xx幼儿园听课记录表

幼儿园听课记录表+评析记录

一、听课记录

1、课题：《认识自己》

2、教学内容：

（1）通过小组活动，让孩子们了解自己的特征；

（2）通过游戏，让孩子们体验自己的优势和不足；

（3）通过实践，让孩子们发现自己的长处；

（4）通过讨论，让孩子们发现自己的不足，并学会调整自己的思想。

3、教学方法：小组活动、游戏、实践、讨论等。

4、教学过程：

（1）老师介绍本节课的内容，让孩子们了解自己的特征；

（2）老师安排小组活动，让孩子们体验自己的优势和不足；

（3）老师安排实践，让孩子们发现自己的长处；

（4）老师引导孩子们进行讨论，让孩子们发现自己的不足，并学会调整自己的思想。

二、评析记录

1、教学目标：让孩子们了解自己的特征、体验自己的优势和不足、发现自己的长处、发现自己的不足，并学会调整自己的思想。

2、教学效果：孩子们参与度高，表现积极，对本节课的内容有了较深入的理解，能够根据自己的特征和优势，调整自己的思想，提高自己的学习能力。

3、教学改进：在下一次教学中，可以增加实践的活动，让孩子们在实践中更加深入地了解自己，并且可以让孩子们在讨论中更加深入地思考自己的不足。

幼儿园听课记录表40篇范文

活动目标：

1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。

2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。

活动准备：

1、全家福图片

2、幼儿用书第一页

3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。

听课过程

一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。

1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。

2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。

听课评析: 教师的情景创设不够童趣化。这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的学习积极性会更高。

二、游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。

1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。

2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。

3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。

4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。

听课评析:幼儿手口一致的点数方法可以再强化练习。有个别幼儿还不会协调。

三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。

1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。

2、引导幼儿了解该练习的操作方法。

3、教师评析，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。

4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。

听课评析: 教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫

评析：小班小朋友在上学期，已经进行过手口一致点数五以内的数量。大部分幼儿都已掌握这一方法。本次活动“全家福”，结合主题，运用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步巩固手口一致点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得学习的乐趣。

幼儿园听课记录表+评析记录

1. 引言

本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。

2. 幼儿园听课记录表

2.1 幼儿园基本信息

•幼儿园名称：

•时间：

•授课教师：

•授课班级：

2.2 课程内容及目标

•课程名称：

•课程目标：

•授课内容概述：

2.3 授课细节记录

•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）

•授课时间：（开始时间、结束时间）

•授课地点：（教室、户外）

•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）

•教师授课方法：（引导、讲解、示范）

•教学资源使用情况：（教具、教材）

2.4 学生表现观察记录

•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）

•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）

•学生间互动情况：（合作、竞争）

•学生表现优点：（如有）

3. 评析记录

3.1 教师教学方法评析

•教学目标是否明确：

•教学过程是否合理：

•教学资源使用是否得当：

•教学方法是否多样化：

•教学环节是否有足够的参与度：

3.2 学生表现评析

•学生参与度：

•学生对课程内容的理解和反应：

•学生互动情况：

•学生表现优点及有待改进的地方：

3.3 整体评析

•教学目标达成情况：

•教学过程中的亮点：

•教学过程中的问题及改进建议：

•幼儿园管理与课程安排的关联性：

•对于今后的课程授课和教学评估的启示：

4. 结语

本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。

幼儿园听课记录表范文

今天我来到了XX幼儿园，观摩了一堂幼儿园教学课程。这堂课是一堂亲子互

动课，主题是“认识身体部位”。在课程开始之前，老师和家长们一起组织了一场小游戏，让孩子们在游戏中认识不同的身体部位，增加了课堂的趣味性和参与性。

接下来，老师通过播放动画片的方式，让孩子们认识了头、肩膀、膝盖、脚趾

等身体部位，并带领孩子们一起做动作，如摇头、拍手、踢腿等，让孩子们在动作中感受身体的不同部位。这种亲子互动的方式让孩子们更加主动地参与到课堂中来，增强了他们的学习兴趣。

随后，老师组织了一场手工活动，让孩子们用彩纸、颜料等材料制作自己的人

物剪影。孩子们在制作的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，还加深了对身体部位的认识。在制作完成后，孩子们还向家长们展示了自己的作品，增加了活动的互动性和趣味性。

整堂课下来，孩子们在老师和家长的引导下，不仅认识了身体的不同部位，还

通过游戏、动作和手工等方式，增强了对身体部位的记忆和理解。同时，亲子互动的形式也增加了家长和孩子之间的亲子关系，让课堂更加温馨和有趣。

在这堂课中，我深刻感受到了幼儿园教学的独特魅力，老师们通过丰富多彩的

教学方式，让孩子们在学习中感受快乐，增强了他们的学习兴趣和动手能力。同时，亲子互动的形式也让家长更加了解孩子在学校的学习情况，增进了家校合作的关系。

总的来说，这堂课不仅让孩子们认识了身体的不同部位，还增强了家长和孩子

之间的亲子关系，是一堂富有教育意义和亲子互动的课程。希望以后能够多观摩这样的课程，为自己的教学工作提供更多的灵感和启发。

幼儿园公开课听课记录表

词汇丰富，表达准确，能够用简洁明了的语言解释复杂的概念。
语言流畅，逻辑性强，能够让幼儿听懂并理解课程内容。
组织协调能力展现
能够有效地组织课堂秩序，确保课程的顺利进行。
能够根据幼儿的反应和表现，灵活调整课程内容和进度。
能够协调好与幼儿之间的互动，引导幼儿积极参与课堂活动。
创新思维引导能力体现
教学方法有效性
教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿参与度
幼儿在课堂上表现积极，参与度较高，能够主动与教师和同伴互动交流。
针对性改进意见提
加强课堂管理
尽管大部分幼儿表现积极，但仍有个别幼儿存在注意力不集中、随意走动等问题，建议教师加强
课堂管理，确保教学秩序。
听课时间与地点
听课时间
XXXX年XX月XX日上午10:00-11:30
听课地点
幼儿园多功能教室
02
教学目标与内容
教学目标设定
01
认知目标
通过课堂活动，使幼儿能够掌握相关知识点或技能，如认识
数字、颜色、形状等。
02
情感目标
培养幼儿对学习的兴趣和好奇心，增强自信心和合作意识。
03
行为目标
通过实践活动，提高幼儿的动手能力、观察能力和表达能力
情境模拟

幼儿园听课记录

日期：20XX年01月25日

时间：上午9:00-11:00

地点：XXX幼儿园

听课教师：XXX（任教幼儿园XX班）

听课目的：

1.了解幼儿园教学质量及教学活动的组织情况；

2.深入了解幼儿园教育实践，为今后提升自己的教学水平提供参考。

一、课堂准备

1.1教室环境：

教室整洁，墙上悬挂有丰富的教育图表和学生作品，氛围温馨。教室角落设有各种学习区域，如阅读角、创意角，为幼儿提供多样化的学习场所。

1.2教学材料：

教师准备了多样化的教学材料，包括图片卡片、玩具、绘画纸、彩笔等，以满足不同学习需求。材料摆放整齐，易于取用。

1.3课程设计：

教师在课前认真设计了教学计划，内容涵盖语言、数学、艺术等多个方面，贯穿了幼儿的日常生活，体现了幼儿园教学的全面性和趣味性。

二、教学过程观察

2.1课程开篇：

教师采用互动问答的方式引导幼儿回顾前几堂课的内容，激发了他们的学习兴趣。通过简短的导入，引起了幼儿对本堂课的关注。

2.2教学方法：

教师巧妙运用了故事情境引导、小组合作学习等多种教学方法。在教学过程中，鼓励幼儿提出问题，并及时给予肯定性的回应，增强了幼儿的学习自信心。

2.3个别辅导：

教师在课堂中有意识地关注每个幼儿，对于学习进展较快的，及时提供拓展性的问题和任务；对于学习较慢的，采用差异化教学策略，提供额外的辅导。

2.4互动与合作：

教学中强调团队合作，通过小组活动培养幼儿的社交能力。教师及时引导，使得每个小组都能有效协作，共同完成任务。

2.5评价和反馈：

教师对幼儿的表现进行及时、明确的评价，注重肯定每一个孩子的努力和进步。同时，提供具体的建议，引导幼儿更好地完成学习任务。

幼儿园听课记录表

一、听课信息

•学校名称：

•年级：

•班级：

•授课教师姓名：

•授课日期：

二、听课内容

1. 主题简介

在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]

2. 教学目标

本次教学的核心目标是：

•[目标一]

•[目标二]

•[目标三]

3. 课堂活动

教师通过以下活动来达到教学目标：

•[活动一]

•[活动二]

•[活动三]

4. 课堂教学过程

4.1 整体呈现

教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。

4.2 知识点讲解

教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。

4.3 学生参与

教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。

4.4 总结反思

教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。

三、学生表现

根据本次听课，学生的表现如下：

•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。

•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。

•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。

四、教师评价

教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：

•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。

•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。

•学生参与度较高，积极思考和表达。

•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。

五、听课心得

在本次听课中，我收获了很多。首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。

幼儿听课记录范文100篇

幼儿听课记录范文100篇幼儿园听课记录

第一篇：花手套

执笔教师：XXX

听课时间：12月4日

听课老师：本人

活动名称：花手套

班级：小班

活动领域：美术

活动目标：

1.让幼儿尝试滚画。

2.对色彩感兴趣，愿意参与活动。

3.能用合适的语言表达。

活动过程：

准备：

硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干。

教师行为：

1.引入主题：

娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

2.引导滚画：

请小弹珠到盒子里来玩一玩。用勺子，请后勺子放回盒子家里。老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）。请小朋友一起来滚画。

3.引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画：

请弹珠休息一下吧。我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画。

4.小朋友操作，教师帮助念儿歌。

5.引导幼儿讨论：

现在手套宝宝上有什么了？它怎么样？

6.引导幼儿用不同的颜色进行滚画：

可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。现在看看你的手套变怎么样了。

7.活动的结束：

我们去请XXX帮忙。太大了。

评价：

1.这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。

2.应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示

范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。

3.小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，）

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