人教版四年级语文下册第5课《中彩那天》
人教版四年级语文下册5中彩那天_ppt_人教版_四下
多音字
•据
•奔
•据 •
多音字
收据 拮据
据说
•奔 奔跑 • 投奔
奔走 奔着
想一想，课文主要写了一件什么事？ 这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争，他把大奖送给 了同事。
围绕这件事，可以把文章分几部分？
一（1～2）：母亲的话语及父亲最 大的心愿。 二（3～9）：父亲中奖了，却把车 还给了库伯。
5中彩那天
拮据：jiéjù，缺少钱，境况窘迫。
精湛：jīngzhàn，技术熟练，精通。
迷惑不解：辨别不清，不明白其中 的原因。
梦寐以求：寐，mèi，睡觉，睡梦 中都想寻找，形容迫切地希望。
词语
维持
财富 精湛 器重 属于 百货 橡皮 拮据 馈赠
情形 道德 号码
奔驰牌 拨电话
迷惑不解
闷闷不乐
梦寐以求
想一想：
• 父亲打电话前，心里会想些什么， 电话里会跟库伯讲什么呢？
中彩那天父亲打 电话的时候，是我那 贫困的家最富有的时 刻。
成年以后，回忆往事，我对 母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。
为什么说这个 时候是我家最 富有的时刻呢？
为什么说父亲打电话的时候， 是我家最富有的时刻？
名人名言:
四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文生字表
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册语文生字表
《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级下册语文第五课《中彩那天》生字
1
【维】
读音：weacute;i
巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：
①连接
②思考
③文言助词
组词：
①维持维护维系
②思维
③步履维艰
造字：形声法
造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回
2
【财】
读音：caacute;i
巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资
组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法
造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3
【属】
读音：shǔ
巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义：
①归类
②同一家族的成员
③类别
组词：
①属于
②亲属
③金属
造字：形声法
造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4
【货】
读音：huograve;
巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：
①货物，商品
②钱币
③骂人时指人
组词：
①百货订货
② 通货膨胀
③蠢货
造字：形声法
造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。“贝”撇舒展，顿点有力。
5
【驰】
读音：chiacute;
巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：
①快跑(多指车马)
最新人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚信的品质。准备了以下内容，供大家参考。课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两
张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
四年级语文下册第五课中彩那天教案
四年级语文下册第五课中彩那天教案
一、教学内容
本节课为人教版四年级语文下册第五课《中彩那天》。教学内容主要包括：理解课文内容，体会文中表达的思想感情；学习生字词，掌握“派遣、操纵、诊所、慷慨”等词汇；分析课文结构，了解作者通过对小事情的描写，反映人间真情。
二、教学目标
1. 理解课文内容，感受作者在中彩那天的喜悦与矛盾心理。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 通过对课文的分析，培养学生观察生活、感悟生活的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：分析课文结构，理解作者通过小事情反映人间真情。
教学重点：学习生字词，体会作者在中彩那天的心理变化。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个发生在身边的幸运故事，引发学生对幸运和喜悦的情感共鸣，进而引入本课。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，查字典理解生字词的意思。
3. 课堂讲解：
a. 解析生字词。
b. 分析课文结构，了解作者在中彩那天的心理变化。
c. 讲解课文中的重点句子，体会作者的情感表达。
4. 例题讲解：
a. 请学生举例说明自己在生活中遇到的幸运事，并分享当时的心理感受。
b. 结合课文，分析作者在中彩那天的心情变化，引导学生感悟生活中的点滴美好。
5. 随堂练习：
a. 根据课文内容填空。
b. 造句：派遣、操纵、诊所、慷慨。
6. 小组讨论：讨论作者在中彩那天的心情变化，以及这种变化背后的原因。
六、板书设计
1. 课题：《中彩那天》
2. 生字词：派遣、操纵、诊所、慷慨
新课标人教版小学四年级语文下册：5、中彩那天PPT、优质教学课件
多音字组词
jū （拮据）
zhōng（ （中 中间 秋） ）
据
中
jù （依据）
zhòng（中彩） （中奖）
根据意思写成语
(1)心事重重，烦闷不快的样子。闷闷不乐 (2)缺少钱。 拮据
(3)睡梦中都在寻找、追求，形容愿望强烈、
迫切。 梦寐以求 (4)辨不清是非，让人很难理解。 迷惑不解
(5)面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
課文原文
第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。母親常安慰家裏人：“一個人只要活得有骨氣，就等於有了一大筆財富。”
父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家，我看見城裏的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親享受這幸福的時刻，都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裏，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的
痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
新课标人教版小学四年级语文下册：5中彩那天PPT、优质教学课件
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
• 失信就是失败。 ----- [法国]左拉
对人诚恳是不会失败的. ----- [中国]毛泽东
当信用消失的时候，肉体就没 有了生命。
----- [法国]大仲马
5 中彩 那天
初读课文的要求：
1、圈出不认识的字； 2、画出不理解的词； 3、标出自然段，并且把你
认为是重点段的段前画 “ ”
维持 安慰 生计 精湛 器重 财富 属于 道德 奔驰 拮据 馈赠 教诲 橡皮 百货 兴奋 拨号
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
语文人教版四年级下册第五课 中彩那天(课件)
（1）使心情安适。（ 安慰 ）
（2）使继续存在下去，保持。 （ ） 维持 （3）赠送。（ 馈赠 ） （4）极新，簇新。（ 崭新 ）
作业布置
1.用自己的话讲
一讲这个故事。
2.续写：写一写库伯开走
汽车后，全家人的表现。
板书设计 中彩那天 起因 生活拮据，中奖 才学 会会 感分 到享 幸快 福乐
经过
结果
精读感悟
你认为这是一个怎样的父亲？
这是一位诚实守信的
父亲。
精读感悟
我的心情经历了怎样的变化，为什么会有这些变化？请完成表格。 我的心情 兴奋 闷闷不乐 迷惑 产生这种心情的原因 父亲抽奖时，得到一部崭新的奔驰牌汽车。 父亲中了彩还不高兴。 为什么说中彩得到的汽车是不道德的呢？ 库伯是有钱人，我们家穷，需要汽车，不要给库 伯。 父亲是一个讲诚信的人，是我们的好榜样。
初读感知初读感知ji初读感知初读感知chkuhusho烦闷多音字多音字初读感知初读感知梦寐以求迷惑丌解安慰拮据奔驰馈赠捎带初读感知初读感知初读感知初读感知交代了我的家庭背景和父亲渴望拥有自己的汽车
人教新课标版 四年级下册 第五课
中彩那天
激趣导入
激趣导入
“中(zhò ng)彩”, 指买彩票中奖。亦泛 指赌博押注获胜。
起因：生活拮据 父亲中奖 领奖：神情严肃 中彩 那天 经过 面临：道德难题 选择：电话通知
小学四年级语文《中彩那天》课文
小学四年级语文《中彩那天》课文
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常抚慰家里人：“一个人只要活得老实，有信用，就等于有了一大笔财富。〞
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，说明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不快乐，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚刚的情形。母亲抚慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。〞“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?〞我迷惑不解地问。
“过来，孩子。〞母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细区分两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。〞原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人
都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!〞我冲动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
人教新课标四年级语文下册《中彩那天》PPT课件
拮据：jiéjù，缺少钱，境况窘迫。
精湛：jīngzhàn，技术熟练，精通。
迷惑不解：辨别不清，不明白其中 的原因。 梦寐以求：寐，mèi，睡觉，睡梦 中都想寻找，形容迫切地希望。
中彩那天 得 弃 ↖ ↗ 车
中彩那天 得 弃
（严肃咆哮 ）↖
↗
车
中彩那天 得 弃
（严肃咆哮）↖ ↗（特别高兴） 车
人教新课标四年级下册第二单元
教学目标
• 1.认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、 财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、 号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等 词语。 • 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故 事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财 富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己 的生活实际说说体会。 • 3.体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能 复述课文，提高口头表达能力。
• 小组讨论：父亲面临的道德难题指 的是什么？他是怎样处理这个道德 难题的？
默读课文,划划读读,细心体会： 课文中哪些句子或词语可以看出父 亲的诚实守信？
比较句子，说说有什么不同
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上又用铅 笔写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了好几遍，终于看 到中彩的那张角上有用铅笔写的淡 淡的k 字。
中彩那天
得 （严肃咆哮）↖ 弃
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀？”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。
咦，中奖啦！我高兴地喊起来。妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。
“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
人教版小学语文《中彩那天》课文原文及赏析
人教版小学语文课《中彩那天》课文原文及赏析《中彩那天》课文原文：
我家的生活并不富裕，父亲是一名汽车修理工人。一天，父亲买的彩票中了大奖，那是一辆崭新的奔驰汽车。我们都高兴极了，因为这是我们家从未有过的财富。
然而，父亲的脸上却没有喜悦的表情。他坐在那里，眉头紧锁，似乎在思考着什么重大问题。母亲看出了他的心思，轻轻地问：“你怎么了？是不是有什么烦恼？”
父亲深深地吸了一口气，然后说：“我在为一件事纠结。我帮我的一个朋友也买了一张彩票，结果他的号码也中奖了，就是这辆奔驰车。我现在不知道该怎么办。”
母亲听后，平静地说：“你的朋友知道他的号码中奖了吗？”
父亲摇摇头：“还不知道，我还没有告诉他。”
母亲微笑着说：“那么，你就应该把车给你的朋友。因为你答应帮他买彩票，这就是你们之间的约定。我们虽然需要这辆车，但诚信比物质更重要。”
父亲看着母亲，眼中闪烁着坚定的光芒。他点了点头，说：“你说得对，我会把车给我的朋友。”
第二天，父亲把奔驰车送给了他的朋友。那个朋友非常惊讶，也非常感激。他说：“你是我真正的朋友，这辆车我不能接受。”但是父亲坚持让他收下，并告诉他这是他们之间的约定。
从那以后，我们的生活依然平凡，但父亲的诚信却让我们感到无比的骄傲和幸福。
《中彩那天》课文赏析：
《中彩那天》是一篇富有教育意义的小学语文课文。通过讲述父亲在中奖后面临道德选择的故事，强调了诚信的重要性。
文章首先描绘了家庭的经济状况和父亲的职业背景，为后面的故事发展奠定了基础。当父亲的彩票中奖后，全家人都为之兴奋，但父亲的表现却与之相反，这引发了读者的好奇心。
四年级语文下册《中彩那天》PPT课件
奔驰 捎信
馈赠 拮据
迷惑不解 梦寐以求
第二次世界大战前， 第二次世界大战前，我们 家六口人全靠父亲一人维持生 生活很拮据 拮据。 计，生活很拮据。
Leabharlann Baidu
小提示：默读课文， 小提示：默读课文，想想父亲 留车的理由， ﹏﹏”画出 留车的理由，用“﹏﹏ 画出 相关语句。 相关语句。
留的理由： 留的理由： 因为 ， 所以我可以留下这辆车。 所以我可以留下这辆车。
我几次兴奋地 想上车与父亲共享 这幸福的时刻， 这幸福的时刻，都 被他赶了下来。 被他赶了下来。
父亲自己一个人待在屋里， 父亲自己一个人待在屋里， 看着两张彩票，， ，，他 看着两张彩票，，他
一个人只要活得诚 有信用， 实、有信用，就等于有 了一大笔财富。 了一大笔财富。
他梦寐以求的是能有 一辆属于自己的汽车。 一辆属于自己的汽车。
留的理由： 留的理由： 因为 ， 所以我可以留下这辆车。 所以我可以留下这辆车。
小提示：默读课文 自然段， 小提示：默读课文3—8自然段， 自然段 想想课文中那哪些语句写出父 亲中彩得车后的为难？ 亲中彩得车后的为难？
不一会儿， 不一会儿，我看见父亲开着车从 拥挤的人群中缓缓驶过。只是， 拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的 神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及
知识点
【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚信的品质。无忧考网准备了以下内容，供大家参考。
课文原文
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不
解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
[笔记]人教版小学语文四年级下册第5课中彩那天教案
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人教版小学语文四年级下册
第5课《中彩那天》教案
教学目标:
1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写”维持、财富、精湛、
器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解故事内容的同时，
懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高
口头表的能力。
教学重点:
读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点：
理解母亲说的两句话。
课前准备：
学生预习课文，收集有关钱财和信用的名言、课件。
教学过程:
第一课时
一、导入课文，揭示课题。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。
读课题，读准”中”的字音，理解”中彩”的意思。
（或采用一个简短生动的故事导入课文）
二、自学课文
要求:
(1)、默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。
(2)、按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。
三、自学反馈
(1)、解答疑难，提示生字词学习的难点。
(2)、理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。
四、理解课文内容，指导朗读。
(1)、思考:父亲中彩后，”我”的心情有哪些变化?为什么会有这样的变化?
(2)、各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
(3)、指名试读，评价、点拨。
五、课堂作业:抄写生字词。
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如果这张彩票是你替别人买的，你会：
父亲中了大奖，却为什么神情严肃？
因为他正面临着一个道德难题。 父亲很希望拥有自己的车，但恰恰 是自己帮同事买的彩票中了奖，车 不是自己的。
父亲是怎么做的？为什么？
父亲是怎么做的？为什么？ 父亲把车还给了库伯。虽然， 别人不知道这事，父亲有将车据为 己有的很好的机会，但“诚实、讲 信用”的做人原则又不允许把车留 下。
中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候，是 我家最富有的时刻。 父亲经过考虑，把车还给了库伯， 做到了诚实、守信用。虽然我家经 济上仍然困难，却拥有了人生最大 的财富，那就是为人诚实、讲信用。
扩展延伸
1、《中彩那天》续写。
2、 当库伯派人把汽车开走后，“我” 和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有 些什么对话，说一说，再写下来。
三（10）：成年以后，我对母亲的 教诲有了深刻的体会。
1. 一个人只要活得诚实、有信用，就 等于有了一大笔财富。 （为什么说只要诚实、有信用，就等 于有了一大笔财富？） 2、你父亲正面临着一个道德难题。
（父亲面临的道德难题指的是什么？）
如果你中了500万大奖，你会：
如果你中了500万大奖，你会：
与其
道德
dé
难题
tí
不解
jiě
彩票
piāo cún
存根
hào
号 码
回 忆
yì
想一想，课文主要写了一件什么事？ 这篇课文讲的是一名修理厂的 技工，无意中抽中了大奖，但是抽 中了大奖的彩票却是他帮同事代买 的。经过思想斗争，他把大奖送给 了同事。
围绕这件事，可以把文章分几部分？
一（1～2）：母亲的话语及父亲最 大的心愿。 二（3～9）：父亲中奖了，却把车 还给了库伯。
人教版小学语文四年级下册
中彩那天
十堰市郧阳区青山镇万家小学 陈中翔
自学提示
1、正确、流利地Biblioteka Baidu读课文。
2、想想课文讲了一件什么事； 你读了课文有什么初步的感受。 3、边读边想，不理解的词和句 子在书上做出标记来。
cái fù
财 富
工厂
chǎng pái
牌照
方式
shì zèng
赠送
yōng
拥挤
yǔ
一个人只要活得诚实、有信用，就 等于有了一大笔财富。 经济上的拮据算不得什么，只要 精神上有了一定依托，对人诚实、 有信用，就相当于有了一大笔财富。
父亲正面临着一个道德难题。 父亲梦寐以求自己有一辆车，但 当有了一辆车时，内心却充满了矛 盾：把车还给库伯，做一个诚实、 守信的人，还是占为己有？父亲左 右徘徊，拿不准主意，所以说遇到 了道德难题。