化学研究些什么——化学PPT课件
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1.1化学研究些什么 课件
教材位置：p9
Bellwork:
1.请结合笔记模板，开始记录今日笔记
2.请阅读教材第9页到第12页，将你认为重 要的内容划下来
一、化学研究物质的性质与变化
物体 物质
实验记录
•请你仔细观察“蜡烛的燃烧”，并将你观察 到的现象填写在教材第9页表1-2中 •根据实验现象，总结蜡烛燃烧过程中发生 的变化
笔记要求：每天的笔记用新的一页纸记录， 避免混淆
时间：_____年___月___日 上课内容： 1._______________________ 2._______________________ 课堂疑问：____________________ 课下任务（作业）：____________
1.2 化学研究些什么
归纳二：物质的性质
比较
物理性质
化学性质
本质 不需要通过化学变化表 需要通过化学变
区别
现出来
化表现出来
描述
颜色、状态、气味、 密度、溶解性、挥发 性、导电导热性、硬
度、熔点、沸点等
可燃性、腐蚀 性、毒性、能 跟学性质的是（ ）
A．干冰能升华
B．氧气是一种无色无味的气体
B．木已成舟
C．聚沙成塔
D．百炼成钢
5.物质常发生下列变化：①挥发；②燃烧；③熔化；
c ④发光；⑤锈蚀；⑥腐烂；⑦爆炸。其中一定属于
化学变化的是（ ）
A、①②③
B、③④⑥
C、②⑤⑥
D、①⑤⑥
连线练习
化学变化 物理变化
酒精挥发 天然气燃烧 植物进行光合作用 石蜡熔化 加热碳酸氢铵分解 铁生锈了 水结成冰
回顾上节课学习的关于物质的性质与变化的知识，请 各小组选择一种物质，利用绘画的形式，列举出一些 关于它的性质与变化的内容（至少各4条）
Bellwork:
1.请结合笔记模板，开始记录今日笔记
2.请阅读教材第9页到第12页，将你认为重 要的内容划下来
一、化学研究物质的性质与变化
物体 物质
实验记录
•请你仔细观察“蜡烛的燃烧”，并将你观察 到的现象填写在教材第9页表1-2中 •根据实验现象，总结蜡烛燃烧过程中发生 的变化
笔记要求：每天的笔记用新的一页纸记录， 避免混淆
时间：_____年___月___日 上课内容： 1._______________________ 2._______________________ 课堂疑问：____________________ 课下任务（作业）：____________
1.2 化学研究些什么
归纳二：物质的性质
比较
物理性质
化学性质
本质 不需要通过化学变化表 需要通过化学变
区别
现出来
化表现出来
描述
颜色、状态、气味、 密度、溶解性、挥发 性、导电导热性、硬
度、熔点、沸点等
可燃性、腐蚀 性、毒性、能 跟学性质的是（ ）
A．干冰能升华
B．氧气是一种无色无味的气体
B．木已成舟
C．聚沙成塔
D．百炼成钢
5.物质常发生下列变化：①挥发；②燃烧；③熔化；
c ④发光；⑤锈蚀；⑥腐烂；⑦爆炸。其中一定属于
化学变化的是（ ）
A、①②③
B、③④⑥
C、②⑤⑥
D、①⑤⑥
连线练习
化学变化 物理变化
酒精挥发 天然气燃烧 植物进行光合作用 石蜡熔化 加热碳酸氢铵分解 铁生锈了 水结成冰
回顾上节课学习的关于物质的性质与变化的知识，请 各小组选择一种物质，利用绘画的形式，列举出一些 关于它的性质与变化的内容（至少各4条）
化学研究些什么PPT教学课件
反应速率、反应平衡等概念
3
无机反应机理与动力学
实验方法
如跟踪反应过程、测定中间产物等
理论方法
如量子化学计算、分子动力学模拟等
无机反应机理与动力学
01
无机反应动力学的应用
02
优化无机合成工艺条件
03
指导无机材料的设计与制备
有机化学研究
03
有机化合物的结构与性质
碳原子的成键特点与杂化方式 有机化合物的物理性质与化学性质
无机化合物的合成与性质
01
无机化合物的结构特点
02
离子键、共价键、金属键等化学键类型
晶体结构、分子结构等结构类型
03
无机化合物的合成与性质
01
02
03
无机化合物的性质与应 用
酸碱反应、氧化还原反 应等反应类型
无机材料在能源、环境 等领域的应用
无机反应机理与动力学
无机反应的类型与特点
1
2
沉淀反应、配位反应、氧化还原反应等
光化学和光物理
光化学和光物理是研究光和物质相互作用的领域，它们涉 及到化学反应中的光吸收、光发射以及光化学反应等方面 。
化学与生物学的交叉研究
01
生物化学
生物化学是研究生物体内化学过程和物质代谢的学科，它涉及到生物大
分子的结构和功能、生物小分子代谢途径以及生物信号传导等方面。
02 03
化学生物学
化学生物学是化学和生物学的交叉领域，它运用化学的理论和方法来研 究生物学问题，如生物分子的合成、生物分子间的相互作用以及细胞信 号传导等方面。
化学研究的领域与分支
无机化学
研究无机物质的组成、结构、 性质、变化规律和合成制备。
有机化学
化学研究些什么 化学九年级上册PPT课件
作出巨大贡献的是（ B ）
A．不锈钢
B．青霉素
C．农药和化肥
D．电话和电视
2．下列未使用化学科学技术的是（ A ）
A.克隆多利绵羊
B.用高能燃料推进火箭
C.太阳能汽车
D.研制高分子材料
3．以下做法属于“绿色化学”的是（ D ） A．大力生产以汽油为燃料的汽车
B．将废旧塑料深埋到地下
C．回收垃圾废物并就地焚烧
实验装置图
现象:
铁丝表面有红棕色物质生成, 导管内产生一 段红色水柱。
原因: 铁生锈消耗瓶中氧气, 造成瓶内压强减小
三、化学促进科学技术的发展
▪ 我国古代化学工艺成就: 青铜器的制造 铁的冶炼与应用 火药的发明 瓷器的烧制
▪ 现代 材料 保健和医疗
空间 能源
地球
医学
生物 化学 核科学
物理 材料
环境
错在哪里?
1. 为什么袋中的化肥会变少呢?
因为碳酸氢铵受热分解, 产生了二氧 化碳、水和氨气三种新物质。
2.如何保存?
▪ 密封、阴凉处保存
二、化学指导人类合理利用资源
氮气
▪ 常温下很难与其他物质发生反应 ▪ 用途:
充入食品包装袋、灯泡中、粮食瓜果保护 气 制氨气、氮肥 医疗手术
实验2: 铁丝生锈
D．开发和利用太阳能等新能源
4．被誉为21世纪“材料之星”的是（ C ）
A．石英砂
B．硅晶片
C．纳米材料
D．钛合金
5.化学使世界变得更加绚丽多彩, 社会的文明和进步离不开 化学, 下列事实与化学无关的是（ B ）
A．发展低碳经济, 保护环境 B．日环食、日偏食的产生 C．开发新能源, 研制新材料 D．药物和保健品的研制
第二节-化学研究些什么
氮气约占总体积的4/5
点燃
实验结论 空气中氧气约占总体积的1/5，
思考题：水为什么能进入集气瓶？为什
么水只进入了1/5而不是全部呢？
思考题：
测定空气中氧气含量实验时有 下列错误操作，其中会使测定结果 小于1/5的是（ABD ） A、红磷的量不足 B、装置漏气 C、实验时未用止水夹 D、装置未冷却到室温就打开弹簧夹 进行读数
• 酒精挥发、玻璃杯摔成碎片、 • 食物变质、不锈钢管制成防盗窗、 • 钢铁生锈、燃放鞭炮、 • 动植物呼吸、纸燃烧、 • 水结成冰、轮胎爆炸
例题讲解
课题1 物质的变化和性质 1.（2013株洲中考）下列现象一定是化学变化的是 （ ） A.瓷碗破碎 B.酒精挥发 C.石蜡融化 D.酒精挥发 2.某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变 化属于 （ ） A.一定是物理变化 B.一定是化学变化 C.可能是物理变化，也可能是化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化
舍勒
舍勒和普利斯特里先后用不同的 方法制得了氧气。
（1742~1786）
普利斯特里
（1733~1804）
拉瓦锡
（1743~1794）
法国化学家拉瓦锡通过实验，第 一次明确提出空气是由 氧气 和 氮气 组成的。
一、空气的组成
（一）空气中O2含量的测定
1、原理：红磷燃烧消耗了密闭 容器内的O2，使瓶内气压减少， 打开止水夹后，在大气压的作 用下，烧杯中的水倒流进瓶中， 占据了瓶内原O2的体积。
注意：
（1）化学变化常伴随发光、放热、颜色改变、 生成气体及沉淀等现象，可以帮助我们判断 化学反应是否已经发生，但是不能作为判断 化学变化的依据 如:灯泡通电发光放热，是物理变化 （2）爆炸不一定都是化学变化 如：自行车胎的爆炸是物理变化 （3）有化学变化一定有物理变化,有物理变化 不一定有化学变化。
点燃
实验结论 空气中氧气约占总体积的1/5，
思考题：水为什么能进入集气瓶？为什
么水只进入了1/5而不是全部呢？
思考题：
测定空气中氧气含量实验时有 下列错误操作，其中会使测定结果 小于1/5的是（ABD ） A、红磷的量不足 B、装置漏气 C、实验时未用止水夹 D、装置未冷却到室温就打开弹簧夹 进行读数
• 酒精挥发、玻璃杯摔成碎片、 • 食物变质、不锈钢管制成防盗窗、 • 钢铁生锈、燃放鞭炮、 • 动植物呼吸、纸燃烧、 • 水结成冰、轮胎爆炸
例题讲解
课题1 物质的变化和性质 1.（2013株洲中考）下列现象一定是化学变化的是 （ ） A.瓷碗破碎 B.酒精挥发 C.石蜡融化 D.酒精挥发 2.某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变 化属于 （ ） A.一定是物理变化 B.一定是化学变化 C.可能是物理变化，也可能是化学变化 D.既不是物理变化，也不是化学变化
舍勒
舍勒和普利斯特里先后用不同的 方法制得了氧气。
（1742~1786）
普利斯特里
（1733~1804）
拉瓦锡
（1743~1794）
法国化学家拉瓦锡通过实验，第 一次明确提出空气是由 氧气 和 氮气 组成的。
一、空气的组成
（一）空气中O2含量的测定
1、原理：红磷燃烧消耗了密闭 容器内的O2，使瓶内气压减少， 打开止水夹后，在大气压的作 用下，烧杯中的水倒流进瓶中， 占据了瓶内原O2的体积。
注意：
（1）化学变化常伴随发光、放热、颜色改变、 生成气体及沉淀等现象，可以帮助我们判断 化学反应是否已经发生，但是不能作为判断 化学变化的依据 如:灯泡通电发光放热，是物理变化 （2）爆炸不一定都是化学变化 如：自行车胎的爆炸是物理变化 （3）有化学变化一定有物理变化,有物理变化 不一定有化学变化。
初中化学《化学研究些什么》PPT课件9
体发展。
2024/1/25
22
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/25
23
化学反应的类型
介绍常见的化学反应类型，如化合反应、分 解反应、置换反应等。
2024/1/25
质量守恒定律
阐述质量守恒定律的内容和意义，以及在化 学反应中的应用。
化学反应的条件与速率
探讨影响化学反应的条件和因素，以及反应 速率的快慢与哪些因素有关。
10
03 化学反应原理
2024/1/25
11
化学反应的基本类型
14
04 化学实验基础
2024/1/25
15
化学实验常用仪器与操作
01
02
03
04
常用仪器
烧杯、试管、滴管、容量瓶、 移液管、漏斗、酒精灯、铁架
台等。
仪器使用注意事项
正确选择和使用仪器，保持仪 器清洁干燥，避免破损和污染
。
基本操作
称量、溶解、过滤、蒸发、结 晶、萃取、分液、蒸馏等。
操作规范
掌握正确的操作方法，注意实 验细节和安全事项。
农业生产
化学肥料和农药的制造和应用，提 高了农作物的产量和质量，保障了 全球粮食供应。
21
化学在科技发展中的地位
基础科学研究
化学作为自然科学的重要分支， 为其他学科提供了基础理论和方
法论支持。
高新技术发展
化学在纳米技术、生物技术、信 息技术等领域的应用，推动了科
技的进步和创新。
交叉学科融合
化学与物理、生物、医学等学科 的交叉融合，产生了许多新的研 究领域和成果，推动了科学的整
报告。
18
05 化学与生活、生产、科技 的联系
2024/1/25
22
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/25
23
化学反应的类型
介绍常见的化学反应类型，如化合反应、分 解反应、置换反应等。
2024/1/25
质量守恒定律
阐述质量守恒定律的内容和意义，以及在化 学反应中的应用。
化学反应的条件与速率
探讨影响化学反应的条件和因素，以及反应 速率的快慢与哪些因素有关。
10
03 化学反应原理
2024/1/25
11
化学反应的基本类型
14
04 化学实验基础
2024/1/25
15
化学实验常用仪器与操作
01
02
03
04
常用仪器
烧杯、试管、滴管、容量瓶、 移液管、漏斗、酒精灯、铁架
台等。
仪器使用注意事项
正确选择和使用仪器，保持仪 器清洁干燥，避免破损和污染
。
基本操作
称量、溶解、过滤、蒸发、结 晶、萃取、分液、蒸馏等。
操作规范
掌握正确的操作方法，注意实 验细节和安全事项。
农业生产
化学肥料和农药的制造和应用，提 高了农作物的产量和质量，保障了 全球粮食供应。
21
化学在科技发展中的地位
基础科学研究
化学作为自然科学的重要分支， 为其他学科提供了基础理论和方
法论支持。
高新技术发展
化学在纳米技术、生物技术、信 息技术等领域的应用，推动了科
技的进步和创新。
交叉学科融合
化学与物理、生物、医学等学科 的交叉融合，产生了许多新的研 究领域和成果，推动了科学的整
报告。
18
05 化学与生活、生产、科技 的联系
化学研究些什么
元素周期律及元素性质
元素周期表
根据元素的原子序数、电子排布 等性质将元素分类排列的表格，
反映元素性质的周期性变化。
元素性质
包括元素的物理性质（如颜色、 密度、熔点、沸点等）和化学性 质（如氧化态、还原性、电负性
等）。
元素周期律
元素性质随原子序数的增加呈现 周期性变化，如原子半径、电离
能、电子亲和能等。
研究化学反应的速率和机理，探讨反 应过程中的能量变化和物质转化。
化学键与分子间作用力
化学键类型
研究离子键、共价键、金 属键等不同类型的化学键 ，以及它们的形成和性质 。
分子间作用力
研究分子间存在的范德华 力、氢键等相互作用力， 以及它们对物质性质的影 响。
分子结构与性质
研究分子结构对物质性质 的影响，包括分子的极性 、稳定性、反应性等。
色谱分析法
根据不同物质在固定相和流动相之间的分配系数不同，实现物质的分 离和鉴定，如气相色谱、液相色谱等。
定量分析方法和技术
重量分析法
通过称量物质的质量来确定其含量，如沉淀法、挥发法等 。
容量分析法
利用化学反应的定量关系，通过测量反应物的体积来确定 待测物质的含量，如酸碱滴定、络合滴定等。
电化学分析法
环境、食品、药物等样品分析
环境样品分析
对环境中的污染物进行定性和定量分析，如大气中的颗粒物、水 中的重金属离子等。
食品样品分析
对食品中的营养成分、添加剂、有害物质等进行定性和定量分析， 如蛋白质、脂肪、农药残留等。
药物样品分析
对药物中的有效成分、杂质等进行定性和定量分析，以确保药物的 质量和安全性。
如热机效率、制冷技术、节能减排等。
动力学基本原理及应用
1.2 化学研究些什么 教学课件(共46张PPT)
举 例
联 系 注意 事项
? 联想与启示
坚硬的金刚石可以加工成钻石；把灼热的金刚 石放入液态氧气中，金刚石可以燃烧。在这两 种情况下，金刚石分别发生了什么变化？这些 变化说明金刚石具有什么性质？
物理变化 硬度大
化学变化 可燃性
金刚石硬度很大,把它加工
灼热的金刚石可以在液态氧 气中燃烧
成钻石十分困难
小结：物质的两种性质
红 磷
归纳：测得氧气的体 积大于1/5的原因是： 1、没有夹紧止水夹。 2、点燃红磷后，没 有迅速伸入集气瓶内。 红磷
阅读P14拓展视野部分，了解空气成分组 成。并找出什么是稀有气体？
混合物和纯净物
纯净物 概念
组成
由一种物质组成. 由一种物质组成. 组成固定
混合物
由多种物质组成. 由多种物质组成. 组成不固定 无固定符号 没有固定的物理性质， 各物质保持着各自的 化学性质 氧气、氮气等
1、将粗玻璃管置于火焰中，可以从蜡烛火焰中引 出一缕“白烟”，在吹灭蜡烛的瞬间，同样可以 二氧化碳、 看到“白烟”升起。那么白烟是什么物质？ 水or石蜡？ 石液滴
交流与讨论
1、在蜡烛燃烧过程中，石蜡受热溶化，由 固 (状 态 态)变成 液 (状态)。蜡烛熄灭后，随着温度的 态 (状态)石蜡重新凝固成 固 (状态)石 降低， 液 态 态 蜡。石蜡的三态变化是否有新物质 (与石蜡不一样的 物质)生成？ 没有新物质生成的变化 ※物理变化：
点燃
①蜡烛 ②木炭 ③煤油 ④红磷 ⑤……
问题4：燃烧结束后，怎样才能证明气体少了多少呢？ 消耗了氧气,气瓶内的压强会变大or变小？
↘止水夹
√
那如果导管一段深入水 面以下，水是否会倒吸 进入集气瓶内？
化学研究些什么PPT课件4
哪些是物理变化
哪些是化学变化
化学研究些什么
石蜡熔化
发光发热
生成二氧化碳
白烟向 上飘
蜡烛芯端被烧黑
第二节
化学研究些什么
物理性质：物质不需要通过化学变化就 能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、 沸点、硬度、密度、气味等 化学性质：物质在发生化学变化时表现 出来的性质
第二节
哪些是化学性质
哪些是物理性质
化学研究些什么
软
固态
密度比水小 可燃烧 易熔化
白色
连连看
化学变化
酒精容易挥发 天然气燃烧 植物的光合作用 石蜡熔化 加热碳酸氢铵 铁在潮湿空气中易生锈 食盐在水中溶解
化学性质
物理变化 物理性质
第二节
化学研究些什么
化学变化中除了生成新物质外，还伴随着一些 现象，如放热、发光、变色、生成气体、生 成沉淀等
第二节
化学研究些什么
蜡烛被认为最早出现于 古埃及，当时古埃及人把芦 苇插在融化的牛脂内制成蜡 烛。中国南唐时期以柏树油 脂取代动物油脂制成蜡烛， 令其制作价格大幅下降。随 着19世纪发明提炼石油的方 法，蜡烛逐渐改用石蜡制成。
第二节
化学研究些什么
〖活动提示〗怎样观察？
变化前
反应物的 色味态
变化时 光焰色、 烟雾气， 反应条件
白烟向 上飘
蜡烛芯端被烧黑
第二节
化学研究些什么
物理变化：没有新物质生成的变化是 物理变化。 化学变化：有新物质的生成，常伴随 着发热、发光、变色、放出气体、生成 沉淀等
第二节
化学研究些什么
化学变化与物理变化的本质区别：
有没有新物质生成
★”新物质“是指在组成或结构 上与变化前物质不同的物质
哪些是化学变化
化学研究些什么
石蜡熔化
发光发热
生成二氧化碳
白烟向 上飘
蜡烛芯端被烧黑
第二节
化学研究些什么
物理性质：物质不需要通过化学变化就 能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、 沸点、硬度、密度、气味等 化学性质：物质在发生化学变化时表现 出来的性质
第二节
哪些是化学性质
哪些是物理性质
化学研究些什么
软
固态
密度比水小 可燃烧 易熔化
白色
连连看
化学变化
酒精容易挥发 天然气燃烧 植物的光合作用 石蜡熔化 加热碳酸氢铵 铁在潮湿空气中易生锈 食盐在水中溶解
化学性质
物理变化 物理性质
第二节
化学研究些什么
化学变化中除了生成新物质外，还伴随着一些 现象，如放热、发光、变色、生成气体、生 成沉淀等
第二节
化学研究些什么
蜡烛被认为最早出现于 古埃及，当时古埃及人把芦 苇插在融化的牛脂内制成蜡 烛。中国南唐时期以柏树油 脂取代动物油脂制成蜡烛， 令其制作价格大幅下降。随 着19世纪发明提炼石油的方 法，蜡烛逐渐改用石蜡制成。
第二节
化学研究些什么
〖活动提示〗怎样观察？
变化前
反应物的 色味态
变化时 光焰色、 烟雾气， 反应条件
白烟向 上飘
蜡烛芯端被烧黑
第二节
化学研究些什么
物理变化：没有新物质生成的变化是 物理变化。 化学变化：有新物质的生成，常伴随 着发热、发光、变色、放出气体、生成 沉淀等
第二节
化学研究些什么
化学变化与物理变化的本质区别：
有没有新物质生成
★”新物质“是指在组成或结构 上与变化前物质不同的物质
化学研究些什么PPT精品课件
⑵石蜡燃烧变成了什么？在吹灭蜡烛后的瞬间， 还能看到什么？
石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，在吹灭蜡烛的瞬间， 还能看到有白烟生成。
思考 题
现在大家想一下，蜡烛在燃烧时都发生哪 些变化?这些变化有什么区别？
物理变化
化学变化
木条折断、铁矿石的粉碎 铁制成铁锅、水受热变成
水蒸气
定义和 没有新物质生成的变化 特征
物理变化： 1 4 5 8
化学变化： 2 3 6 7
为什么蜡烛燃烧过程中会发生物理变化和化学 变化呢?这是由什么因素决定的呢？
各种物质在变化中表现出各自所具有的性质
物理性质： 颜色、状态、气味、硬度、密度、熔 点、沸点等
物质性质
物质不需要通过化学变 化变能表现出来的性质
物质在发生化学变化时 表现出来的性质
树林中的光
光的 传 播
光源：能发光的物体
光源的分类：自然光源：太阳、萤火虫等 人造光源：电灯、蜡烛等
实验探究：
光在水中的传播路径是 直线 光在玻璃中的传播路径是 直线 光在空气中的传播路径是 直线
因此，光在同种均匀物质中是沿 直线 传播 的
光线：用一条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向
光线
第二节 化学研究些什么
一、化学研究物质的性质与变化
实验：蜡烛的燃烧
⑴蜡烛一般是用石蜡加入棉纱烛芯制成的。蜡 烛在点燃时会出现哪些现象，发生什么变化？
蜡烛点燃后，发出明亮的火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌。 如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以观察到黑色的 粉末状物质。随着光和热的释放，蜡烛渐渐被消耗。
光束：许多光线在一起就是光束
光束
应用------用光的直线传播解释
1、影子的形成 2、日（月）食的形成 3、小孔成像
石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，在吹灭蜡烛的瞬间， 还能看到有白烟生成。
思考 题
现在大家想一下，蜡烛在燃烧时都发生哪 些变化?这些变化有什么区别？
物理变化
化学变化
木条折断、铁矿石的粉碎 铁制成铁锅、水受热变成
水蒸气
定义和 没有新物质生成的变化 特征
物理变化： 1 4 5 8
化学变化： 2 3 6 7
为什么蜡烛燃烧过程中会发生物理变化和化学 变化呢?这是由什么因素决定的呢？
各种物质在变化中表现出各自所具有的性质
物理性质： 颜色、状态、气味、硬度、密度、熔 点、沸点等
物质性质
物质不需要通过化学变 化变能表现出来的性质
物质在发生化学变化时 表现出来的性质
树林中的光
光的 传 播
光源：能发光的物体
光源的分类：自然光源：太阳、萤火虫等 人造光源：电灯、蜡烛等
实验探究：
光在水中的传播路径是 直线 光在玻璃中的传播路径是 直线 光在空气中的传播路径是 直线
因此，光在同种均匀物质中是沿 直线 传播 的
光线：用一条带箭头的直线表示光的 传播路径和方向
光线
第二节 化学研究些什么
一、化学研究物质的性质与变化
实验：蜡烛的燃烧
⑴蜡烛一般是用石蜡加入棉纱烛芯制成的。蜡 烛在点燃时会出现哪些现象，发生什么变化？
蜡烛点燃后，发出明亮的火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌。 如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以观察到黑色的 粉末状物质。随着光和热的释放，蜡烛渐渐被消耗。
光束：许多光线在一起就是光束
光束
应用------用光的直线传播解释
1、影子的形成 2、日（月）食的形成 3、小孔成像
化学研究些什么PPT课件4 沪教版
这些现象有助与我们判断物质是否发生了化学变化 注意：
1.化学变化的特征是有新物质生成 2.发光、放热的变化不一定都是化学变化 3.爆炸不一定都是化学变化
第二节
化学研究些什么
小实验：加热试管中的火柴头
现象: 火柴头急速燃烧,橡皮塞被弹出 化学变化中常伴随着能量的吸收和释放。
第二节
化学研究些什么
说出下列变化中能量的变化形式：
反应物的 色味态
变化时 光焰色、 烟雾气， 反应条件
变化后
生成物的 色味态
第二节
化学研究些什么
小组合作记录实验现象 重点记录： 1.刚点燃时的现象： 2.点燃1分钟时的现象： 3.蜡烛刚熄灭时的现象： 4.熄灭1分钟时的现象： 5.蜡烛燃烧后变成了什么物质：
第二节
化学研究些什么
“子母焰”实验
说明白烟的主要成分是固态的石蜡小颗粒
化学研究些什么
软
固态
密度比水小 可燃烧 易熔化
白色
连连看
化学变化
酒精容易挥发 天然气燃烧 植物的光合作用 石蜡熔化 加热碳酸氢铵 铁在潮湿空气中易生锈 食盐在水中溶解
化学性质
物理变化 物理性质
第二节
化学研究些什么
化学变化中除了生成新物质外，还伴随着一些 现象，如放热、发光、变色、生成气体、生 成沉淀等
植物的光合作用 石蜡、酒精等物质的燃烧 干电池工作
蓄电池充电
第二节
化学研究些什么
二 化学研究物质的组成和结构：
实验
葡萄糖和面 粉的灼烧
燃烧匙
第二节
化学研究些什么
二 化学研究物质的组成和结构：
面粉和糖加热后都生成黑色的焦炭
第二节
化学研究些什么
1.化学变化的特征是有新物质生成 2.发光、放热的变化不一定都是化学变化 3.爆炸不一定都是化学变化
第二节
化学研究些什么
小实验：加热试管中的火柴头
现象: 火柴头急速燃烧,橡皮塞被弹出 化学变化中常伴随着能量的吸收和释放。
第二节
化学研究些什么
说出下列变化中能量的变化形式：
反应物的 色味态
变化时 光焰色、 烟雾气， 反应条件
变化后
生成物的 色味态
第二节
化学研究些什么
小组合作记录实验现象 重点记录： 1.刚点燃时的现象： 2.点燃1分钟时的现象： 3.蜡烛刚熄灭时的现象： 4.熄灭1分钟时的现象： 5.蜡烛燃烧后变成了什么物质：
第二节
化学研究些什么
“子母焰”实验
说明白烟的主要成分是固态的石蜡小颗粒
化学研究些什么
软
固态
密度比水小 可燃烧 易熔化
白色
连连看
化学变化
酒精容易挥发 天然气燃烧 植物的光合作用 石蜡熔化 加热碳酸氢铵 铁在潮湿空气中易生锈 食盐在水中溶解
化学性质
物理变化 物理性质
第二节
化学研究些什么
化学变化中除了生成新物质外，还伴随着一些 现象，如放热、发光、变色、生成气体、生 成沉淀等
植物的光合作用 石蜡、酒精等物质的燃烧 干电池工作
蓄电池充电
第二节
化学研究些什么
二 化学研究物质的组成和结构：
实验
葡萄糖和面 粉的灼烧
燃烧匙
第二节
化学研究些什么
二 化学研究物质的组成和结构：
面粉和糖加热后都生成黑色的焦炭
第二节
化学研究些什么
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冰雪融化
鞭炮爆炸
2、下列变化属于物理变化的是（ C ）
A、火药爆炸 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
3、下列现象属于化学变化的是（
A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
）
•
4、下列变化中，既有物理变化又有 化学变化的是（B ）
A、从矿山上开采矿石，再将矿石 粉碎 B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气 在空气中燃烧 C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸 气
结论：镁有可燃性
我们说镁带在空气中燃烧发生了化学 变化，做出这一判断的主要依据是 （ C） A.变化中放出大量的热 B.看到耀眼的白光 C.有白色粉末状固体生成 D.镁带消失了
回答问题 镁带可用 作烟花和 照明弹的 原料，这 是因为什 么？
实验二：怎样让火柴 燃烧？你尝试过这个 方法吗？
金刚石的故事——昂贵的学费
1.变化
（1）、化学变化 都生成其他物质 （2）、物理变化 没有生成其他物质
（3）、两种变化的区别 是否生成新的物质 （4）、化学变化伴随的现象 发光、放热、变色、 放出气体、产生沉淀
2、性质
1).物理性质
颜色、状态、气味、溶解性 溶点、沸点、硬度、密度
2).化学性质
可燃性、氧化性、、、
趣味问题
再见
初中化学（上册）
第一章开启化学之门
第二节化学研究些什么
一、化学研究的内容
（一）、研究物质的变化与性质
（二）、研究物质的组成与结构 （三）、研究物质的用途与制法
（一）、物质的变化பைடு நூலகம்性质
• • • • •
演示实验 1、水的沸腾 2、胆矾的研碎 3、蜡烛的燃烧 4、加热碳酸氢铵
观察实验
（一）、物质的变化和性质
物理性质是：
阅读下面的材料：
镁与铁、铜、铝一样，是一种用途广泛 的金属，金属镁可用于制造航天材料， 各式各样的合金等，一些烟花和造明弹 里也含有镁粉。结合你的日常生活和学 习，试着探究金属镁的性质。 科学 探究
你假设镁有什么性质？ 如何验证的？
镁燃烧的实验现象： 1.发出耀眼的白光 2.放出热量 3.银白色的镁生成白色粉末
（二）、研究物质的组成和结构
（二）、研究物质的用途和制法
（三）.研究物质的用途和制法
练习
1.化学变化的本质特征是（ ） B A.放出热量 B.生成其他物质 C.颜色发生变化 D.状态发生改变 2.下列变化中，属于物理变化的是（ A ） A.冰雪融化 B.鞭炮爆炸 C.铜丝加热 D.加热碱式碳酸铜
1.某校化学活动小组的同学做了金属钠与水 反应的化学实验：用镊子取用一小块钠，用 小刀切割成绿豆大小的金属钠，用滤纸吸去 钠粒表面的煤油（钠一般保存在煤油中）后， 投入水中，可以看到钠粒在溶液表面迅速地 滚动，熔成银白色的小球，发出“吱吱声”， 跑来跑去，瞬间又有气体产生，发出黄色火 焰，钠粒着火燃烧，同时又发出尖锐的爆鸣 声。 指出钠的化学性质是 ：