杜威教育哲学(专业课)习题答案
江苏师范大学《教育哲学》参考答案
T代表对F代表错
课程单元Ol
单选题(共2题,每题10分)
1.关于教育与哲学的关系,有一个著名的观点,即“哲学是教育的普通原理,教育是哲学的实验室。”提出这一观点的学者是
A •奈勒
B.斯宾塞
C.布鲁姆
D •杜威
参考答案:B
2 •提出•认识自我乃是哲学探究的最高目标•观点的是
A.卡西尔
B.苏恪拉底
C.柏拉图
D •尼采
参考答案:A
2.哪位教育家认为“那些不应川哲学去思考问题的教育L作者必然是肤浅的二
A •奈勒
B •杜威
C.布鲁姆
D.斯宾塞
参考答案:A
多选题(共1题,每题10分)
1.哲学独持的态度和方法表现在
A •理性
B.规范性
C∙抽象性
D・批判性
参考答案:ABCD
判断题(共7题,每题10分)
1.哲学不在于说明爭实“是什么J而在于论证•应该是什么蔦
参考答案:T
2・课程与教材的价值需耍哲学批判。
参考答案:T
3.教师的人生理想需要哲学的启迪。
参考答案:T
4.道徳教育的于•段和方法不需婆哲学的根据。
参考答案:Fm二二二z"
6.教育目的需要教育实践的指引。
参考答案:F
5.道徳教育的内容与方法需要哲学(伦理学)的支摻。
参考答案:T
6.质疑、反思与批判是哲学的基木方法。
参考答案:T
7.哲学是规范的•哲学追求价值的正当。
参考答案:T
课程单元02
单选题(共2题,每题10分)
1「我思故我在堤谁提出的观点?
A •休谟
B •康徳
C∙笛卡尔
D.黑格尔
参考答案:C
2 .哲学的拉丁文单词PhiIOSOPhia的总思是
A.爱智慧
B •思辨
C •理性
D仮思
参考答案:A
多选题(共3题,每题10分)
1.人的哲学木性指的是人性的
《教育哲学》作业答案
《教育哲学》作业答案
客观题部分:
一、选择题(每题1分,共15题)
参考答案:
1.D
2.B
3.D
4.A
5.B
6.C
7.C
8. C
9. B 10. A
11. D 12. A13. B 14. D 15. B
主观题部分:
一、简答题(每题2.5分,共2题)
1、游戏人形象对教育的影响是什么?
答:答案要点:
“游戏人”的形象萌芽于18世纪,形成于20世纪初,在当前正受到越来越多人们的认可。作为一种新人的形象,“游戏人”是与“理性人”与“制造人”相对而言的。
从“游戏人”的角度来看教育:第一,既然人人都是游戏者,人人都生活在游戏之中,那么,教育本身究其实质不过是人类游戏活动中的一种。人们“在教育中游戏”、“通过教育游戏”、“为了教育而游戏”。第二,既然人人只有在游戏中才能“成为”和“看到”自己,那么,以人的培养为己任的教育就应该充分地展现其“游戏性”,使教师和学生的整个身心经常地处于一种游戏状态:自由、自愿、自足、平等、合作、投入和忘乎所以。第三,既然人人都有游戏的冲动,人人都喜爱游戏,人人都是游戏者,那么教师与学生之间的关系就是一种游戏者与游戏者之间的平等关系,双方必须共同创造一种游戏的氛围,承担游戏过程中各自的角色,理解和共同维护游戏的规则,并根据游戏双方的需要不断地重新修订这种规则。第四,既然人人都是游戏者,教育对人的培养就不仅仅止于“劳动者”和“接班人”,因为他们只不过是在特定社会历史背景中从事特定经济和政治游戏的人。教育的根本目的是要帮助人们理解其游戏本性,促使他们形成“公平游戏”的责任意识和能力。
杜威教育哲学习题
杜威教育哲学——课后习题
成绩:85分已通过
正确17题错误3题使用时间12分38秒试卷说明:
◇本卷共 20题,作答时间为30分钟,总分100分,60分及格。
◇试卷年份:2015年
◇试卷来源:新南方教育-广东省新南方职业培训学院
一、单项选择题(每题分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)
3. 杜威1919年5月访问上海后继而有访问了()。
A. 南京
B. 北京
C. 天津
'
正确答案为:A
4. 杜威认为从4岁到13岁的儿童,其主要的冲动和兴趣可分为()种类型。
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
正确答案为:B
6. 杜威探究理论中探究包括()个步骤。
B. 4
、
C. 5
D. 6
正确答案为:B
2. ()一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
A. 《经验与教育》
B. 《人的问题》
C. 《逻辑理论研究》
正确答案为:C
5. 杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在()。
*
A. 读写、操作、运算
B. 学科知识的学习
C. 给予儿童充分的有组织的社会活动的机会和环境
正确答案为:B
1. 杜威探究理论中探究包括()个步骤。
A. 3
B. 4
C. 5
(
正确答案为:B
7. 杜威认为从4岁到13岁的儿童,其主要的冲动和兴趣可分为()种类型。
A. 三
B. 四
C. 五
D. 六
正确答案为:B
二、多项选择题(每题分。每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至
少1个错项.错选,本题不得分;少选,所选每个选项得分)
12. 杜威认为改造中国的教育面向的标准()。
A. 中国需要实验主义的教育
*
B. 中国需要民主主义的教育
C. 中国学校教育需要与社会生活联系起来
杜威教育哲学(专业课)
杜威教育哲学(专业课)
1、1893年杜威在其著作( )表现出自己哲学思想开始从绝对主义向实用主义转变。
A 、《作为道德理想的自我实现》 B
、《莱布尼茨关于人类理解新论》 C
、《经验与教育》
2、陶行知倡导把教育与( )打通
A 、生长
B 、生活
C 、科学
3、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度,而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提
供的条件。这一标准被杜威称为( )
A 、生活 B
、生长 C 、教育
4、杜威被誉为美国( )主义哲学的家长
A 、经验主义
B 、实用主义
C 、唯理主义
5、1897年杜威在其文章( )中指出知识乃是对行动的陈述,现代科学的方法乃是进行这种陈述的合适的手段。
A 、《知识问题的重要性》
B 、《经验与教育》
C 、《莱布尼茨关于人类理解新论》
6、与传统的“学校即社会”不同,陶行知提出了()的教育理念。
A、生活即教育
B、生长即教育
C、社会即学校
7、关于中国问题的讨论出现在()作业中。
A、美国殖民地时期的历史
B、摄影术和科学研究活动
C、俱乐部会所的设计
D、时事讨论
8、在杜威看来,()是一个基本的统一的心理单元,是一个协调统一的整体。
A、反射弧
B、细胞
C、组织
9、1888年杜威在其著作()中接受了了黑格尔的哲学立场,表达了对二元论、机械论和感官经验主义的反感。
A、《莱布尼茨关于人类理解新论》
B、《直觉主义》
C、《经验与教育》
10、()一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
A、《经验与教育》
B、《人的问题》
C、《逻辑理论研究》
1、陶行知在1933
年发表的《两位先生的对话》这两位先生具体是指( )
杜威教育哲学(专业课)
杜威教育哲学(专业课)
共 3 大题,总分 100 分,60 分及格 (请于 30 分钟内完成)
一、单选题(共 10 小题,每题 5 分)
1、下列刊物杂志发表于
1919年的是( )
A 、《新青年》
B 、《新教育》
C 、《青年杂志》
2、1922年
10月,北洋政府教育部通过了( ),即所谓的“壬戌学制”
A 、《学校系统改革案》
B 、《钦定宪法大纲》
C 、《中国教育改革》
3、俱乐部会所在杜威学校中主要命名为( )
A 、游戏俱乐部
B 、咖啡馆俱乐部
C 、博士俱乐部
D 、杜威俱乐部
4
、1893年杜威在其著作( )表现出自己哲学思想开始从绝对主义向实用主义转变。
A 、《作为道德理想的自我实现》
B 、《莱布尼茨关于人类理解新论》
C 、《经验与教育》
5、约翰?穆勒是(
)国著名经济学家和哲学家,19世纪极具影响力的古典自由主义思想家。
A 、德国
B 、法国
C 、英国
6
、格林和杜威都同意在经验方面,( )负有建构性和综合性的角色。
A 、理念
B 、理智
C 、理性
7、( )发表了《介绍杜威先生的教育学说》《试验教育的实施》
A 、郭秉文
B 、胡适
C 、陶行知
8、
1898年杜威发表了( )一文,第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
A 、《大学初等学校工作计划总纲》
B 、《大学附属小学的组织计划》
C 、《大学附属小学的课程和方法》
9、( )年4
月30日,杜威及其夫人到达上海,并开始了长达两年的中国讲学。
A 、
1918 B 、1919 C 、1920 10、在(
)一书中,( )指出,意志的善不存在于引导行为实现正确目的的能力中,善良意志自身即
教育哲学考研试题及答案
教育哲学考研试题及答案
教育哲学考研模拟试题
一、单项选择题(每题2分,共20分)
1. 教育哲学的研究对象是什么?
A. 教育实践
B. 教育理论
C. 教育活动
D. 教育目的和价值
答案:D
2. 下列哪位哲学家不是经验主义的代表人物?
A. 洛克
B. 休谟
C. 康德
D. 柏拉图
答案:C
3. 教育的内在价值主要指的是教育活动本身的价值,以下哪项不属于教育的内在价值?
A. 知识传承
B. 个人发展
C. 社会地位
D. 思想启迪
答案:C
4. 教育公平是指在教育活动中,每个人都能获得:
A. 同等的教育机会
B. 同等的教育质量
C. 同等的教育投入
D. 同等的教育成果
答案:A
5. 以下哪个概念不是教育哲学中讨论的主要内容?
A. 教育的本质
B. 教育的目的
C. 教育的方法
D. 教育的经济效益
答案:D
二、简答题(每题10分,共30分)
1. 简述柏拉图的教育哲学观点。
答案:
柏拉图是古希腊哲学家,他的教育哲学观点主要体现在其著作《理想国》中。柏拉图认为教育的目的是培养理性,使个体能够认识到理念世界的真实。他主张教育应该分为三个阶段:音乐和体操(用于培养和谐与节奏感),广泛的文化教育(包括文学、数学等),以及哲学教育(用于培养理性和对善的追求)。柏拉图强调教育应该服务于国家,通过教育培养出适合统治国家的哲学家王。
2. 阐述赫尔巴特的教育心理学化观点。
答案:
赫尔巴特是19世纪德国的教育家和哲学家,他提出了教育心理学
化的观点。赫尔巴特认为教育应该基于心理学的原则,特别是兴趣和
注意力的原则。他提出了“四步教学法”,即清晰、联想、系统和回顾,这四个步骤旨在通过心理学的方法提高教学效果。赫尔巴特强调
教育哲学期末考试试题及答案
教育哲学期末考试试题及答案
一、选择题
1.教育哲学研究的是()。
– A. 教育技术
– B. 教育方法
– C. 教育原理
– D. 教育理论
正确答案:D. 教育理论
2.杜威认为,教育是一种()活动。
– A. 蒙太奇
– B. 实践
– C. 游戏
– D. 传统
正确答案:B. 实践
3.认为教育的本质是人的全面发展,并通过自我实现来实现教育目标的教育学派是()。
– A. 教育经济学派
– B. 教育人类学派
– C. 教育心理学派
– D. 教育人文主义派
正确答案:D. 教育人文主义派
4.活动主义教育理念认为,真是通过()来揭示的。
– A. 经验
– B. 逻辑
– C. 神智
– D. 实践
正确答案:A. 经验
5.马克思主义哲学认为,()是人的本质属性。
– A. 劳动
– B. 哲学
– C. 伦理
– D. 美
正确答案:A. 劳动
二、简答题
1.请简述教育哲学的定义及研究内容。
答:教育哲学是研究教育现象、教育理论和教育实践的哲学思考和理论总结。其研究内容包括教育的本质、目的、原理、方法以及与人类的关系等。教育哲学关注教育的理论体系,通过对教育的阐述和分析来寻找教育的理论根据。
2.请简述杜威的实践主义教育理念。
答:杜威的实践主义教育理念认为教育是一种实践活动,通过实际实践中的经验来促进学习和发展。他提倡学生参与实际的问题解决和实践活动,将学习与实践紧密结合起来。他强调学生的自主性、自律性和积极性,认为教育应该是学生主动探究和实践的过程,而不是被动接受知识的过程。
3.请简述教育人文主义的核心思想。
答:教育人文主义认为教育的本质是人的全面发展,并通过自我实现来实现教育目标。教育人文主义关注个体的人文价值和人格发展,强调培养人的自由、创造力、批判性思维和道德品质。他们主张教育应该注重培养学生的感知、思考、感受和表达等能力,让学生真正成为独立思考、自由发展的人。
吴式颖《外国教育史教程》(第3版)配套题库(第19章 杜威的教育思想——第21章 第二次世界大战前的
第19章杜威的教育思想
一、单项选择题
1.杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于()。
A.能否引起思维
B.能否联系实际
C.能否发展智力
D.能否顺利传授知识
【答案】A
【解析】杜威认为以教师、教科书、教室为中心的传统教学方法不能引起思维,因此他推崇“从做中学”的教学方法,具体来讲是一种在经验的情境中思维的方法。杜威的思维是反省思维,意指对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考,其功能在于求得一个新情境,把困难解决、疑虑排除、问题解答。
2.杜威认为道德教育的主要任务是()。
A.现实个人的幸福
B.协调个人与社会的关系
C.养成高尚的道德品质
D.扩展人的天性
【答案】B
【解析】杜威认为道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系。他反对个人至上论,亦反对社会至上论,认为二者皆有片面性,认为个人的充分发展是社会进步的必要条件,社
会的进步又可为个人的发展提供更好的基础,个人与社会是可以相得益彰的。
3.杜威的教育目的论属于()。
A.社会本位论
B.教育无目的论
C.个人本位论
D.国家本位论
【答案】B
【解析】杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的,他所希求的是过程内的目的,认为教育的过程在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的,这个目的就是“生长”,因此,他的教育目的论属于教育无目的论。
4.杜威是现代最著名的美国()教育理论家。
A.唯物主义
B.存在主义
C.实用主义
D.要素主义
【答案】C
【解析】杜威是20世纪美国著名哲学家、教育学家和心理学家,实用主义教育思想的主要代表人物。
5.提出“教育即经验的改造”这一教育观点的是()。
教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
1.教育哲学的研究对象是()。
答案:
教育思想
2.教育哲学的方法是()。
答案:
反思
3.教育哲学的任务是()。
答案:
前提反思
4.“成人或者父母,或者有学问的人,手举教鞭,指引、引导孩子或年青人按
照规则、原则或伦理纲常行动” 在我国古代甲骨文中是那个字的含义是
()。
答案:
教
5.教育本质是具体的,对教育本质的认识,是透过现象看本质的认识,看到的
是()的本质。
答案:
现象
6.古今中外一切教育都必须遵循的规律,是古今中外一切教育的客观必然性,
是教育的()。
答案:
共有基本规律
7.认识教育的本质就是要改造教育的本质,形成教育的本质。我们提出教育是
主体间指导学习,就是要在教育实践中真正完全把学生当成是()。
答案:
主体
8.教育的根本问题是()的问题。
答案:
培养人
9.()是评判价值的尺度。
答案:
人的需要
10.()认为,“关于价值,我们不能说它们实际上存在着或不存在,而
只能说它们是有意义的,还是无意义的。”
答案:
李凯尔特
11.教育的价值不应该单纯从经济角度评估,更要重视()。
答案:
人文价值
12.()在1911年发表的《教育的价值》中指出,“普通知识是通向专门知
识的道路”。
答案:
巴格莱
13.
杜威是整合课程和教学的思想先行者,他在其“()”原则基础上将课程理解为经验,确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性,通过确立“主动作业”实现了课程与教学的具体的统一,从逻辑上消解了课程与教学的僵硬对立。
答案:
连续性
14.课程本质的经验观将内含有知识、技能、情感、态度、体现主客体统一的
教育哲学知到章节答案智慧树2023年宜宾学院
教育哲学知到章节测试答案智慧树2023年最新宜宾学院
第一章测试
1.教育实践是一个庞大的体系,涉及很多教育类型和要素。就教育体系而言,
教育实践可分为()
参考答案:
高等教育;初等教育;学前教育;中等教育
2.就教育类型而言,教育实践可分为()
参考答案:
学校教育;社会教育;家庭教育;特殊教育
3.教育哲学的价值包括()
参考答案:
教育研究价值;教育实践价值;教育政策价值
4.教育哲学对教育实践的价值()
参考答案:
检验教育的隐喻、概念、口号和命题;培育积极和健康的教育舆论环境;增进教育工作者的理性自觉;就教育实践中一些有争议的问题进行深度分析和讨论
5.教育哲学教学的根本目标,是教会学生哲学地思考教育问题,而不是灌输一
些教育哲学的理论主张。()
参考答案:
对
第二章测试
1.范寿康的(),标志着初步创建了教育哲学学科。
参考答案:
《教育哲学大纲》
2.杜威的名著《民主主义与教育》很好的反应了教育()。
参考答案:
社会性
3.“教育者要做转化性知识分子”是()学者的观点。
参考答案:
吉鲁
4.孔子认为立国施政的三大要素是()。
参考答案:
富;教;庶
5.21世纪西方教育哲学发展的主要趋势有()。
参考答案:
哲学视野的散点化。;注重教育哲学与其他学科的对话;强调对教育实践问题的关注
6.1949——1978年,是教育哲学学科建设的停滞时期。()
参考答案:
对
第三章测试
1.农民教育属于()。
参考答案:
非正规教育
2.叶圣陶将教育隐喻为()。
参考答案:
农业
3.教育性教学的原则是()学者的观点。
参考答案:
赫尔巴特
4.谢弗勒在《教育的语言》一书中,运用分析哲学的方法,归纳出三种类型的
16秋福师《教育哲学》在线作业一答案
福师《教育哲学》在线作业一
一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。)
1. 在认识论中,有不同的学派,最主要的,在历史上有()的不同主张。
A. 实用主义与要素主义
B. 经验主义与理性主义
C. 实用主义与理性主义
D. 经验主义与要素主义
正确答案:B
2. 实用主义最典型的代表人物是()。
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 杜威
D. 巴格莱
正确答案:C
3. 新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代,提出了()。
A. 社会学习论
B. 刺激反应理论
C. 模仿学习理论
D. 道德发展阶段论
正确答案:A
4. 艾里克逊认为人的一生可以划分为()个既是连续的又不相同的阶段。
A. 10
B. 8
C. 7
D. 9
正确答案:B
5. ()是杜威教育哲学思想的集大成专著。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《社会教育学》
D. 《民主主义与教育》
正确答案:D
6. 林砺儒编写的()是在旧中国用马克思主义观点和方法撰写的一部教育哲学专著。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《教育哲学》
D. 《民主主义与教育》
正确答案:C
杜威教育哲学(习题)
1、约翰·杜威是( )国哲学家、教育家
A、英国
B、美国
C、法国
2、杜威1916年出版( )
A、《民主主义与教育》
B、《经验与教育》
C、《人的问题》
D、《逻辑理论研究》
3、( )是陶行知倡导的教学方法。
A、生活即教育ﻫB、社会即学校
C、教学做合一
4、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度,而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。这一标准被杜威称为( )
A、生活ﻫB、生长
C、教育
5、杜威被誉为美国( )主义哲学的家长
A、经验主义ﻫB、实用主义
C、唯理主义
6、“杜威学校”是杜威在( )大学任教时创办的。
A、密歇根大学
B、明尼苏达大学
C、芝加哥大学
D、哥伦比亚大学
7、格林和杜威都同意在经验方面,( )负有建构性和综合性的角色。
A、理念ﻫ
B、理智
C、理性
8、与传统的认识论不同,新的认识论是基于( )
A、牛顿的经典物理学
B、达尔文的进化论
C、爱因斯坦的相对论
9、杜威学校里十三岁小孩们的四项作业中( )包含有讨论南非战争的内容。
A、美国殖民地时期的历史
B、摄影术和科学研究活动ﻫ
C、俱乐部会所的设计
D、时事讨论
10、1898年杜威发表了( )一文,第一次具体阐发了其儿童生长时期的观点。
A、《大学初等学校工作计划总纲》
B、《大学附属小学的组织计划》ﻫ
C、《大学附属小学的课程和方法》
1、杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在( )的二元论基础上、
A、心灵与肉体ﻫ
B、经验与直观ﻫ
C、事实与价值ﻫD、理性与科学
2、道德探究成功的表现( )
A、道德探究解决当前问题的程度
B、道德探究为行动者在未来能更好地行动而提供的条件
教育哲学形成性考核作业1-4参考答案
教育哲学形成性考核作业一
一、判断题(共20 道试题,共40 分。)
1. 教育哲学为教育实际工作者服务的方式主要是告诉他们无可辩驳的教育真理。 A. 错误 B. 正确
2. 教育哲学的知识总是落入一定的价值谱系中,这些先于教育哲学活动而存在的社会价值谱系总是规X着教育哲学的研究。
A. 错误
B. 正确
3. 1848年,德国哲学教授洛森克兰兹出版《教育学的体系》;1886年,美国教育家布莱克特将其翻译成英文,改名为《教
育哲学》,这是我们今天所说的“教育哲学”学科名称的由来。 A. 错误 B. 正确
4. 教育哲学的实践性主要是指教育哲学要为教育实践服务。 A. 错误 B. 正确
5. 1951年,由杜威学会、美国教育哲学学会以及伊利诺伊大学教育学院联合主办了一份杂志《教育哲学》,作为教育哲
学学会的专门学术刊物。 A. 错误 B. 正确
6. 吴俊升先生是解放前我国较有影响的教育哲学家,他的《教育哲学大纲》一书对20世纪80年代后我国教育哲学的重建
产生了很大的影响。 A. 错误 B. 正确
7. 哲学是一种思维方式、一种寻根问底和不断反省的思想态度。 A. 错误 B. 正确
8. 1919—1921年,美国著名教育哲学家杜威在华讲学,其演讲的内容被编辑成《教育哲学》出版,这可能是国内比较早
地翻译的国外教育哲学著作。 A. 错误 B. 正确
9. “哲学是世界观和方法论,教育哲学是教育观和教育研究的方法论。”这是桑新民教授的观点。
A. 错误
B. 正确
10. 黄济先生是我国解放后教育哲学的奠基者,他的主要教育哲学著作有:《教育哲学》、《当代教育哲学》、《教育哲
聊城大学成人教育《教育哲学》期末考试复习题及参考答案
《教育哲学》练习题
一、名词解释1.唯理论2.存在先于本质3.教育本质论
4.人本主义教育思潮
5.分析教育哲学
6.唯名论
7. “天人合一”的哲学观
8.文艺复兴时期的人文主义
9.唯实
论二、简答题
1.中国传统教育哲学对于“天人关系”的论述?
2.分析教育哲学的缺陷是什么?
3.理性主义的知识观是什么?
4.美的本质的几个主要问题是什么?
5.经验主义的知识观对教育的影响表现在哪些方面?
6.要讨论人的价值问题,必须解决哪几个问题?
7.存在主义的教育方法是什么?
8.教学论中的基本范畴是什么?
9.教学中主体和客体的关系是什么?
三、论述题.试述研究中国传统教育哲学思想应持的态度。
1.理性主义知识观对教育的影响是什么?
2.试述科学主义和人本主义思潮的分歧。
《教育哲学》答案一、名词解释
1.唯理论:是一种与经验论相对立的理论学说,它否认理性认识依赖于感性经验,认为对事物本质的认识,有赖于天赋理念和天赋的
思维形式进行推论的结果。
2.存在先于本质:萨特的观点,认为人是先出场,先存在,然后才能给他下定义。
3.教育本质论:是论述教育的本质问题,要回答的是教育是什么的问题,这个问题涉及的教育的概念、属性、功能、效应等多方面的
问题。
4.人本主义教育思潮:人本主义重视非理性主义,在方法上强调直觉、体验,在人格开展上重视情感开展。
5.分析教育哲学:分析教育哲学主张用分析哲学的方法对教育的概念、命题以及问题进行分析和澄清,以便使教育活动更富成效。
6.唯名论:是欧洲中世纪的一个哲学派别。认为没有离开个别事物的“共相”,“共相”不是先于个别事物而存在,个别事物是真实
福师(2021-2022)《教育哲学》在线作业一(3)-辅导资料(答案)
福师[2021-2022]《教育哲学》在线作业一
注:本科目作业有多套随机试卷,请核实是否与您的试卷顺序相一致!!!
一、单选题(共10题,20分)
1、存在主义道德哲学的代表人物是()。
[A]密尔
[B]康德
[C]杜威
[D]萨特
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[D]
2、美国斯金纳的(),是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
[A]实验教学论体系
[B]最优化教学
[C]程序教学
[D]结构发现学习
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[C]
3、美国当代最主要的道德教育理论是()。
[A]社会学习论
[B]价值澄清道德教育理论
[C]模仿学习理论
[D]道德发展阶段论
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[B]
4、知识的原料,来自经验;知识的形式,来自理性,这就是学者()的二元论的观点。
[A]洛克
[B]康德
[C]莱布尼兹
[D]笛卡尔
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
[正确答案是]:[B]
5、学者()提出了普及教育的思想,编写了教材,提出了教学原则,形成了“传统教育”体制。
[A]夸美纽斯
[B]赫尔巴特
[C]杜威
[D]巴格莱
提示:认真复习课本知识302,并完成以上题目
《教育哲学》试卷及答案
高等师范院校《教育哲学》试卷
一选择题
1、提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”得就是(A)
A、帕克B、杜威 C、贝尔斯 D、斯坦利
2.永恒主义教育理论得代表人物就是 (B)
A、杰克
B、赫钦斯
C、杜威D、阿奎那
3 A提出教育得最高目标就是培养儿童得德性.
A.赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论
4.B提出教学要创造“儿童最近发展区”
A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论 C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论
5、C提出学科基本结构为教学中心,即学科得基本原理、基础公理与普遍性主题.
A、发展主义教学论
B、人本主义教学论
C、结构主义教学论D、后现代主义教学论
6、C提出教育得根本目得就是培养社会精英,特别就是大批科技精英。
A、发展主义教学论B、人本主义教学论 C、结构主义教学论D、后现代主义教学论
7、B教育得根本目得就是培养“完人”
A、发展主义教学论
B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论
8在教学过程中反对知识霸权就是课程特征(B)
A、现代课程
B、后现代课程
C、综合课程
D、分科课程
9 课程得核心内容就是科学知识(A)
A、现代课程
B、后现代课程C、综合课程D、分科课程
10 教育得( C )即教育自身直接具有得功能,或可瞧成教育得职能.
A.人口功能 B。育人功能 C.本体功能D。社会功能
11.以下个人本位论得代表人物就是B。
A。孔德B.卢梭C。那托尔普 D。涂尔干
12.教育无目得论得代表人物就是D。
A.卢梭 B.孔德 C.那托尔普 D。杜威
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杜威教育哲学(专业课)
1.( )年初,杜威创办了芝加哥大学初等学校。
正确答案:B.1896
2.杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受( )的哲学影响
正确答案:C.黑格尔
3.约翰·杜威是( )国哲学家、教育家
正确答案:B.美国
4.陶行知倡导把教育与( )打通
正确答案:B.生活
7.( )年4月30日,杜威及其夫人到达上海,并开始了长达两年的中国讲学。
正确答案:B.1919
8.关于中国问题的讨论出现在( )作业中。
正确答案:D.时事讨论
9.杜威选择摄影术作为十三岁孩子的四项作业之一体现了教育即( )的理念。
正确答案:B.生活
10.杜威在北平目睹了五四运动之后思想发生了转变,改造中国的思想由通过实业改造转向通过( )改造。
正确答案:B.教育
多选题
----------------------------------------------------------------------------------------------------
1.工具主义的特点( )
正确答案:A.强调变动 B.强调工具性
2.杜威俱乐部的主要内容( )
正确答案:A.自发成立各种委员会 B.教师指导选定建筑物地点 C.选择地点的相关知识的研究 D.整理笔记并进行课堂讨论
3.下列属于陶行知作品的是( )
正确答案:A.《中国教育改革》 B.《古庙敲钟录》 C.《斋夫自由谈》
4.陶行知增先后创办过( )
正确答案:A.晓庄学校 B.生活教育社 C.山海工学团 D.育才学校 E.社会大学
5.杜威在北平认为应该把改造中国国民的国民精神放在改造中国的首位,只有改变传统的思维方式,那么( )等的改革也会随之水到渠成。
正确答案:A.政治 B.经济 C.军事 D.技术
单选题
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1.杜威被誉为美国( )主义哲学的家长
正确答案:B.实用主义
3.道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度,而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。这一标准被杜威称为( )
正确答案:B.生长
4.格林和杜威都同意在经验方面,( )负有建构性和综合性的角色。
正确答案:B.理智
6.约翰·杜威是( )国哲学家、教育家
正确答案:B.美国
7.( )发表了《介绍杜威先生的教育学说》《试验教育的实施》
正确答案:C.陶行知
8.杜威在北平认为政治的发展萌生于( )
正确答案:C.教育
多选题
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1.杜威俱乐部的主要内容( )
正确答案:A.自发成立各种委员会 B.教师指导选定建筑物地点 C.选择地点的相关知识的研究 D.整理笔记并进行课堂讨论
2.工具主义的特点( )
正确
答案:A.强调变动 B.强调工具性
3.道德探究成功的表现( )
正确答案:A.道德探究解决当前问题的程度 B.道德探究为行动者在未来能更好地行动而提供的条件
4.1922年的壬戌学制的依据标准( )
正确答案:A.适应社会进化之需要;发挥平民教育精神; B.谋个性之发展;注意国民经济力;注重生活教育;使教育易于普及; C.多留地方伸缩余地
5.与社会生活背景相关的课程( )
正确答案:C.地理 D.历史
判断题
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1.1898年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文,第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
正确答案:错
3.陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。
正确答案:错
1.杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中( )包含有讨论南非战争的内容。
正确答案:D.时事讨论
2.杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在( )
正确答案:B.学科知识的学习
4.1922年9月,( )政府教育部通过了“壬戌学制”
正确答案:C.北洋政府
5.探究步骤中的实质性阶段( )
正确答案:C.调查
8.杜威一生著述多达( )卷
正确答案:B.37
9.1919年杜威在上海同孙中山一起讨论的哲学问题是( )
正确答案:B.知与行的关系
10.杜威在北平认为政治的发展萌生于( )
正确答案:C.教育
多选题
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1.陶行知增先后创办过( )
正确答案:A.晓庄学校 B.生活教育社 C.山海工学团 D.育才学校 E.社会大学
2.杜威认为从4岁到13岁的儿童,其主要的冲动和兴趣可分为四种类型( )
正确答案:A.社会性冲动 B.建造性冲动 C.研究和实验的冲动 D.表现性冲动
3.与儿童所熟悉的生活和职业相关的课程( )
正确答案:A.烹饪 B.缝纫
4.杜威实用主义哲学的三个主要部分( )
正确答案:A.伦理学 B.知识论 C.心理学
5.下列属于陶行知作品的是( )
正确答案:A.《中国教育改革》 B.《古庙敲钟录》 C.《斋夫自由谈》
判断题
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1.陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。
正确答案:错
4.杜威将理智在经验方面的建构性和综合性的功能归之于绝对精神。
正确答案:错
单选题
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1.下列刊物杂志发表于1919年的是( )
正确答案:B.《新教育》
2.1919年5月1日,上海的( )刊登了杜威抵沪的消息。
正确
答案:B.《民国日报》
3.杜威学校里的课程表现为( )的形式
正确答案:A.作业
9.杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受( )的哲学影响
正确答案:C.黑格尔
10.( )一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
正确答案:C.《逻辑理论研究》
多选题
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1.陶行知的教育思想对杜威教育思想的超越表现在( )
正确答案:A.社会共同教育 B.农村地区教育 C.对农民、小商人的教育
2.杜威认为初等学校的宗旨在于探究( )问题的解决方案
正确答案:A.如何实现儿童的家庭生活和学校教育更为密切的联系? B.如何实现儿童在学校中学到的知识与其经验相互联系? C.如何激发儿童的学习兴趣、动机? D.如何使教材和儿童的活动相联系? E.如何处理儿童的个性生长和社会合作之间的联系?
3.与儿童所熟悉的生活和职业相关的课程( )
正确答案:A.烹饪 B.缝纫
4.杜威曾在哪些大学任职( )
正确答案:A.密歇根大学哲学教授 B.明尼苏达大学哲学教授 C.芝加哥大学哲学教授 D.哥伦比亚大学哲学教授
5.杜威俱乐部的主要内容( )
正确答案:A.自发成立各种委员会 B.教师指导选定建筑物地点 C.选择地点的相关知识的研究 D.整理笔记并进行课堂讨论