七天网络阅卷学校用户规范操作指南
七天网络查分登录
七天网络查分登录七天网络查分登录简介及使用指南一、引言在如今的社会，随着互联网的迅猛发展，网络查分工具逐渐成为学生们了解成绩的重要途径。
七天网络查分登录系统就是其中一种成绩查询工具。
本文将详细介绍七天网络查分登录的背景、功能和使用指南，帮助用户更好地了解和使用该工具。
二、背景七天网络查分登录是一款为学生提供在线查询成绩的平台。
它的出现主要是为了满足学生轻松、便捷地了解自己的成绩，并及时进行学习调整的需求。
通过七天网络查分登录，学生可以随时随地查看自己的各项成绩，不再受时间和地点的限制。
三、功能七天网络查分登录具有以下主要功能：1. 登录功能：用户可以通过输入自己的账号和密码，登录到七天网络查分登录系统。
2. 成绩查询功能：登录成功后，用户可以查看自己各科目的成绩，并查看详细的成绩单。
3. 成绩趋势分析功能：七天网络查分登录还提供对用户成绩的趋势分析功能，以便用户更好地了解自己的学习进步，并及时调整学习策略。
4. 成绩推送功能：系统将及时通知用户最新的成绩信息，用户无需频繁登录查看。
四、使用指南1. 注册账号：首次使用七天网络查分登录，用户需要注册自己的账号，并设置密码。
填写完相关信息后，系统将发送验证邮件，用户需点击邮件中的链接完成注册流程。
2. 登录系统：注册完成后，用户可以使用自己的账号和密码登录到七天网络查分登录系统。
建议用户妥善保管好自己的账号和密码，避免泄露。
3. 成绩查询：登录成功后，用户可以进入成绩查询页面，查看自己的各科目成绩。
点击具体科目，还可以查看该科目的详细成绩信息，包括平时成绩、考试成绩等。
4. 成绩趋势分析：在成绩查询页面，用户可以找到成绩趋势分析功能，点击即可查看自己的成绩曲线图。
通过对图表的分析，用户可以了解自己的学习进步情况，并及时调整学习策略。
5. 成绩推送设置：用户可以根据自己的需求，选择是否开启成绩推送功能。
开启后，系统将每次有新成绩时及时通知用户，用户无需频繁登录查看。
七天网络阅卷考务注意事项
网上阅卷学生准考证号编排、考务及学生规范答题要求一、学生准考证号编码规则学生准考证号编码11位，具体格式如下：第一位数字：年级编号，按入学年份编号，如2010年入学编号为“0”，2011年入学编号为“1”，2012年入学编号为“2”，依此类推；第二、三位数字：学校编号，从01开始；第四位数字：文理科编号，文科代码为“1”，理科代码为“2”，高一文理科未分代码为“3”；第五位数字：应历届编号，应届代码为“1”，历届代码为“2”，高一和高二年级均以应届编号，代码为“1”；第六、七位数字：班级编号，按学校班级顺序编号，均按两位数字编排，如高三（1）班编为“01”，依此类推；第八、九位数字：考场编号，为学生本次考试的考场号，均按两位数字编排；第十、十一位数字：座位编号，为学生本次考试的考场座位号，均按两位数字编排。
二、网上阅卷对考务工作的要求1、考场人数各校根据实际进行安排，一定要按照编码要求正确编制准考号；2、学生准考证号条码务必粘贴正确、牢固，不要有破损，否则将无法网上阅卷；3、缺考考生的试卷一定要装袋，也要求在试卷上相应位置填写缺考考生的信息，监考老师除了在信息栏里写“缺考”外，还必须把缺考考生的条码粘贴上！4、每场考试结束后，请将答题卷按照座位号小号在上、大号在下顺序收齐后放入试卷袋（注意不要用糊精封口，以免答题卷粘连），或用白纸包好。
特别提醒：答题卷不要装订，不要折叠！三、网上阅卷对学生规范答题的要求1、考生信息点填写务必正确，必须使用2B铅笔填涂信息点（考号、选择题），不能用黑色签字笔填涂，客观题涂错改涂时，一定要将原来的信息点擦拭干净，否则影响机器的正常识别，影响考生的成绩；2、非选择题使用0.5毫米黑色签字笔作答，千万不要用其他颜色的笔作答，以免影响答卷成像的清晰度；3、保持卷面整洁，不得使用透明胶带，改正纸修改答题错误，答题卷不得破损或粘连。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。
图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1.1 网络阅卷业务流程1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；2、打印考生条码；3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；5、答卷扫描和答卷入库；6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；7、生成和发布成绩第二章基础数据采集2.1 考生单位对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。
年级编码表如表2.1所示。
表2.1 年级编码表（用于考生单位编码）一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。
新版阅卷使用说明(1)
新版阅卷使用指南1.登录界面，登录网址：1-1如果是第一次注册使用，在没有分配阅卷任务的时候，登录时会提示您账号不存在。
登录进去以后会出现一个教室空间的界面，如图1-2：1-22.阅卷界面点击上图1-2红框中的开始阅卷，就可以进入阅卷界面。
进入以后，如图：1-3进入阅卷界面以后，有四个功能，分别是：2.1阅卷任务、2.2仲裁任务、2.3重新评阅任务、2.4异常试卷任务。
2.1阅卷任务：阅卷任务下面有你所要评阅的试题任务，如图1-4：1-4试题任务的右侧有四个按钮:a.查看整体进度：查看整体进度主要是查看这题所有的评阅老师的阅卷进度，以及这题的平均得分值。
b.阅卷：单机阅卷开始进入评阅界面。
如图1-5：1-5阅卷界面中的评分界面，如图1-5红框中，界面中查看整卷，这个功能主要是在当我们在阅卷过程中出现学生答题出界等问题，可以查看整卷进行评阅。
评分步长选择主要是评分时在点击一次需要给多少分，或者是该试题有0.5分时使用的。
c.回评：回评是回评已经阅过的试卷。
如图1-6：1-6回评界面，界面显示可以按答题卷显示，也可以按得分显示，得分显示如下图1-7：1-7在查询试卷时，可以通过评阅得分区间查也可以通过试题ID查。
这些功能都是为了老师在回评时更快捷的找到回评的试卷。
d.查看答案：主要是查看试卷，和试卷答案。
补充：鼠标给分：1.下拉列表给分：如下图1-8所示，这是默认的给分方式。
在浮动窗口的下拉列表中选择分值后，点击“提交分数”按钮，即可进入下一张评阅试卷。
1-82.评分板给分：如上图1-8所示。
如果勾选右上角的“启用评分板”，则在浮动窗口的箭头指向的红框中选择分值，鼠标点击相应的分值按钮后，点击“提交分数”按钮，即可进入下一张评阅试卷。
3.直接点击图片给分：教师在阅卷的时候，选择对应题号分值的评分步长，点击学生的作答区域，如果步长分值不够，那就在一个区域连续点击多次，分数就可以累加，如果老师想按得分点给分，也可分散点击。
阅卷功能使用说明(新)
阅卷功能使用说明一、阅卷培训时间,8:30-9:10; 试评时间9:10-9:30,试评后请退出重新登录再开始正式阅卷二、阅卷报警：如可以处理尽量不要报警三、平台使用如下1登录平台登录系统，访问登录页面，输入账户、密码，登录阅卷系统。
访问地址：登录后进入主观题阅卷界面，阅卷教师能够看到自己所在科目下的所有题目，学校的备课组长可自行分配哪位教师批阅哪道题目。
点击“开始阅卷”按钮，进入阅卷界面，如下图所示：2主观题阅卷2.1阅卷界面调整首先可以根据使用阅卷机器的屏幕分辨率通过B区的“缩放大小”调整显示试卷的大小，然后将鼠标移动到给分框的右下角，当鼠标变为“”时，拖动给分框，调整到自己习惯的给分位置即可；如下图所示：另外也可以通过B区“给分面板：下方右方”的选项，直接点击“下方”或者“右方”，将给分栏调整到系统默认的下方或右方位置。
2.2阅卷评分方式2.2.1计算器给分主观题阅卷列表，列举了所有进行中考试的每一道等待该教师批阅的主观题，如下图所示：点击“下载标准答案”，可以下载该科目下上传的word版标准答案；点击相应题目的“开始阅卷”按钮进入阅卷界面，开始阅卷，阅卷页面如下图所示：A区：当前阅卷的定位，正在批阅的试题信息，并且可以“返回”阅卷列表。
B区：阅卷工具栏，提供阅卷过程当中需要使用的功能，包括以下工具：标准答案点击可查看所阅题目的标准答案。
（前提：已经扫描过该科目的标准答案） 缩放大小可以控制试题图片的大小，点击后会展开图片的显示比例列表，教师可以根据需要进行选择.批注栏可以控制是否显示批注栏，操作的名称分别为“隐藏批注栏”和“显示批注栏”，选中某一个批注工具后，系统将一直记住用户的选择，如果一直使用相同的批注工具不需要重复的选择，具体批注功能的使用在说明“C区”时进行介绍。
标记（试卷）可以标记典型的试题，如优秀试卷、典型错误或其他，在考试结束后统计分析时将能够看到这些标记的试卷，方便进行讲评等需要，点击标记，下拉菜单选择要标记的类型即可，设置成功后再次点击可以取消标记。
网上阅卷操作手册
网络评阅支持手册1、打开IE浏览器，在地址栏输入此次网评服务器的公布地址，如图：语文评卷服务器IP为218.62.77.206在地址栏输入：http:// 218.62.77.206:8088/school/，进入到网评系统，如图：首次登录输入的【用户编号】和【用户密码】相同；登录后提示修改评阅教师信息，如图：点击【提交】按钮即可进入评阅系统2、进入评阅系统后可以看到评阅界面，如图3、第一种评阅方式点击【打分板】按钮，出现如图所示的打分板模块单击打分板里的数字，会直接为该题打分并提交，成功提交分数后会自动抽取下一张试卷4、第二种打分方式点击画面上部的【基础分数板】（注意，不是画面右侧的打分板），如图会在分数框内显示当前选择的基础分数，如图蓝色为基础分数，红色为批阅分数(及当题目实际得分)；用鼠标每点击一下都会给1分，评分结束后点击【基础分数板】上边的【提交】按钮或者【打分板】下边的【提交】按钮均可提交分数，如图根据图片显示可以看出，当前基础分数为1分，试卷累计给分6次，最终得分6分，此时点击【提交】按钮即可5、第三种打分方式第三种打分方式为键盘打分，可以点击键盘数字键（包括小键盘），确定基础分数后点击回车键将基础分数变更为卷面分数，此时再次点击回车键将提交该试卷。
6、关于小组长权限的使用使用小组长权限登录的教师，在登录成功后会罗列出其所有权限，如图点击【小组长】权限登录会看到当前产生的【异常卷】的份数，如果存在异常卷，要及时点击【进入评卷】按钮进入评阅，如果小组长依然无法评阅该异常试卷，则要联系系统管理员调查原因（注意：批阅异常试卷时需要点击【全卷】按钮查看整张试卷后，才能提交分数）另外，小组长可以点击【科目进度】按钮查阅批阅进度，当【出成绩率】全部显示100%，则代表批阅结束7、注意事项（1）退出时务必点击【退出】按钮退出，不要点击IE浏览器右上角的【x】按钮退出，以免锁定试卷；（2）第二次登录时用户名不变需要输入修改后的密码，如果密码忘记，可以联系现场管理员；（3）画面上部分的功能区可以随意使用，其中【统计】按钮可以查看本组评阅情况（4）【回评】按钮仅可以查看并修改最近批阅的20张试卷，如果想修改这20张以外的试卷，只能通过现场管理员或者科目组长修改；（5）网评页面下方会显示评阅信息，包括已批阅份数和待批阅份数，评阅教师可以根据学校或者教研室平均分配的要求数量批阅试卷，如图长春泰兴数据工程有限公司。
学生普测操作指南
学生普测操作指南
1. 登录系统
- 访问学校的在线考试系统网址
- 输入您的学号和密码进行登录
2. 查看考试安排
- 登录后,您将看到当前安排的所有考试
- 请仔细查看考试时间、科目和相关说明
3. 准备考试环境
- 确保您有一台可靠的电脑或移动设备并连接互联网- 选择一个安静、光线良好的环境
- 准备好所需的文具和材料
4. 开始考试
- 在规定的时间内,点击相应的考试链接
- 仔细阅读考试说明和注意事项
- 按照要求回答问题
5. 提交答案
- 完成所有题目后,仔细检查您的答案
- 在考试时间结束前,及时提交您的答案
6. 注意事项
- 遵守考试纪律,保持诚实
- 不得利用任何外部资源或与他人交流
- 如遇任何技术问题,及时与监考人员联系
7. 查看成绩
- 考试结束后,您可以在系统中查看自己的成绩
- 如有任何疑问,请及时与老师沟通
希望这个指南对您参加在线考试有所帮助!祝您考试顺利!。
网上阅卷学生信息填报注意事项
网上阅卷注意事项一，学生条形码1、条形码印制。
所需的学生信息，学校名称，学生姓名，每生一个，须提前印制，切记填写的学生参考人数只能多不能少，漏报的学生将无法参加考试。
2、条形码资料收集。
学生信息资料按年级班级统计后，上报前各学校务必安排好考场，按年级考室号+座位号由小到大顺序排列，家长手机号码必须是正确的11位手机号码，否则无法网上查询到学生成绩。
3、条形码发放。
不提前发给学生，今秋以考室为单位印制条形码，每科开考前由监考老师统一发放。
没有参加考试的学生，老师直接把条形码贴到空白试卷上。
第一避免班级提前发放条形码学生存在丢失现象；第二有缺考的学生，监考老师在考室可直接将条形码贴上在答题卡上；第三方便在扫描试卷时有问题试卷的学生，按学校按考号更便于查找。
二，学生答卷规范培训：1、学生贴条形码。
学生将自己的条形码贴在答题卡或试卷”条形码区”，不得随意乱贴，条形码贴好后，在答题卡或试卷指定位置填好学校（全称）班级和姓名，2、不要折叠、损坏答题卡和试卷3、试卷答题卡选择题用2B铅笔全涂黑4、答题卡或试卷上填写答案左右不超过题目边界范围5、不得使用粘胶带、涂改液，写错的地方轻轻用笔画一条斜线即可，不要用橡皮擦，以免损伤试卷影响扫描。
建议：各中小学在考前进行模拟测试，答题卡模板在“老河口教研网络群”共享中找。
三、监考老师规范培训：1、试卷袋上一定写上学校名称、第几考场、实考人数、缺考人数和学生姓名，便于有问题的情况下方便找到试卷，条形码按照每个考场监考老师统一下发，没有参加考试的学生，老师直接把条形码贴到空白试卷上2、试卷袋不要用胶水粘或是订书机订，存在将试卷粘在一起损坏试卷无法扫描。
四、阅卷老师规范培训：1、提供阅卷教师姓名和手机号（一定是正在使用的正确的11位手机号）教师手机号登订错误的，导致在阅卷时无法进入平台，因此影响整体阅卷进度，后续带来不必要的麻烦。
2、参加阅卷的老师，在开始阅卷前手机上会收到一条七天网络发送的短信验证码，请不要删除。
网上阅卷系统使用说明
666666
修改密码
查阅批改进度
查看给分分布
点击系统——修改密码
千万记住你的
新密码哦！
点击——系统查询进度和给分分布
查询阅卷进度
查询给分分布
点击—试卷评阅— 在下拉菜单中选择 题目开始评卷
点击——试卷评阅——所评试题编
根据情况，可调整 号——评卷开始
试卷大小和颜色
பைடு நூலகம்
填写分数—提交 进入下一份试卷
温馨提示：
1、如果对评过的试卷不满意，点击试卷回评 从新打分。（试卷回评只能回评最近批阅的5份 试卷） 2、中途有事不能继续评卷请先退出程序再离 开，下次再开始工作时首先会出现这张试卷，不 影响正常工作，否则要和县教研室管理员联系。
1、打开IE浏览器
在地址栏输入 http://218.196.233.87/exam/ 回车
2、下载阅卷客户端软件
点右键 ——目标另存 为——桌面——保存
3、解压软件 4、安装软件
双击安 装补丁
点击 Next
完成
5、双击阅卷客户端进入程序
服务器IP地址改为： 218.196.233.87
原始密码为：
666666修改密码查阅批改进度查看给分分布点击系统修改密码点击系统查询进度和给分分布点击试卷评阅在下拉菜单中选择题目开始评卷点击试卷评阅所评试题编号评卷开始填写分数提交进入下一份试卷根据情况可调整试卷大小和颜色1如果对评过的试卷不满意点击试卷回评从新打分
网上阅卷系统使用 培 训
范县 张庄乡一中 张守俊 2012年6月
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
第一章七天网络阅卷系统1、1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心,考试就是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务就是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也就是以“考试”为单位进行发布的。
图1、1所示的就就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册与教师名册,就是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值与答案、主观题分值与任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1、1 网络阅卷业务流程1、2 学校网阅负责人(系统管理员)职责学校网络阅卷业务的具体实施者,也就是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作:1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册与教师名册;2、打印考生条码;3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长与年级组长等,并对她们的权限进行设置,授权包括考试授权、科目授权与操作授权;4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档与监控;5、答卷扫描与答卷入库;6、答卷图像切割与任务分配;启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度与阅卷质量;7、生成与发布成绩第二章基础数据采集2、1 考生单位对于学校用户,考生单位就就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”与“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其她以此类推。
年级编码表如表2、1所示。
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名,如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。
七天网络查分
七天网络查分
怎么查？
第1步：打开微信，搜索七天网络公众号，关注公众号，接着点击学情
第2步：输入账号跟密码，没有账号的先注册一个账号，接着需要绑定学生的个人信息，填写好正确的资料后，账号就绑定完成了。
然后在主界面点击“查分”，进入后再次点击查分
第3步：可以选择“学情报告”和“答题情况”。
点击进入“学情报告”，成绩分析清晰明了。
简介：七天网络以网络阅卷平台为主体，通过人工智能对教育大数据采集与分析，为K12教育学校赋能，实现学校精准化分层教学，构建学校智能化教学场互联网+教育，技术必先行。
七天网络确立技术优先发展的原则，在北京海淀普天大厦设立北京工程技术研究院，通过引进清华、北大等高校人才，研究人工智能应用于K12教育领域。
七天网络目前拥有网络阅卷系统、七天网络教师端APP、七天学堂APP、新教务管理系统、题库、错题集等一系列为K12教育学校服务的产品。
七天网络以“好产品、好服务、好平台”为经营发展理念，自建市场团队，面向全国市场开拓布局，现有合作学校4万余所，分布于30个省市自治2016年10月，七天网络成为K12全国教育质量保障联盟副秘书长单位。
七天网络还先后获得“国家高新技术企业”“安徽省信息消费创新产品”“合肥市大数据企
业”“2019年度科技创新教育品牌”等殊荣。
凭借技术研发优势与市场合作学校占有率，七天网络已获得多轮融资。
七天网络秉持“全球、智能、爱心”的企业愿景，以“七心高照”企业文化为引领，致力于为每个人创建个性化学习空间。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
七天网络阅卷学校用户规范操作指南安庆市七天网络（septnet）有限责任公司2012年12月第一章阅卷系统准备1.1 阅卷系统准备工作包括：阅卷扫描专用场地建设，阅卷设备安装与调试，各年级各班在籍学生名册，学校在职教师名册等数据的登记和核对。
1.2 阅卷扫描专用场地建设。
依据学校具体情况选择一安全可靠、电力充足、互联网顺畅的办公室作为阅卷扫描办公室。
阅卷扫描办公室配备答题卷扫描专用电脑、高速扫描仪、打印机和答题卷堆放、整理操作平台。
有条件的学校应配备一台辅助电脑，供教师和其它相关人1.31.41位（建议学校在学生入校时编排唯一可持续使用考号，方便学生和家长上网查分和学生历次考试成绩分析）。
考号格式：“4位入学年份+ 3位考生单位代码+3位考生序号”。
考生考号示例：2010113001,该考号前4位“2010”是入学年份，其后“113”是班级代码，最后的“001”是该考生的序号。
1.4.3 按考生单位打印考生名册，将打印好的名册分发到各班班主任，由班主任核对本班考生数据，尤其注意漏报的学生。
1.5 教师名册1.5.1 教师名册数据包含：登录帐号名，教师姓名，手机号码和教学学科。
教学学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。
1.5.2 统一采用教师的手机号码作为登录帐号名，以方便年级组长通知阅卷任务，督促教师阅卷。
学校在职教师均编入教师名册，如有变动应及时更新。
1.5.3 打印教师名册，按学科分发给各教师，通知教师及时登录阅卷系统，修改系统初始化的随机密码，并妥善保管好个人登录帐号信息，防止外泄。
1.6 校长、年级组长、班主任和学生登录阅卷系统帐号1.6.1 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加校长帐号，打印校长帐号表分发给各校长，协助校长修改系统默认密码。
校长帐号可以查询所有年级考试的考生成绩、考生答卷和各类分析报表。
1.6.2 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加各年级组长帐号，年级组长帐号各主观题答题区域应绘制合适的边框。
网络阅卷操作指南
网络阅卷操作指南一、概述网络阅卷客户端（计算机辅助评卷系统）主要用于阅卷教师在网络上批阅学生试卷图像。
评卷用户操作流程：用户登录→评卷→完成评卷→退出登录二、客户端下载和登录1、在IE浏览器地址栏输入服务器IP地址（阅卷IP地址是：219.141.106.138），连接后下载客户端到本机的电脑，如下图所示：2、等待下载完成后，在目标位置找到客户端图标，双击执行该文件。
3、输入服务器地址、用户名称、密码，点击“确定”登录。
三、进入评卷用户登录成功后，自动进入评卷操作界面；1.网络阅卷分发服务器没有启动2.网络阅卷分发服务器成功启动，系统自动提取试卷图像注意：可以采用键盘PageDown Space 向下翻页，PageUp向上翻页（1）给分面板阅卷教师给试卷打分的工具注意得分不能超过该题目的满分（否则不能提交），打分后回车（记入分数）必须再回车这样就提交了，还可以点这样分数就传上去了。
（不打分是不可以提交的，如是0分就打0）（2）工具栏简介依次为：上一份：点击上一份按钮，可以回到上一份自己评过的试卷，重新评分；下一份：点击下一份按钮，可以向前翻阅试卷；放大：放大图像；缩小：缩小图像；旋转：翻转试卷；：包括锁定位置、背景色、一次提交、图像翻页步长锁定位置：在调整好图像显示位置后，锁定图像位置便于下张试卷自动定位到需要位置，避免频繁移动图像窗口背景色：调整背景颜色。
一次提交：用键盘键入分数只需敲一次回车即可提交（鼠标给分直接提交不必再按提交按钮）。
图像翻页步长：调整向上、向下翻页试卷图像标记：图像异常：试卷图像没有裁切完整，标记后提交到服务器，服务器端重新裁切后继续下发.答错位置：答案书写错位.标记：对试卷进行（优秀试卷、糟糕试卷、典型试卷）标记后，成绩合成完毕后能提取出被标记过的试卷.：检索被评过的试卷（按条件检索包含时间段、给分区间、系统退出的前十份试卷）：保存当前页面的试题：任意切换本科目试题：查看本小组工作量、本题评卷进度和本课程评卷进度：用户可在此设置自己的密码：退出评卷客户端注意：1、必须给分即使是0分也必须输入2、无论是否评完所有的试题，用户可以随时退出评卷，无需其它操作3、无论选择哪种批注方式，只对图像做图层的修改，而不会修改图像本身。
七天网络阅卷培训教程
七天网络阅卷培训教程操作流程及注意事项1.基础数据1.1. 考生单位的建立Eg1：学校用户Eg2：联考用户1.2. 基础数据的导入学校用户，筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称”联考用户，筛选出文理科导入到相应的“单位名称”1.3. 教师数据的导入学校用户，单位是年级。
联考用户，单位是学校。
2.考试安排2.1. 添加考试名称高中分科后一次考试要添加2个考试名称Eg：江淮十校高三第一次月考（文）Eg：江淮十校高三第一次月考（理）2.2. 设置考生单位在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位Eg：江淮十校高三第一次月考（文）勾选所有的文科班级Eg：江淮十校高三第一次月考（理）勾选所有的理科班级3.答卷扫描3.1 添加科目在添加的考试名称下添加科目，注意区分单面和双面即：语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描Eg：江淮十校高三第一次月考（文）语文Eg：江淮十校高三第一次月考（理）语文3.2 设置扫描仪纸张尺寸：匹配原始/自动检测歪斜校正（勾选）长度检测（勾选）超声波检测（勾选）3.3 扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。
解决方法：打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程3.4 异常图像的处理扫描时出现异常图像，若异常图像中黑色阴影没有遮住学生的答题区域，保存该图像；若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域，删除该图像并重新扫描。
3.5 关闭扫描窗口关闭扫描窗口，在待上传和待生成图像都是零的时候。
4.考号解析4.1设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板（随机选取）4.2 设置特征区域特征区域是用来区分学科，防止错扫。
正面特征区域用学科名称背面特征区域用答题卷上故有的题号（特征区域尽量小）4.3 设置考号参数选中条码所在区域，然后保存。
注意考号位数选择选择考号所在区域，这个区域可以尽量的大4.4识别考生号识别后不能入库的答题卷的处理：a.条码丢失则手动输入考号，点击这里入库b.试卷扫描位置不正确，调整图像，然后入库4.5 关闭扫描窗口确保所扫描的试卷全部入库后操作。
阅卷系统操作流程
系统操作流程第一步：后台数据初始化输入网址进入后台控制，如图所示：跟着大红色框标识的步骤流程做便能完成初始化操作。
1）“增加学期配置”，系统默认形式，不需要修改。
2）“增加年级”，如需增加年级，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。
3）“增加科目”，如需增加科目，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。
4）“增加学期”，选择左上角的入学年份，然后点击“添加学期”填写上下学期时间，如下图所示。
5）“增加班级”，增加班级有两种方法，第一种（如图1）：点击“初始化配置向导”里的“增加班级”，选择左上角的入学年份，然后编写班级编号和班级名称。
第二种（如图2）：打开左边选项栏“基础数据管理”里面的“班级表管理”，选好入学年份，点击“增加班级”填写信息内容。
图1图26）“增加学生”，选择左上角的入学年份，选中班级点击“批量增加”，然后界面会跳转到导入方式，将准备好的excel表导入打开便可（顺带说一下导入excel表的格式，excel的版本为97-2003，后续名为xls,表头为：“学生编号”-“班级编号”-“学生姓名”-“密码列”）。
图3图4图57）“增加教研组”，如需增加教研组，点击左下角的“增加新记录”开始编写，格式规律参照上条记录即可。
8）“配置班级”，选中教研组，点击“配置班级”，选择左上角入学年份，选定老师，然后勾选班级的科任和班主任。
9）“权限管理”，打开左边选项栏“用户管理中心”里面的“权限管理”，选中老师，到界面右边的勾选栏勾选对应的选项，一般默认如下图四个选项所示。
第二步：创建考试目录1.1登陆考试管理系统操作步骤：双击心意答阅卷快捷链接方式输入登陆用户名、密码、登陆，注意选择是使用外网还是内网。
进入管理考试界面，点击“考试管理”进入1.2创建考试1.2.1创建多科考试操作步骤：点击右上方的【创建考试】按钮——填写相关信息——【创建】（注：1、入学年份；2、选择本次考试的相应年级及相应的学期；3、填写本次考试的考试名称；4、选择学号识别的类型；5、选择答题卡定位的类型；6、勾选本次考试的相应科目，可以多选）（生成效果如左图所示）1.2.2 增加单科考试目录操作步骤：鼠标移动至考试名称的位置——点击【新增】——填写相关信息——【确定】——单科考试创建完成进入单科科目后，点击【扫描制作】设置好试卷扫描的页面和纸张类型参数，将一份答题卡放到扫描仪上，点击【扫描试卷】在弹出的界面中，选择扫描仪设置扫描参数，点击扫描仪属性框下方的【扫描】按钮，答题卡扫描完毕后，点击扫描仪属性框下方的【关闭】按钮关闭扫描界面，对答题卡进行编辑1.2答题卡模版编辑1.2.1客观题的编辑1.2.1.1 试卷扫描方式操作步骤：选中答题卡——【答题卡标定并制作】——点击【标定】，在图片上圈出客观题区域——点击【答题卡编辑】——圈定客观题的答案区，并填写好客观题圈定信息（——框出方块码学号的填涂区，——填涂学号信息）——检查框定的信息内容和参数——点击右上方的【×】按钮，退出编辑界面——操作第三步，点击【生成crp文件】——点击【保存并返回】按钮，返回扫描界面——点击【完成并上传】按钮，返回答题卡编辑界面——【刷新】，查看刚编辑的信息选中填涂客观题那一面答题卡，点击【答题卡标定并制作】区域（圈出的区域，稍微大一点，但不能超出试卷页的红框范围）第二步：圈定了客观题区域后，点击【客观题编辑】按钮，进入客观题编辑界面圈出答案区，填写对应的信息，点击【确定】，完成答案区编辑后，点击上方的【详细】按钮，检查刚编辑的信息方块码学号区的编辑点击上方工具栏学号区（或右键鼠标，点击【新建学号区】），填写学号信息检查学号区框定的信息，无误后，点击上方的【×】退出按钮，退出编辑第三步：返回界面后，点击右方的【生成crp文件】，生成完毕后，点击下方的【保存并返回】按钮返回答题卡编辑界面后，点击【完成并上传】，数据提交，并返回答题卡编辑界面点击上方【刷新】按钮，从服务器获取模板信息，查看刚编辑的客观题信息1.2.2试卷信息编辑1.2.2.1 试卷基本信息编辑操作步骤：圈出【学号区】——圈出【姓名区】——圈出【页码区】（用无定位方式制作答题卡模板可不用圈出【页码区】）在模板制作界面中，将鼠标放到对应的功能按钮上，在按钮下方会有一个提示，点击对应的按钮，在答题卡上，按住鼠标左键，圈取对应的信息1.2.2.2 编辑主观题操作步骤：进入模版制作界面——点击【批阅块】，圈出批阅块——【统计及批量处理】——修改试卷信息（客观题分数、客观题答案）点击【增加批阅块】，在图片界面框取批阅分块，并修改批阅块的名称（注：此时可以在名称下面的满分处填写这个批阅块的分数。
七天网络阅卷培训教程
七天网络阅卷培训教程操作流程及注意事项1. 基础数据1.1. 考生单位的建立Eg1 :学校用户Eg2:联考用户1.2. 基础数据的导入学校用户，筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称” 联考用户，筛选出文理科导入到相应的“单位名称”1.3. 教师数据的导入学校用户，单位是年级。
联考用户，单位是学校。
2. 考试安排2.1. 添加考试名称高中分科后一次考试要添加2 个考试名称Eg：江淮十校高三第一次月考（文）Eg：江淮十校高三第一次月考（理）2.2. 设置考生单位在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位Eg：江淮十校高三第一次月考（文）勾选所有的文科班级Eg ：江淮十校高三第一次月考（理）勾选所有的理科班级3. 答卷扫描3.1 添加科目在添加的考试名称下添加科目，注意区分单面和双面即：语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描Eg：江淮十校高三第一次月考（文）语文Eg：江淮十校高三第一次月考（理）语文3.2 设置扫描仪纸张尺寸：匹配原始/ 自动检测歪斜校正（勾选）长度检测（勾选）超声波检测（勾选）3.3 扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。
解决方法：打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程3.4 异常图像的处理扫描时出现异常图像，若异常图像中黑色阴影没有遮住学生的答题区域，保存该图像；若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域，删除该图像并重新扫描。
3.5 关闭扫描窗口关闭扫描窗口，在待上传和待生成图像都是零的时候4. 考号解析4.1 设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板（随机选取）4.2 设置特征区域特征区域是用来区分学科，防止错扫。
正面特征区域用学科名称背面特征区域用答题卷上故有的题号（特征区域尽量小）4.3 设置考号参数选中条码所在区域，然后保存。
注意考号位数选择选择考号所在区域，这个区域可以尽量的大4.4 识别考生号识别后不能入库的答题卷的处理：a. 条码丢失则手动输入考号，点击这里入库b. 试卷扫描位置不正确，调整图像，然后入库4.5 关闭扫描窗口确保所扫描的试卷全部入库后操作4.6查找缺失答卷根据“按单位来统计答卷”这个功能来查找，找到试卷后扫描该试卷并完成解析考号的操作（解析考号只需完成识别考生号这步骤即可）5. 答题卷设置5.1设置客观题注意单选和多选问题。
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第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试” 开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。
图 1.1 所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图 1.1 网络阅卷业务流程1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；2、打印考生条码；3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；5、答卷扫描和答卷入库；6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；7、生成和发布成绩第二章基础数据采集2.1考生单位对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。
2.1.1单位代码对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101,初三（1）班的编码为C301,其他以此类推。
年级编码表如表 2.1所示。
对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。
2.1.3考生单位数据上报格式图2.1考生单位数据上报格式2.1.4清空考生名册图2.2清空考生名册2.2考生名册2.2.1考生信息的构成考生信息由考号、姓名、身份证号码和家长手机号码组成，其中考号和姓名为必填项，身份证号码和家长手机号码为可填项。
家长手机号码确保每次考试成绩发布时，能够以短信的形式把成绩发送给家长，让家长及时了解孩子的学习情况。
考生数据上报格式如图 2.3所示。
其中考生单位名称必须与2.1节所述的考生单位名称一致。
图2.3考生数据上报格式2.2.2考号编排规则对于学校用户，考号是考生在校内的唯一编号，学校可以按照本校制定的规则进行编码，一般一学年编排一次。
建议考号按以下规则进行编排：考号采用9位编码，格式：“ 2位入学年份+2位年级代码+2位班级序号+3位考生序号”“ 14”是入学年份2014年，其后“ 13”是年级代码，表示高三年级，其后“ 11” 表示该班级为11班，即4位代码“1311 ”表示高三（11）班，最后的“ 001 ”是该考生在班内的序号。
年级代码如表2.2所示。
1、考号一次性导入，是不变的，每次考试时为每个考生单独编排考场座位号，每次考试的考场座位号是不同的，学校自己编排后单独放在Excel的考场和座位号两列中，只在打印条码时显示考场座位信息，考场座位信息不存入数据库，不做为考号的一部分。
考场编排如图 2.4所示，红色方框内考生的条码打印效果如图 2.5所示，条码的左上角是考场，右上角是座位号，左下角是考号，右下角是姓名。
图2.4考场编排图2.5条码打印效果2、利用七天网络提供的“考场编排工具”编排考场。
在考生名册编辑页面上点击“这里导出条码数据”显示图2.6 所示考场编排页面, 按页面上的步骤进行操作。
打开考场编排工具应用程序窗口，在考场编排工具中提供的考场编排规则有：（1）按考号编排考场；（2）按姓名编排；（3）按上次考试成绩编排考场；（4）随机编排。
可以点击考场编排工具应用程序窗口中的“帮助”按钮，进一步了解考场编排的操作过程。
图 2.6 利用考场编排工具编排考场2.2.3 考生数据上报格式图 2.7 为批量导入考生的数据格式，其中考号和姓名必填，身份证号码和家长手机号码视实际情况决定是否进行采集，也可以由学生或学生家长登录系统进行完善。
图 2.7 考生名册上报格式2.2.4 批量导入一个考生单位的考生1、在考生名册显示页面的考生单位列表中选择要导入考生的考生单位，如“高一（22）班”，然后点击“批量添加考生”，就弹出嵌在网页中的Excel 表，如图2.8 所示。
图 2.8 批量导入一个考生单位的考生Excel 初始显示信息2、在考号、姓名、身份证号码和家长手机号码列，填充考生数据，如图 2.9 所示。
图 2.9 填充考生数据3、在考生单位列，鼠标移到“高一（22）班”所在单元格的右下角，待鼠标呈现填充柄光标后，拖拽鼠标左键进行填充，如图 2.10 所示，注意：在拖拽鼠标左键的同时要按下键盘上的Ctrl 键。
图 2.10 拖拽鼠标填充“考生单位”列2.2.5 批量导入所有考生单位的考生1、在考生名册显示页面的考生单位列表中选择“所有考生单位”，则一次性导入所有考生单位的考生。
点击“批量添加考生”就弹出如图 2.11 所示的嵌在网页中的Excel 表。
从图中可以看到“考生单位”栏显示出了所有的考生单位名称。
图 2.11 批量导入所有考生单位的考生Excel 初始显示信息2、清除不需要导入考生的考生单位。
3、按考生单位的顺序每次填充一个考生单位的考生信息。
如图 2.12 所示的为“高一（1）班”添加考生。
图 2.12 为高一（1 ）班填充考生数据4、在图2.12 中“考生单位”列“高一（1）班”的下一行即“高一（2）班”所在的单元格开始往下选择单元格，单元格选择区域的下边缘同图2.12 中的阴影部分下边缘平齐，如图2.13 所示。
图 2.13 为填充“高一（ 1 ）班”而选择单元格区域5、插入空白行，在图2.13 所示的阴影区域内点击鼠标右键，弹出下拉菜单，如图2.14 所示。
图2.14 在阴影区域内点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入”子菜单6、在图2.14 所示的下拉菜单中点击“插入”子菜单，在弹出的对话框中选择“活动单元格下移”，如图 2.15 所示。
图 2.15 在弹出的对话框中选择“活动单元格下移”7、点击图2.15 对话框中的“确定”按钮后，图2.15 中的阴影区域就会被空白单元格所替代，如图2.16 所示。
图 2.16 插入空白单元格，原来单元格的内容下移8、在空白单元格中填充“高一（1）班”，如图2.17 所示。
图 2.17 在空白单元格中填充“高一（1 ）班”至此就完成了一个考生单位考生数据的添加。
其他考生单位的考生信息添加同此步骤。
2.2.6 批量更新考生批量更新考生之前，需要选择具体的考生单位。
点击“批量更新考生信息”，弹出如图的嵌在网页2.18所示中的Excel表。
在该Excel中，完善考生信息后上传。
图2.18批量更新考生227批量导入考生名册注意事项1、按照先考生单位后考生名册的顺序导入考生，即先把班级建好，再为每个班级添加考生2、对于学校用户，一定要按班级导入考生名册，这样班级之间的成绩才可以实现对比，如果每次考试时，考生的考场座位号是变化的，可以先为每个考生编排唯一固定的考号，导入数据库中，再按照2.2.2节提供的方法为每个考生编排考场座位。
不要把一个学校的整个年级的考生数据的放在一个考生单位里面。
2.3教师名册教师信息由账号、姓名、学科和单位组成，其中账号和姓名为必填项，学科和单位为可填项。
为确保教师正常登录系统，要求以教师的手机号码作为账号名。
2.3.1批量导入教师名册该功能管理全校所有的教职员工，教师名册的数据上报格式如图 2.19所示。
图2.19教师名册上报格式第三章考试准备3.1自制答题卷1、选择答题卷上考生信息识别方式：条码或涂点。
2、依据考生信息识别方式从阅卷系统“答卷制作”频道下载答卷模板，命题教师在答题卷模板上编排考试答题卷。
3、填涂考号答题卷模板的考号位数默认为9位，如考号位数不符合要求，可在阅卷系统的答题卷制作页面的方框内重新输入考号位数，重新生成填涂图像，替换原图像。
4、客观题统一采用考生填涂选项方式答题。
在阅卷系统的答题卷制作中输入客观题题号生成客观题选项填涂图像，插入答题卷合适位置。
注意：客观题图片四个角的黑色小方块不要删掉。
客观题区域可以不只一个，一定要安排在答卷的正面。
5、编排主观题答题区域。
主观题答题区域必须注明题号和分值。
为规范考生答题，各主观题答题区域应绘制合适的边框。
6、答卷印刷时，每门课一张答题卡，纸张不低于60克。
3.2第三方答题卷1、第三方答题卷上如果有考号填涂区域，考生考号的识别方式可以是考号填涂，也可以是条码；如果没有考号填涂区域，那么考号识别只能采用条码。
2、如果考号识别采用条码，那么在考试之前需要打印条码，请参照七天网络下载中心的“七天网络阅卷条码制作规程”。
3、第三方答题卷上有条码粘贴位置的严格要求考生在答题卷指定位置上粘贴条码，如无明确条码粘贴位置则统一要求考生粘贴在答题卷的左上角，条码的边缘与答题纸的边缘要保留一定的空隙。
3.3客观题答案和阅卷任务安排表1、召集年级各学科负责人确定命题、制卷、阅卷工作。
2、各学科负责人从阅卷系统下载中心下载“客观题标准答案”和“阅卷任务安排表”，按表格说明正确填报数据。
3、年级组长收集各学科客观题答案和阅卷任务安排表，经核对和确认后考试前统一递交到阅卷扫描办公室。
3.4打印条码3.4.1条码机型号推荐1、Godex科诚EZ-1105 （适合学生数在2000人以下的学校）2、Godex 科诚G5003、Argox 立象OX-100 342条码类型推荐建议选择条码类型：Code1283.4.3标签纸和碳带1、标签纸规格（推荐）：60 x 30mm2、碳带配备：每卷标签纸按2000张计算，每三卷标签纸配两卷碳带，碳带的宽度要大于60mm。
344条码打印方式使用热转方式打印条码，不要使用热敏（或热感）方式打印条码3.4.5条码打印步骤1、导出条码数据，在考生名册显示页面上点击“导出条码数据”菜单，出现如图 3.1所示的导出考生条码数据页面，该页面列出了导出条码数据的操作步骤。
图3.1导岀条码数据页面按照图3.1所示的步骤进行操作：第1步：勾选需要导出条码数据的考生单位。
勾选完考生单位后，就显示了考生人数。
第2步：选择导出条码数据的方式。
下拉列表中提供了导出条码数据的三种方式。
方式1:考生考号的最后四位是考场座位号，这种方式适用于校际联考；图 3.2显示为按考场导出条码数据的Excel各字段编排情况。
图3.2按考场顺序导出条码数据方式2:按考生考号顺序导出条码数据，这种方式适用于学校用户，并且每次考试时，以一个班为一个考场，一个班的考生次序不打乱。