英国教育制度和美国教育制度2

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国外升学制度

国外升学制度【最新版3篇】目录（篇1）1.国外升学制度的概述2.国外升学制度的主要类型3.国外升学制度的特点4.国外升学制度与我国升学制度的比较5.国外升学制度对我国升学制度的启示正文（篇1）【国外升学制度的概述】国外升学制度，指的是除我国之外的其他国家采用的教育和升学体系。

这些体系在很大程度上与国内的教育制度有所不同，无论是在教育理念、教育方式，还是在升学途径、评价标准上，都各具特色。

【国外升学制度的主要类型】国外升学制度主要包括以下几种类型：1.美国的升学制度：美国的教育制度非常灵活，学生可以选择不同的课程和专业，通过考试和课外活动来获得大学录取。

大学入学考试主要有SAT 和 ACT 两种。

2.英国的升学制度：英国的教育制度以严谨著称，学生的升学主要依赖于公开考试，如 A-Level 和 GCSE 等。

3.加拿大的升学制度：加拿大的教育制度与美国相似，学生可以通过高中成绩和课外活动来获得大学录取。

4.澳大利亚的升学制度：澳大利亚的教育制度也与美国相似，学生可以通过高中成绩和课外活动来获得大学录取。

国外升学制度的特点主要表现在以下几个方面：1.灵活性：国外的教育制度非常灵活，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选课，这有利于学生的个性发展和创新能力的培养。

2.全面性：国外的教育制度不仅注重学生的学术成绩，还注重学生的课外活动和社会实践，这有利于学生的全面发展。

3.多元性：国外的教育制度鼓励学生多样化发展，学生可以通过不同的途径进入大学，这有利于学生的多元化发展。

【国外升学制度与我国升学制度的比较】与我国升学制度相比，国外升学制度有以下几个不同之处：1.评价标准：我国的升学制度主要依赖于高考，而国外的升学制度则注重学生的全面发展，包括学术成绩、课外活动和社会实践等。

2.选课方式：我国的学生通常需要在高中阶段选择文理科，而国外的学生则可以根据自己的兴趣和特长进行选课。

3.升学途径：我国的升学途径相对单一，主要依赖于高考，而国外的升学途径则更加多元化，学生可以通过不同的途径进入大学。

世界各国的教育制度与学校文化

世界各国的教育制度与学校文化一、教育制度1.中国的教育制度中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2.美国的学校教育制度美国实行学前教育、小学教育、中学教育、高等教育和成人教育的学校教育制度。

3.英国的教育制度英国实行学前教育、初等教育、中等教育、继续教育和高等教育。

4.法国的教育制度法国实行学前教育、小学教育、初中教育、高中教育和职业教育。

5.德国的教育制度德国实行学前教育、小学教育、中学教育、职业教育和高等教育。

6.日本的教育制度日本实行学前教育、小学教育、初中教育、高中教育和高等教育。

二、学校文化1.学校文化概述学校文化是指学校在长期的教育实践过程中形成的学校精神、价值观念、行为方式、规章制度、校园环境等。

2.学校文化的内涵学校文化包括精神文化、物质文化、制度文化和环境文化。

3.学校文化的作用学校文化对学生的成长、教师的发展和学校的办学质量具有重要的影响。

4.学校文化的建设学校文化的建设需要从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设和环境文化建设等方面入手。

5.学校文化的传承与创新学校需要在传承优秀传统文化的基础上，不断创新学校文化，以适应时代发展的需要。

6.学校文化与国际理解教育学校文化是国际理解教育的重要组成部分，有助于培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

三、教育制度与学校文化的关系1.教育制度对学校文化的影响教育制度是学校文化建设的制度保障，对学校文化的形成和发展具有重要的影响。

2.学校文化对教育制度的反作用学校文化作为一种软实力，对教育制度的实施和教育质量的提升具有积极的推动作用。

3.教育制度与学校文化的互动发展教育制度与学校文化相互促进、相互制约，共同推动教育事业的发展。

四、各国教育制度与学校文化的特点1.中国的教育制度与学校文化中国重视教育的公平性和普及性，学校文化建设注重传承中华民族优秀传统文化。

2.美国的学校教育制度与学校文化美国注重教育的个性化发展，学校文化具有多样性和包容性。

欧美主要国家的教育制度

生提供丰富的课程和学术机会。
教育方式
采用学分制，学生可以根据兴趣和职业规划自由选择课程，同时提供多种形式的奖学金和助学金。
教育体制特点
高度自治
美国各州和学校拥有较大的自主权和教育管理权，可以根据地方特色和需求制定教育政策。
多元化和包容性
美国教育体制注重多元化，尊重不同族裔、文化和背景的学生，提供多种教育机会和方式。
。
重视质量
英国政府重视教育的质量，设立了严格的教育标准和评估机制。
多元融资
英国的教育经费来源多样，包括政府拨款、学费收入和社会捐赠
等。
04
法国教育制度
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
基础教育
小学教育
法国的小学教育为五年制，主要目标是培养学生的基础知识和基本技能，包括语言、数学、科学、艺术等。
ERA
基础教育
01
02
03
教育阶段
包括幼儿园、小学、初中和高中四个阶段。
教育特点
注重个性发展、创新能力和实践能力的培养，提倡多元化、包容性和开放性的教育环境。
教育方式
倡导探究式、项目式和合作学习等新型教学方式，鼓励学生主动参与和动手实践。
高等教育
大学类型
包括社区学院、四年制学院和综合性大学。
速融入社会和就业。
03
学术自由
德国教育体制尊重学术自由，大学教授享有较高的学术自主权，可以自
主决定课程设置、教材选择和教学方法等。
高质量教育
法国的教育体系以其高质量的教育水平而闻名，培养了大批优秀人才。
05
德国教育制度
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW

英美教育异同

英美教育异同1. 引言英美教育被广泛认为是世界上最优秀的教育体系之一。

然而，尽管英美教育都受到了西方文化的影响，仍存在一些显著的异同。

本文将探讨英美教育在课程设计、评估方法、学习环境以及教师角色等方面的异同点。

2. 课程设计在英美教育中，课程设计的方式存在一定的差异。

英国的教育注重综合和全面的教育，学生需要学习广泛的学科，包括人文科学、自然科学、社会科学等。

基于这样的设计，学生可以更好地发展多方面的能力，并获得更全面的教育。

相比之下，美国的教育更加注重学生的个人兴趣和需求。

学生可以根据自己的兴趣选择更多的选修课程，自由度更大。

这种灵活性可以激发学生的学习兴趣，并促使他们在自己喜欢的领域中深入研究。

3. 评估方法英美教育在评估方法上也存在一些区别。

英国的学校更加强调笔试和考试，考试成绩在学生的评估中占有重要地位。

这种评估方法旨在培养学生的应试能力和思维逻辑能力，以应对高压考试环境。

相反，在美国的学校，教育更注重学生的整体发展，评估方法更加多元化。

学生的作品展示、小组项目和实地调研等形式也会作为评估方法的一部分。

这样的评估方法可以更好地帮助学生发现自己的兴趣和潜力，并进行全面的能力培养。

4. 学习环境英美教育中的学习环境也有一些差异。

在英国，学校通常非常注重学生的纪律和秩序，要求学生严格遵守学校规章制度。

学生在学校通常要穿制服，并遵守严格的学校时间表。

这样的学习环境可以培养学生的纪律意识和责任心。

然而，在美国的学校中，学生的学习环境相对更加灵活和开放。

学生通常没有统一的校服要求，课堂上也更加注重学生的主动参与和互动。

这样的学习环境可以激发学生的创造力和独立思考能力。

5. 教师角色英美教育中的教师角色也存在一些差异。

在英国，教师被视为知识的传授者和学生的引导者。

他们通常拥有丰富的学科知识和教学经验，致力于为学生提供全面的教育。

相比之下，美国的教师更加注重学生的个人需求和发展。

他们不仅是知识的传授者，还是学生的指导者和朋友。

英国教育与美国教育的异同(内容清晰)

英国教育与美国教育的异同英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。

英国的中小学教育属于强制性教育，所有的人在五岁至十六岁期间均要接受义务教育。

美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。

用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。

学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。

美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。

所以说重视教育，致力发展学生的个人才能是英美教育的共同的特点。

当然英美两国的教育是有其各自特色；英国的教育比较规范，美国的教育比较开放、讲究实用主义。

就大学的教育来说英国大学的教学质量是世界最好的，但是美国大学的优势在研究上，另外制度更宽松一点，不像英国，在课程安排和毕业时间上太过僵硬。

英美两国有着同源的文化是两国教育具有共同点的历史背景，美国的教育继承了欧洲古老的教育传统，但是发展到今天已有自己特色。

虽然英美有着同源的文化，但是两国的区别还是很大的。

英国是君主立宪制国家，而美国是联邦总统制的国家，两国有着不同的教育制度，这是两国教育不同的只要原因。

1、分句翻译British similarities and differences between education and American education英国教育与美国教育的异同UK education designed to help students develop their personal skills,And these can be trained,And thus contribute to society.Britain's primary and secondary education are compulsory education,All the people in five ten-year-old were to accept the compulsory education period.United States education system and most other national education system a major difference,Education in the United States, everyone in the society but do not specifically designed for the small number of people.Set up with a tax free education, apart from a general school subjects such as math, history, languages, there are sewing, typing, wireless and automotive repair and other subjects.Students according to their own interests, future plans and to individuals, from many elective courses in their own.The main purpose of American education, is to develop the talents of each child, no matter to what extent the high or low, while giving each child's civic awareness.So great importance to education, committed to the development of individual students is the common features of American education.Of course, British and American education has its own characteristics;Comparison of the UK's education standard, the U.S. education more open, pay attention to pragmatism. Education on the University of British universities for teaching quality is the best in the world,However, the advantages of American universities in research,Another system more relaxed, unlike England, the curriculum and graduation time is too rigid. British and American culture has a homology between the two countries have common historical background of education,Education in the United States inherited the ancient tradition of education in Europe, but developed to have its own characteristics.Although the Anglo-American culture with homologous, but the difference between the two countries is still very large.Britain is a constitutional monarchy, while the United States is the federal presidential system of the State,The two countries have different education system, which is different between the two countries as long as the reason for education.2、整篇翻译英国教育与美国教育的异同British similarities and differences between education and American education英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能，并将这些才能加以培训，进而贡献社会。

第六章欧美主要国家的教育制度

第六章欧美主要国家的教育制度
1、英国
英国教育制度以英格兰和威尔士共同建立的基础教育框架为基础，全
国范围内普遍实施双文科教育，也就是说学生不仅要学习理科，还要学习
文科，这一目标是以比较容易理解和操作的方式达到的，并且将学术和商
业之间发展出一条较为宽松的关系。

在特定学校中，学生会接受到传统的英国文化中心教育，这样的课程
广泛，内容深厚，舆论及各界赞誉有加，也因此一般被列为英国主流教育
的象征。

此外，英国也拥有独特的教育机构，如英国特许学校，英国私立学校，也是英国的宝贵财富，这些学校有独特的教育传统，并拥有更高的标准。

2、美国
美国的教育制度是建立在联邦制下，每个州都自行实施教育制度，每
个州所采用的教育规定、程序与思维方式也不尽相同。

一般来说，美国的教育设施由两部分组成：公立学校，以及私立学校
和私立学校的学费较高。

在公立学校，有必要费用的（如书费和补充学习
费用），通常会由税收费用来支付；私立学校，收费是费用型教育，不依
赖于政府，而且通常会提供专业教育，具有相当高的学费。

美国大学的教育分为专业教育，研究生教育。

西方现代学制的类型简答题

西方现代学制的类型主要有以下几种：
1. 英国的现代学制：英国的现代学制是一种综合性的、多层次的学制，包括初等教育、中等教育、高等教育和继续教育四个阶段。

初等教育阶段包括小学和初中，中等教育阶段包括高中和中等职业学校，高等教育阶段包括大学和学院，继续教育则包括成人教育、职业教育和社区教育等。

2. 美国的现代学制：美国的现代学制是一种分权式的学制，分为初级学院制和社区学院制两种。

初级学院主要提供学士学位和副学士学位，主要面向高中毕业生，培养职业技能和管理技能。

社区学院主要提供职业教育和技术培训，主要面向在职人员，提供职业技能和证书培训。

3. 法国的现代学制：法国的现代学制是一种综合性的、多层次的学制，包括中等职业教育、高等教育和继续教育三个阶段。

中等职业教育包括职业高中、技术高中和普通高中中的职业课程，高等教育包括大学、工程师学校和高等商学院等。

继续教育则包括成人教育、社区教育等。

4. 德国的现代学制：德国的现代学制是一种双轨制的学制，分为学术性高等教育和职业性高等教育两个轨道。

学术性高等教育包括大学、科技大学和研究型大学等，职业性高等教育包括应用科学大学、高等专科学校和职业学院等。

这种学制的特点是学术性和职业性相互补充，为学生提供了多样化的选择。

此外，其他西方现代学制还有北欧式学制（五至六个阶段）、苏俄的学制（垂直封闭系统）、新加坡的双轨小学后学制等。

这些学制各有特点，适应了不同国家和地区的教育需求和发展情况。

以上内容仅供参考，可以查阅相关教育制度研究报告，以获取更全面更准确的信息。

美国和英国的学校教育制度

美国和英国的学校教育制度学生们在美国和英国的学校接受的教育有很多相似之处，但是也有很多不同之处。

通过深入研究这两种教育制度，我们可以更好地了解它们的优点和缺点，以及如何为学生们提供更好的教育。

美国的学校教育制度美国的学校教育制度是由各个州和地区管理的，因此存在一定的差异。

然而，基本上，学生从5岁开始，在小学接受教育，然后在中学接受教育，毕业后可以选择去大学或者其他的职业学校继续学习。

在小学和中学，学生通常需要修读英语、数学、自然科学、社会科学、艺术和体育等学科。

在高中，学生还有更多的选择，可以根据自己的兴趣和职业目标来选择各种选修课程。

一些学生可以在高中结束时获得大学学分，这也可以帮助他们在大学开始学习时获得优势。

美国学校强调学生的个人成长和价值观，这是美国教育制度的一个特点。

教师往往会着重教授学生如何思考、如何学习、如何与他人交往、如何做出自己的决定和如何在社会中做出贡献。

然而，美国的学校教育也存在着一些问题。

一些地区的学校在基础设施、教师和学生之间的配备上存在着巨大的差异。

此外，一些学生可能会被更多的标准化测试所压迫，而这些测试并不能真正度量学生的成长和成功。

英国的学校教育制度英国的学校教育制度也与美国有很多相似之处。

学生从5岁开始，在小学接受教育，并在11岁时转到中学。

在中学，学生需要修读英语、数学、科学、历史、地理、艺术和体育等学科。

在16岁时，学生可以选择是否继续上学，进入大学或职业学校，或者进入工作岗位。

英国学校的教育方式更加注重学术成就和传统知识的掌握。

具有标志性的“A-Level”考试是每个学生在高中生涯中必需的必修课程，考试目的在于考查学生对一知识领域是否全面和深刻理解，并且可以运用这些知识解决问题和思考等。

此外，英国学校也强调学生的社会和文化成长，以及艺术和体育的重要性。

英国的一些学校也会有许多机会给学生发展特长，例如音乐、戏剧、辩论等活动。

但是，与美国一样，英国的学校教育也存在着一些问题。

在中国和其他国家中,教育制度的不同点是什么？

在中国和其他国家中，教育制度的不同点是什么？教育是各国都非常看重的领域，不同国家的教育制度有着不同的特点。

下面，我们将介绍中国和其他几个国家的教育制度的不同点。

1. 学制长度在中国，从小学到高中的学制一般为12年。

而在美国，则是12年；在英国，则是13年；在日本则是9年的学制。

不同的学制长度对于学生的教育经历和职业发展有着不同的影响。

比如，在中国，大部分学生经历了12年的教育后，才会考虑接受高等教育。

而在美国，则有许多学生在完成12年教育后，会选择去直接工作或接受职业培训等方式来进一步发展。

2. 教育内容在不同国家的教育体系中，教育内容也会有所不同。

比如，在中国，课程内容更加注重重理论学习。

而在西方国家，尤其是美国，教育更注重实践与应用。

此外，在美国，学生的社交能力和创新能力也被非常重视，而在中国，则更注重学生对于知识的掌握程度和考试成绩。

3. 教育资源在发达国家，教育资源比较丰富，学校的设备和教师的水平都比较高。

而在一些开发中国家，教育资源则相对匮乏，甚至存在着教师短缺的问题。

这就会导致学生的教育质量存在较大的差距。

4. 教师职业在一些西方国家，教师职业地位很高，收入水平也比较高。

而在中国，则教师职业普遍比较忙碌，收入也相对较低。

这也影响着教师的工作积极性和教学质量。

总之，不同国家的教育制度存在很大的差异。

教育对于各国的经济发展和社会进步都有着重要的作用，因此我们应该在吸取各国先进教育经验的同时，也要着重发展本国的教育事业，为未来的人才培养打下坚实的基础。

美国现行的教育体系

美国现行的教育体系当你决定到美国留学的时候，了解一些美国教育体制方面的内容是非常有必要的，在美国托福听力考试中，以美国教育体制为背景的题目也经常出现。

因此86店铺小编为你整理“美国教育体制”，供大家参考，希望能对大家有所帮助。

(立即咨询)美国现行的教育体制——初、中、高与英国的现行教育体制相似，美国的教育体制可分为三个主要阶段：初等教育、中等教育和高等教育。

在接受初等教育之前，学生可以受到学前教育(主要形式是保育学校——nurseryschool与幼儿园——kindergarten)。

初等教育的主要教育机构是小学(elementary or primary school)。

儿童五六岁入小学学习。

美国的小学有四年、六年制和八年制等几种。

从不同学制的小学毕业出来的学生进入不同学制的中学(四年制小学毕业生事先须进入中间中学学习四年，再进入中学)接受中等教育。

中等教育是在中学里完成的。

美国的中学有四年制与六年制两种。

四年制中学主要有普通中学(high school)，职业技术中学(technical school)和一些专门中学(special school，如海事中学、自动化中学等)。

六年制中学又有两种。

一种是将初中(junior high school)与高中(senior high school)独立分开的中学，两者在课程设置、课表安排与行政管理等方面都享有独立的自主权;另一种是六年一贯制中学，将初、高中合为一体，在教学与行政等方面实行统一管理。

在美国，公立中学不许开设宗教课程，所以出现了一些私立的教会中学(实为教会所有)，专门培养教会神职人员。

高等教育主要在高等学校完成。

高校分大学(university)与学院(college)两种。

大学一般是综合性的，可包括若干个学院(如医学院、法学院等)。

大学为各州设立、管理。

学院也可分为两类：由州或大城市设立管理的四年制本科学院(包括文学院、独立专业学院——如理工、医、法专业学院)和由小城市或县设立管理的两年制学院(相当于中国的专科学院或称大专)。

英美高等教育分类政策比较-以英国高等教育双重制和美国加州高等教育总体规划为例

英美高等教育分类政策比较以英国高等教育“双重制”和美国加州“高等教育总体规划”为例1966-1991年英国实施的高等教育“双重制”政策，是英国政府通过行政手段直接干预高校分层的典型案例；同一时期，美国加利福尼亚州实施了《高等教育总体规划（1960-1975）》，这是加州政府通过法令形式、运用司法及行政力量对公立高校进行分层的经典案例。

这两个政策开始实施的时间都是20世纪60年代，当时英美两国的高等教育都处于大发展、大转变时代；实施的途径和方式都是政府运用行政或法律手段，并且实施的国家——英美两国具有相同的文化背景及历史渊源。

然而，二者实施的结果、成效和最终命运却完全不同：英国高等教育“双重制”实施20多年后于20世纪90年代初被终止，而美国加州《高等教育总体规划(1960 -1975)》却经受住了40多年的检验，至今还是加州公立高校分层所遵循的基本制度体系；“双重制”政策的实施并没有带来英国政府所期望的加速高等职业技术教育发展步伐、促进高等教育大众化的目的，而1960年加州总体规划却使美国加州建成了“世界上最杰出的高等教育系统”。

因此，以这两个高等教育分类政策作为典型案例进行比较研究①，对世界各国高等教育、特别是对中国制定高等教育分类发展政策和高等教育规划具有重要的参考价值和启迪意义。

一、英国“双重制”政策终结和美国加州“高等教育总体规划”成功的原因探讨英国高等教育“双重制”政策被终结，而美国加州“高等教育总体规划”的基本原则却至今仍在发生作用，其原因究竟是什么？笔者认为，主要是：1．“双重制”政策框架虽然基本符合英国高等教育分化的现状但其分层依据却不合理；而美国加州“高等教育总体规划”却有效地解决了公立高等教育系统的协调与分层管理问题从理论上说，政府要对高等教育实行有效的分类管理，高校分类框架应当是根据高校的性质、任务（如专门人才类型）和职能来划分，而不是根据其权利和地位来划分，否则就不可避免地会将高校引导到追求权利和地位而不是追求质量和水平的歧路上去。

西方七国教育制度

美国美国教育管理是州或地方政府的责任，而非联邦政府。

不过，联邦政府教育部可以通过控制教育基金来施加一定程度的影响。

学生有法定义务在公立学校接受从幼儿园到12年级的教育；通常，18岁才可以毕业，但是许多州允许16岁以上的学生离校。

除了上公立学校，家长也可以选择在家教育孩子，或送他们去教会或私立学校。

高中毕业后，学生们可以选择上公立或私立大学。

公立大学从联邦或州政府接受经费，也接受其他管道的资金，但大多数的学生在毕业后仍需偿还学生贷款。

私立大学的学费通常比公立大学还高。

许多学生会在入学大学和学院前进入职场或军队以赚取学费，美军和许多私人企业也会补贴职员的高等教育学费。

美国的大学也有着公立和私立之分，有四年和两年之分，有区域性和全国性之分，有专科学院和综合学院之分等等。

这些学校完全独立，与哪个政治、教派都没有关系，每个大学的日程表、教纲、教育宗旨，连发给各个教学员工的工资都不一样。

美国的平均教育水准极高，联合国的经济指数调查中将美国的教育水准列为世界第一。

目前有7,660万的美国人正在接受教育（从幼儿园直到大学都包括在内）。

美国的许多高等院校有非常高的竞争力。

在世界排名前500名大学中，美国占168所，前20名中，美国占17所。

全美有约3600所大学。

而最有名的有六所（哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州理工学院），每次的全美或世界大学排名都能进前10名；超过80%的美国诺贝尔奖得主都曾在这六大名校之一学习或工作。

日本日本学校教育分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段，学制为小学6年、初中3年、高中3年、大学4年、其中小学到高中为12年义务教育。

2002年度教育经费为6兆5798亿日元，占预算总额的8.1％。

大学有国立大学、公立大学和私立大学。

著名的国立综合大学有东京大学、京都大学、东京工业大学等，著名的私立大学有早稻田大学、庆应义塾大学、日本大学等。

日本重视社会教育，函授、夜校、广播、电视教育等较普遍。

全球不同国家的教育制度与特点分析

全球不同国家的教育制度与特点分析教育是一个国家发展的重要基石，每个国家都有不同的教育制度和特点。

本文将根据题目要求，对全球不同国家的教育制度与特点进行分析。

一、美国教育制度与特点美国教育制度具有高度的灵活性和多样性。

在教育内容上，美国鼓励学生广泛涉猎各种学科，倡导培养创造力和批判性思维能力。

此外，美国注重实践教育，鼓励学生积极参与社区服务和实习实训等实践活动。

二、英国教育制度与特点英国教育制度具有悠久的传统和高度的学术性。

教育分为基础教育、中等教育和高等教育三个阶段。

英国注重培养学生的学术能力和综合素质，尤其在语言、文学、科学和艺术方面有着深厚的积淀。

此外，英国教育注重个性发展，重视学生的创造性和独立思考能力。

三、日本教育制度与特点日本教育制度强调纪律和团队合作。

日本的教育过程非常严谨，学生们需要按照规定的课程和时间表进行学习。

同时，日本教育注重培养学生的自律和集体意识，通过班级活动和社团活动培养学生的团队合作和领导能力。

四、德国教育制度与特点德国教育制度具有明确的职业导向性。

在初等教育完成后，学生可以选择进入不同类型的中等职业学校或继续深造进入大学。

此外，德国注重实践和理论的结合，尤其在工程、科学和技术等领域有着世界领先的教育水平。

五、中国教育制度与特点中国教育制度以中央课程和考试为主导。

中国的教育注重基础知识的掌握，特别是在数学、语言和科学方面。

同时，中国教育也注重培养学生的纪律和刻苦精神，倡导整体素质的提升。

六、芬兰教育制度与特点芬兰教育制度以强调学生个体差异和整体发展为特点。

芬兰的教育注重培养学生的综合素质和自主学习能力，学生在学校中有更大的自由度。

此外，芬兰的教育体制也强调教师的专业性和素质。

七、韩国教育制度与特点韩国教育制度注重学科竞争和高强度的学习。

韩国的教育过程非常严格，学生们需要经受大量的考试和测试。

韩国注重学生的学术能力和竞争力，培养学生的努力和奋斗精神。

八、加拿大教育制度与特点加拿大教育制度注重学生的个性发展和全面素质的培养。

英国教育制度和美国教育制度

英国教育制度：在中国小学6年，初高中各3年，共计12年；在英国则为13年制。

1-6年级其实就是幼儿园的等级，所以并没有具体教学。

7-9年级为一档次。

与中国小学类似，开始学习所有科目，但并不非常注重学习成绩，算是一种开导式教育以培养兴趣，故基础教育扎实度与国内不可相比。

10、11年级被称为GCSE，类似中国初中。

此时已经开始注重学生自己的兴趣培养，除语文（英语），数学，外语（法语）之外，必修的为物理、生物、化学、电脑、体育。

其他按照自己兴趣，选修3门科目。

其范围非常广泛，美术、音乐、地理、拉丁、德语、体育（理论）、商业、经济等。

所以学生可以不用为自己之前所不擅长的课再担心了，毕竟没有什么人是全才型的。

GCSE两年毕业需要参加一次统考，成绩分为：A*\A\B\C\D\E\F\U。

从优到次，U属于不及格。

等级按最后成绩百分比所定，一般来说，总成绩中统考成绩占60%，平时成绩占40%。

但这并没有特殊意义，选择A-Level所要学习的科目主要还是按照自己成绩，一般要求C及其以上，有些科目也许有特定要求。

12、13年级被称为A-Level，类似中国高中。

在这两年是腾飞的时刻，哪怕在之前GCSE，论知识的扎实度，中国学生还是有优势的。

但在A-Level，差距被缩短甚至被超越。

也许读者可能认为这两年的学习将是十分刻苦的，恰恰相反，以作者本人的经历，这两年才是最轻松的时刻。

A-Level第一年需要修4门课（科目不限），然后第二年则只需要修3门课。

（当然如果兴趣广泛也可选修最高至5门。

）原因很简单，提升自己的知识水平，专心学习自己擅长或喜欢的学科。

因为更专注了，等入大学时，各科目的学生能力其实已经超越中国学生了。

也因为只需要修习3、4门课，所以是相当充裕，可以发展其他兴趣爱好。

A-Level因为科目数量原因，其制度有点类似大学。

每门科目需要学习特定数量的单元，每个单元有一次考试，然后算所有单元的总成绩。

考试在每年1月和5，6月，两个阶段，允许重考。

第七章 17-19世纪欧美近代教育制度

• 2、教育法的颁布 • 1833年6月法国教育部长制定了大力发教育部长费里主持制定了《费里教育法》，确立了国民教育义务、免费、世俗化三原则；教师获得国家颁发教师资格证书方可任教；废除宗教课；
三、教育管理体制
• 3、双轨制：家庭教育-预备学校-中等学校-大学；初等学校、高等小学-职业学校或师范学校；
• 1862年《莫雷尔法案》：联邦政府按照各州在国会的议员人数，以每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地，赠地收入用于开办或资助农业和机械工艺学院，开创了高等教育为工农业生产服务的方向。 • 1876年霍普金斯大学的建立，美国研究型大学的典范；
复习思考题
• 公学、帝国大学、大学区制、赠地学院（莫雷尔法案）、费里教育法 • 美国公立学校运动及其内容？
（二）公立学校运动
• 贺拉斯· 曼（Horace Mann，1796— 1859年）——“公立学校之父”
• 1.建立地方税收制度，兴办公立小学； • 2.颁布义务教育法，实施强迫入学、免费教育制度； • 3.开办师范学校，培养和选拔教师； • 4.建立以州为主的教育领导体制；
三、南北战争（1861-65）后到19世纪末的美国教育
二、法国大革命的教育改革主张
• 1、三大教育改革方案：塔列兰计划（1791年9
月）、康多塞计划（1792年）、雷佩尔提计划、拉瓦锡计划（1793年）； • 2、改革内容：主张建立国家教育制度，实行普及教育，国家保障人人都有受教育的机会与权利，在教育内容和教师问题上实现世俗化、科学化； • 3、1794年创办公共工程中心学校（巴黎理工学校），培养专门技术人才；1795年建立巴黎示范学校；
二、独立到南北战争前的美国教育
• （二）公立学校运动

美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点

美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。

用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。

学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。

美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。

美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育(pre-school education);(ii)初等教育(elementary education);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(higher education) 。

从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。

美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务（免费）的中小学教育，当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。

有些公立中学，也录取外国学生就读，并会发给留学生签证，但这些外国留学生，却要缴交学费，情况与其它进入私立中学的学生大致相同。

至于小学与中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不同情况而有异（例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是学分为二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），但无论何，原则上在学童十八岁时，应该念完中等教育。

由于美国的养务教育普及，大约有93%的适龄儿童接受中等教育，而70% 可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等（专上）教育。

美国高等教育对'专才'的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。

国外教育制度

国外教育制度国外的教育制度因国家而异，不同国家有不同的教育体系和教育政策。

以下是一些常见的国外教育制度的特点：1. 美国教育制度：-学前教育（Pre-school）：通常为3至5岁的儿童。

-小学（Elementary School）：通常为6至11岁的儿童。

-初中（Middle School）：通常为12至14岁的学生。

-高中（High School）：通常为15至18岁的学生。

-大学/大学（College/University）：学士学位通常需要4年，硕士学位通常需要1到2年，博士学位通常需要3到5年。

2. 英国教育制度：-小学（Primary School）：通常为4至11岁的儿童。

-中学（Secondary School）：通常为11至16岁的学生。

-高中/第六年级学院（Sixth Form College）：通常为16至18岁的学生。

-大学（University）：学士学位通常为3年，硕士学位通常为1年，博士学位通常为3至4年。

3. 德国教育制度：-基础学校（Grundschule）：通常为6岁至10岁的儿童。

-中学（Gymnasium）：通常为11至18岁的学生，是为了准备学生参加大学入学考试（Abitur）。

-大学（University）：学士学位通常为3年，硕士学位通常为2年，博士学位通常为3至4年。

4. 法国教育制度：-小学（École élémentaire）：通常为3至11岁的儿童。

-中学（Collège）：通常为11至15岁的学生。

-高中（Lycée）：通常为15至18岁的学生，学生可以选择文理科不同的课程。

-大学（University）：学士学位通常为3年，硕士学位通常为2年，博士学位通常为3至4年。

各国初中制度

各国初中制度
世界各国基础教育阶段的学制各不相同，以下是部分国家的初中制度：
1. 中国：中国实行九年义务教育，包括小学六年和初中三年。

学生在完成小学学业后，通过升学考试进入初中学习。

2. 美国：美国的基础教育阶段包括小学、初中和高中，学制为“六三三”制。

其中，初中一般为3年。

3. 英国：英国实行小学五年制和中学八年制，包括初中三年和高中五年。

4. 芬兰：芬兰的基础教育阶段包括小学、初中和高中，学制为“六五三”制。

其中，初中一般为3年。

5. 新加坡：新加坡的中小学学制为“六年小学，四年初中，两年高中”。

其中，初中并非独立学段，而是小学的一部分，称为“中学一至中学二”，属于小六至中四阶段。

6. 澳大利亚：澳大利亚的基础教育阶段包括小学、初中和高中，学制为“六三三四”制。

其中，初中一般为3年。

综上所述，世界各国的初中制度各有不同，没有统一的标准。

不过总体来说，初中阶段是各国基础教育的重要组成部分，旨在为学生打下坚实的基础知识，培养基本技能和素质。

欧美主要国家的教育制度

中等教育：耶稣会中学和文科中学
1611年成立耶稣基督圣乐会（从事中等教育的新教团体）

高等教育：巴黎大学（教会控制）
二、十八世纪末资产阶级革命时期的教育

1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命正式爆发。法国大革命时期，先后执政的党派都非常重视国民教育问题。如康多塞、雷佩尔提、拉瓦锡等。
4.教学原则

直观性原则连贯性原则巩固性原则自觉性与积极性原则
三、论道德教育

道德教育培养个人具有爱国主义、人道主义情感，形成追求真理、公正、诚实、谦逊、尊重他人、信仰上帝等道德品质。

的精神和人生问题。

教育目的：培养全面和谐发展的人。
三、教学理论
1.形式教育与实质教育的统一
教学应包括知识传授与能力的培养两方面。
既要让学生掌握系统的科学知识，又要发展学生的各种能力。 2.课程设置反对古典主义，强调实科教育，主张开设实科课程。 3.教学要适应学生的心理特点（心理学依据）

19世纪初，俄国制定了全国统一的学校制度。

亚历山大一世推行教育改革，实行学区制。
1802年成立教育部，1807颁布《国民教育暂行条例》，1804颁布《大学规程》《大学所属学校规程》，规定了大学的作用和职责。形成俄国第一个各级学校相互衔接、上下沟通的统一的学校教育制度。教区学校县立学校中学大学

教育万能论：否认遗传因素的影响，把人
的成长归因于教育与环境，人的形成完全
是教育的结果。
爱尔维修论教育
2）改变教会控制学校的状况，由国家举办世俗性的教育
3）重视道德教育

美国教育制度

教师在课堂教学中注重启发式教学，鼓励学生主动参与和思考，发挥学生的创造性和批判性思维。
04
大学及研究生教育
大学教育
学术自由
美国大学教育强调学术自由，鼓励学生自主选择课程和学习方向，重视学生的兴趣和天赋。
通识教育
美国大学注重通识教育，培养学生具备广博的知识和技能，以适应未来职业生涯的不同需求。
教育制度的未来展望
• 未来展望：未来，美国教育制度将继续面临改革和发展。随着社会和经济的不断变化，教育制度需要不断适应和调整以培养适应未来社会的人才。同时，政府和教育机构也将继续推动教育公平性和质量的提高。新的教育技术的应用和发展也将为未来的教育带来更多的机遇和挑战。
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美国教育制度
2023-10-28
目录
• 教育体系概述 • 学前教育及小学教育 • 初中及高中教育 • 大学及研究生教育 • 教育制度改革与发展趋势
01
教育体系概述
定义与特点
定义
美国教育体系指的是在美国境内提供的各级教育，包括幼儿园、小学、中学、大学和研究生等不同阶段的教育。
特点
美国教育体系的特点包括多样性、灵活性、竞争性、创新性和国际化。多样性指的是教育体系能够满足不同学生的需求和兴趣；灵活性指的是学生可以根据自己的情况和需求选择不同的课程和学习方式；竞争性指的是学生需要经过考试和竞争才能进入好的学校和学习机会；创新性指的是教育体系不断更新和改进，以适应时代的需求；国际化指的是教育体系注重国际交流和合作，帮助学生拓展视野和了解不同文化。
课程设置
美国小学的课程设置较为丰富，包括基础学科、社会科学、科学实验、艺术和体育等课程。这些课程旨在培养学生的综合素质，为其未来的学习和生活做好准备。