甘肃省武威第十八中学高中历史必修3课件:第23课《美术的辉煌》(共44张PPT)

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人教版历史必修3 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌

人教版历史必修3 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌
的各种现实主义流派,它与现代的西方美术更不是同一概念。 它的主要特征是反传统和反理性,重视表现艺术家各式各样 的复杂心理。
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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【图解历史】 印象派绘画 VS 现代主义绘画
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网络小结
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
知识术语 1.18 世纪末 19 世纪初的新古典 主义美术突出理性,以重大事件 为题材,注重画面的严整与和 谐。 2.19 世纪早期,浪漫主义美术 注重表现人的感情,是艺术家对 资产阶级“理性王国”失望的 思想表露。
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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
【史料运用】 (1)《拿破仑加冕》反映了哪一美术流派?为什么? 提示 新古典主义美术。以重大历史事件为主题,突出刻画 英雄人物,体现对英雄主义精神的追求;从表现形式看,突 出理性,注重画面的严整与和谐。
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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
(2)《梅杜萨之筏》反映了哪一美术流派?与《拿破仑加冕》 的表现手法有何不同? 提示 浪漫主义美术。注重表现人的感情,如“遇难者的饥 渴煎熬、痛苦呻吟”“悲剧气氛”。色彩鲜明,使画面丰富 多彩,注意画面整体的完整与统一等。
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第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
(3)以上两种美术流派都在一定程度上反映了社会现实,但主 题思想却有着鲜明的区别。主要区别体现在哪里?为什么? 提示 ①新古典主义美术产生于法国大革命前后,资产阶级 领导革命活动,宣扬民主、平等,努力构建“理性王国”, 鼓舞着人们为理想而斗争,所以追求英雄主义精神,强调理 性。②浪漫主义美术产生于拿破仑统治结束后,人们对启蒙 思想家推崇的“理性王国”感到失望,从而寻求新的精神寄 托,所以,不强调理性而注重情感表现。

高中历史人教版必修三《23美术的辉煌》课件

高中历史人教版必修三《23美术的辉煌》课件

(2)特点:重视表现人的感情,强调画面的完全、统一,作品强调色彩的作用。 (3)画家及代表作:法国:德拉克洛瓦《自由引导人民》。
温馨提示:(1)新古典主义是相对于17世纪的古典主义而言的的美术流派。同时,由于这场新 古典主义美术运动与法国大革命紧密相关,所以也有人称之为"革命的古典主义"。 (2) 浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期,人们对启蒙运动宣扬的理性王 国越来越感到败兴,一些知识分子感到苦闷,他们反对权威、传统和古典模式,从而产生了 浪漫主义美术。
二、现实主义美术和印象画派 1.现实主义美术 (1)特点:重视表现社会现实。 (2)代表: ①法国:米勒的《播种者》《拾穗者》。 ②俄国:列宾的《伏尔加河上的纤夫》。 2.印象画派 (1)兴起: ①背景:社会经济的发展和科学技术的进步。 ②特点:醉心于光和色的研究,强调捕捉“瞬时印象”,表现奥妙的色彩变化。 ③代表:法国画家莫奈的《日出•印象》。
• A.浪漫主义
B.印象主义
• C.现实主义
D.现代主义
• 【答案】D • 【解析】 • 试题分析:主要考核现代主义美术。根据所学,浪漫主义重视表现人的情感,运用鲜明的色彩和奔放的
笔法,强调画面整体的完全和统一,强调色彩的作用,画面丰富多彩,光辉美丽。印象主义重视光和色 的作用,捕捉光和瞬时现象,表现奥妙的色彩变化。现实主义重视对现实社会生活的描写。现代主义的 主要特点是反传统和反理性,强调艺术家内心的自我感受和自我表现,强烈地表现出艺术家的愤慨、消 极、悲观、败兴等各式各样的复杂心理。所以应选D。 • 考点:19世纪以来的世界文学艺术·美术的光辉·美术流派

人教版高中历史必修3课件 美术的辉煌课件(历史人教必修3)

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19世纪 下半叶
印象派
注重光色 瞬间印象
20世纪后 现代主义
注重自我 反叛传统
片段3
那时 ·那人 ·那事
莫奈 日出·印象

尚 凡高










印象画派为什么与“光”结下了不解之缘?
时 间 美术流派 特 点
背景
18世纪末 19世纪初
新古典主义 注重理性 歌颂英雄
法国大革命需要增强人民反封建的勇气和斗志。
安格尔(法国) 德拉克洛瓦(法国)
米勒(法国) 列宾(俄国) 莫奈(法国) 凡高(荷兰) 毕加索(西班牙)
代表作 《马拉之死》《拿破仑加冕》 《泉》
《自由引导人民》
《播种者》《拾穗者》 《伏尔加河上的纤夫》
《日出·印象》 《向日葵》 《格尔尼卡》
巡礼进行曲
第一站:法国展厅A
法国画家大卫《马拉之死》
背景
18世纪末 19世纪初
新古典主义 注重理性 歌颂英雄
法国大革命需要增强人民反封建的勇气和斗志
19世纪30 年代前后
浪漫主义
注重感性 人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国” 手法夸张 感到失望,寻求新的精神寄托
19世纪中期
现实主义
注重反映 现实
资本主义迅速发展,但资本主义矛盾日益突出

2014年高中历史人教版同步课件:必修3第8单元第23课 美术的辉煌(共22张)

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六幅名画
八位人物
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1.19 世纪早期,浪漫主义美术注重表现人的感情,是艺术 本 课 要 旨 家对资产阶级 “理性王国”失望的思想表露。2.19世纪中 期,注重表现社会现实、表现人民生活的现实主义美术兴 起。 3.20 世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感
受”和“自我表现”,具有明显的反传统、反理性、变形、
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
第23课 美术的辉煌
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课 程 标 准 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术
作品产生的时代背景及其艺术价值。
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目 标 分 解 1.知道18世纪以来新古典主义、浪漫主义、现实主 义、印象派、现代主义等具有代表性的美术家及其作品。 2 .理解代表性美术作品产生的时代背景、艺术价
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为题材,注重画面的严整与和谐。
3.代表作品:大卫的《马拉之死》《___________ 拿破仑加冕 》;
安格尔的作品《泉》。
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二、浪漫主义美术 1.产生背景:人们对资产阶级启蒙思想家推崇的 理性王国 “________”感到失望。 感情 ,运用鲜明色彩和奔 2.主要特征:注重表现人的 _____ 放笔法。 自由引导人民》。 3.代表作品:法国德拉克洛瓦的《____________

人教版高中历史 必修三 第八单元 第23课 美术的辉煌教学课件(共59张PPT)

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《拿破仑加冕式》 大卫(法)
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3、代表人物及作品
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米勒《拾穗者》
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《 拾穗者》是米勒最重要的代表作,这是一 幅十分真实的,亲切美丽,而又给人以丰富联想 的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳 动的甘苦,特别是“汗滴禾下 土,粒粒皆辛苦” 的意义是有着切身的深刻体验的。整个作品的手 法极为简洁朴实,晴朗的天空和金黄色的麦地显 得十分和谐,丰富的色彩统一于柔和的调子之中, 它像米勒的其他代表作一样,虽然所画的内容通 俗易懂,简明单纯,但又绝不是平庸浅薄,一览 无余,而是寓意深长,发人深思,这是米勒艺术 的重要特色。米勒是19世纪法国现实主义大师, 他的大量的以农民题材为主的油画、素描、版画 至今仍给我们深刻的启示与鼓舞。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第23课 美术的辉煌》68人教PPT课件

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(杀
西 班 牙
马 德 里

市 民

表现的情节是:深夜,在马德里皇宫附近的太子山旁,法国士兵处决被他们 抓来的起义者。其中有神父、僧人、市民和农民们。他们表现出愤怒、不屈 和仇恨,也表现出面临死亡的惊恐和哀痛。一个对着枪口的白衣起义者,像 受难的耶稣基督一样,把双臂伸开。画家用开放而简练的笔法,有力地表现 出反抗暴力压迫的百姓黎民在临终前的丰富的人性。而他们的对方,则是一 排看不见人脸的“杀人机器”。从地面上的方形灯里,射出惨白的光线,反 衬出天色的黑暗和环境的阴冷。哥雅以深厚的同情与愤怒,忠实地再现了暗 无天日的年代里那场骇人的暴行。
毕加索及其代表作品
《阿威农少女》
《阿威农少女》,大胆地抛弃了西方传统绘画的造型法则 ,向文艺复兴以来确立的审美法则挑战,画中没有任何情节, 没有具体的环境描写,在一个画面上(主要在右边两个妇女的 造型上)表现正面、侧面和斜切面,追求一种结构的美。这幅 画被认为是立体主义的开端。
毕加索的《亚威农少女》,大胆地抛弃了西方传统绘画 的造型法则,向文艺复兴以来确立的审美法则挑战,画中 没有任何情节,没有具体的环境描写,在一个画面上(主 要在右边两个妇女的造型上)表现正面、侧面和斜切面, 追求一种结构的美。这幅画被认为是立体主义的开端。
形形色色的现代主义流派
立 体 主 义
野 兽 主 义
表 现 主 义

人教版高中历史必修三第23课《美术的辉煌》

人教版高中历史必修三第23课《美术的辉煌》
1、背景
资产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不 满和苦闷的情绪。因此他们要求真实的表现现实,并且对现实加以暴露和批判。
2、特点: 注重表现社会现实,强调艺术的时代特点,直接描写当前的时代风貌和斗 争。 3、代表人物及作品 (1)法国的库贝尔《石工》、《奥尔南的葬礼》。 (2)法国的米勒《拾穗者》表现农民的感情和生活。感受人性的庄严和浓 厚。 (3)俄国的列宾《伏尔加河上的纤夫》突出民族忧患意识,批判俄国现 实。
安格尔(1780-1867)
法国古典主义画派最后的代表 突出地体现在他的一系列表现 人体美的绘画作品中,如
《泉》、
《大宫女》、
《瓦平松的浴 女》、
《土耳其浴室》
《泉》 ---古典美与人 体美完美结合的名作
安格尔从1830年在意大利佛罗 伦萨逗留期间就开始创作 《泉》,但一直没有完稿。二 十六年以后,当他已是七十六 岁高龄时才画完此画。这幅画 是安格尔的得意之作。
米勒的这幅《拾穗者》,本来是一幅描写农村夏收劳动的一个极其平凡的场面,
可是它在当时所产生的艺术效果,却远不是画家所能意料的。
列宾(1844—1930)十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾 在充分观察和深刻理解生活的基础上,以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量 的历史画、肖像画,他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和 全面,是任何一个画家都无法与之比拟的。《伏尔加河上的纤夫》是其现实主 义绘画杰出的代表作之一,也是画家的成名之作。

高中历史同步课件:8.23美术的辉煌24张(人教新课标必

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资本主义社会矛盾日趋尖锐 现实主义 (19世纪中期) 随着社会经济的发展和科学技术的进 步(光学领域的新成就) 印象画派 (19世纪后半期)
1、醉心于光和色的研究 2、强调捕捉瞬间印象,表 现微妙的色彩变化 3、抒发个性;线条粗犷、 形式夸张、色彩明快、富 有装饰味
现代主义 (20世纪)
1、两次世界大战给人们的心灵造成 了巨大创伤; 2、快节奏生活加剧了人们的紧张感 ,使人们不再满足于传 统的艺术表 现形式; 3、科学技术的发展拓展了艺术家认 识世界的视野,他们开始用新的表现 形式和艺术精神进行创作。
《格尔尼卡》 毕加索(西)
反映的是在1937年,西班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军 夷为平地,毕加索极为愤慨,对法西斯暴行表示强烈抗议。
美术流派
背景
特点
成就
1、两次世界大战 ____________ 给人们的心灵造成 了巨大创伤; 快节奏生活 2、____________ 加剧了人们的紧张 感,使人们不再满 足于传 统的艺术 现代主义 表现形式; 科学技术的发展 3、 ____________ 20世纪 (_________) 拓展了艺术家认识 世界的视野,他们 开始用新的表现形 式和艺术精神进行 创作。
《伏尔加河上的纤夫》 列宾(俄)
酷烈阳光下,荒芜的河滩上,一群衣衫褴褛的纤夫正在竭 尽全力拖拽沉重的货船,步履沉重地向前行进。全画以淡绿、 淡紫、暗棕色描绘头上的天空,使气氛显得惨淡,加强了全画 的悲剧性。

高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌课件2 新人教版必修3

高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌课件2 新人教版必修3
3.新古典主义的特点 强调理性,取材于古代历史或现实重大题材; 画风上突出表现庄严典雅感,追求形式上的完美。
《埃拉加巴卢斯的玫瑰》,荷兰画家劳伦斯·阿尔玛·塔德玛创作。是 以罗马历史上臭名昭著的皇帝埃拉加巴卢斯为依据创作的。画家把皇帝安置 在宝座上,观察着受苦的食客,旁边坐着皇帝的母亲和宠臣。在这幅画里, 画家把人体和玫瑰花瓣溶为一体,把他的绘画技巧发挥到了极致。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第23课 美术的辉煌
课标要求: 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产
生的时代背景及其艺术价值。
一、新古典主义美术
1.新古典主义美术的产生 时间地点:18世纪末19世纪初 法国 背景:法国大革命前后
2.代表人物及作品: 法国大卫:《马拉之死》《拿破仑加冕》 法国安格尔:《泉》
《 自 由 引 导 人 民 》 德 拉 克 洛 瓦 ( 法 )
希阿岛上的屠杀(1824) 欧仁·德拉克洛瓦
1808年5月3日的枪杀 (枪杀马德里市民) 哥雅(西班牙)
美杜萨之筏
(籍里柯 )
三、现实主义美术
1.出现的原因: 对社会现实的不满
2.代表人物及作品: 法国的米勒:《播种者》《拾穗者》 俄国的列宾:《伏尔加河上的纤夫》
跨越阿尔卑斯山圣伯 纳隘口的拿破仑
大卫画
《路易十三的誓愿》 安格尔
安格尔的代表作 《泉》

第23课美术的辉煌教案(新人教必修三)

第23课美术的辉煌教案(新人教必修三)

第23课美术的辉煌教案(新人教必修三)

【教学目标】

1. 知识与能力:

(1)了解新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及代表作品;

(2)分析19世纪以来各美术流派产生的社会背景,总结各流派的基本特点。

2. 过程与方法:

(1)通过列表归纳不同时期的美术流派、代表人物、代表作品,从而掌握本节知识;

(2)结合时代背景分析各美术流派形成的原因,比较各流派的基本特点。

3. 情感、态度与价值观:

(1)美术流派既有对原有艺术的继承,又有创新,既有共性,又有个性;

(2)这些艺术家立足于社会现实,对艺术执著追求,对生活无限的热爱,从而创造出不朽的传世之作。

【教学重点】

1.19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品;

2.主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系.

【教学方法】

1. 针对本课特点,采用表格归纳法教学,以清晰知识和思路;

2. 运用对比分析法,提高学生概括与归纳问题能力;

3. 问题探究,结合时代特点分析问题,用联系观点分析问题。

【基础梳理】

1. 新古典主义美术:

(1)产生的社会背景。

新古典主义美术产生于18世纪末19世纪初的法国,与资产阶级革命有关。

(2)代表人物以及代表作品。

法国的大卫和安格尔是新古典主义美术的杰出代表。在大卫笔下,无论是手执利刃的战士,还是披布于肩的哲人,无不刚毅坚强,勇于牺牲。《马拉之死》更以严谨的写实手法表现刚刚发生的悲剧,作者对遇刺战友的崇敬通过刚劲的用笔溢于画面,表现了庄严和永生。

2. 浪漫主义画派:

(1)社会背景、基本特点。

高中历史人教版必修三第八单元第23课美术的辉煌课件(共25张PPT)

高中历史人教版必修三第八单元第23课美术的辉煌课件(共25张PPT)

A.《格尔尼卡》
B.《伏尔加河上的纤夫》
C.《自由引导人民》 D.《日出印象》
【解析】选A。
表现形式:
新古典主义美术主张以古代历史和现实重大事件 为题材;表现形式上强调理性,注重画面的严整 和谐。
浪漫主义画家深入发掘人类感情世界,注重人的 感情表现;注重画面整体的完整统一,不拘泥于 局部和细节的过分描绘和刻画;特别强调色彩的
三 、现实主义美术:
背景 :产生于19世纪中期的法国。资产阶级夺取
【解析】选A。
4. “他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作 品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸 张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象,表现了 痛苦、受难和兽性,表达了多种复杂的情感。” 文中的他是
A.达·芬奇 B.莫奈 C.塞尚 D.毕加索
【解析】选D。
5.下列四幅作品,从创作风格判断,出现最晚的应 该是
特点:对光和色有着浓厚的兴趣,作品的画面明 亮灿烂,表达了丰富生命力和光色和谐的艺术风 格。后期印象派的画大多线条粗犷、形式夸张、 色彩明快,富有装饰味。
代表人物: 早期:莫奈(法) ;后期:梵高(荷兰) 塞尚(法)。
静 物 塞 尚 ( 法
)
五 、现代主义美术:
20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术 流派统称为现代主义美术。出现原因是: (1)两次世界大战,给人们的心灵造成了创伤; (2)快节奏生活加剧了人们的紧张感,使人们不再 满足于传统艺术表现形式; (3)科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野, 他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。

历史人教版高中必修3第23课《美术的辉煌》

历史人教版高中必修3第23课《美术的辉煌》

第23课《美术的辉煌》

一、学习内容:

本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派:新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。19世纪以来,科学的飞速进步使人们既渴望发明和创新,又不断地产生厌倦,这就造成欣赏趣味上的巨大差异,并形成各派崛起、大放异彩的繁荣局面。

二、三维目标:

1.知识与能力:

了解新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及代表作品;分析19世纪以来各美术流派产生的社会背景,总结各流派的基本特点。

2.过程与方法:

通过列表归纳不同时期的美术流派、代表人物、代表作品,从而掌握本节知识;结合时代背景分析各美术流派形成的原因,比较各流派的基本特点。

3.情感、态度与价值观:

美术流派既有对原有艺术的继承,又有创新,既有共性,又有个性。这些艺术家立足于社会现实,对艺术执著追求,对生活无限的热爱,从而创造出不朽的传世之作。

三、教学重难点:

重点

19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

解决措施:指导学生观察插图,仔细阅读图注。列表总结,学生阅读归纳记忆。

难点

主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

解决措施:布置学生提前预习,通过网络或图书查询有关资料,对教学中难点内容如主要美术流派产生的社会背景、基本特点和主要美术流派之间的关系,通过不同办法引导同学进行分析总结。

(一)导入:图片导入,多媒体创设情境,激发兴趣,提出问题,归纳概括,导入本节学习。(时间:3分钟)

岳麓版高中历史必修三 第23课 美术的辉煌

岳麓版高中历史必修三 第23课 美术的辉煌

流派
特点
要了解一件艺术品,一个艺术家, 一群艺术家,必须正确地设想他们所 属时代的精神和风俗概况。……某种 艺术是和某种时代精神同时出现,同 时消亡的。
——法国艺术评论家 丹纳
材料一:
如果资产阶级在1789年比1700年更为富有,它积累
的财富的真正比率必然是庞大的……那么,资产阶级显
然是社会里的一个具有动力的阶层,有每种理由满怀自
题:“什么是启蒙运 “不,陛下,是一场革命。”
动”》
——《从革命到独裁——悲
壮的法国大革命》
小组合作探究:
浪漫主义组 现实主义组 印象画派组 现代主义组
材料:本流派代表画作两幅
题材
本流派产生背景材料几则
色彩
任务:1.观察画作,合作归纳流派特点 笔法 2.根据史料,分析特点产生背景 感情
浪漫主义美术
——陈文海《法国史》 劳动人民处境悲惨
印象画派
《日出·印象》 莫奈[法] 1873年
《向日葵》 梵高[荷] 1888年
20世纪 以后
现代主义
19世纪 后半期
印象画派
注重光色、瞬间印象、抒发个性
19世纪 中期
现实主义
19世纪
前期 浪漫主义
反映社会现实 注重感情、色彩鲜明、笔法奔放
18世纪末 19世纪初
由于贵族和教士极力恢复封建秩序,再加上经济发 展缓慢,法国的社会生活处于相对封闭和静止的状态, 各社会阶层之间的壁垒相当严格。农村死气沉沉,工 人处于贫苦无告的境地。

【创新设计】2105人教版历史必修三第八单元精美课件:第23课《美术的辉煌》ppt课件

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新古 典主 义
18世纪末 19世纪初
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浪 漫 主 义 现 实 主 义 印 象 画 派 拿破仑统治结束,波旁 王朝复辟,人们对启蒙 19世纪初 思想家宣扬的“理性王 国”越来越感到失望 19世纪 中期 重感情轻理性, 重色彩轻素描, 强调画面整体 的完整和统一
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应用示例 19世纪末,兴起于法国的印象派绘画艺术曾影响欧洲 画坛,后影响到20世纪亚洲的中、日等国。下列叙述最接 近印象派艺术特色的是( ) A.夸张抽象,着重于内心的主观感受 B.描绘自然,捕捉光与色的变化 C.赞美劳动,注重表现社会现实 D.关注体积,通过变形图案组合表现
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一、从新古典主义美术到浪漫主义美术 1.新古典主义美术 (1)产生的时代背景:________19世纪初,法国社会动荡, 资产阶级追求古代希腊罗马________精神。 (2)主要特征 ①强调____,以古代历史和现实重大事件为题材。 ②在表现形式上,突出理性,注重画面的____与和谐。 (3)代表作品:大卫的《马拉之死》《________》;安格尔 的作品《____》。 答案:(1)18世纪末 英雄主义 (2)理性 严整 (3)拿破仑加冕 金品质•高追求 我们让你更放心! 泉

高中历史人教版必修3第23课美术的辉煌 PPT课件(71张)

高中历史人教版必修3第23课美术的辉煌 PPT课件(71张)
创作时间:1793年 作者:雅克·路易·大卫 规格:53cm×64cm
材料:画布、油彩
◆雅克·路易·大卫名作欣赏:
□《苏格拉底之死》 ◆《拿破仑一世》
◆雅克·路易·大卫名作欣赏:
●《劫夺萨宾妇女》
◆雅克·路易·大卫名作欣赏:
△《处决 自己儿子 的布鲁斯 特》
◆雅克·路易·大卫名作欣赏:
※《荷拉 斯三兄弟 之誓》
五、现代主义美术
巴勃罗·毕加索(Pablo Picasso) 1881-1973,西班牙 著名画家,现代派绘画的主 要代表人物。1907年,其代 表作《阿维农的少女》问 世,从此开创了一个新的画 派——立体主义绘画。
《阿维农的少 女》,不仅标志着 毕加索个人艺术历 程中的重大转折, 而且也是西方现代 艺术史上的一次革 命性突破,它引发 了立体主义运动的 诞生。
哥雅的《枪杀马德里 市民》又译《一八零八年 五月三日》,画面选用灰 暗底色,以衬托出中央之 白。士兵背对观画者,一 致的颜色与动作,彷佛庞 大的国家机器,冷漠无情。
穿白衣的人双手向上,宛如基督的受难,他的双掌有 彷佛钉痕的凹洞,充分显示了画家强烈的宗教感情。
画家记录了无名者的受难和鲜血,成为拿破仑 负面形象的著名纪录。画评家马罗尔说:“《五月 三日》是足以与《拿破仑加冕》相提并论的垂世之 作”。哥雅用纪录片式的手法,留下了西班牙历史 上的惨痛一日。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第23课 美术的辉煌》51人教PPT课件

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他们如同在天空中飞翔的鸟,携手而舞,又如在清流中游动的鱼,无所依靠,却 优哉游哉。《舞蹈》从韵律线上看是圆形的构图,有明显的旋转运动的感觉。在 这幅狂野奔放的画面上,舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制,他们 手拉着手围成一个圆圈,扭动着身躯,四肢疯狂的舞动着。大的圆圈也可以留一 个缺口,称为“破月圆”构图。有完美、柔和、旋转向心的感觉
对此画解读不正确的是(

D
A.体现批判现实主义的艺术风格 C.表现为典型环境下的人物塑造
B.揭露了沙皇专制下的黑暗统治 D.反映了废除农奴制的强烈要求
解析:俄国通过1861年农奴制改革,已经废处理农奴制,因此, 不可能在19世纪70年代还有废除农奴制的强烈要求。D项不正确
2.下列两幅图,体现了中西绘画艺术的的想通和差异。从图中获取的共同结论正确的是
1808年5月3日的枪杀 (枪杀马德里市民)
哥雅
米勒:《拾穗者》
《伏尔加河上的纤夫 》 作者:伊里亚.叶菲莫维奇.列宾
➢印象派绘画
他在一天中的不同时间对同一主题进行写生,描绘出不同的光景 与气氛,呈现出光与色的明度差异及鲜明感。
莫奈《日出·印象》 莫奈《干草堆》
凡•高 《向日葵》
《格尔尼卡》(普拉多博物馆藏)
3.下图是毕加索的《葡萄与小提琴》,对其叙述不正确的是( ) A.探索绘画的视觉与幻觉之间的关系 B.它体现的是一种几何形体的美和形式的排列组合所产生的美感 C.用几块平面片断在心目中构成一把可感可即的小提琴的实体形象 D.强烈的光影所形成的戏剧性效果使其具有生动活跃的激动人心的力量
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三、现代主义美术
《格尔尼卡》(普拉多博物馆藏)
毕加索的壁画《格尔尼卡》。这幅画以半写实的 象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子, 渲染悲剧性的气氛,充分表现了战争带给人类的灾难。
毕加索(1881—1973) 西班牙画家、雕塑家。法国共产
党党员。是现代艺术的创始人,西方 现代派绘画的主要代表。他是西班牙 人,自幼有非凡的艺术才能,他的父 亲是个美术教师,又曾在美术学院接 受过比较严格的绘画训练,具有坚实 的造型能力。
印象画派:强调光和色的瞬间效果
《日出·印象》(法国画家莫奈)
莫奈《干草堆》
凡高
凡高(1853-1890),荷兰后印象派 画家。他是表现主义的先驱,并深深影响 了二十世纪艺术,尤其是野兽派与德国表 现主义。梵高的作品,如《星夜》、《向 日葵》与《有乌鸦的麦田》等,现已挤身 于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作 品的行列。1890年7月29日,梵高终因精 神疾病的困扰,在美丽的法国瓦兹河畔结 束了其年轻的生命,是年他才37岁。
《割耳后的 自画像》
梵高是一位具有真正使命感的艺术家, 梵高在谈到他的创作时,对这种感情是这 样总结的:“为了它,我拿自己的生命去 冒险;由于它,我的理智有一半崩溃了; 不过这都没关系……”。
《十四朵向日葵》 《花瓶里的十二朵向日葵》
塞尚《有苹果的静物》
塞尚(1839—1906), 法国后期印象派画家,被 认为是现代西方绘画的先 驱,在西方美术界被称为 “现代艺术之父”或“现 代绘画之父”。
毕加索《梦》
《梦》又称《在红色安乐椅上睡着的 女人》,是毕加索著名的作品之一。 画面整体色调鲜明,用笔直接,线条 使用较多,充分表现出女性身体的线 条。画中的女人面部表情安详、柔和, 看得出她睡得好甜。女人的身体比例 不是很协调,上半部分过于窄小,两 个用线条描绘的宽大手臂置于椅子的 两个扶手上并向身前垂着,展现出很 放松、完全进入熟睡的状态。女人的 上衣用几个淡绿色线条勾勒出来。脖 子上的项链采用红与黄两种颜色,给 人以视觉冲击。
大卫(法) 《拿破仑加冕》
新古典主 义的特点 是什么?
新古典主义为 什么呼唤英雄
的到来?
(2)特点:
①内容上:强调理性,往往以古代历史和现实重大 事件为题材。 ②表现形式上:突出理性,注重画面的严整和谐。 ③技巧上:重素描,强调线条准确和清晰。
(3)背景:
18世纪末19世纪初的法国大革命时期(社会动荡) ,资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求, 产生了新古典主义美术。
第23课 美术的辉煌
1.识记新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义 美术、印象画派、现代主义美术的著名画家及其代 表作。 2.理解19世纪以来各美术流派产生的社会背景、基 本特点及其相互关系。 3.通过欣赏各美术流派的名画,提高美术鉴赏能力 ,陶冶情操。
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
(一)新古典主义美术(18世纪末19世纪初) (1)代表人物及代表作: 大卫(法):《马拉之死》 《拿破仑加冕》 安格尔(法):《泉》
法国画家大卫《马拉之死》
《马拉之死》用简洁的 艺术语言刻画人民之友 马拉生活的简朴和工作 的勤奋,表现了他的坚 韧不拔的自我牺牲精神 。构图单纯明确,二分 之一的兰灰色背景上什 么也没有,愈加衬托出 前景人物的悲剧性,方 形木墩就像纪念碑一样 起着稳定构图的作用, 特别是上面写着“献给 马拉,大卫”的题字, 更显出它的存在是不可 少的。
塞尚《咖啡壶边的妇女》
印象画派的特点是什 么?
印象画派为什么与 “光”结下不解之缘?
(2)特点: 在描绘自然景色时,他们重视光、色和大气的表现 ,他们把光看作是“绘画的主人”,光的强弱变化 在印象派画家的作品里得到了充分的表现,他们大 多用原色作画,因此色彩特别清新、明亮。
(3)背景:社会经济发展、科学技术进步 (光学进步)
(1)强调艺术的时代特点,注重表现社会现实, 直接描写当前的时代风貌和斗争。
(2)背景: 资产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑暗(欧美 社会矛盾尖锐)使人民及先进的知识分子产生不满 和苦闷情绪。因此他们要求真实表现社会现实,并 对现实加以批判。
(二)印象画派
(1)代表人物及代表作: 早期:莫奈(法)《日出·印象》 强调捕捉光和色,表现微妙的色彩变化。 后期:凡高(荷兰)《向日葵》、塞尚( 法)“现代绘画之父” 主张个性的抒发,形式夸张、色彩明快。
请回答: (1)这一作品属于哪种流派? 这种流派的特点是什么? (2)从这幅作品的创作过程 来看,它之所以成功的原因是 什么?
西班牙画家哥雅《1808年5月3日枪杀马德里市民》
(2)特点: 重感情 轻理性 重整体 轻局部 重色彩 轻素描
19世纪初至中 期为什么会诞 生浪漫主义美
术?
(3)背景: 拿破仑统治结束后,人们对启蒙 运动宣扬的理性王国越来越失望 ,开始寻找新的精神寄托。
《奥维松里伯爵夫人》
法国新古典主义美术代 表安格尔作品
(二)浪漫主义美术 (1)代表人物及代表作: 法国德拉克洛瓦 《自由引导人民》
法国画家德拉克洛瓦 《自由引导人民》
德拉克洛瓦
(1798-1863) 法国浪漫主义的 代表,他的画重视 色彩和主观感情, 喜欢激动人心的事 件作题材。
——浪漫主义的狮子
阅读下列材料: 七月革命时,巴黎(街1头)发浪生漫了主巷义战流。派在;巷战中,一位
名叫克拉拉·莱辛的姑娘特,点一:马偏当重先于,感在情街,垒重上视举色起彩了象 征法兰西共和制的三色和旗笔。法少的年奔阿放莱。尔为把这面旗帜插上 巴了再现黎这了圣 一硝母悲烟院 壮弥旁 的漫边 巷的的 战巷一 景战座象(的场桥,民2面顶创)主。,作作感这最了者情幅后《亲。画倒自自气在由目势血引睹磅泊导,礴中人带,。民有结画》强构家这烈紧目幅凑睹画,, 有强烈的感染力。
二、现实主义美术和印象画派
(一)现实主义美术 (1)作家及作品: 列宾《伏尔加河上的纤夫》
《伏尔加河上的纤夫》是俄国列宾在19世纪70年代初创作的油画中的杰作。 狭长的画幅展现了一群穿着破烂衣衫的纤夫,在酷烈的阳光下,拉着重载货船, 在河岸步履沉重Βιβλιοθήκη Baidu向前行进着。
法国米勒《拾穗者》
现实主义绘画的特点是什么?怎样的社 会背景?
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