干点家务活 教案
干点家务活 第一课时(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
干点家务活第一课时（教案）全国通用一年级上册综合实践活动活动目的通过这次综合实践活动，让学生们懂得家务劳动的重要性，提高他们的责任心和家庭荣誉感，在活动中培养他们的动手能力和生活自理能力，使他们逐渐成长为有用的人才。
活动准备1.在课堂上向学生们宣传活动的意义和目的，让他们知道这是一项非常重要的任务。
2.让学生在家里做一个家务劳动的记录表，记录自己完成的任务和所花的时间。
3.在学校的教室里准备好所需的家务劳动工具，比如扫帚、拖把、毛巾等。
活动过程1.先向学生们介绍本次家务劳动的任务和标准，比如让他们打扫教室，包括桌子、椅子、地板等，打扫干净后要有感性体验，并且记录好自己完成的任务和花费的时间。
2.等所有的学生都完成了任务后，让他们把记录表带回家，记录家里的家务劳动任务和所需时间，第二天带回学校。
3.梳理学生们回家记录表上的数据，组织学生们一起讨论，比较各家的家务劳动情况和时间花费，分析出家务劳动中出现的问题和如何提高效率。
4.在讨论过程中引导学生们分析家务劳动的意义和价值，让他们意识到劳动的重要性，并鼓励他们提高自己的家务劳动能力。
活动要点1.提前让学生们了解家务劳动的重要性和目的。
2.在课堂上让学生们了解该如何完成任务，并在完成后让他们记录自己的时间。
3.在学生家里要求他们把记录表带回学校，便于数据统计和分析比较。
4.在讨论中引导学生们认识到家务劳动的价值和意义，鼓励他们积极参与家务劳动并提高自己的能力。
活动总结通过这次家务劳动的综合实践活动，学生们加深了对家务劳动的认识，提高了自己的动手能力和生活自理能力，充分体现了劳动教育的重要性。
同时，学生们也在活动中发挥了自己的专业技能和团队协作能力，为课堂教育做出了积极的贡献。
一年级道德与法治《干点家务活》教案
一年级道德与法治《干点家务活》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解家务活的基本概念和重要性。
-学生能够列举出几种常见的家务活动。
能力目标：-学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦桌子等。
-学生能够培养自我管理和生活自理能力。
情感态度价值观目标：-学生能够树立劳动光荣的观念，愿意参与家务劳动。
-学生能够体会家长的辛劳，增强感恩之心。
2. 教学内容具体内容：-家务活的定义和重要性。
-常见的家务活动及其步骤。
-家务劳动中的安全注意事项。
重点：-常见的家务活动及其步骤。
难点：-如何让学生在实际操作中掌握家务技能。
3. 教学方法-讲授法：用于讲解家务活的基本概念和重要性。
-讨论法：小组讨论各自在家中的家务经历，分享感受。
-演示法：教师现场演示家务活动步骤，学生跟随模仿。
-多媒体教学法：播放家务劳动相关的动画和视频，增强直观感受。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级课本。
-教具：扫帚、抹布、清洁剂等。
-多媒体资源：家务劳动相关的动画、视频。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：每组分配一个小组长，负责组织讨论和维持秩序。
-课堂纪律：设立课堂规则，对违纪行为进行适当提醒和纠正。
-激励机制：设立“家务小能手”奖励，鼓励学生积极参与家务劳动。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过提问和演示，检查学生对家务知识的掌握情况。
-课后作业：布置“一周家务计划”，要求学生记录家务劳动经历和感受。
-期末考试：将家务活的相关知识纳入期末考试范围，检验学习成果。
-学生反馈：通过课后作业和课堂表现，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。
8. 教学反思-总结经验：总结本节课的成功之处，如学生参与度高、掌握技能快等。
-发现问题：反思教学过程中的不足，如部分学生操作不够熟练、课堂时间分配不均等。
-改进措施：针对问题提出改进措施，如下节课增加练习时间、个别辅导操作不熟练的学生等。
通过本节课的教学，旨在使学生不仅掌握基本的家务技能，还能树立劳动光荣的观念，增强对家长的感恩之心，为培养良好的生活习惯和道德品质打下基础。
《干点家务活》第二课时教案
人教版《道德与法治》一年级下册12.《干点家务活》第2课时2024.5.2312.《干点家务活》第2课时【教材分析】《干点家务活》是人教版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中第十二课。
本单元引导学生从了解自己的生命来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱和责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。
本课是“我爱我家”单元的最后一课，本单元是逐步递进实现了一个升华，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务活，体会父母长辈劳动艰辛，培养学生感恩父母，负责任爱家人的情感价值观。
【教学分析】一年级孩子年龄尚小，在家里都是父母大宝贝，大部分家长舍不得让他们帮忙做家务，不是孩子做不好，而是家长不放心，不肯放手让孩子做，所以孩子体会不到劳动的快乐和分担的责任。
一部分孩子自理能力还不错，通过一部分孩子家务分享，视频展示，现场学做及比赛等方法帮助孩子掌握基本的做家务的方法，让它们在活动中领悟做家务要讲究方法，不仅能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任。
因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯，会让学生在家庭中成长得更加健康，使得家庭关系更加和谐。
【教学目标】1、养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
2、学生通过分享交流和动手体验，掌握一些家务劳动的技能。
3、学生通过辨析，意识到作为家庭中的一员，有责任去做些家务活，减轻父母长辈的家务分担。
【教学重点】动动手、动动脑，学习更多地家务技巧，增强责任意识，主动承担家务，帮助他们自主掌握一些家务劳动的技能。
【教学难点】养成尊敬父母长辈，自己整理物品，主动分担家务的好习惯。
通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活地美好。
【教学准备】课件，一件上衣和一条裤子，歌曲《让爱住我家》等。
【教学过程】一、图片展示，情境导入：看到图片上的同学们这么积极主动做家务活，作为小朋友的我们怎样才能更好的干点家务活这节课我们一起来学习这些本领。
干点家务活【教学设计】小学 品德与社会.doc(1)
人教版一年级下册道德与法治《干点家务活》教学设计一、教材分析《干点家务活》是第三单元的最后一个主题活动，本单元从认识自己和家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互关怀，到学习自己整理自己的物品，再到本课学着干点家务活，实现了一个升华，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
二、教学目标:1.通过学生的劳动参与培养学生动手操作能力，体验劳动带来的愉悦心情。
2.引导学生掌握一些做简单家务活的本领，培养学生热爱劳动的习惯。
3.通过活动激发学生劳动的参与意识，同时培养一种责任意识。
三、教学重难点:让学生掌握做简单家务活的本领，激发学生的劳动参与意识，培养学生劳动习惯。
四、教学准备:多媒体课件、扫帚、簸箕、抹布等。
五、教学过程：活动一、师生互动，引入课题师：孩子们看黑板，看看老师画了个什么？（手）师：手指游戏，今天咱们就用小手做点家务活吧！教师相机板书，并齐读课题，（用小手和老师一块写，一块读）（板书：干点家务活）活动二、生活感知，初步认识师：孩子们你知道哪些家务活？师：这些家务活都是谁在做呢？生：父母师：父母什么时间做家务啊？师：我们长大了这些家务活，我们能不能做了，你做了哪些？生：略师：那我们做的这些家务和父母比起来，有什么不同？为什么会有这样的结果呢？（不干净速度慢不认真）活动三、活动体验，深化感悟师：苹果树上的绿苹果就像我们干过的家务活一样，虽然已经长成了苹果，可是还没有到成熟的时候，吃起来味道还不是最甜的时候。
不过老师相信，通过本节课的学习，树上的苹果一定会有完全熟透的，我们就把它摘下来吧！劳动体验（1）扫地：师：孩子们现在咱的教室就是你的家，你看看咱的教室哪里需要打扫了？你是怎么做的？生：指明说一说。
生：补充师：谁愿意上来演一演。
劳动体验（2）洗洗你的小手帕师：你是不是还会干很多家务啊？那老师考考你看看你会干这个吗？师：每组找一个学生来比一比看谁洗的又干净又快。
12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册
12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。
通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。
2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。
2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。
教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。
2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。
3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。
教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。
五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。
在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。
同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。
一年级道德与法治下册《干点家务活》教案、教学设计
2.学生的动手操作能力：一年级学生的动手操作能力正处于发展阶段，对家务劳动的技巧和方法掌握有限，需要教师在教学中予以引导和示范。
3.学生的情感态度：学生对家庭和父母充满热爱，愿意为家庭做出贡献，但缺乏主动承担家务劳动的积极性，需要激发他们的责任感和劳动兴趣。
本章节教学设计旨在让一年级学生通过学习《干点家务活》，了解家务劳动的重要性，培养他们热爱劳动、乐于助人的品质。在教学过程中，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭、学校和社会生活充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在道德与法治课程中，学生已经学习了一些基本的生活常识和社会规范，具备了一定的认知能力和行为判断能力。在此基础上，针对本章节《干点家务活》的教学内容，学情分析如下：
（二）过程与方法
1.过程方面：以生活情境为载体，引导学生观察、思考和讨论，让学生在轻松愉快的氛围中了解家务活。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生亲身参与家务劳动，体验劳动的乐趣。
2.方法方面：采用启发式教学，引导学生主动探究、自主学习。注重实践操作，让学生在实际操作中掌握家务劳动的方法和技巧。同时，教师及时给予评价和反馈，帮助学生找到不足，提高家务劳动能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结家务劳动的意义、方法和技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
4.教师布置家庭作业，要求学生将所学知识运用到实际生活中，并鼓励他们在家中主动承担家务劳动，发挥积极作用。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
干点家务活-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
干点家务活-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性和意义。
2.培养学生的家庭责任感和劳动意识。
3.帮助学生学会正确地进行家务劳动，提高生活自理能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的重要性并学会正确地进行家务劳动。
2.教学难点：培养学生的家庭责任感和劳动意识。
三、教学内容及教学方法1.教学内容：（1）家务劳动的重要性和意义。
（2）常见的家务劳动：打扫卫生、洗衣服、做饭。
（3）如何进行家务劳动：分工合作、有条不紊、讲卫生。
（4）发扬劳动精神，尊重劳动，倡导勤俭节约。
2.教学方法：（1）示范法：老师可以以家务劳动为例子，进行一些简单的示范。
（2）讲解法：通过讲解，让学生进一步了解家务劳动的重要性和意义。
（3）体验法：让学生进行一些简单的家务劳动，培养他们的实际操作能力。
四、教学过程及教师活动时间教学环节教师活动学生活动5分热身欢迎学生，并了解学生已经掌握的家务学生报告自己在钟常识。
家里经常做的家务劳动。
15分钟让学生了解家务劳动的意义和重要性- 讲解家务劳动在生活中的重要性- 引导学生自己思考，为什么家务劳动是必要的。
学生听老师讲解，思考问题。
20分钟学会正确进行家务劳动- 讲解如何进行家务劳动，并进行一些简单的示范- 分组让学生练习分工合作，学习有条不紊地进行家务劳动。
学生分组进行实际操作，老师进行指导。
10分钟培养劳动意识，鼓励勤俭节约- 引导学生反思自己的生活习惯- 课外作业：在家里的生活中倡导勤俭节约。
学生思考问题，列出个人做家务的计划。
5分钟总结- 总结今天学习的内容，并表扬大家的表现。
- 鼓励学生，希望在家庭中为家庭尽些力。
学生感受教学效果，反思自己的操作过程。
五、教学评估1.采用观察法，观察学生今天的实际操作能力。
2.老师和学生进行交流，了解学生对家务劳动的理解和认识。
六、课堂延伸活动1.家庭实践活动：要求学生在家里倡导勤俭节约，亲自动手做家务劳动。
一年级下册品德教案干点家务活人教
一年级下册品德教案——干点家务活一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，提高他们的家庭责任意识。
2. 培养学生参与家务劳动的兴趣和习惯，提高他们的动手能力。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技巧，提高他们的生活自理能力。
4. 培养学生与家人合作完成家务劳动的意识，增强他们的家庭凝聚力。
二、教学内容：1. 学习家务劳动的种类和意义。
2. 学习简单的家务劳动技巧。
3. 培养学生的家庭责任意识。
4. 引导学生学会与家人合作完成家务劳动。
三、教学重点：1. 让学生认识到家务劳动的重要性。
2. 培养学生参与家务劳动的兴趣和习惯。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技巧。
四、教学难点：1. 培养学生与家人合作完成家务劳动的意识。
2. 提高学生的家庭责任意识。
五、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表自己对家务劳动的看法，培养他们的表达能力。
2. 采用实践法，让学生在课堂上亲自动手实践，学会一些简单的家务劳动技巧。
3. 采用情境教学法，设置一些家庭情境，让学生在情境中学会与家人合作完成家务劳动。
六、教学准备：1. 准备一些家务劳动的图片或视频，用于课堂展示。
2. 准备一些家务劳动的工具模型，用于学生实践操作。
3. 准备一些关于家务劳动的问答题目，用于课堂互动。
七、教学过程：1. 导入：通过展示家务劳动的图片或视频，引导学生思考家务劳动的重要性。
2. 新课导入：介绍家务劳动的种类和意义，让学生了解不同的家务劳动以及它们的作用。
3. 实践操作：让学生亲自动手实践，使用家务劳动工具模型，学会一些简单的家务劳动技巧。
4. 课堂互动：通过问答题目，引导学生思考家务劳动的价值，增强他们的家庭责任意识。
八、课堂练习：1. 布置一些关于家务劳动的作业，让学生回家后与家人一起完成，培养他们的家庭责任意识。
2. 布置一些关于家务劳动的绘画或手工作业，让学生通过创作表达自己对家务劳动的理解。
九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对家务劳动的认识和参与程度，以及他们在实践中的表现。
12干点家务活 教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册(部编版)
12干点家务活教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神；2.培养学生的家务劳动技能，培养勤劳节俭的习惯；3.提高学生对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
教学重点和难点•重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养勤劳节俭的习惯；•难点：如何通过家务劳动培养学生的家庭责任感和社会责任感。
教学内容和过程1.学生自主策划家务劳动内容，包括做饭、洗碗、洗衣服、扫地等等；2.通过小组讨论，让学生了解家务劳动的重要性，以及如何通过家务劳动培养艰苦奋斗的精神；3.通过实际操作，让学生掌握家务劳动所需要的技能；4.通过带领学生做家务劳动，让学生提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐；5.通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会。
教学方法1.情境教学法：通过模拟生活中的家务劳动情境，让学生了解家务劳动的重要性；2.合作学习法：通过小组讨论和实际操作，培养学生的协作能力和团队精神；3.体验式学习法：通过带领学生做家务劳动，让学生深入体验家务劳动的过程和感受；4.反思式学习法：通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会，加深对家务劳动的认识和理解。
教学评价1.通过学生的课堂表现和实际操作，评价学生对家务劳动的了解程度和家务劳动技能的掌握情况；2.通过学生的课后反思，评价学生对本节课的收获和体会，以及对家庭责任感和社会责任感的培养情况。
写在最后通过本节课的教学，希望学生能够深入了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神，掌握家务劳动所需要的技能，提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
希望学生在今后的生活中，能够勤劳节俭，努力担当家庭的责任，同时也能够关心身边的人和事，为社会做出自己的贡献。
第12课《干点家务活》(教案)-部编版道德与法治一年级下册1
课题
12.干点家务活
个性化修改
教学课时
1
总第课时
教学日期
教学
目标
1.懂得做家务是每个家庭成员的责任。
2.乐于分担家务，懂得这也是爱家人的表现。
3.学会做力所能及的家务活，做家务认真、坚持、乐于分担家务，懂得这也是爱家人的表现。
2.知道做家务要认真、坚持、有方法。
教学
准备
出示图片4：大大的赞
二、活动二：我们要会干家务
1.师：小静主动擦桌子，她的桌子擦干净了吗？
出示图片5：擦桌子不干净
教学
过程
2.看视频《干家务有方法》，交流怎样干家务才能干好？
3.小结：干家务要认真，也要掌握一定的方法。比如擦桌子，先把桌子上的垃圾收拾干净，然后上下左右仔细擦，最后再来检查一下是不是都擦干净了才行。
绿色——倒垃圾 橙色——其他
3.师：你收获了什么颜色的“苹果”，有几个呢？
出示图片2：苹果树
4.师：你发现还有哪些家务活是我们能干的呢？
例：叠衣服、浇花、洗菜、择菜等。
出示图片3：这些我们都能干
5.小结：同学们能干的家务活真不少，又擦桌子又扫地、摆碗筷、叠衣服、浇花、择菜、洗菜都能行；喂小鸡、掰玉米、挖红薯……各种农活咱们样样能干好，老师给你们点赞。
课件
教学
过程
一、活动一：我做过的家务活
1.师：同学们，别看我们年龄小，我们会做很多家务活呢。现在大家就来交流一下自己干过的家务活吧。
（板书课题：干点家务活）
出示图片1：我和妈妈干家务
2.小游戏“摘苹果”。
（1）不同颜色的苹果代表不同的家务劳动，想一想你做过哪个？就把对应的苹果画在书上的空白处。
（2）红色——擦桌子 粉色——扫地 黄色——摆碗筷
【教学设计】干点家务活_道德与法治_小学
部编教材人教版《道德与法治》（一年级下册）第三单元我爱我家《12 干点家务活》教学设计《12 干点家务活》教学设计教学目标：1、让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现，通过分享、交流和体验，掌握基本的家务劳动技能。
2、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
3、指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。
教学难点：是通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“劳动”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
活动准备：教师准备：1、准备比赛用品。
2、多媒体课件。
学生准备：1、做家务活的照片和图片、家务劳动调查表。
2、叠衣服比赛用的衣服。
教学过程：一、谈话导入孩子们，我们都有一个家，家里有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，有的小朋友还有兄弟姐妹，通过我们前面的学习，我们知道了家人很爱我们，我们也要学会回报家人的爱，不仅学会自己整理自己的物品，还要学会帮家人干点家务活（板书课题12 干点家务活），那你都会干哪些家务活呢？小朋友们会干的家务活可真不少！这节课我们就分组来PK 一下，选出我们的第一届“劳动小能手”，有信心吗？二、活动过程：活动一：我的小本领——家务劳动情况小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
（1）统计“我会干的家务活”孩子们，老师课前特地让你们做了一个小调查：我的小本领——家务劳动小调查，现在请你们拿出调查表，看看你都会干那些家务活呢？在小组里一起数一数加一加看你们小组成员会做3 种家务活以上的有几人？由组长汇报，咱们看哪个小组动作最快。
组长汇报，老师板书统计加星。
（2）那么每天都能坚持做家务的小朋友请举手，教师统计加星。
2、介绍“我会干的家务活”(1)学生示范介绍。
那这些家务中哪些是你经常做的呢?老师还让你们把做家务的照片或者画成图画带来交流，谁愿意来展示，向大家介绍一下，你在干什么？怎么干的？有什么感受？你平时喜欢做哪些家务?请两生上台展示介绍。
干点家务活教学设计
干点家务活教学设计干点家务活教学设计（通用15篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是店铺收集整理的干点家务活教学设计，希望能够帮助到大家。
干点家务活教学设计篇1教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。
奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1．小明帮助爸爸抱柴。
（）2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3．妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务干点家务活教学设计篇2活动目标1.愿意帮助家人做力所能及的家务，培养自理的意识和能力。
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第12课的内容。
本课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务活的种类、意义以及如何参与家务劳动，从而培养学生的家务能力和责任感。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇。
他们对家务劳动有一定的认知，但往往缺乏自觉性和主动性。
此外，学生的个体差异较大，家庭环境和教育背景对他们的家务能力有很大影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与家务劳动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务劳动的意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家务活的种类和承担家务责任的方法，培养合作能力。
3.实践教学法：鼓励学生在课后参与家务劳动，将所学知识付诸实践。
六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。
2.家务活的实物道具（如扫把、拖把等）。
3.小组讨论所需材料（如纸张、笔等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家务活的图片，引导学生关注家务劳动。
教师提问：“你们见过这些家务活吗？它们是谁做的？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材内容，让学生了解家务活的种类（如打扫卫生、洗衣服、做饭等）和意义。
同时，展示一些家务活的真实场景，让学生感受到家务劳动的重要性。
一年级下册品德教案干点家务活人教
一年级下册品德教案——干点家务活教学目标：1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到参与家务劳动的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，增强家庭责任感。
教学重点：1. 让学生知道家务劳动的重要性。
2. 培养学生参与家务劳动的积极性。
教学难点：1. 让学生学会合理安排家务劳动时间。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力。
教学准备：1. 收集有关家务劳动的图片、视频等资料。
2. 准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些家务劳动的图片，让学生说说认识哪些家务劳动。
2. 学生分享自己在家中的家务劳动经历。
二、学习家务劳动的意义（10分钟）1. 教师讲解家务劳动的意义，让学生认识到参与家务劳动的重要性。
2. 学生讨论：为什么我们要参与家务劳动？三、学习家务劳动的技巧（10分钟）1. 教师示范一些家务劳动的技巧，如扫地、拖地、整理房间等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握家务劳动的技巧。
四、学习合理安排家务劳动时间（10分钟）1. 教师讲解如何合理安排家务劳动时间，让学生学会合理安排自己的家务劳动。
2. 学生分享自己如何安排家务劳动时间。
五、学习家务劳动的安全注意事项（5分钟）1. 教师讲解家务劳动的安全注意事项，让学生掌握家务劳动的安全知识。
2. 学生讨论：在家务劳动中，我们应该如何保护自己？教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于家务劳动的认识和掌握程度。
2. 课后收集学生的家务劳动实践报告，了解他们在家务劳动中的表现。
教学反思：本节课通过讲解家务劳动的意义、学习家务劳动的技巧、合理安排家务劳动时间以及注意家务劳动的安全，让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生参与家务劳动的积极性。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在实际家务劳动中掌握相关知识和技巧。
教师还应关注学生的家庭表现，鼓励学生在家务劳动中发挥自己的作用。
第12课《干点家务活》教案
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.劳动素养：通过学习家务活，培养学生热爱劳动、自觉参与家务的良好习惯，增强生活自理能力。
a.能够理解家务活的种类和意义；
b.掌握扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
2.社会责任素养：培养学生分担家务的责任心，学会为家庭做出贡献，增强家庭责任感。
a.愿意主动承担家庭责任，与家人共同分担家务；
d.家庭责任感：培养学生主动承担家务、为家庭做贡献的责任心。
2.教学难点
a.家务活的种类和意义：如何让学生理解家务活不仅仅是一项劳动，而是培养责任感、锻炼生活能力的途径。
-举例：讲解家务活对家庭和谐的作用，如通过参与家务，可以增进亲子关系，提高家庭幸福感。
b.基本家务技能：学生在实际操作过程中可能会遇到的问题，如扫地时尘土飞扬、拖地不干净等。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现值得肯定。他们能够积极参与，相互协作，共同解决问题。但在学生小组讨论环节，我发现部分学生发言不够积极，可能是因为对讨论主题不感兴趣或是对自己观点不够自信。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，多设计一些贴近学生生活的讨论主题，激发他们的兴趣，鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，课堂总结回顾环节，学生们对家务活的种类、意义、基本技能和时间管理的理解得到了巩固。但在课后，我注意到部分学生在实际操作中仍然存在困难。为此，我打算在下一节课中增加一些实际操作演练，让学生们在实践中进一步掌握家务技能。
在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来，提高他们的积极性和主动性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务活的种类、意义以及时间管理的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何高效地完成家务活。
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。
二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。
3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。
4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。
2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。
家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。
3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。
4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。
5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。
6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。
2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。
3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。
4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。
2. 学生家务活的完成情况。
3. 学生活动记录的完整性。
4. 学生交流分享的表现。
5. 学生成果展示的质量。
八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。
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12 干点家务活
教学目标
1．知识与技能
(1)学会一些简单的家务事。
(2)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2．情感与态度
(1)树立为家人服务的意识。
(2)能够用自己的方式表达对父母的爱。
3．行为与习惯
养成自己的事情自己做，爱整洁的良好生活习惯。
4．过程与方法
通过调查、实践、质疑等方法，实现学生主动地去学习。
教学重难点
1．重点：(1)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
(2)能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。
2．难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。
教学过程
一、我做过的家务活
1．师：课件出示“苹果树”，每一个苹果代表一种家务。
请同学们看看，分析分析自己，可以摘到几个苹果?
2．生依次回答，对于摘得苹果多的，老师要给予表扬。
3．师：还有许多家务，我们的苹果树上没有展示，谁能补充一下呢?
4．生往苹果树上补充苹果。
5．师：这些家务，好多同学做过，那当时你做家务的时候，心里是怎么想的呢?说出来和大家分享一下。
6．师生共同分享感受。
【设计意图：让学生通过回忆自己做过的家务，明白自己和别人的差距，知道帮助家人分担家务是应该的，培养家庭责任感。
】
二、做点家务很不错
1．师课件展示视频《爸爸妈妈的一天》。
2．师生共同观看视频。
3．师请同学谈谈看完视频后的感受、想法。
全班共同交流。
4．师：爸爸妈妈是辛苦的，那我们怎么才能帮助爸爸妈妈减轻他们的负担呢?
生1：我不会做家务，怎么办呢?
生2：做家务太累，不愿常做，怎么办呢?
5．师：其实做家务还是很有好处的。
同学们想一想，刚才不会做家务的同学的问题，你们能不能帮助他们解决呢?
生1：不会做的学着做。
生2：会做的经常做，要不然，就忘记怎么做了。
6．请同学们讲一讲做家务的好处，看看谁理解得好。
生1：减轻家长的负担。
生2：开动脑筋，长本领。
生3：自己得到锻炼。
7．师对于讲得好的学生给予表扬，鼓励全班同学向他们学习。
【设计意图：引导学生明白做家务的好处，满足他们的成就感，提高回报家人的意识。
】
三、再来学一招
1．师：请同学们欣赏一首儿歌《我是妈妈的小帮手》。
我是家庭的一员，
家务劳动理应担，
减轻父母的辛苦，
生活自理能力添，
力所能及主动干，
养成劳动好习惯。
2．要求学生回家后选择合适的机会用自己认为比较好的赞美和感激的话向家长表达自己的感激之情，同时体验美好语言在沟通、促进与家长的情感方面的积极作用。
3．师：请同学们表演一下，老师课下布置的跟家长学习叠衣服、穿鞋带的作业，让同学们看看你们学得怎么样?
4．老师拿出事前准备好的衣服、鞋子请同学们表演。
5．对于做得好的同学当场进行表扬，并颁发奖品。
6．请做得好的同学向大家介绍叠衣服和穿鞋带的小窍门，帮助其他同学做好这项家务。
7．师小结：其实，做家务真的是一件很好的事情，家务不是什么困难的事情，只要用心学，我们都可以学会，身边的同学是你的小老师，家长是你的大老师，希望我的孩子们都能成为全面发展的好学生，都是懂得帮家人分担的好孩子。
【设计意图：本次活动旨在教会孩子总结做家务的小窍门，并掌握这些小窍门，激起学生做家务的兴趣，满足他们的成就感。
】
四、这时怎么办
1．师：课件出示教材第49页的图片。
2．师生共同观看分析。
3．请同学们发表建议，遇到这样的情况，怎么办?帮他们想个好办法。
4．教师依次展示图片。
5．生l：奶奶不同意我帮着洗衣服，我给奶奶讲道理，我要锻炼，要帮着家人分担，必须做。
生2：爸爸嫌我浪费水，不用我洗碗，我向爸爸请教省水的办法，坚持自己洗碗。
生3：妈妈让我去买醋，我正在看电视，应该以最快的速度买回东西，继续看。
6．同学们讨论他们的做法对不对，并提出自己的意见，教师巡视，并发现问题。
7．师：同学们总结得不错，老师为你们高兴。
同时，老师也发现了一个问题：有同学反映，不是不想做家务，而是忘了做。
你们帮着想想这时候怎么办，有没有好的办法?
8．生发表自己的看法。
9．教师总结：(1)建立备忘录。
(2)请爸爸妈妈提醒监督。
(3)做张记录表，做过的打勾。
【设计意图：启发学生发现在做家务的过程中遇到的困扰，引导他们自己想办法解决问题，提高他们遇到问题后分析问题、解决问题的能力。
】
板书设计
干点家务活
我做过的家务活
做点家务很不错
再来学一招
这时怎么办。