16、说勤奋 (第一课时)
四年级(上)第16课《说勤奋》第一课时修改版
闻鸡起舞
凿(záo)壁借光
囊(náng)萤映雪
坚持不懈、 起早贪黑、 孜孜不倦、 勤学苦练 ……
说理的文章
议论文
biàn
zhěn
shāo
mò
一遍
xiào
枕头
guàn
稍微
jī chǔ
期末
dù
校园
jiàn
习惯
něi
基础
远渡重洋
资治通鉴
máo
气馁
bō xùn
名列前茅
剥离
教训
一遍 校园
枕头 习惯
通 古 即 只 正 如
本篇议论文的观点是什么？
通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用 汗水和心血浇灌出来的。 即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样 可以成才的。 只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社 会作出应有的贡献。 正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才”。 如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善， 但仍不能忘记“勤奋”二字。
C 警察的简称
学程单一： 1.浏览课文，思考：你从这篇文章中懂 得了哪些道理？把相关的句子用横线划出。 2. ▲请将划到的句子在组内交流。交流 顺序4-3-2-1。 3. 时间：2分钟
通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用 汗水和心血浇灌出来的。 即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样 可以成才的。 只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社 会作出应有的贡献。 正如著名的数学家华罗庚所说，“勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才”。 如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善， 但仍不能忘记“勤奋”二字。
16、说勤奋+第1课时
1、给带点的字找正确的读音。
勤(qín qíng)奋远渡重( zhòng chóng)洋
心血（xuéxiě）剥( bāo bō)离
华( huáhuà)罗庚睡觉（juéjiào）
2、区别形近字组词。
未（）悄（）社（）梁（）渡（）
末（）稍（）杜（）粱（）度（）
七、作业设计：补充习题
这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。
教学法
指导
练习法
教学准备
课件
集体智慧
个性设计
教学后记
一、导入新课，揭示课题。
理解课题，“说”：讲，谈论的意思。说理的文章被称为议论文，通常是先提出论点（观点，看法），再以论据（事例）再进行论证（证明）自己的论点，最后提出希望或号召。
二、初步学习全文，了解课文内容。
1、指导分段。
课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？
（2）读句子
你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？
（3）指名分自然段读课文（师生评议）
四、合作共学：
再读课文。
1、轻声读课文第一自然段
（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）
（2）把句子换一个说法。
板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）
（3）过渡：勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。
2、课文的最后也有一句。通篇所围绕的道理分别出现在文章的开头和结尾，文章的结构பைடு நூலகம்总-分-总
3、“鲜花”“汗水”和“心血”在文中分别指什么呢？司马光、童第周两位成功者又是怎样成功的呢，下节课讨论。
四年级语文：16说勤奋
16说勤奋四年级语文教案第一课时一．导入我听说咱四（）班的孩子特勤奋，那谁最勤奋呀？成绩怎样？看来勤奋很重要。
这堂课我们就来学一学《说勤奋》。
(板书课题)过渡：猜一猜：作者会说关于勤奋的什么呢？二．扫清字词障碍。
1自由读文，猜对了什么？读给同桌听。
2从你们的朗读声中，我听出了你们的自信。
相信在后面的发言中你们会更加大胆自信。
有信心吗？3.借助课后生字注音大声朗读课文，若有不会的想办法解决。
解决不了的做上记号。
做到不动笔墨不读书。
4.生汇报。
5．幻灯片出示易读错的词。
1)轮读。
2）齐读。
6．相机范写：末惯之后生描红。
7．老师出示两组词，都是四字词语。
a.生自由读词，思考意思。
b．这些词来自文中，把他们送进课文读一读，并用其中一组词来说说一个故事。
8．同学们已找出了所举两个事例的内容，那文章的开头和结尾又写了什么呢?相机板书。
三．你们真会读书！把长长的课文一下子就读短了。
通过这节课的学习，我们了知道司马光、童第周成功了，又是怎样成功的？我们下节课讨论。
四．作业。
第二课时一．学习第一节1、指读课文第一自然段。
2、找出主句。
这一自然段的中心句是哪一句。
3、体会交流。
4、指导朗读。
（个人朗读。
全班朗读。
）二、学习课文第2节我们继续学习下面的课文。
1、指读课文第二自然段。
这一自然段写了谁？（司马光）2、写了司马光的几件事？3、体会交流。
4、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。
5、指导朗读。
6、齐读这一段。
7、归纳板书。
●三、学习课文第3节（以同样的方法学习第三自然段）●四、学习课文第4节。
1齐读课文。
2这一自然段告诉我们什么？体会交流。
3造句：只有…………才能…………才能…………4归纳板书。
《说勤奋》第一课时教案(精选
《说勤奋》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自教材《说勤奋》的第一课时，详细内容包括：1. 理解勤奋的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 分析勤奋与成功之间的关系，培养勤奋的品质。
3. 学习有关勤奋的名言警句，激发学生学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。
2. 培养学生勤奋的品质，提高学生的学习积极性。
3. 通过学习勤奋的名言警句，激发学生对勤奋精神的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解勤奋的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 教学重点：培养学生勤奋的品质，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功人士的事迹，让学生思考他们成功的共同因素，引出勤奋的重要性。
2. 新课导入：（1）讲解勤奋的含义，让学生认识到勤奋是一种积极向上的品质。
（2）分析勤奋与成功之间的关系，引导学生树立勤奋的意识。
（3）学习有关勤奋的名言警句，激发学生学习兴趣。
3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明自己或身边人勤奋的事例，分享成功经验。
（2）讨论如何在日常生活中培养勤奋的品质。
4. 例题讲解：（1）列举一些有关勤奋的名言警句，让学生理解其内涵。
（2）分析名言警句中勤奋的意义，引导学生将其运用到学习生活中。
5. 随堂练习：（1）让学生结合教材内容，编写一句关于勤奋的名言。
（2）让学生举例说明自己如何在日常生活中践行勤奋。
六、板书设计1. 板书主题：说勤奋2. 板书内容：（1）勤奋的含义及重要性（2）勤奋与成功的关系（3）勤奋的名言警句七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对勤奋的认识。
（2）请列举三个关于勤奋的名言警句，并简要说明其意义。
2. 答案：（1）勤奋是指不懈努力，持之以恒地去追求目标。
勤奋对个人成长具有重要意义，是实现成功的关键因素。
《说勤奋》第一课时教案(精选
《说勤奋》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自《语文》教材第九册第四单元《说勤奋》，具体内容包括：理解文章主题，掌握文章的结构和语言特点，以及通过勤奋实现人生价值的道理。
重点学习文章第一、二自然段。
二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用具体事例论证观点。
三、教学难点与重点教学难点：文章中一些生僻词汇和长句的理解。
教学重点：文章主题思想的把握和论证方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、预习笔记、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勤奋学习的小故事，引发学生对勤奋的思考。
2. 阅读指导：让学生自主阅读课文，了解文章大意，教师巡回指导。
3. 课文解析：分析文章第一、二自然段，讲解生僻词汇和长句，理解勤奋的含义。
4. 例题讲解：讲解文章中关于勤奋的论证方法，举例说明。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际经历，用具体事例论证勤奋的重要性。
六、板书设计1. 文章主题：说勤奋2. 重点词汇：勤奋、努力、进取、拼搏3. 论证方法：举例论证、对比论证七、作业设计1. 作业题目：以“我的勤奋故事”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容真实，具体，运用举例论证方法，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于勤奋的名人故事，进一步体会勤奋的意义。
重点和难点解析1. 教学内容的文章解析2. 教学目标的理解与应用3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 作业设计的要求与评价6. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的文章解析文章《说勤奋》的解析应重点关注文章结构的剖析和语言特色的讲解。
文章第一、二自然段通过对比论证和举例论证的方式，阐述了勤奋对于个人成长的重要性。
16. 说勤奋(第一课时)
16.说勤奋（第一课时）【学习目标】1、学会本课生字词。
能正确、流利地朗读课文，明确文章的结构特征。
2、学生初步感知说理文的特征，知道文章要说明的道理是什么。
3、背诵文章的第一小节。
【学习重难点】学生初步感知说理文的特征。
【学习准备】课件、搜集勤奋的名言活动单导学案【活动方案】活动一：说理文的特征1.自由轻声读文一遍，感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比，有什么特点？2.交流。
3.其它说理文的文章。
4. 你能将题目在不变换主题的情况下，换一种说法吗？一、揭题：1、同学们，今天我们要学习一篇新课文――《说勤奋》。
2、你知道“勤奋”是什么意思吗？用自己的话说一说。
（努力；十分努力；为了达到目标坚持不懈地努力。
）3、自由轻声读文一遍，感觉这篇课文与我们以前学过的文章相比，有什么特点？（在告诉我们一个道理；告诉我们有关勤奋方面的道理；通过司马光、童第周两个具体的勤奋事例来告诉我们同一个道理。
）4、教师小结：这是一篇专门说明道理的说活动二：检查预习1、同座互读课文一遍，并交流各自的预习成果：（1）是否能将课文读正确、流利；（2）有什么认读、记忆生字的好方法2. 评价你的同座：举具体的例子表扬他认真预习的态度或方法。
理文章。
（板书：说理）作者围绕“勤奋”这一话题发表自己的看法、议论，谈论自己的观点。
在古文中，题目中的“谈”字常常放在所围绕话题的后面。
如《爱莲说》《过秦论》《菜根谈》等等。
（出示所讲文章题目卡片）我们从题目着眼，一看到这些字就知道它的文章类型。
5、你能将题目在不变换主题的情况下，换一种说法吗？（《论勤奋》《谈勤奋》）二、检查预习：1、同座互读课文一遍，并交流各自的预习成果：（1）是否能将课文读正确、流利；（2）有什么认读、记忆生字的好方法；2、评价你的同座：举具体的例子表扬他认真预习的态度或方法。
3、小结过渡：同学们的学习态度都非常认真。
既然这是一篇说理文章，那么它告诉我们一个什么道理呢？再请你认真读文一遍，将文活动三：学文1、生自由阅读课文，画出整篇课文所说的道理。
语文16、说勤奋(第一课时)
基础
chǔ
远渡重洋
jiàn
滚瓜烂熟
毫不气馁
急起直追
资治通鉴
名列前茅
bō
有所作为
biàn
剥离手术
一遍又一遍
谁能读好下面的句子？
1、每一个 成功者手中的 鲜花，都是他 们 用汗水和心血浇灌 出来的。
2、同学们 一定还记得那个 砸水缸救人 的 司马光吧,他是 北宋著名的 史学家。
通往理想境界的桥梁是什么？ 是勤奋。
勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。
成功 = 1份天才 + 99分汗水
──科学家 爱因斯坦
天才在于积累，聪明在于勤奋
──数学家 华罗庚
无论你有多么聪明，也无论你的基础 有多差，只要勤奋，都能获得成功。
──暂时不是什么级上册
16、说 勤 奋
（第一课时）
制作：龙泉镇中心小学
朱艳华
自读要求： 1.自由朗读课文，用“——”出课 文中生字词多读几遍，读准字音。
2、读通全文，用序号标出自然段。
读熟下面的生字词：
xùn zhěn shāo mò
xià o
guàn
训练
jī
警枕
dù
稍微
期末
máo
学校
习惯
něi
小时候，每当老师讲完课， 哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩 了，他却躲在屋里一遍又一遍地 高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为 止。长大以后，他更加勤奋。为 了抓紧时间，他用圆木做了个枕 头，睡觉时只要稍微一动，枕头 就会滚开，他醒来后便继续读书 写作。他管这种枕头叫“警枕”。
第一学期末，他的学习成绩 很差，但他 毫不气馁 ，急起直 追。每天天刚亮，他就在校园里 读书。晚上睡觉前，他总是习惯 地回顾一下当天的学习内容。他 还十分注意改进学习方法。经过 半年的努力，他终于赶上来，学 习成绩在班上名列前茅。
2024年四年级上册《说勤奋》第一课时教案
2024年四年级上册《说勤奋》第一课时教案教学目标：1.理解课文内容，感受勤奋的重要性。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的阅读兴趣，提高朗读和表达能力。
教学重点：1.理解课文内容，感受勤奋的力量。
2.学会生字词，并能运用到实际情景中。
教学难点：1.感悟勤奋的品质，激发学生勤奋学习的动力。
2.培养学生独立阅读和表达能力。
教学准备：1.课文《说勤奋》2.生字词卡片3.多媒体设备教学过程：一、导入1.同学们，你们知道勤奋是什么意思吗？2.对，勤奋就是不懈地努力，不断地付出。
今天我们要学习的课文就是《说勤奋》。
二、课文阅读1.请同学们自由朗读课文，注意语气、节奏和情感。
2.同学们可以分组讨论，分享一下你们对课文的看法。
三、生字词学习1.请同学们看大屏幕，我们一起来学习课文中的生字词。
2.每个生字词后面都有一个例句，请同学们跟着老师一起读，并试着解释一下这个词的意思。
3.现在我们来玩一个游戏，老师说出一个词，你们快速找到对应的卡片。
四、课文解析a.课文讲述了哪些关于勤奋的故事？b.你从这些故事中感受到了什么？c.你认为勤奋对一个人的成长有什么意义？五、课堂互动1.请同学们分成小组，每组选择一个关于勤奋的故事，进行角色扮演。
2.每组表演结束后，其他组的同学可以进行评价，老师也会给出建议。
六、课堂小结1.通过今天的学习，我们知道了勤奋的重要性。
2.勤奋是一种品质，需要我们不断地去培养和坚持。
3.希望同学们在今后的学习和生活中，都能做到勤奋努力。
七、课后作业1.请同学们回家后，将课文《说勤奋》抄写一遍，加深记忆。
2.选择一个关于勤奋的故事，写一篇200字左右的读后感。
教学反思：重难点补充：教学重点：1.在理解课文内容的基础上，引导学生通过具体事例感受勤奋的重要性，并能够用自己的语言复述故事。
2.通过生字词学习，学生能够正确书写并在句子中运用新学的词语。
教学难点：1.帮助学生将勤奋的概念内化为自己的行动准则，激发他们在学习生活中的积极性。
《说勤奋》第一课时与教案
说勤奋第一课时：勤奋的重要性勤奋是一种积极向上的品质，它对人的成长和成功都起着至关重要的作用。
在这第一课时中，我们将探讨勤奋的意义以及如何培养勤奋的习惯。
通过学习本课时的内容，我们希望能够让学生认识到勤奋对于个人成就的重要性，并激发学生的自觉性和意识，培养起良好的勤奋习惯。
一、什么是勤奋勤奋是指在工作或学习中，持之以恒、坚持不懈，不怕困难的品质。
勤奋是一种精神状态，是个人对事业的高度认同和投入。
勤奋不只是完成任务或达到目标，更重要的是从过程中得到成长和提升。
二、勤奋的意义1.实现目标：勤奋是实现人生目标的重要保证之一。
只有通过持续不断的努力和付出，才能够克服困难，成就自己的梦想。
2.培养自信：勤奋能够培养个人的自信心和自豪感。
当我们通过努力获得一定的成绩时，会感到自己是有价值的，同时也会对自己充满信心。
3.提高能力：勤奋让我们不断学习和实践，在不断努力中提高自己的技能和能力，从而更好地适应社会的发展和变化。
4.塑造性格：勤奋的过程是一个锻炼意志和毅力的过程，它能够培养出坚韧、韧性和不怕困难的品质，使我们在面对挑战和困难时能够坚持下去。
三、如何培养勤奋的习惯1.制定明确的目标：明确的目标可以让我们更有动力去追求，同时也能够帮助我们更好地规划和安排时间，从而提高工作和学习的效率。
2.坚持行动：勤奋不只是说说而已，更重要的是要付诸行动。
无论是工作还是学习，只有坚持不懈，持之以恒，才能够获得真正的成果。
3.学会时间管理：合理安排和利用时间是培养勤奋习惯的关键。
在日常生活中，我们可以通过制定时间表、设立目标和优先级等方式来管理时间，让我们的工作和学习更加有条不紊。
4.养成良好的习惯：良好的习惯是勤奋的基础。
在日常生活中，我们可以从一些小事情开始，比如保持良好的作息时间、规律的饮食和运动习惯等，让良好的习惯成为我们勤奋的动力。
四、小结勤奋是人生成功的重要因素之一，它能够帮助我们实现目标，培养自信心，提高能力，塑造性格。
《说勤奋》第一课时优质教案(精选
《说勤奋》第一课时优质教案(精选一、教学内容本节课选自《说勤奋》第一课时，主要包括教材第三章“勤奋的意义与价值”以及第四章“培养勤奋的习惯”。
详细内容涉及勤奋的定义、勤奋对个人成长的重要性、如何培养勤奋的习惯等方面。
二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要意义。
2. 培养学生树立勤奋的目标，激发学生勤奋学习的内在动力。
3. 通过学习，使学生掌握培养勤奋习惯的有效方法。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解勤奋的重要性，并付诸实践。
教学重点：勤奋的含义、勤奋的意义与价值、培养勤奋习惯的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个实践情景，如我国运动员在训练中勤奋拼搏的故事，引出本节课的主题——勤奋。
2. 新课导入：讲解勤奋的含义，阐述勤奋对个人成长的重要性。
3. 例题讲解：以教材中的例子为例，讲解如何培养勤奋的习惯。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际，讨论如何在日常生活中培养勤奋习惯。
6. 互动环节：学生分享自己的勤奋经历，互相学习，激发勤奋学习的动力。
六、板书设计1. 板书《说勤奋》2. 板书内容：勤奋的含义勤奋的意义与价值培养勤奋习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述勤奋的含义及其在个人成长中的作用。
（2）请举例说明如何培养勤奋的习惯。
2. 答案：（1）勤奋是指在学习和工作中，付出持续的努力，不畏艰难，积极进取。
勤奋对个人成长具有重要作用，可以帮助我们提高能力、积累经验、拓展视野，从而实现人生目标。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对勤奋的理解和掌握程度，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关勤奋的名人故事，了解他们的勤奋经历，进一步激发学生的勤奋意识。
同时，引导学生将勤奋理念融入日常生活，不断提高自身能力。
16.《说勤奋》第一课时PPT(共28张)
读课文，边读边学习(xuéxí)生字、新 词。
第8页，共28页。
第9页，共28页。
一遍
遍地
(biàn dì)
滚瓜烂熟(gǔnguā-lànshú)
形容读书或背书流利，熟练。
第10页，共28页。
左
窄
右
宽
捺
变
枕头
点
(zhěn tou)
落枕
第11页，共28页。
第12页，共28页。
jiào (校对)
第15页，共28页。
第16页，共28页。
习惯
(xíguàn)
惯性
名列前茅(míng liè qián
máo)
名次排在前面。 远渡重洋 漂洋过海，去很远的地方。
第17页，共28页。
bō （ 剥离）
剥
bāo （ 剥皮）去掉(qùdiào)外面的皮
第18页，共28页。
匀上 面 紧 凑 横 画 均
分 辛苦一分 才。 (yī fēn)
(yī fēn)
第5页，共28页。
为了抓紧时间，他用原木做 了个枕头，睡觉时只要稍微一动， 枕头就会滚开，他醒来后便继续(jìxù) 读书写作。他管这种枕头叫“警 枕”。
第6页，共28页。
后来他远渡重洋，到比利时去 留学，由于(yóuyú)完成了高难度的青蛙 卵剥离手术，在欧洲生物学界产生 了很大的影响。
远渡重洋。bō （ ）。bāo （
面的皮。biàn zhěn
No shāo
mò
毫不气 ）去掉外
Image
第28页，共28页。
(shàng miɑn)
第19页，共28页。
基础
基本
左 窄 右 宽 竖 画 突 出
16.说勤奋doc(第一课时教案)
16.说勤奋doc（第一课时教案）16、说勤奋（第一课时教案）教学目标：1、学会本课的14个生字，其中5个二类生字能正确认读、组词，9个一类生字能正确读写、组词，能够理解本课新词和重要的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理清课文脉络，了解议论文文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学重点：学会本课生字，能够理解本课新词和重要的词语。
教学难点：理清课文脉络，了解议论文文体及初步懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学准备：ppt课件教学课时：1课时教学过程：一、导入1、出示成语：悬梁刺股、凿壁借光、闻鸡起舞、囊萤映雪，请同学们说说成语告诉了我们什么道理。
（勤奋）2、教师板书“勤奋”二字。
我们练习四学习了研究汉字，现在老师想请同学们来说说“勤”字的右边为什么是一个“力”字？ 3、这节课我们就来说说勤奋，教师板书“说”，学生齐读课题。
二、新授11、出示词语点名学生读。
砸缸警枕巨著剥离《资治通鉴》滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋 2、出示难读句子请学生读。
A、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
B、为了抓紧时间，他用原木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。
他管这种枕头叫“警枕”。
C、后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
3、开火车和分组比赛读课文，边读边找出一类生字，口头组词。
并相机理解词语：滚瓜烂熟、毫不气馁、急起直追、远渡重洋、名列前茅、有所作为。
4、课文读完了，那个眼睛亮的同学能来说说课文中提出来的关于勤奋的观点是什么？（通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋）这句话这么理解？这是作者提出的观点。
板书：提出观点（只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献）这是做者得出的结论。
板书：得出结论让我们记住作者的观点好好读读两句话。
5、假如整篇文章就这么两句话，别的都没有了，你愿不愿意相信作者的观点呢？不愿意的同学到底要怎样才相信作者的观点呢？（要举例证明）举例证明。
《说勤奋》第一课时教案(精选
《说勤奋》第一课时教案(精选一、教学内容1. 勤奋的含义与价值2. 勤奋的方法与实践二、教学目标1. 让学生理解勤奋的含义，认识到勤奋对个人成长的重要性。
2. 培养学生掌握勤奋的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正理解勤奋的价值，并将其付诸实践。
重点：勤奋的含义、方法以及在学习生活中的实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一位勤奋学习、取得优异成绩的学生故事，引导学生思考勤奋的意义。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注勤奋的价值。
a. 讲解勤奋的含义与价值b. 介绍勤奋的方法与实践3. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解勤奋在学习中的具体应用。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际，设计一个勤奋学习计划，并分享心得。
六、板书设计1. 勤奋的含义与价值a. 定义：付出持续的努力，不懈的追求进步b. 价值：促进个人成长，提高综合素质2. 勤奋的方法与实践a. 方法：合理安排时间，设定目标，保持自律七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的勤奋之路”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对勤奋的理解程度，以及在实际学习中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读有关勤奋的书籍、文章，了解成功人士的勤奋故事，进一步提升对勤奋的认识。
同时，组织学生进行小组讨论，分享心得，共同进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解勤奋的价值，并将其付诸实践。
3. 作业设计：作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 让学生理解勤奋的价值：通过讲述真实案例，让学生认识到勤奋对个人成长的重要意义。
同时，结合学生的兴趣和需求，引导他们发现勤奋学习带来的好处，如提高成绩、增强自信等。
2. 将勤奋付诸实践：教授学生具体的方法，如时间管理、目标设定等，帮助他们制定实际可行的学习计划。
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•史学家 司马光 滚瓜烂熟 •警枕 《资治通鉴》 •生物学家 童第周 毫不气馁 •急起直追 名列前茅 远渡重洋 青蛙卵剥离手术 •数学家 华罗庚 勤能补拙是 良训，一分辛苦一分才、有所 作为
给加点字选择正确的义项： 警枕 A 危险的情况 B提醒， 使人注意 C警察的简称 勤能补拙 A修补破损的东西 B补养 C弥补不足之处
滚瓜烂熟 急起直追 有所作为
毫不气馁 名列前茅 远渡重洋
一遍 警枕 稍微 期末 校园 习惯 远渡重洋 基础 毫不气馁 青蛙卵 勤能补iao
学校
校正
填空： 人人心中都有一个 ， 然而你可知道，通往 的 桥梁是什么？ 。古今中 外，每一个 ，都是他们用 浇灌出来的。
• 第一段（ • 第二段（ • 第三段（
）摆出观点。 ）举例证明。 ）总结全文。
• 第一段（ 1 ）摆出观点。 • 第二段（ 2-3 ）举例证明。 • 第三段（ 4 ）总结全文。
通往理想境界的桥 梁是什么？是勤奋。
勤奋是通往理想境 界的桥梁。