初一历史教学计划下册
七年级下册历史教学工作计划6篇
七年级下册历史教学工作计划6篇七年级下册历史教学工作计划1一、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。
继续采用小组合作、自主探究的教学模式。
2、关注学困生，帮助他们学有所得。
关注智优生，提高他们的学习能力。
为今后的历史学科的学习打下良好的基础。
三、学生情况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。
然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。
七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。
四、具体工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。
并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。
严格按照学校教学计划要求备课：①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。
②重教法、学法指导的'设计。
利用学案教学指导学生学会学习。
③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
④每单元写教学反思、及时写实验后记。
每5课时一个实验后记2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。
把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。
初中历史教学计划范文（通用5篇）
初中历史教学计划范文（通用5篇）初中历史教学计划范文（通用5篇）时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的初中历史教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中历史教学计划1一、教学进度及内容1、初一：《中国历史》第二册。
期中授完1—14课，期末授完全部内容。
开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。
师生共同商定本期教学计划。
全期用2——3周时间组织学生期中期末考试。
2、初二：《中国历史》第四册。
期中授完1——17课，期末授完全部内容。
开学第一周，教师引导学生通览教材。
整体感知教材内容及编排体例。
比较新旧教材的异同，师生共同商定新的教学计划和策略。
全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。
3、初三：《世界历史》第二册。
期中考试或5月1日以前授完全册内容。
期中至中考前完成中国近现代史、世界近现代史的三轮复习。
即分册系统复习，重点、难点、热点专题复习，综合模拟训练。
教师新授《世界历史》第二册前，要引导学生整体感知教材，分析新旧教材的异同，调整好教学计划和学习策略。
二、教学要求及建议1、基础年级应严格开设课程，开足课时。
初三年级要根据新授和复习要求适当增加课时。
2、各年级均要配备专职历史教师。
兼职历史教师要力求课堂教学规范化，历史学科知识专业化。
3、要建立历史教师的培训机制，健全历史学科教研组活动规章，积极开展学科教研活动和历史课题研究。
4、要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为2003年秋季新教材实验作好充分准备。
5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。
推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。
6、积极开展听评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。
历史教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。
2024年七年级历史教师下学期工作计划 (2)
2024年七年级历史教师下学期工作计划引言本文为2024年七年级历史教师下学期的工作计划，旨在总结上学期的教学经验，制定合理的教学目标和计划，为学生提供优质的历史教育。
本计划将分为教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个部分，以指导教师在下学期进行历史课程的教学工作。
一、教学目标1.培养学生对历史的兴趣和热爱，激发学生对历史知识的探索欲望。
2.培养学生的历史思维能力，提高学生的分析和推理能力。
3.帮助学生了解历史对现实生活的影响，培养学生的历史意识和文化自信心。
二、教学内容1.古代文明的起源与发展：介绍不同古代文明的起源、特点和发展，如古埃及文明、古中国文明等。
2.世界历史的大事件：学习一些世界历史上的重大事件，如法国大革命、美国独立战争等。
3.现代历史的发展：了解近代历史的发展脉络，如工业革命、两次世界大战等。
三、教学方法1.探究式教学：通过问题导向的方式，引导学生主动参与历史知识的探索和学习。
2.互动式教学：采用小组合作学习、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，结合图表、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
四、评估方式1.课堂表现评估：根据学生的课堂参与度、问题回答能力等进行评估。
2.作业评估：通过书面作业、小组项目等方式评估学生的学习情况和能力。
3.考试评估：定期组织历史知识考试，对学生的学习成果进行评估。
结语本计划旨在帮助历史教师制定下学期的工作目标和计划，以提供优质的历史教育。
通过培养学生的历史兴趣和思维能力，以及了解历史对现实生活的影响，希望能够培养学生的历史意识和文化自信心。
教学目标、教学内容、教学方法和评估方式的合理搭配将有助于提高教学效果。
希望本计划能够为历史教师提供一定的参考，使下学期的历史教学更加丰富和有效。
历史七下教师个人工作计划
历史七下教师个人工作计划一、教学目标本学期历史七下课程的教学目标是：1. 帮助学生了解国际上的重大历史事件和中国古代的政治、社会、文化等方面；2. 培养学生的历史思维能力，分析和判断历史事件，提高学生的批判性思维能力；3. 培养学生的历史情感，让学生能够热爱祖国，热爱历史，培养对历史的珍藏与传承。
二、教学内容及计划历史七下主要包含三个单元，分别是：1. 大国兴衰（5课时）2. 中古世界（7课时）3. 携手并肩-契丹、南宋与辽（6课时）本学期我将根据教学大纲，安排每周一节历史课，共计18节课。
下面是我对每个单元的教学计划：1. 大国兴衰分为两个章节：希腊和罗马。
教学目标：让学生了解古希腊和罗马的兴衰和对世界历史的影响。
教学内容：古希腊和古罗马的社会政治制度、文化艺术、军事科技等方面的介绍。
2. 中古世界分为三个章节：阿拉伯帝国、东罗马和东欧、波斯帝国。
教学目标：让学生了解中古世界的政治、文化、宗教以及与中国的交流和影响。
教学内容：阿拉伯帝国的兴起与繁荣、拜占庭帝国和斯拉夫人的活动、波斯帝国的政治、文化等。
3. 携手并肩-契丹、南宋与辽分为三个章节：辽、契丹、南宋。
教学目标：让学生了解北方辽、契丹与南方南宋的政治、文化、宗教等方面的对比与交流。
教学内容：辽、契丹的政治制度、社会生活，南宋的政治与文化。
三、教学策略为了达到以上的教学目标，我将采取以下教学策略：1. 多媒体教学通过图片、视频等多媒体教学手段，生动地展现历史人物和事件，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课堂讨论鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维能力和历史分析能力。
3. 互动教学通过小组讨论、合作教学等方式，促进学生之间的互动，增强学生的学习氛围。
四、评价机制1. 课堂表现每节课结束时，通过课堂讨论、提问等方式，评价学生的课堂表现。
2. 作业评价对每个单元结束时布置相应的作业，对学生的作业进行评价。
3. 考试评价每个单元结束时进行相应的组织测试，对学生的学习情况进行评价。
7年级下册历史教学工作计划5篇
7年级下册历史教学工作计划5篇时间过得真快,总在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,是不是需要好好写一份教学计划呢那么教学计划要怎么写才能突出呢以下是小编收集整理的7年级下册历史教学工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
7年级下册历史教学工作计划1 一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析七年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的`基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
最新初一下学期历史教学工作计划
最新初一下学期历史教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册历史教学计划
七年级下册历史教学计划课程名称：七年级下册历史教学计划教学目标：1. 认识中国古代历史的基本时代和重要人物；2. 理解中国古代历史的演变过程和发展规律；3. 掌握一些重要历史事件的基本情况和背后的深层次意义；4. 培养学生对历史的兴趣和认知能力，培养批判性思维。
课程安排：第一课：秦朝的建立和统一教学内容：秦朝的兴起，秦始皇的统一战争、中央集权政治制度以及对统一帝国的影响。
教学目标：学生理解秦朝的建立过程和重要性，认识中央集权政治制度的起源。
第二课：西汉的兴亡教学内容：西汉的兴起、汉武帝时期的开疆拓土、汉武帝去世后帝位争夺和王莽的篡权。
教学目标：学生了解西汉的发展和成就，认识王莽篡权对中国历史的影响。
第三课：三国时期的动荡教学内容：三国时期的政治分裂、蜀汉、魏国和吴国的对立、赤壁之战。
教学目标：学生了解三国时期的动荡局势，理解赤壁之战对中国历史的重要意义。
第四课：南北朝时期的统一教学内容：南北朝的分裂和统一、南朝宋和北朝魏的兴起和消亡、陈朝的建立。
教学目标：学生认识南北朝时期的政治动荡和统一过程，了解南朝宋的文化繁荣和北朝魏的边塞文化。
第五课：隋代的统一和变革教学内容：隋文帝杨坚的统一战争、隋朝的改革政策和社会变革。
教学目标：学生理解隋代的统一和变革，认识杨坚的功绩和隋朝政治制度的特点。
第六课：唐朝的繁荣和盛世教学内容：唐朝的开创和盛世、唐太宗的政治才能、唐朝的经济繁荣和文化高度。
教学目标：学生了解唐朝的繁荣和盛世，认识唐太宗的贡献和唐朝文化的特点。
第七课：宋朝的政治和军事挑战教学内容：宋朝的政治和军事挑战、北方民族的入侵和南宋的建立。
教学目标：学生了解宋朝的政治和军事挑战，理解北方民族入侵对中国历史的影响。
第八课：元朝的统一和文化交流教学内容：元朝的统一和文化交流、蒙古帝国的建立和统治。
教学目标：学生理解元朝的统一和文化交流，认识蒙古帝国的政治制度和对中国历史的影响。
第九课：明朝的兴衰和外患教学内容：明朝的兴起和外患，郑和的航海和明朝的时代特色。
初一历史下册学习计划
初一历史下册学习计划目标：通过下册历史学习，了解中国古代历史，理解古代文明的发展和进步，增强历史意识和历史感知能力，激发学生对历史的兴趣，培养学生的历史文化素养，提高学生的历史学科成绩。
一、教材内容：本学期的历史下册教材主要内容为中国古代史。
包括“秦汉风光榜”、“飞越西汉”、“王莽梦”、“东汉光辉榜”、“三国风云榜”、“西晋风采榜”、“南北朝风云榜”、“隋朝风采榜”、“唐朝风光榜”、“唐朝的辉煌”等章节内容。
二、学习计划：1. 熟悉教材内容第一周：认真阅读下册历史教材，了解每章节的大致内容和历史背景。
2. 制定学习计划第二周：根据教材内容，制定学习计划，按照章节进行安排学习内容和时间。
3. 历史知识的学习第三周至第十周：每周安排两到三节历史课，主要是围绕教材内容进行讲解和讨论，让学生对历史知识有更深入的理解。
4. 阅读补充材料第十一周至第十四周：鼓励学生阅读相关的历史书籍、资料、文章，扩大历史知识面和历史阅读量。
5. 案例分析与讨论第十五周至第十七周：在教学安排案例分析和讨论，通过分析历史事件，让学生理解历史知识的深层含义和历史规律，提高学生的历史思考能力。
6. 综合练习第十八周至第二十周：安排历史知识综合练习，包括选择题、填空题、问答题等，以检测学生对历史知识的掌握程度。
7. 期末复习第二十一周：进行期末历史知识复习，将历史知识进行梳理，各种历史知识进行回顾，并着重强化重要知识点。
8. 期末考试第二十二周：进行期末历史考试，测试学生对历史知识的掌握程度。
三、学习方法：1. 多媒体教学：结合图片、音视频等多媒体教学手段，生动展示历史教材中的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与讨论：老师讲解历史知识后，鼓励学生进行讨论，引导学生发表对历史事件的看法和思考，提高学生的历史思考能力。
3. 阅读与思考：鼓励学生多读历史书籍，进行历史思考，提高学生的历史知识面和历史素养。
4. 多角度分析：要求学生对历史事件进行多角度的分析和思考，不拘泥于表面现象，深入挖掘事件的本质和意义，培养学生的历史思维能力。
七年级历史下册教学计划(精选3篇)
七年级历史下册教学计划（精选3篇）wtt收集整理的七年级历史下册教学计划（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级历史下册教学计划1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。
二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从目前上课反馈的情况看学生底子差，两极分化现象严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
三、教材分析：《历史》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的经验有限。
因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。
四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科知识为背景和支撑。
基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。
2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点：（1）注重基础知识（基础知识、基本技能、基本观念）。
（2）突出能力培养（课题活动、自我测评、综合探究）。
五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。
3、要重视知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等三维目标的具体落实，尤其要强调过程与方法以及情感、态度、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。
(完整版)七年级下历史备课组计划
(完整版)七年级下历史备课组计划一、教学目标本备课组计划的目标是根据《中小学课程标准》和教材要求，针对七年级下学期历史课程的教学特点和学生的学情，制定科学有效的教学计划，达到以下目标：1. 帮助学生掌握七年级下历史课程的基本知识，理解历史事件的背景、过程和影响。
2. 培养学生历史思维能力和历史意识，促进学生对中华优秀传统文化、中华民族历史和世界历史的认知和理解，培养学生的爱国情感和文化自信心。
3. 培养学生的自主研究和团队合作能力，提高学生综合素质和创新意识。
4. 夯实学生高中历史学科研究的基础，为学生未来的研究和发展打好基础。
二、教学内容和进度安排本备课组计划将七年级下历史课程分为以下六个单元，每个单元的教学内容、时间和教学活动的安排如下：1. 人类社会的发展史时间安排：2周教学内容：- 人类社会的起源和演化- 古代文明的形成和发展- 中国古代文明的特点和成就- 古代中外文化交流和丝绸之路的历史价值教学活动：- 学生自行查找和整理有关人类社会起源和古代文明的相关资料，并在班级展示和交流。
- 实地考察博物馆、文化遗址等地，感受古代文化的魅力和历史的印记。
- 编写古代人物传记或历史故事，培养学生的历史文化认知和创新能力。
2. 中国古代文明时间安排：3周教学内容：- 中国古代政治、经济、文化的特点和变化- 中国古代历史上的大事件和代表人物- 中华文化的内涵和价值教学活动：- 学生在班级或分组展示中国古代历史上的某一事件或人物，并就其在中国历史和文化中的地位和作用进行讲解。
- 学生自行研读中国古代文学名篇并写读后感，培养学生的文学素养和人文关怀。
- 学生采访家庭长辈或老年人，了解中国传统文化的传承、变迁和发展。
3. 世界古代文明时间安排：3周教学内容：- 世界古代文明的发展过程和主要代表- 科技文明对人类社会的影响- 古代中外文化交流的历史意义教学活动：- 学生自行收集和整理世界各文明的相关资料，并在班级或分组进行介绍和探讨。
七年级历史下册教学计划
七年级历史下册教学计划一、教学目标1.知识目标：学生掌握中国历史的基本史实，包括重要的历史事件、人物、制度和文化等。
2.能力目标：培养学生运用历史知识分析、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、珍视中华优秀传统文化的思想感情，树立正确的历史观和世界观。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：隋唐时期、宋元时期、明清时期等。
通过学习这些内容，让学生了解中国历史的演变和发展，加深对中国传统文化的认识和理解。
三、教学方法1.讲授法：教师讲授历史知识，引导学生了解历史事件、人物和制度等。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生积极参与课堂，发表自己的见解。
3.情境教学法：创设历史情境，让学生扮演历史人物，亲身体验历史事件。
4.互动教学法：教师与学生进行互动交流，鼓励学生提出问题和见解。
四、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生的学习情况。
2.期末评价：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。
3.综合素质评价：关注学生的综合素质发展，评价学生的思维能力、创新能力和实践能力等。
五、教学资源1.教材：选择适合学生的教材，注重教材的针对性和实用性。
2.教具：使用多媒体教具，如PPT、视频和图片等，提高教学效果。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野和知识面。
六、课程安排1.课时安排：根据课程内容和学生学习情况，合理安排课时。
2.教学内容安排：按照课程目标和学生实际情况，制定详细的教学计划。
3.教学进度安排：制定教学进度表，按照进度表组织教学，保证教学计划的顺利实施。
七、教师素质1.专业素养：教师需具备扎实的专业基础知识和教学能力。
2.教育教学能力：教师需具备良好的教育教学能力，能够根据学生实际情况灵活调整教学策略和方法。
3.师德师风：教师需具备高尚的师德师风，关爱学生，为人师表。
八、课外活动1.组织学生进行历史考察和调查活动，让学生亲身体验历史的痕迹和演变。
七年级下册历史教学计划及进度表
七年级下册历史教学计划及进度表第一章秦汉帝国第一节秦朝的建立和统一教学目标- 了解中国历史上第一个大一统王朝——秦朝的形成和特点- 了解中国历史上的统一战争和秦朝的法制建设教学内容1. 秦国的背景和条件2. 秦朝的建立和发展3. 统一战争和统一标准4. 法家思想和法律建设教学重点1. 秦国的背景和条件2. 秦朝的建立和发展3. 法家思想和法律建设第二节汉朝的建立和发展教学目标- 了解汉朝的创建和发展- 了解汉朝的政治、经济、文化等方面的成就教学内容1. 汉朝的创建和王莽之乱2. 汉武帝和昭君文化3. 南北朝和魏晋南北朝时期的文化教学重点1. 汉朝的创建和王莽之乱2. 汉武帝和昭君文化第二章魏晋南北朝时期的政治、经济、文化第一节魏晋南北朝时期的政治教学目标- 掌握这一时期政治制度和特点- 了解魏晋南北朝时期著名政治家和其思想教学内容1. 五和魏晋南北朝的形成2. 政治制度和特点3. 著名政治家和其思想教学重点1. 五和魏晋南北朝的形成2. 政治制度和特点第二节魏晋南北朝时期的经济教学目标- 了解这一时期的经济状况和特点- 了解这一时期的农业、手工业和商业的发展教学内容1. 经济状况和特点2. 农业、手工业和商业的发展3. 西方传来的文化和艺术教学重点1. 经济状况和特点2. 农业、手工业和商业的发展第三节魏晋南北朝时期的文化教学目标- 了解这一时期的文化和艺术成就- 了解这一时期的著名文化家和他们的思想教学内容1. 文化和艺术成就2. 著名文化家和他们的思想教学重点1. 文化和艺术成就2. 著名文化家和他们的思想。
七年级历史下册教学工作计划
七年级历史下册教学工作计划七年级历史下册教学工作计划(精选6篇)历史,简称“史”,指对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
下面小编给大家带来七年级历史下册教学工作计划5篇，希望大家喜欢!新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想方面。
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。
二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。
以强烈的事业心和责任感投入工作。
第一学期七年级历史教学计划遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。
1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的.兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
七下历史备课组教学工作计划5篇
七下历史备课组教学工作计划5篇七下历史备课组教学工作计划【篇1】一、学生基本情况：本学期，我担任初一3、4、5、6、7班的教学工作，这5个班在分班时，整体成绩上都差不多。
各个班的学习气氛都比较浓厚，4班的纪律性比较突出一点。
总体上讲，5个班的大部分学生，学习的目的性很明确，学风良好。
不过也发现有极少数同学在小学时的成绩极其低下，因此，在今后的工作中，对这部分同学的教学方法一定要多变，力求提高整体成绩。
二、学生学习情况分析从上表可知：三个班的成绩比较平均，4班的成绩较为突出一点，7班的合格率得到较好的保证。
究其原因是由于4班在平时的上课当中，整个班的学生思考积极，与教师密切配合，并且大部分学生的对历史的兴趣比较浓厚。
7班学生在最后的复习阶段，求合格的较为强烈些，主动到教师那里过关，所以成绩较为理想。
三、教学目的和任务对学生进行历史唯物主义观点、爱国主义教育、历史唯物主义思想教育、思想道德品质的教育活动，了解历史发展的历程。
让学生基本上掌握从隋到明的历史演革。
了解并掌握从隋到明的历史发展线索。
要让学生真正掌握各种重大的历史事件，重要的历史人物等等知识。
培养学生基本的分析问题、评价历史人物的能力。
能通过阅读课本中的史料，能够从中挖掘有用的信息，能够掌握评价历史人物和历史事件的方法，能够把各朝代相关的知识进行整合分类。
四、本学期的重难点重点：隋朝的建立与统一；隋朝大运河；贞观之治与开元盛世；唐朝与新罗、日本的关系；唐朝与周边各族的关系；北宋的统一；北宋加强中央集权制的措施；宋与辽、西夏之间的和战；宋与金的对峙；南方这农业、手工业和商业的发展；宋代衣食住行的基本情况；元朝的统一；行省制度与民族融合；明清两朝的专制统治；戚继光抗倭；郑成功收复；清朝的疆域；郑和下西洋；闭关锁国的政策；《资治通鉴》；佛教文化；唐诗宋词元曲明清小说；四大发明；《本草纲目》；赵州桥；北京城；难点：隋朝三省六部制和科举制的创立；对历史人物的评价；唐代与少数民族的关系；北宋时期，政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系；对统一中国应如何看待；中国四大发明对世界产生的影响；五、提高教学质量的措施：1、切实加强对学生的思想教育，变学生被动接受为主动学习。
七年级历史教学计划(精选5篇)
七年级历史教学计划（精选5篇）一、指导思想本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以“六块”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。
二、班级情况分析：本人本学期任初一（1——4）班历史科教学，经过调查和观察，学生基本能完成学习任务，学习兴趣较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习态度一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。
努力提高整体学习成绩。
三、教材分析：北师大版出版的初中七年级《历史》（上册），真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。
该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。
该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。
初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。
在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。
四、学生情况分析七年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
努力提高学生学习兴趣，培养他们好的学习习惯和良好学习方法，争取早日让他们从小学的学习习惯中转变过来，早日习惯初中生活。
五、教学目标及要求：1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
七年级下学期历史教学工作计划·2021(三篇)
七年级下学期历史教学工作计划·2021(三篇)
合同编号参考范本
目录：
七年级下学期历史教学工作计划·202一
七年级下学期地理工作计划·202二
七年级下学期数学教学计划·202三
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精品资料范文七年级下学期历史教学工作计划
➢一、指导思想
以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
➢二、教学任务及目标
1、完成七年级下册所学内容；
➢三、基本情况分析
1 学生情况分析
七年级历史下册期考成绩如下：平均分及格率优秀率。
多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。
2 教材分析
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。
只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。
新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。
但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。
因此，教科书设置
2。
2023初一历史教学计划范文汇编6篇
2023初一历史教学计划范文汇编6篇初一历史教学计划篇1一、学期三维教学目标：本学期七年级下册教学教学内容主要是中国古代史第二部分，七年级历史下册教材包括三个单元的内容，包括隋唐、宋元和明清三个阶段，通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标：1、知识与能力：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
2、过程与方法通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。
注重探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得;积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
3、情感、态度、价值观逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美趣，确立积极进取的人生态度、坚强的.意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
初中七年级历史教学计划(4篇)
初中七年级历史教学计划(合集4篇)一、学期教学目标教育必需以人为本，教学必需以学生为中心。
1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国历史进展的根本线索，又要了解重要历史大事，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。
2、七年级历史教学要向学生进展初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会进展规律教育，进展国情教育、爱国主义和国际主义教育，进展革命传播和道德情操教育，培育学生为社会主义建立和人类和平进步事业而献身的责任感。
3、七年级历史教学要求教会学生初步把握记忆、分析、综合、比拟、概括等方法，培育学生观看和分析问题的力量。
二、教材分析内容：历史学问的学问点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特殊是每一个详细历史大事的时间，人物大事的因果是教材的学问点。
本册分为四个单元，表达我国从远古到南北朝时期的历史，共有22课，前三单元各设一节活动课，第四单元后设两节活动课。
本书的内容除正文局部为根本要求外，其他局部包括导入框、楷体字、动脑筋，文献资料，练一练，活动与探究，自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。
但它对引发学生兴趣，培育良好习惯却起着重要作用。
重点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；“人文初祖“---黄帝其次单元：夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及稳固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革难点：第一单元：北京人；河姆渡、半坡原始居民的农耕生活；“人文初祖“---黄帝其次单元：夏朝的建立；夏朝的建立、西周的分封制；青铜器的超群工艺；春秋争霸、战国七雄；商鞅变法；中华文化的勃兴第三单元：秦朝统一封建国家的建立及稳固统一的措施；汉武帝的大一统；秦汉文化第四单元：三国鼎立；江南地区的开发；北魏孝文帝的改革三、学生根本状况分析学生状况：通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比拟长远，比拟生疏，学生把握起来就有肯定的难度，同时学生普遍存有不重视历史课，认为它是副科，所以在教学过程中要对学生进展思想教育，讲清学习历史的重要性，另一方面留意：激发培育学生的学习兴趣，调动他们学习历史的积极性，逐步提高他们的学习力量。
七年级历史下教师教学工作计划
七年级历史下教师教学工作计划一、教学目标本节历史课程主要围绕着中国古代史展开，目标是让学生了解中国古代的历史文化，掌握古代社会的主要特点和发展历程，培养学生对历史的兴趣和认识，使他们能够运用历史知识进行思考和分析，形成正确的历史观和历史思维。
二、教学内容本节课的教学内容是中国古代史。
主要包括三大部分：一是黄河流域的古代文明，包括夏商周三代和春秋战国时期的政治、经济、文化和社会状况；二是秦朝统一中国，包括秦始皇的政治改革和对外对内的政策措施；三是西汉的王朝建立，包括汉文帝文景帝时期的政治、军事、文化和社会发展。
三、教学重点和难点本节课的重点在于培养学生对中国古代史的兴趣和认识，使他们了解古代社会的主要特点和发展历程。
难点在于让学生理解和掌握古代社会的政治、经济、文化和社会状况，以及汉文帝和文景帝时期的政治、军事、文化和社会发展。
四、教学方法和手段本节课的教学方法主要采用讲授、讨论、展示和激发学生兴趣相结合的方式。
首先，通过讲授，向学生介绍中国古代史的基本知识和发展历程，引导学生对古代社会的主要特点进行思考和分析；其次，通过讨论，组织学生参与历史事件和人物的讨论，激发学生兴趣和思维，开发学生的思维能力；最后，通过展示，利用图片、实物、文献等展示手段，给学生一个直观的印象，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
五、教学过程1. 引导学生回顾上节课的内容，了解本节课的教学目标和教学内容。
2. 用讲授的方式，向学生介绍中国古代史的基本知识和发展历程。
3. 组织学生参与历史事件和人物的讨论，激发学生兴趣和思维，开发学生的思维能力。
4. 利用图片、实物、文献等展示手段，给学生一个直观的印象，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。
5. 对学生进行小测验，检测学生对历史知识的掌握情况，及时纠正学生的错误观念。
6. 结合历史事件和人物，组织学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点和看法，并指导学生对历史问题进行分析和研究。
7. 对学生进行总结和归纳，使学生掌握本节课的教学内容和目标。
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初一历史教学计划下册
导语：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
以下xx为大家介绍文章，欢迎大家阅读参考!
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全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。
以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。
全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
成为制约成绩提高的主要因素。
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中国共产党八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、xx、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变
化。
难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。
2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。
3、以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。
鼓励学生交流合作，探究问题。
养成探究的习惯。
4、加强辅导。
以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。
5、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
6、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课
堂效率。
一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。
我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。
7、教会学生学习方法。
在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。
在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
8、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
9、认真完成学校布置的各项工作。
10、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
2
为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。
八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：减负，降低难度；增加启发性和生动性；培养创新意识和实践能力。
本册内容叙述了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。
教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。
通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基础史实。
但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。
1．情感、态度与价值观：达到课程标准中的三惟目标要求。
2．质量目标：合格率90%高分38%及格76%低分2%
一）加强学习，更新观念
本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。
课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创
新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。
二）坚持常规教学
初二历史组有计划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。
备课组活动每周不少于2节。
教师听课不少于15节。
提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同提高。
三）充分利用好现代化教学手段
电脑班的老师要采用电子教案。
在学校的指导下设立教学资源库优秀教案、试题库和课件库等。