七天网络阅卷学校用户规范操作指南

2021年七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统

欧阳光明（2021.03.07）

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名

册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组

长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进

行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南()

第一章七天网络阅卷系统

1.1七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的

权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南()

第一章七天网络阅卷系统

1.1七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的

权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之欧阳地创编

第一章七天网络阅卷系统

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和

教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部

门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之欧阳与创编

第一章七天网络阅卷系统

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册

和教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部

门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进

行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授

权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之令狐文艳创作

第一章七天网络阅卷系统

令狐文艳

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师

名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学

科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表 2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之欧阳歌谷创编

第一章七天网络阅卷系统

欧阳歌谷（2021.02.01）

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名

册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组

长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之欧阳生创编

第一章七天网络阅卷系统

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教

师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、

学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之欧阳史创编

第一章七天网络阅卷系统

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教

师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、

学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统

1、1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心,考试就是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务就是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也就是以“考试”为单位进行发布的。

图1、1所示的就就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册与教师名册,就是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值与答案、主观题分值与任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1、1 网络阅卷业务流程

1、2 学校网阅负责人(系统管理员)职责

学校网络阅卷业务的具体实施者,也就是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作:

1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册与教师名册;

2、打印考生条码;

3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长与年级组长等,并对她们的权限进行

设置,授权包括考试授权、科目授权与操作授权;

4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档与监控;

5、答卷扫描与答卷入库;

6、答卷图像切割与任务分配;启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度与阅卷质量;

7、生成与发布成绩

第二章基础数据采集

2、1 考生单位

对于学校用户,考生单位就就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”与“单位名称”构成。2.1.1 单位代码

对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其她以此类推。年级编码表如表2、1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统

七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图网络阅卷业务流程

学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进

行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南之欧阳道创编

第一章七天网络阅卷系统

1.1 七天网络阅卷业务流程

七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。

图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。

基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。

考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。

图1.1 网络阅卷业务流程

1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责

学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：

1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册

和教师名册；

2、打印考生条码；

3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部

门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进

行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授

权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；

5、答卷扫描和答卷入库；

6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷

6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；

7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集

2.1 考生单位

对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。

2.1.1 单位代码

对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

安庆市七天网络（septnet）有限责任公司

2012年12月

第一章阅卷系统准备

1.1 阅卷系统准备工作包括：阅卷扫描专用场地建设，阅卷设备安装与调试，各年级各班在籍学生名册，学校在职教师名册等数据的登记和核对。

1.2 阅卷扫描专用场地建设。依据学校具体情况选择一安全可靠、电力充足、互联网顺畅的办公室作为阅卷扫描办公室。阅卷扫描办公室配备答题卷扫描专用电脑、高速扫描仪、打印机和答题卷堆放、整理操作平台。有条件的学校应配备一台辅助电脑，供教师和其它相关人

1.3

1.4

1位

（建议学校在学生入校时编排唯一可持续使用考号，方便学生和家长上网查分和学生历次考试成绩分析）。考号格式：“4位入学年份+ 3位考生单位代码+3位考生序号”。考生考号示例：2010113001,该考号前4位“2010”是入学年份，其后“113”是班级代码，最后的“001”是该考生的序号。

1.4.3 按考生单位打印考生名册，将打印好的名册分发到各班班主任，由班主任核对本班考生数据，尤其注意漏报的学生。

1.5 教师名册

1.5.1 教师名册数据包含：登录帐号名，教师姓名，手机号码和教学学科。教学学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。

1.5.2 统一采用教师的手机号码作为登录帐号名，以方便年级组长通知阅卷任务，督促教师阅卷。学校在职教师均编入教师名册，如有变动应及时更新。

1.5.3 打印教师名册，按学科分发给各教师，通知教师及时登录阅卷系统，修改系统初始化的随机密码，并妥善保管好个人登录帐号信息，防止外泄。

七天网络阅卷操作流程PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
• 3.部分学生客观题涂点不规范需严格要求。 • 4.考试结束之前需要学校学科组长提供试卷+答题
卡+任务安排+答案。
• 5.教师登录注意区分手机账号登录和非手机账号登录。教师阅卷之后需要确定是否阅卷完成。
• 6.技术员计算成绩之前需要确认是否阅卷完成，否则不可随便生成成绩。
• 7.答题卡模板和印制，一科只需要一张答题卡，一个贴条形码的区域。试卷印制偏差不能太大。客观
题涂点区域选项之间不能太拥挤。区分开文综、理
综科目，生物和地理最好不要使用一张答题卷，综合科目可以只要一个条码区域。
• 联系电话：
QQ：2098658362
网络阅卷报表生成
考生总成绩
各班成绩报表
Biblioteka Baidu 单科试卷分析表
考生成绩通知单
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
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