人教部编版(统编版)一年级语文下册全册教案电子备课集体备课表格式(含教学计划与课时安排)
部编版人教版一年级语文下册第八单元 集体备课 教案 及教学反思
第八单元集体备课
本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文，其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，又富有童趣。《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉入湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容课时教学要点
棉花姑娘 2 1.认识38个生字和3个偏旁，会写21个字；能借助图画、形声字特点和生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
2.正确、流利地朗读课文；体验角色读好对话，学习读出祈使句请求的语气。
3.联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意
咕咚 2
19 棉花姑娘
▶教学目标
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”的表达效果，并进行拓展说话。
4.了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。
▶教学重难点
读出文中祈使句请求的语气，读好对话；积累偏正结构的短语；了解课文中提到的科学常识。
▶教学策略
1.识字写字
（1）识字。学生已具有一定的识字能力，可以发挥小组合作、同桌互助学习的优势，让学生利用各种方法识记字形。借助形声字的特点识记：娘、吐、啦；熟字换偏旁：颗—棵、瓢—飘；借助图片，识记字形、理解字义：如“棉”；“然、奇、碧”适宜随文识字，可以让学生给生字组组词，如“忽然、然后、果然”“奇怪、惊奇、好奇”“碧绿、碧空、碧玉”等。
新人教版一年级语文下册全册电子教案
新人教版一年级语文下册全册电子教案
一、教材简介
《新人教版一年级语文下册全册电子教案》是根据新人教版一年级语文下册编写的一份电子教案。该教案旨在帮助教师有效地准备和组织语文课堂教学，提高学生的语文研究效果。本教案内容全面、丰富，结合学生的实际情况设计，并依据课程标准和教学大纲进行编写。
二、教案结构
该电子教案按照课时顺序划分，共包含一年级语文下册全部课程内容。每个课时的教案按照以下结构组织：
1. 教学目标
明确课时的教学目标，帮助学生明确研究的重点和目标。
2. 教学准备
列出教案使用所需的资料和教具，帮助教师做好教学前的准备工作。
3. 教学过程
根据教材内容，详细说明教学过程，包括授课内容、教学方法、教学步骤和示范，以及师生互动等。
4. 教学评价
提供教学评价的方法和形式，帮助教师对学生的研究情况进行
评估和反馈。
5. 拓展延伸
提供一些适合于学生进一步研究的拓展延伸活动，帮助学生在
课后巩固和拓展所学知识。
三、使用方法
教师可根据实际需要，选择相应课时的教案进行使用。在准备
课堂教学时，可以参考教案中的教学目标和教学过程，合理安排教
学步骤和教学方法，提高课堂教学效果。
四、注意事项
- 本教案仅供参考，教师可以根据具体情况进行调整和适应，
以更好地满足学生的研究需求。
- 教师在使用教案时应注意遵循课程标准和教学大纲的要求，确保教学内容的正确性和合理性。
- 本教案仅包含电子文档，不包含实物教具，请教师根据实际需要准备相关教具和教材。
以上是关于《新人教版一年级语文下册全册电子教案》的简要介绍和使用指南。希望本教案能够对教师的教学工作有所帮助，提高学生的语文研究效果。
部编版小学语文一年级下册集体备课教材分析全册
部编版小学语文一年级下册集体备课教材分析2019-2020学年度第二学期一年级语文（下册）教学进度表
第一单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字单元。主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。
2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。
3.单元教学建议：要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音，还要借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：本单元是围绕主题“心愿”进行编排的。主要由《吃水不忘挖井人》、《我多想去
看看》、《一个接一个》和《四个太阳》4篇课文组成。激发学生向往外面的世界，培养积极向上的生活态度。
2.本单元重点之一是找出课文中明显的信息。《四个太阳》教学中要与阅读活动结合起来；《吃水不怕挖井人》学习根据问题找出文中明显信息的方法。教学时，教师要引导学生找出文中的信息，学会阅读理解课文。
本单元重点之二是继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后3篇节奏明快，尝试读出节奏。
3.单元教学建议：要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，引导学生情感共鸣，结合文中明显信息，交流自己的阅读感受，教师不要做过多的讲解。
人教版一年级下册语文全册教案教学设计表格式
人教版一年级下册语文全册教案教学设计
表格式
一、教学目标
本教案的目标是帮助一年级学生掌握人教版一年级下册语文全
册的内容。主要包括以下方面的目标：
- 熟悉语文课本的内容和结构；
- 掌握课文的基本词汇和句子；
- 理解课文中的主要内容和要点；
- 能够运用所学的知识进行简单的语文写作和表达。
二、教学内容
本教案将按照人教版一年级下册语文全册的教材内容进行教学，具体包括以下内容：
- 课文研究：逐课对教材中的每篇课文进行研究和分析，理解
主要内容、注重词汇和句子的理解和运用。
- 课文辅助活动：结合课文内容，设计各种课堂活动，如听力
训练、角色扮演、问答游戏等，提高学生的听、说、读、写能力。
- 写作训练：通过课下作业和课堂演练，帮助学生培养简单的
写作能力，如写小短文、填写日记等。
三、教学方法
为了保证教学的有效性和互动性，本教案采用多种教学方法，包括：
- 互动讨论：通过提问、组织小组活动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维和表达能力。
- 多媒体辅助：利用多媒体资料，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解课文内容，加深印象。
- 情景教学：通过布置情景任务和角色扮演等活动，将语文知识与实际生活紧密结合，激发学生的研究兴趣。
四、教学评价
为了评价学生的研究效果和教学的质量，本教案将采用以下评价方式：
- 日常评价：通过课堂练、作业完成情况等，及时了解学生的研究状况，及时给予反馈和辅导。
- 期中、期末考核：安排相应的考试或测试，评估学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
- 课堂表现评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、表达能力、团队合作等。
部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案
部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案
甘蔗小学学区集体备课教案
年级一年级学科语文单元第二单元集备时间
主备人林舟备课
成员洪婷陈建妹王颖邓海燕程少丽高冬丽郑陈慰林丹郑丽梅林舟陈素静张玉燕程萍叶晓凤
单元教学
目标1、认识50个生字，6个偏旁和一个多音字；会写27个生字和3个笔画。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好带有感叹句的句子。
3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。
4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。
2、正确朗读课文，读准字音。学会仿照例子，积累和拓展字词。
1、吃水不忘挖井人（2课时）
2、我多想去看看（2课时）
3、一个接一个（2课时）
4、四个太阳（2课时）
语文园地二（2课时）
教学
准备生字词卡片、多媒体课件
甘蔗小学学区集体备课教案
年级一年级学科语文单元第二单元课题1、吃水不忘挖井人
教学目标1.会认13个生字，会写7个字。
2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
3.能正确、流利地朗读并背诵课文。
教学
重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。
2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质
课时安排二课时
教学准备课件，生字卡片
〈精品〉部编版一年级语文下册(集体备课)一(下)识字1春夏秋冬教案教学设计共3份
小学语文集体备课课时教案
学段：小学学科：语文年级（册）一年级下册
1．读词语，想意境。
2．试着说一说描写春、夏、秋、冬各个季节的
词语
扩展备课
1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式
朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱
顺序自己调整读。
2．班内交流读。
板书设计
春风冬雪花飞
第二课时
课前预习
学生多读课文，搜集有关春夏秋冬的图片和
资料。
导
入
新
课
复习回顾，引入新课
1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新
词。
2.板书课题，引入新课。
3.读词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，
再次引导学生回顾课文。
三环六步学案二次备课学一、明确目标
能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春
春风------吹池草-----青
夏雨------落山花----红
秋霜------降鱼-----出水
冬雪------飘鸟-------入林
板书设计
1春夏秋冬
一、学习本课7个会写字，8个会认字。
shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù
霜吹落降飘游池入
1.读音提示。
春(chūn)不读cūn，吹(chuī)不读cuī。“霜”和“降”是三拼音节，不要读成两拼音节。
2.书写指导。
入:独体字，书写时要分清“撇”和“捺”，注意“捺”要写得高一些，不要写成“人”字。
风:半包围结构，共4画。书写时要先写外面再写里面，注意第四笔是“点”，不要写成“捺”。
飞:独体字，共3画。笔顺:横斜钩、撇、点。
3.认识偏旁。
霜上下结构，偏旁名称:“雨字头”。书写时要写成“”，不要写成“雨”。
降左右结构，偏旁名称:“双耳旁”。“双耳旁”的笔画数是2画。
部编版语文一年级下第六单元集体备课(教案)(表格式)
3.组织学生描红、临写。
3.描红、临写。
4.组织全班展示。
4.全班展示。
板
书
设
计
课 后 反 思
课后延伸
2
一年级下语文集体备课
第六单元
课题
12.古诗二首
总备课时序号
课时安排 2 课时
教学课时 第 2 课时
教学 目标
1.学习古诗《小池》，会认诗中的生字。正确、流利、有感情地 朗读古诗。 2.通过朗读，能从诗中感受到夏天的情趣，培养学生的想象能力， 想象初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。
教学重难点 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教具准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生）
学生
前参
教学过程
教师教学活动
学生学习活动
一、情境导入 1. 复 习 巩 固 ： 教 师 引 导 背 古 诗
《池上》。 2.出示美丽的大自然的图片，引
出课文题目。
3.板书课文题目，教师简单介绍 作者。 二、初读感知
中间的点和小撇要立起来。
字找朋友。
3.组织学生描红、临写。
2.观察范写，掌握笔
4.组织全班展示。
顺，把字写规范、美
观。
3.描红、临写。
4.全班展示。
板
课后延伸
部编版人教版一年级语文下册第六单元 集体备课 教案 及教学反思
第六单元集体备课
本单元围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》和《要下雨了》3篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏天的美好。其中《古诗二首》描绘了夏天的美景,《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣,《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透,又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。
单元语文要素在课文中的梯度序列
12 古诗二首
▶教学目标
1.认识“首、踪”等12个生字；会写“首、采”等7个字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
▶教学重难点
能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
▶教学策略
1.识字写字
（1）运用多种方法识字。如：①利用加一加的方法识字，用声旁加形旁的方法识记生字并帮助理解。②结合图片、联系生活实际进行识记。③借助生活经验组词进行复现和识记。④字理识字。
（2）采用分类的策略指导写字。如：①“首、无”都是独体字,“首”的第三笔最长，“无”的第一横短,第二横长。②“采、尖、角”都是上下结构的字,要上下对齐,写得上窄下宽。③“爱”是上中下结构的字，可以让学生通过观察上中下各个部件的宽窄来把握字的书写位置。范写时可以边书写边念顺口溜——张开手拥抱朋友。④“树”是第一个要求写的左中右结构的字。可以让学生先观察左中右各部件的位置,做到“两边高,中间低,三个部件要靠紧”,再观察部件间的穿插避让。最后要提醒学生,独体字变成部件后,笔画要有变化。
部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案
部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案
甘蔗小学学区集体备课教案
年级一年级学科语文单元第二单元集备时间
主备人林舟备课
成员洪婷陈建妹王颖邓海燕程少丽高冬丽郑陈慰林丹郑丽梅林舟陈素静张玉燕程萍叶晓凤
单元教学
目标1、认识50个生字，6个偏旁和一个多音字；会写27个生字和3个笔画。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好带有感叹句的句子。
3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。
4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。
2、正确朗读课文，读准字音。学会仿照例子，积累和拓展字词。
1、吃水不忘挖井人（2课时）
2、我多想去看看（2课时）
3、一个接一个（2课时）
4、四个太阳（2课时）
语文园地二（2课时）
教学
准备生字词卡片、多媒体课件
甘蔗小学学区集体备课教案
年级一年级学科语文单元第二单元课题1、吃水不忘挖井人
教学目标1.会认13个生字，会写7个字。
2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
3.能正确、流利地朗读并背诵课文。
教学
重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。
2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质
课时安排二课时
教学准备课件，生字卡片
(部编版) 一年级语文下册第七单元【集体备课】
基础阅读课 《一分钟》
整合内容
人文点
语用点
拓展阅读
学会生字新词 爱护文具
利用好时间
教会学生掌握汉字的办法
“只……“”“一……就”句式理 丛书72《找铅笔》
解内容，练习说话。
联系课文，运用“要是…… 就……”句式说内容。
丛书77《难处》
整合阅读 课
整合阅读课
《动物王国开大会》 《小猴子下山》
阅读交流课 《下巴上的洞洞》《 青蛙
《小猴子下山》 讲了一只小猴子下 山来，先掰了一个 玉米，看见桃子就 扔掉玉米去摘桃子， 看见西瓜就扔掉桃 子去摘西瓜，看见 了兔子就扔了西瓜 去追兔子，最后， 兔子跑进树林不见 了，小猴子一无所 获。
《口语交际》旨在 引导学生在游戏中初步 学会有条理地表达、培 养学生乐于交往的意识 和友善待人的行为习惯。
《语文园地七》 安排了五个板块的 内容：识字加油站、 字词句运用、书写 提示、日积月累、 和大人一起读。
单元主题
15
16
习惯
17
18
《文具的家》 学会管理自己的文具
《一分钟》
逐步学会管理时间
《动物王国开大会》 把重要的内容说清楚、说完整。
《小猴子下山》》 做事要有目标意识
单元学习重点
根据课文信息做简单推断。
语段三： “大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！” “大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！” “大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！” 语段四： 它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了 一个，扛着往前走。
部编版小学语文一年级下册教案及反思
一年级语文下册教案
一、教材分析
本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
二、教学目标
学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。
三、教学重难点
学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。
四、教学设想
识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。
课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。
口语交际部分联系学生的生活实际开展。
五、进度安排
第一单元：18课时
第二单元：14课时
第三单元：16课时
第四单元：12课时
第五单元：12课时
第六单元：12课时
第七单元：12课时
第八单元：12课时
六、采取的措施
每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。
七、应注意的问题
在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。
第一单元
设计理念：
本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。
人教版小学语文一年级下册教案(全册)
一年级语文下册教案
一、教材分析
本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
二、教学目标
学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。
三、教学重难点
学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。
四、教学设想
识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。
课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。
口语交际部分联系学生的生活实际开展。
五、进度安排
第一单元：18课时
第二单元：14课时
第三单元：16课时
第四单元：12课时
第五单元：12课时
第六单元：12课时
第七单元：12课时
第八单元：12课时
六、采取的措施
每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。
七、应注意的问题
在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。
第一单元
设计理念：
本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。
部编版小学语文一年级下册第四单元集体备课教材分析主讲稿
第四单元集体备课
一、单元教材解读
1、内容分析：
本单元人文主题是家人。本组文章题材丰富，有古诗、儿童诗、散文。课文语言简洁明快、亲切自然，饱含深刻的道理。在教学时，要引导学生反复朗读，体会亲情的可贵，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情，同时关注文字的表达，积累词句，学会将生活实际和课堂有机的结合起来。旨在通过形式多样的语言训练,拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。
2、单元特点：
（1）选文：营养与趣味并重
（2）内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播。
3、单元语文要素
（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（3）积累相关短语和古诗
（4）主要语文要素点：读好长句子。
4、单元学习目标
（1）认识本单元46个生字，4个偏旁，会写28个字。
（2）积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。
（3）读好带有轻声的词语并积累。
（4）学写四个带有点的字“主、门、书、我”，了解点的笔顺特点。
（5）正确流利地朗读课文，读好长句及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。
（6）理解重点词语的意思，如“勇敢”等，能用扩词的方法积累一些常用的词语，学会归类整理“×来×去”，并尝试说这样的词语。
（7）借助拼音正确朗读《静夜思》和《寻隐者不遇》，并背诵积累。
人教部编版一年级语文下册 第三单元 5 小公鸡和小鸭子 名师教案(集体备课)
第三单元集体备课
本单元围绕“伙伴”这个主题，编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文。其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文把生活中常见的伙伴之间的相处，通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现，引导学生明白要珍惜伙伴之间的情谊，要团结友爱，互帮互助，快乐合作，友好共处，才会真正感到快乐和幸福。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容课时教学要点
小公鸡和小鸭
子2
1.认识33个生字、4个偏旁和4个多音字，会写20个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好“不、一”的变调。
3.学习联系上下文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有
劲”等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。
4.读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的
情趣，读出自己的感受。
树和喜鹊 2 怎么都快乐 2
口语交际 1 在不同的情境下会使用合适的礼貌用语；懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助；能大致讲清楚自己的要求。
语文园地三 2 1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思；背诵古诗。
3.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人
5 小公鸡和小鸭子
▶教学目标
1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁，会写“他、地”等7个字。
2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭”等短语的意思。
3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
人民教育部编版一年级语文下册集体备课教案(修改版)
人民教育部编版一年级语文下册集体备课
教案(修改版)
一、教学目标
1. 通过本节课的研究，学生能够准确地朗读课文内容。
2. 能够听懂并理解课文中的简单句子。
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文。
4. 能够运用所学的生字和词汇进行简单的书写练。
二、课前准备
1. 教师准备PPT和教案。
2. 教师复相关知识点。
3. 教师准备达成教学目标所需的教具和资源。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师通过图片或问题引入本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 正文（25分钟）
- 教师通过PPT展示课文，并带领学生一起读课文。
- 教师进行课文解读，帮助学生理解内容。
- 教师进行课文拆解，分析重点句子和词汇，让学生逐句理解。
3. 拓展（15分钟）
- 教师引导学生根据课文内容展开讨论，鼓励学生提出自己的
见解和想法。
- 教师布置小组活动，让学生分组进行角色扮演或小组讨论，
加深对课文的理解和应用。
4. 小结（5分钟）
- 教师总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。
四、课后作业
1. 要求学生背诵本节课的核心句子和重点词汇。
2. 要求学生完成相应的练册作业。
五、教学评价
1. 教师观察学生课堂表现，评价学生对课文的理解和掌握情况。
2. 教师批改学生的作业，评价学生的书写和语言运用能力。
六、教学反思
本节课通过多种教学方法和活动引导学生理解和掌握课文内容，提高了学生的语文能力。未来可以更加注重学生的参与和互动，提
供更多的练习机会来巩固知识。
人教部编版一年级语文下册 第七单元 15 文具的家 名校教案(集体备课)
第七单元集体备课
本单元围绕“习惯”这个主题，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言通俗易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容课时教学要点
文具的家 2 1.认识51个生字和2个偏旁，会写27个字；掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
2.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。
3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；运用组词的方法继续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。
4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。
5.能根据课文信息作简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果。
一分钟 2
动物王国开大会 2
小猴子下山 2
口语交际 1
1.在活动情境中明白游戏规则。
2.在交际互动中初步学习条理表达。
15 文具的家
▶教学目标
1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字；积累由“新、平、些”分别组成的12个词语。
2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。
3.初步养成爱护文具的习惯。
▶教学重难点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20XX年上学期一年级语文科目教学计划
一、学情分析：
本班共有学生名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材基本内容分析：
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别
在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学目标：
1、识字与写字
(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2、阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。
3、写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
4、口语交际
(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、综合性学习
(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学措施：
1、识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩
子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
2、阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
3、口语交际教学
(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、教学进度安排：
1.认识“想、告、诉”等12个生字，会写“会、走、北”等6个生字。认识部首“”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗；了解我国的新疆。情感态度与价值观
4.通过学习，使学生产生对祖国河山的热爱之情，激发热爱祖国的思想感情。