xx幼儿园听课记录表
幼儿园听课评课记录
幼儿园听课评课记录
日期：20XX年XX月XX日
地点：XXX幼儿园
听课老师：XXX老师
一、课程内容
本次课程主题为“认识身体”，旨在通过互动游戏和故事讲解的方式帮助幼儿认识自
己的身体各部分名称和功能。
二、课堂活动
1. 热身活动：老师带领幼儿进行全身放松操，放松筋骨，为后续的学习做好准备。
2. 互动游戏：老师请幼儿轮流用手指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并进行简单
的动作指示，如“用鼻子闻东西”、“用嘴巴吹气球”等，激发幼儿的参与热情。
3. 图片故事：老师向幼儿展示一张带有人体各部位名称的图片，逐一讲解每个部位的
名称和功能，并通过问题互动的方式帮助幼儿记忆和理解。
4. 制作手工：老师带领幼儿用彩纸剪贴制作一个自己的身体图，通过手工的方式加深
对身体各部位的认知。
三、课堂管理
1. 课堂环境：教室布置整洁，桌椅摆放整齐，墙上张贴有与课程内容相关的图片和图表，引起幼儿的兴趣。
2. 教师引导：老师以平等、尊重的态度引导幼儿主动参与课堂活动，给予鼓励和肯定，建立积极的学习氛围。
3. 幼儿表现：大部分幼儿积极参与课堂活动，愉快地与老师互动，认真观察和学习。
四、评价与建议
本节课设计合理，通过互动游戏和故事教学的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们对身体各部位的认知。
老师讲解生动有趣，能够引起幼儿的注意和理解。
课堂管理井然有序，幼儿表现积极投入。
建议教师可以在故事讲解环节增加一些互动问答，提高幼儿的思维参与度。
另外，在制作手工环节，可以增加一些绘画或涂色的元素，让幼儿的作品更加有趣和个性化。
幼儿园听课记录
幼儿园听课记录作为一名教育工作者，听课是我们了解教学情况、提升自身教学水平的重要途径。
近期，我有幸参与了一次幼儿园的听课活动，以下是我对这次听课的详细记录。
授课教师：教师姓名授课班级：班级名称授课时间：具体时间授课内容：语言活动《小兔子乖乖》一、课程导入教师以亲切的笑容和温柔的声音与小朋友们打招呼，迅速拉近了与孩子们的距离。
然后，教师通过播放一段小兔子的动画视频，引起了孩子们的兴趣。
在视频结束后，教师提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？”孩子们纷纷举手回答，课堂气氛一下子活跃起来。
二、故事讲述教师生动地讲述了《小兔子乖乖》的故事，她运用丰富的表情和动作，将小兔子、兔妈妈和大灰狼的形象栩栩如生地展现出来。
在讲述过程中，教师不时地停下来，与孩子们进行互动，比如：“小兔子为什么不给大灰狼开门呀？”“如果你们是小兔子，会怎么做呢？”孩子们积极思考，踊跃发言。
三、儿歌学习教师带领孩子们一起学习了与故事相关的儿歌。
她先一句一句地教唱，然后让孩子们跟着音乐一起唱。
孩子们边唱边做动作，兴致勃勃。
为了加深孩子们的记忆，教师还采用了分组演唱、个别演唱等方式。
四、角色扮演在孩子们熟悉了儿歌之后，教师组织了角色扮演活动。
她为孩子们准备了小兔子、兔妈妈和大灰狼的头饰，让孩子们自由选择角色。
孩子们在表演中，不仅进一步理解了故事的内容，还锻炼了语言表达和合作能力。
五、课堂总结在课程的最后，教师对本次活动进行了总结，再次强调了不要给陌生人开门的安全知识。
然后，她表扬了孩子们在课堂上的积极表现，并鼓励他们在日常生活中也要勇敢、聪明。
六、教学评价1、教师教态亲切自然，语言富有感染力，能够吸引孩子们的注意力。
2、教学过程设计合理，环环相扣，由浅入深，符合幼儿的认知特点。
3、注重与孩子们的互动，能够充分调动孩子们的积极性，让他们主动参与到学习中来。
4、能够将安全教育融入到教学活动中，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了重要的知识。
七、个人思考通过这次听课，我也有了一些自己的思考。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表40篇范文
幼儿园听课记录表40篇范文-----WORD格式--可编辑--专业资料-----活动目标：1、研究手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，研究用相应的点数表示总数。
活动准备：1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。
苹果卡片若干。
听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
听课评析:教师的情景创设不够童趣化。
这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的研究积极性会更高。
二、游戏《数数我家有几口》，研究手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。
初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中应用手口一致点数的方法完成练习。
4、关于程度较差的幼儿教师鼓励应用《数数歌》手口一致点数。
听课评析:幼儿手口一致的点数方法能够再强化练习。
有个别幼儿还不会--完整版研究资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----协调。
三、幼儿操作，牢固手口一致点数五以内的数目。
1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。
2、引导幼儿了解该练习的操作方法。
3、教师评析，应用《数数歌》进行校对，进一步加深对数目与点数对应干系的认识。
4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析：小班小同伙在上学期，曾经进行过手口一致点数五以内的数目。
大部分幼儿都已掌握这一方法。
本次举动“全家福”，结合主题，应用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步牢固手口一致点数五以内的数目，并能用相应的点数透露表现总数。
举动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得研究的乐趣。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
幼儿园责任督学听课记录表
——如果你来盖房子，你会怎么设计呢？让小朋友冥想10秒钟。请幼儿说一说。
2.请幼儿自主挑选材料来搭建房子
——幼儿操作，教师来回引导
五、作品展示
六、活动延申：介绍一些现代化的建筑
教学评价
1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点 。
2、给予幼儿自主探索的时间和空间，让幼儿在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程， 环节操作性强，幼儿参与积极性高 。
xx幼儿园听课、评课记录表
单位：xxx幼儿园授课教师：xxx授课班级：大1班
科目：社会听课人：xxx时间：2021年4月14日
教学过程
一、导入部分
——手指游戏：小白兔盖新亲房， 小猴小狗来帮忙， 据的据，钉知道怎么盖房子吗？
——我们平时住的房子是怎么样的呢？
2.介绍窑洞
——窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，有窑洞冬暖夏凉，依山势开凿出来这种拱形建筑，不但可以背风驱寒，还可以避免风沙天气的侵害，住着舒适。（在哪里建筑的？山上，用泥土）
3.介绍蒙古包
——蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。因一年四季都是追逐水草居无定所，建造和搬迁都很方便,适于牧业生产和游牧生活。（在草原上，圆形）
——每个地方的人盖得房子都不一样，我们一起来看看有什么不同。
二、请幼儿观察PPT图片,欣赏我国不同建筑的美
——这个房子是什么形状的，他会有什么功能？
——这些图片的房子你们见过吗？他有什么特点？
——你们知道这些建筑物在哪里吗？
1.介绍土楼
——土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东三省的客家地区，以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合，有防风抗震、防火防潮、通风采光等功能。（圆形，方形，房子是包围起来的，不容易进去）
幼儿园听课记录表 6个
教学效果
10分
1、班级气氛友好、轻松、愉快、平等，以正面教育为主。
2、无体罚和变相体罚行为。
3、幼儿活动常规良好，形成良好的卫生习惯和品德行为，乐意参加各项活动，无安全事故。
4、幼儿各能力发展良好，各方面发展和谐。
总体评价
总
体
评
价
意
见
（突出优点及需要改进的地方）
改
进
建
议
备
注
幼儿园教师听课记录表02
二、教师示范制作炒面
（1）放油。
（2）下面。波波嘟亲子网3bw-i `%DA6G(f)\8`$VY4{-L3H(jh0波波嘟亲子网
|3qp:m1LV
（3）撒葱。
（4）加菜。
你们想不想也做这样一碗充满爱的炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢？行，盘子都准备好了，现在你就可以开始动手做了。
三、幼儿制作炒面
教师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。
1、运用各种颜色进行涂鸦，体验作画的乐趣。
2、尝试画弹簧线和螺旋形，巩固点画的技能。
3、在制作炒面的情境中，激发爱父母的情感。
活动准备：
1.幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。
2.幼儿作画用的纸盘、蜡笔和各种荤素菜图片。
活动过程
幼儿回应实录
即时点评
我的灵感
活动过程：
一、谈话导入，讨论父母对自己的爱,激发幼儿制作炒面的兴趣。
先在盘子里倒上油，慢慢地越来越多，跑到一块儿去了、挤在一堆；面条多一点，让爸爸妈妈吃的饱饱的，不要粘在一起；葱要切切小，一段一段的，轻轻的放，不要让油溅出来烫到了自己。想一想你爸爸妈妈最爱吃什么菜，给他们加点菜，加点营养，吃了身体会更棒。
四、介绍自己制作的炒面。
学前教育听课记录表
学前教育听课记录表
日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：XX课程
听课地点：XX教室
听课教师：XXX
听课对象：幼儿园大班学生
课程目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
课程过程：
导入环节：教师通过故事导入，引导幼儿进入游戏情境。
游戏环节：教师组织幼儿进行多个游戏活动，如拼图游戏、搭积木等，让幼儿在游戏中锻炼观察能力、动手能力和语言表达能力。
总结环节：教师对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励幼儿继续努力。
听课感受：
课程设计合理，符合幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习兴趣。
教师教态亲切，语言生动，能够引导幼儿积极参与游戏活动。
课程中注重幼儿的个体差异，能够关注到每个幼儿的发
展。
课程中注重培养幼儿的非智力因素，如合作精神、自信心等。
建议与改进：
在游戏环节中，可以增加一些挑战性的游戏，以激发幼儿更大的学习兴趣。
在总结环节中，可以更加具体地评价每个幼儿的表现，以便更好地指导幼儿的发展。
大班《我长大了》听课记录表
大班《我长大了》听课记录表时间：XXXX年XX月XX日地点：幼儿园大班教室课程名称：《我长大了》授课老师：XXX听课人数：XX人一、教学目标与内容1. 理解“长大”的含义，懂得珍惜时间，树立积极向上的人生观。
2. 掌握自我评价的方法，形成初步的自我评价能力。
3. 培养独立、自主的个性品质，为今后形成健康的人格打下基础。
二、教学过程与评价1. 导入：通过回顾幼儿成长过程中的典型事件，引导幼儿理解“长大”的含义。
2. 展开：通过小组讨论和分享，引导幼儿发现自己的优点和不足，并学会自我评价。
3. 拓展：通过引导幼儿制定成长计划，培养幼儿的自我规划能力和自我管理能力。
4. 结尾：通过总结和反思，引导幼儿认识到自己的成长与时间的关系，树立珍惜时间的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导幼儿理解“长大”的含义，掌握自我评价的方法。
2. 教学难点：培养幼儿的自我规划能力和自我管理能力。
四、教学方法与手段1. 运用多媒体课件，展示幼儿成长过程中的照片和视频，帮助幼儿回忆和感知自己的成长过程。
2. 通过小组讨论和分享，引导幼儿发现自己的优点和不足，并学会自我评价。
3. 通过引导幼儿制定成长计划，培养幼儿的自我规划能力和自我管理能力。
4. 通过总结和反思，引导幼儿认识到自己的成长与时间的关系，树立珍惜时间的意识。
五、教学效果与反馈1. 教学效果：幼儿能够理解“长大”的含义，掌握自我评价的方法，能够制定初步的成长计划。
2. 反馈意见：家长对本次课程给予高度评价，认为课程设计合理，能够有效地帮助幼儿理解自己的成长过程，培养幼儿的自我评价能力和自我管理能力。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符 合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识 ，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予 安慰和鼓励；幼儿能够信任教师， 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如 故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点 突出；运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法， 但在教学互动性方面仍有提升空 间，建议教师增加问答、小组讨 论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题，建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整，确保教学内容贴近幼儿
春雨听课记录表幼儿园
1、师：这些节奏还会唱呢？我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙）
师：那我们一起跟着节奏谱来唱唱吧！种子在干什么？（在说话）
它怎么说？（哎哟，雨水真甜，哎哟，我要发芽）
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟，我要出土，哎哟，我要长大）
交流与反思：
交流时间：
教研组长签字：
师：那我们也试着把它唱出来吧！
2、跟着钢琴伴奏完整的演唱歌曲。
四、延伸：乐器演奏。
师：我们的乐器宝宝们听到我这么好听的声音，它们也想来唱歌了，我们来和宝宝一起来演奏（出示乐器，根据节奏下的乐器标志进行乐器演奏练习）。
4、配合音乐进行乐器演奏。
五、小结：
小朋友们都非常的棒，在下节活动中我们来挑战一下乐器合奏，接下来老师会将这些乐器放在我们的区角里面，还想演奏的小朋友们可以去区角里面和乐器宝宝们一起演奏哦！
春雨听课记录表幼儿园
日期
地点
执教教师
人数
年龄段
听课教师
活动目标：
1、学唱歌曲，在歌曲中感受和表现下春雨的情景。
2、能愉快用乐器进行演奏。
活动准备：
钢琴、节奏谱、三角铁、沙锤、手摇铃；
பைடு நூலகம்活动过程：
一、复习歌曲《小指挥×颠倒歌》
二、导入：出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们道上面的这些音符表示什么意思？你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍。
xx幼儿园听课记录表
4出示卡片太阳月亮小白兔小狗小花小草。
、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡太阳。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图菜园让幼儿观察。
请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
幼儿园听课记录表
听课时间
、、、
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
班级
听
课
简
要
备注
评
析
意
见
幼儿园听课记录表
听课时间
、、
听课地点
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习、的相邻数（计算）
班级
中三
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上小兔头饰，引导幼儿复习数字宝（），知道顺数、倒数
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，壁虎、小鱼、老牛、燕子
②学习字词。
幼儿园听课记录表(2)
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天” 。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚” 。
③ 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
④ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小 花”“小草”。
2、学习儿歌
① 出示儿歌内容。
② 老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相 应卡片。
③ 根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④ 出示字卡“太”“阳”。
⑤ 教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥ 出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分 请幼儿朗读儿歌
活 动 过 程。
最新幼儿园听课记录
最新幼儿园听课记录日期：2024年10月20日地点：XX幼儿园听课老师：李老师本次听课的主题是“培养幼儿创造力”。
李老师首先介绍了创造力在幼儿发展中的重要性。
她提到，创造力不仅是一种天赋，也是一种可以培养和促进的能力。
然后，李老师向我们分享了她在教学中培养幼儿创造力的一些成功经验。
一、提供多样化的学习环境和材料李老师强调了学习环境和材料的重要性。
她说，幼儿园应该提供充满创造力的学习环境，通过布置多样化的学习区域，如绘画角、搭建角、动手创作角等，激发幼儿的创造力和想象力。
此外，还应提供丰富多样的教具和材料，如磁力积木、水彩笔、模型等，给予幼儿使用的机会，让他们想象、创造和解决问题。
二、鼓励幼儿进行自由创作李老师说，自由创作是培养幼儿创造力的重要方法之一、在绘画角和搭建角等学习区域，她鼓励幼儿自由发挥想象力，不设限制地进行创作。
她在讲解过程中提到，对于幼儿的作品，老师不仅要给予积极的肯定和鼓励，还应提出开放性的问题，引导幼儿思考和表达。
三、启发幼儿的创新思维李老师认为，启发幼儿的创新思维是培养创造力的关键。
她提到了几种促进创新思维的活动。
一是通过问题解决游戏，让幼儿面对一些现实生活中的问题，鼓励他们提出解决方案。
二是组织幼儿参与小组合作活动，让他们共同探索和解决问题。
三是鼓励幼儿提出自己的想法和建议，培养他们独立思考和表达意见的能力。
四、创建良好的教育环境李老师认为，创造力的培养需要一个良好的教育环境。
她提到，教师应该给予幼儿足够的支持和鼓励，让他们感受到成功和成就感。
同时，教师还应注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，通过多种教学方法，如故事讲解、互动问答等，激发幼儿的兴趣和主动学习的动力。
总结：通过本次听课，我深刻地意识到在幼儿教育中培养幼儿创造力的重要性。
我将积极应用李老师所分享的方法和经验，创造多样化的学习环境，鼓励幼儿自由创作和思考，帮助他们充分展现自己的创造力和想象力。
我相信，通过我们的努力，每个幼儿都能成为一个有创造力和创新思维的人。
幼儿园名教师听课记录
幼儿园名教师听课记录
在记录幼儿园名教师的听课情况时，可以从以下几个方面进行详细记录：
【1. 课程基本信息】
- 时间：202X年XX月XX日，第X节课
- 教师姓名：XXX老师
- 年级/班级：小班/中班/大班
- 授课主题：例如《动物世界》、《生活自理能力培养》等
【2. 教学设计与目标】
- 教学内容概述：记录教师选取的教学内容和教学环节的设计，如故事引入、互动游戏、手工制作等。
- 教学目标：记录教师设定的本次课程期望达到的目标，如认知目标（了解动物特征）、情感目标（培养爱护动物的情感）、技能目标（提高动手能力和团队协作）等。
【3. 教学过程实录】
- 教学方法与策略：记录教师如何运用启发式、探究式、情景模拟等教学方法引导幼儿学习，以及教师对课堂节奏、氛围的掌控。
- 师生互动：记录教师与幼儿的交流对话，幼儿参与度，以及教师如何处理突发情况或个别幼儿的特殊情况。
- 材料使用与环境创设：记录教师如何利用教具、多媒体资源及教室空间布局来辅助教学。
【4. 教学效果评估】
- 幼儿反馈：记录幼儿在课堂上的表现，如注意力集中程度、参与活动的积极性、学习成果展示等。
- 目标达成度：根据观察，评价教师设定的教学目标是否有效实现。
【5. 总体评价与建议】
- 对教师专业素养、教育理念、教学风格等方面的综合评价。
- 针对本次听课过程中发现的优点及不足，提出建设性的改进建议。
以上是一个较为全面的幼儿园名教师听课记录模板，具体内容应根据实际情况调整。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、听课信息•学校名称：•年级：•班级：•授课教师姓名：•授课日期：二、听课内容1. 主题简介在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]2. 教学目标本次教学的核心目标是：•[目标一]•[目标二]•[目标三]3. 课堂活动教师通过以下活动来达到教学目标：•[活动一]•[活动二]•[活动三]4. 课堂教学过程4.1 整体呈现教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 知识点讲解教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。
4.3 学生参与教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。
4.4 总结反思教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。
三、学生表现根据本次听课，学生的表现如下：•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。
•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。
•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。
四、教师评价教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。
•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。
•学生参与度较高，积极思考和表达。
•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。
五、听课心得在本次听课中，我收获了很多。
首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。
其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。
最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。
以上是对本次幼儿园听课记录的详细描述和反思。
通过这次听课，我更加深入地了解到了幼儿园教学的特点和难点，并对自己的教学进行了一次深刻的反思。
希望在今后的教学实践中，能够不断提升自己的能力，为孩子们提供更好的教育。
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备注教师教态好，教具丰富。
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
备注
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
中二
执教老师
黎能珍
听课老师
周雪容
动活名称、领域
太阳和月亮（语言）
班级
中班
活
动
过
程
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
班级
听
课
简
要
备注
评
析
意
见
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、28
听课地点
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中三
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
刘少丹
听课老师
周雪容
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）
班级
小班
活
动
过
程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏：丢手绢。
五、第二遍故事（教师讲故事）
提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
大三
执教老师
蔡春艳
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小壁虎结尾巴（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）
③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议：①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、31
听课地点
中三
执教老师
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1、2、3
⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、29、
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。