初一历史教学计划下册

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人教版七年级历史下册教学计划

一、教学目标与要求

通过本册历史课程的学习，学生应能够：

1.掌握基础历史知识，了解中国古代至近代的重要历史事件、人物和时代背景。

2.培养学生的历史思维能力和分析能力，学会运用历史唯物主义的基本观点分

析历史事件。

3.增强学生的民族自豪感和文化认同感，形成对中华优秀传统文化的尊重和传

承意识。

4.激发学生对历史学习的兴趣，培养其主动学习和探索的习惯。

二、教材内容概览

本册历史教材主要包括以下几个方面的内容：

1.中国古代史：包括夏、商、西周至宋元明清时期的政治、经济、文化等方面

的发展。

2.中国近代史：讲述从鸦片战争到辛亥革命的历史变革，包括不平等条约的签

订、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等内容。

3.世界史：简要介绍世界古代至近代的重要历史事件和人物，帮助学生建立世

界历史的整体概念。

三、教学重点与难点

1.教学重点：中国古代史中各个时期的政治制度和经济发展；中国近代史中的

重大事件和社会变革。

2.教学难点：历史事件之间的联系和影响；运用历史唯物主义观点分析历史事

件。

四、教学方法与建议

1.采用讲授法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.结合历史事件和人物，开展案例教学和故事教学，帮助学生形象理解历史。

3.鼓励学生开展小组合作学习，培养团队协作和沟通能力。

五、课时分配计划

根据教材内容和学生实际情况，建议如下课时分配：

1.中国古代史部分：约占总课时的40%。

2.中国近代史部分：约占总课时的35%。

3.世界史部分：约占总课时的15%。

4.复习与测试：约占总课时的10%。

七年级下册历史教学计划(6篇)

七年级下册历史教学计划（6篇）

七班级下册历史教学打算篇1

一、指导思想

以校教学打算为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、教学任务及目标

1、完成七班级下册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、教材分析

第一个单元”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的”与”。”与”，是反映一个主动向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。

新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要同学明白唐朝为何”、如何”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，唯恐略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用””两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的繁华与开放打下了

基础。

其次个单元”，实际涉及”和”两个主题。它们不像第一单元的”与”那样，从字面到内容都具有同一性。这里”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的消失及民族大融合的进展状况。如此支配，既增添了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。

七年级历史下册教学计划5篇

《七年级历史下册教学计划》

七年级历史下册教学计划（一）：

一、指导思想

围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改善教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础知识，潜力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践潜力。

二、学生状况分析

初一学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳潜力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠用心。且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每一天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨潜力正在构成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有职责帮忙他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。我就应从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上提高历史成绩。

三、教材分析

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共 22 课，每课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

七年级下册历史教学计划5篇

1.七年级下册历史教学计划

新的一年到来，在新的学期里，我们历史老师将继续努力，以学校的工作方针为指导，踏实敬业，潜心教学，继续推进课程改革，大胆尝试翻转课堂，让学生主动学，充分发挥其主体作用，努力提升教学的境界;实施综合性学习。现结合上学期学

生的学习情况，制定本学期的教学工作计划如下。

一.学情分析

通过上学期的学习，学生对中国古代史已经有所了解，对学习历史的方法也基本熟悉，基本掌握了历史人物、历史事件的学习技巧。对人类历史的发展也产生了浓厚的学习兴趣，是他们头疼的是历史时间的记忆和掌握，这个需要引导和理解记忆，这只是时间的问题，本学期我们将继续引导他们走进历史，爱上历史。

二.教学目标

1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

4、提高学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯

5、从严治教，提高成绩。

三.教材分析

本学期课程一共包括三个单元：

第一个单元“繁荣与开放的社会”。教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁

七年级历史下册教学工作计划

七年级历史下册教学工作计划七年级历史下册教学工作计划(精选6篇)

历史,简称“史”,指对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。下面给大家带来七年级历史下册教学工作计划5篇，希望大家喜欢!

新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想方面。

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。

二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。

以强烈的事业心和责任感投入工作。第一学期七年级历史教学计划遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(完整版)七年级历史下册教学计划

(完整版)七年级历史下册教学计划完整版七年级历史下册教学计划

目标

本教学计划旨在帮助学生们了解七年级历史下册的内容，并培养他们的历史思维和研究能力。通过本课程的研究，学生将能够掌握以下能力和知识：

1. 理解历史的重要性和作用；

2. 掌握七年级历史下册各个章节的内容；

3. 发展批判性思维和分析能力；

4. 培养合作和沟通能力。

教学内容

本课程将涵盖七年级历史下册的以下章节：

1. 第一章：早期人类社会

2. 第二章：古代文明发展

3. 第三章：我国古代社会

4. 第四章：中世纪欧洲

5. 第五章：非洲的王国

6. 第六章：古代亚洲

每个章节将通过课堂讲授、小组活动和讨论、案例研究等教学方法进行研究。学生将参与到各种实践活动中，以便更好地理解和应用所学知识。

教学重点

1. 培养学生对历史的兴趣和好奇心；

2. 帮助学生理解历史事件及其影响；

3. 引导学生进行批判性思考和分析；

4. 鼓励学生参与讨论和合作。

教学方法

1. 教师讲授：通过富有趣味性的讲解和示范，引导学生了解和理解历史知识。

2. 小组活动：学生分成小组进行合作研究和互动讨论，以加深对历史概念的理解。

3. 案例研究：引导学生分析和研究历史案例，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。

4. 实践活动：组织历史考察、实地考察等实践活动，让学生亲身体验历史文化。

教学评估

1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献。

3. 作业和测验：设置适当的作业和测验，检验学生对所学知识的掌握情况。

4. 实践活动报告：学生参与实践活动后需提交相应的报告，评估他们在实践中的理解和应用能力。

七年级历史下册的教学工作计划(19篇)

七年级历史下册的教学工作计划（19篇）

七年级历史下册的教学工作规划篇1

一、工作目标

本学期，学校依据教育局根底教育科最新一年工作思路“以实施素养教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素养，促进学生全面进展，努力开创我县根底教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的讨论》，开展课堂教学活动。连续采纳小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，帮忙他们学有所得。关注智优生，提高他们的学习力量。为今后的历史学科的学习打下良好的根底。

三、学生状况分析：

七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新奇感，对本学科学问感兴趣，有肯定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的

七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。

七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和治理。

四、详细工作及措施：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进展改动，本学期连续撰写课题试验教案。并严格遵守教学常规的`规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。

严格根据学校教学规划要求备课：

①各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导学生学会学习。

③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

人教版七年级历史下册教学计划

引言

历史教育对于培养学生的历史意识、文化认同和批判性思维具有重要作用。本教学计划旨在为人教版七年级历史下册的教学活动提供全面的规划和指导，确保学生能够在理解历史事实的基础上，形成正确的历史观和价值观。

一、教学背景

1. 学生现状

学习基础：学生已具备一定的历史知识基础，对历史有一定的兴趣。

学习习惯：学生初步形成了良好的学习习惯，但仍需加强自主学习能力。

2. 教材分析

内容涵盖：教材内容涵盖中国古代史、近现代史的重要事件、人物和文化成就。

技能要求：强调学生的历史思维能力，包括时间观念、历史理解、分析评价等。

二、教学目标

1. 知识与技能

历史知识：学生能够掌握教材中的历史事件、人物和文化成就。

历史思维：学生能够运用历史思维分析历史事件的原因和影响。

2. 过程与方法

探究学习：通过探究活动，提高学生的历史探究能力。

批判性思维：培养学生的批判性思维，能够对历史事件进行独立思考。

3. 情感态度与价值观

历史兴趣：培养学生对历史学习的兴趣，形成积极的学习态度。

文化认同：通过历史学习，增强学生对中华文化的认同感。

三、教学内容

1. 古代史部分

朝代更迭：学习中国古代重要朝代的更迭和重要历史事件。

文化成就：了解中国古代的文化成就，如四大发明、文学艺术等。

2. 近现代史部分

重大事件：学习中国近现代史上的重大事件，如鸦片战争、辛亥革命等。

历史人物：了解对中国历史有重大影响的历史人物及其贡献。

3. 历史思维训练

时间观念：培养学生正确的时间观念，理解历史事件的时序关系。

史料分析：教授学生如何分析和运用史料，提高历史理解能力。

七年级历史下学期教学计划

时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的七年级历史下学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级历史下学期教学计划1

一、指导思想

本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

二、学情分析

七年级学生思维活跃，经过上一期的学习，掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。

三、教学进度安排

这个学期一共20周，第十周进行期中考试，第二十周进行期末考试。

四、具体措施

1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。

2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效

果。

3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。

七年级下册历史教学工作计划6篇

七年级下册历史教学工作计划1

初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。

本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。

一、教材分析

本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。

二、学生状况分析

初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

初一下册历史教学计划

日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的初一下册历史教学计划，欢迎大家分享。

初一下册历史教学计划1

一、学情分析：

本学期要考全册书的内容，复习时间特别紧，从12月26号至期末考试二周复习共3课时。从期中考试17个班的总体成绩来看，在复习中要重点抓好46，49，50班、56，57班的中游学生，51，45班、59班的下游学生，44、45、60班的优秀生。各个层次的学生都不能忽视。从最后一名学生抓起。从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习重点及难点概述：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、第二单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、

3、第三单元：春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。

4、第四单元：秦始皇统治措施、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞与丝绸之路、蔡伦发明造纸术。

5、第五单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之的贡献。

三、具体措施：

1、以单元为复习单位，做好学生思想工作。

2、精心设计题目和练习，有针对性的解决学生复习中存在的不足。

3、组织小组在复习过程做好互查的工作，相互促进。

4、及时检验当堂复习效果，以确保基础知识掌握牢固。

5、加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识，对复习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、过关。

七年下册历史教学工作计划

一、指导思想

以我国教育方针为指导，全面贯彻素质教育要求，遵循学生认知规律，深化课程改革，提高教学质量和效率，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，激发学生探索历史、认识历史的兴趣，提高学生的历史素养。

二、教材分析

本册教材主要涵盖中国古代史，包括隋唐、辽宋夏金元和明清三个阶段，共计22课。教材内容丰富，涉及历史人物、历史事件、历史现象等，注重培养学生历史思维能力、分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握中国古代历史的基本知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象。

- 具备阅读、理解和处理历史信息的能力，形成正确的历史时空概念。

- 初步掌握历史分析方法，能够对历史现象进行归纳、比较和概括。

2. 过程与方法：

- 通过课堂学习和课后活动，感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就。

- 通过收集资料、构建论据和独立思考，培养对历史现象的归纳、比较和概括

能力。

- 产生对人类历史的认同感，加深对历史发展的规律性认识。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

- 增强学生的民族自豪感和民族自信心。

- 培养学生尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的能力。

四、教学措施

1. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。通过创设情境、设置问题、开展小组

讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 采用多种教学方法，提高教学效果。结合教材内容，采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

3. 加强课堂互动，培养学生的合作能力。通过小组讨论、合作探究等方式，培养

七年级下册历史教学计划(11篇)

七年级下册历史教学计划（11篇）

七年级下册历史教学规划1

一、指导思想

以校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地；实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。

二、教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学前五名。

三、根本状况分析

1、学生状况分析

多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。

2、教材分析

本书分为三个单元，表达我国隋唐至明清（鸦片战斗前）时期的历史，共22课，，每课教学一课时。其中标有星号的内容，供各地的学校选用。前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。

与以往的教科书相比，第三单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突；在列举经济进展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相照应，也为八年级学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

四、教学模式

预习+展现+反应

五、拟用的教学方法

2、以学生自主学习为主（学习小组为单位）

3、叙述式、谈话式、启发式、提问式等

六、提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。

2、注意课堂教学，增加课堂教学的趣味性、生动性和启发性。精讲多练。

3、转变传统的教学方式，以培育学生的创新力量和实践力量。

4、注意反应，以单元为单位仔细组织检测，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。

七年级历史下册教学计划

国家标准计划书本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家极

强有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推

动作用，搞好工作计划，是建立正常的科研工作秩序，提高工作效率

的重要手段。接下来是关于七年级历史下册教学计划的文章，希望能

能够帮助到大家!

七年级历史下册教学计划1

一、指导思想：

着眼于学生的产业发展，注重弘扬亚洲地区各民族的优秀文化，

重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。学

生注意指导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，进一

步改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践实践公益活动，营造良好的英语教学环境。

二、教学目标：

通过学习，将令促使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史

现象及建筑史历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生

学会撷取、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进

行比拟、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生

的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认

清历史继续前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国社会

主义的共同理想，树立为实现而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的

社会责任和社会纯洁使命，当好社会主义事业无产阶级的建设者和_人。进一步预测培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新

能力和自主学习的能力，提高学生的各各方面素养。

三、学生基本情况分析：

初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是充分反映对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在判别形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其这些行为。教师有责任辅导员协助他们正确认识社会，唤起他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其自学状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学理论依据计划，从大多数同学的具体绝大部分情况出发，同时也要善用两头。

新人教版七年级历史下册教学计划5篇

新的学期又开始了，要想开展好本期的历史教学工作，提前准备好自己的教学计划是必不可少的。下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下册教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

新人教版七年级历史下册教学计划【篇1】

一、学情分析

本学期任教初一五个班。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。

二、工作计划

1、教学目标

知识目标：阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。

七年级下册历史教学计划5篇

七年级下册历史教学计划1

一、指导思想：

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和_人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析：

初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。