏教版ppt课件

;
开头：可以概括一下这个自然景观的特点，或者写一下自然景象出现的缘由，当然也可以开门见山式，直接点明写作对象。
中间：写详细的自然景象，也可以经过对其他景物的描写来表达这一自然景象的特点。
结尾：可以用一些有关这一自然景象的谚语、名言，表达对自然景象的喜欢之情，或者直接表达本人的评价。
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角度多元
春天的小雨像细细的牛毛，像密密的丝线，像悄然的拂尘。〔排比〕
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怎样结尾
感情表达
啊!春雨，他是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的活力! 春雨!我爱他!
1.开门见客山观描画
远处隐隐约约传来水闸里的流水声，我便向水闸方向望去，只见月光在水面上腾跃， “哗哗、哗哗哗……〞这不就是月亮在悄然地吟唱吗？
客观描画Βιβλιοθήκη Baidu
想象联想
;
怎样开头
开门见山
我们身边的自然景象很多，感受也很多，但我最喜欢的却是春雨。
1.开门见描山画特点
窗外黄沙、尘土满天飞；大柳树上，碗口粗的枯枝被风+吹断了，发出沉闷的一声响：起风时，世界万物都在随风起舞。
;
主体写作
写详细的自然景象，留意描写时可以从视觉、听觉、触觉等方面来写；运用修辞手法或好词好句。
;
晚霞有的人喜欢天上的繁星，有的人喜欢皎洁的月亮，还有的人喜欢那如火球般的太阳。可我却喜欢那绚丽多彩的晚霞。晚霞如诗如画，令人心旷神怡。每当我单独一人欣赏晚霞时，那好像仙境般的晚霞总能使我忘掉一天的烦恼、疲劳，让我置身于另一个世界。它那变幻莫测的外形总能让我无限地遐想，让我看到各种奇特的画面。

苏教版五年级语文下册作文习作导学案：16.习作7

《习作7》教学设计

设计理念

以新课标理念为指导，关注学生自主习作的主体地位，凸现“童真童趣，快乐作文”，注重开发和利用学生身边的课程资源，选取学生熟悉的夜晚的星空为话题，引导学生展开丰富的想象，进行自由表达和有创意地表达。

教学目标

让学生由“星月”这一有趣的自然现象，写一篇富有创造力的有意思的想象性习作。教学重点

激活储备，引发学生奇特的想象，写出自己的奇思妙想。

教学难点

能展开丰富的想象和幻想，进行自由表达和有创意地表达。

教学准备

多媒体课件

教学时间

40分钟

教学过程

一、作前指导

（一）课前交流，猜谜导入

1．课件出示关于想象力的谜语。

2．让我们把丰富的想象带到课堂中来

（二）创设情景，揭示课题。

1．师：同学们，晴朗的夜空中有很多有趣的现象，你们看到过哪些有趣的现象呢？教师根据学生的回答板书关于星空奇妙现象的词语。

(月圆月缺、群星闪烁、流星飞逝、银河灿烂……)

2．师：同学们还记得《望月》中的小外甥望着月亮产生什么奇特的思考吗？美好的情景总能激起人无限的遐想，面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，这节课就让我们也张开想象的翅膀，看着这迷人的星月展开无穷的遐思……（出示课题：星月遐思）（三）欣赏图片，奇思妙想

1．师：下面就请跟随老师一起来欣赏那璀璨的星空和迷人的月色，相信你在欣赏这些美妙的情景时定会产生产生许多奇思妙想。

（教师贴上带有“奇思妙想”的月亮图片。）

2．把自己头脑中瞬间产生的奇特想法，用一个词、一句话写在星星卡片上。

3．学生交流自己的奇思妙想，并将星星卡贴在月亮旁边。

4．师：老师这里还有其他同学的一些奇思妙想，我们一起来听听，或许对你有所启发。

苏教版五年级语文下册第七单元习作指导

习作要求

观看迷人的星空和洁白的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。

月亮妈妈不在家

成千上万的小孩，眨着一双双顽皮的眼睛，挤在一张铺着墨蓝色的丝绒大床上，谁也不肯入眠。那一个眼睛最大最亮的男小孩，正在扫视着其他的兄弟姐妹，让他们乖乖睡觉。因为这是妈妈交给他的任务。

可是，大伙儿都不听他的话。有的七个脑袋凑在一路窃窃密语，有的三个一伙嬉笑打闹。确实是谁都不肯上闭上自己的眼睛。他动气了。于是他瞪大眼睛。那是大哥的眼睛，那么亮，那么有威严。弟弟妹妹们很多都安静下来了。他们拉过自己的云被子，轻轻地闭上了眼睛。可是，弟妹们实在是太多了，那个大哥哪照看得及呢？妈妈也真是的，每一个月的那个时候，她老是要去出差近一个礼拜才回来。这些调皮的弟妹们，白天都玩得不见踪迹，到了晚上也不能好好休息，真是让他操够了心。

他是大哥，大伙儿都叫他天狼哥哥。他继续扫视着大床上的每一个可恶的家伙。东边的没动静了，西边的又睁开了眼睛。西边的老实了，南边的又不安份了。南边的盖上被子蒙上头了，东边的又钻出被窝了。他实在是气极了，于是，也拉过云被子，蒙住脑袋，干脆一声不吭了。

这一下，大伙加倍活跃起来。有个小男孩，平常就专门的顽皮。妈妈总说他人小鬼大，眼睛一眨确实是一个坏主意。这会儿，他又眨巴起他的小眼睛来了。他在想什么呢？只见他警惕翼翼掀开云被子，连衣服鞋子也顾不得穿，就赤溜一声从床上

滑了下来。他从姐姐们的身旁滑过，他从哥哥们的头旁滑过。他滑得太快了，以至于在丝绒床单上划出了一道白色的印痕。他滑得太快了，以至于姐姐哥哥们喊他，他都没有听见。转眼间，他滑下了床，谁也不明白他溜到哪儿去玩了。

苏教版五年级语文下册《习作写一种自然现象》课件

• 使用适当的修辞
巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文章语言文采焕然，瑰丽多姿态。
优美片断欣赏
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 ——选自《春》（朱自清）
不知什么时候，“滴答滴答……”，又下起了春雨，虽已是春天，但仍寒意很浓，我躲进屋里，透过窗户往外瞧，只见天气之间完全被雨雾笼罩，雨点落在屋顶上，顺着屋檐往下流，轻轻地，密密地，宛如春姑娘的纱巾。
雨珠欢快地跳着，跳到大地上，溅起了一朵朵水花，跳到窗户上，留下了一道道清晰的水痕，装点了那平凡的窗户；雨占落到地面上，地面上形成了一个个水坑；雨点跳到水坑里，水面泛起了涟漪；雨点儿落到花花绿绿的雨伞上，发出了“噼啪噼啪”的响声，清脆而悦耳。
看!那春天派来天使又在辛勤的劳动啦！它先来到柳树旁，滋润着棵棵柳树，柳树经不住被挠痒痒，于是就弯下了腰笑了。它又来到花园里，亲吻着朵朵鲜花，鲜花经不住甜言蜜语，激动得流出了泪水；它最侯去了河边，抚摸着条条小河，小河忍不住诱惑，跳起了肚皮舞。
雨渐渐地大了，河面上升起了水花，灿然一现，那是一片无色的芬芳。（肖晓柯）雨点落在小河里，小河一笑一个酒窝。

五年级苏教版下册语文第五单元作文跑步

【 - 小学作文】

篇一:《苏教版五年级下册语文第一单元作文范文》

五年级下册语文第一单元作文范文

1、

生机盎然的春色惹人喜爱，奇花斗艳的夏季固然迷人，果香飘溢的仲秋值得赞美，银装素裹的北国之冬着实壮观。然而，我却爱乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，还由于它充满浓郁的生活气息

当夕阳把它的余辉撒向大地时，在鲜艳余辉笼罩下的乡村充满了诗情画意，这里人们的生活显得更加充实。

黄昏时的小河是那样的安逸，血红的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸子似的轻轻地流动着。几片落叶在水中悠悠地飘向远方。几位老人正在河边垂钓。

乡间的小路上，别有一番情趣。孩子们正沐浴着夕阳的余辉，驱赶着一群群牛羊走在归家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头头活泼的小牛犊跟在它们母亲的后面在尽情地撒着欢。几个淘气的孩子坐在牛背上哼着乡村的小调；也有的孩子用鞭子驱赶着那些调皮的牛羊。歌声、哞哞、咩咩的叫声组成了一首动听的“牧歌”，与夕阳、晚霞一起撒在这弥漫着乡土味的小路上。

田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一样，抹在云天，铺到地面，劳动一天的人们笑脸更加红润了。他们望着黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿消无余。

被白杨树环抱的农家小院更是使人如醉如痴。夕阳余晖透过浓浓的树木撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色。烟囱冒出缕缕炊烟。天上的白云朵朵，空气清新使人心爽，几只燕子在空中捕捉着昆虫。地上鸡鸭鹅在门前散步觅食。当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，整个村庄暮霭缭绕，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。

2017年春季学期苏教版五年级语文下册习作一《写一种自然现象》教案2

四、进行说写，运用写法
1、指导学生明确这次习作的内容和要求。
2、请同学们说说课前观察的情况。
3、组织学生分组填写下表：
名称
形状
色彩
多云
少云
云厚
4、同桌练说，互相交流，相互提示。
5、学生练习写作，教师巡回辅导。
一、启发谈话，导入新课
二、学习例文，感知写法
1、默读例文，思考
2、组织学生讨论交流
三、细读例文，明确写法
习作1写一种自然现象
Leabharlann Baidu课时
3
授课时间
教学
目标
通过讲评作文，培养学生修改作文的能力，提高习作的能力。
重点
难点
讲评作文
教具
学具
学生作文2篇
板书设计
预习
要求
认真修改作文
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
一、学生习作，教师巡回指导。
二、习作讲评。
1、评改重点：
①是否抓住了景物的特点。
②是否按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。
（2）写作的过程中要按照一定的顺序。
三、细读例文，明确写法
1、仔细阅读例文，启发讨论。
小作者是怎样描写云的形状奇巧的？
2、学生同桌讨论、交流。
读了“习作要点提示”后，你明白了什么？
3、教师引导学生归纳，明确写法。

统编五年级语文上册习作七《____即景》习作指导和范文

习作七《____即景》习作指导和范文

习作指导 (2)

第一步：审题。 (2)

第二步：立意。 (2)

第三步：思维导图。 (2)

第四步：方法。 (2)

范文实例 (3)

范文一：雨中即景 (3)

范文二：夏日即景 (4)

范文三：日出即景 (5)

范文四：晨雾即景 (6)

范文五：乡村傍晚即景 (7)

范文八：果园即景 (10)

习作指导

第一步：审题。

观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。

第二步：立意。

表达对所写自然现象或自然景观的感情。

第三步：思维导图。

第四步：方法。

1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。

2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。

3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。

4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比

喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。

五年级下册语文复习学案-第一周《春光染绿我们双脚》《暖流》《习作1》辅导总结丨苏教版精美含答案

本周涉及的课文：《春光染绿我们双脚》、《暖流》、习作1

1．春光染绿我们双脚

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

【教学重点】抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。

2、暖流

【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2．学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。

3．说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

【教学重点】

1．学习按提示语提示的语气读人物的语言。

2．从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。

习作1

教学目标：

1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。

2、结合"习作要点提示"，明白写好景物的要领。

3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。

教学重点：

按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。

难点：抓住景物特点。

秋老师：五年级的第一单元有五篇课文，由一首现代诗歌，一篇记叙文，两篇叙事散文和两首古诗组成，透射着自然美和人性美。在这个单元里，我们处处能看到春光。你们看，春光在青山碧岭之间——“踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们的双脚。”春光在小天使般的儿童身上——“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”春光在喷花的海棠树间——“那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁华从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”春光在冰清玉洁的梅花的花瓣上——“蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的。”春光在红杏枝头——“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”春光在黄蝶飞舞的菜花丛中——“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

苏教版五年级语文下册第十册作文习作导学案_习作1：一种自然现象

习作1：一种自然现象

目标预设：

1.读懂例文《二月八，看巧云》，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。

2.细读例文，结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。

3.明确作业要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。

4.乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词语及标点。

教学重点：

能按照顺序，抓住过程，突出特点，分时细写出一种自然现象。

教学难点：

能结合自己平时的积累，运用恰当的语言把一种自然现象的景观写生动、写具体。资源利用：

1.主题阅读文本。

2.课前观察的记录单。

3.教师搜集的电影电视里的自然现象。

教学过程：

1.提前二至三周上好阅读推荐课与阅读指导课，组织学生利用阅读课、晨诵午读等时间进行阅读。

2.提前二周指导学生选择好一个观察点，对某种自然现象作连续观察，冰把每次观察到的情况记录下来。

3.要提前指导学生观察时注意自然现象的变化，并在观察时要有所联想。

（设计意图：阅读文本，重在积累语言材料，为学生的习作作充分准备。观察记录，重在让学生初步感知自然现象的变化过程，旨在丰富习作内容。）

二、观察记录

1.至少提前一周，布置学习任务。

2.记事了解学生的观察记录，对存在的问题进行纠正、指导。（如：观察现象的变化给人的感觉有什么明显不同等也要记事记录。）

3.选择典型的自然想象观察记录。

（设计意图：本次习作的基点是学生对自然想象的认识。通过以上方法，可以使学生更好地认识一种自然想象。）

三、习作教学

（一）启发谈话，激发兴趣。

1．启发：大自然赋于我们很多自然景物，比如？

2．大自然的神奇之处，就在于这些景物都会变化，看——

苏教版五年级语文下册单元复习资料(1-7单元)

苏教版五年级语文下册单元复习资料第一单元

姓名：班级：

《培养良好的学习习惯》（10）

本学期，我们要养成多种渠道学语文的良好习惯，比如说参观军营、社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习等等，都可以学到语文。

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字：

踏：tā（踏实）撒：sā（撒娇）便：biàn（方便）tà（踏歌行）sǎ（撒下）pián(便宜）

二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。

青山碧岭：全是树木的绿色山岭。

枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。

三、填空：

1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。

3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

4、我国的植树节定于每年的3月12日。

5、积累相关的公益用语。植树造林，功在千秋。

⑴爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

⑵保护环境，就是爱惜生命。

⑶爱护环境，保护地球，让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。

⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

6、《春光染绿我们的双脚》

①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？

答：开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑地生活。

苏教版小学五年级下册作文例文

五下习作1：描写一种自然现象

省市武进焦溪小学牟文娟

[习作要求]

观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。

[教师文]

黄梅赏雨

"雨纷飞，闷黄梅〞。天阴沉沉的压得很低，白茫茫的看不见一点蓝色。屋子里的地面上，虽然铺了地砖，却还是渗出一层密密的水珠。小朋友可喜欢了——地面滑得跟溜冰场一样，宁可被爸爸妈妈骂，也得偷偷滑几下。但今年的黄梅一点儿不闷，还挺凉快，雨也真是挺多的，而且说下就下了。

先是几点，悄悄地，还没等你看清楚，它已经轻轻地吻上你的脸。"下雨啦！〞不知谁喊了一声。雨精灵落入凡间，向你，向我，向上一切生灵问好。接着，一朵朵伞花开了笑脸，迎接雨精灵的到来。

小精灵们越聚越多，它们排成一条又一条密密的晶莹的长队，唱着"哗哗〞的歌儿，急迫地来到了人间的每一个角落。它们的歌声越来越响，越来越响。最后，盖住了汽车的喇叭声，盖住了小朋友的嬉戏声。天地间唯有"哗哗〞的歌声，虽然大得惊动了所有的人，却也让人感到心灵的宁静。可能是有谁在指挥吧，不然那歌声怎么会那么整齐呢？

落到地上的，"哒哒〞是它唱出的最后一个音符；落到车棚上的，"啪啪〞，然后顽皮地和小伙伴一起翻着跟头，又滚落到地面，"哒哒哒〞地与伙伴们集合；蹦到阳台上的，返身跃起近一米高，化成无数细水珠，无声地飘到小朋友的身上；打到玻璃上的，"叭叭〞地跟你打过招呼后，赶紧地滑呀滑呀，因为下面的伙伴正向它招手呢……很快，它们三五成群，这儿聚一簇，那儿聚一滩，明晃晃，亮晶晶，泛着泡泡，滚着圆晕，嘻嘻哈哈，热闹非凡。那些小花伞可经不起这些淘气鬼的折腾，早躲在屋檐下，躲进屋子里去了。